關(guān)于信息技術(shù)論文題目大全
關(guān)于信息技術(shù)論文題目大全
1、區(qū)域內(nèi)開展網(wǎng)絡(luò)教研的研究與實踐
2、淺談信息學奧賽輔導策略
3、運用“分層教學”優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學設(shè)計
4、新課程算法教學給我的啟迪
5、算法與程序設(shè)計教學方法探討
6、用網(wǎng)絡(luò)學習評價平臺提高課堂教學效果
7、“算法與程序設(shè)計”的學習困難的討論
8、妥善處理課堂偶發(fā)事件，構(gòu)建高效信息技術(shù)課堂
9、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課引導學生有效利用網(wǎng)絡(luò)的實踐研究
10、網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室的預約管理模式
11、中學生信息技術(shù)課應注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
12、 淺談信息技術(shù)教師的班主任工作方法
13、信息技術(shù)教學中實施和諧教育之我見
14、算法與程序設(shè)計之我見
15、感悟信息技術(shù)教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)
16、高中新課程中《算法與程序設(shè)計》教學模式的探究
17、如何在新課程《算法與程序設(shè)計》中培養(yǎng)學生的成就感
18、任務(wù)驅(qū)動教學法在WORD小報制作教學中的應用
19、淺談小學信息技術(shù)的課堂點評
20、讓LOGO語言走進信息技術(shù)課堂
21、機器人創(chuàng)新教育的實踐與探究
22、新課程下高中信息技術(shù)與數(shù)學整合新探
23、淺談信息技術(shù)新課程改革對課堂教學的.改變
24、以情促興 以興促行 以行促果——談信息技術(shù)課堂的情感教學
25、以網(wǎng)絡(luò)教學平臺為依托運，有效實施任務(wù)教學
26、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校本課程教學模式研究—探究學習模式Big6的應用
27、“任務(wù)驅(qū)動”在信息技術(shù)教學中的應用
28、異構(gòu)校園信息系統(tǒng)的實現(xiàn)研究
29、淺談初中信息技術(shù)課教學中的分層教學
30、初探如何提高學生學習信息技術(shù)的興趣
31、優(yōu)化導入技巧 讓課堂“活”起來
32、新課程環(huán)境下信息技術(shù)學科對學生進行評價的一點嘗試
33、淺談信息技術(shù)教學策略的開放設(shè)計
34、淺談建構(gòu)主義理論在初中信息技術(shù)課堂教學的作用
35、信息技術(shù)教師怎樣做博客
36、重視運用多媒體技術(shù)，優(yōu)化數(shù)學新課程的實施
37、充分發(fā)揮課件室職能為教育教學服務(wù)
38、簡約而不簡單
39、新課程理念下的網(wǎng)絡(luò)教學初探
40、新課程標準下信息技術(shù)教師的素質(zhì)與能力研究
41、《基于BLOG環(huán)境下的教師成長之路》
42、信息技術(shù)與物理教學整合性研究與實踐
43、如何真正的實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的整合
44、如何調(diào)控信息技術(shù)的教學
45、信息技術(shù)與基礎(chǔ)教育課程整合初探
46、讓多媒體走進作文課堂
47、試論運用信息技術(shù)與改善學習方式
48、培養(yǎng)學習舉趣,提高信息素養(yǎng)
49、試論信息技術(shù)與課程整合
50、信息技術(shù)課“差異教學”的思考
51、小議新課標環(huán)境下的高中信息技術(shù)教學
52、讓現(xiàn)代信息技術(shù)走進數(shù)學課堂
53、自主與合作學習在小學信息技術(shù)教學中的運用
54、談?wù)劗斍俺踔行畔⒓夹g(shù)教學的誤區(qū)與對策
55、信息技術(shù)課程中的教育價值的點滴思考
56、多媒體教學讓數(shù)學課堂充滿活力
57、談“信息技術(shù)與課程整合”中教師和學生的角色
58、優(yōu)化教學，體驗成功
59、淺談CAI在小學數(shù)學課堂教學中的應用
60、多媒體與數(shù)學整合
61、善用信息技術(shù) 合作學習語文
62、淡談信息技術(shù)在小學語文課堂教學中的應用
63、激趣，創(chuàng)新，探索，整合
64、初探信息技術(shù)與課程整合的亮點
65、信息技術(shù)與小學數(shù)學整合初探
66、信息技術(shù)與初中物理教學整合的實踐與反思
67、小學信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學實踐淺探
68、信息技術(shù)與課程整合的思考與實踐
69、培養(yǎng)學生主動探究的科學素養(yǎng)
70、信息技術(shù)漫談
71、多媒體教學誤區(qū)淺析
72、淺談信息技術(shù)與小學語文教學的整合
73、新課標下信息技術(shù)與初中數(shù)學課堂教學的整合
74、信息技術(shù)課堂教學中的小組合作學習
75、讓信息技術(shù)課生動起來
76、加強課程整合 培養(yǎng)學習興趣
77、把課堂還給學生 讓課堂充滿生命的活力
78、以學生為本，搞好信息技術(shù)教學
79、淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動式教學模式的構(gòu)建
80、淺談小學信息技術(shù)課的教學
81、信息技術(shù)與數(shù)學教學的整合
82、淺談多媒體信息技術(shù)與初中化學教學的整合
83、運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生自主學習能力
84、計算機在數(shù)學教學中的應用
85、運用多媒體技術(shù)發(fā)展低年級學生的思維
86、培養(yǎng)小學生學習電腦的舉趣
87、信息技術(shù)與小學數(shù)學課程整合淺談
88、信息技術(shù)教育促進小學生綜合素質(zhì)的提高
89、運用多媒體教育技術(shù)優(yōu)化教學課堂教學
90、從生命關(guān)懷角度看信息技術(shù)教學
91、多媒體是把雙刃劍
92、學生水平差異對初中信息技術(shù)教學影響的解決方法
93、信息技術(shù)與語文課程整合的探討
94、淺談CAI設(shè)計中應注意的若干問題
95、信息化英語教學模式初探
96、以任務(wù)為主線、學生為主體、教師為主導
97、淺談?wù)n件設(shè)計原則的指導作用
98、改革課堂教學，培養(yǎng)、提高學生自主學習能力
99、分層教學在信息技術(shù)教學中的運用
100、信息技術(shù)在語文教學的運用
101、借助信息技術(shù)課堂，培養(yǎng)學生基本能力
102、試論素質(zhì)教育中小學信息技術(shù)教育的作用
103、信息技術(shù)與數(shù)學課堂教學之我見
104、多媒體讓語文教學更精彩
105、中小學信息技術(shù)多元智能教學策略淺談
106、淺談新課改下的信息技術(shù)教學
107、信息技術(shù)與小學數(shù)學課程整合探索
108、讓信息技術(shù)走進學生心靈
109、小學信息技術(shù)課教學探微
110、讓美術(shù)課更美麗的信息技術(shù)與課程整合
111、運用多媒體輔助英語教學
112、個性化教學在信息技術(shù)中的運用
113、淺談信息技術(shù)教學
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