有關(guān)成語作文匯總六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的成語作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

成語作文 篇1
數(shù)字開頭的成語:
一開頭:一去不返 一蹶不振 一言不發(fā) 一字不漏 一文不值 一毛不拔 一塵不染 一成不變 一竅不通 一絲不茍 一病不起 一聲不響 一聲不吭 一絲不掛
百開頭:百發(fā)百中 百折不撓 百廢待興 百尺竿頭 百家爭鳴 百花齊放 百廢待興百年大計 百年好合
千開頭:千辛萬苦 千軍萬馬 千變?nèi)f化 千絲萬縷 千頭萬緒 千言萬語 千山萬水 千呼萬喚 千差萬別 千真萬確 千叮萬囑 千刀萬剮 千秋萬代 千家萬戶 千錘百煉千依百順 千峰百嶂 千方百計 千瘡百孔 千嬌百媚 千奇百怪千回百轉(zhuǎn) 千姿百態(tài)
帶有顏色的詞語:
金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、紅撲撲、紅殷殷、白茫茫、白花花、白胖胖、白皚皚、白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑壓壓 、黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝
表示顏色多的成語:
五顏六色、五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕
表示形態(tài)多的成語:
千姿百態(tài)、千姿萬狀、姿態(tài)萬千、形態(tài)多樣、形態(tài)不一、 綽約多姿
表示數(shù)量多的成語:
不勝枚舉、數(shù)不勝數(shù)、不可勝數(shù)、數(shù)以萬計、不計其數(shù)、成千上萬、成群結(jié)隊、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野
形容數(shù)量少的成語:
絕無僅有、獨一無二、滄海一粟、寥寥無幾、鳳毛麟角、蓋世無雙
表示變化快的成語:
變化多端、變幻莫測、千變?nèi)f化、瞬息萬變、曇花一現(xiàn)、稍縱即逝、一彈指頃
表示速度快的成語:
一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、 風馳電掣、眼疾手快、 白駒過隙 、 快馬加鞭 、大步流星 、 一目十行 、一日千里 曇花一現(xiàn)
表示時間快的成語:
光陰似箭、日月如梭、歲月如梭 星轉(zhuǎn)斗移、流星趕月、轉(zhuǎn)瞬即逝、一時半霎 、 一時半刻、一彈指頃、彈指之間、白駒過隙
表示“慢”的詞:
慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、姍姍、遲遲 、悠悠、漸漸、緩慢、遲緩、遲延 、舒緩
表示時間極短的詞語:
一眨眼、一瞬間、一剎那、一轉(zhuǎn)眼、剎那間、頃刻間、霎時間、一眨眼、時而、須臾、一瞥、瞬息、瞬間、彈指之間
表示時間久的詞語:
天長地久、海枯石爛、千秋萬代、千年萬載、天荒地老、千秋萬世
表示“死”的詞語:
去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長辭、為國捐軀、駕崩
表示“想”的詞語:
思考 思量 思忖 思慮 思索 考慮 盤算 合計 揣摩 琢磨 尋思 暢想 聯(lián)想 遐想 絞盡腦汁 朝思暮想 想入非非 浮想聯(lián)翩 異想天開 左思右想 癡心妄想 冥思苦想 想方設(shè)法 胡思亂想 思前想后 朝思暮想
表示人物品質(zhì)的:拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓
表示人物外貌的:身材魁梧、亭亭玉立、老態(tài)龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、
表示人物動作的':洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼
表示人物神態(tài)的:揚眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶
(表示“哭”的詞語:淚流滿面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭)
(表示“笑”的詞語:喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑)
表示“人物心情”的成語:忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分、
(表示喜悅的:樂不可支、喜上眉梢、喜笑顏開、喜氣洋洋、喜出望外)
(表示憤怒的:火冒三丈、怒發(fā)沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒)
(表示憎惡的:可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨)
(表示悲哀的:傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下)
(表示憂愁的:無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂)
(表示激動的:激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分)
(表示舒暢的:舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡)
(表示著急的:急不可待、焦急萬分、坐立不安、心急如焚、焦急萬分)
(表示愧疚的:追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內(nèi)疚、羞愧難言)
(表示失望的:心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷)
(表示害怕的:驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安)
成語作文 篇2
老師走進教室,一臉微笑。我們都在猜,老師會給我們什么驚喜。等來的是游戲——“成語大比拼”。
一聽是有關(guān)成語的游戲,教室里立刻安靜下來,靜得連一根針掉在地上都能聽見,而我也被這種氣氛感染著。
第一關(guān)游戲開始了,只見老師按了按鼠標,屏幕上出現(xiàn)了幾幅圖,是看圖猜成語,這也太簡單了吧!這些成語我們在三年級前就學(xué)過了呀。什么“入木三分”、“坐井觀天”,不要太小兒科了。隨著一幅幅圖片閃過,同學(xué)們都一一脫口而出。這些個題目雖然難度都不高,但大家的熱情已被點燃,一個個興致高漲。而接下來的成語也越來越難,有好多題把我給難住了。同學(xué)們也在一起竊竊私語地討論著。
第二關(guān)游戲開始了,這次是比賽,規(guī)則是由同學(xué)們做動作猜成語。老師說:“你們每人寫兩個成語在紙上。”同學(xué)們思考并討論了很久,才在紙上緩緩寫下幾個字,他們面帶微笑,有點詭異。我想,同學(xué)們肯定是想出些有難度的成語,難住做動作的人,也難住猜的'人。不一會兒,同學(xué)們就爭先恐后地舉手:“我!我!我!老師,我寫得好!”老師便選了那個手舉得最高的人。
老師還選了一個男生來做動作?墒,那同學(xué)的演技不佳,一上場,還沒做,就站在那里,不知道為什么,同學(xué)們都哄堂大笑,游戲根本無法進行。老師只好叫那個同學(xué)下臺,自己來做。老師一會兒揮了揮手,一會兒瞪了瞪眼,還裝出一副生無可戀的表情。老師表演得那么好,同學(xué)們很快就猜出了成語。老師也在一旁,驕傲地說:“我都可以去拿奧斯卡最佳男主角獎了!我真厲害!蓖瑢W(xué)們聽了,又哈哈大笑起來,不過,老師還真得挺厲害的。
“成語大比拼”終于結(jié)束了,這次游戲,讓我覺得自己積累的成語也太少了!
成語作文 篇3
戰(zhàn)國時期,有個讀書人,他叫阿北。有一天,他突發(fā)奇想:“哎,我要是去楚國,卻往反方向走,能不能到達目的地呢?”這個念頭在他心里生了根,發(fā)了芽,他決定試一試。于是,他買了一匹當時名氣最大的汗血寶馬,據(jù)說一日行程一千里。他又賣了幾畝田,有了一大筆盤纏。他又聘請了當時最有名的車夫為他駕車。
一切準備就緒,阿北就出發(fā)了。路上,一個朋友叫住了他:“哎,你去哪兒呀?”他回答說:“我去楚國。”“楚國在南邊兒,你怎么往北邊走哇?”朋友覺得很奇怪,提醒他說。他絲毫不在意,說:“我知道。我的馬跑得快,我的'車夫是個好把式,我?guī)У谋P纏也很多。你就讓我往北邊走唄!”朋友更納悶了,他心想:“這哪是知道。窟@分明是糊涂了吧。他的盤纏越多,車夫的本領(lǐng)越大,馬跑得越快,離楚國不就越來越遠了嗎?”正想著,阿北乘著車跑遠了。
阿北往北邊不停地趕路。他翻過一座座高山,越過一條條河流。他還經(jīng)過了草原、沙漠、冰川、大海。一路上,他吃了很多苦,好幾次生重病,差點兒到閻王爺那兒報到了,但都讓他挺過來了。他的汗血寶馬早在半路中死去了。他的車夫也半路逃回家了。他一個人省吃儉用,苦苦撐著。歷經(jīng)50年,他終于到了楚國。此時,他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼,老態(tài)龍鐘了。他把自己的經(jīng)歷告訴大家,可是沒有人相信他,都認為他是個瘋子。后來,大文學(xué)家劉向聽說了這件事,還寫了《南轅北轍》來嘲諷他。
阿北至死也想不明白,他做的這件事到底有沒有意義。
成語作文 篇4
“六一”兒童節(jié)的到來為平淡無奇的校園生活增添了不少歡樂,尤其是節(jié)日前期的文藝匯演。美中不足的是參與面太小了,只有我和李世俊兩個人參加。于是,在文藝匯演結(jié)束之后,老班向我們宣布了一個好消息:星期五進行“成語大會”。話音剛落,教室里就炸開了鍋,激動的同學(xué)們有的吶喊,有的拍桌子,有的干脆離開座位。最后還是吳老師發(fā)了火,班上才安靜下來。
在焦急的等待中,星期五的下午到來了,老師用粉筆在黑板上寫上四個大字:成語大會。
第一個環(huán)節(jié)是——成語接龍,全班分成四個隊,老師在黑板上寫上“龍頭”——一瀉千里。“里應(yīng)外合!”“合家歡樂!”“樂在其中!”“中風狂走!”“走馬觀花!”……隨著一番激烈的`競爭,第三組贏了。他們得到了一項獎賞—— 一大包糖果。
接下來是第二個環(huán)節(jié)——猜成語。這一環(huán)節(jié)的規(guī)則是:讓一個人上來描述這個成語,描述過程中不得出現(xiàn)任何成語中的字,下面的人舉手搶答,這可是我們第一組的強項,這次可不能再輸給第三組了!靶稳萑俗隽藟氖滦睦锇l(fā)毛……”“做賊心虛!”“形容生活習(xí)慣不好,經(jīng)常喝酒,精神上也很頹廢……”“醉生夢死!”“形容人做壞事沒害到別人,卻害到了自己……”“引火自焚!”“一個國家經(jīng)歷了許多災(zāi)難才會逐漸強大……”“多難興邦!”經(jīng)過一番激烈的“戰(zhàn)斗”,我們第一組贏啦!也得到了相同的獎勵——每人一顆糖果。“我們這里還有一道附加題:誰能說出偏旁相同的成語。”“魑魅魍魎!”“答對了!”我得到了三顆糖果。
咀嚼著甘甜的糖果,我心里有種說不出的高興……
成語作文 篇5
小升初語文考試中,寫作文時如何妙筆生花,怎么讓文章顯得神采奕奕呢?秘訣就是使用成語。當然千萬不可以詞不達意,生拉硬拽的往里面填成語哦。下面先介紹一些成語吧。
1、形容春天的成語:鳥語花香、百花齊放、繁花似錦、桃紅柳綠、春色滿園、春意盎然
2、描寫夏天的成語:驕陽似火、汗流浹背、烈日炎炎、暑氣蒸人、熱浪炙人、烈日當空
3、形容秋天的成語:秋高氣爽、天高云淡、紅葉似火、金風送爽、秋風習(xí)習(xí)、碩果累累
4、形容冬天的成語:冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、白雪皚皚、鵝毛大雪、寒冬臘月
5、描寫山的成語:重巒疊嶂、崇山峻嶺、懸崖峭壁、連綿起伏、峰巒雄偉、危峰兀立
6、描寫水的成語:滔滔不絕、一瀉千里、波瀾壯闊、驚濤駭浪、濁浪排空、波峰浪谷
7、描寫山水的成語:湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山綠水、山水相依、山水一色
8、含有云的成語:騰云駕霧壯志凌云、云霧迷蒙風卷殘云彤云密布
9、描寫建筑物的成語:亭臺樓閣、富麗堂皇、雕梁畫棟、古色古香、別有洞天、鱗次櫛比
10、描寫花的成語:花團錦簇、繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、萬紫千紅、、鳥語花香花紅柳綠
11、形容長江的`成語:一瀉千里、驚濤駭浪、波峰浪谷、濁浪排空、波瀾壯闊、風急浪高
12、描寫顏色的成語:五彩繽紛五顏六色一碧千里萬紫千紅花紅柳綠翠色欲流古色古香
13、描寫雨大的成語:瓢潑大雨、狂風暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、傾盆大雨
14、描寫雪景的成語:鵝毛大雪、粉妝玉砌、冰天雪地、銀裝素裹、大雪初霽、雪虐風饕
15、描寫天空景色的成語:萬里無云、碧空如洗、湛藍如洗、天高云淡、烏云密布、晴空萬里
16、描寫月亮的成語:明月清風春花秋月浩月千里風清月朗、皓月當空玉兔東升
17、描寫太陽的成語:夕陽如丹夕陽西下、艷陽高照、驕陽似火、烈日炎炎
18、形容人的外貌:美如冠玉、眉清目秀、閉月羞花、國色天香、如花似玉、鶴發(fā)童顏
19、形容人很多的成語:人山人海、摩肩接踵、萬人空巷、座無虛席、門庭若市、高朋滿座
20、形容工作認真的成語:一絲不茍、全神貫注、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、聚精會神、廢寢忘食
21、描寫人很有精神:神采奕奕、精神抖擻、容光煥發(fā)、神采飛揚、意氣風發(fā)、精神煥發(fā)、
22、描寫人物慌張的成語:心慌意亂、驚慌失措、惶恐不安、慌不擇路、落荒而逃
23、運動場上的運動員們:針鋒相對、汗流浹背、爭先恐后、大汗淋漓生龍活虎、不甘落后
24、形容關(guān)心他人的:無微不至、體貼入微、問寒問暖、惜老憐貧、抑強扶弱、急公好義
25、描寫態(tài)度和藹的:平易近人、和藹可親、合聲細語、笑容可掬、笑容滿面
26、描寫人物品質(zhì)成語:平易近人、持之以恒、廢寢忘食、臨危不懼、鞠躬盡瘁、死而后已
27、表示誠信的成語:拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遺
28、描寫人物神態(tài)的:神采奕奕眉飛色舞炯炯有神眉開眼笑、愁眉苦臉、垂頭喪氣沒精打采
29、形容刻苦學(xué)習(xí)的成語:廢寢忘食、十載寒窗、懸梁刺股、程門立雪、囊螢映雪、鑿壁借光
30、描寫人物儀態(tài)、風貌的成語:憨態(tài)可掬、文質(zhì)彬彬、風度翩翩、相貌堂堂、容光煥發(fā)、
31、描寫人物動作的成語:走馬觀花、扶老攜幼、手舞足蹈、促膝談心、前俯后仰、跋山涉水
32、描寫友情成語:親密無間、推心置腹、肝膽相照、情同手足、忘年之交、友好相處、天涯比鄰、一見如故
33、源于神話故事的成語:夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精衛(wèi)填海、女媧補天、哪吒鬧海
34、來源于歷史故事的成語:四面楚歌、紙上談兵、背水一戰(zhàn)、負荊請罪、臥薪嘗膽、洛陽紙貴
35、來源于寓言故事的成語:拔苗助長、守株待兔、自相矛盾、掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、亡羊補牢
36、形容知識豐富、學(xué)問深廣:學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、才高八斗、學(xué)貫中西、博學(xué)多才、博古通今
37、形容情況緊急的成語:迫在眉睫、危在旦夕、千鈞一發(fā)、燃眉之急、火上眉梢、刻不容緩
38、形容考試的成語:冥思苦想、東張西望、抓耳撓腮、聚精會神、專心致志、左顧右盼
39、表示英勇行為的成語:前赴后繼、沖鋒陷陣、赴湯蹈火、視死如歸、奮不顧身、舍生忘死
40、表示能說會道的成語:妙語連珠、出口成章、伶牙俐齒、侃侃而談、口若懸河、滔滔不絕
成語作文 篇6
今天,我們班開展了一次有趣的活動——暢游成語樂園。這節(jié)課,讓我終身受益。
“是指手畫腳嗎?”“不是!”李泊遠急得跳了起來。是怎沒回事呢?噢,原來他們正在進行“你畫我猜”活動!笆菬┰瓴话矄?”又一個同學(xué)猜道!鞍パ,不是的,是指手畫腳啊!”看上去李泊遠很失望。
你們肯定不明白是怎么回事吧,讓我來告訴你吧:規(guī)則是,一共有五個小組,每個組只有兩次機會,答對了就在黑板上加十分。最后,看哪個組的分多,哪個組就獲勝。
“是搖頭晃腦,對不對?”袁法靜大聲說!皩α!”歐梓洋興奮的.嚷道。哇,一切發(fā)生的都太快了,馬上就要到我們組了!我緊張的心開始“嗵嗵”亂跳。
天哪!到了!只見金鼎勛一副兇樣,雙手亂抖。我馬上才出來了,趕緊舉手,并準確又流利的說出了:“張牙舞爪!”“太對了!”金鼎勛拍拍手,跳回了座位。
接下來是任愷雋表演了只見他彎下腰來,又挺起來。我又馬上猜出,高高舉起手來。任愷雋馬上叫我。我站起來說:“前俯后仰!”“對了!”“太棒了!”……我們組都歡呼起來。
最終,老師統(tǒng)計好了分數(shù),勝利是屬于我們組的!我唱著凱旋之歌而歸……
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