高中體育教師如何應(yīng)對(duì)新課程改革論文
新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)觀念和教學(xué)內(nèi)容上都做了重大改變，這不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活發(fā)生了變化，而且對(duì)教師的教學(xué)提出了更高的要求。高中培養(yǎng)的目標(biāo)主要是社會(huì)需要的具有鮮明特點(diǎn)的復(fù)合型人才，畢業(yè)后多數(shù)將直接面對(duì)社會(huì)，因此學(xué)生分析、解決問題的能力、知識(shí)獲得的能力、創(chuàng)新能力、合作交往能力都應(yīng)該在實(shí)踐中得以發(fā)展，這也是新課程的目標(biāo)所在。如何在高中體育課教學(xué)中實(shí)施新課程改革？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐探索：
一、新課改理念下的教學(xué)觀念
課程改革必然帶來教學(xué)觀的根本改變。新課程改革過程中，教學(xué)將從重知識(shí)的接受性轉(zhuǎn)向重綜合能力的探究性，從單一的認(rèn)知性轉(zhuǎn)向多維的體驗(yàn)性，從機(jī)械的決定性轉(zhuǎn)向互動(dòng)的交往性。因此，在課堂教學(xué)中實(shí)施新課改，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成正確的課程教學(xué)觀，確立新課改下的教學(xué)觀：1.課程教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，包括知識(shí)、體力、能力、思想道德、情操、態(tài)度、價(jià)值觀等；2.要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生在教學(xué)中體現(xiàn)主動(dòng)性和創(chuàng)造性；3.以培養(yǎng)學(xué)生的體育實(shí)踐能力為核心；4.要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。這些課堂教學(xué)理念是新課改的指導(dǎo)思路，也是我們搞好課堂教學(xué)的基本保證。只有這樣，才能使課堂充滿生機(jī)和活力，才能使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、生動(dòng)、活潑，才能使課堂教學(xué)沿著新課改的軌跡前進(jìn)。
二、制定適應(yīng)新課改的課堂教學(xué)目標(biāo)
體育教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要突出體育教學(xué)的全體性，把學(xué)生間的顯著個(gè)體差異作為確定教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況進(jìn)行多層次教學(xué)。當(dāng)然，在層次的劃分上，一個(gè)學(xué)生一個(gè)目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的，但把學(xué)生分成幾個(gè)身體條件相近的小組則完全是可以做到的。這樣做，能使每個(gè)學(xué)生都有相宜的目標(biāo)，讓學(xué)生的個(gè)體要求和教學(xué)目標(biāo)盡可能地統(tǒng)一起來。并使學(xué)生明確知道，只要自己達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就是成功者。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有了明確目標(biāo)，并且這個(gè)目標(biāo)經(jīng)過自己的努力實(shí)現(xiàn)了，就能體會(huì)到成功的樂趣、學(xué)習(xí)的樂趣。另外，教師在制定課堂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，必須注意教學(xué)目標(biāo)的全面性。
1.直接性的教學(xué)目標(biāo)：指向?qū)W生傳授“三基”，教會(huì)學(xué)生一些必需的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和基礎(chǔ)體育知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。2.發(fā)展性的教學(xué)目標(biāo)：指培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、技能和習(xí)慣。3.可持續(xù)性的發(fā)展目標(biāo)：指通過體育課堂教學(xué)，開發(fā)學(xué)生智力，體驗(yàn)良好情感，體會(huì)運(yùn)動(dòng)樂趣，陶冶高尚情操，塑造完美人格，努力實(shí)現(xiàn)體育課的“啟智、求和、調(diào)心、育人、健身”目標(biāo)。
三、優(yōu)化教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育氛圍
在新教學(xué)觀中教師與學(xué)生都是構(gòu)成教學(xué)的主體，教師是教的主體，學(xué)生是學(xué)的主體，兩者互相作用，相輔相成，只有當(dāng)兩者科學(xué)認(rèn)同各自角色并充分履行所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，教學(xué)才能取得最大收益。因此只有真正使學(xué)生成為教學(xué)的主體、學(xué)習(xí)的主人，才能使學(xué)生成為自身素質(zhì)發(fā)展的主人，才能使學(xué)生獲得主動(dòng)發(fā)展。所以教師選用教學(xué)方法時(shí)要重視學(xué)生的合理要求，提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，并創(chuàng)造條件使學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣、成功的滿足，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體育意識(shí)和養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。必須考慮以下幾點(diǎn)：
1.教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)提出多種練習(xí)方法，供學(xué)生參考，使其擇好而行，以適應(yīng)學(xué)生因身高、體重、智力、運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)不同而形成的差異，在心理上得到滿足，生理上得到鍛煉，都能獲得新知識(shí)，并在技術(shù)上得到提高。
2.重視學(xué)生個(gè)體的培養(yǎng)和發(fā)展，滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲，不必過分強(qiáng)調(diào)行動(dòng)一致，提倡“形散而神不散”，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系
課堂中和諧民主的師生關(guān)系不僅僅是教師熱愛學(xué)生、學(xué)生尊重教師，更是指師生在知識(shí)、人格、道德、靈魂等各層面展開廣泛深入的交流與“共鳴”，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還是一種平等、自由、寬容、關(guān)心、鼓勵(lì)、合作的共鳴，師生雙方共同達(dá)到理解溝通、和諧一致。教師在教育教學(xué)中要具有民主思想和作風(fēng)，善于營(yíng)造寬松和諧的教育環(huán)境，教師由教學(xué)的操作者、主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者、組織者。這種平等和諧師生關(guān)系，能促使師生成為學(xué)習(xí)、探究、發(fā)展的伙伴。要多給學(xué)生一些思考、討論的時(shí)間和實(shí)踐時(shí)間，多一點(diǎn)個(gè)性的張揚(yáng)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師要學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。今天，教師應(yīng)該善于學(xué)習(xí)、豐富自己，面對(duì)學(xué)生提出的千奇百怪的問題，要善于采取不同的建議和意見，與學(xué)生共享探究的樂趣。在民主、和諧的環(huán)境里，學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和探索精神才能得以發(fā)揚(yáng)廣大，也才能實(shí)現(xiàn)教育的終極目標(biāo)。
五、制定新課程的科學(xué)評(píng)價(jià)體系
教學(xué)評(píng)價(jià)要更加趨于客觀、合理、富有實(shí)效。課程評(píng)價(jià)是課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段，評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)發(fā)展，在于實(shí)現(xiàn)“更好”地創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。以往的教學(xué)評(píng)價(jià)多由教師包攬，新的課程標(biāo)準(zhǔn)更重視學(xué)生的態(tài)度和表現(xiàn)，更注重體育與健康知識(shí)的理解和運(yùn)用，更關(guān)注學(xué)生所學(xué)知識(shí)與技能在實(shí)踐中的應(yīng)用。教師的評(píng)價(jià)并不是唯一的最終的，而是多元化、發(fā)展的，評(píng)價(jià)與教學(xué)過程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等更為重視。
高中體育教師要根據(jù)高中的特點(diǎn)，把握好新課程改革的要點(diǎn)，從容應(yīng)對(duì)新課程的變革，使新課程在教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。對(duì)學(xué)生在鍛煉過程中的努力和提高要給予肯定，科學(xué)的評(píng)價(jià)有利于教師的“教”和學(xué)生“學(xué)”。對(duì)教師而言，需要反饋教學(xué)效果，有利于提高教學(xué)質(zhì)量；對(duì)學(xué)生來說，要了解自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)程度，做到了解自我，激勵(lì)自己積極主動(dòng)地參與體育鍛煉活動(dòng)，提高體育實(shí)踐水平。
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