學(xué)校體育和社會體育銜接的對策研究
論文關(guān)鍵詞：學(xué)校體育 社會價值 調(diào)查分析 對策研究
論文摘要：隨著全民對文化需求的不斷提高和健康意識的不斷增強，大眾性的社會體育也得到了澎湃的發(fā)展。在這個大氛圍中學(xué)校體育如何在社會體育中體現(xiàn)自己的價值，如何將學(xué)校體育和社會體育兩者接軌，找到一個切合點，是廣大體育教師要關(guān)注的問題。本文在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上探討學(xué)校體育的社會價值，為一線教師開展體育教育提供參考和幫助。
近年來，我國的社會體育也發(fā)展較快，大眾化的運動場館和運動設(shè)施陸續(xù)建了起來，群眾性的體育社會團(tuán)體、組織、俱樂部不斷增多。原有的內(nèi)部體育公共設(shè)施逐步對公眾開放，使體育鍛煉的群眾有更多的地方開展各種群眾性體育活動。隨著新課標(biāo)的實施和課改的進(jìn)一步深入，學(xué)校體育教學(xué)把培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育的觀念當(dāng)作一個重要的教學(xué)目標(biāo)，這一目標(biāo)充分體現(xiàn)和實施了國家全民健身的策略。在這樣一個大環(huán)境中，學(xué)校體育在教學(xué)內(nèi)容和活動形式上發(fā)生了很大的變化，各種符合大眾化發(fā)展的體育活動在學(xué)校體育教學(xué)中貫穿了進(jìn)去，一些項目作為校本化的課程在全校大力推廣和研究，為學(xué)校體育和社會體育提供了一個很好的接口，學(xué)生無疑是這個接口最好的締造者和后續(xù)的實施者�？墒悄壳暗降子袥]有這種銜接，如果有這種銜接那又達(dá)到了一個什么樣的程度，到底有沒有有意識的去銜接，學(xué)生到底有沒有自覺或者不自覺去制造這個接口，學(xué)校體育和社會體育對某些社會關(guān)系到底起了那些做用，還能起到那些作用等等，這些都要求我們一線體育教師站在一個全局的高度去考慮學(xué)校體育的作用和價值。
一、社會體育對學(xué)校體育教育的指導(dǎo)
學(xué)生是學(xué)校體育活動的主體，也是社會體育活動中不可缺少的一部分，兩者的關(guān)系密不可分。學(xué)校和社會間相互的體育交流已經(jīng)存在，并處于上升趨勢，但是，這種交流還處于無意識、無組織、無正確引導(dǎo)的狀態(tài)，不是學(xué)校主動的、有意識、有目的地進(jìn)行實施，而是被動、沒有明確目的、偶然地開展著，和學(xué)校在這方面的專門指導(dǎo)沒有任何的關(guān)系。再者，我們的學(xué)校體育課程的安排雖然已經(jīng)包含了大多數(shù)的體育知識，不管是學(xué)習(xí)掌握也罷，還是介紹了解也罷，學(xué)校體育從學(xué)生的實際出發(fā)涉及到的面已經(jīng)很寬了，但也有很多在社會上存在的群眾體育項目我們并沒有涉及到，而且這些項目在民間很普及，像輪滑、空竹、民間秧歌舞、腰鼓、集體舞蹈等等。作為學(xué)校體育我們不可能去深入地去學(xué)習(xí)和研究這些東西，但如果我們給學(xué)校體育屬于一種新的使命——去有意識地指導(dǎo)社會社區(qū)類群眾體育活動的話，讓學(xué)生去了解或者有限地掌握這方面的知識就很有必要了。
所以，我們要積極倡導(dǎo)學(xué)校體育發(fā)揮它更大的社會作用、要學(xué)校體育在某些方面來指導(dǎo)社會群眾體育、指導(dǎo)大眾化的一般的體育鍛煉。作為指導(dǎo)者來說對于某一個他所指導(dǎo)的項目就要有一個基本熟練的掌握，不但要求在方法和形式上有一定特點，更要在內(nèi)容上既結(jié)合實際又有創(chuàng)新和提高。這就要求我們首先要努力完善學(xué)校體育工作，這對學(xué)校體育來說也是一個豐富的補充和提高�，F(xiàn)在的學(xué)校體育課程里涉及到的很多內(nèi)容在群眾體育鍛煉中已經(jīng)很普及，我們所做的就是把有指導(dǎo)能力的同學(xué)通過培訓(xùn)加以精細(xì)化，再通過某種方式制定一些相應(yīng)的策略和指導(dǎo)方法，就可以對某些人群（根據(jù)指導(dǎo)對象的水平而定）加以指導(dǎo)，而有些特殊的項目就要首先我們自己學(xué)習(xí)，然后再去指導(dǎo)別人。這種指導(dǎo)活動可以在公園、社區(qū)、學(xué)校以及其他的運動場所來完成。當(dāng)然現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，這種指導(dǎo)只能是在自己參與體育鍛煉的時候去實施。另外也可以作為一種社會實踐活動的方法或者其他的形式去完成，這對學(xué)生本人的發(fā)展，學(xué)校和社會體育的發(fā)展都有很大的好處。
二、社會體育可以營造和諧的社會環(huán)境
現(xiàn)在我們成人當(dāng)中年齡稍大一點的人都會記得以往鄰里間那種親密無間的關(guān)系，特別是在農(nóng)村或者城市里的那些老社區(qū)里。但隨著社會的發(fā)展，城市的發(fā)展越來越快，許多新型的社區(qū)不斷涌現(xiàn)了出來。以往的居住區(qū)大多都是以一個單位或者農(nóng)村集體居住的形式建立起來的，相互之間本來就認(rèn)識。這樣的話相互間的交流自然而然就會很多，而現(xiàn)在的新型社區(qū)，這種情況基本上就不存在了。所以隨之而來社區(qū)關(guān)系也就發(fā)生了很大的變化，鄰里之間變得陌生，甚至見面招呼都不打一個，更不要說除了社區(qū)組織的一些活動外去主動參與一些活動了。因此，調(diào)節(jié)鄰里關(guān)系，構(gòu)建和營造和諧社區(qū)成為社會體育運動一大功能。這一概念的范疇，關(guān)乎每一個老百姓的生活品質(zhì)，關(guān)乎社區(qū)這個社會小細(xì)胞的健康和穩(wěn)定，而學(xué)校的體育教育功能也正在向這一方向趨同。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)已有47%的家庭和鄰里之間有過一起參加體育活動的經(jīng)歷，幾乎大多數(shù)學(xué)生和家庭參與過社區(qū)里的體育活動，并且主動或者被動地和陌生人一起交流過體育方面的各種知識，只是這種情況也和第一種情況一樣是無意識的，沒有經(jīng)過誰主動的組織或者指導(dǎo)，不是為了去解決一個什么問題，而是簡單的交流完成某項活動而已。從分析個案看出，一般選擇了和鄰里經(jīng)�；蛘吲紶栠M(jìn)行體育鍛煉的人鄰里關(guān)系都選擇了很好，而選擇了和鄰里關(guān)系很好的同學(xué)高達(dá)91%的選擇了和鄰里經(jīng)�；蛘吲紶栆黄饏⒓芋w育活動。反之，選擇了和鄰里關(guān)系不好或者一般的人卻有高達(dá)71%的同學(xué)選擇了沒有和鄰里一起從事過體育活動的經(jīng)歷。這就不難看出體育活動已經(jīng)給鄰里和社區(qū)關(guān)系帶來了很大的積極作用，而且對部分家庭來說，這一方面又存在一個很大的空洞。所以我們學(xué)校就應(yīng)該有目的的來組織一些活動，去影響和干預(yù)這種關(guān)系，這些活動當(dāng)中體育活動不失是一種很好的方法。如果鄰里關(guān)系得到了改善和發(fā)展，而且如果我們有意識地讓學(xué)生在社區(qū)搞一些體育活動的話，那么勢必就會或多或少地影響和改善這個家庭所在社區(qū)的關(guān)系。時間久了，這個社區(qū)肯定就會相應(yīng)地產(chǎn)生一些積極的變化。當(dāng)然具體到如何去組織，和第一種情況一樣，涉及到學(xué)校工作特殊性，形式應(yīng)該靈活多樣，可以是以社會實踐的方式完成，也可以通過其他方式去實施，這就需要更多的同仁來探討了。現(xiàn)在正在建設(shè)和諧社會，我想，這一活動如果能夠?qū)嵤┑脑�，也正好是這一國策的有力體現(xiàn)。
三、社會體育的調(diào)節(jié)價值從影響家庭關(guān)系開始
現(xiàn)代家庭關(guān)系是一個相當(dāng)復(fù)雜的問題，影響家庭關(guān)系因素很多，我只能從學(xué)校體育的這個角度談一點簡單的看法。調(diào)查表明，96%的同學(xué)同意體育對改善家庭關(guān)系有作用或者有一定的作用，4%的同學(xué)選擇了否定項，這是一個相當(dāng)積極的信息。很多學(xué)生和家人一起參與過體育活動，許多學(xué)生也認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該有必要或者視情況提醒家長要和學(xué)生一起參與運動。這就說明了一點，學(xué)生肯定了體育活動對家庭關(guān)系的重要性，也希望通過自己主動參與來改善家庭或者鄰里的關(guān)系。我們看到高達(dá)84%的同學(xué)表示家里至少有一人以上喜歡體育，所以我們應(yīng)該肯定，體育活動改善家庭關(guān)系的條件是成熟的，只要我們積極主動的去干預(yù)和引導(dǎo)，通過體育活動改善家庭關(guān)系肯定是可行的。所以作為學(xué)校來說，應(yīng)該有目的的給學(xué)生樹立這種思想，指導(dǎo)學(xué)生主動的去做這樣的一些事情。另外，學(xué)校也可以從指導(dǎo)家庭教育這個角度出發(fā)，制定一些切實可行的計劃，通過各種渠道和靈活有用的方法，把這件有意義的事情實施下去。這不但是對家庭教育的一個補充，也是學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合的一個很好的橋梁，對促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展和改善家庭關(guān)系使之更加有利于學(xué)生的發(fā)展有著很大的幫助。
另外，從個案的分析來看，7%的單親家庭很少進(jìn)行家庭性的體育活動，也很少參與和鄰里之間的體育交流，關(guān)系不太和睦的家庭和鄰里關(guān)系也不很理想。有些單親家庭的學(xué)生性格不正常，單親家庭孩子性格的問題一目了然，這是一個非常另人擔(dān)憂的問題。至于單親家庭孩子教育的問題是一個社會上非常關(guān)注的話題，學(xué)校和社會采取的方法很多。從我們體育教育的角度采取一些幫助措施的話，我認(rèn)為就是要針對性的做一些體育工作。首先要培養(yǎng)好這些學(xué)生良好的體育習(xí)慣，讓他們多參與團(tuán)體性的體育活動，讓他們充分感覺到團(tuán)體的存在和他對團(tuán)體的重要性；同時也要通過一定的渠道和方法主動培養(yǎng)他們家長的體育愛好，讓孩子和家長一起多參與一些體育活動，這些活動可以是學(xué)校計劃組織內(nèi)的，也可以是學(xué)校任務(wù)性的布置在外完成的。總之，就是通過主動的引導(dǎo)和干預(yù)，盡量使這樣的家庭多參與包括體育活動在內(nèi)的各種活動，從而引導(dǎo)他們的性格健康向上的發(fā)展。
除了對這種單親家庭影響外，我認(rèn)為這種調(diào)節(jié)對那些有問題或比較沉悶的家庭更能發(fā)揮效果。體育活動應(yīng)該是交流的一個很好的載體。家人一起運動時，由于交流的方式發(fā)生了改變，再加上彼此有了共同愛好和目的，通過運動產(chǎn)生的另外一些不可預(yù)測的微妙變化，可能就會使有些家庭的矛盾得到緩和并解決，也使一些過的過于沉悶的家庭煥發(fā)出新的生機。如果真能達(dá)到這種效果，或者起到一定的作用的化，那么和前面所說的一樣，如果我們學(xué)校有目的讓學(xué)生樹立這種思想，有目的的去引導(dǎo)這樣的家庭向這個方向發(fā)展話，我想通過我們的努力，這種調(diào)節(jié)肯定能發(fā)揮出很好的作用。
綜上所述，可以看出學(xué)校體育的發(fā)展和社會體育的發(fā)展是密不可分的。通過學(xué)校體育來促進(jìn)和指導(dǎo)一定范圍為的社會體育的發(fā)展，進(jìn)而通過這種發(fā)展來影響和調(diào)節(jié)一些社會關(guān)系是很有必要的，也是切實可行的。反之，這也促進(jìn)了學(xué)校體育的發(fā)展，補充了學(xué)校體育的內(nèi)容，使我們的學(xué)校體育教育更加完善了起來。而且最重要的一點就是這種關(guān)系促進(jìn)了學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)系，直接或者間接影響了家庭教育和社會教育，使學(xué)校教育、家庭教育和社會教育有力的結(jié)合了起來，最終為孩子健康全面的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境，同時也使學(xué)校、家庭和社會得到了很大益處，這是我們最希望看到的一點。
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