自2008年選聘第一批大學生村官以來，寶應(yīng)縣一直以“三個堅持”為抓手，以讓大學生村官“下得去，待得住，留得下”為目標，加強大學生村官培育管用工作，引導大學生村官扎根基層、服務(wù)群眾。

　　堅持“下村”導向。出臺《大學生村官管理意見》和《大學生村官考核意見》，突出對大學生村官“下村”的要求，從制度上督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)讓大學生村官積極下村;在考核中加大在村實績所占比例，嚴格執(zhí)行分等次的績效工資，讓長期下村、在村干實事的大學生村官得到實實在在的好處，引導大學生村官積極下村;通過不定期到村走訪、定期約談大學生村官、分片開座談會等方式，加強對大學生村官的日常監(jiān)督，用監(jiān)督來保證大學生村官下村的常態(tài)化和長效化。

　　堅持精心培育。將大學生村官的教育培訓工作納入全縣干部教育中、長期規(guī)劃，將優(yōu)秀的、有發(fā)展?jié)摿Φ拇骞賰?yōu)先納入縣青年干部培訓班。針對大學生村官的特點創(chuàng)新培訓形式，開展拓展訓練、角色扮演等新式培訓;聯(lián)合農(nóng)工辦、農(nóng)委等部門開展農(nóng)村知識實務(wù)培訓，重點學習“三農(nóng)”政策和業(yè)務(wù)知識，提升農(nóng)村工作能力，幫助大學生村官迅速扎根基層。

　　堅持大膽使用。引導大學生村官在村擔實職、做實事，積極參與村里工作分工，認領(lǐng)條線工作，參與村里具體工作，讓大學生村官直接處理問題、解決困難、化解矛盾，掌握農(nóng)村工作方法、積累經(jīng)驗、提升能力;要打破觀念上的束縛，不失時機地為優(yōu)秀大學生村官搭建干事平臺，將優(yōu)秀大學生村官推上兩委正職的崗位，通過“壓擔”和“墩苗”促快速成長成才。