化學(xué)工程與工藝論文[熱]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都寫過論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是小編幫大家整理的化學(xué)工程與工藝論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

化學(xué)工程與工藝論文1

　　1發(fā)酵過程中的化學(xué)工程問題

　　1.1動(dòng)力學(xué)與放大問題

　　乙醇發(fā)酵過程前期主要的活動(dòng)內(nèi)容是乙醇原料的液化、糖化等，在初期階段結(jié)束以后進(jìn)入到乙醇的應(yīng)用特性控制階段。這一階段解決的主要問題是其發(fā)酵反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)問題，也就是發(fā)酵反應(yīng)能否繼續(xù)下去的關(guān)鍵問題，主要包括有兩個(gè)層次，一是本征動(dòng)力學(xué)，主要是指從一種物質(zhì)形式的本質(zhì)屬性出發(fā)對發(fā)酵生物反應(yīng)固有速率的研究；二是宏觀動(dòng)力學(xué)，主要是從乙醇制備的反應(yīng)器整體角度出發(fā)，充分考慮反應(yīng)器中原料物質(zhì)之間的能量傳遞情況的動(dòng)力學(xué)研究。其中酶催化反應(yīng)是應(yīng)用最廣泛的一種動(dòng)力學(xué)模型。

　　1.2發(fā)酵罐多場問題

　　在具體的乙醇發(fā)酵過程中發(fā)酵罐是發(fā)酵功能實(shí)現(xiàn)的主要設(shè)備，而乙醇的發(fā)酵過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，發(fā)酵過程中受各種因素的影響，溫度、濃度等各種反應(yīng)特性的傳遞會受到限制，從而在罐內(nèi)形成不同的反應(yīng)場，這種不規(guī)則分布的反應(yīng)場會對反應(yīng)的正常進(jìn)行產(chǎn)生影響，例如對氧在發(fā)酵液中的傳遞速度、固定化酶傳播等反應(yīng)應(yīng)有的過程產(chǎn)生影響，進(jìn)而影響發(fā)酵反應(yīng)的質(zhì)量。但是正是發(fā)酵罐中的這種多場現(xiàn)象，為研究人員提供了干預(yù)發(fā)酵罐中發(fā)酵反應(yīng)的契機(jī)，通過對反應(yīng)罐中多場化現(xiàn)象的研究和有效利用，可以實(shí)現(xiàn)對乙醇發(fā)酵過程的人工干預(yù)，為乙醇質(zhì)量的提升奠定了基礎(chǔ)。

　　2提純過程中的化學(xué)工程問題

　　使用發(fā)酵方法制作乙醇制得的發(fā)酵液中，乙醇的含量較低，通常情況下只有5%到12%之間，這種濃度的乙醇是無法用作燃料的，所以在乙醇發(fā)酵工作完成后對乙醇溶液進(jìn)行提純是一個(gè)必要的`環(huán)節(jié)。當(dāng)前應(yīng)用最廣泛的乙醇提純技術(shù)是蒸餾技術(shù)，通過精蒸餾的方法將乙醇中的水分有效排出，通常情況下使用這種提純技術(shù)只能將乙醇的含量提升到90%左右，在這種純度基礎(chǔ)上再使用蒸餾技術(shù)進(jìn)行提純，其提純效率已經(jīng)極低。所以為了保證乙醇溶液實(shí)現(xiàn)有效的工業(yè)應(yīng)用，應(yīng)該使用綜合提純方法對其進(jìn)行提純，提純活動(dòng)中首先以精蒸技術(shù)對乙醇溶液進(jìn)行粗提純，在提純形成的90%乙醇溶液基礎(chǔ)上再應(yīng)用萃取、共沸和吸附等精提純工藝做進(jìn)一步提純，形成工業(yè)應(yīng)用需求的相應(yīng)濃度乙醇產(chǎn)品。

　　3生物發(fā)酵反應(yīng)與分離過程的耦合

　　從乙醇發(fā)酵工藝角度來看，現(xiàn)代乙醇制作工藝研究的內(nèi)容還是一些基礎(chǔ)性的內(nèi)容，涉及到乙醇制作的具體工藝步驟，而生物發(fā)酵反應(yīng)與分離的耦合并不是一種單純的乙醇發(fā)酵制作工藝的完善，而是從乙醇制造整體角度出發(fā)對乙醇制造過程中的能量傳遞和化學(xué)反應(yīng)的優(yōu)化。從當(dāng)前的乙醇制備角度來看乙醇制造存在著一個(gè)乙醇分離和提純的過程，這兩個(gè)過程的分離導(dǎo)致了整個(gè)制備過程制備資源和能量的浪費(fèi)，如果能夠?qū)⒁掖嫉姆蛛x過程和提純過程結(jié)合在一起，也就是說提升發(fā)酵分離過程產(chǎn)生的乙醇溶液濃度，就能夠減少乙醇提純過程的負(fù)擔(dān)，甚至可以實(shí)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)結(jié)束以后直接制得符合濃度要求乙醇的目標(biāo)。這種生物發(fā)酵反應(yīng)與分離過程的耦合極大的提升了乙醇制備的效率，是乙醇制備工藝發(fā)展的未來技術(shù)。

　　4結(jié)語

　　燃料乙醇是當(dāng)前實(shí)用性崔強(qiáng)的清潔能源技術(shù)形式，其制備工藝的發(fā)展對我國能源危機(jī)的化解、能源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化具有鮮明的現(xiàn)實(shí)意義。本文從發(fā)酵過程中的化學(xué)工程問題、提純過程中的化學(xué)工程問題和生物發(fā)酵反應(yīng)與分離過程的耦合三個(gè)角度對這一問題進(jìn)行了簡要分析，認(rèn)為當(dāng)前燃料乙醇技術(shù)存在的主要問題集中在發(fā)酵反應(yīng)過程的控制、分離提純技術(shù)的應(yīng)用兩個(gè)方面，針對這一問題應(yīng)該從乙醇制備的整體角度出發(fā)，切實(shí)將發(fā)酵過程與提純過程結(jié)合在一起，從二者耦合的層面出發(fā)去解決。

化學(xué)工程與工藝論文2

　　自1994年我校開設(shè)化學(xué)工程與工藝專業(yè)以來，十多年間，我�；�工專業(yè)蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)了千余名合格的畢業(yè)生。我校化工專業(yè)分兩個(gè)專業(yè)方向培養(yǎng)，分別是煤化工專業(yè)方向和高分子化工方向，大三第二學(xué)期由同學(xué)們自愿選報(bào)專業(yè)方向。據(jù)統(tǒng)計(jì)，報(bào)高分子化工專業(yè)方向的學(xué)生不足11%，為了了解同學(xué)們的想法，我們對學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)們選擇專業(yè)方向的主要依據(jù)是考慮到就業(yè)的便利。近年來我國，尤其是西部，陜西、山西、寧夏等地煤化工行業(yè)較熱，結(jié)合我院生學(xué)來源，超過一半的學(xué)生在考慮就業(yè)時(shí)傾向回原籍工作，于是參照往屆同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，大多選擇了煤化工方向，無暇顧及到自身的興趣。

　　不少同學(xué)對這兩個(gè)方向都不甚了解，對我國化工行業(yè)了解甚少，選報(bào)哪個(gè)方向都無所謂。還有相當(dāng)一部分學(xué)生反映對專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃不了解，培養(yǎng)計(jì)劃在實(shí)施過程中課程的設(shè)置和安排不盡合理，課程安排有前松后緊的現(xiàn)象。這些不解和困惑都在很大程度上影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，從側(cè)面反映出我校化學(xué)工程與工藝專業(yè)建設(shè)上亟待解決一些問題。

　　基于以上分析，我認(rèn)為我校要培養(yǎng)滿足市場需求的化工專業(yè)人才應(yīng)該從下面幾點(diǎn)來開展工作。

　　1、調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)行培養(yǎng)規(guī)范的整體設(shè)計(jì)

　　專業(yè)規(guī)范對提高高等教育質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它是高等學(xué)校以專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究為基礎(chǔ)，在改革實(shí)踐過程中對有關(guān)專業(yè)的課程體系、知識體系、實(shí)踐教學(xué)體系和相應(yīng)的參考指標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，專業(yè)規(guī)范對專業(yè)人才設(shè)定培養(yǎng)規(guī)格，擬定培養(yǎng)目標(biāo)。在高等院校進(jìn)行教育教學(xué)改革過程中，對人才培養(yǎng)規(guī)范進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，是開展專業(yè)建設(shè)與深化改革的重要入手點(diǎn)[1]。

　　應(yīng)對當(dāng)前的就業(yè)形勢，制定化工專業(yè)的專業(yè)規(guī)范非常有必要。自1999年以來，高校外延發(fā)展迅速，新增高校、新增專業(yè)多了，人才培養(yǎng)難度更大，要求更高。另外，高等教育大眾化階段教育質(zhì)量呈多元化，亟需制定專業(yè)規(guī)范，一般高校工科專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的定位決定了人才培養(yǎng)模式的基本框架。

　　2、加速進(jìn)行我�；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的認(rèn)證工作

　　化學(xué)工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱性行業(yè)，為了讓高校能更好的為社會服務(wù)，高等院校為化工行業(yè)提供主要人力資源，教育部自20xx年啟動(dòng)了化工專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作，目前已有6個(gè)專業(yè)點(diǎn)進(jìn)行了試點(diǎn)工作[2]�；�工行業(yè)對人才的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　�。�1）有良好的職業(yè)道德，了解本行業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)，體現(xiàn)出較好的人文素養(yǎng)。

　�。�2）數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)較好，工程基礎(chǔ)知識扎實(shí)，掌握一定的經(jīng)濟(jì)管理知識；掌握化學(xué)工程、化學(xué)工藝學(xué)科的基本理論、基本知識，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；具備運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取專業(yè)信息的能力。

　�。�3）具備化學(xué)與化工實(shí)驗(yàn)技能，有工程實(shí)踐經(jīng)歷，具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，接受過科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技術(shù)手段分析并解決工程問題。

　　（4）具有較強(qiáng)的組織管理能力，表達(dá)流利，人際交往能力突出，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　�。�5）具有終身學(xué)習(xí)能力和國際視野。與以上標(biāo)準(zhǔn)相對照，我校在培養(yǎng)化工人才方面還存在著明顯的缺陷和不足。還有很多工作要做。

　　結(jié)合行業(yè)要求分析，我�；�工專業(yè)目前存在的問題主要有：

　�。�1）教師隊(duì)伍中普遍經(jīng)歷單一，缺乏工程師經(jīng)歷。

　　（2）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不完善，學(xué)生工程實(shí)踐能力較弱，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足，學(xué)校與工業(yè)界聯(lián)系不夠緊密。

　　（3）缺乏對學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的系統(tǒng)訓(xùn)練。

　　（4）畢業(yè)生的調(diào)查與跟蹤機(jī)制不夠完善等。除此之外，缺乏科學(xué)的學(xué)生考評機(jī)制，缺乏畢業(yè)生跟蹤與反饋體系。因此要針對這些問題，以專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，有目的的開展工作。

　　3、靈活設(shè)定培養(yǎng)方向

　　專業(yè)方向的設(shè)置是高校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，開設(shè)什么樣的`專業(yè)方向，關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的專業(yè)人才，培養(yǎng)出來的人才是否符合社會的需求，這個(gè)問題關(guān)系到一個(gè)專業(yè)的前途命運(yùn)。在充分利用我校資源的同時(shí)，在專業(yè)方向設(shè)置上體現(xiàn)差異，強(qiáng)化特色，做到以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。在開設(shè)專業(yè)方向的問題上，要避免與周圍同區(qū)域、同等水平的院校趨同，以減少資源的浪費(fèi)，避免在人才培養(yǎng)上出現(xiàn)重復(fù)和過度競爭，充分體現(xiàn)差異[3]。

　　4、優(yōu)化各級結(jié)構(gòu)，提高培養(yǎng)質(zhì)量

　　當(dāng)前，大學(xué)生畢業(yè)后難就業(yè)已經(jīng)成為社會主要關(guān)注的問題，也是每所高校所面臨的最為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。要解決這個(gè)問題除了國家宏觀上的一些制度和政策的支持外，高校還應(yīng)該根據(jù)市場所需人才，有針對性的提高培養(yǎng)質(zhì)量。提高培養(yǎng)質(zhì)量，既要從宏觀上把握高等教育的結(jié)構(gòu)，明確學(xué)校、院系和學(xué)科的定位，滿足地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展對高等教育的要求，另外，要從微觀上、從學(xué)校本身把握高等教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理順專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)與理論結(jié)構(gòu)，使我們培養(yǎng)的人才和社會需求相一致[4]。

　　我國的高等教育逐漸從精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育階段，大學(xué)之間的功能也由以前的趨同轉(zhuǎn)向?yàn)橹饾u分化，這就使得學(xué)校的專業(yè)定位顯得尤為重要。我�；�工專業(yè)應(yīng)根據(jù)主要生源地的用人需求，將培養(yǎng)的方向和層次準(zhǔn)確定位，針對培養(yǎng)什么樣規(guī)格的人才，滿足哪些領(lǐng)域的社會需求等這些問題開展廣泛的研究，謹(jǐn)慎決定。此外，認(rèn)真處理好專業(yè)建設(shè)中適應(yīng)與對口的關(guān)系，在一般的學(xué)校，學(xué)生是直接面對市場就業(yè)的，應(yīng)該將專業(yè)設(shè)置得窄一點(diǎn)，對口性更強(qiáng)一點(diǎn)[4]。

　　通過以上論述可以看出，要想擴(kuò)大我�；�工專業(yè)在西部地區(qū)的辦學(xué)影響力，還需要我們多了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提升認(rèn)識水平，根據(jù)市場的需求，提高培養(yǎng)質(zhì)量，能夠很好的在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮主要作用，扎扎實(shí)實(shí)做好專業(yè)建設(shè)工作。相信在不遠(yuǎn)的將來，我�；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)一定會成為西部最具影響力的王牌專業(yè)，為我國化工行業(yè)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。

化學(xué)工程與工藝論文3

　　摘要：基于研究及筆者多年工作實(shí)踐，首先對化工生產(chǎn)工藝流程展開分析，隨后在此基礎(chǔ)上就如何對化工生產(chǎn)工藝技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化談一談自己的看法，以供同行參考。

　　關(guān)鍵詞：化學(xué)工程；化工生產(chǎn)；工藝

　　1化工生產(chǎn)工藝流程分析

　　通過對相關(guān)文獻(xiàn)研究以及結(jié)合筆者工作實(shí)踐來看，化工生產(chǎn)工藝流程通常涉及三個(gè)方面：

　　1.1原材料預(yù)處理

　　為了確保化工生產(chǎn)中反應(yīng)能夠充分地進(jìn)行以及降低原材料使用量，通常各企業(yè)在生產(chǎn)前都需要進(jìn)行原材料預(yù)處理。目前在化工生產(chǎn)中對原材料進(jìn)行預(yù)處理的方法眾多，根據(jù)材料狀態(tài)可以將其分為三類：

　�。�1）固體原材料預(yù)處理�；�工生產(chǎn)中固定原材料預(yù)處理環(huán)節(jié)主要是溶解、粉碎或混合；

　�。�2）液態(tài)原材料預(yù)處理。液態(tài)原材料預(yù)處理上通常為過濾、預(yù)熱蒸發(fā)；

　�。�3）氣體原材料預(yù)處理。氣體原材料預(yù)處理主要為凈化、加溫或加壓。對此，各化工企業(yè)在生產(chǎn)前應(yīng)依據(jù)產(chǎn)品實(shí)際選擇適宜的原材料預(yù)處理方法，這樣一來既確保生產(chǎn)有效開展，同時(shí)對于降低成本也大有幫助。

　　1.2各步化學(xué)反應(yīng)控制

　　化學(xué)反應(yīng)是化工生產(chǎn)中重要環(huán)節(jié)，其反應(yīng)情況直接決定了化工產(chǎn)品的質(zhì)量，這就要求企業(yè)必須基于相關(guān)生產(chǎn)規(guī)范對各部化學(xué)反予以嚴(yán)格控制。從實(shí)際來看，化工生產(chǎn)中所涉及反應(yīng)種類眾多，并且不少反應(yīng)發(fā)生條件相互矛盾，比如某些化工生產(chǎn)反應(yīng)過程中需要進(jìn)行加溫，而另外一些則要冷卻，因而為了確�；�工產(chǎn)品質(zhì)量企業(yè)必須對各步化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行準(zhǔn)確控制。對此，化工企業(yè)首先需根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)所涉及化工反應(yīng)予以掌握，隨后在此基礎(chǔ)上對反應(yīng)中所需儀器設(shè)備、條件等分析出來，之后根據(jù)化學(xué)反應(yīng)不同環(huán)節(jié)制定出相對應(yīng)的控制與保障措施，最后還需做好化學(xué)反應(yīng)過程中的監(jiān)控工作，從而確保生產(chǎn)中各步化學(xué)反應(yīng)得到切實(shí)有效的控制。

　　1.3分離產(chǎn)物與精制

　　通過前面所進(jìn)行的各項(xiàng)準(zhǔn)備以及呼吸反應(yīng)后，就可得到初步產(chǎn)物。然而這離預(yù)期想要獲得的產(chǎn)物還相差甚遠(yuǎn)。因此，還需要對產(chǎn)物進(jìn)行分離與精制。在分離完成后，切勿馬上將雜質(zhì)當(dāng)做廢物處理掉，因?yàn)榇蟛糠蛛s質(zhì)還能夠重復(fù)利用，變廢為寶，在保護(hù)環(huán)境的同時(shí)還能夠提升原材料的利用率。由于產(chǎn)物的分離純化與最終產(chǎn)物的產(chǎn)率密切相關(guān)，并且在很大程度上關(guān)系著企業(yè)的`經(jīng)濟(jì)效益。所以在選擇化工生產(chǎn)設(shè)備時(shí)，企業(yè)必須要全面考慮到設(shè)備對化工工藝產(chǎn)品產(chǎn)率的影響，選取最佳反應(yīng)設(shè)備，從而不斷提高化工生產(chǎn)的效益。

　　2提高化工工程中化工生產(chǎn)工藝探究

　　2.1對化工生產(chǎn)工藝技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化

　　除了上述工藝之外，還需要從根本上對化工生產(chǎn)工藝技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化，深入研究化工反應(yīng)的一系列原理與條件。以乙烯為例，合成乙烯的方式多種多樣，可以通過將乙醇脫水、裂解石油品或是將長的碳鏈斷裂成短的碳鏈等多種方式來獲得。合成方式較多時(shí)，就有必要深入研究哪種原料來源更便利、哪種方式更節(jié)能、哪種工藝流程產(chǎn)率更高等。因?yàn)樵�料不同，其生產(chǎn)原料及方式均有所差別。所以在實(shí)際生產(chǎn)過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體情況來選擇合適的工藝流程，以促使工業(yè)化生產(chǎn)更高效、節(jié)能、環(huán)保的開展。換而言之，我們應(yīng)當(dāng)對當(dāng)前化工生產(chǎn)現(xiàn)狀進(jìn)行深入研究，除去弊端并積極研發(fā)新工藝。

　　2.2進(jìn)一步優(yōu)化化工生產(chǎn)工藝條件

　　正如上文所述，反應(yīng)條件不僅是保證化工工藝生產(chǎn)得以有效開展的環(huán)節(jié)，同時(shí)更是確保其產(chǎn)品質(zhì)量的重點(diǎn)。另外，對化工生產(chǎn)工藝來說，良好的反應(yīng)條件在提高生產(chǎn)效率與降低廢料生成方面發(fā)揮著積極作用。鑒于此，為了提升化工生產(chǎn)工藝成效，進(jìn)一步優(yōu)化反應(yīng)條件就顯得十分必要。首先，化工企業(yè)在各種反應(yīng)材料采購上除了要充分結(jié)合生產(chǎn)所需購進(jìn)齊全外，材料質(zhì)量也應(yīng)要達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。其次，化工生產(chǎn)中所使用到的諸如催化劑、器皿以及設(shè)備等也需要根據(jù)要求準(zhǔn)備齊全。最后，選擇最適宜的化工生產(chǎn)反應(yīng)設(shè)備，比如精餾塔作用力出現(xiàn)變化，則會造成反應(yīng)過程中回流比減小，而采用熱泵蒸餾則能夠降低反應(yīng)使能力損失，對此各化工企業(yè)應(yīng)當(dāng)在充分結(jié)合自身產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝等實(shí)際情況下，并基于國家、行業(yè)相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)選擇最適宜的反應(yīng)設(shè)備。

　　3盡可能降低生產(chǎn)過程中的動(dòng)力能耗

　　3.1積極采用變頻控制

　　一般情況下，電機(jī)拖動(dòng)系統(tǒng)常常被運(yùn)用于化工生產(chǎn)過程中。然而在使用過程中，電機(jī)拖動(dòng)系統(tǒng)往往需要耗費(fèi)大量電能，而變頻節(jié)能調(diào)速則能夠?qū)ζ胀ǖ拈y門靜態(tài)調(diào)節(jié)技術(shù)起到改善的作用，從而讓電動(dòng)拖機(jī)系統(tǒng)的輸出與輸入均可以維持動(dòng)態(tài)平衡，以降低生產(chǎn)過程中的電能損耗。所以在生產(chǎn)過程中可以選用變頻控制進(jìn)行調(diào)速以起到節(jié)能的效果。

　　3.2升級與改造供熱系統(tǒng)

　　在實(shí)際操作過程中，化學(xué)工藝需要熱能來促成反應(yīng)，因此在生產(chǎn)過程中需要耗費(fèi)大量的熱能。在升級與改造供熱系統(tǒng)過程中，應(yīng)當(dāng)突破以往單套裝置的約束，在整體上優(yōu)化組合裝置，從而在根本上解決“高熱低用”的問題，將熱能的利用率發(fā)揮到最大化。

　　4結(jié)束語

　　總而言之，化工生產(chǎn)是化學(xué)工程中的重要組成部分，如何有效提升其生產(chǎn)效率與質(zhì)量，并有效解決其對環(huán)境所造成的影響是當(dāng)前擺在化工企業(yè)面前的重要課題。為此，本文通過對化學(xué)工程中化工生產(chǎn)工藝進(jìn)行解析，希望能為促進(jìn)化工生產(chǎn)進(jìn)步以及化工企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

　　參考文獻(xiàn)

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化學(xué)工程與工藝論文4

　　摘要：中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校臨床教師扮演著教師和醫(yī)生兩個(gè)角色，不僅要傳授學(xué)生專業(yè)技能知識，更為重要的是在教育教學(xué)中如何滲透德育教育。作為臨床教師，要做到為人師表、教書育人；運(yùn)用古今中外醫(yī)學(xué)界優(yōu)秀人物，傳播正能量，為學(xué)生樹立榜樣；同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行閃光點(diǎn)教育，從而實(shí)現(xiàn)在臨床教學(xué)中提高德育教育的實(shí)效性。

　　關(guān)鍵詞：中職 臨床教學(xué) 德育教育

　　一、樹立良好形象，為人師表，教書育人

　　師者，傳道授業(yè)解惑者也；醫(yī)者，救死扶傷者也。醫(yī)學(xué)臨床教師扮演著教師與醫(yī)生兩個(gè)角色，作為教師要樹立良好形象，為人師表，教書育人。教師是教育者，要先接受教育，凡是要求學(xué)生做的，教師首要先做到，俗話說，身教重于言教，教師的形象會給學(xué)生帶來無聲勝有聲的影響，特別是醫(yī)學(xué)臨床教師，師德主要突現(xiàn)在愛崗敬業(yè)。首先，臨床教師要熱愛臨床教育工作，如果不熱愛教育工作、不關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，就不可能做好臨床教育教學(xué)工作；其次，教師要樹立正確的“三觀”，用唯物辯證法的觀點(diǎn)和方法分析事物及解決問題；其三，教師要用純樸、平實(shí)、抑揚(yáng)頓挫的語言，包括口語和肢體語言，一位合格的教師應(yīng)該具備駕馭課堂教育教學(xué)語言的能力，才能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對臨床醫(yī)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣且喜歡上臨床醫(yī)學(xué)課，甚至每天期待臨床醫(yī)學(xué)老師到班級授課，學(xué)習(xí)效果也會大幅度攀升；其四，教師要具備淵博的知識。教師不僅要對所教學(xué)科的知識有比較系統(tǒng)的掌握、理解，還要對學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、前沿知識有所了解；要具備一定的人文學(xué)科知識，為傳授專業(yè)知識打下牢固地基礎(chǔ)；要掌握教育教學(xué)科學(xué)理論，懂得教育教學(xué)規(guī)律，善于把知識傳授給學(xué)生，做到授之以漁。

　　二、運(yùn)用醫(yī)學(xué)界杰出代表，傳播正能量，樹立榜樣

　　在臨床教學(xué)中，運(yùn)用古今中外臨床醫(yī)學(xué)界杰出代表的先進(jìn)事跡，不僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，傳播正能量，為學(xué)生樹立榜樣。如在進(jìn)行中醫(yī)教學(xué)時(shí)，列舉古代名醫(yī)孫思邈、扁鵲等先進(jìn)事跡，孫思邈撰寫了《大醫(yī)精誠》及扁鵲的“四診法”，這些作品對后世醫(yī)學(xué)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。同時(shí)利用身邊一些臨床醫(yī)學(xué)界的先進(jìn)人物事跡，例如湖北省十佳鄉(xiāng)醫(yī)——梁應(yīng)發(fā)同志的先進(jìn)事跡，梁應(yīng)發(fā)同志從1976年至今擔(dān)任湖北省十堰市鄖陽區(qū)白桑關(guān)鎮(zhèn)秀峪溝村鄉(xiāng)村醫(yī)生，用堅(jiān)守?fù)Q來百姓的健康，被當(dāng)?shù)乩习傩兆u(yù)為“人民的好醫(yī)生”。鄉(xiāng)村醫(yī)生梁應(yīng)發(fā)為了村民的健康，冒著生命危險(xiǎn)，38年如一日，不辭辛勞地堅(jiān)持為百姓送醫(yī)送藥送健康。由于工作出色，多次榮獲各級各部門的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評為十堰市十佳村醫(yī)、湖北省十佳鄉(xiāng)村醫(yī)生等榮譽(yù)稱號。同時(shí)，教師運(yùn)用身邊看得見摸得著的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人物教育學(xué)生，效果更好更明顯，如現(xiàn)在在十堰市玉華診所從醫(yī)的王玉華就是十堰市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校76級中醫(yī)班傍聽生，學(xué)習(xí)中醫(yī)專業(yè)，畢業(yè)后被分配到鄖縣譚山衛(wèi)生院工作。參加工作以后，時(shí)刻不忘自已是貧苦人，病人出生，深刻認(rèn)識到患病的痛苦和有病無錢醫(yī)治的困惑及惡果，牢記醫(yī)生的職業(yè)道德規(guī)范，忘我工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)達(dá)黨和國家及社會愛心人土的恩情。王玉華不但工作上勤勤懇懇，業(yè)務(wù)知識上不斷深入學(xué)習(xí)，不斷樹立自信、自強(qiáng)、自力，且回報(bào)社會是他今后人生的一個(gè)更大的追求目標(biāo)。幾十年工作中，他不論在公立醫(yī)院工作，還是在自已開辦的診所工作，都是時(shí)刻不忘貧困患者和殘疾朋友的病痛以及無錢醫(yī)治的困惑，盡量用最好的錢治好他們的疾病，能減免就減免，一九九五年，他的一個(gè)醫(yī)療扶貧點(diǎn)，給千百個(gè)困難患者帶來了福音，更給他所在的醫(yī)院帶來社會效益和最高的榮譽(yù)。幾十年來，他用他微薄工資，經(jīng)常資助那些確實(shí)無錢醫(yī)治的特困患者。特別是他從二00二年個(gè)人開辦診所以來，對來就診的特困和殘疾患者，藥費(fèi)是能少則少，能免則免，深受患者好評。他全心全意為患者治療，盡心盡意對危重患者進(jìn)行搶救，決不輕易放棄患者的.生命，患者只要有百分之一的生還希望，他就要付出百分之一百二十的努力，使許多患者轉(zhuǎn)危為安，迅速康復(fù)。他設(shè)身處地為患者著想，盡量為患者節(jié)省醫(yī)藥費(fèi)。有些患者實(shí)在無錢抓藥，他就從自己微薄的工資收入中擠出錢幫助他們。他的高尚醫(yī)德高明醫(yī)術(shù)，不脛而走，名揚(yáng)遐邇，一些外縣外省的患者也慕名而來，求診于他。多年來，他應(yīng)用中醫(yī)中藥治療心腦血管等疾病，取得了驕人的業(yè)績。戰(zhàn)士的最大獎(jiǎng)?wù)率呛推�，醫(yī)生的最大獎(jiǎng)?wù)率墙】怠Ｈ罕娝蛠頀鞚M王玉華診所的那一面面錦旗，就是他的最大獎(jiǎng)?wù)隆Ｍㄟ^這些身邊看得見醫(yī)學(xué)代表人物事跡教育學(xué)生起到事半功倍的作用。

　　三、運(yùn)用閃光點(diǎn)教學(xué)，樹立學(xué)生的自信心

　　雖然中職生學(xué)習(xí)底子較薄，但是中職生有自身的優(yōu)勢、閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，如臨床課老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，遵循表揚(yáng)與批評相結(jié)合的原則，對他們?nèi)〉玫男⌒〕煽�、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功及時(shí)給予肯定，使學(xué)生從內(nèi)心深處體會到進(jìn)步和成功的帶來的喜悅和快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，從而樹立學(xué)習(xí)的自信心，揚(yáng)起成功的風(fēng)帆。如本人在給20xx級農(nóng)村醫(yī)學(xué)習(xí)班學(xué)生授課時(shí)，有位學(xué)生上課不是睡覺就是玩手機(jī)，與前后左右的同學(xué)小聲說話、聊天，課堂上注意力不集中，周圍的學(xué)生也跟著講話、聊天、玩手機(jī)和睡覺。在老師多次暗示提醒、警示下，學(xué)生違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。課后，教師喊這些學(xué)生到辦公室談話，在批評學(xué)生違紀(jì)違規(guī)的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)，在教師暗示提醒下學(xué)生能夠及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤行為，這是你們的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，值得表揚(yáng)，值得學(xué)習(xí)，值得發(fā)揚(yáng)，盡管你們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，如果你們能將這樣的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)下去，成功將會越來越近，并會給自己將來的人生奠定良好地基礎(chǔ)。經(jīng)過交流、溝通、談話，這些學(xué)生愿意改正自己的錯(cuò)誤，刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的人。在教師的引導(dǎo)教育下，這些學(xué)生在以后上課或者業(yè)余生活中，未發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)事件，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。因此，在臨床教學(xué)時(shí)，老師要善于把德育融入教學(xué)過程中，滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在德、智、體、美等方面綜合發(fā)展，為社會培養(yǎng)出品德等素質(zhì)更高的醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才，為人類的健康事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

化學(xué)工程與工藝論文5

　　化學(xué)工程與工藝作為一門技術(shù)類專業(yè)具有著悠久的發(fā)展史，屬于化學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中的核心組成，是以理論為基礎(chǔ)經(jīng)由實(shí)踐指導(dǎo)的化學(xué)產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)技術(shù)。簡而言之就是以化學(xué)方式對各種材料處理加工之后賦予其新的利用價(jià)值并以此實(shí)現(xiàn)對資源的二次利用，促進(jìn)資源利用率的提升與配置的最優(yōu)化。時(shí)至今日，在科學(xué)技術(shù)水平不斷提升的帶動(dòng)作用下，化學(xué)工程的覆蓋范圍日漸廣闊，成為了我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步的重要支撐。然而隨著近年來全球生態(tài)惡化與資源枯竭等問題的愈演愈烈，化學(xué)工程與工藝的發(fā)展備受關(guān)注，推動(dòng)該領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)順應(yīng)時(shí)代的變革而重新定位發(fā)展方向已勢在必行。

　　一、化學(xué)工程與工藝特點(diǎn)概述

　　化學(xué)工程是以化學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用與延伸，關(guān)于化學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)眾所周知，其在工業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用成就了化學(xué)工程與工藝學(xué)科的獨(dú)立性，并且憑借著化學(xué)屬性得以在諸多工業(yè)領(lǐng)域不斷擴(kuò)大著覆蓋范圍，專業(yè)性質(zhì)越發(fā)寬泛，包括化工材料、生物工程、食品加工、冶煉、印刷與制藥等等。

　　就化工生產(chǎn)的特點(diǎn)來講，核心環(huán)節(jié)在于化學(xué)反應(yīng)，這就需要涉及生產(chǎn)效率、生產(chǎn)質(zhì)量、原材料的應(yīng)用、副產(chǎn)品的回收、節(jié)能降耗以及環(huán)境污染的防治等�？梢�，保證高生產(chǎn)率、節(jié)能、低污染與低消耗才是化學(xué)工程與工藝發(fā)展的應(yīng)然選擇。

　　二、化學(xué)工程與工藝對生態(tài)環(huán)境的影響

　　化學(xué)工程與工藝水平，直接關(guān)系著工業(yè)化發(fā)展態(tài)勢，作為具有鮮明工業(yè)化特色的專業(yè)學(xué)科，其全面涵蓋了所有與化學(xué)相關(guān)的領(lǐng)域。在全球化發(fā)展的新時(shí)代，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為了全世界的發(fā)展目標(biāo)，環(huán)境保護(hù)理念逐漸深化，對人們的生活態(tài)度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。低水平的化學(xué)工程工藝對于環(huán)境污染與資源消耗的負(fù)面沖擊不言而喻，也就是說化學(xué)工程工于對于生態(tài)環(huán)境有著直接的影響，并且這種影響還會伴隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入而快速發(fā)展。為此，各個(gè)國家都開始試圖探索提高化學(xué)工程與工藝水平提升的創(chuàng)新之路，以拒絕科技的發(fā)展用以犧牲環(huán)境為代價(jià)。如此也就對當(dāng)代化學(xué)工程與工藝發(fā)展趨勢指引了新的方向，需要整個(gè)化學(xué)界不斷深入在此領(lǐng)域的理論和實(shí)踐研究。

　　三、新時(shí)代背景下化學(xué)工程與工藝發(fā)展的趨勢

　�。ㄒ唬┳詣�(dòng)化

　　就化學(xué)工程的學(xué)科特點(diǎn)來看，其屬于化工行業(yè)的一級學(xué)科，所研究的項(xiàng)目包括能量傳遞、化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)分離以及運(yùn)行優(yōu)化等等，憑借這些屬性，化學(xué)工程成為了工業(yè)行業(yè)的重要基

　　礎(chǔ)。與此同時(shí)，化學(xué)工程工藝作為微觀層面的化學(xué)加工技術(shù)，只有工藝水平不斷提升，才能推動(dòng)化學(xué)工程的與時(shí)俱進(jìn)。在新時(shí)代背景下，工業(yè)化范圍不斷擴(kuò)大，工業(yè)化的現(xiàn)代化發(fā)展也成為當(dāng)代社會的'重要趨向。為此，化學(xué)工程與工藝的發(fā)展也應(yīng)當(dāng)致力于探尋現(xiàn)代化路徑，通過多學(xué)科的交叉與融合不斷推動(dòng)化學(xué)工程與工藝的自動(dòng)化，以此提升工藝流程的質(zhì)量、效率和穩(wěn)定性，確�，F(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的精細(xì)化與規(guī)�；�。

　�。ǘ�）綠色化

　　化學(xué)工程與工藝的綠色化發(fā)展趨勢，是新時(shí)代背景下滿足生態(tài)需求服務(wù)于節(jié)能降耗生態(tài)理念的必要舉措。長期以來，受到化學(xué)工程與工藝技術(shù)水平等諸多方面的限制，致使化學(xué)工業(yè)對于環(huán)境的污染較為嚴(yán)重，資源的消耗也一度過量，雖然科學(xué)技術(shù)水平不斷提升，但生態(tài)環(huán)境的犧牲直到新時(shí)期才引起更多地重視。為此，可持續(xù)發(fā)展理論的普及與深化，要求當(dāng)代化學(xué)工程與工藝要致力于不斷增強(qiáng)環(huán)保技術(shù)，最大程度降低資源消耗并減少對于生態(tài)環(huán)境的污染，在工業(yè)生產(chǎn)進(jìn)程中逐步淘汰一些有害化學(xué)物質(zhì)，包括原材料和催化劑等等。最終實(shí)現(xiàn)從源頭上防止污染物的產(chǎn)生，并提升對化學(xué)工業(yè)廢物的回收與利用率。

　�。ㄈ�）創(chuàng)新化

　　化學(xué)工程與工藝的現(xiàn)代化發(fā)展，需要依賴于相關(guān)技術(shù)的不斷創(chuàng)新。時(shí)至今日，一些新的相關(guān)研究成果已經(jīng)形成且投入生產(chǎn)應(yīng)用，包括化學(xué)工程分離工藝和膜分離技術(shù)等。具體而言，相關(guān)創(chuàng)新技術(shù)目前以蒸餾法為主，理論與實(shí)踐研究成果較為豐厚，但生產(chǎn)效率方面依然存在巨大的提升空間，包括生產(chǎn)流程、技術(shù)和設(shè)備等等。另外膜分離技術(shù)的應(yīng)用范圍也相對較廣，隨著其諸多優(yōu)勢的凸顯，被越來越多學(xué)者視為是化學(xué)工程與工藝創(chuàng)新發(fā)展的一大成果。除此之外更多的創(chuàng)新發(fā)展方向，依然有待更多更深入地研究。

　　四、結(jié)語

　　綜上所述，化學(xué)工程與工藝同生態(tài)環(huán)境息息相關(guān)，在全球化新時(shí)代背景下，化學(xué)工程與工藝的發(fā)展必須要在不斷提高技術(shù)水平的同時(shí)密切配合資源節(jié)約與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐，切實(shí)將可持續(xù)發(fā)展理論實(shí)為核心原則，通過技術(shù)的創(chuàng)新推進(jìn)化學(xué)工藝朝向自動(dòng)化、智能化、生態(tài)化和綠色化發(fā)展，明確定位，為科技與環(huán)境之間的和諧共進(jìn)助力。

　　參考文獻(xiàn)：

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化學(xué)工程與工藝論文6

　　引言

　　工科院校教學(xué)大綱中都安排有學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),其目的是使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,熟悉生產(chǎn)工藝路線和主要設(shè)備結(jié)構(gòu),了解現(xiàn)代化工生產(chǎn)過程及行業(yè)特點(diǎn),在拓展學(xué)生知識面的同時(shí),逐漸樹立工程意識,提高學(xué)生分析和解決工程問題的能力。然而以往的實(shí)習(xí)方式存在實(shí)習(xí)學(xué)生多、現(xiàn)場噪聲大、聽講收效不好等弊端,導(dǎo)致實(shí)習(xí)效果不盡人意,難以達(dá)到教學(xué)大綱的要求。通過分析查找生產(chǎn)實(shí)習(xí)存在的問題,探索一種或多種適宜的生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式對提高實(shí)習(xí)效果有重要意義。

　　1 生產(chǎn)實(shí)習(xí)存在問題的分析

　　1.1方式單一

　　生產(chǎn)實(shí)習(xí)有集中參觀型、分散自主型兩種形式。多年來,河北科技大學(xué)化工專業(yè)一直由專業(yè)教研室聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,指導(dǎo)教師帶學(xué)生到企業(yè)集中實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)前,學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)習(xí)講義、學(xué)習(xí)反應(yīng)原理、查閱工廠操作文件、了解主要設(shè)備及作用;實(shí)習(xí)中,學(xué)生順管路導(dǎo)通工藝過程、記錄控制指標(biāo)、畫出現(xiàn)場工藝流程,回來后整理實(shí)習(xí)日志、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。這種集中參觀型實(shí)習(xí)方式雖利于統(tǒng)一管理和學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí),但存在以下弊端:實(shí)習(xí)學(xué)生多、現(xiàn)場噪聲大、聽講效果不好;學(xué)生只能畫出流程圖,沒有動(dòng)手操作機(jī)會,學(xué)生收獲不大。

　　1.2聯(lián)系適宜實(shí)習(xí)企業(yè)難

　　受實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)和其他因素的制約,聯(lián)系到有一定生產(chǎn)規(guī)模、專業(yè)對口的實(shí)習(xí)單位難度大:學(xué)校附近的單位接送學(xué)生方便但專業(yè)相差遠(yuǎn);專業(yè)對口的單位,差旅費(fèi)、住宿費(fèi)開銷大。另外,企業(yè)對接納實(shí)習(xí)學(xué)生有顧慮,如學(xué)生來廠實(shí)習(xí)不僅會增添食宿、接待的麻煩,還怕影響生產(chǎn)、技術(shù)失密,更怕發(fā)生安全事故;指導(dǎo)實(shí)習(xí)不是企業(yè)技術(shù)人員或基層班組人員的份內(nèi)工作,個(gè)別人員缺乏耐心,敷衍了事。

　　1.3學(xué)生沒有動(dòng)手操作機(jī)會

　　現(xiàn)代化工生產(chǎn)除日趨規(guī)�；�、集成化、自動(dòng)化、連續(xù)化外,有毒介質(zhì)、易燃易爆、高溫高壓也是其特點(diǎn)之一,現(xiàn)場危險(xiǎn)性大。學(xué)生在崗實(shí)習(xí)只憑眼睛觀看設(shè)備外形,導(dǎo)出工藝流程,記錄工藝參數(shù);另外,學(xué)生實(shí)習(xí)一般在正常生產(chǎn)期間,學(xué)生看不到設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)。即使遇有檢修機(jī)會,出于安全考慮,企業(yè)也不讓學(xué)生到設(shè)備檢修現(xiàn)場,學(xué)生看不到故障排除、設(shè)備調(diào)試、試運(yùn)行等環(huán)節(jié)。只有感性認(rèn)識、沒有動(dòng)手機(jī)會的實(shí)習(xí)方式削弱了學(xué)生對生產(chǎn)實(shí)習(xí)的興趣,影響了實(shí)習(xí)的主動(dòng)性。

　　1.4學(xué)生重視程度不夠

　　生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在大四上學(xué)期。此時(shí),學(xué)生專業(yè)課程還沒有學(xué)習(xí)、專業(yè)知識體系尚未建立,對今后從事的職業(yè)沒有明確目標(biāo)。另外,受就業(yè)壓力等因素的影響,部分學(xué)生把主要精力用于考研、四六級英語考試或其它資質(zhì)考證上。比如,實(shí)習(xí)中曾發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生到車間仍帶著考研復(fù)習(xí)資料,實(shí)習(xí)中不認(rèn)真聽講、不主動(dòng)提問題,有聚崗、脫崗現(xiàn)象,對實(shí)習(xí)的重視程度不夠。

　　1.5實(shí)習(xí)組織管理難

　　由于實(shí)習(xí)時(shí)間短、經(jīng)費(fèi)少、人數(shù)多,實(shí)習(xí)車間有毒性介質(zhì)和易燃易爆隱患,學(xué)生集體住宿,使得實(shí)習(xí)組織管理難度大。要圓滿地完成教學(xué)任務(wù),帶隊(duì)教師不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的交通、食宿、身心健康與安全,還要負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo),教師思想負(fù)擔(dān)重,工作壓力大。

　　2 生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革建議及實(shí)施

　　在對生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,借鑒兄弟院校生產(chǎn)實(shí)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn),結(jié)合河北科技大學(xué)為省化工行業(yè)培養(yǎng)人才并服務(wù)于區(qū)域化工的特點(diǎn),對進(jìn)一步改進(jìn)實(shí)習(xí)提出如下建議。

　　2.1多種實(shí)習(xí)方式結(jié)合,改善生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果

　　1)集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合。經(jīng)三年學(xué)習(xí),有的學(xué)生已有就業(yè)意向,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己就業(yè)方向及個(gè)人特長、興趣愛好,由學(xué)生或教師協(xié)助選擇實(shí)習(xí)單位,獨(dú)立完成實(shí)習(xí)任務(wù)。比如,有的學(xué)生大三時(shí)已進(jìn)實(shí)驗(yàn)室參與科研,協(xié)助老師幫企業(yè)解決技術(shù)難題,實(shí)習(xí)時(shí)安排學(xué)生到該企業(yè)了解生產(chǎn)現(xiàn)狀,查找問題產(chǎn)生原因,變被動(dòng)實(shí)習(xí)為主動(dòng)實(shí)習(xí),鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

　　2)重點(diǎn)實(shí)習(xí)與參觀交流相結(jié)合。除安排學(xué)生到協(xié)議企業(yè)定崗實(shí)習(xí)外,還創(chuàng)造條件讓學(xué)生到石家莊煉油廠等大型企業(yè)短時(shí)間參觀學(xué)習(xí),既開闊了視野,又為學(xué)生提供了與企業(yè)聯(lián)系、溝通、交流的機(jī)會;參觀時(shí)聘請企業(yè)管理或技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)改造、新產(chǎn)品開發(fā)等成功案例的專題講座,現(xiàn)身說法體現(xiàn)專業(yè)知識在企業(yè)的作用,激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣和樹立干好本職工作的信心。

　　3)現(xiàn)場實(shí)習(xí)與仿真模擬相結(jié)合。購買北京化工大學(xué)的仿真軟件輔助實(shí)習(xí)教學(xué),該軟件以動(dòng)態(tài)畫面展現(xiàn)了多種運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備的流體輸送過程;以合成氨為例的典型化工生產(chǎn)工藝過程及模擬甲醇精餾工況的操作,涉及了較全面的專業(yè)內(nèi)容,更有利于學(xué)生鞏固己學(xué)知識。在甲醇精餾模擬操作中,通過調(diào)整流量、溫度、回流量的手段,保證產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量。通過模擬操作,學(xué)生加深了對狀態(tài)與過程、理論與實(shí)踐關(guān)系的認(rèn)識和理解,建立了工程意識和思考方法,為適應(yīng)今后的工作打下良好基礎(chǔ)。

　　4)校外實(shí)習(xí)與校內(nèi)觀摩相結(jié)合。為進(jìn)一步搞好實(shí)踐教學(xué),河北科技大學(xué)投資構(gòu)建了校內(nèi)實(shí)習(xí)基地,包括“化工工程實(shí)踐教學(xué)觀摩中心”和“化工典型設(shè)備組裝實(shí)訓(xùn)基地”�！盎�工工程實(shí)踐教學(xué)觀摩中心”不僅展示了廢舊反應(yīng)器、分離裝置、流體輸送設(shè)備、換熱設(shè)備、閥門等多種設(shè)備剖割后的內(nèi)部結(jié)構(gòu),還展有加氫、裂解、合成氨等200余種工業(yè)催化劑、30余種工業(yè)填料,并設(shè)計(jì)組裝了合成氨生產(chǎn)裝置的動(dòng)態(tài)模型。利用這一平臺,通過對化工設(shè)備、催化劑、化工填料、典型化工流程的觀摩,彌補(bǔ)了學(xué)生工廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)“只看外表,想象內(nèi)部”的不足。

　　2.2建立穩(wěn)固實(shí)習(xí)基地,解決聯(lián)系企業(yè)難問題

　　為減輕聯(lián)系實(shí)習(xí)企業(yè)難度,本著互利互惠的原則,與一些企業(yè)簽訂協(xié)議、建立了長期合作關(guān)系:企業(yè)為實(shí)習(xí)提供住宿、飲食等硬件,安排專人負(fù)責(zé)接待工作,明確班長負(fù)責(zé)流程介紹和現(xiàn)場答疑,將學(xué)生實(shí)習(xí)管理納入職工考核內(nèi)容,一改往日“敷衍了事”應(yīng)付實(shí)習(xí)的現(xiàn)象,實(shí)習(xí)收效有了明顯的提高;學(xué)院除組織骨干教師幫企業(yè)進(jìn)行人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高職工技術(shù)素質(zhì)外,還幫企業(yè)解決生產(chǎn)中的技術(shù)難題。如與發(fā)展速度較快的河北金源化工有限公司、河北旭陽焦化有限公司、石家莊化工化纖廠等企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)合同,這些穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地,既有利于企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生間的相互溝通,又了解到企業(yè)對人才的需求,有利于學(xué)校培養(yǎng)合格的實(shí)用型人才,也為學(xué)生了解企業(yè)、畢業(yè)后就業(yè)提供了機(jī)遇。校企聯(lián)合不僅幫石家莊化工化纖廠解決了甲醇分離效果差、氯乙烯管道易堵等技術(shù)難題,同時(shí)還給該企業(yè)培訓(xùn)職工3批,共計(jì)205人。

　　2.3為學(xué)生提供動(dòng)手機(jī)會,強(qiáng)化動(dòng)手能力

　　“化工典型設(shè)備單元組裝實(shí)訓(xùn)基地”建有8套以水為介質(zhì)、離心泵輸送的換熱設(shè)備構(gòu)成的典型單元,供學(xué)生動(dòng)手組裝。實(shí)訓(xùn)中,首先由老師講解意義及目的`、流程設(shè)置特點(diǎn)、安全注意事項(xiàng),布置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求。詳細(xì)過程為:學(xué)生將管道和組合管件按照設(shè)備和管道裝配圖進(jìn)行現(xiàn)場安裝;檢查安裝無誤后加水,分別進(jìn)行常壓和打水壓試漏;確認(rèn)無漏點(diǎn)后開啟離心泵將水循環(huán)運(yùn)行,同時(shí)考察換熱器冷熱介質(zhì)的熱交換能力的影響因素。考核標(biāo)準(zhǔn)為:管件安裝無誤、現(xiàn)場無漏點(diǎn)、用時(shí)短。這項(xiàng)實(shí)訓(xùn),每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手機(jī)會,他們不僅從動(dòng)手拆裝操作中強(qiáng)化了工程概念、提高了視圖能力,還進(jìn)一步了解了管件密封原理,重新認(rèn)識了試漏在化工生產(chǎn)中的重要性,這一實(shí)訓(xùn)確實(shí)提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　2.4注重培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高綜合素質(zhì)

　　1)展現(xiàn)專業(yè)特色,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明:化工企業(yè)中,化工專業(yè)的畢業(yè)生無論在生產(chǎn)、技改、新產(chǎn)品開發(fā)或企業(yè)管理方面都占有很高比例,起著重要作用。為提高學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識,聘請師兄師姐到校介紹他們在企業(yè)干一行、愛一行、崗位成才的成長歷程及參與企業(yè)工程改擴(kuò)建、為企業(yè)解決技術(shù)難題、為行業(yè)做出貢獻(xiàn)并創(chuàng)造效益的實(shí)例,向?qū)W生展示專業(yè)特色,激發(fā)學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識、熱愛本專業(yè)的熱情。

　　2)解決技術(shù)難題,感受成功樂趣。學(xué)生深入工廠實(shí)習(xí),參與教師與企業(yè)間的新產(chǎn)品研發(fā)或幫企業(yè)解決技術(shù)難題等。通過這一有目的的實(shí)習(xí),使學(xué)生了解企業(yè)現(xiàn)狀,找出問題所在,為企業(yè)解決技術(shù)難題出謀劃策,使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題中得到鍛煉,提高業(yè)務(wù)水平和技術(shù)素質(zhì),在為企業(yè)解決技術(shù)難題中切身體會成功樂趣,為畢業(yè)后干化工、愛化工奠定基礎(chǔ)。

　　2.5加強(qiáng)組織管理,保證實(shí)習(xí)質(zhì)量

　　1)提前計(jì)劃和落實(shí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,充分發(fā)揮教師指導(dǎo)作用。按照實(shí)習(xí)大綱要求,教師對學(xué)生進(jìn)行下廠前的課堂教學(xué)指導(dǎo),內(nèi)容包括:反應(yīng)原理、工藝流程、主要設(shè)備、過程控制、產(chǎn)品分析、安全技術(shù)等,使學(xué)生對該企業(yè)有所了解,做到有備而去;按照企業(yè)生產(chǎn)工藝編寫實(shí)習(xí)指導(dǎo)書,供學(xué)生實(shí)習(xí)參閱;針對年輕教師對企業(yè)了解少、工程實(shí)踐能力弱、對實(shí)習(xí)指導(dǎo)缺乏經(jīng)驗(yàn)等不足之處,采取教師先一步到企業(yè)參觀學(xué)習(xí),提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平,以保證生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)質(zhì)量。

　　2)嚴(yán)明實(shí)習(xí)紀(jì)律,加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程管理。嚴(yán)明實(shí)習(xí)紀(jì)律、保證實(shí)習(xí)時(shí)間是達(dá)到實(shí)習(xí)目的、提高實(shí)習(xí)效果的前提。為使學(xué)生按時(shí)、正點(diǎn)到崗,實(shí)施了班前(班后)會點(diǎn)名、排隊(duì)到崗(離崗)的軍事化管理,保證了學(xué)生的在崗時(shí)間;另外,為使學(xué)生實(shí)習(xí)收益最大化,教育學(xué)生放下架子,不恥下問,在與工人的融洽相處中學(xué)到知識;實(shí)習(xí)中,隨機(jī)抽查學(xué)生實(shí)習(xí)筆記及收集整理其他資料的內(nèi)容,重點(diǎn)觀察學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隨時(shí)解決存在問題。通過加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程管理,達(dá)到了較好的實(shí)習(xí)效果。

　　3)注重消化吸收實(shí)習(xí)內(nèi)容,鞏固實(shí)習(xí)效果。為使學(xué)生消化吸收實(shí)習(xí)內(nèi)容,利用晚上時(shí)間,每組選派一名學(xué)生在黑板上畫出工藝流程、講解工藝過程及主要設(shè)備作用及結(jié)構(gòu)、崗位控制指標(biāo)、找出安全隱患,對其講解同組同學(xué)給予糾正和補(bǔ)充;再有其他組的同學(xué)提出問題,根據(jù)回答問題情況做出評價(jià);最后由老師進(jìn)行講評。此方法不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性,而且還督促學(xué)生多問多看多學(xué)多動(dòng)腦筋,講解中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)及臨場發(fā)揮能力,討論中進(jìn)一步加深了對實(shí)習(xí)內(nèi)容的理解,一舉兩得,收效頗佳。

　　4)合理、準(zhǔn)確評價(jià)學(xué)生實(shí)習(xí)成績。考核是督促學(xué)生獲取知識和掌握知識的手段,成績是對學(xué)生表現(xiàn)的全面評價(jià)。實(shí)習(xí)大綱中制訂了實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn),其中明確規(guī)定了學(xué)生完成實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告及實(shí)習(xí)總結(jié)所占的比例。在實(shí)習(xí)結(jié)束后除按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格考核外,還將現(xiàn)場實(shí)習(xí)中的表現(xiàn),如詢問老師問題或回答老師提問及實(shí)習(xí)單位的評語鑒定均作為考核內(nèi)容,使評價(jià)成績更合理、更準(zhǔn)確。

　　3 結(jié)束語

　　改革生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式、提高實(shí)習(xí)效果是教學(xué)長期任務(wù)。充分認(rèn)識生產(chǎn)實(shí)習(xí)重要性,根據(jù)目前形勢下生產(chǎn)實(shí)習(xí)的特點(diǎn),不斷調(diào)整生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的內(nèi)容和方法,完善生產(chǎn)實(shí)習(xí)制度,強(qiáng)化管理措施并認(rèn)真落實(shí),提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)具有一定化工生產(chǎn)技能、素質(zhì)全面、適應(yīng)社會需求的綜合性化工技術(shù)人才。

化學(xué)工程與工藝論文7

　　前言

　　近年來我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，嚴(yán)重的環(huán)境問題已經(jīng)受到社會各界的重點(diǎn)關(guān)注。環(huán)境污染問題已經(jīng)影響到人們的日產(chǎn)生活，其中化學(xué)行業(yè)帶來的污染非常普遍，因此，需要發(fā)展化學(xué)工業(yè)中的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化綠色化工技術(shù)的運(yùn)用。綠色化工技術(shù)的運(yùn)用能夠從根本上抵制化學(xué)行業(yè)能源消耗帶來的污染問題，因此，對其探討是非常必要的。

　　1綠色化工技術(shù)

　　綠色化工技術(shù)指的是在化學(xué)工業(yè)發(fā)展中運(yùn)用化學(xué)工藝或者原理對化學(xué)方法進(jìn)行改造，以此來減少化學(xué)技術(shù)中化學(xué)原料、化學(xué)廢棄物或者有害化工產(chǎn)品對環(huán)境的危害和污染，盡量將化學(xué)過程中的廢棄物進(jìn)行二次利用，提升廢棄物利用率的同時(shí)也減少排放量，促進(jìn)化學(xué)工業(yè)的綠色和生態(tài)發(fā)展[1]。

　　2綠色化工技術(shù)在化學(xué)工程工藝中的開發(fā)

　　2.1化學(xué)原料的選用

　　綠色化工技術(shù)的開發(fā)過程中，化學(xué)原料的選用就非常重要，這能夠從根本上解決污染問題。綠色、無害的化工原料在生產(chǎn)、排放的過程中也能產(chǎn)生較少的污染物。當(dāng)前高科技發(fā)展下，已經(jīng)生產(chǎn)處很多無毒無害或者較少毒害的原料、催化劑、各種溶劑供化學(xué)工業(yè)的發(fā)展使用，在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中盡量選擇這樣的化學(xué)原料，比如是很多天然的植物，包括各種農(nóng)作物或者野外農(nóng)作物，還有很多生物，都是無害化學(xué)原料的最佳選擇。在化學(xué)工業(yè)發(fā)展中，盡量使用這些物品代替，而且這些物品的成本通常比較低，來源廣泛。

　　2.2化學(xué)催化劑的選用

　　化學(xué)工業(yè)發(fā)展中常常使用各種催化劑加速化學(xué)反應(yīng)的速度，但是很多化學(xué)催化劑容易加重化學(xué)反應(yīng)廢棄物的排放量�，F(xiàn)在綠色化工技術(shù)開發(fā)過程中重點(diǎn)關(guān)注的就是對無害化學(xué)催化劑的開發(fā)。同時(shí)，在化學(xué)催化劑的選用上，盡量用毒害較小的'催化劑代替毒害大的催化劑，促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)過程的綠色發(fā)展[2]。很多化學(xué)行業(yè)的研究人員正在大力開發(fā)烷基化固相催化劑，其沒有毒害，期望這種催化劑能夠早日被廣泛運(yùn)用。在無毒害化學(xué)催化劑開發(fā)過程中，注重其廢棄物的排放量和循環(huán)使用率，最好能夠提升其循環(huán)使用的過程。

　　2.3強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的選擇性

　　在化學(xué)反應(yīng)過程中，盡量提升化學(xué)反應(yīng)的選擇性，讓化學(xué)生成物的提取和凈化更加便捷，也能夠有效地控制化學(xué)生產(chǎn)成本，減少能源消耗和廢棄物的排放。比如在石油化學(xué)工業(yè)中經(jīng)常進(jìn)行的烴類選擇性氧化，其反應(yīng)的生成物極易發(fā)生氧化現(xiàn)象破壞生成物，因此，在化學(xué)反應(yīng)中，會盡量避免使用這種反應(yīng)。強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的選擇性，能夠提升化學(xué)生產(chǎn)過程的健康發(fā)展水平。

　　3綠色化工技術(shù)在化學(xué)工程工藝中的運(yùn)用

　　3.1清潔生產(chǎn)技術(shù)的運(yùn)用

　　清潔生產(chǎn)技術(shù)在包括冶金、印刷、垃圾處理、海水淡化、煤氣化技術(shù)、發(fā)電技術(shù)等行業(yè)中已經(jīng)被廣泛運(yùn)用，在其過程中沒有毒害，而且沒有污染物。多種行業(yè)中運(yùn)用清潔生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)有效地控制了廢棄物和有毒物品的發(fā)生。比如在海水淡化過程中，運(yùn)用清潔的化學(xué)方法對海水進(jìn)行處理，其原料是海水，這是一種比較豐富的天然資源，產(chǎn)生的主要成分是淡水，整個(gè)過程中的生產(chǎn)技術(shù)對環(huán)境的污染非常小。

　　3.2生物技術(shù)的運(yùn)用

　　生物技術(shù)在化學(xué)仿生學(xué)與生物化工中的運(yùn)用集中在細(xì)胞、微生物、酶的范圍內(nèi)，其中酶、膜化學(xué)技術(shù)運(yùn)用地非常廣泛。生物技術(shù)可以講很多可再生的資源在生產(chǎn)過程中轉(zhuǎn)化成有用的化學(xué)品，比如自然界中存在的酶是非常普遍的一種催化劑，其在生產(chǎn)過程中沒有污染物的生成和排放，而且反應(yīng)的條件比較溫和，受到化學(xué)行業(yè)的廣泛利用。

　　3.3環(huán)境友好型產(chǎn)品生產(chǎn)過程的運(yùn)用

　　當(dāng)今社會環(huán)境污染問題非常嚴(yán)重，各行各業(yè)對環(huán)境友好型產(chǎn)品的生產(chǎn)與利用非常急切。從人們的實(shí)際生活來講，運(yùn)用綠色化工技術(shù)的目的就是能夠生產(chǎn)處大量的環(huán)境友好型產(chǎn)品，這能夠給人們的實(shí)際生活帶來優(yōu)勢。環(huán)境污染問題嚴(yán)重影響到人們的生活質(zhì)量，環(huán)境友好型產(chǎn)品的開發(fā)和利用能夠避免產(chǎn)生環(huán)境污染問題。比如在生活中傳統(tǒng)的汽油燃燒給大氣帶來污染，也影響人類的健康；各種產(chǎn)品中氟利昂破壞了大氣中臭氧層，給人們的生活埋下安全隱患；很多塑料產(chǎn)品在人們生活中廣泛利用，帶來很多便捷之處，但是使用后形成垃圾不容易被分解。這些嚴(yán)重的污染問題急需被解決，這些帶來污染的產(chǎn)品急需被取代。所以，隨著技術(shù)的發(fā)展，可分解的塑料制品、清潔型汽油、新型燃料逐漸地被開發(fā)使用，人們的環(huán)保意識也在增強(qiáng)，現(xiàn)在已經(jīng)有很多的研究用在環(huán)境友好型產(chǎn)品的開發(fā)上，比如在酒精的生產(chǎn)上，其原料已經(jīng)變成了天然的甘蔗；利用較易提取的乙醇汽油取代原來的汽油，在汽車行業(yè)中被廣泛運(yùn)用。環(huán)境友好型產(chǎn)品受到大眾喜愛的同時(shí)，應(yīng)該提升開發(fā)技術(shù)，加大對其的開發(fā)利用，這是與人們的實(shí)際生活緊密聯(lián)系的問題，需要社會各界齊心協(xié)力的支持[3]。

　　結(jié)論

　　化學(xué)工業(yè)為各行各業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展提供了寶貴的物質(zhì)資料、能源要素，但是也為環(huán)境和人們的生活帶來了嚴(yán)重的污染問題，因此，在其發(fā)展過程中，應(yīng)該采用積極的措施有效地避免污染問題�；瘜W(xué)工程工藝中綠色化工技術(shù)的運(yùn)用和開發(fā)能夠從根源上避免污染問題的發(fā)生，在今后的化學(xué)工業(yè)發(fā)展中應(yīng)該大力地提倡和推廣。

化學(xué)工程與工藝論文8

　　1我�；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的招生就業(yè)形勢分析

　　我們對我�；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)近五年來的招生率和就業(yè)率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。近5年來的第一志愿的平均報(bào)考率約為26%，就業(yè)率約為95%。低的報(bào)考率說明學(xué)生對該專業(yè)的認(rèn)識不足或缺乏興趣和自信，而高的就業(yè)率說明化工行業(yè)對該專業(yè)的需求量較大。從生源的招生率來看，重慶的約占65%，外地約占35%。從就業(yè)的人員從事行業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來分析，從事化工行業(yè)的約占70%，其他行業(yè)的約占30%。從就業(yè)率的地域分布來看，在重慶工作的約占75%，在其他省份工作的約占25%。從上述分析數(shù)據(jù)可看出：一方面是大部分學(xué)生為調(diào)劑生，存在對專業(yè)興趣不足或缺乏專業(yè)自信，因此，必須在第一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)-認(rèn)識實(shí)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣和培養(yǎng)學(xué)生對化工行業(yè)的熱情及專業(yè)自信心；另一方面，我校培養(yǎng)的化工人才絕大部分服務(wù)于本地，因此，我�；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)擔(dān)負(fù)著為重慶化工行業(yè)輸送工程性技術(shù)人才的重任。

　　2全國同類高校的化學(xué)工程與工藝專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀

　　目前，全國高校的認(rèn)識實(shí)習(xí)時(shí)間幾乎都安排在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前，安排為期一周的認(rèn)識實(shí)習(xí)，旨在使學(xué)生初步了解專業(yè)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對各種化工企業(yè)的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程動(dòng)力和興趣，以增強(qiáng)學(xué)生對后續(xù)要學(xué)習(xí)的化工原理、分離工程、化工工藝學(xué)和化工設(shè)計(jì)等專業(yè)課程有初步的認(rèn)識。但普遍存在認(rèn)識實(shí)習(xí)的時(shí)間短，經(jīng)費(fèi)有限等問題，認(rèn)識實(shí)習(xí)僅體現(xiàn)于單純的現(xiàn)場參觀實(shí)習(xí)。我校在大一結(jié)束的夏季學(xué)期安排了為期1周的認(rèn)識實(shí)習(xí)，由指導(dǎo)老師帶隊(duì)參觀西南地區(qū)的大中型化工企業(yè)和研發(fā)機(jī)構(gòu)，同樣由于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)和時(shí)間有限，學(xué)生只能看、問、聽不能動(dòng)手操作。對于尚未接觸專業(yè)課的大學(xué)生來說，這種走馬觀花的認(rèn)識實(shí)習(xí)顯得生疏且抽象，學(xué)生只能看到表面的企業(yè)生產(chǎn)情況、工藝流程與設(shè)備，無法深入理解化工是我市的支柱產(chǎn)業(yè)之一，更不能激發(fā)他們對化工行業(yè)的熱情和興趣，進(jìn)而導(dǎo)致我校化工專業(yè)大部分調(diào)劑學(xué)生對專業(yè)的積極性降低等實(shí)際問題。對20xx、20xx和20xx屆化工專業(yè)的學(xué)生在認(rèn)識實(shí)習(xí)后進(jìn)行座談會交流，50%以上的學(xué)生認(rèn)為這種認(rèn)識實(shí)習(xí)效果一般，甚至有近5%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)效果甚微。因此，面臨招生就業(yè)的新形勢，如何提高認(rèn)識實(shí)習(xí)效果與實(shí)習(xí)效率是急需解決的課題。

　　3我�；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)的改革與探索

　　3.1強(qiáng)化校企產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)習(xí)基地

　　基于重慶長壽天然氣化工產(chǎn)業(yè)園區(qū)，涪陵化肥化工產(chǎn)業(yè)園區(qū)和萬州鹽化工產(chǎn)業(yè)園區(qū)三大化工基地的地域特色優(yōu)勢和發(fā)展，地方高校培養(yǎng)的化工應(yīng)用型人才大部分會服務(wù)于重慶的地方支柱產(chǎn)業(yè)，因此，我們選擇了具有地方特色的產(chǎn)學(xué)研合作基地，既讓學(xué)生深入了解重慶化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也解決了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)有限和工廠不愿接收大規(guī)模學(xué)生實(shí)習(xí)等問題。選擇的特色產(chǎn)學(xué)研合作基地如下：一是與我校開展合作共建工程技術(shù)研究中心的江津德感工業(yè)園區(qū)的“重慶三峽油漆股份有限公司”和萬州鹽化工園區(qū)“重慶大全新能源有限公司”等，二是我�？萍继嘏蓡T下鄉(xiāng)入園進(jìn)企的涪陵李渡工業(yè)園區(qū)的“中化重慶涪陵化工有限公司”和“巫山天地農(nóng)業(yè)開發(fā)有限責(zé)任公司”等，三是與我校專家開展科技攻關(guān)合作的北碚產(chǎn)業(yè)科技園區(qū)的“重慶儀表材料研究所”、長壽化工園區(qū)的“重慶紫光化工股份有限公司”和“重慶博賽礦業(yè)（集團(tuán)）股份有限公司”等，四是與我校開展廣泛科研合作的科研院所“重慶化工研究院”和“重慶化工設(shè)計(jì)研究院”等。這不但使我們與各單位確定了穩(wěn)定的合作關(guān)系，實(shí)習(xí)過程不會敷衍應(yīng)付。企業(yè)指導(dǎo)老師也會因?yàn)樾Ｆ蠛献髡J(rèn)識到自己是實(shí)習(xí)工作的負(fù)責(zé)人員，會更加積極主動(dòng)地參與實(shí)習(xí)，并愿意與學(xué)生交流，熱心回答學(xué)生所提出的問題，取得較好的實(shí)習(xí)效果。

　　3.2打造專業(yè)的認(rèn)識實(shí)習(xí)的`師資隊(duì)伍

　　學(xué)校選派教師深入實(shí)習(xí)基地或相關(guān)企業(yè)和從企業(yè)中選聘具有較高理論水平和素質(zhì)的技術(shù)人員作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，提高教師的實(shí)踐能力，為實(shí)習(xí)教學(xué)提供重要的保證條件。如為了讓學(xué)生更好地了解無機(jī)化工工藝學(xué)“合成氨”的生產(chǎn)工藝流程，我們邀請了建峰化工有限公司的技術(shù)總工為我們講解空分、氣化、凈化、合成等四個(gè)工序，充分理解原料氣如何制備和凈化，合成氨反應(yīng)塔的結(jié)構(gòu)及能量綜合運(yùn)用與節(jié)能減排。在學(xué)習(xí)有機(jī)化工工藝學(xué)時(shí)，我們派送了教師去紫光化工有限公司掛職學(xué)習(xí)蛋氨酸等有機(jī)產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝，再進(jìn)行認(rèn)識實(shí)習(xí)的指導(dǎo)。通過打造專業(yè)的師資隊(duì)伍，認(rèn)識實(shí)習(xí)的效果明顯增強(qiáng)。

　　3.3開展三大化工園區(qū)的專家大講堂

　　圍繞重慶的化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為更好地讓學(xué)生了解重慶化工產(chǎn)業(yè)鏈布局，邀請三大化工園區(qū)的管委會領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)工廠總工程師及車間技術(shù)高工來校講學(xué)，使學(xué)生更好地了解實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)，減少現(xiàn)場實(shí)習(xí)的盲目性。為了讓學(xué)生更好地理解“天然氣化工”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和高附加值精細(xì)化學(xué)品和高分子化學(xué)品產(chǎn)業(yè)，邀請長壽化工園區(qū)管委會主任來我校講學(xué)，讓學(xué)生理解石油化工、天然氣化工、氯堿化工、生物質(zhì)化工、精細(xì)化工和新材料產(chǎn)業(yè)的布局及相互關(guān)系，深入理解“產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目一體化、環(huán)境保護(hù)一體化、公用工程一體化、物流配送一體化、管理服務(wù)一體化”等可持續(xù)發(fā)展觀和循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論，構(gòu)建學(xué)生工程思維。為讓學(xué)生理解“磷化工”產(chǎn)業(yè)在我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用和地位，邀請了中化重慶涪陵化工有限公司的總工程師給學(xué)生介紹磷化工產(chǎn)業(yè)的概況、發(fā)展歷程、市場動(dòng)態(tài)，并詳細(xì)講解各車間的工業(yè)原理、工藝流程、生產(chǎn)設(shè)備及本專業(yè)領(lǐng)域最先進(jìn)的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、研究熱點(diǎn)以及市場前景。這些大講堂激發(fā)了學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)對其所學(xué)專業(yè)的使命感和責(zé)任感，從而增加了他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的動(dòng)力。

　　3.4引入現(xiàn)代CAE技術(shù)

　　在學(xué)生看、問、聽的實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生無法了解各種反應(yīng)器、換熱器、精餾塔和泵等設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的，這對學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)課程，如化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程、分離工程和化工工藝學(xué)，是非常不利的�；�于這方面的考慮，我們做了兩方面的準(zhǔn)備。一是準(zhǔn)備了專門的實(shí)習(xí)課件，課件中包含了大量的實(shí)物照片（原料，反應(yīng)工藝和產(chǎn)品分離和輸送）、實(shí)景錄像（具體流體輸送、攪拌、精餾、吸收和干燥等單元操作）等，課件真實(shí)、形象、生動(dòng)地展示出離心泵、攪拌反應(yīng)器、精餾塔和換熱器等設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生對尚未學(xué)到的化工單元操作原理、典型設(shè)備結(jié)構(gòu)和操作有所了解。二是我們建立了計(jì)算機(jī)仿真實(shí)習(xí)系統(tǒng)，將認(rèn)識實(shí)習(xí)工廠的具體產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝（如合成氨制氣、凈化、合成工藝），所涉及的單元操作（吸收、干燥和精餾等），典型設(shè)備（離心泵、反應(yīng)器、精餾塔和換熱器等）作為主要內(nèi)容，對生產(chǎn)工藝進(jìn)行模擬，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上模擬工業(yè)過程，對制氣、凈化、合成等工藝的管件、閥件和控制儀表進(jìn)行操作，對工藝參數(shù)進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)，進(jìn)行開、停車及事故處理等各種仿真操作。這些計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　3.5強(qiáng)化認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)管理與指導(dǎo)

　　加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)管理與考核有利于提升學(xué)生的認(rèn)識實(shí)習(xí)效果，讓學(xué)生意識到化工工業(yè)生產(chǎn)過程不僅僅是需要先進(jìn)的化工技術(shù)，更重要是的是理解化工生產(chǎn)過程是嚴(yán)謹(jǐn)而有序的，監(jiān)管是嚴(yán)格科學(xué)的。我們要求學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中需嚴(yán)格按照工藝操作規(guī)程和工藝要求，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)記錄，不得有絲毫松散與馬虎。每一個(gè)工段實(shí)習(xí)結(jié)束，開展了現(xiàn)場技術(shù)人員與學(xué)生、教師的研討會，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識實(shí)習(xí)過程中大膽懷疑，提出問題、分析問題和解決問題。實(shí)習(xí)結(jié)束，我們開展了認(rèn)識實(shí)習(xí)的交流會，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)在生產(chǎn)實(shí)踐中的創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)需要提交實(shí)習(xí)報(bào)告（包括實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、工廠概況、實(shí)習(xí)車間的主要設(shè)備與工藝流程圖、產(chǎn)品的生產(chǎn)原理和工藝流程草圖、三廢處理和環(huán)境保護(hù)、實(shí)習(xí)心得體會和合理化建議）。

　　4結(jié)語

　　分析了目前化學(xué)工程與工藝專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)存在的問題，基于我校的教學(xué)特色和產(chǎn)學(xué)研模式創(chuàng)新，形成了具有我校特色的化學(xué)工程與工藝專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)模式，提出了強(qiáng)化校企產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)習(xí)基地、打造專業(yè)的認(rèn)識實(shí)習(xí)的師資隊(duì)伍、開展三大化工園區(qū)的專家大講堂、引入現(xiàn)代CAE技術(shù)、強(qiáng)化認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)管理與指導(dǎo)五大舉措，培養(yǎng)化學(xué)工程與工藝專業(yè)的工程性應(yīng)用型技術(shù)人才。

化學(xué)工程與工藝論文9

　　摘要：化學(xué)工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中發(fā)揮著非常重要的功能，在改進(jìn)工業(yè)生產(chǎn)工藝、節(jié)省原材料、提高人們生活水平方面起到很大的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，化學(xué)工程與工藝逐漸呈現(xiàn)出自動(dòng)化的發(fā)展趨勢，這對化工行業(yè)的未來發(fā)展提出了新的要求，本文首先對化學(xué)工程與于工藝進(jìn)行了概述，然后分析了化學(xué)工程與自動(dòng)化的特點(diǎn)和應(yīng)用，再次闡述了化學(xué)工程與工藝的發(fā)展現(xiàn)狀，最后論述了化學(xué)工程與工藝中的自動(dòng)化發(fā)展趨勢。

　　關(guān)鍵詞：化學(xué)工程；工藝；自動(dòng)化；發(fā)展

　　化學(xué)工程與工藝與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們的日常生活有十分密切的關(guān)系，所以必須時(shí)刻處在化學(xué)行業(yè)發(fā)展的前沿階段，將化學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行充分結(jié)合，根據(jù)市場的需求進(jìn)行化學(xué)生產(chǎn)。采用先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)提高化學(xué)原材料的使用效率，降低化學(xué)生產(chǎn)中廢棄物的排放，讓化工行業(yè)能夠與生態(tài)環(huán)境和諧發(fā)展�；�工企業(yè)應(yīng)該掌握化學(xué)工程與工藝的發(fā)展特點(diǎn)，促進(jìn)其繼續(xù)向自動(dòng)化發(fā)展方向發(fā)展。

　　1化學(xué)工程與工藝簡介

　　化學(xué)工程與工藝的的研究以化學(xué)為基礎(chǔ)，可以將其與工業(yè)進(jìn)行充分融合。化學(xué)本身就具有實(shí)用性的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)在化學(xué)工程與工藝中能偶充分體現(xiàn)出來�；瘜W(xué)工程與工藝在國民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中具有相對獨(dú)立性，所以決定了其在工業(yè)中的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，專業(yè)性不斷增強(qiáng)，其中涉及的專業(yè)也更加全面。在化工生產(chǎn)過程中，最為重要的就是各種化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)直接關(guān)系到化工生產(chǎn)的效率和化工品的質(zhì)量。副產(chǎn)品的回收是化學(xué)生產(chǎn)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要得到化工企業(yè)的重視。總之，化學(xué)工程與工藝的科學(xué)應(yīng)用可以極大提高化工生產(chǎn)的高效性，降低對生態(tài)環(huán)境的污染程度，這也是關(guān)系到化工行業(yè)未來發(fā)展的重要因素。

　　2化學(xué)工程與工藝自動(dòng)化概述

　　2.1化學(xué)工程于工藝自動(dòng)化的特點(diǎn)

　　化學(xué)工程與工藝自動(dòng)化中涵蓋了數(shù)學(xué)、物理等多學(xué)科特點(diǎn)，其中還涉及到很多工業(yè)發(fā)展的法則。自動(dòng)化發(fā)展趨勢在化學(xué)工程與工藝中較為明顯，自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用可以極大促進(jìn)化學(xué)工程與工藝的發(fā)展。以往我國化學(xué)工程與工藝中的自動(dòng)化水平比較低，對化工行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了一定的限制，很多方面長期得不到突破。應(yīng)用了自動(dòng)化技術(shù)之后有效改變了這種情況，需要化工企業(yè)掌握更加先進(jìn)的技術(shù)，不斷提高實(shí)踐能力，而且自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)二者之間有十分緊密的聯(lián)系，所以化工企業(yè)還需掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)與專業(yè)技術(shù)，為化學(xué)工程與工藝的自動(dòng)化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�；瘜W(xué)工程與工藝的自動(dòng)化發(fā)展給人們的日常生活帶來了非常大的便利，顯著提高了化工行業(yè)的生產(chǎn)效率。

　　2.2化學(xué)工程與工藝自動(dòng)化應(yīng)用

　　化學(xué)工程與工藝自動(dòng)化的應(yīng)用范圍十分廣泛，在醫(yī)藥行業(yè)、軍工行業(yè)等國民經(jīng)濟(jì)的重要領(lǐng)域都得到了應(yīng)用。自動(dòng)化水平提高之后又進(jìn)一步提高了化工生產(chǎn)的效率，擴(kuò)展了化學(xué)工程與工藝的應(yīng)用范圍，讓更多的行業(yè)都開始應(yīng)用化學(xué)工程與工藝。這種發(fā)展趨勢也增加了學(xué)術(shù)界的研究領(lǐng)域，成為促進(jìn)整個(gè)化工行業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)�；瘜W(xué)工程與工藝本質(zhì)上屬于一種微觀的化學(xué)技術(shù)，需要更為先進(jìn)的化學(xué)技術(shù)的支持為其后續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。在現(xiàn)代化建設(shè)如火如荼開展的背景下，化學(xué)工程與工藝自動(dòng)化也應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展不斷與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)各個(gè)學(xué)科的共同發(fā)展，讓化學(xué)工程與工藝能在更多的領(lǐng)域中進(jìn)行應(yīng)用。隨著時(shí)代的變化，化學(xué)工程與工藝自動(dòng)化的概念也出現(xiàn)了一定的變化，因?yàn)檎麄�(gè)化學(xué)行業(yè)的生產(chǎn)水平限制，在很多方面妨礙了化學(xué)工程與工藝的發(fā)展，這就需要化工企業(yè)在發(fā)展過程中不斷進(jìn)行技術(shù)和工藝的創(chuàng)新�，F(xiàn)如今，整個(gè)世界的生態(tài)環(huán)境面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的局勢，再加上研究對象呈現(xiàn)出復(fù)雜化的發(fā)展趨勢，給化學(xué)工程與工藝的發(fā)展帶來了更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。化工企業(yè)需要采取更為先進(jìn)的科學(xué)方法來提高化工生產(chǎn)過程的效率，盡量實(shí)現(xiàn)零排放的生產(chǎn)目標(biāo)，充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的技術(shù)優(yōu)勢，進(jìn)一步提高化工程與工藝的自動(dòng)化水平。

　　3基于自動(dòng)化發(fā)展的化學(xué)工程與工藝的發(fā)展現(xiàn)狀

　　3.1MES生產(chǎn)管理系統(tǒng)在化工生產(chǎn)過程中應(yīng)用

　　MES生產(chǎn)管理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品包裝的自動(dòng)化操作，對化工生產(chǎn)過程的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)更新，按照分鐘為單位，對產(chǎn)能進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤，加強(qiáng)對生產(chǎn)設(shè)備流水線日常運(yùn)行的的監(jiān)控，提高生產(chǎn)過程的安全水平和高效水平。有的化工企業(yè)不具有較高的信息化管理水平，人工執(zhí)行度比較差，所以化工企業(yè)應(yīng)該充分掌握生產(chǎn)車間和設(shè)備的實(shí)際使用情況，在此技術(shù)上研發(fā)MES生產(chǎn)管理系統(tǒng)。MES生產(chǎn)管理系統(tǒng)的應(yīng)用可以極大提高人工封包效率，有效提升化工生產(chǎn)的產(chǎn)能。在化工生產(chǎn)中應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)除了具有提高生產(chǎn)效率的作用外，還能有效保證生產(chǎn)過程的安全管理水平。通過信息化技術(shù)可以對設(shè)備故障進(jìn)行自動(dòng)化檢測，科學(xué)診斷設(shè)備的故障因素，為化工生產(chǎn)的安全性提供最大化的保障。通過自動(dòng)化技術(shù)可以提升設(shè)備故障檢測的精確度，有效降低檢修人員的工作量。通過微處理技術(shù)和通訊技術(shù)來確保儀表運(yùn)行的準(zhǔn)確性�；�于自動(dòng)化控制的.化工生產(chǎn)緊急停車系統(tǒng)可以對日常的工作情況進(jìn)行準(zhǔn)確的監(jiān)測和分析，一旦發(fā)現(xiàn)任何異常情況都可以及時(shí)進(jìn)行反映，讓化工生產(chǎn)時(shí)刻處在安全的生產(chǎn)狀態(tài)中。

　　3.2DCS技術(shù)的應(yīng)用

　　DCS技術(shù)是建立在智能操控系統(tǒng)之上的，可以實(shí)現(xiàn)化工生產(chǎn)管理的高效性和分散性。DCS技術(shù)具有多項(xiàng)功能，可以實(shí)現(xiàn)化工生產(chǎn)數(shù)據(jù)的記錄、傳輸和共享，加強(qiáng)對化工生產(chǎn)過程的的操控。DCS技術(shù)的應(yīng)用需要根據(jù)化工生產(chǎn)的實(shí)際需求，設(shè)置相應(yīng)的溫度和壓力等參數(shù)，而且還具有自動(dòng)報(bào)警裝置，一旦化工生產(chǎn)過程出現(xiàn)了異常情況，就會自動(dòng)發(fā)出報(bào)警信息，以便相關(guān)部門及時(shí)派人進(jìn)行現(xiàn)場查看�，F(xiàn)如今，節(jié)能減排是國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)發(fā)展的主題，這就對化學(xué)工程與工藝的自動(dòng)化提出了更高的要求。基于化工生產(chǎn)的非線性和強(qiáng)耦合性可以實(shí)現(xiàn)化工生產(chǎn)的多樣化操作。進(jìn)一步優(yōu)化了化工行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高了能源資源的利用效率，降低了污染物的排放，有效節(jié)約了化工生產(chǎn)的成本。

　　4化學(xué)工程與工藝的自動(dòng)化發(fā)展趨勢

　　4.1創(chuàng)新化

　　在化學(xué)工程與工藝的自動(dòng)化發(fā)展進(jìn)程中需要不斷創(chuàng)新其中涉及的相關(guān)技術(shù)手段，更好地滿足市場對化工生產(chǎn)的需求。隨著技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，很多全新的研究成果比如膜分離技術(shù)在化學(xué)工程中得到了廣泛的應(yīng)用。現(xiàn)在最為典型的化工技術(shù)創(chuàng)新就是蒸餾法，將其普及到化學(xué)工程與工藝中可以極大提高化工生產(chǎn)效率，而且還能改善化工設(shè)備和生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用效果。此外，膜分離技術(shù)還能在其他多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用�？梢�，為了促進(jìn)化學(xué)工程與工藝的自動(dòng)化發(fā)展，當(dāng)務(wù)之急就是加強(qiáng)化工技術(shù)和工藝的創(chuàng)新。

　　4.2現(xiàn)代化

　　化學(xué)工程是化工行業(yè)的一級學(xué)科，所以研究內(nèi)容非常之多，能量傳遞、物質(zhì)分離等都屬于化學(xué)工程研究的范疇，可見化學(xué)工程與工藝的重要性�；瘜W(xué)工程與工藝本質(zhì)上屬于微觀層面的加工技術(shù)，所以只有顯著提升化學(xué)工程與工藝的整體發(fā)展水平，才能切實(shí)促進(jìn)化工行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，與時(shí)代發(fā)展需求相契合。在新時(shí)期的發(fā)展背景下，隨著工業(yè)化發(fā)展趨勢的日益增強(qiáng)，現(xiàn)代化成為化學(xué)工程與工藝未來發(fā)展的主要趨勢。化工企業(yè)需要加強(qiáng)對化學(xué)工程與工藝現(xiàn)代化發(fā)展路徑進(jìn)行深入探索，加強(qiáng)化工行業(yè)與其他學(xué)科之間的融合，充分利用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)來促進(jìn)化學(xué)工程與工藝的現(xiàn)代化發(fā)展，有效提高化工生產(chǎn)的效率和質(zhì)量，最大程度滿足化學(xué)工程與工藝的精細(xì)化發(fā)展需求。

　　4.3綠色化

　　長期粗放型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式給生態(tài)環(huán)境帶來了嚴(yán)重的破壞，所以綠色發(fā)展成為國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)未來發(fā)展的需要重點(diǎn)關(guān)注的話題。實(shí)現(xiàn)化學(xué)工程與工藝的綠色化發(fā)展與我國可持續(xù)發(fā)展的倡導(dǎo)十分契合，實(shí)現(xiàn)化工生產(chǎn)環(huán)節(jié)節(jié)能減排的目的。以往受到資金和技術(shù)的限制，化學(xué)工程與工藝自動(dòng)化發(fā)展過程多少會帶來一定的污染問題，資源能源的利用也會出現(xiàn)一定程度的浪費(fèi)。在化學(xué)工程與工藝自動(dòng)化發(fā)展中大量應(yīng)用環(huán)保技術(shù)可以有效提高能源的利用效率，減少不必要的浪費(fèi)，將對環(huán)境帶來的污染控制到最低。此外，還能逐漸淘汰自身有毒有害的原材料，從根本上規(guī)避化學(xué)工程與工藝中的污染問題。

　　5結(jié)語

　　自動(dòng)化發(fā)展趨勢是化學(xué)工程與工藝未來發(fā)展的主要趨勢，這是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢�；�工行業(yè)不僅是工業(yè)體系中的重要組成部分，而且還與人們的衣食住行有十分密切的關(guān)系。本文基于化學(xué)工程與工藝中自動(dòng)化特點(diǎn)與實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)狀對其自動(dòng)化發(fā)展趨勢進(jìn)行了分析，認(rèn)為化學(xué)工程與工藝具有創(chuàng)新化、現(xiàn)代化和綠色化的發(fā)展趨勢。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]喬旭.新時(shí)代背景下化學(xué)工程與工藝發(fā)展趨勢探討[J].化工管理，20xx，（2

化學(xué)工程與工藝論文10

　　作為支撐“化學(xué)工程與技術(shù)”一級學(xué)科的本科專業(yè)，化學(xué)工程與工藝專業(yè)涵蓋了化學(xué)、化工相關(guān)的諸多領(lǐng)域。進(jìn)入21世紀(jì)，國際經(jīng)濟(jì)、社會和科技的發(fā)展對化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求，化學(xué)工程與工藝專業(yè)教育面臨新的挑戰(zhàn)。因而，在新形勢下，以就業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式，賦予化學(xué)工程與工藝專業(yè)教育新的內(nèi)涵，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力突出的綜合型高素質(zhì)人才成為化學(xué)工程與工藝專業(yè)教育新的課題。

　　“人才培養(yǎng)模式”是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，以相對穩(wěn)定的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，管理制度和評估方式，實(shí)施人才教育的過程的總和。[1-4]本文將圍繞“人才培養(yǎng)模式”的內(nèi)涵，對新形勢下高�；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐進(jìn)行分析和論述。

　　一、化學(xué)工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格的確定

　　人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格是構(gòu)建人才培養(yǎng)模式的核心依據(jù)，是高等院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是辦學(xué)定位的基礎(chǔ)。人才培養(yǎng)目標(biāo)是指高等院校通過人才培養(yǎng)活動(dòng)，使受教育者達(dá)到的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的預(yù)期設(shè)定，它界定了人才培養(yǎng)的方向問題，綜合反映了學(xué)校對培養(yǎng)人才的總期望和要求，是高等教育質(zhì)的規(guī)定性。人才培養(yǎng)規(guī)格是培養(yǎng)目標(biāo)的具體化，界定了高等院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量問題。

　　進(jìn)入21世紀(jì)，化學(xué)工程與工藝專業(yè)教育面臨新的挑戰(zhàn)。一方面，化學(xué)、化工技術(shù)的發(fā)展層次更為深入，化學(xué)工程與工藝專業(yè)內(nèi)涵更為豐富，化學(xué)工程與工藝專業(yè)高等教育必須注重培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力突出的精英人才。另一方面，化學(xué)工程與工藝專業(yè)與其他學(xué)科交叉更為深入，其作為通用工程基礎(chǔ)專業(yè)的特征愈發(fā)突出。專業(yè)外延的擴(kuò)大導(dǎo)致專業(yè)界線更加淡化，進(jìn)一步引起就業(yè)形勢和就業(yè)觀念的深刻變化，化學(xué)工程與工藝專業(yè)畢業(yè)生越來越廣泛地參與各類技術(shù)工作。這就對專業(yè)人才培養(yǎng)的多層次和多樣化提出了高要求。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日益明顯，世界經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，化學(xué)工程與工藝專業(yè)高等教育必須主動(dòng)適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展，培養(yǎng)既懂技術(shù)、管理又了解國際市場運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的復(fù)合型國際化人才。

　　因而，化學(xué)工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格應(yīng)該定位于，掌握化學(xué)工程與工藝專業(yè)基礎(chǔ)知識及相關(guān)交叉學(xué)科知識；掌握扎實(shí)的工程技術(shù)基礎(chǔ)知識；掌握寬厚的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識；掌握至少一門外語知識；掌握國際行業(yè)規(guī)則；掌握必備的科學(xué)思維方法與工具性知識；掌握較豐富的經(jīng)濟(jì)、管理、營銷、社會、法律、環(huán)境、人文等社會科學(xué)知識。具備綜合運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力；具備運(yùn)用科研創(chuàng)新思維進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品開發(fā)的能力；具備有效的進(jìn)行溝通和社會交往的能力；具備進(jìn)行組織、管理、營銷的能力；具備運(yùn)用外語進(jìn)行跨國交流與服務(wù)的能力；具備運(yùn)用化工商貿(mào)知識進(jìn)行談判的能力；具備終身學(xué)習(xí)與提高的能力；具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的能力。具有良好的思想道德素質(zhì)、健全的人格品質(zhì)和優(yōu)良的心理素質(zhì)；具有良好的文化素養(yǎng)和文化藝術(shù)修養(yǎng)；具有良好的社會責(zé)任意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識；具有廣闊國際視野和全球意識。培養(yǎng)能夠在化工、輕工、醫(yī)藥、煉油、冶金、能源、環(huán)保等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理、科學(xué)研究和產(chǎn)品銷售等方面工作的復(fù)合型高素質(zhì)人才。

　　二、化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建

　�。ㄒ唬┱n程體系和教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建的指導(dǎo)原則

　　課程體系是課程目標(biāo)在課程內(nèi)容上的要求和反映，它屬于課程結(jié)構(gòu)中以內(nèi)容為維度的結(jié)構(gòu)，是構(gòu)建人才培養(yǎng)模式的'核心，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格的總綱領(lǐng)，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)的主要依據(jù)。為了滿足國內(nèi)國際經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展對人才的需要，化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建應(yīng)該圍繞如下原則進(jìn)行。

　　1.厚基礎(chǔ)、寬口徑構(gòu)建“平臺教育”課程體系

　　隨著世界科技的發(fā)展，化學(xué)工程與工藝學(xué)科領(lǐng)域與其他學(xué)科的交叉、滲透、融合進(jìn)一步深入，其所涉及的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，專業(yè)人才需求市場也發(fā)生了較大變化，專業(yè)人才需要適應(yīng)較寬的知識領(lǐng)域的要求。因而，化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)必須以化學(xué)、化工技術(shù)學(xué)科以及現(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)交叉學(xué)科的需求為前提，本著加強(qiáng)化學(xué)工程與工藝專業(yè)基礎(chǔ)教育，完善自然科學(xué)基礎(chǔ)、人文社會科學(xué)基礎(chǔ)，構(gòu)建化學(xué)工程與工藝專業(yè)平臺教育體系，采取厚基礎(chǔ)、寬口徑方式開展學(xué)科交叉與綜合背景下的平臺專業(yè)教育和個(gè)性化人才培養(yǎng)。[10]

　　化學(xué)工程與工藝專業(yè)在構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該以基礎(chǔ)化學(xué)、化工為支撐，把新技術(shù)、新學(xué)科融入專業(yè)學(xué)科教育范疇，按照課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，從“科學(xué)意識、科學(xué)知識、學(xué)科前沿與交叉”三個(gè)層次設(shè)立高度融合的具有基礎(chǔ)平臺教育性質(zhì)的核心課程。[10]堅(jiān)持厚基礎(chǔ)、寬口徑專業(yè)教育思想，設(shè)置具有科學(xué)知識特性的多門類“模塊化”選修課程和培養(yǎng)道德素質(zhì)、政治素質(zhì)和人文素質(zhì)的素質(zhì)教育課程，根據(jù)學(xué)生的興趣和發(fā)展?jié)撃軄砼囵B(yǎng)人才，為學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)提供多項(xiàng)選擇，拓展和完善學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，以滿足“厚基礎(chǔ)、寬口徑平臺教育”與“個(gè)性發(fā)展”要求。

　　2.堅(jiān)持用工程教育理念構(gòu)建課程體系，培養(yǎng)學(xué)生工程意識和工程實(shí)踐能力

　　高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才。化學(xué)工程與工藝專業(yè)作為工科基礎(chǔ)性專業(yè)，需著力培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才，而工程實(shí)踐能力培養(yǎng)是專業(yè)教育的重要內(nèi)容。化學(xué)工程與工藝專業(yè)教育應(yīng)該結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高級工程技術(shù)人才的需求，以工程教育理念為核心，整合優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生工程意識與實(shí)踐能力培養(yǎng)。

　　為了加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建中，應(yīng)該改變過去強(qiáng)調(diào)工程科學(xué)理論知識，弱化工程實(shí)踐能力訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識的傳授，弱化綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)的普遍問題，本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，密切教學(xué)與科學(xué)研究、社會實(shí)踐的關(guān)系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)、各類實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、社會實(shí)踐等實(shí)踐技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

　　此外，實(shí)踐教育課程是工程意識和工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生工程素質(zhì)教育課程體系中重要的組成部分。在化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建中，在加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教育，拓寬專業(yè)內(nèi)涵，突出綜合能力和創(chuàng)新能力，面向應(yīng)用，體現(xiàn)素質(zhì)培養(yǎng)和個(gè)性化教育理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合工程實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，構(gòu)建和完善“以實(shí)驗(yàn)及工藝基本操作技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以設(shè)計(jì)為主線，以提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系”。

　　3.以國際化視野構(gòu)建課程體系，培養(yǎng)外向型、復(fù)合型國際化人才

　　隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化、一體化，知識信息化，必然要求高校人才培養(yǎng)國際化。化學(xué)工程與工藝專業(yè)也必須要培養(yǎng)掌握化學(xué)工程與工藝專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備一定外語水平，熟悉國際行業(yè)規(guī)則，能夠進(jìn)行跨國交流與服務(wù)，具有廣闊國際視野和全球意識的外向型、復(fù)合型專業(yè)人才。

　　教學(xué)內(nèi)容的國際化是高校人才培養(yǎng)國際化的關(guān)鍵。教學(xué)內(nèi)容要國際化就必須將國內(nèi)外先進(jìn)的知識體系融入教學(xué)內(nèi)容，以外語或雙語進(jìn)行教學(xué)，構(gòu)建雙語課程群，將外語教學(xué)與應(yīng)用貫穿于整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中。另外，在教學(xué)中以實(shí)用性和國際化為標(biāo)準(zhǔn)，以課程為單位引進(jìn)經(jīng)典原版外文教材及相應(yīng)資料開展教學(xué)也是專業(yè)人才培養(yǎng)國際化的有效途徑。此外，專業(yè)人才培養(yǎng)國際化還必須要求在基礎(chǔ)外語教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流溝通能力，以及在傳統(tǒng)課程設(shè)置中增加國際知識、跨文化交流課程，讓學(xué)生熟悉多元文化，通曉國際規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的國際修養(yǎng)與國際思維能力。

　�。ǘ�）化學(xué)工程與工藝專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建

　　1.通用課程模塊

　　通用課程模塊是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專門知識的基礎(chǔ)，是保障厚基礎(chǔ)、寬口徑構(gòu)建平臺教育的關(guān)鍵。該模塊包括人文社科基礎(chǔ)、政治理論基礎(chǔ)、身體素質(zhì)課程基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、化工基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)等課程門類。

　　在構(gòu)建通用模塊時(shí)必須按照模塊化思維，對各門類課程內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌整合。比如，無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)中重復(fù)的內(nèi)容就必須進(jìn)行刪減，物理化學(xué)中與化工熱力學(xué)及化學(xué)反應(yīng)工程相關(guān)的內(nèi)容要進(jìn)行整合，重新調(diào)整各門課程內(nèi)容，科學(xué)合理分配學(xué)時(shí)、學(xué)分，以構(gòu)建新的基礎(chǔ)課程體系。

　　2.專業(yè)課程模塊

　　專業(yè)課程模塊是根據(jù)化學(xué)工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而開設(shè)的專業(yè)知識和專門技能課程模塊，主要訓(xùn)練學(xué)生的工程思維，培養(yǎng)學(xué)生探索工程知識、解決工程問題的能力。

　　專業(yè)課程模塊構(gòu)建時(shí)，要注重設(shè)置跨學(xué)科門類的多學(xué)科交叉融合的課程。如化工專業(yè)課程與專業(yè)外語融合，化工設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、軟件運(yùn)用融合，化工過程分析與開發(fā)和化工技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)融合，化工產(chǎn)品開發(fā)與環(huán)境保護(hù)融合，文獻(xiàn)檢索、科技寫作與科訓(xùn)、畢業(yè)論文融合等。學(xué)生通過跨學(xué)科門類的多學(xué)科交叉融合的課程的學(xué)習(xí)，提高全面素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從專業(yè)型人才向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變。

　　3.綜合能力模塊

　　綜合能力模塊主要為多門類選修課程。該模塊為學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)提供選擇空間，通過對該模塊課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得跨學(xué)科的綜合知識背景，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維、批判性思維、自學(xué)能力和人際交往技能、技術(shù)交流能力等，滿足了“平臺教育”基礎(chǔ)上的“個(gè)性化發(fā)展”要求。

　　該模塊課程設(shè)置中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展及市場需求盡可能多的設(shè)置課程門類。除了設(shè)置專業(yè)相關(guān)邊緣課程、外延課程、文化素質(zhì)拓展課程、涉及綜合道德倫理法律常識的社會課程外，尤其還要增設(shè)化工管理、化工經(jīng)濟(jì)、化工商貿(mào)等課程及諸如商務(wù)英語、科技英語、學(xué)術(shù)交流英語、外國企業(yè)文化等外語或雙語課程。

　　4.實(shí)踐環(huán)節(jié)模塊

　　實(shí)踐環(huán)節(jié)模塊是教學(xué)內(nèi)容和課程體系的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生工程意識與實(shí)踐能力的核心環(huán)節(jié)。該模塊包括實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)、各類實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、社會實(shí)踐等實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容。

　　在實(shí)踐環(huán)節(jié)模塊構(gòu)建中，為了滿足學(xué)生工程意識和實(shí)踐能力培養(yǎng)要求，實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)該從驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)到設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變，從單科性實(shí)驗(yàn)向綜合性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變，從認(rèn)識性、繼承性實(shí)驗(yàn)到研究性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變。

　　課程設(shè)計(jì)教學(xué)中，整合化工原理課程設(shè)計(jì)、化學(xué)反應(yīng)工程課程設(shè)計(jì)、化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、化工工藝課程設(shè)計(jì)等課程內(nèi)容，構(gòu)架綜合性大設(shè)計(jì)課程，并要求設(shè)計(jì)過程中充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)選題應(yīng)緊扣學(xué)科前沿和工程實(shí)際，并鼓勵(lì)學(xué)生采用不同工藝進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　實(shí)習(xí)教學(xué)是化學(xué)工程與工藝專業(yè)最為重要的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)教學(xué)應(yīng)該和工業(yè)實(shí)際緊密結(jié)合，并采取多樣化的實(shí)習(xí)教學(xué)方式。

　　畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是對學(xué)生基礎(chǔ)理論知識的掌握及運(yùn)用其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的綜合檢驗(yàn)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題應(yīng)該具備前沿性和創(chuàng)新性，面向工程實(shí)際，和教師科研或?qū)W術(shù)課題相結(jié)合，采取項(xiàng)目式教學(xué)進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。

　　三、化學(xué)工程與工藝專業(yè)管理制度和評估方式的構(gòu)建

　　構(gòu)建一套與化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教學(xué)管理制度是化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的重要環(huán)節(jié)之一。

　　教學(xué)管理制度的構(gòu)建中，必須要保證課程體系中每門課程都按照制訂的教學(xué)大綱規(guī)范授課，并定期不定期對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，構(gòu)建由多種評價(jià)方式、評價(jià)主體和評價(jià)內(nèi)容相互結(jié)合的多元化的評價(jià)體系，針對不同課程、不同教學(xué)環(huán)節(jié)，采取課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、考試評價(jià)、實(shí)踐教學(xué)評價(jià)、畢業(yè)論文質(zhì)量評價(jià)等方式對教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)。另外，教學(xué)運(yùn)行管理中要特別注重豐富和發(fā)展學(xué)分制，為個(gè)性化教育提供更為廣闊的空間。

　　此外，教學(xué)管理制度構(gòu)建時(shí)，還必須創(chuàng)新學(xué)習(xí)指導(dǎo)制度，建立學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，全方位多角度地為學(xué)生整個(gè)學(xué)業(yè)生涯提供指導(dǎo)。同時(shí)，還要完善專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生就業(yè)及工作能力跟蹤管理，既重視學(xué)生在學(xué)校期間的考核評估，也重視其在社會實(shí)踐過程中的考核評估，并根據(jù)社會對專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的反饋，指導(dǎo)并不斷完善教學(xué)計(jì)劃制訂、教學(xué)活動(dòng)實(shí)施、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，建立和完善化學(xué)工程與工藝專業(yè)管理制度和評估方式。

　　四、結(jié)語及展望

　　人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，隨著國內(nèi)、國際人才需求的不斷變化，高校化學(xué)工程與工藝專業(yè)也必須不斷探索、完善人才培養(yǎng)模式，使之更好的滿足新形勢下人才培養(yǎng)的需要。

化學(xué)工程與工藝論文11

　　一、化學(xué)工程與工藝教學(xué)的依據(jù)

　　化學(xué)工程與工藝教學(xué)必須要加強(qiáng)學(xué)生的各主面的全面發(fā)展,讓學(xué)生更好的為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)就需要從化學(xué)工程與工藝的生產(chǎn)實(shí)踐進(jìn)行的出發(fā),不斷的提高學(xué)生的各方面能力,把學(xué)生的生產(chǎn)能力與各方面的工程管理能力進(jìn)行較好的提高。努力把學(xué)生培養(yǎng)成為獨(dú)中擋一面的全面復(fù)型人才。

　　高校的課程制定通�？梢杂绊憣W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的能力發(fā)展方向,所以很多高校為了可以讓學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會的發(fā)展,開始根據(jù)社會的需求對教學(xué)方向進(jìn)行調(diào)整。充分全面的考慮到社會人文方面的發(fā)展與社會的需求二方面的結(jié)合。制定出學(xué)生德、智、美、體等方面的全面發(fā)展,形成符合社會需求的人才培養(yǎng)方略。高校的人才培養(yǎng)方案包括,優(yōu)化教學(xué)知識與內(nèi)容,根據(jù)社會變化及時(shí)的調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容,有效的減少不必要的教材重復(fù)內(nèi)容,在教科書里要突出重點(diǎn)的前沿知識,并根據(jù)化學(xué)工程的需求拓展涉及到化學(xué)工程的其他學(xué)科內(nèi)容。對人才的培養(yǎng),不止僅限于知識的培養(yǎng),而且要突出人才本身的其他各方面的素質(zhì)提高。在實(shí)踐的教學(xué)過程中,要打破其他各方面的限制,把人才品格與意志的培養(yǎng)當(dāng)成教學(xué)過程中的重要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。人才意志與修養(yǎng)的提高,可以讓人才在今后的從業(yè)過程中,憑著這些優(yōu)秀的品格,有效的克服從業(yè)中所受到的困難與問題。

　　與此同時(shí),對人才的培養(yǎng)要結(jié)合現(xiàn)代新型的多媒體教學(xué),新型的教學(xué)形式不再僅限于單純的課堂教學(xué),而且要集學(xué)生的音像教學(xué),實(shí)驗(yàn)室教學(xué)為一體的教學(xué)模式對學(xué)生進(jìn)行各方面知識的全面提高。高校必須要打破常規(guī)的課堂教學(xué),更加重視對學(xué)生的動(dòng)力能力培養(yǎng),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)工程學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

　　二、化學(xué)工程與工藝教學(xué)的創(chuàng)新

　　高校為了更好的實(shí)現(xiàn)課程的創(chuàng)新優(yōu)化,很多高校開始把教學(xué)基地與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的分配,形為更加科學(xué)是合理的化學(xué)工程人才培養(yǎng)策略。優(yōu)秀的化學(xué)人才必須要對化學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面有效的掌握,專業(yè)課程的學(xué)習(xí)以及學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力都是高校對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的重要教學(xué)內(nèi)容。越來越多的高校開始把化學(xué)工程與工藝教學(xué)的創(chuàng)新形成更為有效的教學(xué)目標(biāo)。高校開展特色教學(xué)形式,綜合提高學(xué)生的除化學(xué)工程與工藝專業(yè)以外的其他學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)成績。

　　1、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　高校應(yīng)該對學(xué)生的德智美體做出更高的要求,開展化學(xué)工程專業(yè)學(xué)生更好的對計(jì)算機(jī)、思想道德等做出更好的提高。提高學(xué)生除化學(xué)專業(yè)以外的其他綜合素養(yǎng)。對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè),是把學(xué)生培養(yǎng)成為有道德、有能力的人才的必經(jīng)之路。除之之外,培養(yǎng)學(xué)生的.體能,把學(xué)生培養(yǎng)成為具有高尚品格的人才。加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)課程的教學(xué)基本,化學(xué)專業(yè)課的學(xué)生必須要對化學(xué)專業(yè)具有較高的掌握程度,對化學(xué)的各個(gè)基礎(chǔ)科目具有熟練的掌握與實(shí)踐的應(yīng)用能力。化學(xué)工程的學(xué)生必須要對化學(xué)的學(xué)課具有較高的理論知識了解與熟練,學(xué)生只有對本專業(yè)的知識內(nèi)容具有一定的掌握,才能夠更好的把涉及化學(xué)相關(guān)的知識內(nèi)容進(jìn)行拓展�；瘜W(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室操作能力與實(shí)習(xí)實(shí)踐也是要通過學(xué)生的化學(xué)理論知識的掌握而進(jìn)行有效而全面的實(shí)現(xiàn)的。

　　2、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)創(chuàng)新

　　中國當(dāng)前的高校很難做到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,很多高校要么重視理論輕視實(shí)踐,要么重視實(shí)踐卻在理論教學(xué)上有所輕視。所以高校做到理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)是更好的提高學(xué)生各方面能力的有效保障。特色教學(xué)成為近年來被許多高校所提倡,所謂的特色教學(xué)就是高校大大的提高學(xué)生的化學(xué)理論知識與動(dòng)手能力,同時(shí)學(xué)生自身具有較好的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。開設(shè)化學(xué)工程與工藝專業(yè)的選修課程,開展學(xué)生除化學(xué)專業(yè)以外的涉及其他課程的學(xué)習(xí)。注重對學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)與素質(zhì)的提高,對學(xué)生的各方面素質(zhì)進(jìn)行全面的培養(yǎng)。滿足學(xué)生的多方面的培養(yǎng),高校把課程進(jìn)行多模塊的分列,這樣一來,才能夠給學(xué)生更好的知識增長。滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,根據(jù)學(xué)生的興趣選修,形成自由學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的良好氛圍。

　　化學(xué)人才最終必將走出校園融入社會的化學(xué)工程的生產(chǎn)過程中去,所以更好的豐富學(xué)生的理論知識,以及學(xué)生在校時(shí)的化學(xué)實(shí)踐的動(dòng)手能力,可以幫助學(xué)生在進(jìn)入社會之后的工作形成較大的幫助�；瘜W(xué)工程專業(yè)的學(xué)生還必須具備較高的計(jì)算機(jī)操作能力與英語閱讀能力,化學(xué)工程在實(shí)際的生產(chǎn)操作過程中,離不開計(jì)算機(jī)的輔助應(yīng)用,以及學(xué)生通過英語掌握能力更好的了解更多的化學(xué)工程知識。(本文作者:宋斌 單位:西北民族大學(xué)化工學(xué)院)

化學(xué)工程與工藝論文12

　　摘要:本文主要側(cè)重于化學(xué)工程工藝的研究，主要對化學(xué)工程工藝中的綠色化工技術(shù)、化工分離技術(shù)以及超臨界流體萃取技術(shù)進(jìn)行闡述和介紹，從而實(shí)現(xiàn)了化學(xué)工程工藝在企業(yè)生產(chǎn)、化學(xué)工程制造中的應(yīng)用。

　　關(guān)鍵詞:化學(xué)工程工藝;綠色化工;分離技術(shù);超臨界流體

　　1概述

　　隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各種化學(xué)制品已經(jīng)充斥在我們周圍，成為我們?nèi)粘Ｉ�產(chǎn)生活中不可或缺的基本物品。然而，這些物品的原材料生產(chǎn)，都是來自于化學(xué)工程與工藝�；瘜W(xué)工程與工藝是通過對化學(xué)材料的處理，從而實(shí)現(xiàn)了化學(xué)生產(chǎn)的環(huán)保資源的高效優(yōu)化，生產(chǎn)過程也變得非常完善。尤其是當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展也隨之帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，化學(xué)工程與工藝更是要朝著綠色環(huán)保的方向發(fā)展，尤其是與化學(xué)工程工藝相關(guān)而且環(huán)境問題息息相關(guān)的行業(yè)，例如石油化工行業(yè)、材料化工行業(yè)、生物化工行業(yè)等，這些都是利用化學(xué)工程與工藝的技術(shù)來帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行業(yè)，對于我國社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。所以利用高新科技實(shí)現(xiàn)的化學(xué)工程與工藝，不僅有利于科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，而且對于經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展來說意義重大。尤其是目前化學(xué)工程與工藝正朝著高精化、自動(dòng)化、數(shù)字信息化的方向發(fā)展，加強(qiáng)對化學(xué)工程工藝的研究是非常有必要的。

　　2化學(xué)工程工藝

　　化學(xué)工程與工藝是涵蓋冶煉、藥物生產(chǎn)、食品加工、材料化工、印刷業(yè)等多行業(yè)一門科學(xué)，其實(shí)現(xiàn)是以化學(xué)的基本理論知識為基礎(chǔ)的，具有工業(yè)特色的技術(shù)�；瘜W(xué)工程工藝涵蓋了原有化學(xué)的理論知識，結(jié)合了現(xiàn)代最新的環(huán)保思想和理念，對于促進(jìn)社會的發(fā)展、人類的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)化來說意義重大。目前環(huán)境保護(hù)越來越被人們所看重，也是人們在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)條件逐漸優(yōu)越的前提下追求更高質(zhì)量生活的體現(xiàn)。而化學(xué)工程工藝的相關(guān)研究，這實(shí)現(xiàn)環(huán)保節(jié)能、優(yōu)化工業(yè)生產(chǎn)過程、提升社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑，它的出現(xiàn)，能夠使人們在減能節(jié)排的前提下使其經(jīng)濟(jì)利益最大化，也是目前更多企業(yè)愿意嘗試和追求的環(huán)保生產(chǎn)途徑�？萍嫉陌l(fā)展帶動(dòng)社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的提升勢必會對自然環(huán)境造成破壞，在綠色環(huán)保、減能節(jié)排的前提下，化學(xué)工程工藝勢必為社會可持續(xù)發(fā)展帶來新的契機(jī)，這對于社會發(fā)展來說，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。新型的化學(xué)工程工藝與傳統(tǒng)的化工相比，更加注重環(huán)境保護(hù)，更加看重生產(chǎn)效率，例如綠色化工技術(shù)、最新的分離技術(shù)以及超臨界流體萃取技術(shù)等，都是當(dāng)前化學(xué)工程工藝最新興的生產(chǎn)技術(shù)。

　　3綠色化工技術(shù)

　　綠色環(huán)保、節(jié)能減排是當(dāng)前企業(yè)工業(yè)生產(chǎn)一直看重和強(qiáng)調(diào)的生產(chǎn)方式，化學(xué)工程工藝中的綠色化工技術(shù)，則是對綠色環(huán)保的工業(yè)生產(chǎn)的最好的詮釋，綠色化學(xué)工程又被人成為環(huán)境優(yōu)化化學(xué)工程，核心理念就是注重環(huán)境保護(hù)、降低環(huán)境污染、節(jié)能減排，從而實(shí)現(xiàn)環(huán)境污染與企業(yè)生產(chǎn)利益最大化之間的最佳平衡，對人類的健康和發(fā)展具有非常積極的意義。所以綠色化學(xué)工程工藝就是在化學(xué)工程過程中原材料選取、催化劑選用以及化學(xué)反應(yīng)過程中都在強(qiáng)調(diào)綠色化工的理念，從而從化學(xué)工程生產(chǎn)的源頭阻止環(huán)境污染，促進(jìn)廢物利用。

　　3．1選用綠色化學(xué)原料

　　綠色化工源頭做起就需要對化學(xué)工程的原材料入手，通過選擇綠色環(huán)保的、無害的化學(xué)化學(xué)物質(zhì)作為企業(yè)生產(chǎn)的原材料，在根本上減少或消除化工生產(chǎn)的污染物的排放，進(jìn)而將對環(huán)境污染源消滅在萌芽之中。當(dāng)前，在企業(yè)生產(chǎn)中原材料的選取非常重要，尤其是在各種高新科技的快速發(fā)展下，各種化工原材料、催化劑、溶劑等都已經(jīng)能夠加工成無毒無害或低毒少害的化學(xué)材料，所以在針對化學(xué)工程原材料選取時(shí)，盡量選擇使用高新技術(shù)生產(chǎn)的無毒無公害的原材料，或者采用天然的植物、農(nóng)作物或其他很多自然生物作為企業(yè)生產(chǎn)的原材料，從而有效地促進(jìn)化學(xué)工程原材料綠色化，從根本上消除自然環(huán)境污染源。

　　3．2選用綠色化學(xué)催化劑

　　在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中，很多都需要催化劑來加速整個(gè)化學(xué)反應(yīng)的過程，從而節(jié)約生產(chǎn)時(shí)間成本，提升經(jīng)濟(jì)收益。然而，在傳統(tǒng)的化學(xué)工程生產(chǎn)過程中，很多催化劑雖然加速了化學(xué)反應(yīng)的過程，但是在污染物生產(chǎn)和排放量等方面，都對環(huán)境造成了很嚴(yán)重的污染。目前在綠色化工技術(shù)中，大都采用天然無公害的催化劑的開發(fā)和使用，在化學(xué)工程中，盡量選擇無污染公害或少污染的催化劑替代傳統(tǒng)的污染重的催化劑，從而促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)工程的綠色無公害。目前，部分化學(xué)工程工藝研究人員發(fā)現(xiàn)一種烷基化固相催化劑，其在促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)的過程中基本上能夠做到無污染物排放，同時(shí)能夠加大廢棄物的使用率，這對于企業(yè)綠色化工生產(chǎn)來說，將是一個(gè)很大的福音。

　　3．3選擇綠色的化學(xué)反應(yīng)

　　在企業(yè)化工成產(chǎn)過程中，會有很多化學(xué)反應(yīng)，而對于這些化學(xué)反應(yīng)的選擇，盡量提升化學(xué)反應(yīng)的選擇性，從而將化工過程中減少污染排放和能源消耗，使生產(chǎn)物更加純凈化、提取更加便捷。以石油化工生產(chǎn)為例，對于烴類的處理常常選擇氧化處理，這個(gè)操作會對生產(chǎn)物造成污染和破壞，所以在石油化工生產(chǎn)過程中，要盡量避免此種反應(yīng)，通過優(yōu)化化學(xué)反應(yīng)的選擇性，選擇綠色生產(chǎn)，從而提升整個(gè)化學(xué)反應(yīng)的綠色生產(chǎn)過程。

　　4化工分離技術(shù)

　　在化學(xué)工程工藝中，有很多物質(zhì)都是混合的，對于化工企業(yè)的`生產(chǎn)來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能符合生產(chǎn)所需的，那么在化學(xué)工程工藝的物質(zhì)分離技術(shù)，則是將物質(zhì)進(jìn)行凈化、提純的重要過程，是使物質(zhì)從雜亂無章、無規(guī)律的變化，通過外在作用力，如壓力、重力、溫度、電磁場等作用下能夠有序的轉(zhuǎn)變的過程，而過程中是需要消耗能量的，而這種過程這是化學(xué)工程工藝中的物質(zhì)分離技術(shù)。在化工分離技術(shù)中，應(yīng)用最為廣泛的是蒸餾法，這種方法的實(shí)現(xiàn)是通過外在的燃料燃燒對物質(zhì)進(jìn)行加熱，通過混合物中不同物質(zhì)的氣化溫度點(diǎn)，來充分掌握加熱溫度的變化，使得混合物的溫度在預(yù)期溫度點(diǎn)進(jìn)行持續(xù)加熱，從而實(shí)現(xiàn)對應(yīng)物質(zhì)氣化分離。在我國，對于蒸餾分離的技術(shù)和工程實(shí)現(xiàn)，都已經(jīng)積累了深厚的理論知識和豐富的應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我國的化工也生產(chǎn)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。但是，蒸餾法整體來說速度比較慢，效率相對較低，所以在化學(xué)工程分離技術(shù)的實(shí)現(xiàn)中，目前推出了各種熱門的物質(zhì)分離方法和技術(shù)，無論是在時(shí)間效率上、還是在生產(chǎn)成本上，都能很好地應(yīng)用在企業(yè)化工生產(chǎn)過程中。

　　4．1膜分離技術(shù)

　　膜分離技術(shù)是當(dāng)前化學(xué)工程工藝領(lǐng)域中，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)分離技術(shù)中比較流行的分離方法，在環(huán)保節(jié)能、低污染、高效率等諸多方面都表現(xiàn)出優(yōu)異的性能。膜分離技術(shù)是以各種材質(zhì)的膜作為基本的分離介質(zhì)，膜的介質(zhì)可以采用氣體材質(zhì)、固體材質(zhì)、液體材質(zhì)或混合材質(zhì)，最終構(gòu)成一個(gè)膜兩邊互不連通的界面，根據(jù)其自身的滲透特性，在不同的外在作用力(例如重力、壓力、電磁場、滲透壓差)下，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)分離。按照膜不同材質(zhì)劃分，常見的膜有包括支撐液膜、乳化液膜的液體材質(zhì)膜以及無機(jī)材料膜、聚合物膜的固體材質(zhì)膜，這些膜的材質(zhì)、特性不同，最終實(shí)現(xiàn)的分離過程也不盡相同，有滲透、電滲析、微濾、液膜分離等，這些分離技術(shù)和過程在氣體干燥、廢水處理等方面廣泛應(yīng)用，正式因?yàn)槟し蛛x技術(shù)效率高、耗能少、工作條件需求低，也逐漸化學(xué)工程工藝中分離技術(shù)的主體。

　　4．2吸附技術(shù)

　　在分離技術(shù)發(fā)展迅速的今天，新型吸附技術(shù)也逐漸進(jìn)入了物質(zhì)分離工程中，通過變壓吸附、層析、模擬移動(dòng)長等分離方法，新型的吸附技術(shù)也成為了分離技術(shù)中的新型技術(shù)，在工業(yè)制造和化工生產(chǎn)中起到非常重要的作用。

　　4．3反應(yīng)分離耦合技術(shù)

　　反應(yīng)分離耦合技術(shù)是提高生產(chǎn)效率、優(yōu)化化學(xué)工程生產(chǎn)過程、降低生產(chǎn)成本中發(fā)揮越來越重要的作用。反應(yīng)分離耦合技術(shù)是通過利用物質(zhì)分離來促進(jìn)反應(yīng)或通過物質(zhì)反應(yīng)來促進(jìn)分離的一種化工分離技術(shù)，整個(gè)技術(shù)的應(yīng)用效率非常高，操作費(fèi)用也很低。以醋化反應(yīng)為例，該反應(yīng)過程就是在精餾塔中進(jìn)行可逆的醋化反應(yīng)，利用精餾的反應(yīng)來分離醋和水，同時(shí)逆向反應(yīng)也能夠加強(qiáng)醋化過程，從而在原料成本等多方面節(jié)約成本。

　　5超臨界流體萃取技術(shù)

　　超臨界流體又稱為SCF，是SupercriticalFluid的縮寫，一般的氣體或液體在溫度或者壓力的持續(xù)變化下，達(dá)到某個(gè)臨界點(diǎn)就會發(fā)生氣體到液體的變化或者液體向氣體的變化，但是，超臨界流體是某種流體物質(zhì)在達(dá)到臨界壓力點(diǎn)或溫度點(diǎn)時(shí)，如果持續(xù)提升外界條件，該流體密度不斷增加，但是并沒有真正發(fā)生液化或氣化的現(xiàn)象，此時(shí)的物體就成為超臨界流體，該流體既具有氣體的特性，又具有也提到特質(zhì)，利用超臨界流體來實(shí)現(xiàn)物質(zhì)分離的技術(shù)，則被稱為SCFE超臨界流體萃取技術(shù)，該技術(shù)目前被廣泛應(yīng)用在食品加工、化學(xué)工程和企業(yè)生產(chǎn)、生物制藥等諸多領(lǐng)域。SCFE的超臨界流體萃取技術(shù)，是對混合物進(jìn)行施加溫度或壓力的條件，從而使其進(jìn)入超臨界狀態(tài)，進(jìn)而使萃取物從其中分離出來，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分離。流體物質(zhì)在超臨界狀態(tài)下，融合了氣體和液體的綜合特性，密度上比氣體大得多，一般與液體比較接近，但是粘性度方面則與氣體接近，比液體小得多，而且超臨界流體自身的溶解度非常高、而且很容易流動(dòng)和擴(kuò)散，而且在壓力或溫度的臨界點(diǎn)，能隨著外加條件的微小變化，密度則發(fā)生顯著變化，極易實(shí)現(xiàn)混合物中萃取物的提取和分離。利用超臨界流體萃取技術(shù)，一般是使用流體作為萃取物的溶劑，使其進(jìn)入超臨界狀態(tài)，然后與物料進(jìn)行接觸，使其中的萃取物溶于流體中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)萃取物與物料的分離，而后降低外在施加條件，如降低壓力或溫度，流體密度發(fā)生變化，溶解度降低，萃取物則很容易從流體溶劑中解析出來，從而實(shí)現(xiàn)萃取物的分離。利用SCFE的超臨界流體萃取技術(shù)來實(shí)現(xiàn)物料萃取物的分離，在提取速率、萃取物兼容范圍等方面都非常優(yōu)異，而且外在條件是通過溫度或者壓強(qiáng)的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)對流體密度、溶解度的控制，從而能夠有效地實(shí)現(xiàn)萃取物的分離，而且提取萃取物的純度非常高，對于化工生產(chǎn)來說非常重要。其次，流體溶劑的選擇一般選擇二氧化碳流體，這種低溫、無氧環(huán)境的操作可以有效地分離熱敏或容易氧化的物質(zhì)，此外，SCFE技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，可以從固體或中液體中快速提取有效地萃取物成分，整個(gè)過程無污染、耗能少，而且對于有機(jī)物的分離提取和精致都有非常顯著的功效。

　　6總結(jié)

　　化學(xué)工程工藝是目前涵蓋冶煉、藥物生產(chǎn)、食品加工、材料化工、印刷業(yè)等多行業(yè)的專業(yè)學(xué)科，其實(shí)現(xiàn)的專業(yè)技術(shù)對于企業(yè)的生產(chǎn)來說具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。在化學(xué)工程工藝中，常見的技術(shù)有綠色化工技術(shù)，該技術(shù)是從原材料、催化劑以及化學(xué)反應(yīng)的過程中選取綠色無毒無公害的物質(zhì)和反應(yīng)選擇性來提升化工的低污染率，分離技術(shù)則是通過蒸餾分離、膜分離等分流技術(shù)來實(shí)現(xiàn)的化工材料的分離，超臨界流體萃取技術(shù)則是采用超臨界流體對物料中萃取物的提取，通過改變外在條件來實(shí)現(xiàn)萃取物的提取，從而實(shí)現(xiàn)物質(zhì)分離。這些化學(xué)工程工藝都在為企業(yè)的生產(chǎn)、化工過程等起到非常重要的作用，為促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。

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　　作者：朱雅雯 單位：武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院

化學(xué)工程與工藝論文13

　　一、化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考和改革。

　　1、實(shí)驗(yàn)方法綠色化。

　　結(jié)合我院的實(shí)際情況，我們對化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行了合理的選擇。首先，在溶劑、原料及產(chǎn)品的選擇方面，盡量使用無毒或低毒試劑、少用或不用劇毒的有機(jī)物，如不選用苯、甲苯、二氯甲烷作為溶劑或原料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不選用高錳酸鉀、重鉻酸鉀、氯酸鹽作為氧化劑，不選用硝基苯或苯胺作為產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)等，并努力實(shí)現(xiàn)半微量或微量反應(yīng)。

　　其次，在化學(xué)反應(yīng)方面，積極探索無溶劑反應(yīng)和超聲波、微波催化等新型實(shí)驗(yàn)，如使用微波催化合成乙酸乙酯不僅可以降低乙酸、乙醇及催化劑濃硫酸的用量，縮短反應(yīng)時(shí)間，而且收率可達(dá)90%以上。最后，在實(shí)驗(yàn)“三廢”處理方面，主要實(shí)行“統(tǒng)一回收、循環(huán)使用、綜合處理”的原則，最終實(shí)現(xiàn)“三廢”無害排放。

　　2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)化。

　　在化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)增加與日常生活相關(guān)，以及對化學(xué)、社會發(fā)展的緊密聯(lián)系的內(nèi)容，以提高學(xué)生自我鉆研、創(chuàng)新的意識和興趣。膏霜類化妝品已經(jīng)完全滲透人們的生活，其配制實(shí)驗(yàn)也是學(xué)生極為感興趣的綜合性實(shí)驗(yàn)之一�；瘖y品原料種類繁多，性能特點(diǎn)各異，在配方中所起的作用不同，一般而言：油脂和蠟及其衍生物為基礎(chǔ)組分；為使形成穩(wěn)定乳化體，需加乳化劑，如司盤類、吐溫類；為保證外觀和流變性，應(yīng)加水溶性高分子聚合物；此外，還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況加入保濕劑、營養(yǎng)添加劑、防腐劑、色素、香精及祛痘、美白等其他功能性原料。

　　完成一個(gè)具有優(yōu)良性質(zhì)的.膏霜類化妝品的設(shè)計(jì)，需要掌握原料的性質(zhì)特點(diǎn)、性質(zhì)影響因素及相互影響；實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、改良和優(yōu)化；產(chǎn)品性質(zhì)評價(jià)等多方面的內(nèi)容。膏霜類化妝品設(shè)計(jì)方案與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)興趣濃，在實(shí)驗(yàn)過程中可以體味到科研實(shí)踐的價(jià)值，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的科研積極性。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)完成后，積極主動(dòng)地對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和分析，對比不同方案優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，受到多方面的鍛煉，實(shí)驗(yàn)思路、動(dòng)手能力得到了有效的培養(yǎng)。

　　3、實(shí)驗(yàn)學(xué)科交叉化。

　　化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)應(yīng)綜合體現(xiàn)有關(guān)知識：理論知識和實(shí)驗(yàn)知識；單元實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)操作技能；基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)知識和科研創(chuàng)新能力訓(xùn)練；實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和工業(yè)化生產(chǎn)能力訓(xùn)練等�；瘜W(xué)合成屬無機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)的內(nèi)容，是驗(yàn)證、鞏固和加強(qiáng)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生正確選擇化合物的合成方法、條件優(yōu)化以及一般的分離和鑒定方法，如重結(jié)晶、熔點(diǎn)測定等，應(yīng)該注重合成方法的適用范圍、實(shí)際條件、應(yīng)用領(lǐng)域等。

　　化合物分析包括分析化學(xué)和儀器分析，培養(yǎng)學(xué)生的基本分析方法和原理、化合物結(jié)構(gòu)解析的基本知識、分析方法的有關(guān)計(jì)算，應(yīng)該注重分析方法的合理選擇和初步具備對數(shù)據(jù)的評價(jià)能力�；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的學(xué)生除了掌握化合物合成和分析等自然科學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)知識外，還應(yīng)具備工程技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)知識和技能。在化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)過程中滲入化工原理實(shí)驗(yàn)，回答過程和設(shè)備的問題，使學(xué)生熟悉工藝流程和操作設(shè)備，掌握單元操作的過程規(guī)律和典型設(shè)備，學(xué)會利用理論知識分析操作變量對過程的影響，調(diào)整操作參數(shù)以完成指定工藝要求，還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生積極思考過程實(shí)驗(yàn)裝置和操作規(guī)范所蘊(yùn)含的科學(xué)依據(jù)，為工業(yè)化生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。如在合成分析純乙酸乙酯的實(shí)驗(yàn)中，使用的化工原料是什么？反應(yīng)原理是什么？影響因素有哪些？工業(yè)上如何除去反應(yīng)過程中生成的水？產(chǎn)品如何進(jìn)行純化，使用何種設(shè)備？設(shè)備的設(shè)計(jì)應(yīng)該滿足什么條件？產(chǎn)品純度如何檢測？在回答所有問題時(shí)，學(xué)生必需掌握合成、設(shè)備、分析等有關(guān)學(xué)科內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)科交叉，對分析純乙酸乙酯的從合成到工業(yè)化產(chǎn)品就有了非常深刻的認(rèn)識。通過化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)使學(xué)生初步具備查閱文獻(xiàn)、選擇合成方法、擬定實(shí)驗(yàn)方案、建立產(chǎn)品分析方法和基本工程操作能力，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，為研究性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。為了滿足實(shí)驗(yàn)需要，還應(yīng)補(bǔ)充其他教學(xué)內(nèi)容，如文獻(xiàn)檢索、波譜解析、試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法等。

　　4、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目科研化。

　　化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)除承接基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的提升外，還應(yīng)為科研創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的開展奠定基礎(chǔ)，因此必然需要在綜合實(shí)驗(yàn)中滲透科研的方法和技能�；瘜W(xué)綜合實(shí)驗(yàn)一般在第三學(xué)期，開設(shè)時(shí)間為兩周，對一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不能進(jìn)行特別深入的研究，因此選題就顯得尤為重要，應(yīng)該注意選題的難度控制和選題的意義。根據(jù)我院情況，題目來源主要有：教師科研項(xiàng)目中可分割的、難度適宜的試驗(yàn)部分；教研組開發(fā)的綜合實(shí)驗(yàn)；學(xué)生提出可實(shí)行的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等�？蒲袑�(shí)驗(yàn)對于本階段的學(xué)生來說有一定難度，因此教師要從文獻(xiàn)的查閱、實(shí)驗(yàn)方案的確定、實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)化、實(shí)驗(yàn)儀器操作、數(shù)據(jù)采集和處理分析等各個(gè)環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)其實(shí)踐和創(chuàng)新的能力，有利于提高其綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其交流協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

　　二、結(jié)語。

　　化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是夯實(shí)學(xué)生基本理論，培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立解決問題的能力和良好的專業(yè)素質(zhì)，還要重視對學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和具有創(chuàng)新性的科學(xué)思維方法的培養(yǎng)。因此，我們必須不斷精選和更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作，探索新的實(shí)驗(yàn)方法，增加現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和手段，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期為社會培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型人才。

化學(xué)工程與工藝論文14

　　摘要：文章以我�；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的人才培養(yǎng)為例，分析了當(dāng)前地方應(yīng)用型本科院校在工程技術(shù)人才培養(yǎng)過程中存在的實(shí)踐不足的問題，介紹了我校基于專業(yè)認(rèn)證的人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐，并結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點(diǎn)，提出了合理制定培養(yǎng)目標(biāo)、合理規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)方案、改善師資隊(duì)伍、構(gòu)建虛實(shí)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系等多種措施與建議。

　　關(guān)鍵詞：化學(xué)工程與工藝；應(yīng)用型本科院校；“3+1”人才培養(yǎng)

　　為貫徹落實(shí)《教育部國家發(fā)改委財(cái)政部關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》，四川省教育廳于20xx年10月，啟動(dòng)了《引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實(shí)施意見》[1]，在對應(yīng)用型專業(yè)的建設(shè)上提出了幾點(diǎn)要求：一是完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案；二是健全校企合作運(yùn)行機(jī)制；三是推進(jìn)教學(xué)模式和方法改革；四是加強(qiáng)“雙師雙能型”教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)；五是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力建設(shè)；六是健全專業(yè)建設(shè)管理機(jī)制；七是提升服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。應(yīng)用型示范專業(yè)建設(shè)啟動(dòng)之后，第一批全省共有100個(gè)專業(yè)被列為“應(yīng)用型示范專業(yè)”建設(shè)點(diǎn)[2]。文章將以我�；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革為例，探討應(yīng)用型地方院校在“應(yīng)用型示范專業(yè)建設(shè)”中的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)平臺建設(shè)方面的實(shí)踐。應(yīng)用型本科院校主要以培養(yǎng)有一定專業(yè)基礎(chǔ)，能在生產(chǎn)實(shí)踐第一線擔(dān)任工作任務(wù)的高素質(zhì)的工程技術(shù)型本科人才為目標(biāo)。應(yīng)用型本科院校的核心在于應(yīng)用，應(yīng)用的生命力在于實(shí)踐，因此如何培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和適應(yīng)能力，提高學(xué)生就業(yè)率，是擺在應(yīng)用型高校面前的一個(gè)重要問題。為適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化和市場需求，我校實(shí)施了平臺與模塊相結(jié)合的“3+1”的人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)。所謂“3”就是在校主要進(jìn)行專業(yè)所需的三種基本能力訓(xùn)練，包括基本理論、基本素質(zhì)和基本能力�！�1”就是指特色知識和個(gè)性能力。本�；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)從20xx級學(xué)生開始了“3+1”的人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)，本文對此培養(yǎng)模式的實(shí)施方案、效果及存在的不足進(jìn)行了總結(jié)，以期為其他高校“3+1”人才培養(yǎng)模式提供有價(jià)值的參考[3]。

　　一、實(shí)施方案

　�。ㄒ唬┱{(diào)整和優(yōu)化課程體系，突出學(xué)校定位與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)我校為地方二本院校，與一本和高職院校不同，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生除了學(xué)習(xí)化學(xué)工程方面的基本知識和理論外，還接受扎實(shí)的專業(yè)技能訓(xùn)練和工程素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生成為具備理論知識和實(shí)踐技能的實(shí)用型工程技術(shù)人才。結(jié)合學(xué)校定位和我校實(shí)際，我�；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)具備化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的知識，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。要構(gòu)建合理的化學(xué)工程與工藝“3+1”人才培養(yǎng)模式，就必須調(diào)整和優(yōu)化課程體系，區(qū)別于“985”、“211”高校創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的目標(biāo)，突出“技術(shù)應(yīng)用”的特點(diǎn)。結(jié)合我校實(shí)際情況，通過畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、用人單位反饋意見和第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)查等舉措，收集反饋意見，持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立了注重實(shí)踐能力培養(yǎng)的特色核心課程體系[4]。（二）構(gòu)建三維一體的實(shí)踐教學(xué)體系，提高學(xué)生實(shí)踐能力對化學(xué)工程與工藝應(yīng)用型人才來說，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和工程觀念、工程意識非常重要，因此，我們圍繞化學(xué)工程與工藝專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建由認(rèn)知實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等組成的由淺入深、逐步遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占總學(xué)分的20%以上，在體現(xiàn)我校本專業(yè)特色的同時(shí)，滿足工程教育專業(yè)認(rèn)證對實(shí)踐類課程學(xué)分的要求。于20xx年更新了部分專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高實(shí)驗(yàn)課程中綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的比例。20xx年改革實(shí)習(xí)模式，由原來的校外實(shí)習(xí)基地的“一段式”實(shí)習(xí)模式改進(jìn)為“仿真實(shí)習(xí)+校外實(shí)習(xí)基地”二段式實(shí)習(xí)模式。20xx年，本專業(yè)又在我校黃嶺校區(qū)新建化工實(shí)訓(xùn)中心。通過以上措施進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手能力。1.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革。在構(gòu)建實(shí)驗(yàn)課程體系時(shí)，逐步提高綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例，如化工原理實(shí)驗(yàn)綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例達(dá)到60%。開設(shè)針對性強(qiáng)的體現(xiàn)我校辦學(xué)特色的實(shí)驗(yàn)，如學(xué)生必須完成的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)包括雪花膏的制備（精細(xì)化工）、乙酸異戊酯的合成（有機(jī)合成）、乙酰水楊酸的合成與測試（工藝實(shí)驗(yàn)）、三元鹽水系溶解度的測定（物性測定）、復(fù)混肥的制備及指標(biāo)分析（工程實(shí)驗(yàn)）。通過這些實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力得到了有效提高，對學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)有很大幫助。學(xué)生大工程觀和工程意識的培養(yǎng)。化工生產(chǎn)具有高度自動(dòng)化、涉及極端條件、中間物料多為危險(xiǎn)化學(xué)品等特點(diǎn)，這導(dǎo)致化工類專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)難有動(dòng)手操作的機(jī)會。不斷進(jìn)步的化工生產(chǎn)技術(shù)對化工類人才的實(shí)踐能力提出了更高的要求�；�工企業(yè)無法為學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供保障。常規(guī)化工實(shí)驗(yàn)室無法滿足化工企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求。隨著化工企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，在現(xiàn)有化工類人才實(shí)踐教學(xué)條件下，難以滿足化工行業(yè)對高質(zhì)量化工類人才的培養(yǎng)要求。為了彌補(bǔ)化工及相關(guān)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的不足，我校利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、人機(jī)交互技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與化工生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，建立了虛擬和仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺，在有效開展化工類專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，避免了化工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程成本昂貴、投資大、風(fēng)險(xiǎn)高的問題，該實(shí)訓(xùn)平臺20xx年被評為“省級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”。2.強(qiáng)化認(rèn)知實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)知實(shí)習(xí)安排在大一第二學(xué)期，通過認(rèn)知實(shí)習(xí)，讓學(xué)生對工業(yè)生產(chǎn)過程、工業(yè)設(shè)備等有個(gè)直觀的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對本專業(yè)的熱愛。畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在大三第一學(xué)期前四周。實(shí)習(xí)時(shí)間從期末提前到學(xué)期初，有效避免了年底工廠安全檢查與檢修與實(shí)習(xí)的沖突，提高了實(shí)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自助實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間從第六學(xué)期結(jié)束后的暑假即可開展，充分利用假期實(shí)習(xí)，滿足學(xué)生個(gè)性化實(shí)習(xí)的需求，又保證了教學(xué)工作的正常開展。第三，經(jīng)過3個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生已經(jīng)掌握了本專業(yè)必需的'基本理論、基本素質(zhì)和基本能力，此時(shí)安排學(xué)生實(shí)習(xí)，能夠?qū)�書本知識與工程實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)鞏固和提高。3.鼓勵(lì)學(xué)生參與教師科研工作和學(xué)科競賽。一是鼓勵(lì)學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目，我校本專業(yè)從20xx年起實(shí)行導(dǎo)師制，學(xué)生從進(jìn)校起就選定學(xué)業(yè)導(dǎo)師，每個(gè)年級均有5-8名學(xué)生由一名教師指導(dǎo)，師生之間相互了解更深，參與教師科研項(xiàng)目也更有傳承性，學(xué)生也能得到系統(tǒng)培養(yǎng)和鍛煉。二是鼓勵(lì)學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，如參加全國化工設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，通過競賽促進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、創(chuàng)新意識和語言、圖表表達(dá)能力。4.加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校外實(shí)習(xí)基地多元化。以中昊晨光化工研究院、四川瀘天化股份有限公司和宜賓天原集團(tuán)股份有限公司為依托，建立涉及合成氨、尿素、甲醇、三聚磷酸鈉和含氟材料等包含多個(gè)操作單元、涉及多個(gè)化工領(lǐng)域，從傳統(tǒng)合成氨工藝，到甲醇清潔燃料、精細(xì)磷化工、化工新材料的多元實(shí)習(xí)體系。從20xx年起，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的人員溝通與交流，使實(shí)習(xí)基地的運(yùn)作規(guī)范化、穩(wěn)定化和長期化。20xx年，通過對近三年學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)的梳理和分析，我們發(fā)現(xiàn)有17.1%的學(xué)生就業(yè)單位與醫(yī)藥行業(yè)密切相關(guān)，主要是藥品生產(chǎn)和銷售崗位。因此，我們有意識地新增了四川金歲方藥業(yè)有限公司作為學(xué)生實(shí)習(xí)基地，并在課程內(nèi)容上對醫(yī)藥工業(yè)普遍涉及的有機(jī)合成、分離純化等單元操作進(jìn)行了加強(qiáng)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。5.加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)。隨著我國高等教育的擴(kuò)招，在校生人數(shù)超過2650萬人，教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量越來越多，原有高校一味地強(qiáng)調(diào)高學(xué)歷人才的引進(jìn)，從而引進(jìn)了大批具有博士學(xué)位但沒有實(shí)際工作經(jīng)歷的年輕教師。這些博士大都從高校畢業(yè)后即直接進(jìn)入高校從事教學(xué)工作，本身也缺乏實(shí)踐教學(xué)的專門訓(xùn)練和磨礪，這樣的教師去指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，難免會有經(jīng)驗(yàn)不足、效果欠佳的情況。應(yīng)用型示范專業(yè)的一大特色就是要求加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，企業(yè)行業(yè)深度參與人才培養(yǎng)過程，要求學(xué)生有一年時(shí)間的工程實(shí)踐經(jīng)歷。在師資隊(duì)伍的培養(yǎng)方面，我校采用“引進(jìn)來”與“送出去”相結(jié)合的方式，提升師資隊(duì)伍工程實(shí)踐能力�！耙�進(jìn)來”，本專業(yè)聘請了部分具有豐富工程經(jīng)驗(yàn)的大中型企業(yè)、設(shè)計(jì)院、研究院/所的專家和高級工程技術(shù)人員作為兼職教師，參與部分課程教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。“送出去”，即鼓勵(lì)青年教師到企事業(yè)單位提升鍛煉。通過培養(yǎng)與外聘、引進(jìn)相結(jié)合，本專業(yè)師資隊(duì)伍形成了以專職教師為主，專、兼結(jié)合的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。

　　二、“3+1”培養(yǎng)模式的效果評價(jià)

　　目前，我�；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)已有3屆“3+1”試點(diǎn)學(xué)生順利畢業(yè)，為全面了解真實(shí)反映“3+1”培養(yǎng)模式的教學(xué)效果，我們采用學(xué)生跟蹤調(diào)查、用人單位反饋和第三方調(diào)查等方式對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了調(diào)查。1.有利于提高教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度。第三方系統(tǒng)調(diào)查結(jié)果表明，我校所有開課學(xué)院/單位的課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)均超過75，全校整體平均值超過80。說明學(xué)生基本認(rèn)可課程教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，但仍存在一定的改進(jìn)提升空間。就我�；瘜W(xué)工程與工業(yè)專業(yè)而言，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度總體評價(jià)超過全校平均值5個(gè)百分點(diǎn)以上，說明本專業(yè)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度良好，措施有效[5]。2.有利于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是企業(yè)可以借助學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地平臺，研發(fā)企業(yè)發(fā)展需要的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，利用實(shí)訓(xùn)平臺為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。二是學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)平臺到企業(yè)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師也參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)與管理，有效加強(qiáng)了教師與生產(chǎn)一線的聯(lián)系，教師才能從實(shí)踐中尋求科學(xué)研究的方向。如本專業(yè)教師帶隊(duì)到晨光化工研究院實(shí)習(xí)，得知晨光的四氟乙烯單體是性能優(yōu)越的涂料原料，回來以后，該教師結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行研究，開發(fā)出了多種含氟功能材料。20xx年1月，我校與晨光研究院正式簽訂校企合作戰(zhàn)略框架協(xié)議，雙方圍繞含氟材料開展合作與研究。同時(shí)，利用生產(chǎn)單位停產(chǎn)報(bào)廢的工業(yè)裝置和場地，構(gòu)建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)裝置，校企共建工程實(shí)踐基地。3.有利于學(xué)生綜合能力的提升。四川理工學(xué)院圍繞高素質(zhì)、復(fù)合型、應(yīng)用型的人才培養(yǎng)目標(biāo)，狠抓高水平的課程體系建設(shè)和濃郁的育人環(huán)境營造兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持續(xù)夯實(shí)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想的基礎(chǔ)。第三方調(diào)研結(jié)果表明，學(xué)生對綜合能力提升度的整體評價(jià)在70以上，說明學(xué)生對通過教育教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)自身綜合能力的提升是滿意的。該結(jié)果與化學(xué)工程與工藝專業(yè)的調(diào)查結(jié)果一致[5]。

　　三、存在的問題與不足

　　1.如何建立長期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。學(xué)生實(shí)習(xí)效果的好壞，實(shí)習(xí)單位的選擇很重要。我們目前采取學(xué)生自主實(shí)習(xí)與學(xué)校安排相結(jié)合的方式，盡量安排學(xué)生到自己愿意的單位實(shí)習(xí)。但我們在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，部分自主實(shí)習(xí)的學(xué)生未達(dá)到實(shí)習(xí)時(shí)間即離開了實(shí)習(xí)單位。實(shí)踐教學(xué)資源短缺，形式單一，也是目前應(yīng)用型本科教學(xué)的短板，學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識到了實(shí)踐教學(xué)在應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)中的重要性，無奈學(xué)校本身教育資源有限，存在實(shí)驗(yàn)設(shè)備和數(shù)量短缺、場地不足的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多實(shí)踐課程只能是演示或觀摩模式，學(xué)生真正動(dòng)手鍛煉的機(jī)會不足[6]。所以，學(xué)校應(yīng)調(diào)動(dòng)各種資源，在尊重企業(yè)意愿、不耽誤企業(yè)正常生產(chǎn)的前提下，本著互惠互利、優(yōu)勢互補(bǔ)的原則盡量聯(lián)系不同類型、不同領(lǐng)域的企業(yè)，滿足學(xué)生多樣化選擇的要求。同時(shí)，學(xué)校在建設(shè)實(shí)踐基地的過程中，也要充分考慮學(xué)生需求，結(jié)合自身實(shí)際情況，充分利用好有限的資源。2.實(shí)習(xí)過程監(jiān)管與質(zhì)量保證。學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后，后續(xù)管理和考評也很重要。學(xué)生最后2學(xué)期時(shí)間不在學(xué)校，管理難度加大。一方面，企業(yè)有生產(chǎn)任務(wù)，對“準(zhǔn)員工”學(xué)生的管理要求低，難免松懈。另一方面，學(xué)生實(shí)習(xí)單位分散，學(xué)校也做不到每個(gè)單位都派老師長時(shí)間蹲守。我們采取的是固定指導(dǎo)與流動(dòng)巡查相結(jié)合的方式，即每個(gè)教師都固定與1-2個(gè)實(shí)習(xí)單位的學(xué)生每周保持聯(lián)系，以便及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我們也不定期指派老師到實(shí)習(xí)單位走訪，檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況。學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的評定是個(gè)難題。目前，學(xué)校對學(xué)生實(shí)踐課程的評價(jià)，通常是根據(jù)學(xué)生提交的實(shí)踐報(bào)告，教師再根據(jù)學(xué)生在實(shí)踐中的平時(shí)表現(xiàn)來判斷的，這種評價(jià)方式帶有較大的主觀性，也影響了學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性。

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化學(xué)工程與工藝論文15

　　摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷提升，環(huán)境污染現(xiàn)象也逐漸嚴(yán)重�；�工行業(yè)的發(fā)展也與人們的日常生活息息相關(guān)，而且對人們的生活環(huán)境也有著重大的影響�；瘜W(xué)工程節(jié)能中的綠色化學(xué)工程工藝對資源的合理利用、環(huán)境的保護(hù)都有著極大的促進(jìn)作用，也是未來化學(xué)行業(yè)發(fā)展應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

　　關(guān)鍵詞：化學(xué)工程、綠色化學(xué)、工程工藝

　　引言：

　　在化學(xué)工程中，使用清潔生產(chǎn)技術(shù)、利用生物技術(shù)和創(chuàng)造環(huán)境友好型產(chǎn)品是促進(jìn)綠色化工實(shí)現(xiàn)的重要途徑，能夠有效的解決當(dāng)今生活中的能源短缺、環(huán)境污染等問題。節(jié)能環(huán)保能夠更好的保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類與自然環(huán)境和諧相處，將不可再生資源發(fā)揮出最大限度的積極作用。

　　1 綠色化學(xué)工程工藝的簡介

　　綠色化學(xué)工程工藝又稱為環(huán)境無害化學(xué)，是利用化學(xué)反應(yīng)來防止環(huán)境污染的一門學(xué)科領(lǐng)域。它的研究目的就是利用一系列的原理和方法降低或者去除化學(xué)工程中化學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造與應(yīng)用當(dāng)中產(chǎn)生的有毒有害物質(zhì)，使化學(xué)產(chǎn)品在生產(chǎn)的過程中更具有環(huán)保的性能。所以綠色化學(xué)工程工藝也可以降低對人類身體健康的危害，在整個(gè)生產(chǎn)反應(yīng)過程中都處于一個(gè)無害化工過程，所以也被稱為綠色化工。

　　綠色化學(xué)工程工藝在全世界的使用范圍內(nèi)都取得了顯著的成績，主要表現(xiàn)在進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)過程中會從源頭上就減少對污染物的生產(chǎn)和反應(yīng)，而不是污染物或者廢棄物產(chǎn)生之后在進(jìn)行凈化處理�；瘜W(xué)產(chǎn)品在進(jìn)行綠色環(huán)保設(shè)計(jì)中，也會做到將原材料的利用率實(shí)現(xiàn)最大化，減少不可再生資源的使用�；瘜W(xué)產(chǎn)品在進(jìn)行分析時(shí)候，主要是對生產(chǎn)效率的同時(shí)使用，降低原料和產(chǎn)品的有毒性。它還可以在化學(xué)產(chǎn)品生產(chǎn)過程中將有毒物質(zhì)利用溶劑進(jìn)行析出，盡量選擇使用無害產(chǎn)品。

　　2 綠色化學(xué)工程工藝的積極作用

　　2.1 清潔生產(chǎn)技術(shù)

　　清潔生產(chǎn)技術(shù)就是一種無毒無害的生產(chǎn)技術(shù)，這是一種綠色的化學(xué)工業(yè)技術(shù)，隨著工藝的不斷發(fā)展和完善，已經(jīng)在人們的實(shí)際生活中有了很多領(lǐng)域的應(yīng)用，涉及的范圍也比較廣。不僅涉及到了生物工程技術(shù)的應(yīng)用范圍，更是涉及到了輻射加工技術(shù)和綠色催化技術(shù)的應(yīng)用，都具有了很明顯的效果。所以這種清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用，在很多的生活領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)了環(huán)保節(jié)能的保護(hù)效果。

　　2.2 環(huán)境友好型產(chǎn)品

　　環(huán)境友好型產(chǎn)品對于綠色化學(xué)工程工藝具有很大的促進(jìn)作用，在如今的生活生產(chǎn)中也得到了很多實(shí)際實(shí)例的使用。例如像空調(diào)制冷過程中一般都會涉及到氟利昂的使用，但是眾所周知氟利昂在大量使用后會對大氣中的臭氧層造成一定的影響，臭氧層一旦受到影響，紫外線就會穿過云層直接照射到地球的表面，而地球表面的溫度就會直線上升，容易造成全球氣候變暖的情況出現(xiàn)�，F(xiàn)如今世界的很多地區(qū)都已經(jīng)出現(xiàn)了氣候變暖，海平面升高，很多沿海城市都已經(jīng)被侵蝕等現(xiàn)象。所以在空調(diào)制冷過程中，就要不斷地尋找替代氟利昂的產(chǎn)品，這樣才能有效的推動(dòng)節(jié)能環(huán)保的實(shí)施。例如無磷洗衣粉的使用就能夠減少對水資源的污染，使水資源可以進(jìn)行重復(fù)使用，也降低了對人體的傷害。這些產(chǎn)品的'使用都是綠色化學(xué)工程工藝具體表現(xiàn)在實(shí)際生活中的事例，表明環(huán)境友好型產(chǎn)品是實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)工藝的重要保障，也促使了我國化學(xué)行業(yè)的進(jìn)步。

　　3 綠色化學(xué)工程與工藝的開發(fā)

　　3.1 采用綠色化學(xué)原料

　　在進(jìn)行綠色化學(xué)工程工藝的生產(chǎn)過程中，最重要的一個(gè)影響因素是原材料的選擇。在傳統(tǒng)的化學(xué)工藝生產(chǎn)過程中，通常使用的原材料大多都是不可再生的資源能源，所以我國的不再生能源才會大量的消耗。環(huán)境污染的現(xiàn)象也逐漸嚴(yán)重，污染物的排放量也大幅上升，最終導(dǎo)致我國環(huán)境污染現(xiàn)象日益嚴(yán)重。所以在今后的化學(xué)工程開發(fā)中，要逐漸開始運(yùn)用一些綠色環(huán)保、可再生的資源進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，例如蘆葦?shù)氖褂�，就可以促使在化學(xué)反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為酮、醇以及酸類多種類型的綠色環(huán)�；瘜W(xué)產(chǎn)品。在整個(gè)化學(xué)轉(zhuǎn)化過程中，這種原材料既會產(chǎn)生一定含量的氫氣，也不會生成帶有有毒物質(zhì)的化學(xué)產(chǎn)品。所以在今后的化工工程生產(chǎn)過程中，綠色化學(xué)原料就需要得到廣泛的使用。

　　3.2 強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的選擇

　　烴類化學(xué)元素的在進(jìn)行選擇性氧化時(shí)會產(chǎn)生較強(qiáng)的放熱反應(yīng)，在石油化工生產(chǎn)過程中也會經(jīng)常使用到。但是在化學(xué)反應(yīng)的生產(chǎn)過程中化學(xué)物有時(shí)會出現(xiàn)不穩(wěn)定的狀態(tài)，很容易被進(jìn)一步的氧化，會產(chǎn)出二氧化碳和水分子。所以在很多化學(xué)反應(yīng)中，這種類型的化學(xué)反應(yīng)通常不會被使用到其中，因?yàn)橛袝r(shí)候生成物中還會存在分異結(jié)構(gòu)，就不會得到最終的產(chǎn)物。為了使化學(xué)工程的生產(chǎn)的過程更加簡單化，一般會使用選擇性較高的試劑來進(jìn)行化學(xué)工藝的生產(chǎn)。因此還需要不斷加強(qiáng)對于化學(xué)反應(yīng)的強(qiáng)化和選擇，使化學(xué)反應(yīng)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，例如一些載氧能力較高、新型的催化劑等，都可以使烴類在化學(xué)反應(yīng)和生產(chǎn)過程中產(chǎn)生不同的效果。

　　4 結(jié)語：

　　本文講述了通過采用綠色化學(xué)原料、強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的選擇、使用無毒無害催化原料和應(yīng)用綠色化學(xué)工程工藝來實(shí)現(xiàn)節(jié)能綠色化學(xué)工藝的開發(fā)。使整個(gè)化工生產(chǎn)過程都保持在低碳環(huán)保的環(huán)境中，即使是最終排放的廢料也是一種能夠與清潔生產(chǎn)技術(shù)相融合的產(chǎn)物，讓整個(gè)化工生產(chǎn)過程都能與自然環(huán)境融為一體，不斷地促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展與共存。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]李冬海.化學(xué)工程節(jié)能中綠色化學(xué)工程工藝的促進(jìn)作用[J].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì)，20xx，（10）：327-327.

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