開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，提高中學(xué)政治課堂教學(xué)
摘 要：社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生向社會(huì)學(xué)習(xí)、拓寬知識(shí)視野、在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中增長(zhǎng)才干的活動(dòng)，具有重要意義。本文結(jié)合作者多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討了初中思想政治課堂教學(xué)中開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的幾點(diǎn)見(jiàn)解，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。關(guān)鍵詞：初中政治 社會(huì)實(shí)踐 課堂教學(xué) 探索
思想政治課教學(xué)是德育的主渠道，在教學(xué)過(guò)程中始終存在著知與信、信與行的特殊矛盾。“信”是紐帶和關(guān)鍵，是學(xué)生將馬克思主義的原理、觀點(diǎn)及其他社會(huì)知識(shí)內(nèi)化為行為的主渠道。要解決這些特殊矛盾，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中必須組織中學(xué)生深入社會(huì)實(shí)際，走出去了解社會(huì)生活，參與社會(huì)實(shí)踐鍛煉，進(jìn)行以參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、社會(huì)公益勞動(dòng)等為主要形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生帶著疑慮走向社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí)，增強(qiáng)理論的可信度和說(shuō)服力，以解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，確立正確的信仰、信念。這的確是進(jìn)行素質(zhì)教育的一條有效途徑，具有課堂教學(xué)所不可替代的教育作用。
一、社會(huì)實(shí)踐是堅(jiān)定學(xué)生信念的“催化劑”
思想政治課是對(duì)中學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行公民品德教育和馬克思主義常識(shí)教育的必修課程，是中學(xué)德育工程的主要途徑。它對(duì)幫助學(xué)生確立正確的政治方向，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)，起著重要的導(dǎo)向作用。課堂教學(xué)中傳授的知識(shí)，能否內(nèi)化為學(xué)生覺(jué)悟、外化為學(xué)生行為，關(guān)鍵是讓學(xué)生深入實(shí)際，在社會(huì)實(shí)踐中去比較、去檢驗(yàn)，并強(qiáng)烈地感受到“內(nèi)化”與“外化”的必要性。社會(huì)實(shí)踐是促使學(xué)生形成堅(jiān)定信念的“催化劑”，是“知行合一”的中介和關(guān)鍵。在初三《發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神》教學(xué)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段還要提倡艱苦奮斗表示不以為然。針對(duì)學(xué)生的這種思想，我借我校組織學(xué)生“紅色之旅”社會(huì)考察的契機(jī)，以盤(pán)縣二小生動(dòng)的事例，讓他們直觀了解到當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征時(shí)所發(fā)揚(yáng)的斗爭(zhēng)精神、創(chuàng)業(yè)精神和獻(xiàn)身精神，讓他們意識(shí)到艱苦奮斗更重要的是一種精神狀態(tài)。
二、社會(huì)實(shí)踐是鄉(xiāng)土教育的“好教材”
中學(xué)生能從實(shí)踐中深化和拓展知識(shí)，挖掘“鄉(xiāng)土”典型，加強(qiáng)鄉(xiāng)情教育，使學(xué)生倍感親近、親切，原來(lái)書(shū)本中的知識(shí)就在自己的身邊。這既增強(qiáng)了思想政治課的說(shuō)服力，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想情感。
在《以國(guó)家利益為重》的教學(xué)中,要結(jié)合生活實(shí)際，尋求生活中以國(guó)家利益為重的典型實(shí)例，通過(guò)走訪等方式使學(xué)生對(duì)這種大局意識(shí)心悅誠(chéng)服，并深受感動(dòng)。還可以結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，廣泛接觸社會(huì)，如針對(duì)塑造城市精神，我們組織了節(jié)假日小隊(duì)，開(kāi)展去敬老院幫助孤寡老人、上街協(xié)助交警執(zhí)勤等一系列的社會(huì)公益活動(dòng)，使學(xué)生從切身體驗(yàn)中意識(shí)到自己行為的社會(huì)意義和價(jià)值，意識(shí)到培育和塑造城市精神是每一個(gè)中學(xué)生應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，激勵(lì)自己不斷地增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。 三、社會(huì)實(shí)踐是培育興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)的“沃土”，是學(xué)生能力的“培育場(chǎng)”
培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)膼?ài)好和志趣，豐富、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，是一個(gè)積極能動(dòng)的過(guò)程，是當(dāng)前素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。由于時(shí)代特征和年齡特點(diǎn)，為引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，我們組織了以社會(huì)調(diào)查為主要形式的“社會(huì)調(diào)研”興趣小組等，組織同學(xué)調(diào)查柏果中學(xué)的浪費(fèi)現(xiàn)象。調(diào)查表明，食堂就餐的浪費(fèi)十分嚴(yán)重，不關(guān)水龍頭、離開(kāi)教室不關(guān)燈、亂花零用錢(qián)等浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。通過(guò)對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的分析，學(xué)生們?cè)谶@次活動(dòng)中受到了深刻的自我教育。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與人交流，更重要的是學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，激發(fā)和培養(yǎng)了他們參與社會(huì)實(shí)踐的興趣和愛(ài)好，同時(shí)在活動(dòng)中加深了對(duì)教材的理解，鞏固和深化了知識(shí)，特別是提高了分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)政治課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思考
1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，需要切實(shí)推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治課是中學(xué)德育工作的主導(dǎo)渠道，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生將所學(xué)的德育知識(shí)內(nèi)化為信念的重要環(huán)節(jié)。所以，中學(xué)思想政治課更應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生將德育知識(shí)內(nèi)化為信念，進(jìn)而用來(lái)指導(dǎo)自己的言行。
2.教育行政部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要支持社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。教育行政部門(mén)要在制度上保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，做到明確任務(wù)、督促落實(shí)，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，加強(qiáng)督導(dǎo)，還應(yīng)重視對(duì)教師的培訓(xùn)。
3.學(xué)校應(yīng)從機(jī)制上激勵(lì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施。首先要制訂本校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)劃，建立家長(zhǎng)和社區(qū)有效參與的機(jī)制，因地制宜、因時(shí)制宜，充分開(kāi)發(fā)利用各種教育資源。必須正確評(píng)價(jià)、激發(fā)師生創(chuàng)造性地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4.營(yíng)造鼓勵(lì)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的良好氛圍。首先要提升認(rèn)識(shí)，形成正確的導(dǎo)向。教育行政部門(mén)要從推進(jìn)和深化素質(zhì)教育的高度讓各方面都充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義，形成正確的強(qiáng)有力的輿論導(dǎo)向，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以全面實(shí)施。其次要建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度。建議由市教委教研室主辦、市教研會(huì)承辦，每?jī)赡暌欢葘?duì)全市中學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施及活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)選。最后要爭(zhēng)取社會(huì)、社區(qū)和家長(zhǎng)的理解與支持。
總之，“多角度、多類(lèi)型”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是幫助學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，溝通書(shū)本與社會(huì)、理論與實(shí)踐，提高思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟水平的重要途徑，是思想政治課推進(jìn)素質(zhì)教育的有效手段，其效果是客觀的，貴在持之以恒。
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