英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練方法
引導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)，英語(yǔ)聽說(shuō)取得突破并不是那么困難，關(guān)鍵在于掌握方法。若把握住其中真諦，你就會(huì)很快體會(huì)到隨心所欲聽說(shuō)英語(yǔ)的樂趣，下面小編就和大家分享一下，關(guān)于訓(xùn)練英語(yǔ)聽說(shuō)的方法，希望能夠幫助大家。
英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練方法 1
一、聽力的學(xué)習(xí)方法
在提高聽力水平之前，你應(yīng)該嚴(yán)格按照前文所述的方法，同時(shí)提高口語(yǔ)水平。聽說(shuō)水平是相輔相成的有機(jī)整體，兩者互為條件，互相制約，因此必須同時(shí)兼顧。除此之外，練習(xí)英語(yǔ)聽力，應(yīng)該特別注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1. 必須給自己創(chuàng)造一個(gè)盡量真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境
置身于一個(gè)處處可聞?dòng)⒄Z(yǔ)的環(huán)境，盡可能多地接受英語(yǔ)信號(hào)對(duì)自己聽覺的刺激，隨著熟悉度的加深，對(duì)捕捉到的英語(yǔ)的反映速度也會(huì)加快。提高聽力是不能脫離語(yǔ)言環(huán)境的。如何置身于這樣的一個(gè)環(huán)境呢?學(xué)英語(yǔ)之初，我曾問(wèn)過(guò)一個(gè)美國(guó)朋友，他說(shuō)：最好的方法是“Go to the United”，其次是“Marry an American”。當(dāng)我表示實(shí)施起來(lái)有很大難度時(shí)，他說(shuō)，那么其他有效的方法就是“watch American movies”。因?yàn)榭赐暌徊侩娪埃头路鹗窃诿绹?guó)呆了兩個(gè)小時(shí)，而學(xué)到的東西是你在美國(guó)兩天、甚至兩個(gè)星期都不一定能掌握的。我對(duì)此有很深的體會(huì)。在我教授電影課期間，很多學(xué)生的聽力水平突飛猛進(jìn)，就是由于電影為他們提供了一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。
2. 必須要大量的泛聽(多選擇一些不標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)聽，這樣會(huì)讓大腦分出錯(cuò)誤聲音)
英語(yǔ)不僅是一門知識(shí)，更是一種技能。俗話中用“拳不離手，曲不離口”來(lái)形容熟練掌握一種技能的訣竅。訓(xùn)練英語(yǔ)聽力的辦法也是如此，它需要大量聽。一個(gè)沒有亂聽過(guò)英語(yǔ)的人，不可能突然有一天擁有良好的聽力。一開始有興趣就亂聽，一點(diǎn)兒聽不懂或聽懂很少，這沒有關(guān)系。也許三個(gè)月過(guò)去了，好像每個(gè)單詞都這么熟悉，但還是不知道它的確切意思。你的感覺是什么?——沒有長(zhǎng)進(jìn)。其實(shí)在不知不覺中，你已經(jīng)有了很大的'進(jìn)步，只不過(guò)這是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。泛聽是一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備的手段，為你打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為你迎接聽懂英語(yǔ)的“一剎那”做必不可少的準(zhǔn)備，有了這個(gè)基礎(chǔ)，再配合精聽，你的聽力很快就能實(shí)現(xiàn)突破。
3. 泛聽必須和精聽相結(jié)合
僅僅泛聽是不夠的。它只是量的積累，是一個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程，只有在精聽之后，聽力才能有質(zhì)的飛躍。我練聽力之初，泛聽過(guò)很多部美國(guó)電影，但對(duì)每部影片的理解也就局限于三四成左右，似乎聽力水平就停滯于此了。于是，我開始精聽《畢業(yè)生》這部影片，經(jīng)過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)、揣摩電影中的詞匯、文化和思維等，我對(duì)它的理解達(dá)到了80%以上。我又用同樣的方法攻克了《阿瑟》、《漂亮女人》、《哈里遇到塞麗》等其他四、五部影片。當(dāng)我再去看其他影片時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，要理解60%以上非常輕松，真有豁然開朗的感覺。從此之后，我很注意看電影時(shí)的精泛結(jié)合，聽力水平也一步一個(gè)臺(tái)階地提高了。精聽電影，就如同為自己的聽力插上騰飛的翅膀，成為突破聽力難關(guān)不可缺少的步驟。
二、口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
1. 語(yǔ)音問(wèn)題
幾乎每個(gè)人都接受過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練，但是在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，語(yǔ)音仍是最讓人頭疼、最難攻克的問(wèn)題。若是語(yǔ)音不過(guò)關(guān)，自己開口講話時(shí)就會(huì)底氣不足，并且無(wú)法辨別對(duì)方的發(fā)音，聽力受挫，那么交流就會(huì)很困難。要突破語(yǔ)音難關(guān)，首先要明白單個(gè)音素的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上把握連續(xù)、縮讀等口語(yǔ)表達(dá)時(shí)最常見的語(yǔ)音現(xiàn)象，進(jìn)而練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。練習(xí)時(shí)要模仿原聲錄音，有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音，與原聲帶進(jìn)行對(duì)比，這樣比較容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個(gè)枯燥的過(guò)程，只有具備耐心、細(xì)心和恒心，才會(huì)有進(jìn)步�！癢ell begun is half done”，因此，一定要有一個(gè)好的開端。
2. 詞匯問(wèn)題
中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，詞匯量并不是問(wèn)題，但為什么我們講話美國(guó)人有時(shí)聽不懂呢?關(guān)鍵在于我們掌握的詞匯含義，與實(shí)際的地道用法脫節(jié)。很多美國(guó)人有這樣一種感覺，中國(guó)學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)“talk like a book”，并且是一本“difficult book”。這樣交流的效果肯定是大打折扣的。如何學(xué)習(xí)、掌握地道的口語(yǔ)語(yǔ)匯呢?我給大家的建議是多看原版電影。盡管電影情節(jié)是夸張的，但語(yǔ)匯是最地道的。在實(shí)際表達(dá)時(shí)，并不需要太大的詞匯量，關(guān)鍵在于掌握其地道的用法，加以靈活運(yùn)用。
3.思維問(wèn)題(這是聽說(shuō)最大的障礙)
有些人發(fā)音不錯(cuò)，詞匯不是問(wèn)題，對(duì)句型的把握也可以，但是開口說(shuō)英語(yǔ)時(shí)仍磕磕絆絆，詞不達(dá)意，這里有一個(gè)很重要的問(wèn)題，就是思維不到位。美國(guó)人的思維模式和我們有很大的差異。如果對(duì)兩種不同思想表達(dá)方式和思維邏輯關(guān)系把握不準(zhǔn)，就達(dá)不到交流的目的。比如說(shuō)，美國(guó)人在勸說(shuō)、安慰或提建議時(shí)都是有一定的思維套路可遵循的。如果大家能把握好它，就能有效地“organize ideas”。語(yǔ)音、詞匯、句型和思維是突破英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上，還要配合大量的練習(xí)，堅(jiān)信“Practice makes perfect”，要有“hungry for speaking”的欲望。只有這樣，才能在短期內(nèi)真正地突破口語(yǔ)關(guān)。
英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練方法 2
1.詞匯量
掌握聽力技能首先要具備一定的詞匯量，單詞就好比建造房屋的一磚一瓦，沒有這一磚一瓦高樓大廈是建造不起來(lái)的。因此掌握一定的詞匯量是學(xué)習(xí)外語(yǔ)綜合技能的基石。沒有這方面的基礎(chǔ)，要想提高聽力水平是一句空話.詞匯量的問(wèn)題首要的一環(huán)是解決“輸入”問(wèn)題�！拜斎搿笔侵竿ㄟ^(guò)讀和接觸到的語(yǔ)言材料、聽和讀都屬于語(yǔ)言的接收能力，所不同的是，讀是用眼睛，而聽是用耳朵，但兩者之間有著密切的聯(lián)系。例如讓學(xué)生聽這樣一篇短文，題目是<>。從字面意思就是“拳擊日”。其實(shí)不然。在西方講英語(yǔ)的國(guó)家把圣誕節(jié)的第二天稱為“節(jié)禮日”英語(yǔ)就是“Boxing Day”。這起源于了舊的習(xí)俗，過(guò)去“Boxing Day ”這天�，F(xiàn)在英國(guó)人在“Boxing Day”仍然還送報(bào)童或送奶人一份節(jié)日禮物。所以稱之為“節(jié)禮日”。由此可見，這篇短文的題目和拳擊這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)沒有任何關(guān)系。因此好多學(xué)生詞匯量少，加之不太了解西方的風(fēng)土人情，聽這篇文章就像仗二和尚摸不著頭腦。所以學(xué)習(xí)外語(yǔ)不抓“輸入”就等于無(wú)本之木，沒有一定的詞匯量和知識(shí)面，只靠盲聽，亂聽是不會(huì)收到任何效果的。
2.把握正確的發(fā)音
在語(yǔ)言的交際中，語(yǔ)音是起著溝通說(shuō)話人之間的中介物。顯而易見，語(yǔ)言在人們的交際中起著事關(guān)重要的作用，英語(yǔ)不同于漢語(yǔ)，它沒有區(qū)別字義的'聲調(diào)，但每一個(gè)(有兩個(gè)以上音節(jié)的)詞，總要有一個(gè)音節(jié)重讀，這便是重音。重音在英語(yǔ)語(yǔ)音中占有很重要的地位，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)就是靠重音體現(xiàn)語(yǔ)言節(jié)律的。重音大致可分為兩種：詞重音和句子重音。英語(yǔ)詞重音是固定的，如果讀錯(cuò)，就有可能產(chǎn)生歧義。例如：[bi’lou ] 的重音在后，意為“在..下面”(below)，而[’bilou]的重音在前，則意為“巨浪”(billow)。而有些語(yǔ)音間的細(xì)微差別都會(huì)產(chǎn)生詞義上的不同。例如base [ beis ] 和basis[beisis ] 兩個(gè)詞中間的元音有區(qū)別詞義的作用。所以語(yǔ)音是起著溝通說(shuō)話人和聽話人之間思想的中介物。對(duì)聽者而言，如果中間的元音讀不準(zhǔn)就會(huì)使人誤解。學(xué)習(xí)外語(yǔ)首先要掌握語(yǔ)言的發(fā)音及語(yǔ)言的特征，注意對(duì)每個(gè)音素發(fā)音的區(qū)別，才有助于提高辨音能力。
3.掌握語(yǔ)音變化
在閱讀文章和實(shí)際話語(yǔ)中。語(yǔ)言很少一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)發(fā)出來(lái)，而是一個(gè)語(yǔ)音和其它語(yǔ)音組成一串連續(xù)的音，這樣在發(fā)音時(shí)，語(yǔ)音就發(fā)生了變化。這種常見的語(yǔ)音變化有：連音，失去爆破、弱音、省音等等。
4.語(yǔ)調(diào)
提高聽力技能，除了以上所講的掌握準(zhǔn)確的發(fā)音，注意語(yǔ)音變化之外，還要注意語(yǔ)調(diào)。
語(yǔ)調(diào)是人們表達(dá)思想感情的重要手段之一。它除了可以區(qū)分句子種類之一，還可以和句子重音一起用來(lái)表達(dá)各種態(tài)度和情緒。
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