初中歷史教育內(nèi)容創(chuàng)新探討論文
摘要：為了做好初中歷史教育研究工作，提高歷史教學(xué)的質(zhì)量與實(shí)效性，我們?cè)诔踔袣v史教學(xué)實(shí)踐中，以當(dāng)前歷史教學(xué)中存在的主要問(wèn)題為切入點(diǎn)，以實(shí)踐工作方法為研究?jī)?nèi)容，開(kāi)展了初中歷史教育內(nèi)容創(chuàng)新研究。這一研究的開(kāi)展，對(duì)于初中歷史教學(xué)創(chuàng)新的開(kāi)展，有著十分重要的促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞：初中歷史教育；內(nèi)容創(chuàng)新；研究
歷史教學(xué)工作的開(kāi)展對(duì)于學(xué)生的道德品質(zhì)、實(shí)踐分析能力等實(shí)踐素質(zhì)的提高，有著十分重要的作用。所以做好初中歷史教育實(shí)踐研究工作，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，就成了歷史教學(xué)實(shí)踐研究的重要內(nèi)容。在這一研究過(guò)程中，教師要利用教學(xué)創(chuàng)新的方式，提高當(dāng)前初中歷史教學(xué)工作的質(zhì)量。
一、初中歷史教學(xué)內(nèi)容主要問(wèn)題研究
1.歷史問(wèn)題中重視表象問(wèn)題，輕本質(zhì)研究
在當(dāng)前的歷史教育過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教育者在教學(xué)內(nèi)容，特別是在歷史問(wèn)題的教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)重現(xiàn)象輕本質(zhì)的現(xiàn)象。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因主要有兩個(gè)：一是受到歷史教學(xué)課程課時(shí)的制約。在歷史教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于歷史問(wèn)題本質(zhì)的教學(xué)過(guò)程需要大量的教學(xué)課時(shí)進(jìn)行分析。但是因?yàn)楫?dāng)前的初中歷史屬于副科，在教學(xué)課時(shí)資源中往往學(xué)時(shí)較少，本質(zhì)教學(xué)難以得到開(kāi)展。二是教育大綱的內(nèi)容限制。在當(dāng)前的初中歷史教學(xué)中，教學(xué)大綱對(duì)于歷史教學(xué)內(nèi)容缺乏教學(xué)工作指導(dǎo)，這就使教育者在教學(xué)工作中難以很好地按照教學(xué)大綱開(kāi)展歷史教學(xué)工作。
2.歷史概念教學(xué)中重記憶，輕理解與運(yùn)用
歷史教學(xué)工作的開(kāi)展對(duì)于初中教育而言，其主要的作用就是利用教學(xué)工作使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)。學(xué)生通過(guò)對(duì)歷史內(nèi)容的理解與運(yùn)用，保證自身素質(zhì)的提高，這是教學(xué)實(shí)踐的重要內(nèi)容。但是當(dāng)前的歷史教學(xué)重視記憶教學(xué)內(nèi)容，輕視對(duì)歷史知識(shí)的理解與運(yùn)用的問(wèn)題較為嚴(yán)重。這主要與我國(guó)初中歷史的教育理念有關(guān)。在我國(guó)長(zhǎng)期的初中歷史教育中，重視理論內(nèi)容，輕視歷史實(shí)踐內(nèi)容對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)意義，重視歷史時(shí)間段、概念的記憶，輕視歷史對(duì)我們的影響，一直是歷史教育理念中的重要問(wèn)題。
二、初中歷史教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新研究
1.利用輔助教育內(nèi)容做好歷史教育
在初中歷史教學(xué)中，為了更好地提高素質(zhì)教育的實(shí)踐效果，我們可以利用輔助教學(xué)模式做好歷史教學(xué)工作。這些輔助教育工作的內(nèi)容主要包括以下模式：一是興趣學(xué)習(xí)模式。在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境中，歷史與傳統(tǒng)文化發(fā)展研究是社會(huì)的重要文化研究?jī)?nèi)容。所以對(duì)于歷史文化研究感興趣的學(xué)生較多。利用興趣研究開(kāi)展業(yè)余文化小組活動(dòng)，對(duì)于初中歷史教學(xué)的質(zhì)量有著一定的促進(jìn)作用。二是開(kāi)展課題教學(xué)工作。在初中歷史教學(xué)中，我們可以利用較為簡(jiǎn)單的歷史問(wèn)題，利用學(xué)生分組研究的方式開(kāi)展課題研究。這種研究的開(kāi)展，可以很好地促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自主地了解歷史本質(zhì)，保證歷史學(xué)習(xí)效果的提高。
2.做好實(shí)地考察學(xué)習(xí)工作
在初中歷史教學(xué)中，我們需要改變傳統(tǒng)的以課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容為主的理念，對(duì)于可以進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做好實(shí)踐性教學(xué)工作，保證實(shí)地考察教學(xué)工作的開(kāi)展。這種實(shí)地教學(xué)工作的開(kāi)展分為兩個(gè)內(nèi)容。一是博物館學(xué)習(xí)。在當(dāng)前的歷史教育過(guò)程中，各地區(qū)歷史博物館對(duì)于初中歷史教學(xué)的開(kāi)展有著十分重要的促進(jìn)作用。特別是歷史博物館中的各類文物與文獻(xiàn)內(nèi)容的介紹與參觀，對(duì)于學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)的養(yǎng)成具有十分重要的促進(jìn)作用。二是歷史實(shí)地考察學(xué)習(xí)。在部分初中歷史教學(xué)中，做好實(shí)地考察教學(xué)工作對(duì)于學(xué)生歷史觀念的養(yǎng)成也具有十分重要的作用。如在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史教育中，參觀當(dāng)?shù)氐目谷諔?zhàn)爭(zhēng)遺址或紀(jì)念館，促進(jìn)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史產(chǎn)生直觀的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)于學(xué)生歷史觀念的養(yǎng)成很有必要。
3.結(jié)合思想教育做好歷史教學(xué)工作
在中國(guó)的古代歷史與近現(xiàn)代歷史中，各類思想家與名人在思想領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。所以在進(jìn)行初中歷史教育的過(guò)程中，做好歷史教育與思想教育的結(jié)合工作，利用思想教育工作促進(jìn)學(xué)生歷史教育實(shí)效性的提高，是歷史教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的重要工作。這一工作的開(kāi)展在當(dāng)前的初中教學(xué)中具有兩方面優(yōu)勢(shì)。一方面，將思想教育與歷史教學(xué)相結(jié)合，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量與效率的提升都有很好的促進(jìn)作用。另一方面，將歷史教育與思想教育相結(jié)合，對(duì)于學(xué)校傳統(tǒng)文化教育工作的開(kāi)展，有著十分明顯的促進(jìn)作用。所以這種結(jié)合式的教學(xué)模式將是今后重要的教學(xué)方法。
三、結(jié)束語(yǔ)
在當(dāng)前的初中歷史教育工作中，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，做好歷史教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新工作，是做好歷史教學(xué)工作的重要保障。正因如此，在實(shí)踐研究中我們針對(duì)當(dāng)前歷史教學(xué)實(shí)踐中存在的主要問(wèn)題，結(jié)合實(shí)踐工作方法開(kāi)展了實(shí)踐教學(xué)研究，提出了歷史教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的工作措施，為初中歷史教學(xué)工作質(zhì)量的提升提供了理論支持。
參考文獻(xiàn)：
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