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學(xué)前班語言公開課教案《長大以后做什么》（通用10篇）
引導(dǎo)語：在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗(yàn)到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個(gè)人都有許多夢(mèng)想。下面是小編為你帶來的學(xué)前班語言公開課教案《長大以后做什么》，希望對(duì)你有所幫助。
學(xué)前班語言公開課教案《長大以后做什么》 1
設(shè)計(jì)思路：
在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗(yàn)到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個(gè)人都有許多夢(mèng)想。
繪本故事《長大以后做什么》簡單卻富有意蘊(yùn)，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞、猜測(cè)、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。
2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四幅圖片(各種人物圖片等)、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
(一)引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。
1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些秘密，請(qǐng)你們一起找出來。
2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。
(幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字)
師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有
師提示：第四幅圖有，其他人沒有。
3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒 → 幼兒 → 小學(xué)生)
師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長起來的。
(二) 觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。
關(guān)注點(diǎn)：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。
出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)
師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長大以后做什么?(出示文字)
出示圖一(猜測(cè)蒲公英的心愿)
師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么?請(qǐng)你們猜猜蒲公英長大以后想做什么?
師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?
幼兒猜測(cè)后(放錄音) 理解：威武和善良
3、出示圖二(猜測(cè)小魚的心愿)
叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?
那小魚的愿望是什么呢?
(幼兒猜測(cè)后，老師放錄音)(理解：暢游、四大洋)
4、出示圖三
叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么?他們想用蠟筆做什么?
5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿)
叮叮用綠色涂出了什么?
(幼兒猜測(cè)后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。)
叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的'心愿是什么?
6、出示圖六、七(講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑?
當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么?(幼兒講述)
當(dāng)當(dāng)長大后做什么?當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么說?
7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么?
(三)鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。
師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么?
師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員——
(三) 延伸活動(dòng)，幼兒繪畫自己的心愿。
師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。
學(xué)前班語言公開課教案《長大以后做什么》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道 3-4 種常見職業(yè)名稱，如醫(yī)生、老師、消防員，了解不同職業(yè)的基本工作內(nèi)容。
能力目標(biāo)：能大膽用簡單的句子表達(dá)自己長大后想做的職業(yè)，如 “我長大以后想當(dāng)醫(yī)生”。
情感目標(biāo)：萌發(fā)對(duì)不同職業(yè)的尊重，愿意與同伴分享自己的職業(yè)夢(mèng)想。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見職業(yè)，能用完整句子表達(dá)職業(yè)夢(mèng)想。
難點(diǎn)：理解不同職業(yè)對(duì)社會(huì)的作用，產(chǎn)生尊重職業(yè)的情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：醫(yī)生、老師、消防員的職業(yè)形象圖片，職業(yè)相關(guān)道具（聽診器玩具、小黑板、玩具滅火器）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過不同職業(yè)的.工作人員。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）：播放歌曲《職業(yè)歌》，展示職業(yè)圖片，提問 “小朋友們，圖片里的人在做什么呀？他們是什么職業(yè)呢？”，引發(fā)幼兒興趣。
展開環(huán)節(jié)（15 分鐘）
�。�1）講解職業(yè)：逐一介紹醫(yī)生、老師、消防員的工作內(nèi)容，結(jié)合道具演示，如用聽診器玩具模擬醫(yī)生看病，讓幼兒直觀感受。
�。�2）互動(dòng)討論：“你們長大以后想做什么呀？為什么想做這個(gè)職業(yè)呢？”，鼓勵(lì)幼兒舉手發(fā)言，教師及時(shí)引導(dǎo)和肯定。
（3）小組分享：將幼兒分成 4 組，每組發(fā)放職業(yè)圖片，讓幼兒在組內(nèi)分享自己的職業(yè)夢(mèng)想，教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：播放音樂，幼兒手持喜歡的職業(yè)道具，跟著音樂模仿對(duì)應(yīng)職業(yè)的工作動(dòng)作，在歡樂氛圍中結(jié)束課程。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放彩紙、畫筆，讓幼兒畫出自己長大后的職業(yè)形象。
學(xué)前班語言公開課教案《長大以后做什么》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí) 5 種以上職業(yè)，能說出職業(yè)的典型特征，如廚師穿圍裙、警察戴警帽。
能力目標(biāo)：能根據(jù)職業(yè)特征進(jìn)行簡單聯(lián)想，用 “因?yàn)?.. 所以我想當(dāng)...” 的句式表達(dá)想法。
情感目標(biāo)：感受職業(yè)的多樣性，激發(fā)對(duì)未來職業(yè)的向往。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)多種職業(yè)及特征，用指定句式表達(dá)。
難點(diǎn)：理解職業(yè)與生活的聯(lián)系，進(jìn)行合理聯(lián)想。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：職業(yè)特征卡片（如廚師的圍裙、警察的警棍），職業(yè)情景視頻（廚師做飯、警察指揮交通）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀看職業(yè)相關(guān)視頻的經(jīng)歷。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（6 分鐘）：展示職業(yè)特征卡片，讓幼兒猜職業(yè)，如 “穿著圍裙、拿著鍋鏟的人是什么職業(yè)呀？”，激發(fā)幼兒好奇心。
展開環(huán)節(jié)（14 分鐘）
�。�1）觀看視頻：播放職業(yè)情景視頻，引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，提問 “廚師是怎么給我們做美食的？警察叔叔是怎么保護(hù)我們的？”。
（2）句式練習(xí)：教師示范用 “因?yàn)閺N師能做出好吃的，所以我想當(dāng)廚師” 表達(dá)，再請(qǐng)幼兒模仿，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的`想法造句。
�。�3）游戲互動(dòng)：開展 “職業(yè)小達(dá)人” 游戲，幼兒抽取職業(yè)卡片，模仿對(duì)應(yīng)職業(yè)的動(dòng)作并說出自己想當(dāng)該職業(yè)的原因，其他幼兒猜測(cè)職業(yè)。
結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：師幼共同總結(jié)今天認(rèn)識(shí)的職業(yè)，幼兒齊唱《我的夢(mèng)想》兒歌，結(jié)束課程。
五、教學(xué)延伸
在語言區(qū)投放職業(yè)故事繪本，讓幼兒自主閱讀，進(jìn)一步了解職業(yè)。
學(xué)前班語言公開課教案《長大以后做什么》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解職業(yè)與工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如畫家對(duì)應(yīng)畫筆、司機(jī)對(duì)應(yīng)汽車。
能力目標(biāo)：能將職業(yè)與對(duì)應(yīng)的工具進(jìn)行匹配，并用簡單語言說明。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)職業(yè)與工具的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的認(rèn)知興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握職業(yè)與工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，完成匹配。
難點(diǎn)：用語言清晰說明職業(yè)與工具的關(guān)聯(lián)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：職業(yè)卡片（畫家、司機(jī)、農(nóng)民等），工具卡片（畫筆、汽車、鋤頭等），磁性黑板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過職業(yè)工具的使用。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（4 分鐘）：出示工具卡片，提問 “小朋友們，這是什么呀？它可以用來做什么？誰會(huì)用到它呢？”，自然引入職業(yè)話題。
展開環(huán)節(jié)（16 分鐘）
（1）匹配游戲：在磁性黑板上貼好職業(yè)卡片，讓幼兒將對(duì)應(yīng)的工具卡片貼在職業(yè)卡片旁邊，教師引導(dǎo)幼兒說出 “畫家要用畫筆畫畫” 等關(guān)聯(lián)語句。
�。�2）情景模擬：創(chuàng)設(shè) “職業(yè)工具店” 情景，幼兒扮演店員和顧客，顧客說出想要的職業(yè)工具，店員找出并說明該工具對(duì)應(yīng)的職業(yè)，如 “您要的畫筆是畫家用來畫畫的`”。
（3）分享交流：“你們長大想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)需要用到什么工具呀？”，請(qǐng)幼兒分享，教師幫助補(bǔ)充和梳理。
結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：師幼一起整理職業(yè)和工具卡片，回顧今天所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒回家和家長分享職業(yè)與工具的知識(shí)。
五、教學(xué)延伸
在科學(xué)區(qū)投放職業(yè)工具模型，讓幼兒探索工具的使用方法，加深對(duì)職業(yè)的理解。
學(xué)前班語言公開課教案《長大以后做什么》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道職業(yè)不分高低，每種職業(yè)都很重要。
能力目標(biāo)：能主動(dòng)與同伴交流對(duì)職業(yè)的看法，學(xué)會(huì)傾聽他人想法。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)尊重各種職業(yè)的情感，樹立正確的職業(yè)觀念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解職業(yè)的重要性，尊重不同職業(yè)。
難點(diǎn)：主動(dòng)交流并傾聽他人對(duì)職業(yè)的看法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：不同職業(yè)工作人員工作的圖片（清潔工、快遞員、科學(xué)家等），故事《了不起的職業(yè)》繪本。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中接觸過不同職業(yè)的人。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）：展示不同職業(yè)工作人員的圖片，提問 “這些人在做什么工作？如果沒有他們，我們的生活會(huì)怎么樣？”，引發(fā)幼兒思考。
展開環(huán)節(jié)（15 分鐘）
�。�1）講述故事：教師繪聲繪色地講述《了不起的職業(yè)》繪本，故事講述不同職業(yè)的人共同為社會(huì)做貢獻(xiàn)的事情，引導(dǎo)幼兒理解每種職業(yè)都很重要。
�。�2）小組討論：將幼兒分成 5 組，討論 “你覺得哪些職業(yè)很了不起？為什么？”，每組推選一名代表發(fā)言，教師對(duì)幼兒的.發(fā)言給予肯定。
�。�3）情感引導(dǎo)：“不管我們長大以后做什么職業(yè)，只要認(rèn)真工作，都是了不起的人”，引導(dǎo)幼兒尊重各種職業(yè)。
結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：幼兒一起朗誦《職業(yè)贊歌》，表達(dá)對(duì)不同職業(yè)的尊重，結(jié)束課程。
五、教學(xué)延伸
開展 “我向職業(yè)人致敬” 活動(dòng)，讓幼兒制作感謝卡，送給身邊不同職業(yè)的工作人員。
學(xué)前班語言公開課教案《長大以后做什么》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解家人的職業(yè)，知道家人工作的辛苦。
能力目標(biāo)：能向同伴介紹家人的職業(yè)及工作內(nèi)容，表達(dá)對(duì)家人的愛。
情感目標(biāo)：萌發(fā)對(duì)家人的感恩之情，珍惜家人的勞動(dòng)成果。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：介紹家人的職業(yè)，表達(dá)對(duì)家人的愛。
難點(diǎn)：理解家人工作的辛苦，產(chǎn)生感恩之情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒家人的職業(yè)照片（可由家長提前提供），小話筒道具。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道自己家人的職業(yè)。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（6 分鐘）：播放歌曲《我的好媽媽》，提問 “小朋友們，你們的.爸爸媽媽是做什么工作的呀？他們每天上班都在忙什么呢？”，引入主題。
展開環(huán)節(jié)（14 分鐘）
�。�1）分享家人職業(yè)：給幼兒發(fā)放小話筒，讓幼兒輪流上臺(tái)介紹家人的職業(yè)及工作內(nèi)容，如 “我的爸爸是司機(jī)，他每天開車送客人去不同的地方”，教師幫助幼兒組織語言。
�。�2）討論辛苦：“爸爸媽媽工作的時(shí)候會(huì)遇到哪些困難呢？我們可以做些什么來關(guān)心他們？”，引導(dǎo)幼兒理解家人工作的辛苦，思考關(guān)心家人的方式。
�。�3）表達(dá)愛意：教師引導(dǎo)幼兒用 “爸爸 / 媽媽，您工作辛苦了，我愛您” 的話語表達(dá)對(duì)家人的愛，鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)家人說這句話。
結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：幼兒一起制作 “愛心卡片”，卡片上畫上家人的職業(yè)形象，作為禮物送給家人，結(jié)束課程。
五、教學(xué)延伸
開展 “家庭職業(yè)小調(diào)查” 活動(dòng)，讓幼兒和家長一起記錄家人一天的工作，加深對(duì)家人職業(yè)的了解。
學(xué)前班語言公開課教案《長大以后做什么》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)特殊職業(yè)，如宇航員、潛水員，了解其獨(dú)特的工作環(huán)境和內(nèi)容。
能力目標(biāo)：能大膽想象自己從事特殊職業(yè)的場(chǎng)景，用簡單的語言描述。
情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)特殊職業(yè)的好奇，培養(yǎng)勇于探索的`精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)特殊職業(yè)，描述想象的工作場(chǎng)景。
難點(diǎn)：理解特殊職業(yè)的工作特點(diǎn)，培養(yǎng)探索精神。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：宇航員、潛水員的職業(yè)視頻，太空、海底場(chǎng)景的圖片，繪畫工具。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在電視上見過特殊職業(yè)的相關(guān)畫面。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）：播放宇航員在太空、潛水員在海底工作的視頻片段，提問 “這些人在什么地方工作？他們是做什么的呀？”，吸引幼兒注意力。
展開環(huán)節(jié)（15 分鐘）
（1）介紹特殊職業(yè)：結(jié)合場(chǎng)景圖片，詳細(xì)介紹宇航員、潛水員的工作環(huán)境和內(nèi)容，如 “宇航員在太空中要研究星星和月亮，還要在飛船里做實(shí)驗(yàn)”。
�。�2）想象描述：“如果你們長大以后當(dāng)宇航員 / 潛水員，你們想在太空 / 海底做什么呢？”，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用語言描述自己的想法，如 “我想在太空和小星星一起玩”。
�。�3）繪畫表達(dá)：給幼兒發(fā)放繪畫工具，讓幼兒畫出自己從事特殊職業(yè)的場(chǎng)景，邊畫邊和同伴分享自己的想法。
結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：展示幼兒的繪畫作品，讓幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒保持對(duì)特殊職業(yè)的好奇和探索精神。
五、教學(xué)延伸
在閱讀區(qū)投放關(guān)于特殊職業(yè)的科普繪本，讓幼兒進(jìn)一步了解特殊職業(yè)的知識(shí)。
學(xué)前班語言公開課教案《長大以后做什么》 8
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：掌握 “想、當(dāng)、因?yàn)�、幫助�?等關(guān)鍵詞，能運(yùn)用關(guān)鍵詞組織語言。
能力目標(biāo)：能根據(jù)關(guān)鍵詞創(chuàng)編簡單的職業(yè)相關(guān)語句，提高語言表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：在語言創(chuàng)編中感受表達(dá)的樂趣，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用關(guān)鍵詞創(chuàng)編職業(yè)相關(guān)語句。
難點(diǎn)：合理運(yùn)用關(guān)鍵詞，使語句通順、有邏輯。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)鍵詞卡片（想、當(dāng)、因?yàn)�、幫助），職業(yè)圖片，磁性黑板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有簡單的語言創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）：出示關(guān)鍵詞卡片，教幼兒認(rèn)讀，通過 “我說你做” 的游戲，如教師說 “想”，幼兒做思考的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉關(guān)鍵詞。
展開環(huán)節(jié)（15 分鐘）
�。�1）示范創(chuàng)編：結(jié)合職業(yè)圖片，教師示范用關(guān)鍵詞創(chuàng)編語句，如 “我想當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生能幫助生病的人”，講解關(guān)鍵詞的'用法。
（2）幼兒創(chuàng)編：將幼兒分成小組，每組發(fā)放職業(yè)圖片和關(guān)鍵詞卡片，讓幼兒小組合作創(chuàng)編語句，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正語句中的問題。
�。�3）展示分享：每組推選幼兒上臺(tái)展示創(chuàng)編的語句，教師對(duì)優(yōu)秀的語句給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他幼兒向其學(xué)習(xí)。
結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：師幼一起將創(chuàng)編的語句整理成《我的職業(yè)小詩歌》，集體朗誦，結(jié)束課程。
五、教學(xué)延伸
在語言區(qū)投放更多職業(yè)圖片和關(guān)鍵詞卡片，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行語言創(chuàng)編練習(xí)。
學(xué)前班語言公開課教案《長大以后做什么》 9
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解職業(yè)所需的簡單技能，如醫(yī)生要會(huì)看病、老師要會(huì)教書。
能力目標(biāo)：能說出自己想從事的職業(yè)所需的技能，并嘗試學(xué)習(xí)簡單技能。
情感目標(biāo)：明白實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想需要努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：說出職業(yè)所需技能，嘗試學(xué)習(xí)簡單技能。
難點(diǎn)：理解實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想需要努力，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：職業(yè)技能相關(guān)的道具（如模擬病歷本、生字卡片），職業(yè)技能視頻（醫(yī)生看病、老師教書）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道不同職業(yè)需要不同的能力。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（6 分鐘）：播放職業(yè)技能視頻，提問 “醫(yī)生在給病人看病的時(shí)候，需要會(huì)做什么呀？老師在教書的.時(shí)候，需要會(huì)做什么呢？”，引發(fā)幼兒思考職業(yè)技能。
展開環(huán)節(jié)（14 分鐘）
�。�1）討論職業(yè)技能：引導(dǎo)幼兒討論不同職業(yè)所需的技能，如 “想當(dāng)廚師，需要會(huì)做什么呀？”，幼兒回答后，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。
（2）學(xué)習(xí)簡單技能：根據(jù)幼兒感興趣的職業(yè)，組織幼兒學(xué)習(xí)簡單技能，如想當(dāng)老師的幼兒，用生字卡片教同伴認(rèn)字；想當(dāng)醫(yī)生的幼兒，用模擬病歷本練習(xí)記錄病情。
�。�3）引導(dǎo)努力：“要學(xué)會(huì)這些技能，我們現(xiàn)在需要怎么做呢？”，引導(dǎo)幼兒明白要認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極嘗試，才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想。
結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：幼兒分享自己學(xué)習(xí)的簡單技能，教師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想加油，結(jié)束課程。
五、教學(xué)延伸
開展 “職業(yè)技能小課堂” 活動(dòng)，邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長來園，教幼兒學(xué)習(xí)簡單的職業(yè)技能。
學(xué)前班語言公開課教案《長大以后做什么》 10
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：能區(qū)分不同職業(yè)的工作場(chǎng)所，如醫(yī)院是醫(yī)生的工作場(chǎng)所、學(xué)校是老師的工作場(chǎng)所。
能力目標(biāo)：能將職業(yè)與對(duì)應(yīng)的工作場(chǎng)所進(jìn)行連線，并用語言說明。
情感目標(biāo)：通過了解工作場(chǎng)所，進(jìn)一步加深對(duì)職業(yè)的認(rèn)知，激發(fā)對(duì)職業(yè)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：區(qū)分職業(yè)與工作場(chǎng)所，完成連線。
難點(diǎn)：用語言清晰說明職業(yè)與工作場(chǎng)所的.對(duì)應(yīng)關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：職業(yè)卡片（醫(yī)生、老師、消防員等），工作場(chǎng)所卡片（醫(yī)院、學(xué)校、消防站等），連線操作紙，彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道常見職業(yè)的工作地點(diǎn)。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）：展示工作場(chǎng)所卡片，提問 “小朋友們，這是什么地方呀？你們知道誰在這里工作嗎？”，自然引入職業(yè)與工作場(chǎng)所的關(guān)聯(lián)。
展開環(huán)節(jié)（15 分鐘）
�。�1）講解對(duì)應(yīng)關(guān)系：逐一介紹職業(yè)與工作場(chǎng)所的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如 “醫(yī)生在醫(yī)院里工作，給生病的人治病”，結(jié)合圖片讓幼兒直觀理解。
（2）連線練習(xí)：給幼兒發(fā)放連線操作紙和彩筆，讓幼兒將職業(yè)卡片與對(duì)應(yīng)的工作場(chǎng)所卡片連線，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
（3）語言說明：請(qǐng)幼兒展示自己的連線結(jié)果，并說出 “醫(yī)生在醫(yī)院工作” 等語句，教師引導(dǎo)幼兒規(guī)范表達(dá)。
結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：師幼一起檢查連線結(jié)果，對(duì)正確的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，一起回顧職業(yè)與工作場(chǎng)所的對(duì)應(yīng)關(guān)系，結(jié)束課程。
五、教學(xué)延伸
在建構(gòu)區(qū)投放積木，讓幼兒搭建不同職業(yè)的工作場(chǎng)所，如醫(yī)院、學(xué)校，進(jìn)一步鞏固對(duì)職業(yè)工作場(chǎng)所的認(rèn)知。
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