高三主題班會[合集15篇]
在日常的學(xué)習(xí)中，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。主題班會需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的高三主題班會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三主題班會1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
下午好！
距離高考只有近二個月的時間，時間短暫而寶貴，考驗我們的關(guān)鍵時刻到了！很多同學(xué)正在為了實現(xiàn)自己的人生理想而忘我的拼搏，但是，也有一些同學(xué)因為第二次聯(lián)考沒考好而垂頭喪氣，喪失了自信心，還有的同學(xué)因為第二次聯(lián)考考得好反而平添了壓力，總擔(dān)心下次就不能達(dá)到那個分?jǐn)?shù)。
同學(xué)們，瞎想、煩燥都是沒有用的，都不如付諸行動。既然非用功不可，就應(yīng)該愉快地去用功。因此，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)很痛苦，而要讓自己感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事。像這樣強(qiáng)迫自己覺得快樂，自然就會快樂。另外，大家也可以幻想考上大學(xué)之后的“快樂生活”，你就會以愉快的心情面對高考復(fù)習(xí)了。美國的心理學(xué)家威廉。詹姆斯這樣說過：“人有一種慣性，心里想：我要怎么樣，結(jié)果真的就會怎么樣。”也就是說，自己覺得痛苦便會痛苦，如果覺得快樂便會快樂。同學(xué)們，高考復(fù)習(xí)是件苦差事，但是如果你能以積極的心態(tài)對待這件苦差事，你就會收到更好的效果。
同學(xué)們，高三的生活，大強(qiáng)度的訓(xùn)練早已經(jīng)開始，這樣的日子肯定很苦，也肯定比較單調(diào)。但是你要相信，每個人的潛力都是無限的，學(xué)會分解你的目標(biāo)，每科每次前進(jìn) 0分，你每次就有了60分的進(jìn)步，還排除一點(diǎn)意外，打五折都還有30分。所以，請堅信自己，只要你不放棄，勝利最終站在你這邊。
在我心中充滿期望的同時，還要提醒大家突破三道束縛。所謂三道束縛就是55天沖刺期制約同學(xué)們成績提高的三個瓶頸。
第一個瓶頸是基礎(chǔ)不牢的束縛�；A(chǔ)好，不怕考。基礎(chǔ)不牢，地動山搖。指的就是狠抓基礎(chǔ)的'重要性。提醒大家：做題時別忘了回顧基礎(chǔ)，改錯時別忘了回扣基礎(chǔ)，基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)。要學(xué)會在做題中“查漏補(bǔ)缺”。在平時做題時，不放過任何一個知識上漏洞，必要時，要翻開書重新復(fù)習(xí)相關(guān)知識，做到“回歸基礎(chǔ)”。高考試題往往是“題在書外，理在書中”，而且是“萬變不離其宗”。所以，大家只要打下一個堅實的基礎(chǔ)，就可以做到“以不變應(yīng)萬變”。
第二個瓶頸是答題缺乏技巧，習(xí)慣差，非智力失分多。高手間的競爭，失誤的多少決定成敗。同學(xué)們要把平時當(dāng)考試，練習(xí)時力求三準(zhǔn)：即審題準(zhǔn)、計算準(zhǔn)、作答準(zhǔn)。如果在這三方面出錯，就強(qiáng)制自己改三遍十遍甚至更多遍。要對自己狠一點(diǎn)，狠一點(diǎn)就是高標(biāo)準(zhǔn)，狠一點(diǎn)就是嚴(yán)要求。對自己狠一點(diǎn)是減少非智力失分的殺手锏。
第三個瓶頸是高考前的焦慮和畏懼心理。戰(zhàn)勝它的法寶就是自信心和勇氣。我認(rèn)為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸，你要相信，人的自信心可以創(chuàng)造奇跡。
在距離高考最后的55天里，每位同學(xué)要珍惜這55天，抓緊這55天，拼搏55天，奮斗55天，專心每一天，專注每一刻。有句格言說：播下一個行動，收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一個品格。我們必須從現(xiàn)在做起，從學(xué)習(xí)上的每個細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在每次考試中力爭每一分。這樣才能在高考中穩(wěn)操勝券，收獲人生的碩果�？傊谶@55天里，我們沒有理由放松懈怠，虛度光陰，畏懼不前；我們只有將自己的生命以最大的限度進(jìn)行濃縮，在極其寶貴的時空里高速地運(yùn)轉(zhuǎn)，決不言棄，志在成功！要有中流擊水、浪遏飛舟的勇氣，要有力挫群雄、蟾宮折桂的銳氣，要有決戰(zhàn)決勝、金榜題名的豪氣，甚至要有獨(dú)占鰲頭、舍我其誰的霸氣。同學(xué)們，古語云：“狹路相逢勇者勝”，希望大家在這個決定人生的重要關(guān)頭，把握自己的命運(yùn)，發(fā)揮“亮劍精神”，努力拼搏55天，用你們的勇氣和汗水，創(chuàng)造人生的奇跡！
最后，我堅信：長風(fēng)破浪會有時。高考的勝利必將屬于你們大家。謝謝！
高三主題班會2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是，今天我演講的主題是我愛我班。
大家能夠從各個地方來，會聚到一起，組成一個是非常不容易的，這就是我們之間的緣分。我們能夠成為一個的同學(xué)，就是因為緣分，我們必須要珍惜。我們班是一個非�？鞓返�，課堂的氣氛非常的活潑，班會或者搞活動的時候也非常的開心，處處都充滿著歡樂。我很喜歡我們的，也很喜歡里的所有同學(xué)。能夠和你們成為一個班的同學(xué)，我非常的`開心。因為有你們在，學(xué)習(xí)都變得不枯燥了，也變得好看了。以前上學(xué)的時候，我總是期待著放假，但現(xiàn)在放假的時候，我總是期待著快點(diǎn)開學(xué)，因為很想見到大家。
我們同學(xué)之間非常的友愛，互相幫助。記得有一次我生病了請了一天的假，不知道老師布置了什么作業(yè)。第二天回到的時候，同學(xué)們都很熱心的把前一天的作業(yè)告訴我，老師也跟我說我可以晚一點(diǎn)交。因為缺了一天的課，所以老師上課講了什么我不知道，所以作業(yè)我也不會做。同學(xué)們都很熱心的告訴我，一到下課時間，我座位旁邊就圍了很多的同學(xué)，都是來教我寫作業(yè)的，不知道還以為我們在玩游戲。
我也很喜歡我們班的所有的任課老師，他們?yōu)榱俗屛覀兏玫膶W(xué)習(xí)知識，花費(fèi)了很多的時間，消耗了很多的心血。有什么不會的題目，老師也會很耐心的給我們解答。有的時候聽了很多遍之后，還是沒有聽明白，老師也不會不耐煩，會很有耐心的給我解答。每一位老師都是這樣的，我很喜歡我們班的每一位老師。我們的班主任老師是最累的，因為我們都比擬的活潑，所以紀(jì)律比擬的難管，我想對班主任老師說，我們以后會更加聽話的。
我也愛我們班的教室、課桌、講臺、黑板，因為它們也是我們的一份子。我從來都不會在我的課桌上寫寫畫畫，因為我想讓我的課桌干干凈凈的。但假設(shè)是想保護(hù)好我們班的每一個組成局部，光靠我自己的力量是不夠的，需要大家都行動起來。我們班也有很多的缺點(diǎn)，但沒有人是可以做到?jīng)]有缺點(diǎn)的，所以我們并沒有要求自己一定要做到完美。有一個詞叫瑕不掩瑜，所以就算我們班有很多的缺點(diǎn)，我也依然愛我們班，愛這個大集體。
謝謝大家！
高三主題班會3
一,引入
班長主持人:親愛的同學(xué),大家好!我們沐浴著愛的陽光長大,我們滋潤著真情的雨露成長.鮮花感恩陽光雨露,蒼鷹感恩長空,高山感恩大地,我們感恩父母,感恩老師,感恩朋友.我班感恩教育主題班會現(xiàn)在開始.
二,學(xué)會感恩
感恩父母
學(xué)習(xí)委員朗讀:世界上有一種瑣碎的愛,她的名字叫母愛.陰雨時節(jié),一把雨傘送來了她的深情,傍晚時分,一杯牛奶送來了她的關(guān)懷,瑣碎之中,愛在蕩漾,愛在澎湃.世界上有一種寬容的愛,他的名字叫父愛.像高山似大海,他包容著一切.多么寬容的父愛,多么博大的襟懷.
三同學(xué)分別朗誦:《母親》,《父愛》
班長主持:親愛的同學(xué)們,我們父母的期望并不多,我們的一句問候,一次攙扶,一杯茶水,一個微笑,一次感謝,我們的爸爸媽媽就滿足了.
同學(xué)朗讀文章:《給媽媽的一封信》.
班長主持人:父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情,都是愛啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會,慢慢地感受,我們就會發(fā)現(xiàn):我們生活在愛的海洋里,擁有的愛比天上的星星還要多.
請聽歌曲:《燭光里的媽媽》.
學(xué)生回想自己父母,然后老師按語:不知不覺,我們長大了.曾幾何時,歲月的年輪寫在父母的身上.他們的臉上爬上了幾條皺紋,頭發(fā)中映出幾根銀絲.他們的步履不再矯健了,他們的腰背部不再筆挺了.這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠地,大聲地說一聲:爸爸媽媽,感謝你們,你們辛苦了!
感恩老師
班長主持人:十月的陽光如此燦爛,十月的校園如此深情.似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望.讓我們一起懷著一顆感恩的心,一起大聲高呼:我愛你,敬愛的老師!我們的每一點(diǎn)知識,我們的每一個進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血.讓我們用最真摯的感情,把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師.
學(xué)生請聽朗誦:《謝謝您,老師》
全班合唱:《每當(dāng)走過老師窗前》
班長主持人:老師教給我們知識,教會我們做人.為了我們,您默默地耕耘,無私地奉獻(xiàn).六年的愛心澆灌,您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;六年的嘔心瀝血,您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回,您的眼里寫滿了春春囑托.
班長主持人:讓感恩伴我們一生,衷心地感謝父母,老師和朋友.就如這些名言俗語所說的(展示名言俗語)
不要為你所沒有的抱怨,要珍惜你所擁有的——朱德
誰給我一滴水,我便回報他整個大海.——華梅
一顆感謝的心決不會憤世嫉俗!——陶恕
我一直哭著沒有鞋子穿,但等到我知道連雙腳也沒有的人,我又感覺到幸運(yùn)之極了.
——海倫.凱勒
受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報.
真情行動
班長主持人:同學(xué)們,我們的'茁壯成長離不開祖國,父母,老師,離不開我們身邊的朋友,曾經(jīng)幫助過我們的人!讓我們趕快行動起來吧,對最想感謝的人,請你在賀卡上寫幾句心里話(學(xué)生動手寫賀卡幾位學(xué)生交流),請幾位讀給大家聽聽!
班長主持人:真是一句句感人肺腑之言,讓這感恩之心永遠(yuǎn)長駐我們的的心中.世界需要一顆感恩的心,因為感恩,世界才會美麗;因為感恩,我們的心靈才會變得美好;因為感恩,我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心,去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!
三,活動總結(jié)
班主任講話:父母的愛是陽光,老師的愛是雨露,如春風(fēng)化雨——給了我們無盡的力量.
我們像不同的鮮花,點(diǎn)綴著美麗的家園.
讓我們攜起手來,懷著一顆感恩的心,走向美好的明天.
高三主題班會4
第一單元 紀(jì)念日 第1課 黨的生日
授課時間：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解七月一日是中國共產(chǎn)黨的生日,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。
2、讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨成立的時間,知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。
3、鍛煉學(xué)生的動手繪畫能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
認(rèn)識黨旗，知道黨旗圖案的意思。
三、教具準(zhǔn)備: 《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》磁帶,自制黨旗和國旗各一面,紅色黃色油光紙,白紙若干。
四、活動過程:
1、欣賞歌曲: 《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》(兩遍)
2、提問,引出主題。小朋友知道中國共產(chǎn)黨是什么時間成立的嗎?(1921年7月1日中國共產(chǎn)黨正式成立,今年是黨成立86周年,每年的7月1日就是黨的生日,人們通過各種方式來慶祝黨的生日。)小朋友知道為什么沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國嗎?(因為自從有了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才有了我們今天的幸福生活)
3、出示黨旗,請學(xué)生觀察,并回答問題。(1)黨旗什么顏色?(紅色)(2)黨旗上面有什么?是什么顏色?(鐮刀和鐵錘,是黃色)教師講解:黨旗是紅色的,鐮刀代表農(nóng)民,鐵錘代表工人,是黃色的,象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工人和農(nóng)民。
4、出示國旗-----五星紅旗,和黨旗比較相同之處和不同之處:相同之處都是紅色的,不同之處----國旗是五顆星星,而黨旗是鐮刀和鐵錘。
5、為了慶祝黨的生日,全國上上下下的黨員群眾都在舉行各種慶�；顒�(如:歌詠比賽,舞蹈晚會,繪畫比賽等),那我們也來做一做黨旗或畫一畫黨旗來慶祝黨的生日好不好。(好),請學(xué)生自主選材做或畫。
6、舉行“慶七一美工繪畫作品展”,和學(xué)生一起張貼作品。
五、課堂小結(jié) 課后反思：
第2課 建軍節(jié)
授課時間：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解八月一日是中國人民解放軍的建軍節(jié),培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國解放軍的情感。
2、讓學(xué)生了解中國人民解放軍建軍節(jié)的時間,知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、認(rèn)識軍旗，知道軍旗圖案的意思。
2、能分辨國旗、黨旗、軍旗。
三、教具準(zhǔn)備: 自制軍旗、黨旗、國旗各一面、圖片。
四、活動過程:
1、觀看海、陸、空三軍儀仗視頻。
2、提問,引出主題。小朋友知道中國人民解放軍建軍節(jié)是什么時間嗎?(1927年8月1日中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的南昌起義爆發(fā)。以后每年的8月1日就作為中國人民解放軍的建軍節(jié),人們通過各種方式來慶祝建軍節(jié)。)小朋友知道為什么要熱愛解放軍嗎?(因為自從有了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的解放軍為我們保家衛(wèi)國，才有了我們今天的幸福生活)
3、出示軍旗,請學(xué)生觀察,并回答問題。(1)軍旗什么顏色?(紅色)(2)軍旗上面有什么?是什么顏色?(五角星和八一,是黃色)教師講解:軍旗也是紅色的,五角星代表中國共產(chǎn)黨，八一代表我們的解放軍,是黃色的,象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的解放軍。
4、出示國旗、黨旗、軍旗,比較相同之處和不同之處:相同之處都是紅色的,不同之處----國旗是五顆星星,而黨旗是鐮刀和鐵錘，軍旗是五角星和八一。
5、解放軍戰(zhàn)士不辭辛苦，保家衛(wèi)國，我們才能安定、快樂的生活，你想對解放軍戰(zhàn)士說點(diǎn)什么？
五、課堂小結(jié) 課后反思：
第3課 教師節(jié)
授課時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。
2、初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式。
3、培養(yǎng)對老師的愛，做到尊敬老師。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。
2、初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式。
三、教具準(zhǔn)備：
教師關(guān)愛學(xué)生的視頻資料、圖片
四、教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入
老師：小朋友們都知道六月一日是你們的節(jié)日，那么你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(學(xué)生回答)讓學(xué)生知道每年的9月十號是老師節(jié)，是幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)所有老師的節(jié)日。
2、引入情境
播放老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的視頻讓學(xué)生觀看，提出問題。老師：剛才那位小朋友怎么啦?老師是怎么做的呢?(學(xué)生回答)老師：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢?(讓學(xué)生了解，老師很愛他們，關(guān)心他們，樂意照顧他們，是他們最好的朋友。)
3、結(jié)合事例，感受師愛
老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么?(請學(xué)生說說自己記得的老師對自己關(guān)心過或者幫助過的事情)老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢?你們有什么好的想法呢?(討論老師本領(lǐng)大)老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領(lǐng)嗎?你喜歡他們嗎?(學(xué)生自由發(fā)表)老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關(guān)心呢?(學(xué)生回答)
五、課堂小結(jié)
今天是老師的節(jié)日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長哦!老師要謝謝小朋友們給老師帶來的那么多的快樂，希望我們都繼續(xù)努力好嗎? 課后反思：
第二單元 睡前洗漱 第4課 睡前刷牙、洗臉
授課時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解為什么要在睡前刷牙洗臉。
2、教育學(xué)生講衛(wèi)生、自己刷牙洗臉。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道刷牙、洗臉的時間和養(yǎng)成勤洗漱的好習(xí)慣。難點(diǎn)：自己刷牙洗臉。
三、教具準(zhǔn)備：
圖片、小紅花
四、教學(xué)過程
1、情景導(dǎo)入： 請同學(xué)們看主題圖。
老師提出問題：圖上的小朋友做什么？
生：刷牙、洗臉、洗腳、睡覺（通過圖片得出答案）說得好的發(fā)小紅花鼓勵。
睡前刷牙、洗臉就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書課題，并領(lǐng)生齊讀課題。
2、學(xué)習(xí)新知（1）、說一說
師：你每天要刷幾次牙？ 生：兩次，早晚各一次
師：你知道臨睡前為什么要刷牙洗臉嗎？ 生先討論，再匯報（說得好的發(fā)小紅花鼓勵）
師小結(jié)：同學(xué)們說得很好，我們每天早晚都應(yīng)刷牙，晚上刷牙比早晨刷牙更重要，因為實物的碎屑留在牙縫中，晚上口腔里的細(xì)菌比白天更容易侵蝕我們的牙齒。所以早晚刷牙是保護(hù)牙齒的好辦法。
師：你知道臨睡前為什么要洗臉嗎？ 生先討論，再匯報
師小結(jié)：睡前洗臉不僅可以洗去臉上的臟東西，還能是人睡得舒服，我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
�。�2）、認(rèn)一認(rèn)
師請大家看主題圖，提出問題：這個小男孩在做什么？這個小女孩呢？他們誰做的對？
學(xué)生看圖，同桌討論，再回答問題。（3）、讀一讀
教師念兒歌《愛清潔》、《刷牙歌》 學(xué)生跟老師念兒歌。把自己喜歡的兒歌多念幾遍。
五、課堂小結(jié) 課后反思：
第5課 洗腳
授課時間：
一、教學(xué)目的：
1、熟知洗腳的時間，會自己洗腳。
2、講解法和實踐法掌握洗腳的時間和會自己洗腳。
3、教育學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗腳。有能力的孩子可以為父母洗腳以此來學(xué)會感恩。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道洗腳的時間和養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。難點(diǎn)：自己把腳洗干凈。
三、教具準(zhǔn)備：
主題圖片、小紅花
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、情景導(dǎo)入： 請同學(xué)們看主題圖。
老師提出問題：圖上的小朋友做什么？ 生：刷牙、洗臉。（看圖能回來出來）
老師再問：睡覺以前我們除了做好這兩件事外還要做什么？ 生：洗腳（通過圖片得出答案）
老師小結(jié)，洗腳就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書課題，并領(lǐng)生齊讀課題。
�。ǘW(xué)習(xí)新知
1、熟悉腳的各部分名稱 師：你們都有幾只腳？ 生：兩只，左腳和右腳
師：請大家把鞋子脫掉，聽老師說腳上的部位，大家來指出腳的各個部位，看誰指的又快又準(zhǔn)。
腳趾、腳心、腳跟、腳背、腳腕、腳趾縫
師小結(jié)：剛才我們熟知了腳的各個部位，就是希望大家的洗腳的時候能夠把這些部位都洗干凈。那么洗腳用到什么呢，怎樣洗呢？
2、認(rèn)識洗腳的用具
請大家看主題圖，提出問題：這個小男孩在做什么？他用哪些東西來洗腳？
師根據(jù)學(xué)生的回答板書洗腳的用具：腳盆、溫水、毛巾、肥皂 師領(lǐng)讀用具名稱并讓學(xué)生識記。
3、實踐洗腳
剛才我們知道了洗腳的用具有哪些，那么大家看看你的洗腳用具都準(zhǔn)備好了嗎？
a、生檢查自己的洗腳用具。
b、師準(zhǔn)備兩樣水，一桶溫水，一桶涼水。找一學(xué)生到前面試一試水溫，告訴大家我們應(yīng)該用哪桶水來洗腳。師強(qiáng)調(diào)用溫水洗腳有利于身體健康。
c、師找一學(xué)生幫助老師分水給大家，準(zhǔn)備洗腳。
d、師強(qiáng)調(diào)洗腳前要把衣袖和褲腿挽好，以免弄濕衣袖和褲腿。e、都準(zhǔn)備好了，大家可以洗腳了，先請大家把腳放在腳盆的溫水中泡一泡。
師板書洗腳的過程：先泡，再洗，最后擦干凈。
f、洗腳過程中師要強(qiáng)調(diào)多泡一會，洗的時候每個部位要洗干凈。臟的地方可以抹肥皂，再好好洗一洗。
4、洗腳的好處
讓大家看看自己腳盆里的水，變顏色了，老師分給大家的是清水，現(xiàn)在同學(xué)洗完腳后水變黑了，這是什么原因��？
生：腳臟，把水變臟了。
師：這告訴我們洗腳可以清楚灰塵，把腳上的.灰塵洗掉。洗腳還有什么好處呢？大家想一想。
生：腳上的臭味沒有了，腳舒服多了。
師根據(jù)學(xué)生的回答，師進(jìn)行總結(jié)，得出睡前洗腳的好處：清除灰塵，消除臭味，促進(jìn)血液循環(huán)，有利于睡眠，冬天洗腳還可以防止生凍瘡。洗腳有利于身體健康。
師給學(xué)生時間讓學(xué)生識記洗腳的好處。(三)、鞏固新知
出示主題圖，讓學(xué)生根據(jù)圖示判斷 洗腳 刷牙 在床上吃糖 洗腳
師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)睡前做好3件事：刷牙、洗臉、洗腳。
(四)、感恩教育 自己會洗腳了，而且大家知道洗腳有很多好處，希望大家回家能為父母洗一洗腳，也讓他們舒服舒服，讓父母知道我們愛他們。
（五）、課堂小結(jié)
我們知道了睡前要洗腳，而且大家自己也會洗了，老師希望大家能自己的事情自己做，而且堅持每天睡前洗腳，那樣大家會健健康康的成長。課后反思：
第三單元 文明用廁 第6課 適時大小便
授課時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么在時候去大小便。
2、教育學(xué)生講衛(wèi)生、文明用廁。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
知道該什么時候去大小便。
三、教具準(zhǔn)備：
本課主題圖片、小紅花
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、情景導(dǎo)入： 請同學(xué)們看主題圖。
老師提出問題：圖上的小朋友在做什么？ 生：沖馬桶、去上廁所。（看圖能回來出來）
我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是適時大小便，板書課題，并領(lǐng)生齊讀課題。
�。ǘ�、學(xué)習(xí)新知
1、老師提問：我們每天都要大小便，你們知道該什么時候去廁所嗎？
2、學(xué)生思考、同桌討論，匯報。
3、教師出示主題圖片，總結(jié)。（提醒學(xué)生上課時如果想上廁所，要及時舉手告訴老師。）
4、出示圖片，講授適時大小便的益處。
�。ㄈ�、鞏固復(fù)習(xí)
請學(xué)生說一說憋著不去大小便好還是不好，為什么？
五、課堂總結(jié) 課后反思：
第7課 保持廁所清潔
授課時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道如何保持廁所清潔。
2、教育學(xué)生講衛(wèi)生、文明用廁。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
知道如何保持廁所清潔。
三、教具準(zhǔn)備：
本課主題圖片、小紅花
四、教學(xué)過程
（一）、情景導(dǎo)入： 請同學(xué)們看主題圖。
老師提出問題：圖上的小朋友在做什么？ 生：沖馬桶（看圖能回來出來）板書課題，并領(lǐng)生齊讀課題。
�。ǘW(xué)習(xí)新知
1、老師提問：同學(xué)們都知道用完廁所要沖洗馬桶，你們能說說為什么要及時沖馬桶嗎？
2、學(xué)生思考、同桌討論，匯報。
3、教師出示主題圖片，總結(jié)保持廁所清潔的重要性。
4、出示圖片，講授如何保持廁所清潔。
5、在老師的帶領(lǐng)下，到廁所學(xué)習(xí)沖洗便池。
（三）、鞏固復(fù)習(xí)
說一說適時大小便有什么好處？
五、總結(jié) 課后反思：
第四單元 動物 第8課 家禽
授課時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道哪些動物是家禽。
2、認(rèn)識常見的家禽，知道家畜家禽的用途。
3、教育孩子要懂得愛護(hù)家畜家禽。
二、教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識常見的家禽。
三、教具準(zhǔn)備：
本課主題圖片、小紅花
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、情景導(dǎo)入： 請同學(xué)們看主題圖。
老師提出問題：圖上都有什么，你能說出這些家禽的名字嗎？ 生：雞、鴨、鵝
雞、鴨、鵝是常見的家禽，板書課題，并領(lǐng)生齊讀課題。
�。ǘ�、學(xué)習(xí)新知
1、出示圖片讓學(xué)生認(rèn)識了解家禽。
2、學(xué)生觀察圖片，教師提問：你知道它們的名字嗎？你能說說它們的外形特點(diǎn)嗎？
3、學(xué)生思考，同桌討論，匯報，教師總結(jié)。
4、通過圖片讓學(xué)生了解家禽為我們提供了什么，我們生活離不開這些家禽。
�。ㄈ�、鞏固復(fù)習(xí)
看圖說一說家禽能為我們提供什么。
五、總結(jié) 課后反思：
第9課 家畜
授課時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道哪些動物是家畜。
2、認(rèn)識常見的家畜，知道家畜的用途。
3、教育孩子要懂得愛護(hù)家畜家禽。
二、教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識常見的家畜。
三、教具準(zhǔn)備：
本課主題圖片、小紅花
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、情景導(dǎo)入：
“小朋友們，老師今天給你們帶來了兩位新朋友，你們想知道他們是誰嗎？”
出示大馬和牛的圖片，讓小朋友說出動物的名稱，然后教師指出 大馬和牛都是家畜，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識家畜。板書課題：家畜
�。ǘ�、學(xué)習(xí)新課
1、教師出示掛圖，讓孩子認(rèn)識圖中的動物，說出動物的名稱。（教師強(qiáng)調(diào)指出大馬、奶牛、綿羊、豬、狗、貓、兔子是家畜。）
2、你能說說它們的外形特點(diǎn)嗎？
3、學(xué)生思考，同桌討論，匯報，教師總結(jié)。
4、通過圖片讓學(xué)生了解家畜為我們提供了什么，我們生活離不開這些家畜。
�。ㄈ�、鞏固復(fù)習(xí)
看圖說一說家畜能為我們提供什么。(四)、活動天地 完成書27頁活動練習(xí)。
五、課堂小結(jié) 課后反思：
第五單元 我家的親戚 第10課 爸爸家的親戚
授課時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識爸爸家的親戚，能分清他們的關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，尊重長輩的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識爸爸家的親戚，能分清他們的關(guān)系。
三、教具準(zhǔn)備：
本課主題圖片、小紅花
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、圖片導(dǎo)入：
請同學(xué)們看主題圖。老師提出問題：這些是什么人？你們家里有這樣的照片嗎？
導(dǎo)入課題：爸爸家的親戚
�。ǘW(xué)習(xí)新知
1、學(xué)一學(xué)
爸爸的哥哥是我的伯父，爸爸的弟弟是我的叔叔，爸爸的姐妹是我的姑姑，我是他們的侄女（侄子）。
2、學(xué)生觀察圖片，說一說。伯伯：爸爸的哥哥 叔叔：爸爸的弟弟 姑姑：爸爸的姐妹
3、說一說。
⑴我是誰的侄女（侄子）？
我是伯伯、叔叔、姑姑的侄女（侄子）。⑵誰是我的叔叔和姑姑？
爸爸的弟弟是我的叔叔，爸爸的姐妹是我的姑姑。
�。ㄈ�、思想教育
教育學(xué)生熱愛家庭，尊重長輩。(四)、課外拓展
爸爸是誰的兒子？我要把他叫什么？
五、課堂小結(jié) 課后反思：
第11課 媽媽家的親戚
授課時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識媽媽家的親戚，能分清他們的關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，尊重長輩的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識媽媽家的親戚，能分清他們的關(guān)系。
三、教具準(zhǔn)備：
本課主題圖片、小紅花
四、教學(xué)過程
（一）、圖片導(dǎo)入：
請同學(xué)們看主題圖。老師提出問題：這些是什么人？你們家里有這樣的照片嗎？
導(dǎo)入課題：媽媽家的親戚
（二）、學(xué)習(xí)新知
1、學(xué)一學(xué)
媽媽的兄弟是我的舅舅，媽媽的姐妹是我的姨姨。我是他們的外甥（外甥女）。
2、學(xué)生觀察圖片，說一說。舅舅：媽媽的兄弟 姨姨：媽媽的姐妹
3、說一說。
�、盼沂钦l的外甥（外甥女）？ 我是舅舅、姨姨的外甥（外甥女）⑵誰是我的舅舅和姨姨？
媽媽的兄弟是我的舅舅，媽媽的姐妹是我的姨姨。
�。ㄈ�、思想教育
教育學(xué)生熱愛家庭，尊重長輩。(四)、課外拓展
媽媽是誰的女兒？我要把她叫什么？
五、課堂小結(jié) 課后反思：
第六單元 不同的職業(yè) 第12課 工人、農(nóng)民、解放軍
授課時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解工人、農(nóng)民、解放軍的職業(yè)特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)尊敬勞動者，愛惜勞動成果的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識、了解工人、農(nóng)民、解放軍的職業(yè)特點(diǎn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲
2、課件：圖片——警察，醫(yī)生，運(yùn)動員等。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、談話引出話題
教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？（請學(xué)生互相交流。）
（二）、為什么要穿衣服？
教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領(lǐng)，衣服會“說話”，你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。
�。ㄈ⒂^察、了解不同職業(yè)服裝。
1、觀察解放軍叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。（鼓勵學(xué)生大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。）
2、觀察、發(fā)現(xiàn)工人工作服的特點(diǎn)。
�。ㄋ模⑼ㄟ^圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，教師，消防員，運(yùn)動員，飛行員等。
�。ㄎ澹�、趣味練習(xí)
說一說工人、農(nóng)民、解放軍各自的工作。
五、課堂小結(jié) 課后反思：
第13課 教師、醫(yī)生、營業(yè)員
授課時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解教師、醫(yī)生、營業(yè)員的職業(yè)特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)尊敬勞動者，愛惜勞動成果的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識、了解教師、醫(yī)生、營業(yè)員的職業(yè)特點(diǎn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、父母照片
2、課件：圖片——教師，醫(yī)生，護(hù)士等。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、出示父母的照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注父母的工作。
（1）教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。
�。�2）啟發(fā)學(xué)生說說自己父母是怎樣工作的。
�。ǘ┬率谡n
1、結(jié)合課本第37頁，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考：
�。�1）畫面上有許多叔叔、阿姨、他們是干什么工作的？（2）叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？
�。�3）你還知道哪些勞動者？
2、組織學(xué)生討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的？
3、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
4、啟發(fā)學(xué)生圍繞“如何為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日”談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
5、組織學(xué)生組成不同的活動小組，如：做賀卡小組、排練節(jié)目小組等，為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日做準(zhǔn)備。
（三）鞏固練習(xí)教科書38頁活動天地。
五、課堂總結(jié)
第七單元 廚房用具 第14課 瓶、罐、鍋
授課時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道常見的廚房用具的名稱。
2、知道常見的廚房用具的用途。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
知道常見的廚房用具的名稱。
三、教具準(zhǔn)備：
本課主題圖片、小紅花
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、情景導(dǎo)入：
“小朋友們，老師今天給你們帶來了幾位新朋友，你們想知道他們是誰嗎？”
出示廚房用具的圖片，讓小朋友說出它們的名稱，然后教師指出這些瓶瓶罐罐都是廚房用具，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識瓶、罐、鍋。
板書課題：瓶、罐、鍋
（二）、學(xué)習(xí)新課
1、教師出示掛圖，讓孩子認(rèn)識圖中的廚房用具，說出它們的名稱。
2、你能說說它們的外形特點(diǎn)嗎？
3、學(xué)生思考，同桌討論，匯報，教師總結(jié)。
4、通過圖片讓學(xué)生了解廚房用具的用途。
（三）、鞏固復(fù)習(xí)
看圖說一說它們有什么用途？
五、課堂總結(jié)
第八單元 傳統(tǒng)節(jié)日 第15課 元旦
授課時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道一月一日是元旦。
2、在日歷上找到元旦。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
知道一月一日是新年的第一天，稱為元旦。
三、教具準(zhǔn)備：
本課主題圖片、小紅花
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、情景導(dǎo)入：
“小朋友們，老師今天給你們帶來了一位新朋友，你們看，你見過它嗎？”（出示一本日歷）
翻開日歷的第一頁可以看到紅色的兩個字“元旦”，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識元旦。
板書課題：元旦
（二）、學(xué)習(xí)新課
1、教師出示主題圖，讓孩子看一看、說一說：圖上有誰？他在做什么？
2、你知道我們在哪一天這樣慶祝嗎？
3、學(xué)生思考，同桌討論，匯報，教師總結(jié)。
4、通過觀看圖片、視頻讓學(xué)生說說新年的第一天（元旦）要怎么度過。
5、討論、匯報：你在學(xué)校怎么過元旦的？
�。ㄈ�、鞏固復(fù)習(xí)
�。ǎ┰拢ǎ┤帐窃�？ 在日歷上找找元旦。
五、課堂總結(jié) 課后反思：
第16課 除夕、春節(jié)
授課時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道農(nóng)歷正月初一是春節(jié)，春節(jié)的前一天是除夕。
2、知道春節(jié)是家人團(tuán)聚的傳統(tǒng)節(jié)日。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
知道農(nóng)歷正月初一是春節(jié)，春節(jié)的前一天是除夕。
三、教具準(zhǔn)備：
本課主題圖片、小紅花
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⑶榫皩�(dǎo)入：
播放除夕夜、慶春節(jié)的視頻讓學(xué)生觀看。提問：你們知道人們在干什么嗎？為什么要這樣？這是什么日子？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：放鞭炮、吃餃子、發(fā)紅包過年、春節(jié) 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識除夕、春節(jié)。板書課題：除夕、春節(jié)
�。ǘ�、學(xué)習(xí)新課
1、每年放寒假以后我們都要過一個傳統(tǒng)節(jié)日，那就是春節(jié)，你們知道哪天是春節(jié)嗎？
每年的農(nóng)歷正月初一是春節(jié)，春節(jié)的前一天是大年三十，人們通常把它稱為除夕夜。
2、你知道我們在春節(jié)人們是如何慶祝的嗎？
3、學(xué)生思考，同桌討論，匯報，教師總結(jié)。
4、通過觀看圖片、視頻讓學(xué)生了解春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天人們相互拜年，祝賀新年萬事如意。
5、討論、匯報：你是如何過春節(jié)的？
�。ㄈ�、鞏固復(fù)習(xí)
（）月（）日是元旦？ 今年的春節(jié)是（）月（）日。
五、課堂總結(jié) 課后反思：
高三主題班會5
理想、信念，是一個民族，一個國家的精神支柱。一個民族、一個國度，假如沒有自己的精力支柱，就即是沒有靈魂，就會失去凝集力和性命力。理想是人生的燈塔。有了理想，人生就會明確目標(biāo)，就會少走彎路，不虛度年華。人生需要理想！9月29日嘉興一中久的動力體系。
如果說我們在那片藍(lán)天下空想過什么，奢望過什么，期盼過什么，猜忌過什么，銘刻過什么，傷感日志，這好像預(yù)示著我們每一個舉措，每一句話語都只為了這兩個字——理想！讓我們一起放飛理想吧！關(guān)于高三勵志主題班會開場白篇三
立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸，奮勇航行。報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰，奮力攀登！老師們，同學(xué)們，大家好，今天我演講的題目是：立志成才，報效祖國！
每個人都有一份屬于自己的志向，也許遠(yuǎn)大、也許平凡，那么，同學(xué)們，屬于你的那份志向又能散發(fā)出多少光芒去指引你的未來呢？俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動力，能讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)人生目標(biāo)而不懈地奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅持，立志貴在立大志！而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國未來的希望。
或許你們會覺得，如此“偉大”的志向過于遙遠(yuǎn)。但是，想必在座的每一位都該知道——千里之行始于足下的含義吧。沒錯！可千萬不要小看了這第一步，立下一個志向就是我們漫漫征途的開始，如果起點(diǎn)缺乏遠(yuǎn)見或是模糊不清，那么，你將來所要走過的路上將會留下遺憾、甚至悔恨。
無論你是立志成為一名學(xué)識淵博的科學(xué)家、還是一名燃燒蠟燭的教師；成為勤勞為民的公務(wù)員，還是一名保家衛(wèi)國的軍人；成為一名馳騁商海的弄潮兒，還是一名公正廉明的法官，成為一名救病濟(jì)世的醫(yī)生，還是一名為國爭光的運(yùn)動員……。不論是什么樣的選擇，。只要你的志向崇高而遠(yuǎn)大，我會恭喜你已經(jīng)找準(zhǔn)了起點(diǎn)，只須付出足夠的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所擁有的輝煌燦爛就會是最多的！你的人生就會變得充實與富足，會得到社會的'承認(rèn)和人民的愛戴。
立志成才，必須努力讀書，專心致志，持之以恒地讀書。作為莘莘學(xué)子，來學(xué)校的目標(biāo)就是更好的泛舟書海，讀書成才。
讀書，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類的進(jìn)步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗。
讀書，是在如畫風(fēng)景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子；你可以駕長車踏進(jìn)蘇杭，欣賞人間天堂；你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體味“一覽眾山小”的胸襟；我們?yōu)橹腥A的崛起而驕傲，為中華騰飛而勤奮讀書。
我會將報效祖國立為自己最高的志向，并朝這個方向努力。
如此慷慨的宣言，好好珍藏在你的心靈深處！看看自己身邊那么多真正為志向所拼搏的人們，我們應(yīng)該好好把握自己的人生，我們應(yīng)該珍惜社會給予我們這大好的時光和機(jī)會，更好更強(qiáng)地發(fā)展自我，明朝成才，我們學(xué)富五車，滿載而歸，成為建設(shè)祖國的棟梁�！�
立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸，奮勇航行。
報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰，奮力攀登
高三主題班會6
一、活動目標(biāo)：
1、以積極的生活態(tài)度，對待成長過程中出現(xiàn)的煩惱。
2、正確評價自我，熱心地為朋友、同學(xué)排憂解難。
3、口頭和書面表達(dá)要有中心。
二、導(dǎo)入：
在我們的生活中，充滿了七色陽光，然而，即使是陽光普照的時候，也難免出現(xiàn)暫時的陰云，也會有來自學(xué)習(xí)，生活，交友方面的煩惱，這節(jié)課就讓我們互訴心聲，排除你心中的煩惱。
三、活動項目：
1、分四人小組討論，互訴心中的煩惱。
2、選出代表大組交流。
3、分四人小組討論，找出幫助朋友排憂解難的方法。
4、選出代表大組交流。
四、創(chuàng)設(shè)情境：
1、兩個同學(xué)模擬電話交流心中的煩惱。
2、以書信形式和同學(xué)、老師、家長進(jìn)行心靈的溝通。
五、教師小結(jié)：
同學(xué)們，生活中常常出現(xiàn)煩惱是正常的，但是關(guān)鍵要正確對待它。讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，迎著七色陽光，笑對人生，快樂地生活。
六、將交流的文字進(jìn)行充實，寫成文章，給老師或者家長看看，爭取他們的理解和支持。
成長廣東省佛山市張槎中學(xué)初一（9）班鐘怡
隨著時間的流逝，我成了中學(xué)生了。個子長高了，開始步入青春的門檻，慢慢走進(jìn)紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)實。俗話說得好：“人的成長如寒梅吐蕊‘若非一番寒切骨，哪得梅花撲鼻香？”成長是幸福的。磨難和幸福是一對雙胞胎姐妹，時刻伴隨我們成長的`每一天。樹苗盼望成參天大樹，雛鷹向往能成翱翔天際的雄鷹，而我也渴望能成為對國家社會有用的人，成長是漫長的，成長是曲折的，成長又是幸福的。我的人生如泉水，汨汨的流淌著，很崎嶇，也很美麗。成長的萬花筒里既有歡樂的插曲，又有惱人的風(fēng)波�！靶⌒∩倌辏苌贌⿶�，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。一年一年時間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了�！边@是德國電影《美俊少年》的插曲——“小小少年”。我的成長如同這首歌。凝望著飄來蕩去的流云，驀然感傷：平淡的日子里，仿佛少了激情，我為此開始懷念過去純美的期盼。在這平緩的中音里，我將像一葉小舟，駛向美好的未來。
高三主題班會7
活動背景：
在當(dāng)今物欲橫流的社會，許多的不良思想都對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響，使許多孩子出現(xiàn)了自私，缺乏集體觀念，榮譽(yù)感等問題，特別是每每在升旗儀式上發(fā)生的不尊重國旗、國歌的事情，讓我們深感到進(jìn)行愛國主義教育的必要性，那就從唱響國歌做起。
活動目的：
通過主題班會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、班委會、團(tuán)支部聯(lián)席召開主題班會的預(yù)備會，然后向全班同學(xué)通報；
2、由班長、團(tuán)支書分塊落實任務(wù)，布置同學(xué)們撰寫發(fā)言稿；
3、準(zhǔn)備視頻《國旗、國徽、國歌》和小品《升旗》道具；
4、準(zhǔn)備朗誦詞《當(dāng)國歌響起時》；
5、落實主持人。
活動形式：
朗誦、演講、演唱。
活動過程：
一、齊唱國歌
二、導(dǎo)入
1、觀看視頻《國旗、國徽、國歌》
2、學(xué)生活動：講解國旗、國徽、國歌的象征意義。
國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權(quán)和尊嚴(yán)，是國家的標(biāo)志。
國徽是國家民族精神的象征，工農(nóng)階級的象征，我國人民大團(tuán)結(jié)的象征。
國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神。
國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯(lián)系在一起呢？
三、學(xué)生朗誦《當(dāng)國歌響起時》
四、小品《升旗》
五、學(xué)生代表發(fā)言：
1、從小品《升旗》中我們看到的違紀(jì)現(xiàn)象；
2、我們應(yīng)該怎么做。
六、知道會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)
“一滴水可以折射太陽的七彩光芒�！蓖瑯樱瑥某獓枭暇涂梢钥闯鑫覀兪欠裾嬲龕蹏�。
熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。
抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，同學(xué)們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強(qiáng)，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。
七、齊唱國歌
八、班主任講話
國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的.光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進(jìn)的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“起來、起來”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵著每一個炎黃子孫自強(qiáng)不息。當(dāng)國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀(jì)青少年肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！
讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準(zhǔn)備著，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。
九、活動延伸：倡議書《從唱響國歌做起》，號召同學(xué)們在升旗儀式上唱響國歌。
高三主題班會8
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：
運(yùn)用繪本《我的尾巴》喚醒藏在兒童心底的成長中的“煩惱”故事。
2、過程與方法目標(biāo)：
學(xué)會運(yùn)用具體事例和心理描寫的方法來表達(dá)“煩惱”。
根據(jù)習(xí)作要求，對自己與他人的習(xí)作作出初步評價并修改習(xí)作。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
初步感悟所有的煩惱都是一次成長。
教學(xué)重點(diǎn)：能大膽表達(dá)成長中的煩惱。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用具體事例和心理描寫的方法來表達(dá)“煩惱”。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、微課視頻、習(xí)作單
教學(xué)過程：
一、讀繪本說煩惱
�。ㄒ唬┱n前歌曲《小小少年》導(dǎo)出“煩惱”（板書），并能過字形，理解煩惱。
【通過“煩”的右半部分是“頁”指頭皮，“惱”的豎心旁幫助學(xué)生理解煩惱就是讓人頭皮冒火，心情不好的事，這樣字理的分析能讓學(xué)生更容易理解煩惱，為下面的表達(dá)做鋪墊�！�
�。ǘ⿴煟和瑢W(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘槐居腥さ臅�，名叫《我的尾巴》來，一起讀讀吧！配樂讀繪本故事，引導(dǎo)學(xué)生思考煩惱。
【繪本的配樂朗誦，是為了營造一種輕松的氛圍，讓學(xué)生在音樂聲中，在故事里，走近今天的習(xí)作】
�。ㄈ┤绻闶侵呛�，心里會想些什么？
�。ㄋ模┰谖覀兂砷L過程中，你遇到過哪些煩惱呢？（板書：成長的）
【通過理解“煩惱”到聽繪本故事體會人物煩惱再到表達(dá)自己的煩惱，層層深入，創(chuàng)設(shè)出一種讓學(xué)生樂于表達(dá)的情境，為寫出煩惱做準(zhǔn)備】
二、學(xué)方法寫煩惱
看來，被煩惱困擾的不僅僅是智浩，還有我們在座的每一位同學(xué)�。∧墙裉煳覀兙驮囍鴣韺憣懳覀兊臒⿶�。
（一）出示習(xí)作要求。
習(xí)作要求：
1、只寫一個煩惱，選出具體事例，不寫題目，不寫開頭和結(jié)尾。
2、有了煩惱的心理一定不平靜，請運(yùn)用心理描寫，將當(dāng)時的心理活動寫真實、寫具體、寫精彩。
3、時間：15分鐘。
（二）怎樣選出具體事例，寫出煩惱的心理呢？學(xué)習(xí)范文《成長的煩惱》
【在學(xué)習(xí)習(xí)作要求后，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)作要求，學(xué)習(xí)習(xí)作范文】
（三）微課學(xué)習(xí)心里描寫的二種方法
【微課的植入，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并能夠通過更快捷的'學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率】
總結(jié)：通過剛剛的對范文的學(xué)習(xí)，我們知道在寫成長的煩惱時，我們要選擇具體的事例來表達(dá)，要把煩惱的心理寫精彩，還可以運(yùn)用心理描寫二種方法，現(xiàn)在就來試著寫寫吧！
【規(guī)定時間內(nèi)完成習(xí)作，是語文課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生習(xí)作的要求之一，也是習(xí)作課堂生成的標(biāo)準(zhǔn)之一】
三、評習(xí)作聊煩惱
英國哲學(xué)家培根說過：如果你把煩惱向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。那現(xiàn)在我們來聽聽朋友的傾訴吧！
【能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。這是新課程對高年級學(xué)段明確提出的習(xí)作要求之一，本節(jié)課圍繞這一目標(biāo)，設(shè)定了互改，個評，師改這樣環(huán)節(jié)�！�
�。ㄒ唬┙Y(jié)合評價表，小組內(nèi)交流習(xí)作。
�。ǘ﹤�評。請學(xué)生讀習(xí)作，其他學(xué)生加以評價。師進(jìn)行批評、點(diǎn)評。
（三）同學(xué)們，請在課下，在你的煩惱中加上開頭和故事的結(jié)局，結(jié)合評價表，進(jìn)行修改，文章就完整了。
四、談結(jié)局悟煩惱
�。ㄒ唬┕适碌竭@里，大家覺得完整嗎？再讀繪本。
�。ǘ┲呛平Y(jié)局是“虛驚一場”，你的煩惱故事結(jié)局又是什么呢？讀一讀作者的話。請記住所有的煩惱都是一次成長。
【以繪本開始，以繪本結(jié)束，運(yùn)用繪本引導(dǎo)學(xué)生初步感知每個人都有自己的煩惱，也沒有煩惱是過不去的，每個煩惱，都是一次成長這樣的道理為本次習(xí)作課做升華】
高三主題班會9
【活動背景】
“一種理想，就是一種力!”一個人的有意識行為總是有一定的目標(biāo)，這個目標(biāo)不是內(nèi)在的就是外在的。有理想，就是我們要為自己設(shè)立一個在未來需要的目標(biāo)。這個目標(biāo)可能是滿足自身的兼顧需求的，也可能是滿足外在人類達(dá)致需求的。有平凡就是有目標(biāo)，有了一個奮斗的目標(biāo)，人的行為才會有努力方向，才會有去為之奮斗的強(qiáng)大動力。所以李大釗同志也曾這樣告誡青年：“青年啊，你們臨開始行動前，應(yīng)該定方向。譬如航海遠(yuǎn)行的人，必先定個目的地，中途的指針，總是指著這個方向走，才能有達(dá)到目的的一天，若是方向不定，隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，恐怕永無達(dá)到的日子�！币虼俗鳛橐幻袑W(xué)生，一個時代青年，確立自己的理想是很必要的。
【活動目的】
培養(yǎng)人才學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，而使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。
【活動主題】
揚(yáng)起理想的風(fēng)帆
【活動準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備歌曲《我的未來不是夢》、《怒放的生命》
2、小品：《二十年后的我們》、
3、課前布置寫作短文《我的理想》。
【班會主持】
男女學(xué)生各一人
【活動過程】
一、主持人達(dá)成協(xié)議班會開始。
二、營造氛圍，明確理想重要實際意義
【故事】20世紀(jì)初沈陽一所小學(xué)。校長問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書?”課堂上為頓時寂靜無聲。聽了片刻，一個同學(xué)畢敬畢恭的站起來回答：“讀書為了尋求生路�！痹捯魟偮�，另一位同學(xué)說：“為了光宗耀祖!“這時，一位同學(xué)從座位上站起來。他濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之蓬勃發(fā)展，騰飛于世界而讀書�！碑�(dāng)時這位少年僅12歲，他就是我們親愛的周總理。就是由于他少年時期志向遠(yuǎn)大，理想堅定，所以他成為了全國人民乃至全世界人民哲人敬仰的偉人。
播放歌曲《我的未來不是夢》。學(xué)生跟唱。
三、談自己理想，實現(xiàn)理想，塑造自信心
無志之人，不可能激起生活的浪花;無志之人，不可能享受事業(yè)的種種輝煌。當(dāng)今世界以當(dāng)今步入知識經(jīng)濟(jì)時代，沒有知識必將被社會洪流無情淘汰，更談不上在xx世紀(jì)立足�；剡^頭來，看看自己，作為xx世紀(jì)的中學(xué)生，xx世紀(jì)祖國工程的主力軍，我們今天有什么理想和抱負(fù)呢?
千里之行，始于足下。此時此刻，我們來探討幾個問題：(1)你有什么理想?如何實現(xiàn)自己的理想?
(2)現(xiàn)實生活哪些事情最容易影響我們的意志，原因是什么?該如何處理?
主持人切入班會主題。由新歌內(nèi)容導(dǎo)入對未來的暢想，每個設(shè)計者人都會對自己的將來進(jìn)行設(shè)計，今天大家不妨把自己的想法大膽說出來，你想在二十年后怎樣生活?
學(xué)生自由發(fā)言，也可以你們推薦幾名同學(xué)發(fā)言。
還可以點(diǎn)名提請同學(xué)發(fā)言。
主持人要警覺及時帶動用掌聲鼓勵、慶賀登臺發(fā)言的同學(xué)。
主持人注意在每個人發(fā)言后稍作評點(diǎn)，并提請下一位發(fā)言。
四、演出小品《二十年后的我們》
[主持人]沒有遠(yuǎn)大的理想，就沒有偉大的業(yè)績。也許20年后我們的理想就能同時實現(xiàn)，那時xx世紀(jì)早已翻開了五分之一，正當(dāng)我們?yōu)樽鎳骱沟臅r候。已過而立之年的我會是什么樣子呢?讓我們來描繪嘿嘿自己吧!
二十年后，爸爸媽媽同學(xué)們給王老師過生日來了，
(大致內(nèi)容)老師詢問了各個學(xué)生[隊員1]老師全面實現(xiàn)了我的志向當(dāng)了一名植物學(xué)家，我培育出一種能產(chǎn)石油的昆蟲。春天種，秋天收，石油將取之不盡，用之不竭。(男)
[隊員
2](軍人扮相)我現(xiàn)在成為數(shù)名具有高科技水平的軍人。我駕駛一種新型的隱身隱形戰(zhàn)斗機(jī)。它的性能要比新西蘭的B—2隱形戰(zhàn)機(jī)強(qiáng)百倍，能全天候執(zhí)行任務(wù)，進(jìn)入敵方領(lǐng)空時，雷達(dá)、紅外線遙感、電子掃描都捕捉不到它的火控影子，甚至就在你的'背上飛過，你也看不到它的蹤影，聽不出一點(diǎn)聲音，電子武器對它也無能為力。(男) [隊員 3]我成為一名醫(yī)生。我能讓失明的人重見光明，讓殘疾的人恢復(fù)健康，近視、癌癥、艾滋病患者只要吃了造的一粒藥丸，馬上就痊愈。(女)
[隊員4](服裝設(shè)計師)我也已是世界的服裝設(shè)計師。我設(shè)計了一種純粹輕量的衣服：它能制造氧氣，穿上它你就是在世界屋脊，也不會因缺氧而產(chǎn)生高原反應(yīng);在多層衣服的內(nèi)部有一個感覺器，當(dāng)你在學(xué)習(xí)生活疲倦時，它會自動按摩，還會放一些輕松的流行樂;在下雨天，衣服上的帽子能自動變成一把雨傘;在夜晚，胸口的部分會發(fā)來亮光，讓你在黑暗中曾看見道路;在口袋的邊口有一個微型報警器，如果有小偷偷小東西，它會報告，讓小偷落網(wǎng);在褲子的腰部有戒煙器，能讓你的體格保持苗條;在褲腿處有一個發(fā)電器，走路時，它能自動收集能量，供用電。哎，別說了，老師許個愿，我們吃蛋糕吧!
[主持人]是啊，未來是多么燦爛!我們的理想是多么最美好!不管我們將來干什么，都是社會的需要，祖國的需要。為了將來能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任，我們現(xiàn)在該怎么做呢?(稍頓)請同學(xué)們分小組議論，然后組長匯報辯論結(jié)果。(明白;要樹立理想，發(fā)憤學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)未來的需要。)
五、努力實現(xiàn)理想，堅定信心，增強(qiáng)毅力
主持人繼續(xù)正確引導(dǎo)話題，由理想轉(zhuǎn)入現(xiàn)實。期許大家拼搏進(jìn)取，為了實現(xiàn)理想而不懈努力。
六、班主任總結(jié)發(fā)言
提醒大家要把自己的理想溝通交流與祖國的命運(yùn)聯(lián)系在一起，為了自己的未來、母親的微笑、祖國的明天而拼搏!
《理想》
作者 流沙河
理想是石，敲出星星之火;
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;
理想是燈，照亮夜行的路;
理想是路，引你走到黎明。
理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向;
理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
七、 主持人再次宣布班會結(jié)束。
播放《怒放的生命》
高三主題班會10
一、班會目的
1。幫助學(xué)生進(jìn)一步全面深入地認(rèn)識高三生活，使他們做好更加充分的準(zhǔn)備。
2。給予學(xué)生具體詳盡的學(xué)法指導(dǎo)，為他們解決當(dāng)前困擾。
3。幫助學(xué)生樹立勇攀高峰的自信心，為他們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。
二、班會準(zhǔn)備
1。聯(lián)系大學(xué)的大一新生。
2。事先了解學(xué)生存在的困惑，并據(jù)此給來講座的同學(xué)布置講義的側(cè)重，使他們有備而來，力爭做到有的放矢，從而達(dá)到班會的針對性、實效性。
3。布置教室，成圍坐式。
三、班會時間
計劃一個半小時
四、班會過程
�。ㄒ唬┙榻B幾位大學(xué)大一新生的姓名、高考成績及現(xiàn)在所在院系。
嘉賓的高考成績贏得了同學(xué)們由衷的掌聲，這樣的開場白深深地吸引了學(xué)生的注意力，樹立了來講座同學(xué)們的威信，使班會在一片贊嘆聲中開始了。
（二）由五位大學(xué)生分別從五個方面輪流講解高三生活。
1。課堂環(huán)節(jié)
要點(diǎn)：
①吃透課堂內(nèi)容
�、谔岣哒n堂實效性
不一定要抄錄老師所有板書，要根據(jù)自己情況學(xué)習(xí)
2。課下復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
要點(diǎn)：
①認(rèn)識其重要性
是自己學(xué)習(xí)實力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
�、谟媱澬�
將自己的課余時間和需要復(fù)習(xí)的課目內(nèi)容有計劃地安排起來，有規(guī)律不遺漏地復(fù)習(xí)鞏固。
③針對性
針對弱科弱項采取相應(yīng)的'復(fù)習(xí)策略。
3。戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
要點(diǎn)：
①生活要有規(guī)律，熬夜應(yīng)戰(zhàn)得不償失
�、谝鶕�(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法
兼談?wù)Z文失利的教訓(xùn)——應(yīng)堅持少量高頻原則
�、厶岣弑７忠庾R，不要丟掉輕意能拿到的分
④掌握一些答題的技巧
4。心態(tài)的調(diào)整
要點(diǎn)：
�、傩睦硪蛩夭黄饹Q定作用，實力最重要
�、跇淞⑿判摹⒏冻鲇職馊ビ犹魬�(zhàn)
5。聽老師的話——結(jié)束語
老師們多年帶高三、經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強(qiáng)，跟上老師的步伐，按照老師的指導(dǎo)意見去復(fù)習(xí)沒錯。
�。ㄈ┩瑢W(xué)們自由提問
摘要記錄：
1。你認(rèn)為學(xué)習(xí)是責(zé)任還是興趣？
2。怎樣處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系？
3。你是怎樣保持充沛的精力的？
4。英語基礎(chǔ)不好，有短期提高的訣竅嗎？
5。怎樣選擇參考書？
五、班會后記
原計劃一個半小時的班會足足開了有兩個多小時，班會氣氛和諧熱烈，臺上講的投入，臺下聽的專注。班會后，大學(xué)生們被同學(xué)們圍住繼續(xù)發(fā)問。同學(xué)們都說，“師哥”們的現(xiàn)身說法聽得很解渴。這次班會后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更加高漲，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性有了明顯的提高，班級的學(xué)習(xí)氣氛空前濃厚，在不久的高三第一次統(tǒng)一練習(xí)中本班取得了較理想的成績。班會基本上達(dá)到了預(yù)期目的。
六、班會感想
進(jìn)入高三，經(jīng)過一個多月的初步體驗，學(xué)生對高三的快節(jié)奏有了些感性的認(rèn)識，他們感到一種新鮮的刺激，同時又有點(diǎn)招架不住。學(xué)習(xí)新知與鞏固舊知要齊頭并進(jìn)，兩年來所學(xué)的課程都要進(jìn)行重新梳理，大量的習(xí)題鋪天蓋地而來，令人不知所措，學(xué)生們普遍覺得時間不夠用，自信心不足。盡管在他們上高三的第一天就給他們打足了預(yù)防針，讓他們做好思想、精神包括體力上的充分準(zhǔn)備，但真正面對現(xiàn)實又是一回事。
高三是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中很特殊的階段，又是非常重要的一個階段。如果能調(diào)整好學(xué)習(xí)的步伐，即使以前成績不十分理想的同學(xué)也可能后來居上；而若調(diào)整不好，那么即便是以前成績好的同學(xué)也可能出現(xiàn)較大滑坡，甚至名落孫山。所以班主任特準(zhǔn)備籌劃了這次主題班會，幫助學(xué)生解決當(dāng)前的困惑，使他們盡快適應(yīng)高三生活，少走彎路，力爭達(dá)到事倍功半的學(xué)習(xí)效果。
在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方面，相比較來說，老師比家長要權(quán)威得多，所以學(xué)生比較容易聽得進(jìn)老師的建議，然而老師與學(xué)生畢竟有距離，而且所站的角度不同，學(xué)生更渴望聽到來自同齡人的成功而又新鮮的經(jīng)驗，在了解了同學(xué)們的困惑和心愿之后，班主任心中主題班會的雛形基本形成了，即決定請鄰近大學(xué)的大一新生來校和同學(xué)們談?wù)勊麄儎倓偨?jīng)歷過的高三生活。之后又經(jīng)過了班委會詳細(xì)的籌劃，班會最終成形。
高三主題班會11
他們都已經(jīng)總結(jié)了很多方法，那我就講一下我們應(yīng)有的精神吧！很認(rèn)真地說，這次的成績出乎我的意料不假，但給帶來的不是喜悅，而是一種忐忑，進(jìn)步很大壓力同時會很大，“攻城容易守城難”。在這進(jìn)步之后還不知隱藏著多少等待我去挑戰(zhàn)，我去承受的，只能告訴自己：“決不放棄”。只得讓自己在風(fēng)雨中更加堅強(qiáng)更有戰(zhàn)斗力。
多次想站起來又跌倒，一次比一次跌得厲害，爬起一看鼻青臉腫的，知道嗎？正是這“鼻青臉腫”才讓你知道去醫(yī)治，要對癥下藥才會好，這就是失敗帶給人的正面影響。我深知在多次打擊后仍不見起色，是很容易想放棄的，放棄只能想，但若不付諸行動你便會更加落后，會跌得更慘，因為這是錯誤的選擇，全世界的人都可以放棄你，只有你不能放棄你自己，你放棄了自己就什么都沒有了。況且我們至少還有父母的支持與鼓勵。
俞洪敏說過：“人必須往前跑，不一定要跑得快，但一定要跑的久。”堅持下去，在高三拼的不是智力而是耐力與心志，把每一件事看成一件正常的事，有時淡然面對，情況也許會迥然不同。
正是高二的打擊，才讓我更加有戰(zhàn)斗力，更加堅強(qiáng)，還記得王國權(quán)嗎？他說過：“鬧鐘當(dāng)向左擺動的時候，它就會積蓄著一種向右擺的潛能�！碑�(dāng)你墜入深谷時，必然會有登上峰頂?shù)亩分�。我曾�?jīng)讀過這樣一段：“在人生的戰(zhàn)爭上，我們不但要有跌倒后在爬起來的毅力，拾起武器再戰(zhàn)的勇氣，而且從被擊敗的那一刻起，就要開始下一波的奮斗，甚至不允許自己倒下，不允許自己悲觀，那么我們才不會徹底地輸，而只是暫時地“沒有贏”。我經(jīng)常讀這段來激勵自己。
對待學(xué)習(xí)要用百分之百好的態(tài)度，你對它好，它對你也不會差，要善于總結(jié)老師講題思路，憑什么老師能輕而易舉地做到而我不行，看他是從哪入的手，與此類似的題型還有什么，它考的知識點(diǎn)應(yīng)該注意什么，擁有發(fā)散思維會讓學(xué)起來更加容易。
更重要的一點(diǎn)，不要為失敗為過去找借口，它都是蒼白的理由，沒有很強(qiáng)的說服力，現(xiàn)在這是一個只膜拜與尊崇結(jié)果的世界，結(jié)果就是一切，結(jié)果也說明著一切，哪怕你的過程是多么跌宕起伏，蕩氣回腸，都沒有人愿意去關(guān)注，更遑論，會有人憐憫你，遷就你，為你設(shè)計一個叫“如果”的美麗臺階，讓你從容而下。
是的，我們高三艱辛而充實，它承載著我們太多的夢想，太多的希望，我們眼下做的僅有不放棄，堅持下去，用最好的心態(tài)，最合適自己的學(xué)習(xí)方法，去迎接只相信汗水不相信淚水的無情的家伙——高考。
不同的人解讀試卷的習(xí)慣并不一樣。我比較喜歡看那些做對的題目是怎么對的，因為這樣給人的感覺真的很好。
很多人做完卷子之后的檢查就是把題目重新做一遍，這樣做沒什么效率，我喜歡自己把卷子批改一遍，假設(shè)自己就是那個改卷子的老師，一點(diǎn)點(diǎn)批改下來……
模擬考試的瘋狂期，大量不知道真?zhèn)蔚膬?nèi)部猜題滿天飛，幾乎每天你都會收到一兩張這樣的卷子，不是專題測驗就是綜合測試。這個時候，你更要掌握主動權(quán)，要學(xué)會不被試卷壓迫。
首先看是綜合測試還是單個知識點(diǎn)的測驗，如果是綜合測驗，就先收下，留到周末自我檢測一下;如果是單個知識點(diǎn)的測驗，就在復(fù)習(xí)完第一遍之后做一套。在做題之前還要檢查一下題目的難度，如果實在很變態(tài)，那就不要自我折磨，要做適合自己難度的題目。不要總是覺得難題才能體現(xiàn)水平，因為高考中大部分題目都是中等的，最難的題目做不出來影響也不大的。高考時數(shù)學(xué)科的最后一道題目我就沒做出來，做出來耗費(fèi)的精力實在太多，于是去檢查前面的題目了，最后還是能夠得到 143分。
卷子也并不是做過就放過的，一定要收下來認(rèn)真解讀一番。解讀試卷花的時間并不亞于做卷子的'花費(fèi)。不同的人解讀試卷的習(xí)慣并不一樣。我比較喜歡看那些做對的題目是怎么對的，因為這樣給人的感覺真的很好。當(dāng)然了，錯誤的地方一定要認(rèn)真看了，不要試圖去記答案，除非你實在不明白為什么錯了，要找到所以正確所以錯誤的原因，這樣才能真的避免再一次出錯。一道題做對了，也要認(rèn)真看一下，認(rèn)真揣摩一下，題目要考察的是什么，出題者是怎么設(shè)置混淆點(diǎn)，你是怎么樣看出來，又是怎樣抓住要點(diǎn)的。這樣一套總結(jié)下來，你會發(fā)現(xiàn)，好多題目都是一個類型的。
題目雖然千變?nèi)f化，可都是課本上的知識點(diǎn)。抓住要點(diǎn)之后就有針對性地去看看書本，看看參考書。把一個一個的專題弄明白，把一個一個的知識點(diǎn)搞懂。
只掌握基本的還是不夠的，這樣應(yīng)付考試還是很吃力，要向更難的地方進(jìn)發(fā)。
文科的東西要想考高分，在我看來，一個是深度，一個是廣度。不過限于當(dāng)代中國的基本國情，要想自己發(fā)揮，往深度挖掘基本上是不可能的了，專家已經(jīng)把問題的現(xiàn)象本質(zhì)都分析得差不多了，沒有接納別人思考的余地，而且高中生很難有比較好的理論修養(yǎng)，我們不必也不能苛求深度。但是另外一個，廣度的要求，卻是可以達(dá)到的。大量的閱讀可以彌補(bǔ)思維深度不夠的缺陷。一些熱點(diǎn)問題，會有比較權(quán)威的理論定性和解釋。這種解釋往往還是很有說服力的，從東漢的太學(xué)以來，風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，關(guān)心時事就是一個好習(xí)慣，希望大家能有這個習(xí)慣。
另外分享一個小小的技巧。很多人做完卷子之后的檢查就是把題目重新做一遍。而我更喜歡自己把卷子批改一遍，假設(shè)自己就是那個改卷子的老師，一點(diǎn)點(diǎn)批改下來，確定可以給分的，不太確定的，確定不正確的。三類判下來，基本就檢查了一遍，也估計出來大概能得多少分，不會考完還是兩眼一摸黑，到處找人對答案。
還有很多人認(rèn)為心態(tài)很重要，有人為了一個好的心態(tài)，連考試用的筆和橡皮都要挑選好久。我并不覺得這是沉著冷靜，我從來就是隨隨便便拿起東西就去考試的。還有很多人，考前成群結(jié)伴去禱告，在我看來，大把功夫花在這些無關(guān)緊要的事情上，恰恰是心態(tài)不好的表現(xiàn)。心態(tài)不是憑空出現(xiàn)的，只有知彼知己，才能樹立正確的心態(tài)，單純靠臨時抱佛腳，怎能樹立信心呢?不要單純?yōu)榱诵膽B(tài)而調(diào)整心態(tài)，不管心情多么不好，做一套卷子下來，全部都正確，我想也不會有什么不高興的了。當(dāng)你真正沉浸在學(xué)習(xí)中的時候，沒有什么值得煩惱了。只有很純粹的喜悅和努力。
也不要希望能夠擺脫一切的煩惱，然后靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，你要是不自己積極學(xué)習(xí)，幾乎沒有什么時候不會被打擾。我曾開玩笑說，我就不相信這個世界上有活著的完美主義者。大家到了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)高中生活還是十分幸福的，有個目標(biāo)，有個方向，吃飽了睡醒了，一路狂奔，跑到終點(diǎn)就是幸福。
如果你總是希望完美，那么你只能沉湎在過去的虛擬回憶中，或者干脆“死去”。這個世界不存在完美，我們還是一樣地活下去。不要指望等到心平如水時再去學(xué)習(xí)，那你永遠(yuǎn)等不到學(xué)習(xí)的時候。在學(xué)習(xí)中慢慢平復(fù)心情，生活本來就是這樣的，你覺得呢? 在這個時候，也不要有什么大的改變。不管是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，都不適合做大的改變。新的方法總是要花上時間來適應(yīng)的，而且不一定就是最好的�？荚嚹Ｊ竭@種東西，沒有最好的，只有最合適的。模擬考試期將來，正是同學(xué)們鍛煉自己考試能力的時候，不要錯過每一場考試，從現(xiàn)在開始，尋找出自己的“考試模式”，我想，到高考時，便沒有什么可慌張的了。
高三主題班會12
一、課題：
奔跑的高三
二、時間：
20xx年xx月xx日
三、地點(diǎn)：
課室
四、參加人數(shù)：
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、引起高三學(xué)生對大學(xué)生活的憧憬，堅定考大學(xué)的目標(biāo)；
2、提出要求，激勵高三學(xué)生堅持努力；
3、解決學(xué)生心中的各種疑惑。
六、教學(xué)方式：
1、講述大學(xué)精彩紛呈的生活；
2、講述自己的高三經(jīng)歷；
3、自由發(fā)問。
七、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
�。ㄗ晕医榻B導(dǎo)入）
我的名字叫···，我來自華南師范大學(xué)數(shù)科院，今天的目的是跟大家分享自己的大學(xué)生活。
2、第一部分：你的“夢想”大學(xué)是什么？
1）校園圖片欣賞
以校園的美麗來吸引學(xué)生
由于是重點(diǎn)班級，所以先欣賞一些清華北大以及廣東省各高校的圖片，重點(diǎn)介紹我所熟悉的華師。
2）華師生活專輯
�。�1）校園風(fēng)光
正門、校道、孔子像、圖書館、食堂等。
�。�2）大學(xué)生活
介紹大學(xué)的社團(tuán)活動，邊看照片邊講解其中的.有趣之處。
介紹大學(xué)的班級活動，包括宿舍的簡介以及各大節(jié)日的慶祝。如：女生節(jié)。出示全班女生收到禮物時快樂情景的照片，包括辯論賽、化妝舞會和舞蹈擂臺pk賽照片，講述當(dāng)時所發(fā)生的一些有趣事情。
介紹大學(xué)的競賽活動，如：挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模等比賽，展示參賽作品，解說參賽意義。
介紹大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，包括上課、考試情況，讓學(xué)生消除“到了大學(xué)就完全自己”的錯誤念頭，讓學(xué)生明白不管什么時候?qū)W習(xí)都不能落下。
介紹校外活動，如三下鄉(xiāng)實踐活動，我們會遇到各種各樣的事情，甚至是危險，但我們也鍛煉了自己，提高交際能力、緊急事件處理能力。
（3）校園娛樂
展示“春游秋游”照片，表達(dá)整個過程中所嘗到的“自己動手豐衣足食”的樂趣，體現(xiàn)大學(xué)生活自由快樂的一面。
3、第二部分：大學(xué)“經(jīng)濟(jì)法”
1）綠色通道，助學(xué)貸款
2）獎學(xué)金：國家、勵志、校級一二三等
3）助學(xué)金
4）勤工助學(xué)
5）兼職（著重講大學(xué)生如何自力更生）
結(jié)論：上大學(xué)，經(jīng)濟(jì)絕不是問題。
進(jìn)了大學(xué)，我們就能接受更高層次的學(xué)習(xí)，如何讓自己的夢想大學(xué)成為現(xiàn)實，實現(xiàn)“花開在大學(xué)”，這需要我們在高三奔跑著。
4、第三部分：奔跑的高三
�。ㄒ唬┪业母呷�
從親情、友情入手，和學(xué)生分享自己難忘的回憶。包括認(rèn)真、開心、難過、堅持四部分。
（二）學(xué)生的高三
1）經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
�。�1）第一學(xué)期，“重生“的機(jī)會
a、詳細(xì)的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，可以“撿回”過往遺漏的知識點(diǎn)，并“鞏固”已掌握的知識點(diǎn)。
b、“伸手”理論的解釋。這是你抓住老師臂膀的一次機(jī)會，一定要緊緊抓住老師的臂膀。以跟著老師走為前提，每個人要學(xué)會自我反思，制定自己的計劃，做之前一定要思考，為自己找成就感。
明確快慢車，快車慢車速度上沒有分別，不同的是停留站的多少�，F(xiàn)在落下，是因為我們之前停留了太多站，所以為了自己的人生，加速！
（2）第二學(xué)期，無硝煙的戰(zhàn)爭
a、“身體是革命的本錢”，跑步從現(xiàn)在開始。
b、堅持就是勝利。
2）高三信條
�。�1）備足“干糧”，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備（選擇一種自己喜歡又適合自己的運(yùn)動，堅持下去。）
（2）為了自己的人生，加速！
�。�3）永不言棄，勇往直前！
5、自由提問環(huán)節(jié)。
6、祝福。
高三主題班會13
共42課時 人教版（14課時）輔讀（28課時）
《走樓梯》
3課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道上下樓梯要一步一格，不準(zhǔn)跑，不準(zhǔn)推拉。（a：王仕旭、郭思源、楊詩宇）
2、知道上下樓梯要按照次序靠右行走。
�。╞:姚博恒、喬青青、郭帥兵 c：聶小石、趙天銳、全秉知）教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會上下樓梯。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片。教學(xué)課時：三課時。教學(xué)過程：
第一課時(總第一課時)上課，強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)。
一、導(dǎo)入
出示一個圖片（同學(xué)們都在上下樓梯）問同學(xué)們他們在干什么？ 板書：上下樓梯
二、新授
在我們的生活中我們經(jīng)常需要上下樓梯，那小朋友們會上下樓梯嗎？會自己上下樓梯嗎？那么有同學(xué)能告訴我你平時是怎么上樓梯的嗎？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。板書：雙腳交替 一步一步
1、找一找：
指出下列圖中哪種行為是對的，哪種行為是錯的。（出示兩張圖片：一張一步一步上下樓梯的圖，一張兩個同學(xué)在樓梯上追鬧的圖。）
2、學(xué)一學(xué)：
觀察正確上下樓梯的圖片說一說小朋友的手在哪里放著?學(xué)生發(fā)言教師總結(jié)。板書：扶著扶手或墻壁
結(jié)合板書教師總結(jié)我們上下樓梯時要用雙腳交替、一步一步、扶著扶手或墻壁上下樓梯。
3、做一做：走一走學(xué)校的樓梯。
小結(jié)：今天大家學(xué)習(xí)了上下樓梯，大家都表現(xiàn)的非常好！回到家里后走一走家里的樓梯好不好？
第二課時（總第二課時）
1、觀察圖片
教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中學(xué)生上下樓梯在不同的方向。
2、比一比
學(xué)生走上講臺轉(zhuǎn)動自己身體，跟圖片中小朋友的保持相同方向試著找出他們是走在樓梯的哪一端？上樓梯是在哪邊？下樓梯是在哪邊？（通過舉左右手表示）。
學(xué)生實踐，教師總結(jié)：上下樓梯都是靠著同一方向的，同時舉起同一邊的手。（找上、下方向時手一直舉著。）
教師進(jìn)一步引導(dǎo)：上下樓梯都是靠同一邊走。有沒有同學(xué)能告訴我我舉的這個手是左手還是右手？所以我們上下樓梯都是靠哪邊走的？學(xué)生回答
板書：上下樓梯靠右走
3、看一看
圖片中的小朋友在上樓梯時有沒有亂跑？他們是怎么走的？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)并板書：按次序（排隊）。
所以我們在上下樓梯時要：按次序上下樓梯，要靠右邊走。（ppt出示這一句話）
4、走一走
把學(xué)生帶出教室在樓梯上走一走。
第三課時（總第三課時）
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
在上一節(jié)課上我們知道了：按照次序上下樓梯，要靠右行走。同學(xué)們也在我們的樓梯上走了一走。大家都做得很棒！都能按次序、靠右行走。
二、下面圖中有幾位同學(xué)也在上下樓梯，但是與我們同學(xué)相比他們的表現(xiàn)很不好，老師不喜歡他們。有沒有同學(xué)可以來告訴他們哪里做錯了呢？（出示圖片）。
�。ㄒ唬┱J(rèn)一認(rèn)
仔細(xì)觀察圖片，辨認(rèn)：
1、誰在靠右走？
2、誰按次序走？
3、誰的做法最危險？
�。ǘ┱f一說
上下樓梯應(yīng)注意些什么？
（三）活動天地
1、兒歌《走樓梯》
2、走樓梯
三、小結(jié)
這節(jié)課大家都很認(rèn)真，很愿意和老師、同學(xué)互動。學(xué)習(xí)效果也比較好，希望同學(xué)們在自己的生活中也要正確、文明上下樓梯。
《男生、女生》
總第四課時
教學(xué)目的：
�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生區(qū)分男孩、女孩。(a)２、知道男孩女孩明顯的外貌特征，知道自己的性別（b）
3、繪畫女孩、男孩(c)教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識男孩女孩，知道男女有別，知道自己是男孩還是女孩。教學(xué)準(zhǔn)備：男、女孩娃娃各一個 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：
�。�、區(qū)分男孩和女孩 你是男孩，還是女孩？你怎么知道的？a ２、比較男、女孩的不同之處 請兩個學(xué)生上來，指認(rèn)男孩、女孩 ,說說男孩和女孩有什么不一樣.b ３、找找班級里的男孩和女孩 a 你知道班里的哪個小朋友是女孩？b 你知道班里的哪個小朋友是男孩？ 你還知道誰是男孩、女孩？c ４、游戲：找朋友 a 找男孩 , 找女孩b 找好朋友，說說你的好朋友是男孩，還是女孩？c ５、說說自己的家人是男的還是女的 你爸爸是男的嗎？媽媽是女的嗎？（爺爺，奶奶，外婆，外公，哥哥，姐姐）、繪畫：男孩、女孩 要求畫出男孩、女孩的特征，如：男孩頭發(fā)短，穿的是褲子；女孩頭 發(fā)長，有的女孩還有小辮子，女孩子可以穿裙子。c ７、作品評價 認(rèn)一認(rèn)，他畫的是男孩，還是女孩。你從哪里看出來的？
8、和睦相處 在平時的學(xué)習(xí)生活中，男孩和女孩應(yīng)該如何相處呢？ 不管是男孩還是女孩，大家應(yīng)該和平相處，互相幫助，共同進(jìn)步。
總結(jié)：男孩和女孩們！你們是幸福的，是人間的天使，愿你們能夠珍惜生命，熱愛生命，努力學(xué)習(xí)。
《男廁所、女廁所》
2課時
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識男廁所女廁所，知道廁所都有什么用具。a
2、教會學(xué)生自己上廁所，知道要在不同的上廁用具上大小便。b
3、教育學(xué)生上廁所后要使用衛(wèi)生紙，便后要洗手。c 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識男廁所女廁所，認(rèn)識廁具。教學(xué)難點(diǎn)：知道男孩子進(jìn)男廁所，女孩子進(jìn)女廁所 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師將廁所打掃干凈，便于學(xué)生參觀。教學(xué)過程：
第一課時（總第五課時）
1、參觀廁所。
教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀廁所。認(rèn)識廁具。
洗手池、小便池、卷紙筒、蹲廁、抽水馬桶。
知道各廁具用途。例如；蹲廁，是我們大便時要用的；洗手池，是我們便后洗手用的。
讓學(xué)生知道廁所是大小便 的地方。
2、認(rèn)識男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、讓學(xué)生懂得大小便時要上廁所。
（1）教師提問，學(xué)生回答。玩游戲時想小 便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？（教育 學(xué)生在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應(yīng)及時上廁所小 便，不要憋尿，尿濕褲子。）
�。�2）教師請學(xué)生談?wù)勚v講。
上完廁所怎么辦？要不要用紙巾擦？要不要洗手？ 讓學(xué)生認(rèn)識要在便后使用衛(wèi)生紙，便后洗手。
總結(jié)：廁所給我們提供了便利，我們的要講衛(wèi)生，除了要學(xué)會便后使用衛(wèi)生紙，便后洗手。還得要保持好廁所衛(wèi)生。
第二課時（總第六課時）
1、教男孩子上廁所。
�。�1）教師請男孩子談?wù)劊?怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（小便時，不要離便池太遠(yuǎn)，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）
�。�2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時，要小心，不要損傷皮膚。
2、教女孩子上廁所。
教師請女孩子談?wù)�，怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？（小�?時，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時，要用 手托住褲子。）
3、請想上廁所的學(xué)生去小便。教師觀察學(xué)生入廁情況，及時予 以評價�？偨Y(jié):在日�；顒又�，教師應(yīng)隨時提醒學(xué)生及時大小便，用廁所人 多時應(yīng)相互謙讓請家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要 易于穿脫。
《服裝》
5課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種衣物并能說出名稱；能區(qū)分內(nèi)衣、外衣。（a）
2、知道在什么季節(jié)穿什么衣服。（b、c）
教學(xué)重難點(diǎn)：知道衣服名稱，知道該什么季節(jié)穿什么衣服。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 圖卡 衣服（扣子的、拉鏈的）教學(xué)課時：7課時。教學(xué)過程：
第一課時（總第七課時）
同學(xué)們，今天我們來說一說衣服。下面請同學(xué)們來說一說今天你身上穿了什么衣服？觀察一下，班里同學(xué)穿了什么衣服？
大家剛才提到的有棉衣，褲子，外套，鞋子。但是還有好多衣服大家沒有提到。那下面跟著老師一起來認(rèn)識更多的衣服好不好？
出示圖片（各種各樣的衣服），同學(xué)們認(rèn)識圖片上的這些衣服嗎？我們一起來一件件的認(rèn)識他們好嗎？
繼續(xù)看圖，棉衣，短袖，長褲，短褲。
1、認(rèn)一認(rèn)，在教師的引導(dǎo)下說出每張圖片上顯示出的衣服的名稱；跟著老師反復(fù)讀、認(rèn)。
2、找一找，聽老師說名稱指認(rèn)出哪件是棉衣，哪件是短袖，哪件是褲子……
3、指一指，指出自己或同學(xué)、老師身上與圖片相對應(yīng)的衣服。
4、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱，個別糾正發(fā)音。小結(jié)：
第二課時（總第八課時）
昨天我們已經(jīng)認(rèn)識了一些衣服。首先，我們先來復(fù)習(xí)一下我們所認(rèn)識的一些衣服。
1、看一看，我們已經(jīng)認(rèn)識了這么幾種衣服，那大家有沒有人知道下面這些衣服的名字？出示圖片：毛衣、襯衫、裙子、雨衣。
2、認(rèn)一認(rèn)，在教師的引導(dǎo)下說出每張圖片上顯示出的衣服的名稱；跟著老師反復(fù)讀、認(rèn)。
3、找一找，聽老師說名稱指認(rèn)出哪件是毛衣，哪件是襯衫，哪件是裙子……
4、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱，個別糾正發(fā)音。小結(jié)：
第三課時（總第九課時）
一 出示兩張圖卡：內(nèi)衣、外衣。同學(xué)們有誰知道哪件衣服是穿在里面的？哪件是穿在外面的？
教師引導(dǎo)孩子理解：穿在里面的叫內(nèi)衣，穿在外面的叫外衣。
1、認(rèn)一認(rèn)，出示圖片（各種內(nèi)衣外衣）。同學(xué)們指認(rèn)圖片上的是內(nèi)衣還是外衣。
2、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱，個別糾正發(fā)音。
出示圖片“雨衣”，請問同學(xué)們這是什么衣服呢？有哪位同學(xué)知道雨衣是什么時候穿的？
師：對了，雨衣是下雨天穿的。下雨天為什么穿雨衣呢？ 生:不淋濕。
師：是的，穿雨衣是為了不淋濕。那小朋友們想一想雨衣怕雨淋嗎？ 生：不怕。
師:對，雨衣是不怕雨淋的。雨衣是可以幫助我們擋風(fēng)遮雨的。師：小朋友們，你們覺得雨衣的本領(lǐng)大不大？ 生：大。
師：那你們想和小雨衣做朋友嗎？ 生：想。
師：那我們就一起來通過一首兒歌來認(rèn)識下小雨衣好不好？ 出示兒歌《小雨衣》
1、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱，個別糾正發(fā)音。
2、背一背
3、賽一賽
第四課時（總第十課時）
出示圖片：背帶褲、長褲、短褲、牛仔褲、內(nèi)褲、棉褲。
這是一些常見的褲子，大家認(rèn)識他們，知道他們叫什么名字嗎？今天我們來和他們交個朋友好嗎？
1、認(rèn)一認(rèn)，出示圖片（各種內(nèi)衣外衣）。同學(xué)們指認(rèn)圖片上的是褲子。
2、指一指，聽老師說名稱指認(rèn)出哪件是背帶褲，哪件是長褲，哪件是短褲……
3、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱，個別糾正發(fā)音。我們認(rèn)識了他們，那么大家會使用他們嗎？ 出示長褲、內(nèi)褲圖片，師：他們叫什么？ 生：長褲、內(nèi)褲。師：他們哪一條是穿在里面，哪一條是穿在外面的？ 師：內(nèi)褲是穿在里面的，能不能穿在外面？
長褲是穿在外面的，所以我們能看到別人穿的是什么長褲，對不對？
1、認(rèn)一認(rèn)，出示圖片（各種內(nèi)褲外褲）。同學(xué)們指認(rèn)圖片上的是褲子。
2、指一指，聽老師說名稱指認(rèn)出哪件是內(nèi)褲，哪件是外褲。
3、讀一讀，跟著教師一起讀一讀衣服的名稱，個別糾正發(fā)音。
第五課時（總第十一課時）
上節(jié)課大家已經(jīng)知道了內(nèi)褲是穿里面的，外褲是穿外面的`。但是，大家知道怎么穿褲子嗎？
生：......
師：那下面老師通過一首兒歌帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)一下怎么穿褲子。讀兒歌，跟著老師一句一句的讀。
解讀：我們每個人都有褲子，那每條褲子上必須有的是什么呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識褲子有兩條褲腿，有褲腰。師：褲子有兩條退，有褲腰那怎么穿呢？
兒歌里有告訴我們：一條小褲子，兩條褲腿長，兩腳往里伸，褲腰往上拉 褲子有兩條褲腿，人有兩條腿，這兩條褲腿就是為了這兩條腿，對不對？ 生：對！
師：回想一下當(dāng)你穿褲子時，拿起褲子后要怎么辦呢？ 生：穿。
師：對了，要穿，若果用兒歌里的話就是：兩腳往里伸�！皟赡_往里伸”往哪里伸？ 生：褲腿。
師：對了，兩腳要往褲腿里伸。
學(xué)生跟讀：“一條褲腿長，兩條褲腿長，兩腳往里伸” 師：這個時候我們的褲子是不是已經(jīng)套在我們的腿上了？ 生：是。
師:那接下來，我們該怎么辦了？ 生：提。
師:說得很好，該把褲子提上去了，怎么提呢？ 生：用手。
師：用手！是的，我們要用自己的兩只小手拉著褲腰往上提。就是兒歌里說的：褲腰往上拉。學(xué)生跟讀。
1、讀一讀
2、背一背
3、賽一賽
4、做一做，給娃娃穿褲子。
《扣紐扣》
2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會穿、脫拉鏈衫。
2、學(xué)會拉拉鏈。
3、聽從老師指令，配合教學(xué)活動。
教學(xué)重難重點(diǎn):扣扣子，解扣子。教學(xué)課時：二課時
教學(xué)準(zhǔn)備：有扣子的衣衫衫、小紅花。教學(xué)過程 :
第一課時（總第十二課時）
前面幾節(jié)課我們認(rèn)識了各種衣服，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一下如何扣扣子好嗎？
教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識扣眼、扣子。
我們已經(jīng)知道了扣子和扣眼那么他們要怎么使用？怎么扣在一起呢？下面我們一起來學(xué)習(xí)一下。
第一步：扣紐扣時，要對齊衣襟。第二步：一個扣子對著一個扣眼。第三步：從上往下一個一個扣。
教師示范、學(xué)生動手練習(xí)、教師個別指導(dǎo)
同學(xué)們做得好認(rèn)真呀，那么大家學(xué)會了嗎？下面我們來比一比，看誰做的又快又好？
學(xué)生動手拉拉鏈比賽（教師個別指導(dǎo)）活動評價
第二課時（總第十三課時）
復(fù)習(xí)穿、脫有扣子的衣衫。學(xué)習(xí)兒歌《扣紐扣》
1、教師演示扣扣子過程。
2、請學(xué)生到前面演示。
3、學(xué)生糾正同學(xué)錯誤。
4、反復(fù)練習(xí)扣扣子。
大家掌握的不錯，接下來我們要增加難度了，我們 要先把衣服穿上，再扣扣子，同學(xué)們你們有信心做好嗎？好，那老師就看大家的表現(xiàn)啦！比賽之前同學(xué)們跟著老師一起做一遍好嗎？大 家一起來吧。
1、教師帶學(xué)生做穿脫衣服，過程中個別指導(dǎo)。
第二場比賽開始啦，看看誰學(xué)會了這個本領(lǐng)？小紅花就獎給他。
2、開展比賽，看誰能迅速準(zhǔn)確完成動作。
3、比賽評價（生生互評、教師評價）活動總結(jié)評價：
1、對學(xué)生的活動表現(xiàn)和掌握技能的情況進(jìn)行評價。
2、提出要求：同學(xué)們，扣扣子你們都學(xué)會了嗎？那么以后，同 學(xué)們每天都應(yīng)該自己穿衣服，自己扣扣子，不要再麻煩你們的爸爸媽 媽了。自己動手做做看，好嗎？
3、學(xué)生動手練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
《我的同學(xué)》
2課時
教學(xué)目標(biāo)：
a：知道班級同學(xué)的性別、姓名。b：知道與同學(xué)分享。
c：知道同學(xué)，朋友之間該如何相處。教學(xué)重難點(diǎn)：正確與同學(xué)相處。教學(xué)課時：二課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：鼓、鼓棒、小紅花、小游戲、圖片、ppt。教學(xué)過程：
第一課時（總第十四課時）
一、《擊鼓答到》。
小朋友們，還記得剛開學(xué)時老師教大家《擊鼓答到》的游戲嗎？今天，我們來換一個方式來玩這個游戲。
�。ㄒ唬├蠋熐么蚬拿�，有學(xué)生跟著鼓聲來說出全班同學(xué)的名字。教師示范。學(xué)生示范。學(xué)生輪流玩游戲。
�。ㄔ谶@個過程中，若有不對的及時糾正。）
�。ǘ├蠋熐么蚬拿鎸W(xué)生聽老師的問題并跟著鼓聲說出相應(yīng)同學(xué)的名字。例如：
師：誰是女生？ 生：喬x x。師：誰是男生？
生：趙x x、聶x x、郭x x......
�。ㄍㄟ^這兩個游戲鞏固學(xué)生對班中同學(xué)的認(rèn)識。既知道了姓名，又知道了性別。）
二、《聽指令》。
請小朋友們坐好，認(rèn)真聽老師的指令，并按老師的指令把你手中的小紅花拿給指定的同學(xué)。
1、教師示范。
王老師請把你手中的小紅花拿給喬同學(xué);喬同學(xué)請把你手中的小紅花拿給聶同學(xué)（教師可輔助理解）。
當(dāng)學(xué)生在玩這個游戲時，如果學(xué)生不能走到指定同學(xué)旁邊拿給指定同學(xué)而是仍過去或者不放在指定同學(xué)手里時，教師應(yīng)及時糾正，并告訴學(xué)生這樣做是不友好的行為，大家不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生示范。
3、學(xué)生開始游戲。
4、教師總結(jié)，糾正做得不好的同學(xué)，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。
第二課時（總第十五課時）
上節(jié)課，我們玩了兩個游戲。通過這兩個游戲，我們知道了與同學(xué)們玩游戲時要友好，要遵守規(guī)則。這一節(jié)課，我們一起來想一想同學(xué)之間該怎樣友好相處。
出示圖片。
師：看！小朋友們都在干什么？（學(xué)生平時課間游戲時的照片。）師：你們覺得他們玩得開心嗎？ 生：開心！
師：小朋友們仔細(xì)看下圖片，想一想他們?yōu)槭裁纯梢酝娴拈_心？（結(jié)合《我們都是好朋友》、《做一個好學(xué)生》。）
教師總結(jié)：同學(xué)之間游戲必須要學(xué)會等待，遵守游戲規(guī)則，游戲時不爭搶、不打架，能和同學(xué)一起分享更好。
通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道與同學(xué)間友好相處是很重要的。那么，要如何與同學(xué)友好相處呢？我們通過一首兒歌學(xué)習(xí)一下好嗎？
學(xué)習(xí)兒歌《我和同學(xué)》
我和同學(xué) 我和同學(xué)真友好，一起上課一起玩。你有困難我來幫，團(tuán)結(jié)友愛樂陶陶。
小結(jié)：同學(xué)們在游戲時都表現(xiàn)很棒，能很快地學(xué)會一個游戲怎么玩，也能和同學(xué)們玩的很開心。說明大家能友好相處是不是？所以大家要做每一個同學(xué)的好同學(xué)！
《勤洗手》
總第十六課時
教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生飯前便后要洗手，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于節(jié)約用水的圖片，關(guān)于講衛(wèi)生的圖片(飯前便后洗手)，字卡“洗手”、“干凈”，正確洗手方法的視頻。
教學(xué)過程：
師：“手每天要做這么多事情，接觸很多東西，那么手上會出現(xiàn)什么情況呢？” 生：“會變臟.” 師：“會因為變臟，存在細(xì)菌、病毒、微生物等，而他們有
一些會使我們生病，在生活中一定要講究手的衛(wèi)生，所以我們一定要勤洗手。有誰知道我們必須要在什么時候洗手？
教師引導(dǎo)認(rèn)識要飯前洗手，便后洗手，玩游戲、干活后手臟了要洗手。學(xué)一學(xué)
師：“我們可以采用正確的洗手方法清除手上的細(xì) 菌、病毒、微生物。（出示板書“正確的洗手方法”清除“細(xì)菌、病毒、微生物”）
師：“讓我們來看一下正確的洗手方法是怎么樣的？”播放視頻《正確的洗手方法》（1分鐘）分解動作學(xué)習(xí)。
教學(xué)生學(xué)洗手的步驟：①打開水龍頭，先沖洗一下雙手；②在手上抹一些香皂；③搓手心、手背、指尖、指縫、關(guān)節(jié)、手腕；④沖清香皂沫，關(guān)上水龍頭；⑤用自己的毛巾擦干雙手。
兒 歌 自來水，嘩嘩嘩，洗一洗，擦一擦，飯前洗手講衛(wèi)生，看誰小手最干凈。
《漱口》
2課時
教學(xué)目標(biāo)：
a:在家長的幫助下掌握正確的漱口、擦嘴方法。b:
1、通過活動掌握正確的漱口擦嘴的方法。
2、在特定情境下知道要漱口。
c:
1、通過活動掌握正確的漱口、擦嘴的方法。
2、知道漱口、擦嘴可以清潔牙、口腔及嘴巴外部。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的漱口、擦嘴的方法。教具準(zhǔn)備：圖片、ppt、鏡子、杯子、水、水桶。教學(xué)過程：
第一課時（總第十七課時）
活動導(dǎo)入，請客吃糖。
1、“今天老師給小朋友們帶來了禮物，想不想知道是什么？” 教師出示芝麻糖，讓學(xué)生品嘗。
2、“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀！你們的牙齒怎么了？” 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牙齒上的芝麻，引導(dǎo)學(xué)生之間相互觀察自己的牙齒。
3、師生討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié)：
牙齒臟了，可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是學(xué)校里是沒有牙刷的，就讓我們來漱口吧。有誰是在家里漱過口的，請你來試一試。
請個別學(xué)生示范漱口。
5、請學(xué)生討論漱口的方法是否正確。
6、漱口，學(xué)生拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
7、照鏡子，比一比誰的牙齒最干凈。
總結(jié)：漱口習(xí)慣的養(yǎng)成，光靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的，所以學(xué)習(xí)活動結(jié)束后，請家長在家里也督促孩子養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。
第二課時（總第十八課時）
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示圖片復(fù)習(xí)漱口步驟。鞏固新知
1、教師示范漱口。
師：請同學(xué)們仔細(xì)的觀察老師是怎樣漱口的？ 學(xué)生根據(jù)自己觀察到的發(fā)表意見。
2、兒歌學(xué)習(xí)漱口要領(lǐng)
手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐口水。學(xué)生齊讀 學(xué)生跟唱
3、教師鼓勵學(xué)生一一上臺展示，對好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。
活動總結(jié)：學(xué)習(xí)完了漱口、擦嘴，小朋友們知道要如何漱口、擦嘴了吧！我們要堅持漱口、擦嘴做一個講衛(wèi)生的小朋友。
《爸爸媽媽我》
總第十九課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、說出自己的家人，知道爸爸、媽媽是家中一員。(a)
2、知道爸爸、媽媽的性別。(a b c)
3、知道要愛自己的爸爸媽媽(a b c)
4、在幫助下說出自己的家人，知道爸爸.媽媽是家中一員。(b)
5、在幫助下說出自己的家人，知道爸爸、媽媽是家中一員。(c)教學(xué)準(zhǔn)備：
1．音樂《我愛爸爸媽媽》
2．學(xué)生全家福照片，各人全家福照片 教學(xué)過程;
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：今天啊，老師給小朋友們帶來了一首好聽的音樂，小朋友們要靜心地來聽，聽完后告訴老師，你聽到了什么（欣賞音樂《我愛爸爸媽媽》）生：說一說聽到了什么 師引導(dǎo)出爸爸媽媽家人
二、認(rèn)識家人
（一）那么今天老師這兒有一些照片，請小朋友們來看看，這些都是誰？
1、出示一個學(xué)生的全家福。
2、提問：這是誰的一家？
3、老師介紹：xxx家有3個人，xxx，爸爸，媽媽。
4、你們自己家里有哪些人呢？ 說說自己家里有哪些家人。（拿出自己的全家福照片）
5、指著xxx的父親，提問：“這是誰�！�
6、你的爸爸是什么樣子的，爸爸是男的還是女的。（a、b學(xué)生自己說，c跟說“爸爸是男的”）
�。ǘ┠敲船F(xiàn)在我們一起來介紹一下自己的爸爸媽媽好不好？
1、你們的爸爸、媽媽是做什么工作的。(a說，b復(fù)述，c跟老師讀)
2、爸爸、媽媽辛苦不辛苦。
3、我們要愛我們的爸爸、媽媽。讀：我愛爸爸媽媽（c跟老師讀）
4、你想為爸爸、媽媽做一件什么事情來表示你對他們的愛。（a、b學(xué)生說一說，師評價，c可做動作，適時鼓勵）
三、總結(jié)
希望每個小朋友都記著今天在課堂上對自己爸爸媽媽所說的和想對爸爸媽媽做的，回家都對自己的爸爸媽媽說出來和做出來。
四、作業(yè)
1、說出來：回家對自己的爸爸媽媽說“爸爸媽媽我愛你”（abc）
2、做出來：為自己的爸爸媽媽做一件事來表達(dá)對他們的愛(ab)
《我愛長輩》
2課時
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：對老年人產(chǎn)生敬意，尊重老年人，體會他們的情感需要。（a b）
能力目標(biāo)：初步表達(dá)對爺爺奶奶的孝心。學(xué)會用自己力所能及的行動向老人表示孝心、愛心。（b c）
知識目標(biāo)：理解老人的心思和特殊習(xí)慣。（a）
教學(xué)重點(diǎn)：通過各種活動讓學(xué)生加深對老人的了解，從中體會到老人對自己的一片愛心。
教學(xué)難點(diǎn)：了解爺爺奶奶過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻(xiàn)，對老年人產(chǎn)生敬意，尊重老年人。
教學(xué)準(zhǔn)備：《常回家看看》公益廣告片，關(guān)愛老人的圖片。
教學(xué)過程：
第一課時（總第二十課時）
一、談話導(dǎo)入：
孩子們，你們喜歡自己的爺爺奶奶，外公外婆嗎？爺爺奶奶經(jīng)常會做一些事，為的只是讓我們開心對不對？今天我們就來聊一聊怎樣讓爺爺奶奶高興的話題。好不好？
二、體驗活動：
夸夸我的爺爺奶奶
1.談話：請幾名學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好的最想夸爺爺奶奶的內(nèi)容，看誰對自家的老人最了解。
爺爺奶奶的心思我知道 1.談話：通過剛才的交流，同學(xué)們對爺爺奶奶的基本情況了解得很詳細(xì)，可是僅僅了解一些情況是不夠的，我們還要能夠用心去體會老人的心思。爺爺奶奶的心思你知道嗎？他們的愿望和想法你能猜得到嗎？
那老師來說，你們來猜。請你們看看大屏幕上的這幅圖，（課件展示教材第一幅插圖，師讀文字）每次和爺爺奶奶分手時，他們總是要問我們什么時候再來。這是什么原因呢？誰來猜一猜？
師：爺爺奶奶多愛我們呀！
2.（課件展示教材第二幅插圖，師讀文字）我每次出門，奶奶總是要一遍遍地叮囑。因為
這是什么原因呢？誰來猜一猜？
師：奶奶多關(guān)心我們呀！
3.（課件展示教材第三幅插圖，師讀文字）我們?nèi)タ礌敔斈棠痰臅r候，他們總是做上一大桌菜。因為
師：為什么做一大桌的菜呀？誰來猜一猜？
4.看來理解老人的心思既容易也不容易，關(guān)鍵在于我們是不是用心體會了。我給大家?guī)硪欢武浵�，讓我們認(rèn)真觀看，細(xì)細(xì)體會。（出示課件《�；丶铱纯础饭鎻V告片）夜深人靜了，對著一大桌冰涼的飯菜，對著早已沒有節(jié)目的電視機(jī)，奶奶此時此刻在想什么？
生：
師：可奶奶接到兒女孫子不回來吃飯的電話時不是說：“忙忙忙好呀！”
生：
小結(jié)：奶奶那么孤獨(dú)，希望兒孫能回來；但又怕影響他們，很矛盾！5.看了這么多，聽了這么多，我們無時無刻不在感受著爺爺奶奶無微不至的關(guān)心和愛護(hù)�？墒�，在生活中面對他們的關(guān)愛，我們有沒有對他們不夠耐心、不夠關(guān)心的時候？（生聯(lián)系生活實際來說）
第二課時（總第二十一課時）
上節(jié)課我們夸了自己的爺爺奶奶、外公外婆，通過一些視頻和老師的講解大家知道了他們時常會很孤獨(dú)，作為孫子孫女我們是不是應(yīng)該多讓他們笑一笑�。拷裉�，我們就來說一說你準(zhǔn)備怎樣來表達(dá)你對自己爺爺奶奶外公外婆的愛呢？
行動起來敬孝心
1、談話：爺爺奶奶很愛我們，很理解我們，我們也很愛爺爺奶奶，希望爺爺奶奶高興�？墒俏覀儜�(yīng)該怎樣做呢？ 孩子們，你準(zhǔn)備用什么實際行動來表達(dá)你對爺爺奶奶的愛，讓爺爺奶奶高興呢？
2、學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：我們要多去看望爺爺奶奶，幫他們捶捶背，遞點(diǎn)東西，扶著他們走走路，陪他們聊聊天。其實啊，你就是到他身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，什么也不做，他們也是很高興的！
總結(jié)：相信爺爺奶奶、姥姥姥爺看到大家今天的表現(xiàn)一定會很開心的。讓我們行動起來，讓爺爺奶奶更加高興好嗎？
《懂禮貌》
3課時
教學(xué)目標(biāo):
1、知道愛惜他人的勞動成果。
2、懂得待人要有禮貌。
3、學(xué)習(xí)使用禮貌用語。
教學(xué)重、難點(diǎn):通過說一說.想一想.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力.教學(xué)課時:三課時 教學(xué)過程:
第一課時（總第二十二課時）
一、初步看圖,了解圖上的大體意思 圖上的小朋友在干什么?(圖上的小朋友講文明,懂禮貌)
二、逐個看圖,回答問題
1、看第一幅圖
(1)說說圖上有誰,他們在干什么?(早上，兩位同學(xué)來到學(xué)校，看到老師鞠躬問好。)(2)他們會說些什么呢?(同學(xué)說:“老師早!”老師會回答說:“你們早!”)
2、看第二幅圖
(1)圖上有誰和誰?他們之間發(fā)生了什么事?（放學(xué)走出校門后，兩名同學(xué)揮手再見。）(2)他們會怎么說呢?(再見)
3、看第三幅圖
(1)什么時候小明和誰在干什么?（兩名同學(xué)來到學(xué)校，看到老師鞠躬、招收問好。）
4、看第四幅圖
(1)小明和誰一起干什么?(上學(xué)時，媽媽把小明送到家門口，小明和媽媽說再見。)
三、把四幅圖連起來說.(用上禮貌語言)
1、先自由說,后說給同桌聽
2、指名說圖
四、讀禮貌用語 老師板書: “早”“好”“再見”
五、進(jìn)行禮貌表演活動
1、每天早上到校,第一次見到老師,我們要說_______________________.2、平和時遇見人，我們要說_________________________________.3、與人告別時，我們要說_____________________________.4、上課了,老師走到講臺,我們要說___________________________.5、下課了,老師走下講臺,我們要說___________________________.六、作業(yè)
在生活中,用禮貌用語,做一個講文明,懂禮貌的好孩子.第二課時（總第二十三課時）
一、初步看圖
圖上的小朋友在干什么?(圖上的一個小朋友在把書拿給另一個小朋友。)那大家想一想他們會說些什么呢？
學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：在得到別人幫助時要主動說“謝謝”。
二、逐個看圖,回答問題
1、看第一幅圖
(1)什么時候小明和誰在干什么?(2)小明怎么說,小紅又怎么說?(小明拿著小紅借給他的乒乓球拍說:“謝謝你!”小紅說:“不用謝”)
2、看第二幅圖(1)小明送小鵬的什么？(2)小鵬會怎么說呢？
�。ㄐ※i接過小明送的禮物說“謝謝”）
看了這三幅大家想一想，我們什么時候要用禮貌用語“謝謝”？
學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：別人幫助你時，主動說“謝謝”；別人送你禮物時，主動說“謝謝”。
三、把四幅圖連起來說.(用上禮貌語言)
1、先自由說,后說給同桌聽
2、指名說圖
四、讀禮貌用語
五、進(jìn)行禮貌表演活動
第三課時（總第二十四課時）
一、創(chuàng)設(shè)情境，感受謝謝
1、播放歌曲《感謝你》，師生共同欣賞。
2、談話，揭示課題。（聽完這首動聽的歌曲，你記住了哪個詞？“謝謝” 在生活中，要說聲“謝謝”的地方可真不少��！
3、課件播放“感謝”圖片。師：服務(wù)員為我們端茶倒水的時候；醫(yī)生為我們看完病的時候；演員們?yōu)槲覀冄萃旯?jié)目的時候；電梯工為我們打開電梯門的時候。我們該說些什么呢？（讓學(xué)生初步感受什么時候該說“謝謝”。）
4、同學(xué)們，你在生活中你說過“謝謝”嗎？給大家講講你的故事吧！（引導(dǎo)學(xué)生自主交流。）
二、合作探究，體會謝意的重要性。
1、說說你平時得到過別人的感謝嗎？當(dāng)別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）
2、出示圖片，讓學(xué)生分小組合作探究，體會，交流謝謝的重要性。
3、師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時，我們的心里會特別高興，也特別自豪，因為自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的尊重。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過別人的感謝嗎？你們又想說點(diǎn)什么？
三、尊重不僅僅是說聲謝謝。
1、（出示圖片）學(xué)生看圖后發(fā)言，說說怎樣做才是真誠的感謝。
2、在生活中，我們應(yīng)該怎樣去尊重他人的勞動呢？（出示提示，引導(dǎo)學(xué)生用表演的形式交流。）
師：看了這個學(xué)生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會怎么做呢？ 師：為什么你會這樣做呢？ 小結(jié)：感謝他人不僅僅是口頭上說聲謝謝，更重要的是落實在自己的行動上，用自己的行動來尊重他們的勞動才是真誠的感謝。
做有禮貌的小客人
2課時
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：知道做客的基本禮節(jié)；懂得做客有禮貌是尊重主人的表現(xiàn)，能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。
情感：從內(nèi)心尊重主人，愿意做有禮貌的小客人。
行為：做客時做到：敲門、問好、不亂動主人的東西，走時說再見。教育過程：
本課設(shè)計了一個小學(xué)生到同學(xué)家去玩的故事，既說明做客的一般禮節(jié)，又強(qiáng)調(diào)小孩子到別人家做客時應(yīng)注意的問題。
本課設(shè)有四個環(huán)節(jié)
第一個環(huán)節(jié)“想一想”，主要起導(dǎo)入作用。
第二個環(huán)節(jié)“說一說”，是對課文內(nèi)容的歸納和總結(jié)。
第三個環(huán)節(jié)“議一議”，目的是使學(xué)生進(jìn)一步理解做客有禮貌、懂禮節(jié)的意義并有針對性地導(dǎo)行。
第四個環(huán)節(jié) “活動”，目的是鼓勵學(xué)生在日常生活中應(yīng)用做客、待客的禮節(jié)，做個有禮貌的小學(xué)生。
第一課時（總第二十五課時）
一、導(dǎo)入新課：
1.導(dǎo)語：
你們到過別人家做客嗎？應(yīng)該做一個什么樣的小客人呢？（有禮貌的小客人）
板書課題：做有禮貌的小客人
老師認(rèn)識一位小朋友，他叫明明,他就是一個有禮貌的小客人。我們一起來看看他的故事。
二、學(xué)文明理：
1.教師邊演示課件邊講述明明的故事。講述內(nèi)容：與課文內(nèi)容一致。
2.同學(xué)之間互相說說明明是怎樣去同學(xué)家做客的。教師發(fā)言總結(jié)。
第二課時（總第二十六課時）
故事我們已經(jīng)聽完了，我們一起來討論一下明明的禮貌體現(xiàn)在哪里好嗎（1）學(xué)生匯報明明進(jìn)門時的做法。①教師重新演示課件場景一： 內(nèi)容：明明敲門時情景。②提問：
明明是怎么做的？他跟同學(xué)這么熟悉為什么還要敲門？ 板書：先敲門 尊重 有禮貌
小結(jié)：到別人家做客時首先要敲門，得到主人允許后才能進(jìn)門，這是尊重主人有禮貌的表現(xiàn)。
�。�2）學(xué)生匯報明明進(jìn)屋后的表現(xiàn)。
�、俳處熤匦卵菔菊n件場景二、三、四、五： 板書：問好、跟主人交談、雙手接水杯、道謝…… ②教師提問：
明明這么有禮貌，同學(xué)會怎么想？ 學(xué)生回答后教師小結(jié)：
到別人家做客時，對待主人有禮貌會使主人感到你很尊重他們，他們會從心里歡迎你這樣的小客人。板書：關(guān)系密切、增進(jìn)友誼（3）學(xué)生匯報明明走時的做法。
像明明這樣講文明懂禮貌的小客人大家都?xì)g迎。
總復(fù)習(xí)
2課時
第一課時（總第二十七課時）情景表演《上學(xué)去》
第二課時（總第二十八課時）情景表演《客人來了》
高三主題班會14
XX：曾經(jīng)我們都以為它離得太遠(yuǎn)，一次的跌倒，兩次的絆足，三次的相撞，信念便輕易的在無助中無望，在無望中崩潰，在崩潰中懈怠。然而，最終有一天，我們還是看到了天堂的模樣。回望起點(diǎn)，那卻不過是一米的距離。
一起：我宣布高二三班主題班會現(xiàn)在開頭
XX：時間飛逝，一刺眼間，我們走過輕松開心的高一，生龍活虎的高二，我們走進(jìn)了高三，一個注定布滿艱辛與奮斗，汗水與歡樂的學(xué)年。這一學(xué)年，或許沒有結(jié)果，但是照舊漂亮；這一學(xué)年，是以苦為樂，卻讓人心存感動。下面讓我們來觀賞歌曲《時間都去哪了》XX：高三，始終是一個令人望而生畏的詞語，許多人甚至不愿提及。我曾經(jīng)也可怕過那個令人惆悵的黑色七月，可怕看到漆黑的夜里高三樓里的燈光，可怕看到忙勞碌碌的高三學(xué)生，甚至不想觀察那地獄一般的魔鬼小樓。
XX：如今，高三隨著時間的消逝，如期而至。不管你如何畏懼，如何反抗，它都真真正正的來了，來到了每一個人的身邊。我們能做的只有積極的承受，這樣才能把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。不要想前方的路如何困難，我們必需往前走，從泥濘中爬起，向著幻想前進(jìn)，傲慢地喊出高三，我們來了！請觀賞詩朗讀《高三我來了》
接下來，我們進(jìn)入一個特別的環(huán)節(jié)，孫師訪談現(xiàn)在開頭。
XX：總有一種過程，布滿坎坷，卻成了日后最感動的緣由。
XX：總有一種感情，笑罵皆趣，卻會有一天后悔當(dāng)時沒有珍惜。
XX：總有一次考驗，你花費(fèi)一年的時間去預(yù)備，在這一年全力以赴為了一個認(rèn)定的目標(biāo)，這個過程不僅僅給你帶來了一個讀大學(xué)的時機(jī)，同樣地，塑造了你這一生中為了目標(biāo)而奮斗的力量。
XX：這個過程叫做高三，這種感情，源自于同學(xué)、教師。這個考驗，就是高考。在這場戰(zhàn)役中，至少，你不是孤身一人。當(dāng)你疲憊時，你是否還記得教師的諄諄教導(dǎo)，是否還記得父母布滿盼望的堅決的眼神。接下來，我們來看看教師，家長的祝愿。
XX：今日我們面臨著人生的宏大挑戰(zhàn)：這是一場某某與靈魂的挑戰(zhàn)，這是一場堅韌與堅韌的挑戰(zhàn)，除了迎難而上我們別無選擇！
XX：讓我們以積極的態(tài)度解決問題，以英勇的態(tài)度戰(zhàn)勝畏懼，以某某的態(tài)度歡樂學(xué)習(xí)，以安靜的態(tài)度挑戰(zhàn)憂慮，以自信的態(tài)度轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，以期盼的.態(tài)度向往將來！讓我們寫下高三的規(guī)劃，英勇地承受高三的挑戰(zhàn)。
XX：高三是享受拼搏、奮斗人生的時間。花季少年，初生牛犢，教導(dǎo)江山，激揚(yáng)文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，勝利是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣勢。
XX：天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。古語云：“為山九仞，功虧一簣�！痹谶@最終的一年里，我們將用青春與歲月的某某，編織我們蔥郁歲月的幻想。讓我們最終大喊：高三，我們來了！我宣布高二三班主題班會到此完畢。
高三主題班會15
班會主題：
如何背著“殼”前行
活動目標(biāo)：
1、正確認(rèn)識自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。
2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。
活動重難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步形成主動磨練自己的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。
主題闡釋：
現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個重要的內(nèi)容。
課前準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》。制作課件。并提前將班會主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對“如何對待壓力”先做一定思考。
班會過程：
一、導(dǎo)入通過埃及的一個古老的傳說引入：
有一個故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。
蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的`翅膀，起的是同樣的作用。
可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。
二、提出問題：
那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)
三、討論：
我們要如何背著“殼”前行呢?
看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。
在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：
故事一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。
后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。
啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。
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