談談舞蹈在素質(zhì)教育中的應用
在素質(zhì)教育中最重要的就是德育，而藝術教育是培養(yǎng)學生德育的有效途徑。舞蹈教育的德育教育功能是通過學生參與、感受、體驗舞蹈的過程中實現(xiàn)的，真正體現(xiàn)了寓教于學、寓教于樂和自我教育的教育原則。
【摘要】素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的重點，是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式。而舞蹈可以反映人們的思想、情感等審美要求，是實施素質(zhì)教育的重要途徑。本文分析舞蹈在素質(zhì)教育中的作用，對實現(xiàn)素質(zhì)教育有重要意義。
【關鍵詞】舞蹈;素質(zhì)教育;作用
素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生個性，注重開發(fā)人的身心潛能，并注重形成人的健全個性為根本特征的教育。舞蹈教育是在學生接受舞蹈藝術的過程中逐漸提高人體的基本素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性，陶冶高尚情操。素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，舞蹈教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用，因此針對舞蹈在素質(zhì)教育中的作用進行了探究。
一、舞蹈教育的美育功能
美育就是培養(yǎng)學生健康的審美觀，培養(yǎng)人們認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，在人的全面發(fā)展過程中占有重要地位，培養(yǎng)學生的審美教育有很多途徑，但藝術教育是培養(yǎng)審美教育的最佳途徑。舞蹈是運用肢體語言，按照一定的審美觀念直觀而生動地反應生活的藝術形式。人的審美觀都是來自實際的生活，而舞蹈是通過肢體動作表現(xiàn)美的藝術，可以引發(fā)人的想象，在想象的過程中帶有情感體驗的活動。其中，視覺、聽覺的綜合感受，引起情感的共鳴，形成了固定的審美經(jīng)驗和審美情感。
在舞蹈教育的過程中，是通過旋律優(yōu)雅的音樂和優(yōu)美的肢體動作，來陶冶學生的審美情操，使學生可以認識美、感受美和體驗美。通過舞蹈教育開展美育有利于學生形體美、行為美和人格美的發(fā)展，使學生形成內(nèi)外統(tǒng)一的美。舞蹈教育是美育中最直觀、最形象的教育方式，通過舞蹈教育來培養(yǎng)學生的審美能力。舞蹈作為一種動作藝術，通過動作的變化來表達情感的跌宕起伏，不僅可以表現(xiàn)出人的形體美，還可以表達心靈美，把情感蘊含在舞蹈動作中，促進素質(zhì)教育的發(fā)展。
二、舞蹈教育具有體育的功能
舞蹈教育可以鍛煉學生的體能和毅力，具有體育教育的功能。還能促進學生身心健康發(fā)展，接受過舞蹈教育的學生通常都擁有健美的形體，在舞蹈教育中形體訓練可以鍛煉學生的身體，肢體的各個部位與力量、耐力等都得到了鍛煉，對學生的身體健康發(fā)育有重要的作用，可以增強學生的體能，舞蹈教育還能提高學生身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性，為學生的健康發(fā)展奠定基礎。
三、舞蹈教育具有智育的功能
智育在素質(zhì)教育中有重要作用，而人的智力和創(chuàng)造力不是只局限于人的語言能力和邏輯思維能力，還要有一定的想象力和形象思維，舞蹈教育是藝術教育的重要組成部分，舞蹈作為一門藝術蘊含了豐富的文化知識，在舞蹈教學的過程中，要先進行舞蹈知識的學習，學生通過舞蹈專業(yè)知識的學習可以提高文化素養(yǎng)，拓展知識面;舞蹈教學過程中的音樂和舞蹈作品都可以讓學生學習到人文、歷史、自然等方面的知識。在舞蹈教學中不僅可以提高學生的文化欣賞能力，還能培養(yǎng)學生的想象能力、理解能力，加深對音樂舞蹈和舞蹈作品的解讀能力，學生在舞蹈表演和展現(xiàn)才華的過程中鍛煉心理素質(zhì)，在舞蹈學習的過程中可以增強競爭力，提高自信心，形成良好樂觀的心態(tài)。
四、舞蹈教育具有德育的功能
在素質(zhì)教育中最重要的就是德育，而藝術教育是培養(yǎng)學生德育的有效途徑。在藝術教育中充分體現(xiàn)真、善、美的思想，舞蹈教育過程中充分追求高尚的人格、高雅的生活情操，因此舞蹈教育對人的品德形成有重要的作用，可以促進人格、情感和道德觀的形成，舞蹈教育的教育理念、教育內(nèi)容和教育方式等都具有德育的教育功能。
通過舞蹈教育可以陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，在舞蹈教育的過程中通過音樂節(jié)奏、音樂旋律和舞蹈動作的融合，來展現(xiàn)優(yōu)美的舞蹈作品，學生在學習、訓練和表演的過程中接受審美教育，并且舞蹈可以培養(yǎng)學生的氣質(zhì)，提高學生的形體美。豐富的舞蹈教育的積極向上的舞蹈節(jié)目符合學生思想特點和心理特點，舞蹈也是我國文化的精髓，通過對民間舞和民族舞的鑒賞來提高學生對民族文化的熱愛之情，增強學生的愛國情感。
在舞蹈教學的過程中可以培養(yǎng)學生的團隊精神，舞蹈教育是一種教學、訓練、排練、表演相融合的教育活動，在教學、訓練、排練和表演的過程中要有嚴格規(guī)范來約束學生的行為，這樣有利于培養(yǎng)學生嚴格的紀律觀念，加強學生的團隊意識和團隊合作能力，在訓練舞蹈的過程中，相應的練習不僅可以增加學生的舞蹈功底，還是一種培養(yǎng)團隊協(xié)作的集體活動，學生在教師的口令下協(xié)調(diào)完成舞蹈動作，在這個過程中培養(yǎng)了學生的集體意識，培養(yǎng)舞蹈動作準確、迅速、協(xié)調(diào)一致的能力，因此舞蹈教育可以消除學生的個人主義精神，對培養(yǎng)學生的團隊精神有重要的作用。舞蹈教育還可以培養(yǎng)學生的吃苦精神，磨練學生的意志。
在舞蹈教育的過程中，對于教育者和受教育者和來說都是一個艱苦的過程，對于學生來說，舞蹈學習比其他學習都要辛苦，因此在學習的過程中可培養(yǎng)吃苦的精神和堅定的意志。舞蹈是一種表演藝術，是通過肢體語言來塑造藝術形象的。
在學習過程中，學生的基本功和體質(zhì)的增強都是在刻苦練習的基礎上得到的，在訓練的過程中磨練學生的意志，促進學生德育的發(fā)展。舞蹈教育的德育教育功能是通過學生參與、感受、體驗舞蹈的過程中實現(xiàn)的，真正體現(xiàn)了寓教于學、寓教于樂和自我教育的教育原則，學生在學習舞蹈的過程中形成了健全的人格，德育也是舞蹈教育過程中最能體現(xiàn)素質(zhì)教育的方面，因此舞蹈教育有利于學生的全面發(fā)展。
五、結語
綜上所述，舞蹈教育是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑，在舞蹈教學的過程中可以培養(yǎng)學生的德育、智育、體育和美育，促進學生的全面發(fā)展，因此舞蹈成為素質(zhì)教育不可缺少的一部分，要重視舞蹈對素質(zhì)教育的影響，提高舞蹈的教學能力，充分發(fā)揮舞蹈教育的作用。
參考文獻
[1]苗子薇.淺談舞蹈教學在青少年素質(zhì)教育中的作用[J].中小企業(yè)管理與科技(上半月)，2008(02).
[2]張溪璐.淺談舞蹈教育與學生素質(zhì)的提高[J].中國職業(yè)技術教育，2009(23).
【談談舞蹈在素質(zhì)教育中的應用】相關文章：
談談舞蹈在音樂教學中的運用策略05-21
談談反證法在教學中的應用11-18
談談平面設計中的視覺語言應用05-23
素質(zhì)教育在語文教學中的應用11-30
談談煤礦機電設備中PLC技術的應用03-21
試探素質(zhì)教育在中學數(shù)教學中的應用12-03
談談微視頻資源在高中地理教學中的應用05-17
談談建筑工程中樁基施工技術的應用03-29
- 相關推薦