【實用】漢字的研究報告15篇
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，我們使用報告的情況越來越多，其在寫作上有一定的技巧。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的漢字的研究報告，歡迎閱讀與收藏。
漢字的研究報告1
一、問題的提出
我們?nèi)A夏兒女都自稱是龍的傳人。作為龍的傳人，關于“龍”這個字，我的心中充滿了疑問和好奇。“中國人為什么喜歡自稱龍的傳人？“龍”這個字是怎樣演變而來的？“龍”這個字的背后有什么歷史文化淵源呢？帶著這些疑問，我對“龍”這個字的演變歷史做了研究。
二、研究方法
1.文獻分析法
2.訪談法
三、資料整理
1、起源
“龍”字在古代是一個象形字。這個形主要來自于一種神異動物，《說文解字》說龍是鱗蟲之長，它和“麟、鳳、龜”并稱為禮記四靈之一。能大能小，會飛會游泳，能吞云吐霧“雛形期，也稱夔龍期。主要是夏、商、周時期，距今已由5000多年的歷史。它的特點是：抽象、神秘，但也具有現(xiàn)代龍的雛形，其用途主要是，作為青銅器上的裝飾花紋。
2、演變
商朝時期龍形構成期，也稱飛龍期。主要是春秋戰(zhàn)國至秦漢時期，距今4000多年左右。它的特點是：粗狂、雄健，其用途是用于貴族墓葬品和其他工藝品的裝飾圖案。
隋唐的'龍，豐滿雄健、氣勢逼人，其用途是除青銅器以外，還有建筑物和工藝品的裝飾圖案。隋唐時期是“龍”構成期。
最初在商周時期的甲骨文里，“龍”字還是很形象的，就是一個“龍”的形象。甲骨文中“龍”字為獸首蛇身之狀，頭頂著一個表示刀狀器的“辛”字符號。如下圖
甲骨文、金文、篆體、繁體龍字雖多有異形體，但演化卻有一條明顯的規(guī)律，主體是龍的頭部，為巨口有牙，頭上方有“辛”字頭，右旁是彎曲之身。
四、研究結論
1、“龍”字在古代是一個象形字。這個形主要來自于我國古代傳說中的一種神異動物。
2、龍是中華民族的圖騰和象征，已經(jīng)有8000多年的歷史了，我們中國人都自稱是龍的傳人。封建時代用龍作為帝王的象征。
3、龍字的演變過程：
4.此刻很多“書法大師”喜歡寫這個龍字，寫起來龍飛鳳舞，很有表現(xiàn)力。對“龍”字雖經(jīng)多種藝術性處理，但主體形態(tài)沒有實質(zhì)性變化，傳承脈絡清晰。
漢字的研究報告2
調(diào)查原因：我們的生活中時時刻刻都能接觸到漢字，可是，許多人都會不注意、不在乎漢字的一些運用，導致了寫錯別字的后果。
調(diào)查目的：為了防止?jié)h字被其他的人亂用，使其他人明白寫錯別字的危害，對漢字造成了一些什么樣的不良影響，讓小學生不要在日記本上寫錯別字。
調(diào)查人員：十全十美小組。
調(diào)查方法：去大街小巷各個街口，尋找一些錯別字，在自我的日記本中、寫的文章中找一些容易寫錯的錯字，發(fā)現(xiàn)之后立刻改正。
調(diào)查結果：1、此刻有許多廠家為了賺更多的錢，便亂改成語。如：衣服店廣告：“衣衣不舍”、“衣”見鐘情；摩托車廣告：“騎”樂無窮等。2、還有的人為了寫字方便，不費時間，便把“雪糕”寫成“雪羔”；把“豆腐”寫成“豆付”；3、有的課外書中能夠稱得上是錯字連篇，錯字一個又一個的出此刻我們的眼前，使我們讀的時候也很費勁；4、在我們的日記本中也找到了錯字，把“阻”寫成“擔”、“寶”字下頭寫成“王”字底；“太”字寫成“大”或“頭”等。這一個小小的細節(jié)都能夠破壞我們的`好文章。
經(jīng)過這次調(diào)查，我想說：“漢字是自我的祖國創(chuàng)造的，我們應當好好讀寫和記憶，如果我們不注意和認真，等將來會出現(xiàn)許多笑話的。假如我們連字都能寫錯，那我們將來還能干什么呢？”所以，我呼吁大家必須要用好漢字！
漢字的研究報告3
1. 漢字的歷史
漢字是一個包含幾千年歷史的文字系統(tǒng)。在其演變的過程中，漢字創(chuàng)造了一種獨特的圖像體系，其中每一個字形都有自己的含義及象形表達方式。通過使用漢字，人們能夠描述身邊的世界和表達思想感情。
2. 漢字的特點
漢字的特點在于其表意性、形符合一和發(fā)展不止。這些特點使得漢字在信息傳遞和文化傳承方面有著超凡的表現(xiàn)力。形符合一是指漢字的形狀和音質(zhì)都與其表達的意思相關聯(lián)。漢字的發(fā)展也是不止的，除了保留傳統(tǒng)漢字，還不斷創(chuàng)造新的漢字。
3. 漢字的研究方法
關于漢字的研究方法包括了字形、字義、文字結構、語音和文化背景等方面。其中，字形和字義的研究是最基礎的'方法，它們可以揭示漢字的起源和演變過程。文字結構的研究則可以探討漢字的內(nèi)部構造，從而設計出更加合理的字形和字義。語音的研究可以了解漢字的發(fā)音規(guī)律，對漢字的使用和推廣具有很大的意義。而文化背景的研究可以幫助人們更好地理解漢字及其關聯(lián)的文化。
4. 漢字的應用
漢字一直以來都扮演者非常重要的角色，它不僅作為傳統(tǒng)文字被廣泛應用于文化交流和教育領域，還在數(shù)字化時代大規(guī)模地應用于計算機和互聯(lián)網(wǎng)，成為了人們溝通和分享信息的主要方式之一。
總體來看，漢字的研究具有很重要的意義。每一個漢字都有著其獨特的歷史和文化背景，通過深入研究漢字的起源和演變，我們可以更好地理解歷史文化，從而為人們更好地傳承和發(fā)展中華文化做出貢獻。
漢字的研究報告4
一、研究的問題
歷代書法家的字體各有不一樣，字體到底有哪幾類初學者最好先學哪一種字體各類字體都有什么特點？
二、研究途徑
1.上網(wǎng)查詢。
2.詢問家長。
三、資料整理
1.書法的字體有哪幾種？
如果按傳統(tǒng)分類，能夠分為五個大類:行書、草書、隸書、篆書和楷書五種。在每個大內(nèi)中有細分若干個小類，篆書分為大篆和小篆，楷書分為魏碑和唐楷，草書分為章草、今草和狂草，行書分為行楷和行草，隸書分為秦隸和漢隸。
2.初學者最好先學哪一種字體？
初學者最好先學楷書和隸書這種比較規(guī)矩的`字體。楷書中最適合初學者的是歐體和顏體，隸書能夠先學張遷碑。因為楷書和隸書的字體工整，相對于草書、篆書和行書來說簡單一些，先易后難，要先掌握最基礎的字體，再學個難一些的。
3.各類字體都有什么特點？
（1）篆體特點
小篆:字體略長而整齊，筆畫圓勻秀美。大篆:書法細勁挺直，筆畫無頓挫輕重。
�。�2）隸書特點
隸書結體扁平、工整精巧，輕重頓挫富有變化。
（3）楷書特點
楷書筆畫方正、橫平豎直、規(guī)矩整齊，很適合初學者練習。
�。�4）行書特點
行書不及楷書工整，也沒有草書草案，是介于兩者之間的字體。
�。�5）草書特點
按必須規(guī)律將字的點劃連字，結構簡省。章草:簡易快寫，字字獨立不連寫。今草:是楷書的快寫法，點化飛動，上下之間筆畫痕跡往往牽連。
四、研究結論
隸書和楷書較為工整，初學者能夠先學這兩種字體。而草書、行書和篆書，就比較復雜，最好先打好基礎再學。
漢字的研究報告5
1、調(diào)查背景
漢代是中華文化不斷進步的基礎，正確書寫對中學生尤為重要。《中學語文課程標準》指出，要求學生“養(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫作習慣，寫作規(guī)范、正確、整潔”。然而，由于應試教育的強大力量和一些學校對學生寫作能力的培養(yǎng)不重視，寫作情況和效果并不令人滿意。當他們走進教室時，不難發(fā)現(xiàn)很多學生在寫作時頭歪、筆記本、手握筆尖、眼睛貼在桌面上，姿勢不正確；打開作業(yè)本，有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞，像秋風一樣吹亂稻草；錯誤在學生的作業(yè)本中隨處可見，尤其是作文中。作為一名中學生，他甚至不知道一些基本的`常用性。由于種種原因，中學生在規(guī)范漢字方面存在一系列問題：潦草、不整潔、錯別過多等。
二、調(diào)查內(nèi)容
1、潦草的原因。
2、如何規(guī)范寫作。
3、對標準化的看法。
三、調(diào)查結果及分析
對200多名學生進行了問卷調(diào)查，情況如下：59%的學生經(jīng)常在學校時間動手寫作，15%的學生偶爾動手寫作，26%的學生只在老師布置作業(yè)時寫作；堅決反對寫錯別的占22%，認為情有可原，有事難免會犯小錯誤占78%；認為整體寫字工整程度一般占96%；非常整潔占4%；70%的人認為寫時有錯別，很少有錯別的占30%；學生認為，寫漢跡潦草的原因是85%的寫作態(tài)度粗心，11%的寫作難度大，11%的寫作效率低，26%的人習慣用電腦玩，67%的人不注意漢字寫作能力的標準化；學生認為，潦草的寫作對日常工作、學習和生活有很大的負面影響，占56%，一般和較小占7%；當寫作遇到不會寫或有疑問時，查典后寫的占74%，用電腦(手機)核實寫的占85%。問完身邊的人，再寫93%。不查不問，寫有問題的占4%；如果學校采取措施規(guī)范中學生寫作要求，學生認為經(jīng)常舉辦寫作比賽的占19%，開設書法課的占81%；學生認為，規(guī)范漢語寫作對民族文化的傳播和延續(xù)具有重要意義，89%的人見證了中國語言文體的藝術美，意義較大的占11%。
根據(jù)上述調(diào)查結果，不難看出，大多數(shù)學生經(jīng)常手寫，反對寫錯別字。然而，由于作業(yè)量不夠整潔，作文中的錯別字大多是可以理解的，這與學校不重視標準化寫作能力有很大關系。根據(jù)《中學新語文課程標準》，中學應開設書法課程，傳播和延續(xù)民族文化。
四、應對策略
充分利用語文課時間引導學生寫英雄，布置作業(yè)，減少作業(yè)量，要求學生標準化寫作，掌握漢語，從頭練習，規(guī)范寫作姿勢，收集著名作品欣賞，或請相關老師講課，讓學生對寫作感興趣，定期書法競賽，獎勵優(yōu)秀作品，展示作品，讓學生互相學習，共同提高。建議學校開設書法課、專業(yè)教師授課、系統(tǒng)培訓，提高學生標準化寫作能力。
漢字的研究報告6
從牙牙學語到能書會寫，我們與漢字結下了不解之緣，與漢字結識到熟悉就像一場浪漫的旅程。今天，我?guī)Т蠹襾砹私鉂h字的獨特魅力。
傳說漢字是一個名叫倉頡的人發(fā)明的，但我覺得漢字的產(chǎn)生其實是因廣大勞動人民的需要，經(jīng)過長期的社會實踐而來的。
甲骨文，是最早的漢字，起初漢字被刻在獸骨之上，既是象形字又是表音字，甲骨文筆畫纖細，寫法也不固定。緊接著是金文，金文是刻在銅器上的文字，字的線條粗壯，早期部分字形的象形性還明顯，晚期之后，字形逐規(guī)整、美觀。篆書是我國最早統(tǒng)一的文字，小篆字形結構穩(wěn)定，線條圓轉，粗細基本一致，象形意味不明顯。而后形成的隸書成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。它將篆書圓轉的線條改為直筆或方筆，象形意味已基本消失，筆畫簡化，書寫方便。接著發(fā)展起來的楷書，字形方正，筆畫規(guī)整平直，比隸書更加便于書寫和認識，而且一直通行至今。草書則是龍飛鳳舞，但書寫速度快。最后是行書，則是總結了草書和楷書的特點，行書書寫速度也較快，字形比草書更工整，是現(xiàn)如今最常用的一種。
漢字不僅歷史悠久而且結構多種多樣，如上下結構、上中下結構、左右結構、左中右結構等，變化多端。同時含義還和偏旁有關。如三點水都和水有關；木字旁和木有關；蟲子旁和昆蟲有關……
漢字的含義十分豐富。你知道企業(yè)的“企”嗎？它的意思是說如果這個企業(yè)沒有人，那這個企業(yè)也就終止了。“債”這個字的含義則是說人有責任把借來的東西還給別人。一個女性朋友離開自己家去到另一個家就是出“嫁”！“騙”這個字大家都非常熟悉，它的意思是說你騙人了會被別人看扁的�！靶拧笔恰叭恕焙汀把浴苯M成，是說人要說到做到，不能言而無信。
漢字的讀音也十分有趣，你知道嗎？一個字有多種讀音。比如：“數(shù)”既可以讀“數(shù)學”的“shù”，又可以讀“數(shù)東西”的“shǔ”。當然還有一音多字的，如：“yī”有身上的“衣”、依依不舍的“依”、排名第一的“一”�！皊hí”有十全十美的'“十”、小心腳下的“石”、對于吃貨來說，“食”是最香的。
只要有足夠的創(chuàng)造力，漢字也可以是有聲音的�！吧成成场笔秋L吹過樹葉的聲音，猶如一場音樂會，多么美妙�。 暗未鸬未稹笔俏蓍苌系挠晁跍蕚涮鴤�，它縱身一躍精準地落了地�！皣\嘰喳喳”是小鳥在唱歌了，這歌聲十分美妙如遠處高樓上傳來的笛聲一般悠揚。
漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我愛你，漢字。
漢字的研究報告7
調(diào)在對象：
一些店鋪的告示、店牌上的漢字調(diào)查目的：漢字被亂用的原因
調(diào)查結果：
1、我們到街頭進行了調(diào)查。
被調(diào)查的12家商家，大部分店家的。招牌都正確使用了漢字；而少部分店牌則將“百依百順”寫成“百衣百順”，將“十全九美”寫成“食全酒美”，將“默默無聞”寫成“默默無蚊”，將“不依不舍”寫成“布衣布含”…這些都是為了吸引顧客。
2、我們到網(wǎng)上搜索了資料。
這兒還有一個錯字實例：1983年，烏魯木齊市X掛面廠從日本引進一條掛面生產(chǎn)線，隨后又花了18萬元從日本購進1000卷重10噸的塑料包裝袋。包裝袋上的圖案由掛面廠請人設計、制出樣品后，經(jīng)掛面廠與進口公司的審查，交付日方印刷。當這批塑料袋回到烏魯木齊時，細心的人發(fā)現(xiàn)“鳥”字多了一點，烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。于是，這一點之差，使得價值18萬元的'塑料袋變成了一堆廢品。
原因分析：
通過這次調(diào)查研究，我認為出現(xiàn)錯別字的主要原因有以下幾點：
1、寫字人的文化程度不高，不知這個字是對還錯。
2、有的商家為了吸引顧客，故意用網(wǎng)絡用語代替正確的字。
3、有的人寫字時一不留神就寫了錯別字。
我的建議：
針對以上情況，我建議商家改正錯別字，正確使用漢字，如果不改正，很可能會誤導孩子。漢字博大精深，源遠流長，是祖先們留給我們的寶貴遺產(chǎn)，我們不能寫錯別字，也不要因為錯別字而段了商家的形象！
漢字的研究報告8
一、問題緣起
瞧那漢字，如同一群活潑靈動的小精靈，在紙上歡快躍動，舞姿曼妙，魅力十足。為了深入探尋中華文化的深厚底蘊，我決定來一份關于漢字的研究報告，一探究竟！
二、研究路徑
1. 我首先通過網(wǎng)絡沖浪的`方式，追溯漢字的誕生歷程，深入了解其演變過程。
2. 另外，還運用了其他多種探究方法哦~
三、資料梳理
話說漢字起源，傳說中黃帝時期的倉頡因繩結記事出錯，導致談判失利，深感愧疚后毅然辭官游歷四方，尋找更佳記錄方式。三年磨一劍，他回歸故里白水楊武村，靜心觀察星辰走勢與鳥獸爪痕之美，收集各類素材，創(chuàng)新性地創(chuàng)造出代表世間萬物的獨特符號——漢字，從此漢字誕生矣！
再看漢字的華麗變身：由甲骨文起步，歷經(jīng)金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，一路演變而來。
還有趣味橫生的漢字諧音梗：外甥打燈籠——照舊（舅）；孔夫子搬家——凈是輸（書）；梁山泊軍師——無（吳）用，讓人拍案叫絕！
四、研究成果
嘿，漢字真是妙趣無窮��！我們得好好珍愛它，傳承下去呢！
漢字的研究報告9
生活中，處處都離不開漢字。可你們真的了解漢字嗎？且聽我慢慢道來。
漢字的發(fā)明創(chuàng)造者是廣大勞動人民，他們因為生活的需要，經(jīng)過長時間的生活實踐出一個個生動、貼切的漢字。漢字的“祖先”是甲骨文，它刻在龜甲、獸骨上面，字體比較纖細。慢慢的，有了金文，金文刻在青銅器上，與甲骨文相反，它是個“小胖子”。后來，篆書出現(xiàn)了，它可了不起啦！是第一種全國統(tǒng)一的漢字。瘦勁挺拔，字體圓頓，粗細基本一致。漢字的發(fā)展到了隸書手上，畫風突變，原本篆書圓轉的字體形成了方方正正的。以前象形到這成了會意。因為隸書成了漢字發(fā)展史上的分水嶺。緊接著是草書，寫起來龍飛鳳舞，行云流水。書寫速度快，不過辨識度不太高。要說使用時間最長的標準字體，非楷書莫屬。它字體方正，筆畫工整。后期經(jīng)過一系列的演變后，又有了一種介于草書與楷書之間，書寫方便的'字體——行書。
漢字也十分有趣。猜字謎，大家都玩過吧！它是漢民族特有的文字游戲。主要通過離合、增損、象形、會意等四種方法來猜。我給大家出個字謎吧！“七十二小時”打一字。嘿嘿！猜不到吧！答案就是“晶”。我們可以用會意的方法來猜，“七十二小時”是“三天”，“一天”也稱作“一日”，三個“日”加起來就是“晶”。你知道“半部春秋”是什么字嗎？我們用離合法來猜，春的一半，加上秋的一半，不是“秦”字嗎？
漢字還是個“小音樂家”！漢字中，有一類詞名叫“擬聲詞”�！暗梧梧边@是什么聲音？原來是春雨坐上滑滑梯從屋頂上滑落，落到了地上。“叮鈴鈴”上課鈴響了，似乎在叫道：“同學們！回來學習知識啦！”“嘰嘰喳喳”從屋旁的樹木中傳出了動聽的鳥叫，似乎正在比著誰的歌聲更動聽呢！
漢字是中國人民智慧的結晶，關于漢字的知識還有很多，讓我說上一夜也說不完。
漢字的研究報告10
漢字是中華民族的瑰寶，也是世界文化的瑰寶。漢字對于中華文明的發(fā)展發(fā)揮了重要的作用，同時它也是一項偉大的文化遺產(chǎn)。隨著時代的變遷，人們對于漢字的研究也越來越深入，下面就從歷史、演變和現(xiàn)代化三個方向展開對漢字的研究報告。
歷史：漢字的形成可以追溯到五千年前的象形文字和記數(shù)文字，如《甲骨文》、《金文》等。但是，作為一種完整的文字體系，漢字的歷史可以追溯到公元前221年的秦朝。統(tǒng)一文字的目的是為了整合國家，促進交流和加強管理。這種統(tǒng)一文字的發(fā)展歷程中，不僅僅包括文字本身的形態(tài)、結構、條理和風格的發(fā)展，更涉及別的文化元素，如政治、經(jīng)濟、文化等。同時，各個朝代的思想、宗教、文化、藝術等也對漢字的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
演變：漢字隨著時間的推移，經(jīng)歷了多種變化，如形態(tài)、音韻和意義的變化。經(jīng)過漫長的發(fā)展，漢字逐漸形成了獨具特色的形態(tài)，包括男女之別字、象形字、聲旁、旁旁組成字等。而隨著社會的發(fā)展和科技的進步，同時還有外來文化的影響，漢字的演變也獲得了新的發(fā)展，如隸書、楷書、行書、草書等不同風格的書法藝術�？傮w來說，漢字的演變在一定程度上反映了中國歷史、文化和思想的變遷。
現(xiàn)代化：時至今日，漢字已成為現(xiàn)代化信息交流的重要工具。隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息化的`發(fā)展，漢字的使用越來越廣泛，而且在特定的領域也有相當?shù)膭?chuàng)新。如在電腦輸入方面，通過拼音和五筆輸入法的應用，方便了人們的輸入和處理。同時，在文化傳承方面，漢字也在不斷的推廣與弘揚，如漢字文化體驗館的開設、中小學漢字教育的加強、語文課本的改革等。這種現(xiàn)代化的漢字應用，不僅推動了漢字的進一步發(fā)展，更凸顯了其文化遺產(chǎn)的重要性。
綜上所述，漢字作為中華文明的重要組成部分，其發(fā)展歷程具有豐富多彩的內(nèi)容。從歷史、演變和現(xiàn)代化三個方向，我們可以深入了解漢字的含義、形態(tài)、結構和歷史，為更好地弘揚漢字文化、傳承中華文明貢獻力量。
漢字的研究報告11
一、問題提出
我在重慶、巫山等地方都遇到過跟我同姓的人，雖然我姓羅，但也有不明白的問題�！傲_”姓的歷史名人有哪些？“羅”姓在中國排第幾呢？帶著這些問題我對“羅”姓進行了一次研究報告。
二、研究方法
1.查閱書籍。
2.上網(wǎng)查詢。
3.詢問身邊對歷史有了解的人。
4.其他方法。
三、資料整理
四、研究結論
1、看來姓羅的人還真是人才輩出��！當任何官的都有，做任何事情的都有。各個時代，地方都有名人。
2、以前，姓羅的人有點少；此刻，姓羅的人還是比較多的`了。比較起來還是有很大的差距的。
漢字的研究報告12
一、問題的提出
漢字是我們?nèi)粘娼涣鞯奈淖�，有著古老的歷史。尋根漢字，可以讓我們學習文化常識，拓展閱讀，聯(lián)系歷史知識，培養(yǎng)我們的大語文思辨能力。
我們怎么樣研究神奇的漢字呢？
二、研究方法
1、上網(wǎng)搜索
2、查閱書籍
3、詢問別人
4、字根拓展
三、調(diào)查情況和資料整理
比如“楚”在古代中寫作，上面的“林”表意，下面的“足”表音，“楚”的本義是“荊棘”�！对娊�(jīng)黃鳥》中有“交交黃鳥，止于楚。”意思是交交鳴叫的黃雀啊，停在了樹上。
荊棘會刺痛人，因此“楚”含有辛苦之意，如：悲苦、辛酸、凄涼、痛楚……衍生出的'成語有：四面楚歌、楚楚動人……
古人用一個牛角向內(nèi)彎曲的碩大牛頭表示“�！弊��！疤亍弊种幸灿幸活^牛，這代表經(jīng)過精心挑選的“�！�，是專為王室祭祀準備的“�！保馕吨疤厥獾呐！保虼恕疤亍弊趾小安黄椒驳�，超出一般的”之意。
再比如“牢”表示古時候用來關牲口的圍欄，后來引申為“結實、堅固之意”，比如：牢牢抓住、牢不可破……
四、研究結論
通過對漢字的研究，我認為我們應該弘揚和傳承中華文化，增強中小學生的文化自信和民族自豪感，共同努力把漢字發(fā)揚光大，提升我們的大語文思辨能力。
漢字的研究報告13
漢字，這位世界文壇的“老壽星”，已歷經(jīng)了超過4500載春秋歲月，其演變歷程真可謂豐富多彩。為此，我特地對漢字展開了深入研究：
一、疑問連連：
�。�1）漢字字體究竟經(jīng)歷了怎樣的“七十二變”？
�。�2）漢字字義又是如何“破繭成蝶”的？
�。�3）漢字發(fā)展過程猶如一部怎樣的歷史長卷？
（4）漢字的魅力與挑戰(zhàn)何在，優(yōu)缺點又有哪些?
二、求知之路：
我借助各種知識寶庫，包括書籍、報刊、網(wǎng)絡資源和電視上的專家點評節(jié)目，全方位探尋漢字的發(fā)展足跡和演化歷程。
三、研析詳情：
【問題】 【內(nèi)容提要】 【資料來源】
漢字字體演變 自商朝甲骨文起，歷經(jīng)金文、大篆、小篆、草書、楷書、行書到現(xiàn)代簡體，歷時三千多年華麗轉身。 網(wǎng)絡及書籍查閱
漢字字義變遷 從最早的'象形起步，經(jīng)歷指事、會意、假借、轉注至形聲，每個造字法都意義非凡。 書籍閱讀深究
漢字特性剖析 漢字對應音節(jié)語素，無形態(tài)變化，靠詞序虛詞表達語法；集形音義于一體，具有穿越時空的力量。 網(wǎng)絡及電視節(jié)目獲取
漢字優(yōu)劣談 漢字與漢語緊密相連，彌補語音同音難題，跨越方言鴻溝；但漢字眾多且無統(tǒng)一表音規(guī)則，也帶來一定困擾。 網(wǎng)絡及書籍參閱
四、研究成果總結：
漢字字體演變不僅揭示其深遠的歷史底蘊，還生動展現(xiàn)了各個時代的更迭興衰。例如秦始皇統(tǒng)一天下后推行的小篆，結束了春秋戰(zhàn)國時期的“文字異體”亂局，體現(xiàn)了強大的統(tǒng)治意志和文化整合力。
漢字字義的變化堪稱人類智慧的結晶，從最初的直觀描繪到如今的形聲構造，清晰反映出思維的進步。相較于古老的象形字，形聲字以更精準的方式詮釋字義，這無疑是人類進步的一大里程碑！
現(xiàn)今漢字雖仍有提升空間，如街頭巷尾的異體字現(xiàn)象等，但我堅信，在中國飛速發(fā)展的勢頭下，漢字未來定能不斷完善，那些不足之處必將逐一得到修訂和改進!
漢字的研究報告14
一、問題的提出：
漢字，又稱中文，中國字，是漢語的記錄錄符號，世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。我們身邊處處是漢字，那漢字的來來源是什么？它是直接寫成簡體字嗎？帶著這樣的問題，我對漢字的歷史進行了一次研究。
二、研究方法：
1、查閱書籍
2.上網(wǎng)查詢
3.詢問身邊對漢字歷史有深入了解的人
4.其它方法
三.資料整理：
來源
倉頡造字：在上古時期，人們以繩結記事，而隨著文化的發(fā)展，就更需要文字。而大臣倉頡決心創(chuàng)造一種文字。倉頡日夜思考，到處觀察，看盡了天上星宿、山川脈絡、魚蟲鳥獸、草木器具，用來描摹繪寫，造出種種不一樣的符號，并定義了每個符號所代表的意義。但這不足以為證。
經(jīng)過考古學家的探究，漢字有可能發(fā)明于太極文化，創(chuàng)造于刻契，繪畫，結繩，編貝......
漢字的演變史
甲骨文：創(chuàng)于殷商時期，是我國發(fā)現(xiàn)的最早的文字，因刻在鳥龜甲殼和牛的肩胖骨上，故稱“甲骨文“。先后出土甲骨文約十四萬片。
金文：又名鐘鼎文，刻于青銅上的銘文，時期為商朝一秦朝�？煞譃�4種：商朝金文：前1300年左右一前1046年左右），西周金文（前1046年左右一前711年，東周金文前770年一前222年7，秦漢金文前221年一前219年。
篆書：秦始皇繼位后，做了一系列的改革。將文字統(tǒng)一為篆書。可分為大篆與小篆�。ㄐ∽诤笃冢┈F(xiàn)保存小篆居多，篆書通�？逃谑迳�。
隸書：是小蒙的`簡便寫法，在漢代得到了很大的發(fā)展。了將意定無規(guī)則的線條變?yōu)榱擞幸?guī)則的筆畫。
楷書：東漢末年，一種新的字體出現(xiàn)――楷書。它由鐘繇所創(chuàng)，
唐朝楷書為高峰期，楷書以顏真卿、柳修正欄正欄公權、歐陽詢、趙孟為代表。
行書、草書：古代人創(chuàng)造了兩中可快速書寫的字體――行書與草書。草書由張芝發(fā)明，可分為章草、今草與狂草。行書由王羲之發(fā)揚光大，其《蘭亭集序》被喻為天下第一行書。
以下是漢字演變史：
甲骨文→金文→篆書→求書→草書→楷書→行書。
四.研究結論：
1、對于漢字的來源，有人認為是倉頜造字，也有可能是太極文化、刻契、繪畫......都沒有準確的證明。
2、漢字是從甲骨文，逐漸演化成了此刻的楷書。
漢字的研究報告15
一、前言
在日常生活中，有很多人經(jīng)常寫錯別字。為了讓大家不再寫錯別字，我決定探尋一下生活當中人們的書寫情況。
二、研究方法
我采用的調(diào)查方法是問卷調(diào)查，通過這個問卷調(diào)查，我更加直觀地感受到了同學們對漢字的使用情況。
三、資料整理
同學們的錯別字情況千奇百怪，我把它們歸納成了兩點內(nèi)容，具體如下：
1、真的不會寫。
在我們平常寫作業(yè)時，難免會遇到不會寫的字，之后就隨隨便便地填了上去。作文如把“樹蔭”寫成了“樹陰”，把“花園”寫成了“花圓”。還有許多同學什么字也不會寫，就亂寫一通，最后全部都寫錯。
2、馬馬虎虎寫錯字。
有許多同學不是因為不會寫，而是馬馬虎虎地寫了錯別字。比如老師講了許多遍的“的”“地”“得”，還有一些容易混淆的字，比如“拔草”寫成“撥草”。這么多的`字，誰會分得清呢？理]
四、結語
我認為，我們班同學們的錯字問題是很嚴重的，全班64名同學中就有57個是有3個從別字以上，這說明了同學們對漢字的使用還不夠了解。
我建議同學們要認真學習漢字，多寫多練，讓我們正確地使用規(guī)范字！
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