淺談藥學實驗教學過程中的安全教育
實踐教學作為藥學的重要組成部分，是抽象思維與形象思維，理論知識與操作技能相結(jié)合的過程，在教學環(huán)節(jié)中起到不可替代的作用。藥學實踐的復雜性越高，開放程度越明顯，實驗過程中更容易接觸到易燃，易爆，有毒物質(zhì)，而學生在心理，生理，技能等方面尚不成熟。長期以來，由于國內(nèi)很多院校教與學的環(huán)節(jié)均忽視對操作技能的培訓， 至使部分學生動手能力差，安全意識淡薄，在實踐過程中出現(xiàn)了低級的錯誤，例如用洗液除去衣服上的污物，刷洗量筒等。
藥學實驗操作常見溶劑包括強酸強堿， 有毒氣體如乙醚等，如果在使用這些試劑時出現(xiàn)錯誤，事故本身除了對自身和周圍同事造成危害外， 嚴重的事故如爆炸等甚至出現(xiàn)生命危險。須知，任何一次事故不僅對學生造成生理上的創(chuàng)傷，而且可能造成長期的心理陰影。因此，實踐教學中一定要重視和加強安全知識的教育。
1 嚴格藥學實驗中基本技能要求
基本技能的訓練，不是靠簡單的重復訓練，而是在充分理解原理的基礎(chǔ)上才能取得效果。所以嚴格實驗操作技能必須建立在嚴格的理論基礎(chǔ)學習上，加強雙基(即基本知識和基本技能)訓練，全面提高實踐效果。
教師在這個環(huán)節(jié)中起到關(guān)鍵的作用。言傳身教，身體力行的教育方式更符合實踐教育的特點， 在平時的操作指導過程中，就應(yīng)該嚴格遵循實驗規(guī)范，避免手口不一，給學生起到示范作用。教師除了做好各種理論知識教授外，還應(yīng)該盡可能的把實際工作中現(xiàn)實案例深入剖析，加深學生的理解和認識，使學生直觀、形象、生動的學習。對于一些常用儀器的操作和使用，應(yīng)該反復強調(diào)，以此培養(yǎng)學生的細心、耐心和恒心。
除了在授課過程中加深印象外，在學期結(jié)束時，可安排實踐操作測驗，考核結(jié)果記入綜合測評，加強學生對基本操作的重視。
2 開展安全常識講座活動
面對初、中年級的學生，定期開展安全常識講座活動，并作為一種傳統(tǒng)保持下來。這部分學生剛接觸實踐操作，或者對其向往，好奇，按照自己的習慣操作;或者畏懼，擔心，不敢動手。這兩種思想都可能導致操作基本功不扎實， 造成安全隱患。因此，更應(yīng)該強調(diào)基礎(chǔ)實踐能力的扎實，而采用講座這種形式，便于學生產(chǎn)生興趣，寓教于樂，讓學生在接受知識的同時，潛移默化的認識到實踐安全的重要性。
在講座中，教師可以采用示范性操作為主，輔以理論常識，穿插事故危害資料片等內(nèi)容進行多媒體，全方位的指導。例如對于某些爆炸性物質(zhì)的注意事項和滅火方法，可通過安全知識講座講述，可燃性氣體包括甲烷，丁烯，一氧化碳，乙醚等。如果實驗過程中漏出可燃性氣體并滯留不散， 當達到一定濃度時，即會著火爆炸，填充有此類氣體的高壓筒形鋼瓶，要放在室外通風良好的地方，保存時應(yīng)避光，使用時注意通風，一般避免直火加熱，根據(jù)需要準備好防護面具等，當此類物質(zhì)著火時，可采用通常的滅火方法滅火，泄露氣體量大時，可關(guān)掉氣源，并打開窗戶離開現(xiàn)場。
在安全常識講座中，通過示范操作，配合講解，互相補充，最終起到加強學生安全意識，養(yǎng)成正確實踐操作的習慣的作用。
3 實習前強化基本技能操作
實習是藥學專業(yè)學生實踐操作的一次大練兵，對于以后走上工作崗位有著很好的指導作用，也體現(xiàn)一所學校的實踐教學效果。在長期的教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)學生存在著早期專業(yè)基礎(chǔ)課程學過的基礎(chǔ)知識和技能在后繼專業(yè)學習和畢業(yè)實習中已經(jīng)淡忘，而且不同課程的教學要求不甚統(tǒng)一，學生在實踐過程中常常出現(xiàn)一起不能正確使用或解決實際問題方法不當?shù)痊F(xiàn)象，而這時候?qū)嵙暽捎诖蠖嗝撾x了學校教師的監(jiān)督，很容易忘記實踐操作規(guī)范，錯誤的結(jié)果可能帶來安全隱患。筆者學生時代，便有過這樣的事例。曾經(jīng)有位實習生在實驗操作中將乙醚在直火中加熱，造成試劑瓶爆炸。因此，實習前夕，更要加強基本技能操作。
實習前的強化訓練一般從危險物質(zhì)的處理，危險裝置的使用，實驗事故的應(yīng)急處理方法，實驗室廢棄物的處理幾方面考慮。實習前的強化，重點做好操作示范，指導教師必須具有較高文化水平和專業(yè)知識，兩者缺一不可。掌握實習教學的規(guī)律，集中學生注意力，并下發(fā)自編實驗指導手冊加深影響。指導教師的示范操作應(yīng)該更具特色，直觀性，針對性，啟發(fā)性三者有機結(jié)合，雖然不同于平時的細節(jié)指導，卻能從整體上提升學生安全意識，加強安全常識教育。
加強實踐安全常識教育， 是藥學高等教育必須重視的環(huán)節(jié)，通過這些努力，筆者所在院校學生近年無安全實踐事故，實的主要任務(wù)是讓學生掌握環(huán)境衛(wèi)生學領(lǐng)域的基本概念、基本理論和基本技能。因此，在授課過程中涉及世界觀、人生觀和價值觀的討論不宜太長，一般控制在10~15分鐘之內(nèi)，否則可能會影響專業(yè)知識講授，并顯得重點不突出。如需要較長時間及綜合的討論，可考慮將其安排在專門的討論課進行。
4 小結(jié)
當今面臨的許多嚴重的環(huán)境問題，如氣候變暖、海平面上升、極端氣象現(xiàn)象頻發(fā)、臭氧層破壞等，與人類不正確或者不全面的世界觀、人生觀和價值觀有很大關(guān)系，單純靠發(fā)展科技和提高經(jīng)濟實力很難得到完全解決。因此，在講授環(huán)境衛(wèi)生學的過程中，適當舉一些與社會現(xiàn)實相關(guān)聯(lián)的例子，引導學生在進行專業(yè)思考的基礎(chǔ)上，再進一步進行人文層面的思考，既可以活躍課堂氣氛，促進學生對專業(yè)知識的理解和掌握，又可以幫助學生提高分析問題和解決問題的能力，并建立正確的(或者較為健康的)社會觀、人生觀，促進和諧社會的創(chuàng)建。
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