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14種不適合創(chuàng)業(yè)的人
1、缺少職業(yè)意識的人。
職業(yè)意識是人們對所從事職業(yè)的認(rèn)同感，它可以最大限度地激發(fā)人的活力和創(chuàng)造力，是敬業(yè)的前提。如職業(yè)運動員、職業(yè)演員等，他們具有較強的職業(yè)意識，而有些工薪人員卻對所從事的工作缺少職業(yè)意識，滿足于機械地完成自己份內(nèi)的工作，缺少進取心、主動性，這與激烈競爭的環(huán)境不相宜。
2、優(yōu)越感過強的人。
自恃才高，我行我素，難以與集體融合。
3、唯上是從，只會說是的人。
這種人缺乏獨立性、主動性和創(chuàng)造性。若當(dāng)了經(jīng)理，也只能因循守舊，難以開展開拓性的工作，對公司發(fā)展不利。
4、偷懶的人。
這種人被稱作工資小偷。他們付出的勞動和工資不相符合，只會發(fā)牢騷、閑聊，每天晃來晃去浪費時間，影響他人工作。
5、片面和傲慢的人。
有的人只注意別人的缺點，看不到別人的優(yōu)點;有的人總喜歡貶低別人，抬高自己，總以為自己是最強者，人格方面存在很大的缺陷。
6、僵化死板的人。
做事缺少靈活性，對任何事都只憑經(jīng)驗教條來處理，不肯靈活應(yīng)對，習(xí)慣于將慣例當(dāng)成金科玉律。
7、感情用事的人。
處理任何事情都要理智，感情用事者往往以感情代替原則，想如何干就如何干，不能用理智自控。智商顯示一個人做事的本領(lǐng)，情商反映一個人做人的表現(xiàn)。在未來社會，不僅要會做事，更要會做人。情商高的人，說話得體，辦事得當(dāng)，才思敏捷，人見人愛。情商低的人，不是不合群，就是討人嫌，要不就是哪把壺不開提哪把，這就麻煩了�，F(xiàn)在，在國外廣為流傳這樣的話：靠智商得到錄用，靠情商得到提拔。一旦進入一個單位，能不能工作順利、事業(yè)有成，情商是一個關(guān)鍵因素。該書作者向職場中人提出善意忠告，在不斷提升自己的能力時，還應(yīng)不斷培養(yǎng)自己的情商。否則，身懷絕技也難免碰壁。
8、多嘴多舌與固執(zhí)己見的人。
多嘴多舌的人，不管什么事，他們都要插上幾句話;固執(zhí)己見的人，從不傾聽別人的意見。
9、膽小怕事、毫無主見、樹葉掉下來怕砸破腦袋的人。
這種人寧可因循守舊也不敢嘗試革新，遇事推諉，不肯負(fù)責(zé)，狹隘自私、庸碌委瑣。遇到一點困難，就打退堂鼓，稍有不順利，情緒就降到o，這樣的人，在今后的激烈競爭中必然日子不好過。由于生活節(jié)奏加快，競爭壓力加大，有心理障礙或心理疾病的人逐漸增多，神經(jīng)緊張、心理脆弱成了都市現(xiàn)代病。因此，入世后，無論在職者，還是求職者，都應(yīng)該增強心理承受能力，提高抗擠、抗壓素質(zhì)。該書作者說，在當(dāng)今社會，沒有一股不服輸?shù)年駝牛瑳]有一種不怕難的韌勁是不行的。
10、患得患失卻又容易自滿自足的人。
稍有收獲，欣喜若狂;稍受挫折，一蹶不振，情緒大起大落，極不平衡。鼠目寸光難成大事，目光遠大可成大器。有句話說得好：你能看多遠，你便能走多遠。一個組織的成長，需要規(guī)劃，一個人的成長，需要設(shè)計。該書作者說，有生涯設(shè)計的人，未必肯定成功，沒有生涯設(shè)計的人，一定很難成功。過一天算一天，哪里黑哪里住，只看見鼻尖下邊一小塊地方的人，現(xiàn)在不吃香，以后更不吃香。
11、不善學(xué)習(xí)的人。
有些人雖然也想學(xué)習(xí)，但是不知道學(xué)習(xí)的方法，不掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)。這種人今后肯定吃虧。處在當(dāng)今這個學(xué)習(xí)型社會里，人與人之間的差異，主要是學(xué)習(xí)能力的差異;人與人之間的較量，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)能力的較量。過去，我們把不識字稱之為文盲，未來學(xué)家托夫勒說，未來的文盲是想學(xué)習(xí)而不會學(xué)習(xí)的人。
12、單打獨斗的人。
學(xué)科交叉、知識融會、技術(shù)集成的現(xiàn)實告訴我們，在當(dāng)今這個國際經(jīng)濟大循環(huán)的世界里，孤膽英雄的時代已經(jīng)過去，個人的作用在下降，群體的作用在上升。要成就一項事業(yè)，靠個把人、少數(shù)人是不行的，需要一支隊伍，一個組織，一個群體的共同奮斗，需要眾多人智慧碰撞，團隊合作。跑單幫難成氣候，抱成團才能打出一片天地。
13、知識陳舊的人。
如今，知識更新的速度越來越快，知識倍增的周期越來越短。20世紀(jì)60年代，知識倍增，周期是8年，70年代減少為6年，80年代縮短成3年，進入90年代以后，更是1年就增長1倍。人類真正進入了知識爆炸的時代，現(xiàn)有知識每年在以10%的速度更新。生活在這樣一個時代，任何人都必須不斷學(xué)習(xí)，更新知識，想靠學(xué)校學(xué)的知識應(yīng)付一輩子，已完全不可能了。過去，我們對終身教育的理解是，一個人從上學(xué)到退休，要一直接受教育;現(xiàn)在，這一概念應(yīng)當(dāng)重新定義，終身教育，從搖籃到墳?zāi)梗瑧?yīng)貫穿人的一生。
14、技能單一的人。
只會做一種工作，換一個崗位就不靈光的人，日子會不好過。將來競爭會越來越激烈，就業(yè)?下崗?再就業(yè)?再下崗，將成為司空見慣的事。要想避免在職場中成為積壓物資，唯一的辦法就是多學(xué)幾手，一專多能。只有這樣，才不至于一棵樹上吊死，一旦下崗，心中不慌，此處不留爺，自有留爺處。如果說，入世后，復(fù)合型人才大受歡迎的話，技能單一的人遭到冷遇，就是非常自然的事了。
當(dāng)然，世上萬物，決非一成不變，社會學(xué)家認(rèn)為，性格是可以改造的，任何一個人完全可以在實踐中注意克服性格缺陷，戰(zhàn)勝性格弊端，改變性格類型，不斷豐富和完善自我。倘若自身有上述十種性格缺陷，但已經(jīng)踏上創(chuàng)業(yè)之路，甚至當(dāng)上老板或負(fù)責(zé)人，則需學(xué)會重用人才，借助他人智慧來彌補個人不足，以避免失敗。
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