2025年計(jì)算機(jī)二級(jí)access試題及答案
在各領(lǐng)域中，我們需要用到試題的情況非常的多，借助試題可以檢測(cè)考試者對(duì)某方面知識(shí)或技能的掌握程度。那么一般好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的2025年計(jì)算機(jī)二級(jí)access試題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計(jì)算機(jī)二級(jí)access試題及答案 1
一、選擇題
1[單選題] 已知“借閱”表中有“借閱編號(hào)”、“學(xué)號(hào)”和“借閱圖書(shū)編號(hào)”等字段，每名學(xué)生每借閱一本書(shū)生成一條記錄，要求按學(xué)生學(xué)號(hào)統(tǒng)計(jì)出每名學(xué)生的借閱次數(shù)，下列SQL語(yǔ)句中，正確的是( )。
A.SELECT學(xué)號(hào)，COUNT(學(xué)號(hào))FROM借閱
B.SELECT學(xué)號(hào)，COUNT(學(xué)號(hào))FROM借閱GROUP BY學(xué)號(hào)
C.SELECT學(xué)號(hào)，SUM(學(xué)號(hào))FROM借閱
D.SELECT學(xué)號(hào)，SUM(學(xué)號(hào))FROM借閱0RDER BY學(xué)號(hào)
參考答案：B
參考解析：SQL查詢中分組統(tǒng)計(jì)使用Group by子句，統(tǒng)計(jì)次數(shù)使用合計(jì)函數(shù)Count()，據(jù)此題要求按學(xué)號(hào)統(tǒng)計(jì)學(xué)生借閱次數(shù)使用的查詢語(yǔ)句為SELECT學(xué)號(hào)，COUNT(學(xué)號(hào))FROM借閱GROUP BY學(xué)號(hào)，所以選項(xiàng)B正確。
2[單選題] 在Access中要顯示“教師表”中姓名和職稱的信息，應(yīng)采用的關(guān)系運(yùn)算是( )。
A.選擇B.投影C.連接D.關(guān)聯(lián)
參考答案：A
參考解析：關(guān)系運(yùn)算包括：選擇、投影和連接。①選擇：從關(guān)系中找出滿足給定條件的元組的操作稱為選擇。選擇是從行的角度進(jìn)行的運(yùn)算，即從水平方向抽取記錄。②投影：從關(guān)系模式中指定若干個(gè)屬性組成新的關(guān)系。投影是從列的角度進(jìn)行的`運(yùn)算，相當(dāng)于對(duì)關(guān)系進(jìn)行垂直分解。③連接：連接是關(guān)系的橫向結(jié)合。連接運(yùn)算將兩個(gè)關(guān)系模式拼接成一個(gè)更寬的關(guān)系模式，生成的新關(guān)系中包含滿足連接條件的元組。此題干要求從關(guān)系中找出同時(shí)滿足兩個(gè)條件的元組，應(yīng)進(jìn)行的運(yùn)算是選擇，所以選項(xiàng)A是正確的。
3[單選題]可以修改表結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)視圖是
A.表設(shè)計(jì)視圖B.窗體設(shè)計(jì)視圖C.數(shù)據(jù)表視圖D.報(bào)表設(shè)計(jì)視圖
參考答案：A
參考解析：修改表的結(jié)構(gòu)只能在表設(shè)計(jì)視圖中完成;數(shù)據(jù)表視圖主要用于查看數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)，不可以修改表的結(jié)構(gòu);窗體設(shè)計(jì)視圖用于修改窗體的結(jié)構(gòu);報(bào)表設(shè)計(jì)視圖用于修改報(bào)表的結(jié)構(gòu)。
二、簡(jiǎn)答題
1[簡(jiǎn)答題]在考生文件夾下的“sampl.accdb”數(shù)據(jù)庫(kù)文件中已建立表對(duì)象“tEmployee”。請(qǐng)根據(jù)以下操作要求，完成表的編輯。
(1)根據(jù)“tEmployee”表的結(jié)構(gòu)，判斷并設(shè)置主鍵;刪除表中的“學(xué)歷”字段。
(2)將“出生日期”字段的有效性規(guī)則設(shè)置為只能輸入大于l6歲的日期(要求：必須用函數(shù)計(jì)算年齡);將“聘用時(shí)間”字段的有效性規(guī)則設(shè)置為只能輸入上一年度9月1日以前《不含9月1日)的日期(要求：本年度年號(hào)必須用函數(shù)獲取);將表的有效性規(guī)則設(shè)置為輸入的出生日期小于輸入的聘用時(shí)間。
(3)在表結(jié)構(gòu)中的“簡(jiǎn)歷”字段后增加一個(gè)新字段，字段名稱為“在職否”，字段類型為“是/否”型;將其默認(rèn)值設(shè)置為真。
(4)將有“書(shū)法”愛(ài)好的記錄全部刪除。
(5)將“職務(wù)”字段的輸入設(shè)置為“職員”、“主管”或“經(jīng)理”列表選擇。
(6)根據(jù)“所屬部門”字段的值修改“編號(hào)”，“所屬部門”為“01”，將“編號(hào)”的第1位改為“1”;“所屬部門”為“02”，將“編號(hào)”的第1位改為“2”，依次類推。
參考解析：
【考點(diǎn)分析】本題考點(diǎn)：表字段屬性中主鍵、有效性規(guī)則、默認(rèn)值、查詢向?qū)У脑O(shè)置;表字段的刪除;記錄的刪除等。
【解題思路】第1、2、3、5、6小題在設(shè)計(jì)視圖中設(shè)置字段屬性;第4小題在數(shù)據(jù)表中刪除記錄。
操作步驟：
步驟1：選擇“表”對(duì)象，右鍵單擊“tEmployee”表，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)計(jì)視圖”命令。
步驟2：右鍵單擊“編號(hào)”行，在彈出的快捷菜單中選擇“主鍵”命令，如圖4.1所示。
步驟3：右鍵單擊“學(xué)歷”行，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除行”命令，如圖4.2所示，在彈出的對(duì)話框中單擊“是”按鈕，然后單擊“保存”按鈕。
計(jì)算機(jī)二級(jí)access試題及答案 2
選擇題
1、下列敘述中正確的是（）。
A) 算法的時(shí)間復(fù)雜度與算法程序中的語(yǔ)句條數(shù)成正比
B) 算法的時(shí)間復(fù)雜度與計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度有關(guān)
C) 算法的時(shí)間復(fù)雜度與運(yùn)行算法時(shí)特定的輸入有關(guān)
D) 算法的時(shí)間復(fù)雜度與算法程序編制者的水平有關(guān)
2、下列各排序法中，最壞情況下的時(shí)間復(fù)雜度最低的是（）。
A) 希爾排序
B) 快速排序
C) 堆排序
D) 冒泡排序
3、設(shè)棧的存儲(chǔ)空間為S(1:50)，初始狀態(tài)為top=51�，F(xiàn)經(jīng)過(guò)一系列正常的入棧與退棧操作后，top=50，則棧中的元素個(gè)數(shù)為（）。
A) 1
B) 0
C) 50
D) 49
4、某二叉樹(shù)共有399個(gè)結(jié)點(diǎn)，其中有199個(gè)度為2的結(jié)點(diǎn)，則該二叉樹(shù)中的葉子結(jié)點(diǎn)數(shù)為（）。
A) 不存在這樣的二叉樹(shù)
B) 200
C) 198
D) 199
5、結(jié)構(gòu)化程序的三種基本結(jié)構(gòu)是（）。
A) 遞歸、迭代和回溯
B) 過(guò)程、函數(shù)和子程序
C) 順序、選擇和循環(huán)
D) 調(diào)用、返回和選擇
6、某系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如下圖所示（n≥5）
該系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖的最大扇出數(shù)是（）。
A) n
B) 3
C) 2
D) n+1
7、軟件需求規(guī)格說(shuō)明的內(nèi)容不包括（）。
A) 運(yùn)行環(huán)境
B) 軟件的主要功能
C) 軟件的性能
D) 算法詳細(xì)設(shè)計(jì)
8、在數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)發(fā)展的三個(gè)階段中，沒(méi)有專門的軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理的是（）。
A) 人工管理階段
B) 文件系統(tǒng)階段
C) 文件系統(tǒng)階段和數(shù)據(jù)庫(kù)階段
D) 人工管理階段和文件系統(tǒng)階段
9、建立表示學(xué)生選修課程活動(dòng)的實(shí)體聯(lián)系模型，其中的兩個(gè)實(shí)體分別是（）。
A) 課程和課程號(hào)
B) 學(xué)生和課程
C) 學(xué)生和學(xué)號(hào)
D) 課程和成績(jī)
10、定義學(xué)生、教師和課程的關(guān)系模式S(S#，Sn,Sd,Dc,SA）（其屬性分別為學(xué)號(hào)、姓名、所在系、所在系的系主任、年齡）；C（C#，Cn,P#）（其屬性分別為課程號(hào)、課程名、先修課）；SC（S#，C#，G)（其屬性分別為學(xué)號(hào)、課程號(hào)和成績(jī)），則該關(guān)系為（）。
A) 第二范式
B) 第一范式
C) 第三范式
D) BCNF范式
11、在Windows7操作系統(tǒng)中，磁盤(pán)維護(hù)包括硬盤(pán)的檢查、清理和碎片整理等功能，碎片整理的目的是（）。
A) 刪除磁盤(pán)小文件
B) 獲得更多磁盤(pán)可用空間
C) 優(yōu)化磁盤(pán)文件存儲(chǔ)
D) 改善磁盤(pán)的清潔度
13、某企業(yè)為了構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)辦公環(huán)境，每位員工使用的計(jì)算機(jī)上應(yīng)當(dāng)具備什么設(shè)備（）。
A) 網(wǎng)卡
B) 攝像頭
C) 無(wú)線鼠標(biāo)
D) 雙顯示器
14、在Internet中實(shí)現(xiàn)信息瀏覽查詢服務(wù)的是（）。
A) DNS
B) FTP
C) WWW
D) ADSL
15、小華利用Word編輯一份書(shū)稿，出版社要求目錄和正文的頁(yè)碼分別采用不同的格式，且均從第1頁(yè)開(kāi)始，最優(yōu)的操作方法是（）。
A) 將目錄和正文分別存在兩個(gè)文檔中，分別設(shè)置頁(yè)碼
B) 在目錄與正文之間插入分節(jié)符，在不同的`節(jié)中設(shè)置不同的頁(yè)碼
C) 在目錄與正文之間插入分頁(yè)符，在分頁(yè)符前后設(shè)置不同的頁(yè)碼
D) 在Word中不設(shè)置頁(yè)碼，將其轉(zhuǎn)換為PDF格式時(shí)再增加頁(yè)碼
16、小明的畢業(yè)論文分別請(qǐng)兩位老師進(jìn)行了審閱。每位老師分別通過(guò)Word的修訂功能對(duì)該論文進(jìn)行了修改。現(xiàn)在，小明需要將兩份經(jīng)過(guò)修訂的文檔合并為一份，最優(yōu)的操作方法是（）。
A) 小明可以在一份修訂較多的文檔中，將另一份修訂較少的文檔修改內(nèi)容手動(dòng)對(duì)照補(bǔ)充進(jìn)去
B) 請(qǐng)一位老師在另一位老師修訂后的文檔中再進(jìn)行一次修訂
C) 利用Word比較功能，將兩位老師的修訂合并到一個(gè)文檔中
D) 將修訂較少的那部分舍棄，只保留修訂較多的那份論文做為終稿
17、小金從網(wǎng)站上查到了最近一次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)表格，他準(zhǔn)備將這份表格中的數(shù)據(jù)引用到Excel中以便進(jìn)一步分析，最優(yōu)的操作方法是（）。
A) 對(duì)照網(wǎng)頁(yè)上的表格，直接將數(shù)據(jù)輸入到Excel工作表中
B) 通過(guò)復(fù)制、粘貼功能，將網(wǎng)頁(yè)上的表格復(fù)制到Excel工作表中
C) 通過(guò)Excel中的“自網(wǎng)站獲取外部數(shù)據(jù)”功能，直接將網(wǎng)頁(yè)上的表格導(dǎo)入到Excel工作表中
D) 先將包含表格的網(wǎng)頁(yè)保存為。htm或 。mht格式文件，然后在Excel中直接打開(kāi)該文件
18、小胡利用Excel對(duì)銷售人員的銷售額進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，銷售工作表中已包含每位銷售人員對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品銷量，且產(chǎn)品銷售單價(jià)為308元，計(jì)算每位銷售人員銷售額的最優(yōu)操作方法是（）。
A) 直接通過(guò)公式“=銷量×308”計(jì)算銷售額
B) 將單價(jià)308定義名稱為“單價(jià)”，然后在計(jì)算銷售額的公式中引用該名稱
C) 將單價(jià)308輸入到某個(gè)單元格中，然后在計(jì)算銷售額的公式中絕對(duì)引用該單元格
D) 將單價(jià)308輸入到某個(gè)單元格中，然后在計(jì)算銷售額的公式中相對(duì)引用該單元格
19、小梅需將PowerPoint演示文稿內(nèi)容制作成一份Word版本講義，以便后續(xù)可以靈活編輯及打印，最優(yōu)的操作方法是（）。
A) 將演示文稿另存為“大綱/RTF文件”格式，然后在Word中打開(kāi)
B) 在PowerPoint中利用“創(chuàng)建講義”功能，直接創(chuàng)建Word講義
C) 將演示文稿中的幻燈片以粘貼對(duì)象的方式一張張復(fù)制到Word文檔中
D) 切換到演示文稿的“大綱”視圖，將大綱內(nèi)容直接復(fù)制到Word文檔中
20、小劉正在整理公司各產(chǎn)品線介紹的PowerPoint演示文稿，因幻燈片內(nèi)容較多，不易于對(duì)各產(chǎn)品線演示內(nèi)容進(jìn)行管理�？焖俜诸惡凸芾砘脽羝淖顑�(yōu)操作方法是（）。
A) 將演示文稿拆分成多個(gè)文檔，按每個(gè)產(chǎn)品線生成一份獨(dú)立的演示文稿
B) 為不同的產(chǎn)品線幻燈片分別指定不同的設(shè)計(jì)主題，以便瀏覽
C) 利用自定義幻燈片放映功能，將每個(gè)產(chǎn)品線定義為獨(dú)立的放映單元
D) 利用節(jié)功能，將不同的產(chǎn)品線幻燈片分別定義為獨(dú)立節(jié)
參考答案：
C C A B C A D
A B A C D A C
B C C B B D
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