讀書(shū)的成語(yǔ)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的成語(yǔ)吧，成語(yǔ)在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的，承擔(dān)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。還苦于找不到好的成語(yǔ)？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的成語(yǔ)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的成語(yǔ)1
幾天前，老師推薦了我們一些書(shū)。每本書(shū)對(duì)我都有很大的好處。同時(shí)，它可以陶冶我的情操。我真的.放不下。
比如《中國(guó)成語(yǔ)故事》這本書(shū)，讓我學(xué)到了很多成語(yǔ)，知道了每個(gè)成語(yǔ)的起源，成語(yǔ)背后都隱藏著一個(gè)精彩的故事。
其中一個(gè)成語(yǔ)叫一諾千金。以前不知道這個(gè)成語(yǔ)的意思，看完這個(gè)故事才明白。我們說(shuō)的每一句話都應(yīng)該極其有用和值得信賴。不像每次答應(yīng)父母，我都很難做到，讓父母不相信我，說(shuō)我說(shuō)話不起作用，這讓我很慚愧！
還有欲速則不達(dá)這個(gè)詞，意思是：做任何事都不要圖快，不要只顧小利。圖快卻達(dá)不到目的，只顧小利就辦不成大事。于是我又想起了一件事——有一次，周日，媽媽騎著電動(dòng)車(chē)，背著我出去工作。臨近十字路口時(shí)，紅燈亮了，媽媽為了趕時(shí)間，加快速度就嗖一聲，闖過(guò)紅燈。就在媽媽沾沾自喜的時(shí)候，砰的一聲，哦我和媽媽車(chē)摔倒了。原來(lái)媽媽和別人撞車(chē)了，這時(shí)媽媽似乎意識(shí)到了什么？忍痛，趕緊站起來(lái)向阿姨道歉！幸好沒(méi)什么大不了的。為了趕時(shí)間，媽媽臉紅了，繼續(xù)往前走。唉，這真是欲速則不達(dá)啊。
很多，很多成語(yǔ)故事，真的讓我，學(xué)不完，講不完。每次讀完一個(gè)故事，我都能理解一個(gè)道理，加強(qiáng)對(duì)成語(yǔ)的理解。總之，閱讀會(huì)讓你放松，幫助我們分析錯(cuò)誤，教會(huì)我們尊重別人，審視自己！
讀書(shū)的成語(yǔ)2
1、書(shū)聲瑯瑯：形容讀書(shū)聲音響亮。
2、讀書(shū)三到：形容讀書(shū)十分認(rèn)真。
3、螢窗雪案：為勤學(xué)苦讀的典實(shí)。
4、牛角書(shū)生：比喻勤奮讀書(shū)的人。
5、十年寒窗：形容長(zhǎng)年刻苦讀書(shū)。
6、宿學(xué)舊儒：指老成博學(xué)的讀書(shū)人。
7、十載寒窗：載：年。指長(zhǎng)期苦讀。
8、唇腐齒落：比喻讀書(shū)諷誦極為勤苦。
9、五車(chē)腹笥：比喻讀書(shū)多，學(xué)識(shí)淵博。
10、書(shū)讀五車(chē)：形容讀書(shū)多、知識(shí)豐富。
11、閉戶讀書(shū)：關(guān)著門(mén)在家里埋頭讀書(shū)。
12、腹載五車(chē)：比喻讀書(shū)甚多，知識(shí)淵博。
13、立地書(shū)櫥：比喻人讀書(shū)多，學(xué)識(shí)文博。
14、雪天螢席：比喻不分寒暑，刻苦讀書(shū)。
15、書(shū)聲朗朗：形容讀書(shū)聲音清朗而響亮。
16、目不窺園：形容專(zhuān)心致志，埋頭苦讀。
17、世代書(shū)香：世世代代都是讀書(shū)的人家。
18、滾瓜爛熟：形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟。
19、書(shū)香門(mén)戶：指世代都是讀書(shū)人的家庭。
20、書(shū)香門(mén)第：舊時(shí)指上輩有讀書(shū)人的家庭。
21、三余讀書(shū)：充分利用一切空余時(shí)間讀書(shū)。
22、攤書(shū)傲百城：比喻藏書(shū)之富或嗜書(shū)之深。
23、伴食中書(shū)：指執(zhí)政大臣庸懦而不堪任事。
24、書(shū)空咄咄：為嘆息、憤慨、驚詫的的典實(shí)。
25、兩腳書(shū)櫥：指讀書(shū)很多但不善于應(yīng)用的人。
26、山陬海筮：山隅和海邊。泛指荒遠(yuǎn)的地方。
27、枕典席文：謂以典籍為伴，勤于讀書(shū)學(xué)習(xí)。
28、道學(xué)先生：指思想、作風(fēng)特別迂腐的讀書(shū)人。
29、讀書(shū)種子：指在文化上能承先啟后的'讀書(shū)人。
30、棄書(shū)捐劍：比喻胸懷大大志的人不屑于小事。
31、五行并下：五行文字一并看。形容讀書(shū)速度快。
32、書(shū)畫(huà)卯酉：猶言上下班。卯時(shí)簽到，酉時(shí)簽退。
33、映雪讀書(shū)：利用雪的反光讀書(shū)。形容讀書(shū)刻苦。
34、七行俱下：讀書(shū)，同時(shí)讀七行。比喻非常聰明。
35、充棟盈車(chē)：堆滿屋子，裝滿車(chē)。形容書(shū)籍很多。
36、晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書(shū)。比喻讀書(shū)勤奮。
37、書(shū)生之見(jiàn)：指讀書(shū)人不切實(shí)際或不合時(shí)宜的見(jiàn)解。
38、積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在：積蓄財(cái)產(chǎn)，不如學(xué)點(diǎn)技術(shù)。
39、詩(shī)書(shū)發(fā)冢：比喻口是心非、言行不一的偽君子作風(fēng)。
40、枕籍經(jīng)史：枕著經(jīng)典，墊著史書(shū)。形容專(zhuān)心一意讀書(shū)。
41、學(xué)富五車(chē)：五車(chē)：指五車(chē)書(shū)。形容讀書(shū)多，學(xué)識(shí)豐富。
42、閉門(mén)讀書(shū)：關(guān)起門(mén)來(lái)在家里讀書(shū)。形容專(zhuān)心埋頭苦讀。
43、手不釋書(shū)：猶手不釋卷。書(shū)本不離手。形容勤奮好學(xué)。
44、據(jù)鞍讀書(shū)：在馬背或驢背上讀書(shū)。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。
45、枕經(jīng)籍書(shū)：枕著經(jīng)，墊著書(shū)。形容酷嗜讀書(shū)，以書(shū)為伴。
46、盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)：泛指讀書(shū)不要拘泥于書(shū)上或迷信書(shū)本。
47、寢饋書(shū)中：饋：吃飯。讀書(shū)很專(zhuān)心，吃飯睡覺(jué)都忘記了。
48、仰屋著書(shū)：仰：臉向上；著：寫(xiě)。形容一心放在著作上。
49、目不識(shí)書(shū)：謂讀書(shū)很少或沒(méi)讀過(guò)書(shū)；不甚識(shí)字或不識(shí)字。
50、詩(shī)禮人家：世代讀書(shū)以傳統(tǒng)封建禮教為行為準(zhǔn)則的人家。
51、目不識(shí)書(shū)：指讀書(shū)很少或沒(méi)讀過(guò)書(shū)；不甚識(shí)字或不識(shí)字。
52、碩學(xué)通儒：儒：指讀書(shū)人。學(xué)問(wèn)淵博，通達(dá)事理的學(xué)者。
53、書(shū)同文，車(chē)同軌：車(chē)軌相同，文字相同。比喻國(guó)家統(tǒng)一。
54、書(shū)不盡意：指文辭難充分達(dá)意。后多作書(shū)信結(jié)尾習(xí)用語(yǔ)。
55、飄零書(shū)劍：古時(shí)謂文人攜帶書(shū)劍，游學(xué)四方，到處飄泊。
56、布衣韋帶：原是古代貧民的服裝，后指沒(méi)有做官的讀書(shū)人。
57、秉筆直書(shū)：秉：持，握住。寫(xiě)史書(shū)根據(jù)事實(shí)記錄，不隱諱。
58、博覽群書(shū)：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)。形容讀書(shū)很多。
59、奮筆疾書(shū)：奮筆：提起筆來(lái)。指精神昂揚(yáng)地?fù)]筆快速書(shū)寫(xiě)。
60、映月讀書(shū)：利用月光來(lái)照明讀書(shū)。形容家境清貧，勤學(xué)苦讀。
讀書(shū)的成語(yǔ)3
今日我讀了《鑿壁偷光》這個(gè)成語(yǔ)故事，知道了這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷。
西漢的時(shí)候，有一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，名叫匡衡。匡衡小時(shí)候家里很窮，上不起學(xué)，但他特別渴望讀書(shū)。他家里有一個(gè)親戚是教書(shū)的先生，匡衡就虛心向他請(qǐng)教，他的這位親戚看他如此好學(xué)勤奮，就教他認(rèn)了一些字。漸漸地，匡衡能看得懂書(shū)了。
匡衡長(zhǎng)大后，白天要在地里干繁重的.農(nóng)活，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)和讀書(shū)。到了晚上，有時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)了，家里又沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈。
一天晚上，匡衡正在家里為讀不成書(shū)而苦惱。突然望見(jiàn)自家墻壁上透過(guò)一絲亮光，原來(lái)是鄰居家的燈照耀過(guò)來(lái)的一些余光。匡衡喜不自勝，慌張拿起小刀把墻壁的縫隙挖大了一些。然后，他借著微弱的燈光讀起書(shū)來(lái)。
讀了這個(gè)成語(yǔ)故事，我知道了匡衡在那樣艱苦貧寒的條件下，還那么努力刻苦的學(xué)習(xí)，他的這種精神激勵(lì)了我要好好學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境條件不知道要比匡衡當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境條件強(qiáng)多少倍。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦讀書(shū)、主動(dòng)進(jìn)取，長(zhǎng)大了成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
讀書(shū)的成語(yǔ)4
暑假里，我和爸爸去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我被一本名叫《國(guó)學(xué)小子叢書(shū)——話說(shuō)成語(yǔ)》的書(shū)深深地迷住了。爸爸說(shuō):中國(guó)博大精深，成語(yǔ)所承載的人文內(nèi)涵非常豐富和厚重，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，堪稱中華文化的“活化石”。成語(yǔ)不但言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永，滴水藏海，折射歷史的千姿百態(tài)，而且方寸之間更傳達(dá)著豐富的含義，是漢語(yǔ)詞匯中的璀璨明珠。
這本書(shū)中精選了49則常用成語(yǔ)，運(yùn)用了體現(xiàn)新時(shí)代特征的時(shí)尚靈動(dòng)的語(yǔ)言、插畫(huà)等形式，多層面、多角度地表現(xiàn)了中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的內(nèi)涵，融知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性、娛樂(lè)性和趣味性于一體，寓教于樂(lè)，簡(jiǎn)明生動(dòng)，通俗易懂。使我增加了對(duì)古代社會(huì)政治、軍事、文化、民俗等各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，還從中學(xué)習(xí)借鑒前人的智慧和。書(shū)中的有的.是用動(dòng)物寫(xiě)的，例如:老馬識(shí)途、指鹿為馬、聞雞起舞、前庭懸魚(yú)等;有的是用歷史寫(xiě)的，如愚公移山、鑿壁偷光、懸梁刺股、望梅止渴、程門(mén)立雪等。另外，成語(yǔ)不光是由四字組成，也有五字成語(yǔ)，如無(wú)立錐之地、千里送鵝毛等;還有六字成語(yǔ)，如有志者事竟成、五十步笑百步等;七字成語(yǔ)如初生牛犢不怕虎、醉翁之意不在酒等;八字成語(yǔ)如窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯、不入虎穴，焉得虎子等。讀了這么多成語(yǔ)故事，讓我真正感到了書(shū)中的故事不但有很深的啟發(fā)作用，而且也為自己的口頭交際和書(shū)面寫(xiě)作增添了不少文采和活力。
閱讀這本書(shū)后，我受益匪淺，我發(fā)現(xiàn)自己作為一名中國(guó)人，卻有那么多的成語(yǔ)都不懂是什么意思甚至連讀音都讀錯(cuò)，如“心寬體胖”的“胖”，以前我讀“pang”四音，實(shí)則讀“pan”二音，是安泰舒適的意思。由此我也收獲了很多課本上沒(méi)有的新知識(shí)，也感受到了成語(yǔ)的魅力!
讀了這本書(shū)，我感到真是開(kāi)卷有益，通過(guò)閱讀這些生動(dòng)有趣的成語(yǔ)故事，不但讓我獲得了一些國(guó)學(xué)知識(shí)，得到智慧啟迪，潛移默化地受到祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的熏陶，而且還提高了我的文化素養(yǎng)，并增強(qiáng)了我的民族自信心與自豪感。所以我很喜歡這本書(shū)。
讀書(shū)的成語(yǔ)5
今天，我又看了兩個(gè)成語(yǔ)故事：
這個(gè)故事講的是宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫正在田里翻土。突然，他看見(jiàn)有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地竄出來(lái)，一頭撞在田邊的樹(shù)墩子上，便倒在那兒一動(dòng)也不動(dòng)了。農(nóng)民走過(guò)去一看：兔子死了。因?yàn)樗寂艿乃俣忍�，把脖子都撞折了。農(nóng)民高興極了，他一點(diǎn)力氣沒(méi)花，就白撿了一只又肥又大的野兔。他心想;要是天天都能撿到野兔，日子就好過(guò)了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把鋤頭放在身邊，就躺在樹(shù)墩子跟前，等待著第二只、第三只野兔自己撞到這樹(shù)墩子上來(lái)。世上哪有那么多便宜事啊。農(nóng)民當(dāng)然沒(méi)有再撿到撞死的野兔，而他的田地卻荒蕪了。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不能這樣。不能白日做夢(mèng)，等著天上掉餡兒餅，不能抱不經(jīng)心而想得到成功的僥幸心理。
而《愚公移山》講的是太行、王屋兩座大山，面積約七百里，高達(dá)七八千丈。它們?cè)瓉?lái)位于冀州的南部、黃河北岸的北邊。北山腳下有個(gè)叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲了，面對(duì)著山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，進(jìn)進(jìn)出出曲折繞遠(yuǎn)。于是愚公召集全家人來(lái)商量說(shuō)：“我和你們用盡全力鏟平險(xiǎn)峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎?”大家紛紛表示贊同他的意見(jiàn)。愚公的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力
力量，連魁父這座小山都削減不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢?況且把土石放到哪里去呢?”大家紛紛說(shuō)：“把土石扔到渤海的邊上，隱土的北面�！庇薰谑菐ьI(lǐng)三個(gè)能挑擔(dān)子的子孫，鑿石頭，挖泥土，用土筐運(yùn)送到渤海的.邊上。鄰居姓京城的寡婦有個(gè)孤兒，剛滿七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助愚公。冬夏換季，才往返一次呢。河曲有一個(gè)姓智的老頭笑著阻止愚公說(shuō)：“你太不聰明了。憑你這么大的歲數(shù)和剩下的力氣，連山上的一根草都不能拔掉，又能把泥土和石頭怎么樣?”北山愚公長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“你思想頑固，頑固到不能改變的地步，竟然比不上寡婦和小孩子。即使我死了，還有兒子在呀;兒子又生孫子，孫子又生兒子;兒子又有兒子，兒子又有孫子;子子孫孫沒(méi)有窮盡的，可是山不會(huì)增高加大，為什么愁挖不平呢?”河曲的智叟沒(méi)有話來(lái)回答。 山神聽(tīng)說(shuō)了這件事，怕他不停地挖下去，向天帝報(bào)告了這件事。天帝被他的誠(chéng)心感動(dòng)，命令力氣很大的神的兩個(gè)兒子背走了兩座山。一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南面。從此，冀州的南部，漢水的南面，沒(méi)有山崗高地阻隔了。
這個(gè)成語(yǔ)教育我們:干什么事都要有頑強(qiáng)的毅力，世上無(wú)難事，只怕有心人。
讀書(shū)的成語(yǔ)6
讀了《守株待兔后傳》不僅讓我開(kāi)心一笑，還讓我的英語(yǔ)長(zhǎng)進(jìn)了一大節(jié)，更讓我得到了啟事：勤奮可以創(chuàng)造出財(cái)富。
其實(shí)，不就是多勤勞起來(lái)嗎？開(kāi)始，他還老在那樁子旁邊守著，再等來(lái)一只自投羅網(wǎng)的兔子。只不過(guò)是個(gè)巧合罷了，真不知道他心里咋想的。來(lái)了一個(gè)商人，告訴他要多植樹(shù)，這樣幾率就高了，于是這個(gè)農(nóng)夫便勤奮起來(lái)�？墒撬�沒(méi)等來(lái)兔子，（他也太執(zhí)迷不悟，簡(jiǎn)直是想兔子想瘋了）商人告訴他為什么后，他才恍然大悟。
笑是笑了，話又說(shuō)回來(lái)了，我不是和這個(gè)農(nóng)夫一樣嗎？我看見(jiàn)別的`同學(xué)都能隨隨便便的買(mǎi)飲料可我卻不能，我在那直咽口水，誰(shuí)讓我沒(méi)有那么多的零花錢(qián)呢？我只能在那里“望梅止渴”為什么會(huì)這樣？因?yàn)橐郧拔乙灿辛慊ㄥX(qián)，可因一次犯了錯(cuò)誤，所以，老媽把我的零花錢(qián)“一掃而空”。老媽說(shuō)的種種要求我都一點(diǎn)也不想干，只能和農(nóng)夫一樣，天天盼，日日盼，希望能把我一天一元的零花錢(qián)盼回來(lái)。沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，只能是守株待兔了。
過(guò)了幾個(gè)月，我實(shí)在忍不住了，便問(wèn)老媽要錢(qián)，媽媽給我定了一個(gè)要求，一天一篇《黑馬閱讀》。我頓時(shí)聶兒了，但為了我的零花錢(qián)，我咬著后槽牙，答應(yīng)了。我的零花錢(qián)就又回來(lái)了。
我讀罷了短文后，農(nóng)夫真應(yīng)該謝謝商人，沒(méi)有商人，他就不會(huì)勤勞起來(lái)；沒(méi)有商人，他就不會(huì)種樹(shù)，得到財(cái)富；沒(méi)有商人他就再也吃不著野兔……
讀書(shū)的成語(yǔ)7
今天，天空下著毛毛雨，這是最舒適的時(shí)候，不能錯(cuò)過(guò)啊。所以，當(dāng)我完成作業(yè)時(shí)，我拿起一本成語(yǔ)故事的書(shū)，集中精力閱讀。
里面有一個(gè)成語(yǔ)故事無(wú)恥的問(wèn)題，特別啟發(fā)了我。它主要講述了春秋時(shí)期的故事。衛(wèi)國(guó)的醫(yī)生叫孔子。他聰明好學(xué)，有勇氣虛心咨詢地位和知識(shí)不如自己的人，不會(huì)感到羞恥，受到人們的高度贊揚(yáng)。他死后，衛(wèi)國(guó)的君主給了他一個(gè)文學(xué)的頭銜，以表彰他，讓后代學(xué)習(xí)他的好學(xué)精神。
啊，孔子勤奮好學(xué)，謙虛的德?tīng)柧裾娴闹档梦覀兊淖訉O后代學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：?jiǎn)柾ǔＪ谴蜷_(kāi)知識(shí)大廳的金鑰匙，是城市成功之門(mén)的鋪路石。老師的嘴也經(jīng)常說(shuō)：善良的孩子比成一個(gè)大工具更好。也許是因?yàn)槔蠋煹脑�，讓我們班有一些�?ài)問(wèn)家，有時(shí)甚至芝麻小事，也想問(wèn)老師一個(gè)無(wú)辜的！
而我，沒(méi)有他們那么大的勇氣，總覺(jué)得向老師或者學(xué)識(shí)差的人請(qǐng)教是一件很丟臉的事情。所以遇到問(wèn)題需要回答的時(shí)候，很少問(wèn)知識(shí)差的人和老師，最多只問(wèn)成績(jī)好的同學(xué)。
但看完這個(gè)成語(yǔ)故事后，我明白問(wèn)別人不是一件丟臉的事，而是一種對(duì)知識(shí)充滿好奇的態(tài)度。這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。無(wú)論你咨詢的'人地位，只要他真的能給你靈感，幫助你，可以成為你的老師，應(yīng)該咨詢他。這就是古人所說(shuō)的有能力的老師。
學(xué)習(xí)和問(wèn)題是相輔相成的。只有在學(xué)習(xí)和問(wèn)中學(xué)，我們才能獲得真正的知識(shí)。從現(xiàn)在開(kāi)始，如果我再次遇到問(wèn)題，我必須大膽地咨詢別人。即使我說(shuō)錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系。
讀書(shū)的成語(yǔ)8
今天中午，鄰居送給奶奶一只老母雞?550字作文回首歷史，六十年前的今天，偉大領(lǐng)袖帶領(lǐng)人們重振中華。這就是尊重，這就是尊重的力量。原來(lái)，主人發(fā)了大財(cái)，去了大城市，扔下了我，和一地黃金我沒(méi)有了主人帶來(lái)的干稻草，日益消瘦，地里黃金光澤也淡了？那不是人類(lèi)最需要的東西嗎。
《成語(yǔ)故事》里的成語(yǔ)故事多不勝數(shù)，這本讀物，它不止有對(duì)成語(yǔ)由來(lái)的小故事，對(duì)其中的生僻字做了詳細(xì)的解說(shuō)之外,
還增設(shè)了歷史典故,人物介紹和小知識(shí)等小欄目。讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)成語(yǔ)的同時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的背景與學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。
“妒賢嫉能”這個(gè)故事寫(xiě)出了項(xiàng)羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識(shí)人才的人，都是失敗者。《成語(yǔ)故事》里關(guān)于三國(guó)的故事也有許多，還可以一邊補(bǔ)充對(duì)三國(guó)的認(rèn)識(shí)。
有個(gè)“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的`是一個(gè)叫孫山的人和同鄉(xiāng)去考科舉，結(jié)果自己最后一名，而同鄉(xiāng)沒(méi)有居榜上，結(jié)果回到家，同鄉(xiāng)的父親問(wèn)他兒子的成績(jī)，孫山還委婉得意的說(shuō)最后一名是自己，你兒子榜上無(wú)名。趁機(jī)顯露了自己的才華，但其實(shí)在別人看來(lái)，滑稽了點(diǎn)。
“程門(mén)立雪”更是印象深刻，因?yàn)榭戳恕肚⊥瑢W(xué)少年》的緣故，看到了借鑒前人“袁門(mén)立雨”，在外人看來(lái)是可笑的，為什么一定要一動(dòng)不動(dòng)呢？特別是“程門(mén)立雪”，楊時(shí)和游酢，因?yàn)槔蠋熕司鸵恢闭驹陂T(mén)口，下雪也不進(jìn)去，這種行為其實(shí)可以稱為“愚昧”，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為這種做法半對(duì)半錯(cuò)，畢竟是初次登門(mén)拜訪，該有的禮數(shù)還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評(píng)論的話還是少說(shuō)為妙，他們的老師也都被這精神感動(dòng)了。
“害群之馬”這個(gè)成語(yǔ)見(jiàn)的多，它的典故卻是才了解，原來(lái)治理國(guó)家和放馬的道理相似，只是除掉那些對(duì)馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個(gè)以小見(jiàn)大的道理，就那么簡(jiǎn)單。
一個(gè)又一個(gè)的成語(yǔ)，只是短短數(shù)十字，卻全都蘊(yùn)涵大道理，“勤能補(bǔ)拙”，既然我的基礎(chǔ)不好，就要“亡羊補(bǔ)牢”了！
讀書(shū)的成語(yǔ)9
讀成語(yǔ)故事兩則有感：覆水難收、抱薪救火
1、《抱薪救火》
成語(yǔ)意思：抱著柴草去救火。
故事內(nèi)容：秦國(guó)攻打魏國(guó)，魏國(guó)的君主想割地求和。但魏國(guó)的謀士蘇代不想割地求和，說(shuō)這樣做是抱薪救火，因?yàn)榍貒?guó)太貪婪了，秦國(guó)的最終目標(biāo)是把魏國(guó)完全歸為已有，所以只要魏國(guó)土地沒(méi)有割完，秦國(guó)就不會(huì)停止進(jìn)犯。
我的思考：我覺(jué)得，無(wú)論在古代還是現(xiàn)代，人們都不能抱著柴草去救火，這樣不但救不了火，還會(huì)引來(lái)更大的火災(zāi)。辦事也是這樣的，要選擇正確的方法辦事，才能辦成。如果選擇錯(cuò)誤的`方法，不但辦不成事，還會(huì)引來(lái)更大的禍患。
2、覆水難收
成語(yǔ)意思：倒在地上的水難以收回來(lái)。
故事內(nèi)容：姜太公妻子嫌他太窮離開(kāi)了他，后來(lái)姜太公得到重用，當(dāng)了大官，他的妻子就想與他和好�？墒墙f(shuō)：“不可能了，這就好比潑到地上的水，難以收回了�！�
我的思考：如果你做的事已經(jīng)成為事實(shí)，就難已再改變了。所以人做事要再三思考，考慮到事情的后果和嚴(yán)重性，才能行動(dòng)，否則再后悔就來(lái)不及了。
讀書(shū)的成語(yǔ)10
回首暑假，讀完了一篇又一篇的成語(yǔ)故事，使我感觸甚深，如今想起那一篇篇?dú)v史故事，更是令人回味無(wú)窮。
我清楚的記得，讀書(shū)時(shí)，我激動(dòng)的心情，仿佛身臨其境，在古代世界里遨游，就這樣我來(lái)到了項(xiàng)羽“破釜沉舟”的戰(zhàn)役中，親眼目睹了項(xiàng)羽的勇敢和豪爽，正在我為之感嘆之時(shí)，我又來(lái)到了藺相如“完璧歸趙”的故事里，被這藺相如的機(jī)智勇敢，有勇有謀所震憾，轉(zhuǎn)眼間，我又來(lái)到了燕昭王“同甘共苦”的故事中，此時(shí)此刻，我真想在這“夢(mèng)里”為燕昭王出謀劃策，讓我在歷史中也傳下一段佳話，可是沒(méi)辦法，我只能“心急如焚”地看著燕昭王完成大業(yè)。此時(shí)我已被我的“急”給驚醒了，回想著我要學(xué)習(xí)項(xiàng)羽不給自己留后悔的精神，勇往直前，義無(wú)反顧的向前進(jìn)；我要學(xué)習(xí)藺相如超群的膽識(shí)與聰明的頭腦，遇到沉著冷靜，相信正義，我要懂得團(tuán)結(jié)的力量是巨大的這個(gè)道理……
還沒(méi)有走出戰(zhàn)爭(zhēng)和沒(méi)險(xiǎn)的悲恐中，轉(zhuǎn)腿又來(lái)到了愚蠢的故事里，我現(xiàn)在已憮法無(wú)法自撥，在故事和現(xiàn)實(shí)之間穿梭著。“哈哈哈”眾的'的失聲讓我明白，原來(lái)不只我一個(gè)人被這本書(shū)所“牽引”，原來(lái)有這么多的人，一下子恍過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)我已置身在“畫(huà)蛇添足”的故事里了，看著這些人專(zhuān)心致志地畫(huà)著，我都想畫(huà)了，咦，這人都已經(jīng)把蛇畫(huà)好了，為什么他不去喝酒呢？沒(méi)想到這人竟給蛇畫(huà)了兩只腳，真是多此一舉呀！正在嘆息著就又來(lái)到了“削足適履”的故事中，沒(méi)想到竟讓我看到了棄疾的兇殘，愚蠢的故事，這真是楚靈王的悲劇呀！正在為之傷心，一道刺眼的光又把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)代。
讀完這本書(shū)，游遍整個(gè)古代，讓我學(xué)會(huì)了許多，懂得了許多，我知道，現(xiàn)在的我沒(méi)有古時(shí)的人勤奮好學(xué)，沒(méi)有古時(shí)人的超群膽識(shí)……，但我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。
這本書(shū)讓我知道，生活離不開(kāi)文學(xué)，文學(xué)離不開(kāi)生活。在繁榮昌盛的今天，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)文化的同時(shí)，也在渴求精神生活的豐富多彩，文學(xué)名著對(duì)世界各車(chē)文化的交流傳承起著不可低估的橋梁作用，而且文學(xué)可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)，陶冶性情，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
讀書(shū)的成語(yǔ)11
專(zhuān)心致志是指一心一意，集中精力。
古代，有一個(gè)叫秋的圍棋高手，他有兩個(gè)學(xué)生，跟他學(xué)習(xí)下棋。其中一個(gè)學(xué)生，非常專(zhuān)心學(xué)習(xí)，集中精力地聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。另一個(gè)學(xué)生卻不這樣，認(rèn)為下棋很容易用不著那樣認(rèn)真。老師講授的時(shí)候，他胡思亂想，老師講的一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。結(jié)果，雖然兩個(gè)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，又是一個(gè)名師傳授，然而，結(jié)果卻不一樣，一個(gè)成了棋藝高超的'名手，另一個(gè)卻沒(méi)有學(xué)到什么本事。
讀書(shū)的成語(yǔ)12
1、然荻讀書(shū)：然：“燃”的本字，燃燒;荻：蘆葦一類(lèi)的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。
2、映雪讀書(shū)：利用雪的反光讀書(shū)。形容讀書(shū)刻苦。
3、鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。
4、十年寒窗：形容長(zhǎng)年刻苦讀書(shū)。
5、十年窗下：科舉時(shí)代，讀書(shū)人要取得功名，終年埋頭在書(shū)本里。形容十年時(shí)間閉門(mén)苦讀。
6、集螢映雪：集螢：晉代車(chē)胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū);映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。
7、雪天螢席：比喻不分寒暑，刻苦讀書(shū)。
8、映月讀書(shū)：利用月光來(lái)照明讀書(shū)。形容家境清貧，勤學(xué)苦讀。
9、閉門(mén)讀書(shū)：關(guān)起門(mén)來(lái)在家里讀書(shū)。形容專(zhuān)心埋頭苦讀。
10、勝讀十年書(shū)：勝：超過(guò)。超過(guò)苦讀十年書(shū)的收獲。形容思想上收益極大。
11、穿壁引光：穿：鑿?fù)?引：引進(jìn)。鑿?fù)▔Ρ冢M(jìn)燭光。形容家貧讀書(shū)刻苦。
12、螢窗雪案：為勤學(xué)苦讀的典實(shí)。
13、目不窺園：形容專(zhuān)心致志，埋頭苦讀。
14、十載寒窗：載：年。指長(zhǎng)期苦讀。
15、囊螢照讀：用口袋裝螢火蟲(chóng)，照著讀書(shū)。形容家境貧寒，勤苦讀書(shū)。
16、黃卷青燈：黃卷：古代書(shū)籍用黃低繕寫(xiě)，因指書(shū)籍;青燈：油燈發(fā)青色的燈光，指油燈。燈光映照著書(shū)籍。形容深夜苦讀，或修行學(xué)佛的'孤寂生活。
讀書(shū)的成語(yǔ)13
爸爸告訴我成語(yǔ)是中國(guó)五千年文明的瑰寶，是連接中華文化的重要橋梁。在一本名為《中華成語(yǔ)故事》的書(shū)籍中，有許多深入人心的成語(yǔ)。這些成語(yǔ)以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事的形式，講述了它們的起源和發(fā)展。
在這本書(shū)中，我特別印象深刻的一個(gè)成語(yǔ)是“不恥下問(wèn)”。據(jù)說(shuō)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，衛(wèi)國(guó)的大夫孔圉在他去世后被尊稱為“文”，因?yàn)樗膶W(xué)生子貢認(rèn)為自己不應(yīng)該得到這樣的榮譽(yù)，于是他就向孔子提問(wèn)：為何孔圉能夠獲得“文”的謚號(hào)？孔子微笑著回答：“孔圉是個(gè)聰明勤奮且好學(xué)上進(jìn)的人，他懂得向地位或?qū)W問(wèn)比自己的人學(xué)習(xí)并請(qǐng)教，而且他也不會(huì)為此感到羞恥。所以他得到了‘文’的謚號(hào)。”
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，原來(lái)向別人求教并不是一種可恥的行為，反而是值得稱贊的學(xué)習(xí)方法。爸爸告訴我：“學(xué)問(wèn)并不是一蹴而就的，它需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不斷的努力積累。當(dāng)我們遇到不明白的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該積極地向別人請(qǐng)教，這樣才能不斷解決問(wèn)題，積累更多的知識(shí)，最終我們才能成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的`人�！�
作為一個(gè)小學(xué)生，我知道我現(xiàn)在還有很多知識(shí)還不明白。在我過(guò)去的時(shí)候，我認(rèn)為向別人詢問(wèn)問(wèn)題是一件讓人感到羞愧的事情。但是當(dāng)我閱讀了《中華成語(yǔ)故事》之后，我就明白了向別人請(qǐng)教并不是一件羞恥的事情，反而是我們應(yīng)該主動(dòng)去做的事情。
我希望將來(lái)我能夠像孔圉那樣，當(dāng)我在遇到我不理解的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)像他一樣積極地向別人請(qǐng)教，不斷提升自己，幫助更多的人。同時(shí)，我也希望我們的社會(huì)能夠形成一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的良好氛圍。
讀書(shū)的成語(yǔ)14
暑假里我讀了很多的書(shū)，其中我最喜歡的一本書(shū)是《成語(yǔ)故事》。
我之所以非常喜歡這本書(shū)，是因?yàn)樗嬖V我很多知識(shí)和道理。比如愚公移山的故事講述了愚公想要移走太行山和王屋山，別人都覺(jué)得是做不到的`事情，但他并不以為然，帶著自己的子孫們?nèi)ネ谄竭@兩座山，日子一長(zhǎng)，兩座山終于挖平了。這個(gè)故事告訴我們做事要堅(jiān)持努力，積極向上，像愚公移山這樣堅(jiān)持到底的故事還有很多很多，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也要像他們一樣堅(jiān)持不懈，努力到底。我還記得有一次，我彈古箏彈的不是很好，斷斷續(xù)續(xù)的，然后我就一直練習(xí)，練到不再斷斷續(xù)續(xù)、非常流暢為止我才停下來(lái)，經(jīng)過(guò)我的努力，終于把曲子彈得非常順暢好聽(tīng)了，我想這就是愚公移山那樣堅(jiān)持不懈的精神吧。
我非常喜歡《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，它沒(méi)收了我的無(wú)知，沒(méi)收了我的問(wèn)題，讓我在知識(shí)的海洋里遨游，讓我在這個(gè)暑假收獲成長(zhǎng)。
讀書(shū)的成語(yǔ)15
自從我開(kāi)始讀小學(xué)，便開(kāi)始接觸到各種奇妙的文章、經(jīng)典的古詩(shī)詞和寓意深遠(yuǎn)的成語(yǔ)故事。然而，我對(duì)這些最感興趣的就是成語(yǔ)故事。成語(yǔ)是我們民間口語(yǔ)的精華，是文學(xué)經(jīng)典的延伸，更是歷史事件的再版。它們像一幅色彩斑斕的畫(huà)卷，用簡(jiǎn)潔的文字生動(dòng)描繪著大自然的繁榮與衰��；又像一首優(yōu)美的詩(shī)歌，用易懂的語(yǔ)言吟詠著人生的悲歡離合。
例如，“掩耳盜鈴”講述了一個(gè)想偷鈴鐺卻害怕被人發(fā)現(xiàn)的人，試圖用自己的頭把耳朵遮住，以為別人也聽(tīng)不到鈴聲。這不禁讓我想到，有時(shí)候有些隱瞞的事實(shí)可能還是要想辦法掩飾，這種行為無(wú)疑是愚蠢的。
另外，“守株待兔”則講述了那個(gè)農(nóng)夫在農(nóng)田里辛勤勞動(dòng)時(shí)看到一只兔子撞死了，他高興之余沒(méi)有去耕種，而是守護(hù)在那里等待下一個(gè)撞死的兔子。結(jié)果這個(gè)機(jī)會(huì)并未降臨，田地反而荒廢了。這個(gè)故事告訴我們，不要抱有僥幸心理，認(rèn)為通過(guò)偶然的機(jī)會(huì)就能得到想要的結(jié)果，而應(yīng)該腳踏實(shí)地地去做每一件事，這樣才能有所收獲。
有許多令我印象深刻、充滿智慧的成語(yǔ)故事，如“亡羊補(bǔ)牢”，這個(gè)成語(yǔ)告訴我們?cè)谠庥鍪』蝈e(cuò)誤時(shí)，要及時(shí)修補(bǔ)損失，以免將來(lái)出現(xiàn)問(wèn)題；“自相矛盾”，比喻言行前后不一致；“杯弓蛇影”，形容人因?yàn)榭謶侄鴮?duì)事物產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)；“刻舟求劍”，意指刻舟記劍，只是機(jī)械地尋找劍，失去了問(wèn)題的本質(zhì)。這些都是國(guó)學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，不僅能給我?guī)?lái)樂(lè)趣，還能幫助我在日常生活中更加準(zhǔn)確、精煉地表達(dá)自己的思想。
在我看來(lái)，閱讀成語(yǔ)故事不僅僅是知道成語(yǔ)的`意思，更要理解其中蘊(yùn)含的哲理，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。通過(guò)朋友犯錯(cuò)時(shí)的安慰，以及同學(xué)間的互相告誡，我們可以更好地運(yùn)用成語(yǔ)，讓我們的語(yǔ)言更加精準(zhǔn)和有力。這就是我欣賞成語(yǔ)故事的原因，我希望通過(guò)多讀、多思考和多實(shí)踐，使我們能夠真正繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語(yǔ)言魅力。
【讀書(shū)的成語(yǔ)】相關(guān)文章：
讀書(shū)的成語(yǔ)06-07
形容讀書(shū)多的成語(yǔ) 形容讀書(shū)多的成語(yǔ)04-03
形容讀書(shū)的成語(yǔ)02-05
勤奮讀書(shū)的成語(yǔ)10-31
形容讀書(shū)的成語(yǔ)08-19
讀書(shū)的成語(yǔ)故事05-17
形容勤奮讀書(shū)的成語(yǔ)08-20