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論現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用
摘 要：現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是指將以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)，它是現(xiàn)代信息技術(shù)在教育學(xué)方面的拓展。目前，該技術(shù)已廣泛運(yùn)用于語、數(shù)、外課堂教學(xué)，但在體育教學(xué)的運(yùn)用并不突出。本文對(duì)比傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的問題，分析了現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用，以期對(duì)如今的體育教學(xué)提供一定的參考。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育 教學(xué)技術(shù) 訓(xùn)練應(yīng)用 體育教學(xué)
一、前言
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和信息化的蓬勃興起，現(xiàn)代教育技術(shù)已廣泛運(yùn)用于各種教學(xué)，而在體育教學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)卻并不突出。將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于體育教學(xué)，不僅能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更能激發(fā)學(xué)生參與的積極性，提高體育教學(xué)水平。在全面推行素質(zhì)教育的今天，如何將現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)運(yùn)用于體育教學(xué)與訓(xùn)練，受到越來越多的體育教育工作者的關(guān)注。因此，如何合理、科學(xué)地運(yùn)用這一先進(jìn)的教學(xué)手段，是我們的首要任務(wù)。
二、傳統(tǒng)體育教學(xué)與訓(xùn)練存在的問題
(一)不同的教師影響教材的選擇
傳統(tǒng)的體育教學(xué)與訓(xùn)練，多數(shù)是以教師為主導(dǎo)的，學(xué)生則居于次要地位。也就是通常所說的教師講解、示范，學(xué)生“依葫蘆畫瓢”式的練習(xí)。在這種情況下，教師自身的因素對(duì)整個(gè)體育教學(xué)與訓(xùn)練影響極大，教師的特長(zhǎng)、喜好、年齡、性別等因素都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接的影響。比如：每個(gè)體育教師會(huì)結(jié)合自己喜歡的、擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，將教材安排側(cè)重于這些方面;另外，男女教師對(duì)項(xiàng)目的安排也有不同的側(cè)重點(diǎn)：男教師一般側(cè)重球類、田徑等競(jìng)賽性的項(xiàng)目，而女教師則偏向于體操、形體等藝術(shù)性項(xiàng)目。時(shí)間一長(zhǎng)，不僅會(huì)造成教材選擇的簡(jiǎn)單、單一化，而且還容易影響學(xué)生的全面發(fā)展。
(二)高難度的動(dòng)作技術(shù)示范影響教學(xué)進(jìn)程
眾所周知，體育訓(xùn)練中不乏一些諸如騰空、空翻等的技術(shù)動(dòng)作。對(duì)初學(xué)者而言，在教師示范動(dòng)作進(jìn)行的瞬間便明了具體操作幾乎是不可能的，這些瞬間便完成的動(dòng)作不能幫助學(xué)生建立一個(gè)完整、系統(tǒng)的動(dòng)作表象。若教師放慢速度示范則又會(huì)影響到動(dòng)作的連貫性及效果，所以教師只能重復(fù)多次示范動(dòng)作，反復(fù)講解，直至學(xué)生掌握為止。這樣一來，便大大降低了課堂教學(xué)效率，影響了教學(xué)進(jìn)程。
三、現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用
與傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比，現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用則更為廣泛、高效。將現(xiàn)代教育理論與高科技教育技術(shù)相結(jié)合，通過對(duì)教與學(xué)的過程及資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理，來實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與訓(xùn)練的最優(yōu)化。
(一)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)使教學(xué)的方法和手段更加生動(dòng)靈活、更加新穎多樣，它打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，克服了教師自身因素的障礙�，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用符合青少年的求知欲以及求新穎的心理特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了較好的情景體驗(yàn)，能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如進(jìn)行體操技術(shù)教學(xué)時(shí)，利用相關(guān)的視頻資料進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)美的技術(shù)動(dòng)作、簡(jiǎn)明的文字，加上教師的技術(shù)指導(dǎo)，可以使學(xué)生真正領(lǐng)悟到體操美的價(jià)值，陶冶情操，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。如此一來，在訓(xùn)練的時(shí)候，學(xué)生的動(dòng)作也會(huì)變得更加舒展、更加自信。
(二)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)規(guī)范技術(shù)動(dòng)作
傳統(tǒng)的體育教學(xué)主要是依靠教師的講解示范、板書來實(shí)現(xiàn)的，缺乏直觀性、不容易懂，而且使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大打折扣。運(yùn)用多媒體來進(jìn)行體育教學(xué)與訓(xùn)練，則大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師結(jié)合動(dòng)作邊講解、邊示范，更能突出該動(dòng)作的重難點(diǎn)，有助于學(xué)生建立清晰、科學(xué)的動(dòng)作表象，建立正確的動(dòng)作概念，以此來規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)動(dòng)作。另外，利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)來進(jìn)行正誤動(dòng)作的對(duì)比，也能幫助學(xué)生及時(shí)地糾正錯(cuò)誤、不規(guī)范的動(dòng)作，進(jìn)而達(dá)到動(dòng)作規(guī)范化的目的。比如，在進(jìn)行教學(xué)與訓(xùn)練前，教師可以在網(wǎng)上下載大量的相關(guān)錄像資料，教師從中選取動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的視頻與學(xué)生一起觀看學(xué)習(xí)。然后，教師可以將學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練中的常見錯(cuò)誤、典型動(dòng)作拍攝下來，通過剪輯、挑選，將一些不太規(guī)范的典型動(dòng)作與網(wǎng)絡(luò)錄像中的標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)動(dòng)作相比較，從中尋找出不足之處;并利用視頻的暫停或慢動(dòng)作來突出重、難點(diǎn)，使學(xué)生真正了解動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、方向、順序、角度等，從而糾正不規(guī)范的動(dòng)作，使學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作規(guī)范化、最優(yōu)化。
(三)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)來提高教學(xué)管理
體育教學(xué)往往需要較多的項(xiàng)目數(shù)據(jù)作為教學(xué)的參考，項(xiàng)目數(shù)據(jù)大多來源于學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生的體育考核、達(dá)標(biāo)情況統(tǒng)計(jì)等，這些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、歸納是后期體育教學(xué)的重要參考依據(jù)，因此也是體育教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)在進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)主要依靠人工的統(tǒng)計(jì)、編排，工程浩大且不便于教學(xué)管理�，F(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)則解決了這一難題，利用數(shù)據(jù)庫(kù)軟件等制作出相應(yīng)的體育教學(xué)管理系統(tǒng)，在平常的體育教學(xué)及訓(xùn)練過程中，將學(xué)生的體育成績(jī)、教師的課程情況、體育器材等各方面分門別類地錄入系統(tǒng)中，大大便利了資料調(diào)取或數(shù)據(jù)更改、查詢，對(duì)于后期的體育教學(xué)設(shè)計(jì)和安排有很大的幫助。
四、結(jié)語
總之，現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)及訓(xùn)練中的運(yùn)用也是對(duì)體校的教學(xué)質(zhì)量和訓(xùn)練水平的整體反映。體育課堂教學(xué)模式的變革已經(jīng)步入了一個(gè)新的階段，將多媒體開發(fā)及各種應(yīng)用軟件運(yùn)用于體育教學(xué)和訓(xùn)練，已成為當(dāng)今體育教學(xué)的新的發(fā)展大勢(shì)。因此，各體育教學(xué)工作者應(yīng)充分挖掘現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，開展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)時(shí)代，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性、時(shí)代性，進(jìn)而全面優(yōu)化體育課堂和訓(xùn)練，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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