學(xué)寫倡議書[匯總15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們可以使用倡議書的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，倡議書是日常應(yīng)用寫作中的一種常用文體。如何寫一份恰當(dāng)?shù)某�議書呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)寫倡議書，希望能夠幫助到大家。

學(xué)寫倡議書1

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　中共中央、在北京市少年宮參加“快樂(lè)童年放飛希望”主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)，寄語(yǔ)全國(guó)廣大少年兒童：立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才。中國(guó)夢(mèng)是我們每個(gè)人的夢(mèng)，也是廣大少年兒童的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，需要一代又一代人接續(xù)奮斗，在紅領(lǐng)巾的指引下，為共同實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”做好全面準(zhǔn)備，第十小學(xué)大隊(duì)部向全校少年兒童發(fā)出號(hào)召：

　　廣大少年兒童要愛(ài)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)“勤奮學(xué)習(xí)的第十小學(xué)好少年”。黨的為我們筑起了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，作為新時(shí)期的“紅領(lǐng)巾”，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的接力棒將在你們手中傳遞，你們要勤奮學(xué)習(xí)，多讀書、多觀察、多實(shí)踐，用知識(shí)武裝自己，做好社會(huì)主義事業(yè)的接班人。 廣大少年兒童要愛(ài)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“熱愛(ài)勞動(dòng)的'第十小學(xué)好少年”。我們生活的環(huán)境需要大家共同來(lái)愛(ài)護(hù)，廣大少年兒童要從小樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，在家里當(dāng)好媽媽的小助手，在學(xué)校做好班級(jí)小值日，在社會(huì)中做一個(gè)環(huán)保志愿者，共同創(chuàng)造一個(gè)天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。

　　廣大少年兒童要愛(ài)祖國(guó)，爭(zhēng)當(dāng)“熱愛(ài)祖國(guó)的第十小學(xué)好少年”。廣大少年兒童要了解國(guó)情、省情和家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，尋訪身邊的名人、英模，用他們的故事激勵(lì)自己承擔(dān)起“我是國(guó)家小主人”的責(zé)任，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的志向，培育熱愛(ài)偉大的祖國(guó)、偉大的人民和偉大的中華民族的愛(ài)國(guó)之情。

　　今天菁菁幼苗，明日參天大樹(shù)。少兒時(shí)代是美好人生的開(kāi)端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，優(yōu)良的品德在這里養(yǎng)成，輝煌的人生在這里啟航。希望你們能夠勤奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，體驗(yàn)生活，陶冶情操，讓紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在祖國(guó)的每個(gè)角落。

　　倡議人：xx

　　時(shí)間：X年XX月XX日

學(xué)寫倡議書2

親愛(ài)的`同學(xué)們：

　　你們知道為什么現(xiàn)在越來(lái)越多的人小小年紀(jì)就戴上眼鏡嗎？是因?yàn)榛�因的傳染嗎？不，沉迷于玩手機(jī)才是造成這種現(xiàn)象的一大因素，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。讓我們合理使用手機(jī)吧！我提倡：

　　1、每天使用手機(jī)不超過(guò)1小時(shí)。

　　2、 作業(yè)沒(méi)寫完，堅(jiān)持不玩手機(jī)。

　　3、 豐富課余生活，如去圖書館看書、去健身房健身等，而不是一有空閑時(shí)間就玩手機(jī)。

　　只要我們能做到以上幾點(diǎn)，生活一定會(huì)變得更美好！讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！

　　紀(jì)禹成

　　20xx年11月22日

學(xué)寫倡議書3

同學(xué)們:

　　不知道你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，公園里的草坪經(jīng)常被人踩踏；校園里，街道上，公路上……隨時(shí)都可以看見(jiàn)人們?nèi)拥舻睦�圾。諸如此類破壞環(huán)境的`現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，“保護(hù)環(huán)境”不僅僅是一句口號(hào)，更需要我們共同參與。為此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望我們能努力做到以下幾點(diǎn):

　　1.看到垃圾，主動(dòng)撿起并扔到相應(yīng)的垃圾桶。

　　2.不要隨地吐痰，做個(gè)文明的人。

　　3.看到有人在踩踏花草，要及時(shí)說(shuō)服和制止。

　　4.與家人一起保護(hù)環(huán)境。

　　同學(xué)們，為了讓我們生活的環(huán)境變得更美好，讓我們一起開(kāi)始行動(dòng)吧！

　　倡議人：羅駿杰

　　20xx年11月24日

學(xué)寫倡議書4

同學(xué)們：

　　地球只有一個(gè)，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境是我們的職責(zé)及義務(wù)。地球是渺小的，而且它的資源是有限度的。如果地球被破壞，我們別無(wú)去處；如果地球資源枯竭，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充，因此。請(qǐng)大家做到以下幾點(diǎn)：

　　1、不要浪費(fèi)每一滴水，在地球上，每天有100多噸水資源在流失。

　　2、不要讓水資源被污染。

　　3、不能亂砍濫伐，保護(hù)森林，人人有責(zé)，樹(shù)可以吸收噪音，更可以凈化空氣。樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。

　　4、要有節(jié)制地開(kāi)采礦產(chǎn)資源，她球是無(wú)私的.，它向人類慷慢地提供礦產(chǎn)資源，但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

　　5、不能濫用化學(xué)品，不隨意丟棄廢電池。

　　6、保護(hù)環(huán)境。

　　7、不讓大氣被污染。

　　8、不過(guò)度捕撈海洋資源。

　　同一個(gè)地球，同一片藍(lán)天，保護(hù)生態(tài)平衡。我們要精心保護(hù)地球。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

　　藏雪

　　11月22日

學(xué)寫倡議書5

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　地球，是人類的母親，更是生命的搖籃。她十分的龐大，大得能容下萬(wàn)物。但她又十分渺小，同茫茫宇宙相比，她只是一個(gè)半徑約為6400千米的星球，就好比教室里的一粒微塵。地球上的自然資源是有限的。近幾年來(lái)，由于人類不加節(jié)制地使用，地球上的礦產(chǎn)資源越來(lái)越少，礦產(chǎn)資源的價(jià)格不斷上漲。原本可以不斷再生的水資源、土地資源、生物資源不但不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。當(dāng)然，缺少自然資源短時(shí)間內(nèi)并不會(huì)對(duì)人類造成明顯的損失。但長(zhǎng)此以往，人類的文明會(huì)退化，甚至種族的延續(xù)都會(huì)存在危機(jī)。節(jié)約資源，刻不容緩。出于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的考慮，我倡議我們?cè)诮窈蟮纳�活中要盡量做到以下幾點(diǎn)：

　　1、“節(jié)約用水，從我做起�！闭湎�每一顆晶瑩的水珠，做到不浪費(fèi)水資源。

　　2、垃圾是放錯(cuò)地方的資源，我們要學(xué)會(huì)正確垃圾分類，將資源放到合適的`地方，減少資源浪費(fèi)。

　　3、少用一次性用品，如：竹筷、外賣盒、塑料袋等。

　　4、畫一份以“節(jié)約資源”為主題的宣傳小報(bào)，將其貼在校園和小區(qū)的公告欄上，呼吁大家節(jié)約資源。

　　5、爭(zhēng)做“森林小衛(wèi)士”，空暇時(shí)去山坡上種植幾棵小樹(shù)苗，為防止土地“沙漠化”出一份力，保護(hù)土地資源。

　　地球的自然資源是有限的，我們要節(jié)約資源，不要讓人類的淚水成為地球上的最后一滴水，也不要讓金色成為我們世界的主色。珍惜資源，從我做起。

　　倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)寫倡議書6

同學(xué)們：

　　“人以銅為鑒，可正衣冠;以古為鑒，可知興替;以人為鑒，可明得失”。歷史是一面明鏡，向人們照射出全貌，但等待人們的是自己去借鑒、去思考，去用前世人們留下的感情深化今天的世界。而古詩(shī)文，就是這面明鏡的影子，等著我們從它的側(cè)面切入，去更好的挖掘

　　古人給我們留下的寶藏。

　　一個(gè)人最重要的，不僅是有一個(gè)良好的品質(zhì)，更重要的是在此基礎(chǔ)上還要有看透市井百態(tài)的眼睛，學(xué)會(huì)在社會(huì)成功“活下去”的頭腦。在各種不同的詩(shī)詞影響下，我也將變得堅(jiān)強(qiáng)、睿智，有了辨別是非的能力。

　　在《蜀道難》中，我明白了李白心中的報(bào)國(guó)無(wú)門，遇重重關(guān)卡，厭惡歌舞升平的世界，迂回卻已無(wú)出去時(shí)的悲憤;在《長(zhǎng)恨歌》中，被白居易的文筆所折服，被他描寫的唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情悲劇所感嘆，又被他亦真亦幻的想象所敬佩。“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”。!我仿佛真的`看到四大美女的“沉魚(yú)落雁之貌，閉月羞花之容”;在《行路難》中，我與李白共享他的人生感嘆、憤懣、無(wú)奈。又把“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！碑�(dāng)做學(xué)習(xí)動(dòng)力;在《將進(jìn)酒》中，學(xué)會(huì)將一切痛苦化為口中一杯烈酒;在《江城子·密州出獵》中體驗(yàn)蘇軾的豪放，一句“老夫聊發(fā)少年狂”令我瘋狂;在《青玉案·元夕》中，感受辛棄疾的婉約，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！钡膭e樣表達(dá)方式;在《聲聲慢》中，了解李清照的獨(dú)特風(fēng)韻，別是一家。

　　大家一定有聽(tīng)不懂的地方，我們愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)覺(jué)自己無(wú)知。知識(shí)是無(wú)盡的，我們不能被“六年級(jí)”這個(gè)名所束縛，去走開(kāi)，去真正做一個(gè)中國(guó)少年。我們學(xué)習(xí)，并不是為了獲得榮譽(yù)，而是獲得知識(shí)后的快樂(lè)，我只是倡議大家來(lái)學(xué)習(xí)文學(xué)，而不是倡議方法，我們每個(gè)人都不一樣，都要適應(yīng)自己的方法，我只希望，大家不要放棄，因?yàn)椤罢?/p>

　　暖還寒時(shí)候，最難將息”!

　　倡議人：

　　日期：

學(xué)寫倡議書7

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家都知道一句諺語(yǔ)“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”話雖這么說(shuō)可又有多少人能做到呢？三月是學(xué)雷鋒月，學(xué)校要求我們?cè)谶@個(gè)雷鋒月里學(xué)雷鋒多做好事。為此，我向全體同學(xué)提出以下倡議：

　　1、主動(dòng)拾起地上的垃圾，為環(huán)衛(wèi)工人減輕一份負(fù)擔(dān)。

　　2、將自己的舊衣物書籍整理好，找出能夠使用的，捐贈(zèng)給山區(qū)貧困兒童。

　　3、去陪伴一下孤兒院里的不幸孩子，與他們一起唱歌、跳舞、畫畫……讓本該屬于他們的笑容，重新流露在他們憂郁的小臉上。

　　4、去敬老院，看望一下孤寡老人，為他們唱首曲，幫他們打掃打掃房間，洗洗衣服，幫他們捶捶背，洗洗腳。

　　5、去荒野郊區(qū)，多植樹(shù)，沙漠變綠洲，變成小鳥(niǎo)溫暖的家園。

　　6、幫助流浪的小狗小貓，用廢紙殼為它們一個(gè)可以擋風(fēng)遮雨的溫暖的小家。

　　7、去獻(xiàn)血，將自己的.血捐給有需要的人，同時(shí)，自己也健康。

　　8、將自己的零花錢捐給慈善機(jī)構(gòu)。

　　希望同學(xué)們能采納我的建議，多去做一些好事，讓你周圍的世界隨著你的心溫暖起來(lái)吧。

　　西海岸新區(qū)東風(fēng)小學(xué)604班劉耀蔚

　　11月22日

學(xué)寫倡議書8

全縣婦女姐妹們：

　　村莊是我們共同擁有和賴以生存發(fā)展的家園，創(chuàng)造干凈、整潔、有序的村莊環(huán)境，是我們共同的愿望和追求，也是我們共同的義務(wù)和責(zé)任。

　　值此新春佳節(jié)到來(lái)之際，全國(guó)婦聯(lián)等十八部門聯(lián)合印發(fā)了村莊清潔行動(dòng)方案，著力打造環(huán)境干凈、整潔、有序的村莊環(huán)境。全縣廣大婦女群眾要以此次行動(dòng)為契機(jī)，著力推進(jìn)以人美、室美、院美、廚廁美、村莊美“五美”庭院建設(shè)，使全縣農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生面貌得到根本改觀。值此向全縣婦女姐妹發(fā)出倡議：

　　大家迅速行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做改善環(huán)境的先行者。全縣婦女姐妹要切實(shí)增強(qiáng)庭院創(chuàng)建的責(zé)任感和自覺(jué)性，從自我做起，從身邊的小事做起，率先垂范，持之以恒地做好“美麗庭院”創(chuàng)建工作。要踴躍參加集中創(chuàng)建行動(dòng)，積極參與到“巾幗清潔志愿者”、“綠色家庭”創(chuàng)建、“節(jié)能減排”等活動(dòng)中去，努力營(yíng)造庭院內(nèi)外凈化、綠化、亮化、美化的優(yōu)美居住環(huán)境。

　　大家迅速行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做文明新風(fēng)的宣傳者。全村婦女姐妹要自覺(jué)摒棄不良習(xí)俗和不文明行為，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，培養(yǎng)文明健康生活方式和良好公共衛(wèi)生習(xí)慣。要主動(dòng)教育家庭成員自覺(jué)遵守公民基本道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，要以文明市民的要求對(duì)照自己、教育他人，以文明行為引領(lǐng)身邊人，形成人人關(guān)心家園、人人愛(ài)護(hù)家園、人人建設(shè)家園的良好氛圍。

　　大家迅速行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做建設(shè)綠色家園的`監(jiān)督者。全縣婦女姐妹既是村莊的創(chuàng)建者，也是管理者，更是優(yōu)美環(huán)境的受益者和享受者。我們要發(fā)揚(yáng)主人翁精神，積極維護(hù)創(chuàng)建優(yōu)美的環(huán)境，主動(dòng)參與監(jiān)督“美麗庭院”大創(chuàng)建活動(dòng)的落實(shí)，對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生、損毀公用設(shè)施的現(xiàn)象和行為進(jìn)行勸阻、舉報(bào)、制止，為建設(shè)綠色家園盡一份心、出一份力。

　　倡議人：xx

　　20xx年xx月xx日

學(xué)寫倡議書9

老師們，同學(xué)們：

　　我們平時(shí)行走在路上，路旁總會(huì)看到花花草草，高大的樹(shù)木笑盈盈地在風(fēng)中搖擺。它們讓我們的'城市更加美麗，自然。但是，它們可不只有美化城市的作用，它們是“城市之肺”——因?yàn)樗鼈兛梢允箍諝飧�清新干凈，葉片表面的絨毛和黏液可以很好的吸附飄塵，阻止灰塵蔓延。

　　可是，現(xiàn)在呢，每天有非常多的森林從地球上消失，有小孩隨意采花摘樹(shù)葉。為此，我向全校師生發(fā)出倡議，讓我們從今天起，努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、不隨意采摘花草。

　　2、不踐踏草坪。

　　3、遇到采花踏草行為，要及時(shí)制止。

　　4、不在樹(shù)上搭吊床。

　　5、不爬樹(shù)，不隨意折樹(shù)枝。

　　保護(hù)植物，就是保護(hù)我們的身心。不能把倡議看作口號(hào)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

學(xué)寫倡議書10

廣大的市民群眾們：

　　大海占了地球約70%，我們這座城市有幸靠近海洋。但就在這樣美麗的大海邊，沙灘上卻出現(xiàn)了許多違和的垃圾。他們大多都是煙頭，塑料袋，碎酒瓶等等。保護(hù)大海，是我們每個(gè)人的義務(wù)，不簡(jiǎn)單只是一句口號(hào)。為了保護(hù)我們的海洋，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、在海邊不要隨意丟垃圾。

　　2、夜晚不要在沙灘上吃飯、喝酒。

　　3、在沙灘上可以多放幾個(gè)垃圾桶，保證有垃圾時(shí)可以及時(shí)清理。

　　4、到海邊游玩如果發(fā)現(xiàn)垃圾，請(qǐng)隨手扔到垃圾桶。

　　5、多制作一些“不要亂扔垃圾”的警示牌子放在沙灘上。

　　6、給不愛(ài)護(hù)環(huán)境，破壞海洋的人適當(dāng)?shù)奶幜P。

　　7、看到有人亂扔垃圾，要及時(shí)制止。

　　大海是我們生活的`一部分。愛(ài)護(hù)大海，就是愛(ài)護(hù)我們自己。破壞大自然同樣也是害我們自己。所以，為了我們和子孫能看到干凈的大海。為了海洋生物能在海里自由的邀游，不要污染大海！

　　XXX

　　20xx年8月3日

學(xué)寫倡議書11

　　《學(xué)寫倡議書》是義務(wù)教育教科書/教育部審定20xx年《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)第六單元的習(xí)作。第六單元的人文主題是保護(hù)環(huán)境。本單元提出的習(xí)作內(nèi)容是“就你關(guān)心的問(wèn)題寫一份倡議書”。本節(jié)課側(cè)重應(yīng)用文格式教學(xué)，通過(guò)對(duì)初稿的探討、交流，提出修改策略，收到較為滿意的效果。

　　一、審清題意，寫規(guī)矩文。

　　孟子云：“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓�！� 規(guī)矩是人類生存與活動(dòng)的前提與基礎(chǔ)，也是人們生活實(shí)踐中積累起來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它反映了事物發(fā)展的一定規(guī)律。對(duì)應(yīng)用文的教學(xué)，我非常重視應(yīng)用文格式。部編版教材提供了寫倡議書的范例，并有旁批，學(xué)生通過(guò)默讀、討論，對(duì)倡議書的格式有初步的認(rèn)識(shí)。又通過(guò)畫思維導(dǎo)圖，對(duì)倡議書的`格式進(jìn)行梳理，這樣，倡議書的格式了然于胸。

　　二、集體討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)修改初稿。

　　本次習(xí)作首先是格式問(wèn)題。本想教材提供習(xí)作范例，學(xué)生又梳理成思維導(dǎo)圖，相信學(xué)生在習(xí)作格式上不會(huì)出現(xiàn)太大問(wèn)題，誰(shuí)知還是“漏洞百出”：標(biāo)題“*****”的倡議書，沒(méi)有寫雙引號(hào)；稱呼和署名不對(duì)照；分點(diǎn)說(shuō)明序號(hào)前沒(méi)有空2格；個(gè)別學(xué)生最后還是把署名和日期寫反……自我反思是應(yīng)用文格式的大框架學(xué)生能掌握，但觀察不夠細(xì)致，老師也沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)，造成細(xì)節(jié)有許多缺失。其次，在習(xí)作內(nèi)容方面，有學(xué)生的倡議內(nèi)容和標(biāo)題不對(duì)照，存在問(wèn)題和倡議重要性沒(méi)有寫清楚，倡議內(nèi)容分點(diǎn)說(shuō)明條理不清、內(nèi)涵、外延交叉……針對(duì)以上問(wèn)題，老師念分段念一篇學(xué)生的典型習(xí)作，學(xué)生邊交流習(xí)作出現(xiàn)的問(wèn)題，邊讓學(xué)生上講臺(tái)用思維導(dǎo)圖羅列出重點(diǎn)修改內(nèi)容。然后自己對(duì)照修、小組內(nèi)修改，最后謄抄習(xí)作。

　　總之，在應(yīng)用文習(xí)作教學(xué)中，必須重視應(yīng)用文格式。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，集體討論，營(yíng)造民主、平等、寬松、自由的課堂氣氛，使學(xué)生樂(lè)于寫作、樂(lè)于修改。

學(xué)寫倡議書12

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥选５�如今，野生�?dòng)物因被人類肆意殺害而數(shù)量急劇減少，許多酒店等地非法經(jīng)營(yíng)野生動(dòng)物，使許多已經(jīng)處于瀕臨滅絕的野生動(dòng)物的'處境更加艱難。為了保護(hù)“朋友們”，我們要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、不買賣虎皮、象牙等野生動(dòng)物制品。

　　2、保護(hù)森林，讓動(dòng)物們有個(gè)安全、穩(wěn)定的家。

　　3、看見(jiàn)他人有濫殺動(dòng)物或破壞草原、森林的行為及時(shí)阻止并勸說(shuō)。

　　4、多了解國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物，堅(jiān)決不食用野生動(dòng)物。如丹頂鶴、揚(yáng)子鱷、北山羊等等，互相做宣傳，讓更多的人了解野生動(dòng)物。

　　5、向身邊的人宣傳“保護(hù)野生動(dòng)物”的理念，不傷害野生動(dòng)物。

　　一份倡議，一句承諾，一種責(zé)任。讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)野生動(dòng)物行動(dòng)起來(lái)吧！

　　倡議人：xxx

　　x月x日

學(xué)寫倡議書13

同學(xué)們：

　　俗話說(shuō)，健康的身體是革命的本錢，但我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)不喜歡運(yùn)動(dòng)，整天無(wú)精打采的，一運(yùn)動(dòng)起來(lái)就氣喘吁吁，體質(zhì)較弱。只有健康的身體，才會(huì)有幸�？鞓�(lè)的生活。為此，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議，讓我們爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn)：

　　1、多多鍛煉。每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，如打籃球、跳繩等等；吃完飯也可以散散步，消消食。

　　2、合理安排飲食。不挑食、不偏食，少吃垃圾食品，少喝碳酸飲料，多吃蔬菜水果。

　　3、早睡早起，勞逸結(jié)合。每天睡9-10小時(shí)，不要熬夜。學(xué)習(xí)一小時(shí)累了，可以適當(dāng)?shù)腵放松一下。

　　4、培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好，如唱歌、跳舞、跆拳道等等。培養(yǎng)興趣愛(ài)好，不僅能使人身心健康，還能充實(shí)生活。

　　5、樂(lè)觀開(kāi)朗，保持好心情。我們每天都要開(kāi)開(kāi)心心的，不要悲觀，不要發(fā)脾氣，你的心情好了，身體也會(huì)變好。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起打造健康的生活理念，保持強(qiáng)壯的身體，享受美好的生活，擁抱繽紛幸福的世界！

　　xx

　　11月25日

學(xué)寫倡議書14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　仔細(xì)觀察學(xué)校浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，學(xué)寫提議書。

　　格式正確，資料清楚具體。

　　增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟提議書三項(xiàng)資料的內(nèi)在聯(lián)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　出示馬弘毅照片

　　認(rèn)識(shí)他嗎？

　　教師介紹：他叫馬弘毅，是一位普通而又異常的人。說(shuō)他普通，是因?yàn)樗�就是一位平平常常的老百姓。說(shuō)他異常，是因?yàn)樗�被�?guó)家官方稱為“著名提議活動(dòng)家”，是榮獲這一稱譽(yù)的國(guó)家第一人。他曾向國(guó)家提出100多項(xiàng)提議，如建南極考察站、普及九年義務(wù)教育、農(nóng)民社會(huì)保險(xiǎn)等。

　　聽(tīng)完教師的介紹，你有什么想法？

　　國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)普通老百姓。其實(shí)，只要處處留心，善于觀察，善于思考，誰(shuí)都能提出好提議。如果把好提議寫成文，就叫“提議書”今日這節(jié)課，我們就學(xué)寫“提議書”。板書：學(xué)寫提議書

　　二、暢談身邊問(wèn)題

　　1、同學(xué)們，進(jìn)入第八單元的學(xué)習(xí)后，我們師生有一個(gè)共同的任務(wù)：留心觀察和思考，看生活中有哪些浪費(fèi)資源或環(huán)境保護(hù)方面的問(wèn)題。

　　預(yù)設(shè)一：我們小區(qū)前面的那條路上，有很多賣小吃的，每次上學(xué)都發(fā)現(xiàn)路上到處都是一次性筷子、紙杯、紙碗、塑料袋。

　　預(yù)設(shè)二：我們班有學(xué)生在洗抹布時(shí)，拿抹布堵住拖把池下水口，蓄滿了放掉，一次次地做，浪費(fèi)水資源；有的學(xué)生洗完手干脆不關(guān)水龍頭......

　　3、針對(duì)上頭的問(wèn)題，如何把提議適宜的表達(dá)出來(lái)呢？請(qǐng)大家看，這是教師針對(duì)存在的寫的一份提議書。

　　三、范文引路

　　1、出示范文

　　環(huán)保提議書

　　尊敬的校長(zhǎng)：

　　您好！

　　我們的學(xué)校美麗如畫�；▔�里，百花盛開(kāi)；道路旁，樹(shù)木蔥郁。學(xué)校里，也見(jiàn)您彎腰撿紙的身影，為學(xué)校保護(hù)環(huán)境下了一番功夫�？墒牵�與美麗學(xué)校格格不入的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生：體育課，有同學(xué)喝完水后，隨手亂扔礦泉水瓶；吃了零食后，塑料包裝也是隨手丟掉。另外，此刻很多學(xué)生為了自我的方便，用一次性的塑料墨囊，用完后和其他垃圾放在一起，沒(méi)有分類。我們都明白，塑料對(duì)環(huán)境的污染十分大，據(jù)資料顯示，塑料自然分解大約需要200年，并且分解后產(chǎn)生的物質(zhì)又嚴(yán)重污染土壤。

　　為了我們美麗的學(xué)校，向您提幾點(diǎn)提議：

　　在操場(chǎng)上增設(shè)分類垃圾的垃圾桶。

　　全校開(kāi)展一次關(guān)于“環(huán)保”的.主題班會(huì)，提倡學(xué)生自帶水杯，拒絕使用一次性的塑料墨囊，拒絕零食進(jìn)學(xué)校。

　　周六周日開(kāi)展護(hù)綠環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)。

　　2、領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

　　二人小組合作交流提議書的標(biāo)題、格式、資料怎樣寫。

　　3、交流：

　�。�1）提議書的標(biāo)題跟什么有關(guān)。（資料）寫在什么地方？板書：標(biāo)題（居中）

　　（2）提議書的格式。

　�。ǜ鷷�信差不多，稱呼頂格加冒號(hào)，換行空格問(wèn)個(gè)好。先署名，后日期，分行寫在右下角。）板書：稱呼（頂格）

　　再讀，看提議書的資料，先寫什么，之后寫什么，最終些什么。（存在問(wèn)題、分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因、針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因分條列出提議。）

　　寫存在問(wèn)題，語(yǔ)氣要委婉；問(wèn)題原因要清晰；重點(diǎn)是提議，要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要來(lái)提。資料要具體、合理、可行。

　　適時(shí)板書：語(yǔ)氣委婉具體不啰嗦合理可行

　　4、總結(jié)提議書順口溜

　　稱呼頂格加冒號(hào)，換行空格問(wèn)個(gè)好。

　　存在問(wèn)題說(shuō)委婉，分析原因講清晰。

　　提議分條羅列好，署名日期右下角。

　　三、學(xué)生練寫

　　同學(xué)們，根據(jù)我們這一段的觀察和思考，針對(duì)浪費(fèi)資源和污染環(huán)境方面存在問(wèn)題，寫一份提議書吧。

　　四、交流展示

　　1、兩人小組內(nèi)互相交流。

　　2、全班展示

　　預(yù)設(shè)一：

　　存在問(wèn)題描述語(yǔ)言不委婉。

　　指名讀提議書，問(wèn)：滿分十分，你打幾分？為什么？

　　師評(píng)價(jià)：對(duì)，存在問(wèn)題語(yǔ)言也要委婉一些，先揚(yáng)后抑。

　　預(yù)設(shè)二：

　　格式不對(duì)

　　預(yù)設(shè)三：

　　提議不具體，不合理可行

　　指名讀提議書，問(wèn)：給這份提議書打幾分？

　　師評(píng)價(jià)：厲害！提議就是針對(duì)存在在問(wèn)題提的，要具體、合理、可行。提議書的這三部分資料是緊密相連的。

　　3、修改自我的提議書

　　同學(xué)們，根據(jù)剛才的交流，修改自我的提議書。

　　4、再次展示

　　誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下，打多少分？為什么？

　　看來(lái)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)修改，已經(jīng)領(lǐng)悟提議書資料三部分之間聯(lián)系，提議也具體、合理可行。下課，我就把大家的提議書寄到相關(guān)部門去，他們肯定會(huì)夸獎(jiǎng)大家環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，并且有強(qiáng)烈的職責(zé)感！

　　五、小結(jié)：

　　同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了如何寫提議書，期望我們能把這種留心觀察、思考作為一種習(xí)慣，像馬弘毅一樣，做一個(gè)有職責(zé)感的小公民，為學(xué)校、為城市建設(shè)多提合理化提議！

　　六、作業(yè)：

　　在我們生活的社區(qū)，學(xué)校、城市，如發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，請(qǐng)大家經(jīng)過(guò)寫提議書，多提合理化提議。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　學(xué)寫提議書

　　標(biāo)題（居中）

　　稱呼（頂格）語(yǔ)氣要委婉

　　正文（最好分點(diǎn)）具體不啰嗦合理可行

　　署名（右下）

　　日期（右下）

學(xué)寫倡議書15

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.明白如果有一個(gè)好的想法想得到大家的支持，并一起去實(shí)施，可以寫倡議書。

　　2.讓學(xué)生能根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活提出合理化的建議，學(xué)會(huì)用正確的格式書寫倡議書。

　　3.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　使學(xué)生學(xué)會(huì)寫倡議書的格式和寫清楚存在的問(wèn)題，產(chǎn)生的原因，并提出自己的建議。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　寫出目的性明確、針對(duì)性可行性強(qiáng)、語(yǔ)言準(zhǔn)確、短小精悍的倡議書，所提倡議要合理、具體，具有可操作性。

　　教具準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前，做一份社會(huì)調(diào)查，通過(guò)查找資料、訪問(wèn)以及結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容的感受等形式弄清楚存在的問(wèn)題。

　　教師準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)資料、寫一篇倡議書例文。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、激興趣，引課題

　　1.播放幻燈片，激發(fā)興趣。同學(xué)們（師出示【課件2】關(guān)于環(huán)保的圖片）圖片看完了，你們有什么感受呢？

　　預(yù)設(shè)：

　　生：現(xiàn)在的.水資源嚴(yán)重缺乏，世界上很多地方都嚴(yán)重缺水，那些孩子們真可憐，我們要保護(hù)水資源，從現(xiàn)在開(kāi)始節(jié)約用水�，F(xiàn)在的環(huán)境污染太嚴(yán)重了。霧霾帶給人們的疾病困擾很厲害，我們要多植樹(shù)造林……

　　引起學(xué)生對(duì)環(huán)保的關(guān)注。

　　2.談話導(dǎo)入課題

　　同學(xué)們，剛剛你們說(shuō)的那些想法、點(diǎn)子，我們可以讓更多的人來(lái)共同關(guān)注，為缺水地區(qū)、疾病重災(zāi)區(qū)來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。（板書：學(xué)寫倡議書）

　　二、讀內(nèi)容，明要求

　　1、翻開(kāi)書本，閱讀習(xí)作內(nèi)容。

　　2、學(xué)生自由讀習(xí)作內(nèi)容，概括本次習(xí)作提出了哪些要求？

　　3、學(xué)生把自己對(duì)習(xí)作要求的理解在全班交流，并歸納要點(diǎn)：【課件3】

　�。�1）倡議書的格式要正確。

　�。�2）倡議書要寫清楚存在的問(wèn)題，產(chǎn)生的原因，解決的辦法。

　　三、拓思路，想問(wèn)題

　　1．同學(xué)們，在課前，我建議大家找一找身邊存在的環(huán)境被破壞，被污染的現(xiàn)象，你們能不能說(shuō)說(shuō)，都發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？

　　2．根據(jù)調(diào)查報(bào)告，生交流反饋。

　　例如：生活中，人們浪費(fèi)水，水資源被農(nóng)藥等化學(xué)用品污染。浪費(fèi)電，不隨手關(guān)燈，無(wú)人看電視還一直開(kāi)著等�？諝獾奈廴荆�白色塑料袋的濫用，汽車尾氣的過(guò)量排放等。學(xué)校中，亂扔果皮紙屑，浪費(fèi)紙張等問(wèn)題 。

　　3.巧設(shè)對(duì)立面，解決疑難點(diǎn)

　　（1）師根據(jù)生的回答提出不同主張，生反駁，引發(fā)對(duì)立。

　　學(xué)生們說(shuō)節(jié)約用水，老師可以說(shuō)：反正我家不缺少水，我家花著錢呢，浪費(fèi)不浪費(fèi)和別人沒(méi)有關(guān)系……

　�。�2）師生之間在爭(zhēng)辯中尋求參考答案：：倡議書不僅僅只滿足個(gè)人需求，而且應(yīng)該要考慮到大多數(shù)人的利益。（板書：存在的問(wèn)題 產(chǎn)生的原因）

　�。�3）這么多的不環(huán)�，F(xiàn)象，浪費(fèi)現(xiàn)象，你們有什么好的辦法來(lái)解決呢？

　　（生說(shuō)出一些建議，教師適當(dāng)引導(dǎo)看建議是否合理，幫忙梳理。）

　　師適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，提出建議要求：合理、具體（板書：解決的辦法——合理、具體）

　　四、借例文，明格式

　　1.【課件4】師出示一份有問(wèn)題的倡議書。

　　2.生再次回顧習(xí)作內(nèi)容，明確格式�！菊n件5：格式要求】

　�。�1）題目：在第一行中間寫上“XXX倡議書”幾個(gè)字。

　�。�2）稱號(hào)：倡議的對(duì)象。

　�。�3）正文：寫清倡議的事項(xiàng)和原因。

　�。�4）署名、日期：最后署名要寫上提出建議的團(tuán)隊(duì)名稱或個(gè)人姓名，再另起一行（對(duì)應(yīng)署名位置）寫上提出倡議的日期。（板書：格式 要規(guī)范正確）

　　3.【課件6】師出示正確格式的倡議書，再次引發(fā)學(xué)生注意格式。

　　五、談收獲，留作業(yè)

　　1.說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么想法？

　　2.寫一份倡議書，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活提出合理化的倡議，格式要正確要規(guī)范，根據(jù)倡議的對(duì)象，將倡議書發(fā)布在合適的地方。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　學(xué)寫倡議書

　　存在的問(wèn)題

　　產(chǎn)生的原因

　　解決的辦法——合理、具體

　　格式 要規(guī)范正確

　　教學(xué)反思：

　　這一次習(xí)作前讓學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，一是查找關(guān)于水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源、大氣資源、土壤資源等遭受嚴(yán)重破壞或遭受污染的資料，二是開(kāi)展到校園、社區(qū)、公園、街道、學(xué)校周邊走一走、看一看的活動(dòng)，了解周圍存在哪些污染現(xiàn)象。在交流資料時(shí)，學(xué)生身受感染，心靈受到震憾。因此，絕大多數(shù)同學(xué)都定準(zhǔn)了自己提出倡議的對(duì)象，定好了倡議的主題。很多同學(xué)向自己的父母提出《關(guān)于節(jié)約用水的倡議》，向同學(xué)們提出了《關(guān)于保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的倡議》等等。這些倡議指出問(wèn)題時(shí)描述生動(dòng)，感情真摯，而且曉之以理，動(dòng)之以情，建議的內(nèi)容清晰，準(zhǔn)確，解決問(wèn)題的方法全面細(xì)致，建議的態(tài)度委婉，讓人容易接受。達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

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