【熱門】環(huán)保倡議書集錦五篇
在日常生活和工作中,我們都可能會(huì)用到倡議書,倡議書是由某一組織或社團(tuán)擬定、就某事向社會(huì)提出建議或提議社會(huì)成員共同去做某事的書面文章。寫起倡議書來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的環(huán)保倡議書5篇,歡迎閱讀與收藏。

環(huán)保倡議書 篇1
親愛(ài)的同學(xué)們:
漫步校園,你可曾留意過(guò),掉落在身邊的一片廢紙?你可曾注意過(guò),走廊的一個(gè)空瓶?你可曾注意過(guò),地上的一個(gè)包裝袋?今天,在這里,我們希望這一切都成為過(guò)去,讓我們攜起手來(lái),共建順德路小學(xué)綠色校園。為此,順德路小校大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)出以下倡議:
1、認(rèn)真搞好班級(jí)、校園的'綠化,有效控制日常生活中產(chǎn)生的污染。
2、爭(zhēng)做文明好少年,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,不隨地吐痰,不亂扔垃圾,看見不文明現(xiàn)象及時(shí)勸阻,看到地面上的垃圾隨手撿起。
3.每位同學(xué)爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),在校園和社區(qū)積極收集廢舊書報(bào),讓所有的廢舊物資都得到充分的回收利用。
4.校園內(nèi)不吃零食,不隨地吐痰,不亂丟果皮紙屑及廢棄物,班級(jí)責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生工作要負(fù)責(zé)到位;
5.愛(ài)護(hù)學(xué)校一切公共財(cái)物。不踐踏草坪,不攀枝折花草,不刻劃桌椅,不故意損壞門窗、水龍頭、開關(guān)及其他公物;
6.凈化語(yǔ)言環(huán)境,不說(shuō)贓話、粗話,使用禮貌用語(yǔ);
同學(xué)們,保護(hù)家園,就是保護(hù)自己;熱愛(ài)家園,就是熱愛(ài)生命。讓我們攜起手來(lái),從我做起,從身邊做起,從小事做起,以主人翁的姿態(tài)積極投入到爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的行動(dòng)中去。讓天更藍(lán),讓水更清,讓地更綠,讓我們的校園更美麗,讓我們的家園更加美麗。
順德路小學(xué)大隊(duì)部
環(huán)保倡議書 篇2
萬(wàn)物之靈的人們:
經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地球,看起來(lái)高樓大廈、美麗整潔,實(shí)際上地球會(huì)有三分之一的地面會(huì)變成沙漠。示例:以前的'聶市河是魚蝦無(wú)數(shù),河面如一面明鏡,但人們做出的污染環(huán)境,讓之前的景象,一眨眼就全變了。
因此,我提出:
節(jié)約用水,減少污染;
綠色消費(fèi),環(huán)保選擇;
重復(fù)使用,多次利用;
垃圾分類,循環(huán)再用;
保護(hù)自然,萬(wàn)物共存;
講究衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境;
保護(hù)河流,不排廢水;
綠化美化,植樹造林;
不隨地葉痰,破壞環(huán)境;
廢水再用,澆花澆草。
以上就是我希望地球上的人們,我們一起去保護(hù)我們自己的家園。、
簽名:xxx
日期:年 月 日
環(huán)保倡議書 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們:
房間里長(zhǎng)時(shí)間開著電燈、電視卻空無(wú)一人;筆記本被隨手扔進(jìn)了垃圾桶卻只用了幾頁(yè)......你們是否經(jīng)歷過(guò)?大家是否想到過(guò),自然資源是有限的,F(xiàn)在世界上的自然資源已經(jīng)開始減少了。如果我們有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),如果我們都能成為保護(hù)環(huán)境的使者,世界將是另一番景象,為了保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園,我提出如下建議:
一:節(jié)約用水 提倡使用臉盆洗臉,洗完臉或洗完衣服的水用來(lái)澆花,洗拖把。愛(ài)護(hù)節(jié)水設(shè)施,關(guān)緊水龍頭,自覺(jué)做到珍惜水源。
二:節(jié)約用電 建議盡量用自然光,隨手關(guān)燈、電腦等電設(shè)備,使用完后及時(shí)斷電,減少待機(jī)損耗,合理使用電器。
三:綠色消費(fèi) 盡量少用一次性紙杯,提倡自帶水杯,少且一次性塑料袋,建議用布袋,可以多次使用,減少“白色污染”。
四:垃圾處理 垃圾不要隨手扔在地上,盡量放在鄰近的垃圾桶中,但要注意垃圾分類,礦泉水瓶能重復(fù)使用的'盡量接著用。
五:少砍伐、破壞 多一些保護(hù)、扶植,保護(hù)森林中的小生物,讓他們的生命持續(xù)。
節(jié)約能源,減少污染;綠色消費(fèi),環(huán)保購(gòu)物,重復(fù)使用;分類回收,循環(huán)再生;保護(hù)環(huán)境,萬(wàn)物共存;
同學(xué)們,如果我的建議適宜,大家可以采納。讓我們?yōu)榱说厍虻拿魈欤I(xiàn)出一份力。
此致
敬禮!
建議人:黃x
XX年11月1日
環(huán)保倡議書 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道水的重要性,萌發(fā)保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。
2、嘗試運(yùn)用文字、符號(hào)、圖像制作護(hù)水倡議書。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
旱災(zāi)錄像、水污染圖片、大小不同的各色紙張、蠟筆、剪刀、固體膠。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)講述。
出示大地龜裂的圖片。
1、提問(wèn):看到這張圖片,你想起了什么?
師:在我國(guó)云南貴州那邊發(fā)生了一場(chǎng)非常嚴(yán)重的旱災(zāi),我們來(lái)看一下。(播放旱災(zāi)錄像)
2、提問(wèn):你看到了什么?
3、我們的.生活沒(méi)有水,行嗎?為什么?
小結(jié):動(dòng)物、植物和人類都需要水,水是多么重要啊。
4、可是,前幾天我們出去散步的時(shí)候看到我們學(xué)校旁邊的小河非常的臟,這是怎么回事呢?
小結(jié):原來(lái)工廠里排出的污水、生活中的生活垃圾,有毒的農(nóng)藥,白色泡沫都會(huì)造成水污染。
二、交流討論。
提問(wèn):我們要怎樣來(lái)保護(hù)水資源呢?你有什么好方法?請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友商量商量。
小結(jié):不往河里扔垃圾,污水經(jīng)過(guò)處理再排放,還有節(jié)約用水,一水多用這些都是保護(hù)水資源的好辦法。
三、制作護(hù)水倡議書。
1、提問(wèn):我們想了這么多護(hù)水的好辦法,怎樣把這些保護(hù)水資源的好方法讓更多的人知道呢?
2、討論:你們打算怎樣設(shè)計(jì)護(hù)水倡議書呢?
小結(jié):紙上有文字,有圖像還有符號(hào),我們給他一個(gè)好聽的名字,叫護(hù)水倡議書。
我們可以把它貼在牌子上,豎在小河邊,也可以貼在小旗上出去宣傳,還可以放在信封里,寄給大家,或者貼在墻上,這樣走來(lái)走去的人就都可以看到了。
一會(huì)兒,請(qǐng)你們找4個(gè)好朋友為一組,大家一起討論下,準(zhǔn)備做什么樣的護(hù)水倡議書,討論好了到前面來(lái)選擇你們需要的材料。然后大家一起合作完成護(hù)水倡議書。
3、選擇材料,制作倡議書。
4、交流作品:你們的倡議書要提醒大家怎樣保護(hù)水資源?你們打算怎樣宣傳?
環(huán)保倡議書 篇5
公眾的朋友:
廢電池是危害我們生存環(huán)境的一大殺手!一粒小小的鈕扣電池可污染600立方米水,相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量;一節(jié)一號(hào)電池爛在地里,能使一平方米的土地失去利用價(jià)值,并造成永久性公害。
在對(duì)自然環(huán)境威脅最大的幾種物質(zhì)中,電池里就包含了汞、鉛、鎘等多種,汞具有強(qiáng)烈的毒性,對(duì)人體中樞神經(jīng)的破壞力很大,上世紀(jì)五十年代發(fā)生在日本的震驚中外的'水俁病就是由于汞污染造成的;鉛能造成神經(jīng)紊亂、腎炎等;鎘在人體內(nèi)極易引起慢性中毒,主要病癥是肺氣腫、骨質(zhì)軟化、貧血,很可能使人體癱瘓;而鉛進(jìn)入人體后最難排泄,它干擾腎功能、生殖功能。
若把廢電池混入生活垃圾中一起填埋,久而久之,慘出的重金屬可能污染地下水和土壤,進(jìn)而進(jìn)入魚類、農(nóng)作物中,破壞人類的生存環(huán)境,間接威脅到人類的健康。
電池在我們生活中的使用量正在迅速增加,已深入到我們生活和工作的每一個(gè)角落。
我國(guó)是電池生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó),目前年產(chǎn)量達(dá)140億枚,占世界產(chǎn)量1/3。
如果以全國(guó)約3。6億個(gè)家庭,每戶每年用10枚計(jì),消費(fèi)量已是36億。
若加上集團(tuán)消費(fèi),每年"涌現(xiàn)"上百億枚廢舊電池當(dāng)不在話下。
這些電池若未得到妥善處理,將直接或間接地危害人們的身體健康。
實(shí)施并倡導(dǎo)廢舊電池分類收集活動(dòng)為越來(lái)越多的人們所認(rèn)識(shí),并得到越來(lái)越多的重視、支持和參與。
從我做起,從身邊每一件小事做起,是我們的座右銘。
關(guān)愛(ài)身邊環(huán)境、參與廢舊電池的分類回收利用是我們每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
個(gè)人的行為也許微不足道,但把我們每個(gè)人的力量聯(lián)合起來(lái),便足以托起一種文明,一種與自然共生的文明,一種可持續(xù)發(fā)展的文明 。
這兩日中午,利用班會(huì)課,進(jìn)行了環(huán)保教育,這兩天請(qǐng)您與孩子一起整理家中的廢舊電池,帶到學(xué)校丟入校門口的“廢電池回收箱”內(nèi)。
這項(xiàng)活動(dòng)將長(zhǎng)期在學(xué)校內(nèi)開展。
謝謝!
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