關(guān)于藥學(xué)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)困生問(wèn)題的探討論文
針對(duì)藥學(xué)外語(yǔ)專業(yè)實(shí)際管理工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，通過(guò)與往屆學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的比較分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)有逐年下降的趨勢(shì)，學(xué)困生問(wèn)題亟待解決。本文從學(xué)生角度出發(fā)，研究分析了藥學(xué)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，多種角度分析學(xué)困生的成因，并提出行之有效的轉(zhuǎn)化對(duì)策。
一、研究現(xiàn)狀
學(xué)困生一詞最早提出是在20世紀(jì)60年代，由美國(guó)教育學(xué)家柯克提出。何文江等將學(xué)困生概括為一個(gè)智力水平正常的異質(zhì)群體，由于個(gè)人學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面的直接影響，以及與學(xué)校、家庭、社會(huì)環(huán)境的不利因素影響，導(dǎo)致其實(shí)際學(xué)習(xí)成就與智力潛力期望的學(xué)業(yè)成就相差較大，學(xué)習(xí)效率低下。2005年至今，已出版相關(guān)圖書282本、
學(xué)位論文
相關(guān)信息
試論情感語(yǔ)言節(jié)目主持人萬(wàn)峰、鐘曉的語(yǔ)言特點(diǎn)基于園本課程開(kāi)發(fā)背景下研究教師教育理念的形新生兒高膽紅素血癥護(hù)理相關(guān)因素分析及對(duì)策試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)試論高等職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)課程改革爭(zhēng)議試論中職《外科護(hù)理學(xué)》的情境式教學(xué)試析高校教師職業(yè)道德建設(shè)問(wèn)題研究經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程融通教學(xué)小針刀治療頸椎病療效觀察手術(shù)側(cè)臥位適宜度的研究
801篇，主要涉及了探討學(xué)困生的成因分析、教育轉(zhuǎn)化、預(yù)防對(duì)策等，主要從學(xué)困生類型、心理因素、學(xué)困生教育方法等角度出發(fā)，開(kāi)展了相關(guān)研究分析。
二、研究的目的和意義
我校藥學(xué)外語(yǔ)專業(yè)主要包括藥學(xué)(英語(yǔ)強(qiáng)化班)和藥學(xué)(日語(yǔ)強(qiáng)化班)，五年制，是國(guó)家級(jí)一類特色專業(yè)，采用雙語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特教學(xué)方式，培養(yǎng)與國(guó)際接軌的高素質(zhì)人才。在藥學(xué)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生日常管理工作中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生因?qū)W習(xí)成績(jī)不合格而留級(jí)或退學(xué)等現(xiàn)象，以上出現(xiàn)的問(wèn)題矛盾，給我校的教育發(fā)展和學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)不利影響，亟需認(rèn)真分析解決。
三、藥學(xué)外語(yǔ)專業(yè)的特點(diǎn)
1、專業(yè)特色——雙語(yǔ)教學(xué)方式
藥學(xué)外語(yǔ)班采用雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生在課堂的理論學(xué)習(xí)建立在語(yǔ)言基礎(chǔ)之上，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生提高專業(yè)外語(yǔ)的水平。雙語(yǔ)教學(xué)方式對(duì)師資和教材的要求比較高，在教學(xué)大綱的設(shè)置和考試形式上也有著特殊要求。在學(xué)生學(xué)習(xí)這一方面，課堂上的信息量大，要求學(xué)生有較高的外語(yǔ)水平，課后還要及時(shí)鞏固課程內(nèi)容。
2、專業(yè)基礎(chǔ)——實(shí)踐運(yùn)用能力
熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能是藥學(xué)專業(yè)的重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)，在課程安排上，實(shí)驗(yàn)課的學(xué)時(shí)占了總學(xué)時(shí)的2/3以上。熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能能夠提高藥學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量、加強(qiáng)課堂理論理解和實(shí)際應(yīng)用，全面促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，有助于學(xué)生在日后的工作崗位中將專業(yè)知識(shí)很好的運(yùn)用。
3、專業(yè)發(fā)展——科研創(chuàng)新能力
我校是一所教學(xué)與科研緊密結(jié)合的綜合性藥科大學(xué)，每年我校都會(huì)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到科研活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的科研熱情。堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力，是藥學(xué)專業(yè)前進(jìn)發(fā)展的主要?jiǎng)恿�，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)“教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)”教育改革戰(zhàn)略目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)目標(biāo)——與國(guó)際接軌的高素質(zhì)人才
藥學(xué)外語(yǔ)專業(yè)是國(guó)家級(jí)一類特色專業(yè)，培養(yǎng)與國(guó)際接軌的高素質(zhì)人才。學(xué)生同時(shí)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和語(yǔ)言基礎(chǔ)，在學(xué)生畢業(yè)后，選擇赴美國(guó)、日本、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的高等院校、科研院所繼續(xù)深造，學(xué)習(xí)領(lǐng)先的科學(xué)技術(shù)和文化，有助于推動(dòng)藥學(xué)科研領(lǐng)域與國(guó)際的交流接軌。
四、加強(qiáng)措施
1、針對(duì)不同的學(xué)期加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
通過(guò)對(duì)學(xué)生的整體考試不及格率統(tǒng)計(jì)分析可知學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诖笠粚W(xué)年比較穩(wěn)定，通過(guò)率相對(duì)較高。成績(jī)下滑出現(xiàn)在大二下學(xué)期至大三下學(xué)期，而且每個(gè)學(xué)年上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)均要好于下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此針對(duì)不同的學(xué)期，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)管理工作，在大一學(xué)年加強(qiáng)新生入學(xué)教育，鼓勵(lì)學(xué)生制定大學(xué)學(xué)習(xí)總體目標(biāo)。在大二上學(xué)期逐步開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)活動(dòng)，打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取拼搏的精神。
2、發(fā)揮家庭在教育中的主要作用
有研究表明學(xué)生的家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯影響。研究表明家長(zhǎng)的教育方式、家長(zhǎng)的職業(yè)以及學(xué)歷與子女的學(xué)習(xí)成績(jī)存在著顯著關(guān)系。積極型教育方式有利于子女的學(xué)習(xí)成績(jī)提高、家長(zhǎng)的受教育程度與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良率存在正向相關(guān)性。因此幫助學(xué)困生提高成績(jī)，要積極開(kāi)展家訪活動(dòng)，提高家庭教育對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)推動(dòng)作用，充分發(fā)揮家庭教育對(duì)子女學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。與家長(zhǎng)保持定期溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生的在校情況，同時(shí)將學(xué)校的育人方針及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念和教育方式。將學(xué)生自我管理、學(xué)校教育和家庭教育三者有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、針對(duì)學(xué)困生類型開(kāi)展針對(duì)性教育
在實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)困生中存在三種情況，既學(xué)習(xí)不得法、動(dòng)力不足和外因?qū)е�。�?duì)于不同情況的學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的教育，對(duì)于學(xué)習(xí)不得法的學(xué)困生開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，傳授好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。動(dòng)力不足的學(xué)困生，要加強(qiáng)學(xué)生的自我效能感，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)恰到好處，幫助他樹(shù)立信心。由于身體原因等客觀情況導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降的同學(xué)要多給與關(guān)心，與家長(zhǎng)建立溝通，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情況，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難。
4、學(xué)困生的理想信念教育
得注意的是，因考試作弊沒(méi)有通過(guò)考試的學(xué)生有8人，占研究總?cè)藬?shù)的17%，學(xué)困生的理想信念教育值得關(guān)注。結(jié)合日常的管理工作可以在以下幾個(gè)方面著手，首先，豐富理想信念教育的內(nèi)容和形式，開(kāi)展相關(guān)的校園文化活動(dòng)，從學(xué)生的日常行為到思想意識(shí)全面促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的理想信念，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)水平。其次，調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)多數(shù)大學(xué)生有較好地誠(chéng)信意識(shí)，但在個(gè)人利益收到?jīng)_突的情況下會(huì)發(fā)生動(dòng)搖，發(fā)生考試作弊、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象。幫助樹(shù)立大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，加強(qiáng)理想信念教育，要在學(xué)生中樹(shù)立表彰正面榜樣，傳播正向積極地能量，在集體中營(yíng)造良好氛圍。
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