幼兒園《我是男子漢》公開課

　　一般要符合以下要求:明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能﹑發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)，合理地組織教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。下面是小編整理的幼兒園《我是男子漢》公開課，歡迎參考!

　　【《我是男子漢》公開課】

　　活動目標(biāo)：

　　了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為，萌發(fā)勇敢意識。

　　感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書·我長大了》;磁帶及錄音機(jī)。

　　2、彩筆一盒。

　　活動過程：

　　由討論引出兒歌主題。

　　請班級里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎?男子漢應(yīng)該怎樣做。

　　請女孩來說說，你覺得誰像男子漢?為什么?

　　欣賞兒歌《我是男子漢》并分析。

　　第一遍朗誦。提問：兒歌里講了誰?兒歌里的男子漢在保護(hù)誰?

　　第二遍分段朗誦。

　　朗誦開頭至“小偷聽見準(zhǔn)怕”

　　提問：媽媽怕什么?男子漢是怎么解決的?逐一分析媽媽害怕的事情與“我”對應(yīng)的.解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智。

　　朗誦“噢，要是你想爸爸了”至結(jié)尾。

　　提問：男子漢是怎樣扮演爸爸的?他為什么要辦成爸爸?

　　(教師在朗誦時，注意前半部分采用較快、堅(jiān)決的語氣，表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質(zhì)。后半部分采用較慢、溫柔的語調(diào)表現(xiàn)主人公對媽媽溫馨的愛意)再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。

　　使用《小朋友的書·我長大了》第13-14頁“我是男子漢”對照圖意，跟著教師再次朗誦兒歌一遍。

　　討論并創(chuàng)編兒歌段落。

　　你們的媽媽怕什么?你是怎么保護(hù)她的?根據(jù)討論創(chuàng)編相應(yīng)的詩句。

　　【我是男子漢教學(xué)設(shè)計】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步了解課文內(nèi)容，認(rèn)識4個生字，會寫5個生字。

　　2、通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際反復(fù)度文，想象意境，理解課文。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心保護(hù)媽媽也是做兒女的責(zé)任。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心保護(hù)媽媽。

　　第一課時

　　一、課題導(dǎo)入 讀課題，說說自己的感受：什么是男子漢? 文章講了一個什么樣的孩子?

　　二、學(xué)習(xí)生字 從詞語中感受男孩的'性格和品質(zhì)。

　　三、學(xué)生小組交流學(xué)習(xí)本課生字。

　　四、學(xué)生匯報 學(xué)生提出不懂得生字和詞語，師生探討解決問題。

　　五、練習(xí)讀詩文。

　　六、作業(yè)設(shè)計 書寫生字。

　　第二課時

　　一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，文中的我今年幾歲了?而男子漢呢?文中的我卻稱自己為男子漢，這是為什么呢?

　　二、理解課文 想一想詩文是從哪幾個方面來寫我是個男子漢的?

　　1、如果夜里突然起風(fēng)。

　　請同學(xué)們讀詩的第一小節(jié)和第二小節(jié)，你從兒子的話語中知道了什么? 你從兒子的行為上又知道了什么呢?

　　小小的男孩子怎么讓媽媽相信你呢?

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一小節(jié)和第二小節(jié)。

　　2、如果爸爸有事不在家。

　　請同學(xué)們自由讀詩的第三小節(jié)和第四小節(jié)。

　　從中你讀懂了什么?

　　生活中，你們也為媽媽做了些什么?

　　3、如果媽媽生病時不在家，如果……

　　4、說一說，你眼中的男子漢是什么樣的? 三、作業(yè)設(shè)計 續(xù)寫。

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