畢業(yè)論文答辯指導(dǎo)
畢業(yè)論文答辯指導(dǎo)同寫(xiě)作指導(dǎo)一樣重要，然而，在實(shí)際工作中該環(huán)節(jié)有時(shí)被忽略，致使學(xué)生誤以為論文完成即大功告成，這實(shí)際上是個(gè)欠缺。學(xué)生答辯成績(jī)不理想，有時(shí)不是因?yàn)檎撐牡膯?wèn)題，而是出在答辯環(huán)節(jié)上。例如，有一些學(xué)生，論文寫(xiě)得很有深度，但在答辯時(shí)卻似“茶壺煮餃子，有口倒不出”，影響其最終的成績(jī)，這多么讓人遺憾啊，但這種情況卻是時(shí)有發(fā)生。有鑒于此，在論文完成后，指導(dǎo)教師有必要做如下工作：
(一)樹(shù)立學(xué)生的自信心
表明自己的態(tài)度，對(duì)該學(xué)生的論文的看法，即論文已達(dá)到答辯的要求，符合畢業(yè)學(xué)生的水平，可以參加答辯，樹(shù)立其自信心，能夠正常發(fā)揮。
(二)告誡學(xué)生要有耐心
告知其論文完成只是“萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步”，一定要對(duì)自己的論文通觀全局，熟悉細(xì)節(jié)，尤其是提出的新概念、新觀點(diǎn)，必須知其然，亦知其所以然，就是重中之重。
(三)安慰學(xué)生要放寬心
提醒學(xué)生在答辯過(guò)程中，萬(wàn)一被答辯教師所提的某一問(wèn)題懵住了，此時(shí)，可以請(qǐng)求答辯教師重復(fù)一遍問(wèn)題，增強(qiáng)印象，然后就己所能，盡量回答，既不可答非所問(wèn)，也不可信口開(kāi)河，態(tài)度要自然，從容不迫，切忌心慌意亂，以保證不影響下一問(wèn)題的回答。
另外，還要指導(dǎo)學(xué)生在答辯時(shí)，穿著要適宜，儀態(tài)要大方，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，條理要清晰，聲調(diào)要適度，語(yǔ)速不宜快。
以上，是筆者在畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程中所得到的一些體會(huì)，希望可以拋磚引玉，呼喚更多的有識(shí)之士來(lái)關(guān)注畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，不要讓這個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)形同虛設(shè)，不要讓畢業(yè)論文成為不完美的句號(hào)，更不要讓世人對(duì)我們大學(xué)教師的能力甚至于師德產(chǎn)生懷疑。
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