多媒體技術(shù)在體育院校田徑教學(xué)中的應(yīng)用研究論文

時(shí)間：2024-08-20 05:52:00 其他類論文我要投稿

　　【摘要】田徑課是體院院校的必修課之一，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他項(xiàng)目有著重要的影響，田徑教學(xué)改革也是體育院校一直比較關(guān)注的課題，本文主要采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法就多媒體技術(shù)在體育院校田徑教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行調(diào)查研究，研究發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在體育院校田徑教學(xué)實(shí)施過程中存在的一些問題，并對(duì)這些問題提出了一些自己的建議，希望為促進(jìn)體育院校田徑教學(xué)改革的發(fā)展提供一些思考。

多媒體技術(shù)在體育院校田徑教學(xué)中的應(yīng)用研究論文

　　【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；體育院校；田徑教學(xué)；創(chuàng)新。

　　多媒體教學(xué)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，并取得了非常好的教學(xué)效果。在體育教學(xué)中也逐漸的引入了多媒體技術(shù)教學(xué)，通過多媒體技術(shù)教學(xué)將原本抽象的技術(shù)動(dòng)作以慢動(dòng)作的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，可以將動(dòng)作分解開來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，通過多媒體的演示，學(xué)生可以快速的掌握技術(shù)動(dòng)作，對(duì)技術(shù)動(dòng)作有一個(gè)形象的認(rèn)識(shí)。田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作相對(duì)比較復(fù)雜，對(duì)于學(xué)生掌握起來有一定的難度，將多媒體技術(shù)引入到體育院校田徑教學(xué)中可以促進(jìn)田徑教學(xué)的有效開展。

　　1.研究對(duì)象。

　　本文以體育院校田徑教學(xué)為對(duì)象開展研究。

　　2.研究方法。

　　2.1文獻(xiàn)資料法。廣泛對(duì)知網(wǎng)上關(guān)于多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的論文進(jìn)行瀏覽，總結(jié)多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中實(shí)施的策略。

　　2.2專家訪談法。對(duì)吉林省內(nèi)體育教學(xué)研究的專家進(jìn)行訪談，針對(duì)多媒體技術(shù)在田徑教學(xué)中應(yīng)用的問題與專家學(xué)者進(jìn)行討論。

　　2.3問卷調(diào)查法。對(duì)延邊大學(xué)體育學(xué)院、吉林體育學(xué)院、東北師范大學(xué)、長(zhǎng)春師范大學(xué)體育學(xué)院田徑教師進(jìn)問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷30份，回收30份，有效率100%.

　　2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)問卷的結(jié)果進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析，為本文提供詳細(xì)的資料。

　　3.結(jié)果與分析。

　　3.1田徑教師對(duì)多媒體技術(shù)教學(xué)的認(rèn)知度調(diào)查分析。

　　對(duì)田徑教師進(jìn)行了多媒體教學(xué)認(rèn)知度的調(diào)查，從表1的調(diào)查結(jié)果來看，教師對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)知度不高，其中有23.3%的教師了解多媒體教學(xué)，有20%的教師非常了解多媒體教學(xué)，有16.7%的教師不了解多媒體教學(xué)，有40%的教師對(duì)多媒體教學(xué)了解很少。從這組數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)前體育院校的田徑教師對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)知不足，并沒有真正的了解多媒體教學(xué)能給田徑教學(xué)帶來的變化，教師的認(rèn)知度會(huì)直接影響到實(shí)際教學(xué)中對(duì)多媒體教學(xué)的使用。

　　3.2田徑教師對(duì)多媒體教學(xué)使用態(tài)度調(diào)查分析。

　　對(duì)田徑教師進(jìn)行了關(guān)于多媒體教學(xué)使用態(tài)度的調(diào)查，從表2的問卷調(diào)查結(jié)果來看，有43.3%的教師贊成在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，有23.3%的教師持反對(duì)的意見，有20%的教師持無所謂的態(tài)度，有13.3%的教師不清楚是否應(yīng)該進(jìn)行多媒體教學(xué)。

　　多媒體教學(xué)的實(shí)施已經(jīng)被越來越多的學(xué)科接受認(rèn)可并廣泛的進(jìn)行了應(yīng)用，體育教學(xué)也要適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展需要，不斷進(jìn)行教學(xué)方法的改革創(chuàng)新。

　　3.3多媒體教學(xué)在田徑教學(xué)中應(yīng)用的影響因素調(diào)查分析。

　　對(duì)教師進(jìn)行了田徑教學(xué)中實(shí)施多媒體教學(xué)的影響因素調(diào)查，其中選擇可以進(jìn)行多項(xiàng)選擇，從表3的結(jié)果來看，影響因素主要集中在以下幾點(diǎn)：教師對(duì)多媒體教學(xué)不接受，占43.3%,教師對(duì)多媒體教學(xué)不了解，占53.5%,認(rèn)為田徑教學(xué)中缺少必要的多媒體設(shè)施，占46.7%.這些影響因素都是多媒體教學(xué)在田徑教學(xué)中實(shí)際存在的，要想在田徑教學(xué)中推廣多媒體教學(xué)，必須要對(duì)這些影響因素進(jìn)行深入的分析，找出合理的解決辦法。

　　4.結(jié)論與建議。

　　4.1研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前體育院校田徑教師對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)知度不高，教師都將主要的精力放在了如何提高學(xué)生的技術(shù)水平上，并沒有了解到多媒體教學(xué)對(duì)田徑教學(xué)的影響。

　　4.2田徑教師對(duì)在教學(xué)中實(shí)施多媒體教學(xué)存在著不同的意見，一部分教師認(rèn)為應(yīng)該在教學(xué)中廣泛的實(shí)施多媒體教學(xué)，也有相當(dāng)一部分的教師反對(duì)在教學(xué)中實(shí)施多媒體教學(xué)。

　　4.3影響田徑教學(xué)中多媒體教學(xué)實(shí)施的因素主要有教師對(duì)多媒體教學(xué)缺少正確的認(rèn)知，教師忽略多媒體教學(xué)的使用，教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施的局限性等。

　　4.4為了在田徑教學(xué)中實(shí)施多媒體教學(xué)，首先要提高教師的認(rèn)知度，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師理解多媒體教學(xué)的意義，真正的接受多媒體教學(xué)，并懂得如何在教學(xué)中去實(shí)施多媒體教學(xué)。

　　4.5為了配合多媒體教學(xué)的開展，要對(duì)田徑場(chǎng)地、設(shè)施進(jìn)行完善，為教師提供實(shí)施多媒體教學(xué)的條件，使多媒體教學(xué)成為田徑課教學(xué)重要的教學(xué)方法之一。

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