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2026高考語文詩詞鑒賞題及答案
詩歌鑒賞要關(guān)注唐詩宋詞的名家非名篇，尤其宋詩的鑒賞應(yīng)引起考生足夠的重視。備考時(shí)，要做到“六要”，即要了解考試大綱、要明確設(shè)題方向、要洞悉得分要點(diǎn)、要掌握答題要領(lǐng)、要熟悉專業(yè)術(shù)語、要規(guī)范答題步驟。
要點(diǎn)一：古典詩歌分類鑒賞
高考常考詩歌類別有：贈(zèng)友送別詩、羈旅行役詩、論道說理詩、思婦閨情詩、思鄉(xiāng)懷人詩、詠史懷古詩、山水田園詩、托物言志詩、邊塞征戰(zhàn)詩等。
1 贈(zèng)友送別詩
古代的送別詩，往往是由眼前景而觸發(fā)心中情，鑒賞時(shí)要關(guān)注送別詩中的時(shí)空意象和常見物象，如離別詩中常出現(xiàn)的“日暮”“斜陽”“月夜”“清晨”“暮鐘”等表明時(shí)間的意象和“長亭”“南浦”“客舍”“曲江”“陽關(guān)”等表示地點(diǎn)的意象，以及“寒蟬”“楊柳”“浮云”“孤舟”“濁酒”等表離情別意的物象。藝術(shù)手法上常常會(huì)直抒胸臆、借景抒情，常用虛實(shí)相生、對比襯托的手法;或直抒依依不舍的離情、情深意長的感恩、孤寂惆悵的悲傷;或借詩一吐心中積憤、表明高風(fēng)亮節(jié)的志向、傳達(dá)真摯坦誠的勉勵(lì)等。鑒賞時(shí)應(yīng)注意所寫之景的色調(diào)對直接表達(dá)詩人感情的作用。如王昌齡的《送魏二》：“醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。”
2 羈旅行役詩
中國古代有的詩人長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，漂泊無定，往往容易觸景生情，感時(shí)生情，如中秋望月、重陽登高、除夕獨(dú)處、清明踏青、暮春清秋、途窮日暮，自然而然會(huì)引發(fā)對客居他鄉(xiāng)的艱難、漂泊無定的辛苦的感傷，觸發(fā)對家鄉(xiāng)親人的思念、對安定幸福生活的向往之情。常用的手法是情景交融、融情于景，鑒賞時(shí)要抓住意象，明確作者寫了哪些“眼中景”，借此抒發(fā)怎樣的“心中情”。如白居易的《邯鄲冬至夜思家》：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。”
羈旅行役詩大多具有感時(shí)生情、以景顯情、用典含情等三個(gè)特點(diǎn)。
3 論道說理詩
古代哲理詩，意境深遠(yuǎn)，啟迪心扉，以理趣見長，耐人尋味。表達(dá)形式有借景說理，如朱熹的《觀書有感》;有即事說理，如楊萬里的《過松源晨炊漆公店》;有托物說理，如歐陽修的《畫眉鳥》。
哲理詩往往是敘議結(jié)合，寓理于事，寓理于景。常常借助比喻和對比的修辭方法。在解讀哲理詩中的哲理時(shí)，首先要品味詩句，抓住形象(景、物、事)特點(diǎn)，進(jìn)而聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象、生活實(shí)際，由此及彼地聯(lián)想，悟出其中蘊(yùn)含的哲理。如秦觀的《三月晦日偶題》：“節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。”
4 思婦閨情詩
思婦閨情詩主要有宮怨詩和閨怨詩兩類。宮怨詩專寫古代帝王宮中女子對自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對自由和幸福生活的向往。如漢樂府《怨歌行》：“�？智锕�(jié)至，涼飆奪炎熱。棄捐篋笥中，恩情中道絕”，運(yùn)用比喻寫出了“君恩無�！�;閨怨詩則主要抒寫古代民間棄婦和思婦的憂傷，或者少女懷春、思念情人的感情。如王昌齡《閨怨》一詩：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯�！�
5 思鄉(xiāng)懷人詩
出門在外的游客浪子，眼中所見、耳中所聞、心中所感都包含著由此觸發(fā)的對遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對溫馨家庭的憧憬;或?qū)懹巫悠吹牧b旅愁苦，表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念;或由所見所聞所感觸發(fā)思鄉(xiāng)之愁，表達(dá)對親人的牽掛。
其特點(diǎn)多借景抒情，寓情于景，望月傷心，見花落淚，聽雨思親，多少景物都被染上詩人的感情色彩，因而此類詩中常有傷感、迷離、凄苦、寂寞、孤寂、惆悵、憂郁的情懷。如晏幾道的《思遠(yuǎn)人》：“紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色�！�
6 詠史懷古詩
詠史懷古詩是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的的詩歌。這類詩多以簡潔的文字、精選的意象，融合對自然、社會(huì)、歷史的感觸，或憑吊古跡古人來借古諷今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一樣建功立業(yè)。從而表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊(yùn)含了深沉的懷古傷今的憂患意識(shí)。在構(gòu)思上，有以景襯情的，如周樸的《春日秦國懷古》：“荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原�！�
7 山水田園詩
或借以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿，厭惡官場、遠(yuǎn)離濁世，對寧靜平和的田園生活的向往;或描寫美麗的自然風(fēng)光，表達(dá)對壯麗山河的熱愛;或表現(xiàn)歸耕隱居之樂，多抒發(fā)質(zhì)樸、清新、恬淡、閑適、物我兩忘的感情，表現(xiàn)不同流俗的清高，追求隱逸，有消極避世的思想。他們的藝術(shù)成就頗高，具有用語言藝術(shù)再現(xiàn)自然景物的能力。如張耒的《初見嵩山》：“年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來�！�
8 托物言志詩
托物言志詩指的是詩人不直接表露自己的思想感情，而是采用比喻、象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物的一類詩歌。所借之物既是作者的理想、志趣、節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。情感上，或托物抒發(fā)懷才不遇的傷感，如李商隱的《柳》;或托物顯示自己的高潔品質(zhì)，如修睦注的《落葉》：“雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，二不與君同�！�
9 邊塞征戰(zhàn)詩
內(nèi)容上，或描寫塞外風(fēng)光，或表現(xiàn)征戰(zhàn)之苦，或抒發(fā)衛(wèi)國豪情，或諷諫窮兵黷武。在創(chuàng)作風(fēng)格上多以雄渾豪放、奔騰峻偉見長。如李益的《度破訥沙(其二)》：“破訥沙頭雁正飛，鸊鵜泉上戰(zhàn)初歸。平明臼出東南地，滿磧寒光生鐵衣。”
鑒賞邊塞詩，首先要了解詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景，知人論世：盛唐邊塞詩構(gòu)成“盛唐精神”的壯麗音節(jié)，詩風(fēng)表現(xiàn)出來的是豪邁勇敢、一往無前，如王昌齡《從軍行》：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”;中晚唐國勢式微，邊塞詩中于是夾雜了幾許悲壯和凄愴，邊塞詩最能體現(xiàn)國運(yùn)興衰，如陳陶《隴西行》：“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”;宋代，尤其是南宋，邊塞詩交織著救亡御侮的悲愴呼號(hào)。其次，要體會(huì)征戰(zhàn)詩中的種種矛盾：慷慨從軍和久戍思鄉(xiāng)的矛盾，衛(wèi)國激情和艱苦生活的矛盾，痛恨庸將和獻(xiàn)身精神的矛盾等。
要點(diǎn)二：常考意象(形象)及象征
1 離別愁苦類(表1)
2 詠物抒懷類(表2)
3 典故類(表3)
要點(diǎn)三：�？急磉_(dá)技巧及效果作用
“表達(dá)技巧”是個(gè)廣義綜合概念，它是指使詩歌形象更鮮明、語言更凝練、意境更含蓄蘊(yùn)藉、詩歌的表現(xiàn)力更強(qiáng)的所有方法�！氨磉_(dá)技巧”主要包括四方面內(nèi)容：一是抒情手法，二是描寫手法，三是表現(xiàn)手法，四是修辭手法。
1 詩歌的抒情方式
包括直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情，間接抒情又包括借景抒情、觸景生情、寓情于景、借古諷今和托物言志。
2 詩歌的描寫手法
包括虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫和正側(cè)面結(jié)合。
3 詩歌的表現(xiàn)手法
包括用典、抑揚(yáng)、象征、襯托、渲染、開門見山、曲筆入題、承上啟下、伏筆照應(yīng)、鋪墊懸念、卒章顯志、以小見大、象征寄托等。
4 詩歌的修辭手法
包括比喻、擬人、夸張、對比、雙關(guān)、借代、起興等。
要點(diǎn)四：常見語言特色(語言風(fēng)格)及效果(表4)
原創(chuàng)預(yù)測訓(xùn)練
1 閱讀下面的詩，回答問題。
邊詞
張敬忠
五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。
即今河畔冰開日，正是長安花落時(shí)。
(1)春色來得“遲”主要體現(xiàn)在哪些地方?
答：___________________________________________________
(2)分析本詩運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其作用。
答：___________________________________________________
2 閱讀下面的詩歌，回答問題。
田家
華岳
農(nóng)夫日炙面如煤，絲婦繅成雪一堆。
早早安排了宮稅，莫教耆長上門催。
(1)第一、二句運(yùn)用了怎樣的修辭手法?塑造了怎樣的人物形象?
答：___________________________________________________
(2)這首詩揭露了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?
答：___________________________________________________
3 閱讀下面的作品，回答問題。
枕上述夢
陸游
江湖送老一漁舟，清夢猶成塞上游。
生馬駒馳鐵蹄腕，古鐃歌奏錦衣耩。
玉關(guān)雪急傳烽火，青海云開見戍樓。
白首不侯非所恨，咿嚶床簀死堪羞。
(1)賞析頸聯(lián)中“急”“開”二字的表達(dá)效果。
答：___________________
(2)作者托夢境表達(dá)了怎樣的人生理想?
答：___________________________________________________
【參考答案】
1 (1)邊塞“春遲”景象主要體現(xiàn)在：二月垂楊還未發(fā)芽，長安已是落花時(shí)節(jié)，這里的河冰才開始融化。(2)本詩運(yùn)用了對比的手法，將邊塞的春遲景象與長安的春歸景象進(jìn)行比較。通過對比，把作者對邊塞生活的厭倦之情與對內(nèi)地生活的向往之情表達(dá)得更為深刻。
2 (1)這兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，首句寫農(nóng)夫的臉被太陽曬得如同煤一樣黑，次句寫農(nóng)婦繅的絲如同雪一樣白，這兩句再現(xiàn)了農(nóng)民生活的艱辛，塑造了因害怕官府逼租而辛苦勞作的農(nóng)人形象。(2)因害怕耆老上門催逼租稅，農(nóng)夫和農(nóng)婦拼命勞作，以提前交上官稅，反襯出官府催租的殘暴以及農(nóng)民對官府催逼的畏懼，揭露了極不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
3 (1)“急”實(shí)指邊塞大雪紛飛的情景，暗喻烽火連傳的危急戰(zhàn)事：“開”有云開日出之意，也再現(xiàn)了經(jīng)過奮戰(zhàn)后邊關(guān)安定之景。二字把邊塞的危急景象更形象地再現(xiàn)了出來。(2)作者渴望馳騁戰(zhàn)場、收復(fù)失地、建功立業(yè)的愿望在現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)，只好融進(jìn)夢中。通過描述夢中征戰(zhàn)邊塞的情景，把一腔愛國情懷表達(dá)得更加淋漓盡致。
習(xí)題一
題烏江亭
唐﹒杜牧
勝敗兵家事不期①，包羞忍恥是男兒。
江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
烏江
宋﹒李清照
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
【注釋】期：期望，預(yù)料。
【試題】
1.這兩首詩詠的都是西楚霸王相遇，但對項(xiàng)羽評價(jià)的感情態(tài)度不同，第一首：；第二首：。
2.這兩首詩借對項(xiàng)羽的評價(jià)分別表達(dá)了什么觀點(diǎn)？
杜牧：李清照：
【參考答案】
1.遺憾，惋惜；贊揚(yáng)，肯定
2.杜牧：表達(dá)了對勝敗得失、世事變化的看法，即勝敗乃兵家常事，有時(shí)要忍辱負(fù)重，重整旗鼓，或能轉(zhuǎn)敗為勝，東山再起。（意近即可）（2分）
李清照：認(rèn)為做人要講求節(jié)操，活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要?dú)鈮焉胶印?/p>
�。S岡市2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語文試題）
【鑒賞】
題烏江亭
如果當(dāng)年重返江東再整旗鼓，有朝一日卷土重來也是說不定的。
此詩與前選《赤壁》詩一樣，議論戰(zhàn)爭成敗之理，提出自己對歷史上已有結(jié)局的戰(zhàn)爭的假設(shè)性推想。首句言勝敗乃兵家常事。次句批評項(xiàng)羽胸襟不夠?qū)拸V，缺乏大將氣度。三四句設(shè)想項(xiàng)羽假如回江東重整旗鼓，說不定就可以卷土重來。這句有對項(xiàng)羽負(fù)氣自刎的惋惜，但主要的意思卻是批評他不善于把握機(jī)遇，不善于聽取別人的建議，不善于得人、用人。司馬遷曾以史家眼光批評項(xiàng)羽天亡我，非戰(zhàn)之罪的執(zhí)迷不悟。杜牧則以兵家的眼光論成敗由人之理。二人都注重人事，但司馬遷是總結(jié)已然之教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)其必?cái)≈�；杜牧則是假想未然之機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)兵家須有遠(yuǎn)見卓識(shí)和不屈不撓的意志。
首句直截了當(dāng)?shù)刂赋鰟贁∧吮抑＿@一普通常識(shí)，并暗示關(guān)鍵在于如何對待的問題，為以下作好鋪墊�！笆虏黄凇�，是說勝敗的事，不能預(yù)料。
次句強(qiáng)調(diào)指出只有“包羞忍恥”，才是“男兒”。項(xiàng)羽遭到挫折便灰心喪氣，含羞自刎，怎么算得上真下的“男兒”呢？“男兒”二字，令人聯(lián)想到自詡為力超過山河，氣可蓋世的西楚霸王，直到臨死，還未找到自己失敗的原因，只是歸咎于“時(shí)不利”而羞憤自殺，有愧于他的“英雄”稱號(hào)。
第三句“江東子弟多才俊”，是對亭長建議“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也”的藝術(shù)概括。人們歷來欣賞項(xiàng)羽“無面見江東父兄”一語，認(rèn)為表現(xiàn)了他的氣節(jié)。其實(shí)這恰好反映了他的剛愎自用，聽不進(jìn)亭長忠言。他錯(cuò)過了韓信，氣死了范增，確是愚蠢得可笑。然而在這最后關(guān)頭，如果他能面對現(xiàn)實(shí)，“包羞忍恥”，采納忠言，重返江東，再整旗鼓，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，或未易量。這就又落腳到了末句。
“卷土重來未可知”，是全詩最得力的句子，其意蓋謂如能做到這樣，還是大有可為的；可惜的是項(xiàng)羽卻不肯放下架子而自刎了。這樣就為上面一、二兩句提供了有力的依據(jù)，而這樣急轉(zhuǎn)直下，一氣呵成，令人想見“江東子弟”“卷土重來”的情狀，是頗有氣勢的。同時(shí)，在惋惜、批判、諷刺之余，又表明了“敗不餒”的道理，也是頗有積極意義的。
議論不落傳統(tǒng)說法的窠臼，是杜牧詠史詩的特色。諸如“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”（《赤壁》），“南軍不袒左邊袖，四老安劉是滅劉”（《題商山四皓廟》），都是反說其事，筆調(diào)都與這首類似。宋人胡仔在《苕溪漁隱叢話》中謂這首詩“好異而畔于理……項(xiàng)氏以八千人渡江，敗亡之余，無一還者，其失人心為甚，誰肯復(fù)附之？其不能卷土重來，決矣�！鼻迦藚蔷靶裨凇稓v代詩話》中則反駁胡仔，說杜牧正是“用翻案法，跌入一層，正意益醒”。其實(shí)從歷史觀點(diǎn)來看，胡氏的指責(zé)不為無由。吳景旭為杜牧辯護(hù)，主要因這首詩借題發(fā)揮，宣揚(yáng)百折不撓的精神，是可取的。
烏江
�。保玻赌辏尜F族侵略者長驅(qū)南下，北宋都城汴京陷落，中原大好河山淪入敵手。１１２７年康王趙構(gòu)在南京（今河南商丘）即帝位后，不僅不思抵抗，反倒倉皇逃命、忍辱偷安。面對著祖國破碎的山河，滿含著家仇國恨，詩人痛心疾首，吟出了這悲憤慷慨之歌。
李清照的詞以白描見長，但在詩中卻頗喜歡用事。她一向勤奮好學(xué)，博聞強(qiáng)記，才情過人。這給她的創(chuàng)作帶來了極大的便利，所以她在詩中往往能十分自如地借古人古事以議論時(shí)政、品評人物、抒發(fā)感觸、寄托情懷。在這首膾炙人口的名篇里，詩人巧妙而靈活地借用了兩個(gè)典故，提出了人生價(jià)值的問題。據(jù)《史記·高祖本紀(jì)》載：“高祖曰：‘……夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也�！鼻凇毒鸥琛鴼憽分姓f：“身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄！”李清照認(rèn)為，人活著應(yīng)該于國于民有所作為、有所建樹，做一個(gè)杰出的人物；死也要象屈原所歌頌的為國捐軀的愛國將士們一樣，做鬼中的英雄。這是詩人久郁心中的激憤之辭，氣勢磅礴，慷慨激昂，有力地表達(dá)了這位山東女詩人、同時(shí)也是中華兒女那種寧為玉碎、不作瓦全的浩然正氣和英雄主義理想。短短兩句，語雖淺近，卻寓意深永，發(fā)人深省。八百余年來，始終引起人們強(qiáng)烈的共鳴，為人們所傳誦不絕。
“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東�！痹娙俗肺魮峤�，感觸萬端，不禁想起那曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的西楚霸王來。項(xiàng)羽是秦末農(nóng)民起義軍的領(lǐng)袖，秦亡后，自立為西楚霸王，后與劉邦爭奪天下，為劉邦擊敗。據(jù)《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》記載：當(dāng)劉邦把項(xiàng)羽圍困在垓下（今安徽靈璧南）時(shí)，項(xiàng)羽沖破重圍，來到烏江（今安徽和縣東北），眼看追兵將至，烏江亭長停船于江邊，對項(xiàng)羽說：“江東雖小，還有千里之地，數(shù)十萬人，也足以為王了。請大王急速渡江，不然漢軍追來，就無法渡過去了�！表�(xiàng)羽謝絕了亭長的好意，說：“天要亡我，我為什么還要渡江呢？況且我當(dāng)年率江東子弟八千人渡江西進(jìn)，如今沒有一人生還，即使江東父老同情我，仍舊擁立我為王，我還有什么臉面去見他們呢？即使他們不責(zé)備我，我難道心中就不感到慚愧嗎？”毅然自刎而亡。詩人說：直至如今，還讓人想念項(xiàng)羽，敬佩他那寧死不屈的英雄氣概。項(xiàng)羽雖然是一個(gè)失敗的英雄，但他生為人杰，死亦剛烈，寧可自刎烏江，也不茍且偷生。而當(dāng)時(shí)的趙構(gòu)集團(tuán)面對金朝貴族統(tǒng)治者的入侵，卻是貪生怕死、懦弱無能；先是倉皇南渡，逃竄于殘山剩水之間，旋又在臨安正式建立起南宋小朝廷，從此茍安江左一隅，過著燈紅酒綠、醉生夢死的腐朽生活，絲毫不以光復(fù)為念。兩相對比，其品格、其靈魂之高下美丑，不也就不言自明了嗎？可見，詩人正是要借著對項(xiàng)羽英雄行為的崇敬、贊美，對高宗一伙茍且偷安的無恥行徑進(jìn)行深刻的揭露、尖銳的嘲諷和無情的鞭笞！
李清照的詩才早已為當(dāng)時(shí)的詩壇所器重，他父親的好友張文潛在為其父寫的墓志銘中便指出：“長女清照能詩文�！蓖踝啤侗屉u漫志》也說她“自少年便有詩名，才力華贍，逼近前輩，在士大夫中已不可多得，若本朝婦人，當(dāng)推文采第一”。朱弁《風(fēng)月堂詩話》也指出她“于詩尤工”。細(xì)讀本篇，便可知這些評論都不是過譽(yù)之辭。詩雖短小，卻立意高遠(yuǎn)，寫得感情激越、慷慨動(dòng)人；通篇貌似詠古，卻是處處鑒今；運(yùn)用古人古事，有如信手拈來，寥寥四句，連用數(shù)典，毫無刀砍斧削之痕；全詩語言淺近、明白曉暢、一氣呵成。我們讀罷詩章，不僅可以感受到詩人那慷慨高潔的愛國情懷，還可以領(lǐng)略到詩人獨(dú)到的藝術(shù)功力。
靖康之亂，給國家、人民帶來了深重的災(zāi)難，也把詩人推向了苦難的深淵。南渡以后，她連續(xù)遭到丈夫早逝、被誣通敵、戰(zhàn)亂轉(zhuǎn)徙中心愛的金石文物也蕩然無存等沉重打擊，但她并沒有完全沉浸在個(gè)人的巨痛深哀之中。她以“俯視巾幗”、“壓倒須眉”的氣概，寫出了這篇不朽之作，真是壯懷激烈，氣貫長虹，堪稱千古絕唱！
習(xí)題二
閱讀下面詩詞，完成8～9題。
三 月 晦 日 偶 題
秦觀
節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。
芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。
點(diǎn) 絳 唇
元好問
醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。
渺渺予懷，漠漠煙中樹。西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。
8．《點(diǎn)絳唇》一詞起句“醉里春歸”與結(jié)句“夢里尋春去”頗有藝術(shù)韻味，請結(jié)合詞句具體分析。(5分)
9. 詞富情趣，宋詩多理趣。請從作品中作者對春逝態(tài)度的角度，分析秦詩之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。（6分）
秦詩之理趣：
元詞之情趣：
參考答案：
8.起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點(diǎn)出“春去也”之無奈與傷感，奠定了全詞的基調(diào)（2分）。結(jié)句“夢里尋春去”語淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢中尋覓春天的蹤跡，表明詩人的惜春之情（2分）。首尾回環(huán)照應(yīng)（1分），突出惜春之情。
9.秦詩之理趣：作者闡發(fā)了季節(jié)更替，風(fēng)物變化乃是自然之理，認(rèn)為春天固然美好，但也無需遺憾，因?yàn)橄奶焐钣牡臉涫a也足以怡人。（2分）秦詩直接講明道理。（1分）
元詞之情趣：作者采用情景交融的手法，用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等意象渲染了春逝的氛圍，用“留 春”“問春”“尋春”等傳達(dá)出他對春逝的惆悵。（答出手法情景交融或渲染2分，答出惜春之情，1分。因8題已考查情感，所以“惜春”之情給1分。）
解析：答此題首先要區(qū)分開“理趣”和“情趣”這兩個(gè)概念�！袄砣ぁ敝赣蒙鷦�(dòng)具體的形象傳達(dá)一個(gè)普遍而又深刻的道理。詩人借助詩中的形象，把所感所悟傳達(dá)出來，既富有情趣，又深刻雋永，給人以哲理性的啟迪。“情趣”指用生動(dòng)具體的形象表達(dá)出詩人的感情和趣味，即寓情于景或借景抒情或融情于景。考生作答時(shí)要抓住詞中重點(diǎn)字、詞語來分析。
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