對于大學生村官來說，服務村民是必要工作，那么在我國的農(nóng)村社會經(jīng)濟是怎樣的呢?下面是YJBYS小編分享給大家的關(guān)于大學生村官服務農(nóng)村社會經(jīng)濟現(xiàn)狀與對策的調(diào)研報告，希望對大家有幫助。
關(guān)于大學生村官服務農(nóng)村社會經(jīng)濟現(xiàn)狀與對策的調(diào)研報告
摘要：十八大以來，全國上下迅速掀起了建設(shè)美麗中國的熱潮，對于中國這樣一個農(nóng)業(yè)大國來說，要實現(xiàn)這一夢想，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村首當其沖，大學生村官作為新農(nóng)村建設(shè)的生力軍，在建設(shè)美麗鄉(xiāng)村中扮演著越來越重要的角色。那么，在建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的大背景下，大學生村官要如何才能更好地服務于農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展呢?本文將從大學生村官在農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展中的現(xiàn)狀、大學生村官推動農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)劣勢、機遇與挑戰(zhàn)分析和大學生村官如何服務農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展三個方面進行闡述。
關(guān)鍵詞：大學生村官 農(nóng)村 社會經(jīng)濟
一、大學生村官在農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展中的現(xiàn)狀分析
(一)大學生村官在農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展中扮演的角色現(xiàn)狀分析
1、管理員。大學生村官大多為黨員干部現(xiàn)代遠程教育管理員和農(nóng)家書屋管理員。
2、聯(lián)絡(luò)員。主要負責鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府與村“三委”的溝通聯(lián)系，村“三委”與村民的交流。
3、值班員。村干部大都要照顧家庭，忙于農(nóng)事，大學生村官的駐村成了名副其實的值班員。
4、黨建工作助理員。大學生村官主要協(xié)助村支書記創(chuàng)新和抓實基層黨建。
5、農(nóng)村實用技術(shù)推廣員。大學生村官文化水平高，掌握農(nóng)技知識的速度快，能讓科技更好地服務于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。
6、軟件資料撰寫員。主要擬寫和完善各類涉農(nóng)、黨建、基層組織建設(shè)等材料，負責日常工作材料的上報。
7、政策宣傳和解讀員。通過多種渠道學習惠農(nóng)政策法規(guī)，重點向村民宣傳符合本村的各項“三農(nóng)”政策，引導村民享受政策。
8、臨時事務協(xié)辦員。由于村干部都各自有分工，大學生村官沒有負責具體的中心工作，主要協(xié)助村干部處理好各項村級事務。
(二)大學生村官在農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展工作中的瓶頸
1、致富能力與大眾預期有差距。很多地方對村官的考核評價領(lǐng)導、村官乃至村民都認為，村官只有給本村帶來經(jīng)濟實惠、拉來項目才算有能力�！吨袊髮W生村官調(diào)研報告》顯示，有86.5%的村民希望大學生村官能為廣大農(nóng)民的致富做出貢獻。然而實際情況只有13.1%的村官認為起到較大作用，而有40%的人認為自己未起到多大作用、甚至完全沒有作用。
2、崗位權(quán)責不明晰。大學生村官是具有較高知識水平、素質(zhì)高的新農(nóng)村建設(shè)者,是新時期發(fā)展的后備力量,也是響應國家促進大學生就業(yè)政策的號召和借助基層平臺鍛煉自身能力而在農(nóng)村工作的特殊群體。他們給農(nóng)村帶來新思想、新理論,成為農(nóng)村與外界接觸和互動的橋梁。在實際工作中,大學生村官在意識到自身缺乏基層工作經(jīng)驗的同時,也深深感到大學生村官定位的尷尬,雖然多為村支書記助理或主任助理,但是實際上沒有固定的工作崗位和范圍,很少參與村務的決策。
3、思想上難“扎根”。大學生選擇到農(nóng)村擔任“村官”的原因較多，有相當一部分是出于就業(yè)的考慮。許多大學生認為擔任村官是在就業(yè)壓力下的無奈選擇，對農(nóng)村懷有感情、想成就一番事業(yè)的僅占少數(shù)。可以看出，到農(nóng)村擔任村官，是相當一部分大學生在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下做出的選擇。
(三)原因分析
1、大學生村官個人因素。工作的主動性不夠，缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)基層工作經(jīng)驗不足，一時難以承擔重任，真正融入農(nóng)村有困難;偏遠山區(qū)路途遙遠，交通不便，獨自去各小組開展工作存在安全隱患。
2、村委會工作的現(xiàn)狀。村干部工資待遇低，大部分村干部要兼顧家務事，忙于農(nóng)活，或是尋找其他收入，只是值班或有事要辦的時候才到村委會。
3、身份難以準確界定，角色定位模糊。大學生村官都是書記助理或主任助理，沒有充分的話語權(quán)和決策權(quán)，當然，進入村級領(lǐng)導班子的大學生村官在這方面的問題就不存在了。
4、農(nóng)村環(huán)境。農(nóng)村人際關(guān)系復雜、利益糾葛較多，農(nóng)村工作瑣碎繁雜，新來者很難在短期內(nèi)被農(nóng)村社會所接納。
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