考研英語84分經(jīng)驗談：考研英語詞匯篇

　　考研是從10月份開始準備，國慶后才開始買資料復(fù)習(xí)，從頭到尾一共可能就三個月多點的時間，下面分享考研英語經(jīng)驗談，歡迎借鑒！

　　考研英語詞匯經(jīng)驗

　　要解決詞匯這個問題，我的意見是從策略上就要先針對詞匯準備的三個難點：“見到英文能想起中文、持之以恒變熟練、相近詞辨析”，在制定自己的備考計劃的時候就要從根本上能夠解決這三點，否則很難在詞匯上有進步。顯然，這三點要求是從易到難的，怎么做?首先聲明，這是一個笨辦法，我從來不認為詞匯有什么神奇的辦法。

　　1、找兩天時間，在你這兩天本來分配給英語復(fù)習(xí)的時間里，其他啥也別干，在網(wǎng)上找一份標準的考研大綱詞匯的電子版，用電腦打開，從頭到尾掃一遍，早就認識的詞就刪掉，不認識的詞先別管，這樣電子文檔里留下的都是生詞，然后把這個文檔發(fā)給任何一個愿意幫助你的，又不用考研，有時間的朋友，讓他花點時間幫你把這些單詞的順序編輯一下，調(diào)亂點，別從第一到第10個都是A開頭的就行，就是把A-Z的單詞大概混一下，排除順序?qū)Ρ硢卧~的幫助。如果嫌麻煩的，也可以使用邁西考研背單詞軟件，亂序的，圖文并茂，相對記憶不那么枯燥。但不管怎么說，關(guān)鍵還在于自己的堅持，一定要堅持把單詞啃完。

　　2、做完第一步，考研大綱詞匯5500個，基本大學(xué)里混個幾年，起碼得有1000個上下是本來認識的吧，不然就白混了。假設(shè)不認識的是4000到4500個，應(yīng)該能代表很多人的情況了。接下來在每天不復(fù)習(xí)的空余時間，把發(fā)呆、上網(wǎng)、打電話、看電視的時間省出來，買幾疊硬的白卡片，以一周為一個循環(huán)，每天按照第1步總結(jié)出的亂序把不認識的單詞抄到白卡片上，每張抄20個詞，正面英文，反面中文，中文可以抄2-3個最常用的意思。一天抄10張，一天就能抄上200個單詞，這4000個詞在20天左右里就從大綱上轉(zhuǎn)移到了電子文檔里，又轉(zhuǎn)移到了屬于你的單詞卡片上。記得把這些卡片編好號，以后有用的;

　　3、當(dāng)你抄了一遍的過程結(jié)束以后，實際已經(jīng)是對這些單詞有了一個強記的過程，寫下來的東西印象是挺深的，為以后的背誦已經(jīng)打下一定的基礎(chǔ)了。把這些卡片每天抽五張帶在身上，在車上在樓梯在圖書館在食堂，任何閑暇時間都可以抽出來看看，忘了中文就翻過背面看看，一天下來這五張卡片的100個單詞至少可以看上四五遍。每天晚上回到宿舍睡前把昨天的五張再翻出來看看復(fù)習(xí)下。這樣一天100，一個月下來能夠輪轉(zhuǎn)3000個單詞，這一個月時間里，這些單詞實際每一個都已經(jīng)見過五次以上，能夠見到英文想起中文的幾率已經(jīng)很高了;如果每個周末能夠在一個固定的時間把前幾天用過的卡片拿出來，像洗撲克牌一樣洗一下，重新再亂序回憶一遍，會記得更牢靠;

　　4、按照自己常規(guī)的計劃復(fù)習(xí)閱讀、英語知識運用和寫作的時候，遇到任何前幾天記得的單詞就在做題時檢驗一下，選對了就好好鼓勵自己，錯了沒關(guān)系，再仔細回憶強記一下。按照上述方法，把5500個詞可以化整為零到200張卡片，再變?yōu)槊刻?張，大大化解了大量單詞的恐懼感，演變成每天一個持之以恒的簡單任務(wù)，容易堅持，也容易收到成效。堅持下來的話，在一個多月的時間里，結(jié)合做題，基本可以把考研單詞做到一個中等熟練的水平。

　　5、假設(shè)您跟我一樣只有三個月時間集中準備考研，那么建議在第二個月中花一定的時間系統(tǒng)地看一些輔導(dǎo)教材，特別是集中看完型填空、詞匯辨析一類的部分，從細節(jié)上就自己學(xué)過的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當(dāng)然一看就選了，但卻選錯了的題目用紅筆標注出來，并積累一定量這樣的題目作為以后沖刺時的重點回憶題，這個步驟的時間一定要舍得花，不光是對完型和詞匯，打好了單詞的基礎(chǔ)對閱讀、寫作和任何其他部分都很有好處。

　　6、臨考前一個月把你的寶貝卡片胡亂翻，隨意抽取單詞來考自己，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)隨便抽那一張，問哪一個單詞你都基本認識，成功率超過90%的時候，你就可以很爽地把這些卡片飛出去扔掉，因為這些單詞已經(jīng)到你腦子里了。剩下要做的就是在做模擬題的時候大膽地運用這些單詞的記憶，幫助自己樹立信心，提高分數(shù)!

　　考研英語詞匯記憶常用五種高效方法

　　1、詞根詞綴法

　　詞根詞綴法是記憶單詞最科學(xué)、最快速的方法。它的特點是充分利用單詞的構(gòu)詞規(guī)律，通過掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達到成串記憶單詞的目的。比如pose這個詞，意思為“擺姿勢”，它作為詞根的意思是“put”(擺放)的意思。因此我們知道“oppose,propose, dispose, expose, impose, compose”等都和“put” (擺放)相關(guān)，這樣記憶這些單詞就變得容易多了。如果知道act=to do，to drive“做、干、驅(qū)動”，那么記憶act，action，actor，actress,active ,activity, activate, actual, exact, reactor，interact，transaction等就非常簡單了。類似的詞根還有很多，需要同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中加強總結(jié)和積累，學(xué)會運用相同的詞根去成串記憶變化前綴和后綴組合出的單詞。

　　2、基本義聯(lián)想法

　　這種方法利用多義單詞的意義擴展規(guī)律，首先抓住單詞最基本的意思，然后根據(jù)其他詞義與基本義的聯(lián)系來輕松地記憶單詞。比如：我們知道immediate(ly)的基本意思是“中間沒有間隔地”就可以較容易地記住它的三個意思： 1) (時間)立刻;2)(空間)緊挨，緊接，緊跟;3) (關(guān)系)直接。

　　3、形義聯(lián)想法

　　這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點，利用他們的共同特點展開記憶。如我們對 ball，ballet，balloon，ballot，bullet等幾個詞就可以做這樣的聯(lián)想記憶，即他們都和“球”有著意義上的聯(lián)系。balloon是體積較大的氣球，ballot是用來投票的紙球，bullet是體積較小的金屬球。再比如：brace(支柱，支架)，bracket(托架，括號) brake(閘，剎車)，branch(分叉，樹枝)等幾個詞當(dāng)中都包含了br，而它像張開兩手向前的形象。

　　4、趣味造句法

　　此方法是用一個有趣的句子將一組詞串起來。比如affect,effect, affective, affection, affectionate，effective，我們可以通過一個例子將它們貫穿。汪峰have anaffection(愛慕，喜愛)for章子怡，在演唱會上向章子怡表白，這是一種affectiveexpression (情感的表達)，這種情感深深的affect(影響)了章子怡，汪峰的用這種方法表白非常effective(有效)，最后汪峰和子怡look at eachother affectionately(深情款款地，含情脈脈地)。這個句子看似沒有邏輯，但卻巧妙地將所有的詞連在一起，而且還體現(xiàn)了各個單詞的用法。

　　5、巧用單詞之間的共同成分，根據(jù)單詞的差異記單詞。

　　如：adept, adapt, adopt, 這三個單詞拼寫相像，容易弄混�？梢哉页鋈齻�單詞的不同點“e, a o”，再把這幾個單詞想象成某個熟悉的單詞跟單詞的意思結(jié)合。例如a可以想象成air, adapt意思是適應(yīng)，就可以想象中國的空氣質(zhì)量很差，很多老外來了不適應(yīng)。“e”想象成easy, adept意思是熟練，熟練之后就會感覺做一件事非常easy。另外由east 我們可以擴展記憶beast(野獸)，feast(盛宴)，yeast(酵母)。

　　6、分割記憶聯(lián)想

　　本方法就是把一個單詞分成幾個單詞或部分，利用它們之間的意義進行聯(lián)想從而達到形象記憶的效果。比如，drown“淹死，淹沒”一詞就可以分割r+down, r可以想象成river，down是往下，那就可以聯(lián)想，一個人掉進河里，一直往下，就會淹死。

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