江蘇省宿遷市宿豫區(qū)來龍新城大學生村官在開展遠程教育活動中，注重發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，在實踐中錘煉成為遠教“行家里手”，促進農(nóng)村遠程教育管理服務水平不斷提升。

　　搭平臺，遠教管理“井然有序”。該新城大學生村官積極參與遠教培訓，通過理論講解、現(xiàn)場操作、站點觀摩、交流提高等形式，靈活掌握設備調(diào)試、節(jié)目播出、運行管理等遠程教育管理技術(shù)，當好會操作、常運行、懂維護的行家里手。目前，該新城12名大學生村官均擔任遠程教育專職管理員。

　　重服務，遠教學用“因地制宜”。該新城大學生村官以解決農(nóng)民實際問題為前提，每周走訪1次群眾，主動了解黨員群眾的遠教需求，有針對性地進行網(wǎng)絡搜集，按需施教。同時，根據(jù)已掌握的需求情況，利用遠程教育平臺及時將政策新規(guī)、市場動態(tài)、農(nóng)業(yè)氣象等最新信息進行傳遞，提供零距離服務。今年以來，該新城大學生村官共開展遠教征集走訪活動26次，征集群眾需求98條。

　　引創(chuàng)業(yè)，遠教成果“立竿見影”。該新城大學生村官利用遠教網(wǎng)絡學到的實用技術(shù)，率先應用于創(chuàng)業(yè)實踐，為農(nóng)民做榜樣、當表率，消除農(nóng)民不敢試、不敢闖的顧慮，帶動農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富。12名大學生村官先后發(fā)展了鯰魚養(yǎng)殖、肉兔養(yǎng)殖、服裝加工等創(chuàng)業(yè)項目，引導了32名農(nóng)民參與創(chuàng)業(yè)。10名大學生村官開辦了有機大米銷售、服裝銷售、化妝品銷售等網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)項目，并積極通過遠教平臺開展網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)培訓，帶動了26名農(nóng)民投身網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)，變身網(wǎng)店店主，使遠教活動真正結(jié)出“碩果”。