家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
一、調(diào)查目的:
根據(jù)《小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究》的實(shí)施情況，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以順利開(kāi)展研究。
二.調(diào)查時(shí)間:xx年9月
三、調(diào)查對(duì)象:初三二班學(xué)生的家長(zhǎng)
四.調(diào)查形式:
本次調(diào)查為問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)出問(wèn)卷33份，回收33份，回收率100%。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果:
1.你的孩子喜歡做語(yǔ)文作業(yè)嗎？( )
A.喜歡(21人，64%) B .不喜歡(8人，24%) C .無(wú)所謂(4人，12%)
2.你覺(jué)得老師布置的作業(yè)多嗎？( )
A.多b .中等(26人，79%) C .極少數(shù)(7人，21%)
3.你知道你孩子每天的作業(yè)是什么嗎？( )
A.知道(25人，76%) B .有時(shí)知道(7人，21%) C .不知道(1人，3%)
4.什么樣的作業(yè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單有效？( )
A.常規(guī)書(shū)面工作(16人，49%)
動(dòng)手操作(4人，12%)
社會(huì)實(shí)踐工作(2人，6%)
d .口頭作業(yè)(背誦、復(fù)述、朗讀、口頭交流等。)(11人，33%)
5.你的孩子在作業(yè)中遇到困難會(huì)問(wèn)父母嗎？( )
A.有(23人，70%) B .有時(shí)(10人，30%) C .從不
6.你的孩子每天花多長(zhǎng)時(shí)間完成語(yǔ)文作業(yè)？( )
A.30分鐘內(nèi)(3人，9%)b . 1小時(shí)內(nèi)(12人，36%)
C.1小時(shí)以上(18人，55%)
7.你的孩子放學(xué)回家有寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣嗎？( )
A.每天(24人，73%) B .有時(shí)(8人，24%) C .從不(1人，3%)
8.你通常檢查你孩子的作業(yè)嗎？( )
A.每天(24人，73%) B .有時(shí)(9人，27%) C .從不
9.你的孩子每天花多少時(shí)間看課外書(shū)(作業(yè)除外)？( )
A.沒(méi)有(12人，36%)b . 30分鐘內(nèi)(17人，52%) C. 30-60分鐘內(nèi)(4人，12%)
10.你和你的老師交流你的作業(yè)嗎？( )
A.經(jīng)常(3，9%) B .偶爾(22，67%) C .從不(8，24%)
11.如果老師沒(méi)留作業(yè)，你會(huì)主動(dòng)給孩子找作業(yè)嗎？你做什么作業(yè)？
如果老師不留作業(yè)，有29位家長(zhǎng)(88%)會(huì)主動(dòng)給孩子布置作業(yè)，4位家長(zhǎng)(12%)不會(huì)給孩子布置作業(yè)。
會(huì)布置作業(yè)的家長(zhǎng)主要布置作業(yè)，如做卷子練習(xí)、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、練習(xí)漢字、寫(xiě)作或聽(tīng)寫(xiě)、閱讀文獻(xiàn)或課外書(shū)籍等。
12.對(duì)語(yǔ)文老師布置的作業(yè)有什么意見(jiàn)和建議？
主要有以下幾個(gè)方面:
第一，增加閱讀量。
第二，增加工作量
第三，增加作文訓(xùn)練，練習(xí)寫(xiě)作，多寫(xiě)日記。
四、根據(jù)孩子的能力布置作業(yè)。
第五，減少重復(fù)操作，希望涉及到各種知識(shí)。
不及物動(dòng)詞調(diào)查結(jié)果的分析和總結(jié):
從調(diào)查結(jié)果中，我們可以很容易地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)父母仍然非常重視孩子的教育。主要表現(xiàn)在:
1.父母更了解孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
2.家長(zhǎng)關(guān)注孩子的課外閱讀和作業(yè)完成情況。
3.老師不留作業(yè)，家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)給孩子找各種作業(yè)。
4.家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文老師布置的作業(yè)有很多好的建議和想法。
(1)增加閱讀量。越來(lái)越多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)思考，閱讀水平和能力都很差。迫切需要增加閱讀量和閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，拓展知識(shí)。
(2)加強(qiáng)寫(xiě)作練習(xí)。越來(lái)越多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子寫(xiě)作文的時(shí)候，已經(jīng)大到不知道怎么寫(xiě)了。平日里，有時(shí)候表達(dá)不清一個(gè)完整的意思，也不愛(ài)寫(xiě)。因此，加強(qiáng)寫(xiě)作實(shí)踐迫在眉睫。
(3)面向全民，分層要求。語(yǔ)文作業(yè)是分層次的。注意學(xué)生的性格差異，讓每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中有所收獲。對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，適當(dāng)減少作業(yè)量和作業(yè)難度，與小組成員一起做一些簡(jiǎn)單有趣的作業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，要適當(dāng)提高要求，設(shè)計(jì)一些實(shí)用的作業(yè)、日常作業(yè)和課外閱讀。這樣優(yōu)秀的孩子會(huì)因?yàn)橛懈嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而變得更優(yōu)秀；學(xué)習(xí)有困難的孩子，會(huì)因?yàn)橥瓿闪俗鳂I(yè)，不再受到同學(xué)的嘲諷而獲得幸福感，從而不再害怕學(xué)習(xí)，慢慢喜歡上了學(xué)習(xí)。
然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:
1.對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)和安排，我和父母的溝通不及時(shí)，不全面。比如按年算，每天應(yīng)該花多少時(shí)間完成作業(yè)？
2.少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)指導(dǎo)和檢查不夠重視，沒(méi)有為孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
綜上所述，要讓孩子喜歡語(yǔ)文，喜歡做語(yǔ)文作業(yè)，需要改革和創(chuàng)新，需要家長(zhǎng)、老師和孩子的共同努力和配合。
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