【熱門】學(xué)生調(diào)查報告集錦5篇
在日常生活和工作中，大家逐漸認識到報告的重要性，其在寫作上有一定的技巧。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編整理的學(xué)生調(diào)查報告5篇，歡迎大家分享。
學(xué)生調(diào)查報告 篇1
調(diào)查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來。下面就是小編整理的，一起來看一下吧。
隨著生活水平的改善，手機的普及率開始升高，且使用者范圍也開始擴張，好像在前幾年，擁有一部屬于自己的手機，是一件很了不起的事，也是一件很值得炫耀的事，不過這都是大人們的事而已，大學(xué)生、中學(xué)生......想也別想!但是在社會日新月異的今天，在大學(xué)里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，大學(xué)生擁有自己的喜歡的一部手機不再是很遙遠的事。越來約年輕化的手機，無論從功能到外表都發(fā)生了質(zhì)的變化，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機好時期，所以不少學(xué)生趕上了這好時期，擁有了屬于自己的手機。特此，我專門進行了這項調(diào)查活動。其調(diào)查結(jié)果具體分析如下：
一、大學(xué)生手機擁有和需求狀況：
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在被訪者中80%的學(xué)生擁有手機。在沒有手機的學(xué)生中10%學(xué)生將會在近期購買手機。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著高科技的發(fā)展和人們生活水平的進步，手機在大學(xué)里已不再是新鮮的玩意兒了，已經(jīng)普及化了。大學(xué)生的消費已經(jīng)成為手機市場中一個不容忽視的消費者群。
二、使用哪個牌子的手機
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生最喜愛的品牌是諾基亞，40%的人使用的是這款手機。很顯然，諾基亞占據(jù)了絕對領(lǐng)先的位置，與其他品牌拉開了不小的距離。而排名第二位的是索尼愛立，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點;第三位是三星，三星雖然擁有高技，接著是摩托羅拉、西門子等品牌，波導(dǎo)是唯一進軍一線陣容的國內(nèi)品牌，tcl緊隨其后。
三、質(zhì)量、服務(wù)最好的'品牌
調(diào)查結(jié)果顯示，消費者對知名品牌的企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量普遍表示認可，諾基亞、摩托羅拉、三星等品牌形象較好，消費者認可度較高。國內(nèi)外品牌在這方面差距較小，國外品牌只是個別產(chǎn)品的認可度高于國產(chǎn)品牌。國內(nèi)品牌中波導(dǎo)成績斐然，但拉開其他品牌的差距也越來越小。排名中，tcl、夏新、聯(lián)想難分高低。
四、選擇手機考慮的主要因素
消費者對質(zhì)量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質(zhì)量不好，將會給消費者帶來極大的不便。另外，由于大學(xué)生都是年輕人，他們對手機的外觀款式要求也較高，其次是多鈴聲，大容量的電話本，彩屏，雙屏。娛樂方面有游戲，gprs上網(wǎng)，播放mp3，可更換外殼，紅外線接口等。
五、目前使用手機的價格
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前絕大多數(shù)讀者的手機價格在800--1500，大學(xué)生購買手機還是以實用為主。只有10%的消費者表示會選擇800元以下的手機，也有部分消費者購買1500以上的高價位手機。
六、在什么時候擁有自己的手機
隨著生活水平的改善和手機的價格下調(diào)，使不少大學(xué)生擁有了自己的手機，50%人開始在上大學(xué)的時候擁有自己的手機。但是獲得手機的途徑中家人購買的占45%;自己購買占51%;朋友贈送占3%。以上調(diào)查表明，現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生的消費水平有所提高，能夠滿足他們的額外消費。
七、購機地點
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消費者購買手機的地點較為集中，大體上分布在手機大賣場和品牌專賣店，他們認為手機大賣場或品牌專賣店的銷售人員素質(zhì)相對較高，手機售后服務(wù)也不錯，因而容易贏得消費者的信任，另外，大賣場的價格優(yōu)勢也是一個重要因素。
八、大學(xué)生對手機功能的評價
在現(xiàn)有功能中，來電/接聽電話時間和中文輸入功能分別位列消費者最看重功能前兩位，每天都有成千上萬的短信飛遍校園內(nèi)外，這也是大學(xué)生手機資費的重要組成部分，因此許多同學(xué)都定了包月短信。
學(xué)生調(diào)查報告 篇2
摘要：20xx年全國學(xué)生近視調(diào)查，我國學(xué)生近視率為：小學(xué)生20.23% ，初中生48.18% ，高中生71.29%，大學(xué)生73.01% 。根據(jù)20xx年成都市中小學(xué)生體健康調(diào)查結(jié)果，成都市小學(xué)生近視眼檢出率為42.1%，中學(xué)生為73.9%，明顯高于全國平均水平。
大部分人都戴著眼鏡或隱形眼鏡，如果不戴眼鏡，就是熟人相見不相識。近視為六病防治之首，日益威脅著青少年學(xué)生的健康成長，我國青少年近視群體高達2.2億，弱視患者約2億，這已不是一個簡單的健康問題，這是關(guān)系到我們中華民族下一代整體素質(zhì)的嚴(yán)肅問題!!!
大學(xué)生良好消費風(fēng)氣應(yīng)該成為良好校風(fēng)的重要組成部分，良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要組成部分。應(yīng)該把握“育人為先”的原則，重視大學(xué)生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費心理。學(xué)校應(yīng)該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。大學(xué)的存在是為將來培養(yǎng)可以為天地立新、可以為民眾立命、可以為萬事承重的后備人才，校風(fēng)建設(shè)意義深遠。
導(dǎo)語：為了解現(xiàn)今學(xué)生視力問題明顯增大的社會現(xiàn)象，我決定做一個社會調(diào)查報告。觀察與了解是什么讓學(xué)生的視力越來越嚴(yán)重。并希望得到緩解這一問題的方法。
一、調(diào)查方法
由于此現(xiàn)象非常廣泛，可能出現(xiàn)在我們學(xué)生的任何一個人身上，因此，在做調(diào)查時，我們小組采取的是問卷調(diào)查與訪談?wù){(diào)查相結(jié)合的方法。
環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時造成的直接危害更大，也更難消除。下面有整理的環(huán)境污染狀況的調(diào)查報告范文，歡迎閱讀!
二、調(diào)查對象和過程
我們將影響或?qū)е隆皩W(xué)生視力下降”這種現(xiàn)象出現(xiàn)并發(fā)展的因素粗略預(yù)測為4部分。它們分別是：家庭的影響、社會環(huán)境的影響、同學(xué)的影響及自身習(xí)慣的影響。并就此展開調(diào)查。
問卷調(diào)查對象：綿陽的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等學(xué)生。
問卷調(diào)查過程：我們共發(fā)放調(diào)查問卷300份，發(fā)放時間為五一放假期間，回收2300份，其中有效的為300份。其中女生150人，男生150人。數(shù)據(jù)采用SPSS統(tǒng)計軟件處理。
訪談?wù){(diào)查對象：分別為小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生 XX XXX XXX 女 分別為小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生， 他們都是一群戴著眼鏡的孩子。
訪談?wù){(diào)查過程：具體問了他們一些近視的時間，年限，原因，打算如何解決視力問題以及如何提高視力等
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1.差不多一半的人都是從小就埋下了視力隱患。
2.有很大比例的學(xué)生的視力度數(shù)偏高。其中以大學(xué)生尤其嚴(yán)重。
3. 對自己的視力恢復(fù)有信心嗎?
有 沒有 沒想過 合計
小學(xué)生 60 25 15 100
中學(xué)生 50 40 10 100
大學(xué)生 30 65 5 100
不少學(xué)生很想恢復(fù)到正常視力。
經(jīng)過我們的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)如下一些事情:
1.現(xiàn)在的家長眼睛預(yù)防保健的意識差，平時關(guān)心學(xué)習(xí)多，較少關(guān)心視力狀況，等孩子說看不清黑板了這才著了急。許多家長在無情的視力燈箱前，難以置信視力已經(jīng)低下的殘酷事實，痛失矯正假性近視的大好時機，只能終生戴鏡!
2.近視是由1.0-0.8-0.5-0.3向下發(fā)展的，所以定期檢查視力，至少半年檢查一次視力非常重要!
孩子得了假性近視或者散瞳驗光-1.50的以下就匆忙戴上眼鏡進行矯正，殊不知近視戴鏡一定要合理。
3.孩子的作業(yè)太多了，小學(xué)6年級個別班級中午也有作業(yè)，初中三年級大多數(shù)的孩子晚上都要寫到10：00-11：00，高中的孩子學(xué)得更晚。
4.通過保健是可以預(yù)防.近視的：讓“沒近視”的孩子遠離近視;讓“剛近視”的孩子擺脫近視;讓“已近視”的孩子減輕近視度數(shù)，控制近視的發(fā)展。
5.現(xiàn)在的學(xué)校教育特別是中小學(xué)教育,哪里有什么素質(zhì)教育啊?比應(yīng)試教育有過之而無不及!學(xué)生的表達能力溝通能力行為規(guī)范創(chuàng)新能力幾乎從來沒有得到有針對性的訓(xùn)練,而且學(xué)生的壓力非常大,晚上還要上自習(xí),比我們工人的加班時間還要長,到了畢業(yè)班,連周未也要取消掉.這種現(xiàn)象在全國具有普遍性,為何就沒有人管呢?
3. 訪談?wù){(diào)查結(jié)果分析
我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致視力下降有如下這些因素：
遺傳因素：研究認為高度近視眼的雙親家庭，下一代近視的發(fā)病率較高，近視眼具有一定的遺傳傾向已被公認，對高度近視更是如此。但對一般近視遺傳傾向就不很明顯。
環(huán)境因素：近視眼的發(fā)生和發(fā)展與近距離用眼的關(guān)系非常密切。青少年的眼球正處在生長發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強，眼球壁的伸展性也比較大，閱讀、書寫等近距離工作時，不僅需要眼的調(diào)節(jié)作用的發(fā)揮，雙眼球還要內(nèi)聚，這樣眼外肌對眼球施加一定的壓力，久而久之，眼球的前后軸就可能變長。每增長1毫米就達3.00屈光度(也就是普通說的300度)，當(dāng)然這種近視絕大多數(shù)為單純性近視，一般度數(shù)都比較低，都在6屈光度以下，發(fā)病多在青春期前后，進展也比較緩慢，有人把這種近視稱之為真性近視，以示與假性近視相區(qū)別。
通過本次調(diào)查，了解在校小學(xué)生的近視率和產(chǎn)生近視的原因，以及近視的矯正方法、近視的預(yù)防措施，增強小學(xué)生保護眼睛的意識，預(yù)防和減少近視的發(fā)生。
比如：
經(jīng)過一個月的調(diào)查努力，在電信分院老師、團學(xué)干部等的大力支持下，我們小組完成了此次調(diào)查研究。由于時間倉促、水平有限、初次撰寫，我們的日常工作、調(diào)查方法、報告論文格式等也存在著諸多不足與缺陷，望評委老師能給我們提出寶貴意見，為我們?nèi)蘸笃渌ぷ髯鼋梃b!
1、用眼距離過近。據(jù)有關(guān)資料報道，青少年近視眼以長期用眼距離過近引起者為多見。青少年眼睛的調(diào)節(jié)力很強，當(dāng)書本與眼睛的距離達7-10厘米時仍能看清物體，但如果經(jīng)常以此距離看書，寫字就會使眼睛的調(diào)節(jié)異常緊張，從而可形成屈折性(調(diào)節(jié)性)近視，所謂的假性近視。如果長期調(diào)節(jié)過度，使睫狀肌不能靈活伸縮，由于調(diào)節(jié)過度而引起輻輳作用加強，使眼外肌對眼球施加壓力，眼內(nèi)壓增高，眼內(nèi)組織充血，加上青少年眼球組織嬌嫩，眼球壁受壓漸漸延伸，眼球前后軸變長，超過了正常值就形成了軸性近視眼，所謂真性近視。正常閱讀距離應(yīng)是30-35厘米。
我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的12名女生中，66、7飲食費用在350元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜;而19名男生中也只有84、2達到標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)問題時，比如對“一杯奶養(yǎng)起一個民族”說法的認同時，90的同學(xué)表示認可，但不怎么在意。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問題在討論會上指出的時候，他們當(dāng)中，尤其是女同學(xué)很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
2、用眼時間過長。有的青少年看書寫字做作業(yè)，看電視等連續(xù)3-4小時不休息，甚至到深夜才睡覺休息，這樣不僅影響身體健康，而且使眼睛負擔(dān)過重，眼內(nèi)外肌肉長時間處于緊張狀態(tài)而得不到休息，久而久之，當(dāng)看遠處時，眼睛的肌肉不能放松而呈痙攣狀態(tài)，這樣看遠處就感到模糊而形成近視。有的學(xué)生過了一個暑假視力就明顯下降就是這個原因。一般主張連續(xù)看書寫字或看電視40-50分鐘就應(yīng)休息片刻或向遠處眺望一會兒。
3、照明光線過強或過弱。如果光線太強，如陽光照射書面等，會引起強烈反射，刺激眼睛，使眼睛不適，難以看清字體，相反，光線過弱，書面照明不足，眼睛不能清晰地看清字體，頭部就會向前，湊近書本，以上兩種情況均能眼睛容易疲勞，眼睛的.調(diào)節(jié)過度或痙攣而形成近視。
4、在行車上或走路時看書。有的青少年充分利用時間，邊走路邊看書或在行走的車廂里看書，這樣對眼睛很不利。因為車廂在震動，身體在搖動，眼睛和書本距離無法固定，加上照明條件不好，加重了眼睛的負擔(dān)，經(jīng)常如此就可能引起近視。大學(xué)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型與社會多接觸，了解社會需求，關(guān)注各類就業(yè)動向，從而對癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo)。
5、躺著看書。許多青少年喜歡躺在床上看書，這是一種壞習(xí)慣。因為人的眼睛應(yīng)保持水平狀態(tài)看書，使調(diào)節(jié)與集合(輻輳)取得一致，減少眼睛的疲勞。如果躺著看書，兩眼不在水平狀態(tài)，眼與書本距離遠近不一致，兩眼視線上下左右均不一致，書本上的照度不均勻，都會使眼的調(diào)節(jié)緊張而且容易把書本移近眼睛，這樣可加重眼睛負擔(dān)2-3倍，日久就形成近視。
6、睡眠不足。當(dāng)睡眠不足時，第二天精神不振，頭昏腦脹，大腦沒有充分休息，疲勞未能消除，加重眼睛負擔(dān)，促使近視發(fā)生。睡眠不足是近視眼的形成原因中很重要的一條。
7、課桌不符合要求，寫字姿勢不正確。若桌椅太低，使頭前傾，脊柱彎曲，胸部受壓，眼睛調(diào)節(jié)相對緊張�；蜃酪芜^高，雙腳懸空，下肢容易擺動，不能保持正確姿勢，都能使眼睛發(fā)生疲勞，久而久之就容易發(fā)生近視。
8、目前空間的射線的影響。經(jīng)�？措娨暎绕涫切盘柌蛔�，接收率不高的農(nóng)村地區(qū)，沒有共用天線，屏幕不清晰，雪花點也多，很易使眼肌疲勞，經(jīng)常玩電子游戲機的同學(xué)更易損壞視力，商場出售的小霸王學(xué)習(xí)機，都能直接引起學(xué)生近視，當(dāng)今電腦計算機是一門不可缺少的課程，過長操作引起眼的干燥和疲勞易引起近視，均需適當(dāng)控制使用時間。
9、角膜彎曲度或晶狀體前后面的彎曲度變大，這種情況多為先天性改變，臨床上較少見。
10、營養(yǎng)不良。缺鈣、鋅、等維生素。
四、建議
按城市劃分，從事銷售工作的，深圳的平均年薪為最高，高達68000元。經(jīng)營和管理工作者，廣州排名第一，約為63083元 ，深圳緊跟其后，為62083元。公關(guān)/市場/廣告職業(yè)者，廣州以50833元勝于北京(35050元)。編輯/記者/翻譯職業(yè)者，北京當(dāng)仁不讓，其年薪為56000元，第二名深圳被甩到30000元。財務(wù)/審計的高薪收入還是產(chǎn)生在經(jīng)濟中心上海市，其平均年薪為43333元。
1、眼珠運動法，頭向上下左右旋轉(zhuǎn)時，眼珠也跟著一起移動
2、眨眼法，頭向后仰并不停的眨眼，使血液暢通。眼睛輕微疲勞時，只要做2~3次眨眼運動即可。
3、熱冷敷交替法，一條毛巾浸比洗澡水還要熱一點的熱水，另一條毛巾浸加了冰塊的冷水，先把熱毛巾放在眼睛上約五分鐘，然后再放冷毛巾五分鐘。
4、眼睛體操，中指指向眼窩和鼻梁間，手掌蓋臉來回摩擦五分鐘。然后脖子各項左右慢慢移動，接著閉上雙眼，握拳輕敲后頸部十下。
5、看遠看近法，看遠方三分鐘，再看手掌1~2分鐘，然后再看遠方。這樣遠近交換幾次，可以有效消除眼睛疲勞。
6、電腦一族的護眼妙招，臨床上經(jīng)常遇到這樣的病人，他們的癥狀為“眼干澀不舒，甚至干燥、畏光、視物模糊”。這類病人的職業(yè)大多是計算機操作人員、文字編輯、美術(shù)工作者、教師及刺繡工人等。隨著電腦在工作、生活中的普及，這種情況更為常見。他們的癥狀并不是病理變化所引起，而是由于用眼不當(dāng)所致。
另外，通過一定的視力訓(xùn)練或者使用防近視筆，也可以對近視有預(yù)防作用。也可以通過食療，補充營養(yǎng)，多活動來恢復(fù)。
五、后記
當(dāng)初贊同這個選題，是因為我們覺得它比較新穎，也比較符合時代潮流，為了避免和其他小組的選題重復(fù)，我們就決定了這個選題。最終的成果也總算是出來了，可能調(diào)查報告寫得不怎么規(guī)范，可是我們還是覺得挺欣慰的。
學(xué)生調(diào)查報告 篇3
[摘要]大學(xué)生作為當(dāng)代青年的代表，本調(diào)查旨在分析當(dāng)代大學(xué)生的課外書籍閱讀情況，了解他們的讀書目的、方式、習(xí)慣等現(xiàn)狀，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的建議。結(jié)果表明，大學(xué)生課外閱讀書目類型多樣，傳統(tǒng)讀書渠道是主體，新興電子閱讀方式發(fā)展迅速，提高修養(yǎng)，充實生活，擴展知識成為大學(xué)生閱讀的主要目的，個人興趣成為其閱讀的重要驅(qū)動力，讀書意識淡薄，讀書習(xí)慣欠佳，閱讀速食文化和淺閱讀趨勢明顯，讀書觀念有待改善。因此，應(yīng)培養(yǎng)更好的讀書習(xí)慣、讀書氛圍，指導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)讀書，增強閱讀意識，注重閱讀的深層次文化熏陶，樹立科學(xué)合理的閱讀價值觀。
[關(guān)鍵詞]當(dāng)代大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查
從表面上看，讀書是個人行為，但從更深層次的意義上說，讀書目的、讀書方式、讀書意識是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，青年大學(xué)生中出現(xiàn)的不良閱讀趨勢是不容忽視的。它不僅關(guān)系到一個國家、一個民族的未來，影響整體國民素質(zhì)；還在某種程度上制約素質(zhì)教育的全面推進，影響高等教育質(zhì)量；對學(xué)生個人而言，這一時期形成的讀書習(xí)慣、讀書觀念可能會影響他一生的讀書行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以，正視中國當(dāng)代大學(xué)生讀書問題，刻不容緩！
本調(diào)查旨在分析當(dāng)代大學(xué)生的讀書行為，了解他們?nèi)粘５淖x書情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的措施，促進大學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣，樹立科學(xué)合理的讀書價值觀。
一、對象與方法
1、對象：筆者主要對海南地區(qū)的海南大學(xué)、海南醫(yī)學(xué)院、海南師范大學(xué)和安徽、上海、江蘇、浙江、黑龍江、廣東等省份的理工、文史和綜合性院校的大學(xué)生進行匿名網(wǎng)上問卷調(diào)查，對海南地區(qū)三大高校部分學(xué)生進行隨機性匿名實地問卷調(diào)查和訪談，接受調(diào)查共150人，男生占37.01%，女生占62.99%。平均年級為2.7年級，文史類占61.5%，理工類占38.5%。
2、方法：一是采取問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生讀書的相關(guān)情況自行設(shè)計，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷47份，有效問卷47份；二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，填寫網(wǎng)上問卷調(diào)查的人數(shù)是80人，問卷做到了隨機發(fā)放； 三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調(diào)查者的讀書習(xí)慣和閱讀價值觀。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的23人。 三種形式形成互補，相互促進，使我的研究更具客觀性。
3、資料處理：全部原始數(shù)據(jù)通過問卷星網(wǎng)站統(tǒng)計分析導(dǎo)出word文檔格式。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
1、小說散文受追捧。調(diào)查顯示，大學(xué)生最喜歡閱讀的書籍種類是小說散文，閱讀比率高達62.99%。小說一般通俗易懂，情節(jié)豐富，散文一般意境深遠，感情豐富，這種特點適合大眾閱讀口味，大學(xué)生也不例外。（見圖四）
2、閱讀時間少，閱讀量小。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是男生還是女生，文史類還是理工類，都有超過半數(shù)的大學(xué)生日均閱讀時間小于1小時，而日均閱讀時間超過3小時的更是都低于10%，有超過半數(shù)的大學(xué)生每學(xué)期讀書數(shù)量少于4本。大學(xué)生讀書意識不強，讀書氛圍欠佳，這是不符合大學(xué)生的身份特征的。大學(xué)生愛上網(wǎng)，課外活動多，學(xué)習(xí)忙，班級、團學(xué)、兼職工作繁忙等是影響大學(xué)生閱讀的一系列障礙。（見圖十三、圖十四）
3、手機和紙質(zhì)書籍是主要閱讀工具。調(diào)查顯示，以手機和紙質(zhì)書籍作為日常閱讀工具的學(xué)生比例都超過了40%。新一代90后大學(xué)生仍然注重閱讀的真實性、體驗性。智能手機的普及，大學(xué)圖書館、閱覽室的全天候開放，當(dāng)當(dāng)、亞馬遜等線上圖書銷售平臺的發(fā)展與便利，都成為這一局面形成的重要因素。（見圖三）
4、從圖書館借閱是獲得課外讀物的主要方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過45%的大學(xué)生都從圖書館借閱課外讀物。大學(xué)圖書館便捷的借閱方式，幾乎為零的閱讀成本，豐富的圖書種類吸引大學(xué)生前去借閱。（見圖五）
5、提高修養(yǎng)，充實生活，擴展知識是閱讀的主要目的。調(diào)查顯示，各有超過20%的大學(xué)生閱讀的目的是提高修養(yǎng)，充實生活，擴展知識，其中旨在提高修養(yǎng)的更是超過三分之一。當(dāng)代大學(xué)生注重個人的發(fā)展�，F(xiàn)行大學(xué)教育體制下相對缺乏的課外實踐活動增加了大學(xué)生的.空閑時間，而閱讀就成了可能的選擇。（見圖七）
6、個人興趣是閱讀的重要驅(qū)動力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過三分之二的大學(xué)生選擇課外書籍的依據(jù)是興趣使然。其中，女生更關(guān)注娛樂消遣，男生則更關(guān)注哲學(xué)歷史和科普知識。男女生不同的性格特質(zhì)引發(fā)的不同興趣點使得他們選擇相應(yīng)種類書籍的人數(shù)存在明顯差異。（見圖六）
7、閱讀層次淺，無計劃。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在進行課外閱讀時會做筆記寫心得的不
足六分之一，制定過讀書計劃并嚴(yán)格執(zhí)行的不足5%，其余的要么制定過半途而廢，要么制定過但沒執(zhí)行，要么干脆從沒制定過，大部分學(xué)生傾向于快速閱讀。閱讀習(xí)慣關(guān)系閱讀的文化功能的發(fā)揮，一本好書的文化內(nèi)涵與精神實質(zhì)的體驗需要好的閱讀習(xí)慣。（見圖八、圖九、圖十一）
8、要上網(wǎng)和學(xué)習(xí)忙是影響閱讀的兩大障礙。調(diào)查顯示，過半數(shù)的大學(xué)生認為影響他們閱讀的障礙是要上網(wǎng)和學(xué)習(xí)忙�，F(xiàn)如今，大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)普及率高，大學(xué)生大部分空余時間都與電腦為伴。而大學(xué)期間的四六級備考，職業(yè)技能考試則從另一側(cè)面壓縮了學(xué)生的閱讀時間。（見圖十）
9、新興電子閱讀方式悄然成風(fēng)。調(diào)查顯示，有超過40%的大學(xué)生的主要閱讀工具是手機，超過30%的大學(xué)生獲得課外讀物的主要方式是從網(wǎng)絡(luò)下載或其他多媒體上獲得。隨著智能手機的普及，3G、4G和無線WiFi網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，移動終端上的電子閱讀成為可能。大量電子閱讀APP的出現(xiàn)更是對傳統(tǒng)閱讀方式的一次巨大沖擊。這是一個變革的時代，科技進步日新月異，電子閱讀方式徹底替代傳統(tǒng)閱讀方式
只是時間問題。當(dāng)代青年大學(xué)生是對新的科技趨勢最敏感的一個群體，發(fā)生改變也就理所當(dāng)然。（見圖五）
10、大學(xué)生對自身閱讀現(xiàn)狀的看法。無論文史類還是理工類，對于自身的閱讀現(xiàn)狀，只有少于四分之一的人表示是滿意的，超過半數(shù)的人覺得不太滿意，而剩下的四分之一，都是對自身閱讀現(xiàn)狀很不滿意的。同學(xué)們都有沒把握住閱讀的大好時光的感受，但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實地想過如何正視自身閱讀不足的問題以及想出應(yīng)對的措施�？梢姡髮W(xué)生還未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀意識。（見圖十五）
11、不同年級間的差異。大一的學(xué)生每學(xué)期閱讀4本以上課外書的人數(shù)要比大二、大三、大四的學(xué)生多，并且這一比例呈現(xiàn)由大一到大四先下降后上升的趨勢。大學(xué)四年，大學(xué)生的讀書熱情在下降，但讀書意識是在上升的。在經(jīng)常閱讀的書籍種類方面，考試輔導(dǎo)類書籍所占比例呈上升趨勢。大一影響閱讀的障礙主要是要上網(wǎng)，等到了大二以后，學(xué)習(xí)忙則成了主要障礙，課外活動多的障礙所占比例下降幅度明顯�？梢�，大二以后的學(xué)生學(xué)習(xí)意識更強，考證、考研、技能認定等很忙碌，課外活動的時間被大幅壓縮。反過來說，學(xué)習(xí)忙這一障礙也成了大學(xué)生課外閱讀專業(yè)技能和考試輔導(dǎo)類書籍的動因之一。（見圖十六、十七、十八）
三、結(jié)論與討論
�。�1)課外閱讀取向多樣化。大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識之余，課外普遍都有涉獵小說散文、中外名著、娛樂消遣、哲學(xué)歷史、科普讀物、
據(jù)調(diào)查，大部分同學(xué)的課余生活是空虛和無聊的，除了睡覺就是上網(wǎng)、玩游戲、聊天等。只有很少一部分同學(xué)會去上自習(xí)，可見雖然大部分同學(xué)有著明確的奮斗目標(biāo)，但能夠真正做到為理想而努力奮斗的人真的是太少了！此外，在調(diào)查中有一部分同學(xué)選擇會在課余時間做兼職，這部分的比重與約為24%，另有67%的同學(xué)想做兼職但未付諸實踐，9%的同學(xué)表示對兼職不感興趣。
據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，得出：課余時間屬于我們的自主時間，我們應(yīng)該并努力讓這部分時間實現(xiàn)其應(yīng)有的價值，而不是任其消逝和浪費掉。課堂上，我們所收獲的僅僅是書本知識，理論性的一些東西，而課余時間正是我們提高自身實踐能力的大好機會。⑷大學(xué)生的心理狀態(tài) 經(jīng)過調(diào)查，約有14%的同學(xué)會經(jīng)常陷入苦惱、煩悶等不良情緒當(dāng)中，72%的同學(xué)有時或偶爾感到心情不好，情緒失控，只有很少的一部分同學(xué)能夠調(diào)節(jié)好自己的心情和控制好自己的情緒。
對于這樣的調(diào)查結(jié)果，我們深表擔(dān)憂，面對未來的生活，強大的心理承受能力良好的是心理素質(zhì)對于任何人來講都是至關(guān)重要的，提高自身的心理素質(zhì)，調(diào)節(jié)好自己的心理狀態(tài)，是非常必要的，這也是當(dāng)代大學(xué)生急待解決的一個問題。
四、個人感想
大學(xué)生活是學(xué)生由校園生活進入復(fù)雜社會生活的最后一個階段，因此大學(xué)生活對我們的重要性是可想而知的。上大學(xué)的目的可以是多樣的，但我自以為大學(xué)是學(xué)生全面提升自己能力的一個大舞臺，我們將在這段學(xué)習(xí)生活中獲得社會交際能力，實際工作能力、理論知識等許多東西，在上大學(xué)的受益者中，大學(xué)生是最大的的受益者，其他人是少之又少的，我們要對大學(xué)生活有一個全面的認識，充分利用大學(xué)時光，使之為我們進入復(fù)雜的社會生活而發(fā)揮其最大效應(yīng)。
通過這次關(guān)于大學(xué)生上大學(xué)目的的調(diào)查，我從中得到了很多啟發(fā)，對于我的大學(xué)生活計劃也有一定的借鑒意義。知識就是力量，知識就是就業(yè)的力量，知識就是生活的力量。掌握足夠多的知識，相信對于打造完美生活是有幫助的，在經(jīng)濟高速發(fā)展的當(dāng)今社會，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，而企業(yè)對于招聘人員的學(xué)歷及專業(yè)知識的要求也越來越嚴(yán)格。
客觀存在是做出主觀判斷的依據(jù)，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，每一個大學(xué)生所要做的不僅僅是拿到一個本科或是研究生的畢業(yè)證書、學(xué)位證書，更重要的是我們要掌握自己本專業(yè)的知識、技術(shù)。只有硬件和軟件都齊全的前提下，我們才能在自己的崗位上更長遠的走下去。 在有限的大學(xué)生活里，不要把光陰過多地浪費在游戲、愛情等與學(xué)習(xí)不相干的事情上，應(yīng)該把精力放在對知識的追求上。通過這次調(diào)查，我覺得在以后的日子里應(yīng)該把方向找準(zhǔn)，給自己一個定位，不盲目的隨大流，要根據(jù)社會形勢和需要給自己一個航標(biāo)。
學(xué)生調(diào)查報告 篇4
一、問題的提出：
自從上了高年級之后，我班的近視人數(shù)急劇上升，當(dāng)然我也是其中一員。這樣奇怪的現(xiàn)象令我十分好奇，所以我決定展開一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1、上網(wǎng)查閱資料，了解有關(guān)知識。
2、調(diào)查詢問同學(xué)，了解他們是怎么近視的？
3、 詢問同學(xué)，了解近視人員的生活習(xí)性以及用眼習(xí)慣。
三、調(diào)查情況和資料整理：
從網(wǎng)上得知，我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視；初中近視率猛增到55.8%；高中生則高達70.3%人戴上眼鏡。
在調(diào)查同學(xué)們后，我制作了一個表格。表格上，由看手機而引發(fā)近視的占近視人員的，由看電視引發(fā)近視的占近視人員的，由看電腦引發(fā)近視的占近視人員的`。從表格上顯示，看手機的人數(shù)占了絕大多數(shù)。這也說明，手機對眼睛是有很大的殺傷力。
四、結(jié)論：
從調(diào)查情況來看，我發(fā)現(xiàn)：
1、看手機、玩游戲，是導(dǎo)致非常多同學(xué)近視的原因。
2、 隨著年級，同學(xué)們的作業(yè)量逐漸增大，導(dǎo)致做作業(yè)的時間較多，沒有空余時間讓眼睛放松。
3、我調(diào)查過幾個同學(xué)，經(jīng)常互換眼鏡來戴。這可會讓眼睛度數(shù)越來越深。
那么，我給大家提幾點建議：
1、看書、做作業(yè)……時間過長的，一定要在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)休息。
2、學(xué)習(xí)不能在光線較暗或較強的地方，要選擇中和的光線。
3、 電子產(chǎn)品，要適當(dāng)使用。
4、 堅持做眼保健操。
學(xué)生調(diào)查報告 篇5
一、 調(diào)查目的
此次調(diào)查研究的主要目的是了解大學(xué)生低頭玩手機對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和身體等方面的負面影響，通過對"低頭族"現(xiàn)象所帶來的負面影響的調(diào)查為減少負面影響提出一些建議。
二、 調(diào)查對象：湖南科技大學(xué)教育學(xué)院全體本科生
三、調(diào)查內(nèi)容
從對"低頭族"現(xiàn)象的認識情況、"低頭族"現(xiàn)象出現(xiàn)的原因分析、"低頭族"現(xiàn)象對人際關(guān)系的影響、低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)的影響以及對"低頭族"現(xiàn)象的看法等研究"低頭族"現(xiàn)象對學(xué)生的負面影響。
四、調(diào)查結(jié)論
(一)大部分同學(xué)對"低頭族"現(xiàn)象大概知道，超過一半的同學(xué)屬于"低頭族"的一員。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有約73.46%的同學(xué)對"低頭族"現(xiàn)象有一定的認識，而約25.31%的同學(xué)不知道"低頭族"現(xiàn)象。同時有約49.38%的同學(xué)表明自己也是"低頭族"一員。
(二)社交是吸引"低頭族"低頭的主要原因。占78.4%的同學(xué)認為社交是吸引自己低頭的主要原因，其次是娛樂休閑和資訊信息，因為工作學(xué)習(xí)而低頭的僅占33.33%。
(三)"低頭族"現(xiàn)象對人際關(guān)系有較大的影響，多數(shù)同學(xué)都會因為玩手機而出現(xiàn)忽略身邊朋友的情況。無論是朋友在玩手機的時候受到被忽略，還是自己在玩手機的時候忽略朋友，這兩種情況中，出現(xiàn)偶爾及經(jīng)常的占大多數(shù)。
(四)大部分同學(xué)對低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)的影響都有一定的了解，也會對這些影響表示擔(dān)心。有82.72%的同學(xué)對低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響有一定
程度以上的了解，并會對由于低頭現(xiàn)象而造成身體上的不適表示擔(dān)心。大部分同學(xué)表示對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生不同程度的影響。
(五)大部分同學(xué)在了解低頭族現(xiàn)象的危害之后考慮抬起自己的頭。大多數(shù)同學(xué)認為"低頭族"現(xiàn)象將越來越普遍，而在了解這種現(xiàn)象的危害后，也表示以后會考慮抬頭或堅決抬頭。
五、原因分析
(一)手機的普及以及手機功能的日益強大。
(二)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺失興趣以及課堂缺乏對學(xué)生的吸引力，使得學(xué)生利用手機來消磨時間。
(三)人與人之間冷漠化。
六、對策建議
(一)學(xué)校組織宣傳"低頭族"現(xiàn)象對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及身體等各方面將會帶來的負面影響。
(二)老師在課堂上對低頭現(xiàn)象加以制止。
(三)培養(yǎng)大學(xué)生的其他興趣，比如體育鍛煉，或去圖書館看書等，多與朋友互動，轉(zhuǎn)移注意力，慢慢從這種依賴中脫離出來。
七、現(xiàn)得出如下結(jié)論：
（一）教育學(xué)院學(xué)生對低頭族的了解程度比較高。
1、 大多數(shù)學(xué)生知道低頭族是指因智能手機及平板電腦的普及，那些在路上通過玩手機游戲或者平板電腦來打發(fā)零碎時間的人群。低頭族以年輕人為主。
2、 認為低頭族的產(chǎn)生原因是：從社會環(huán)境角度分析，快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長等，客觀上令私人時間碎片化，屬于自己的"整塊"時間越來越少，但一個人吃飯、趕路的機會卻增多，導(dǎo)致不少年輕人只能抓緊碎片時間，通過數(shù)字終端進行娛樂休閑。以智能手機為代表的.數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)用程序，帶來生活的便利和多樣的娛樂手段。智能手機成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具：上網(wǎng)瀏覽、玩游戲、看視頻等。
3、 課堂上的"低頭族"產(chǎn)生原因主要是老師講課方式和內(nèi)容都太枯燥了，讓人覺得很無趣，同時大學(xué)生比較有個性，而教育方面的課程多是理論性的，引不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（二）智能手機的使用對教育學(xué)院學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以及身體方面都產(chǎn)生了一定的影響，低頭現(xiàn)象在教育學(xué)院較為普遍。
1、 每天長時間玩手機，腦部過度刺激，會注意力不集中。 隨著智能手機、平板電腦等智能移動終端產(chǎn)品的普及和無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，日常生活的每一個縫隙，都有被數(shù)字產(chǎn)品"侵蝕"之勢，與人之間自然交流顯得日漸缺失。
2、 以前戶外活動都會積極參加，有了智能手機以后坐著的時間就長了。并且現(xiàn)在只要一有需要等待的時間段就會熱衷于玩手機，上課以及做作業(yè)的效率也越來越低。
3、 與朋友的交流越來越少，而且僅有的交流也有大部分限于網(wǎng)絡(luò)交流。對身邊同學(xué)的了解大部分是通過網(wǎng)絡(luò)來獲取的。
�。ㄈ┙逃龑W(xué)院學(xué)生對"低頭族"這一群體的認識較理性。
1、認為低頭族的產(chǎn)生是時代的潮流，是信息時代的的必然產(chǎn)物，沒有偏激的 看法。
2、對于像女孩為了玩手機導(dǎo)致墜橋身亡的案例認為是不可取的 ，網(wǎng)絡(luò)的普及 要求我們適當(dāng)合理的利用，而不是不合時宜的濫用，低頭族不僅要注意自己的 理度還要以自己的生命安全為前提。
（四）教育學(xué)院學(xué)生對呼吁"低頭族"的熱情度很高，并希望自己也能
"抬起頭"。
訪談學(xué)生分別從以下三個角度提出了自己的意見：
1、從教育者的角度：可以進行合理積極的思想教育，是低頭族認識到過分" 頭"會導(dǎo)致的身體及心理問題
2、從個人角度：可以從意識源頭做起，改變個人的態(tài)度，合理安排"低頭"的
時間和場合。
3、從社會角度：以積極健康的社會實踐活動代替足不出戶的"宅文化"，讓 "低頭族"抬頭看世界。
�。ㄎ澹┙逃龑W(xué)院學(xué)生對預(yù)防成為"低頭族"積極出謀劃策。
1、建議"低頭族"應(yīng)多抬頭看看路邊的風(fēng)景，加強人與人之間的語言交流。" 比如說在聚會時特意將所有人的手機收起來，如果誰忍不住先用手機就要受罰。"
2、對于"低頭族"，警方提醒，犯罪嫌疑人大多會選擇財物外露的市民作案， 因此無論是在行走或是等車過程中應(yīng)盡量避免低頭玩手機。此外，為保證人身 安全，更不要在過馬路、行走過程中打電話，發(fā)短信等。
3、教師在課堂授課上應(yīng)該多方面創(chuàng)新授課方式和授課內(nèi)容，并積極組織課外 活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移其對手機的依賴性。
4、 獨處時，給自己設(shè)限，慢慢壓縮玩手機的時間;和親友或同事在一起時，看 到有人玩手機，不妨溫和地提醒：可不可以不玩手機?有意識地和大家互動。
八、思考與建議
訪談結(jié)果表明，湖南科技大學(xué)教育學(xué)院學(xué)生在對"低頭族"的認識較為深刻，同時也意識到了成為"低頭族"對自身的危害性,并且非常希望通過有效的方式讓自己脫離"低頭族"的怪圈。針對存在的這些問題，聯(lián)系實際情況，在學(xué)院可實施能力范圍下，我提出了如下建議。
�。ㄒ唬┙M織活動讓普大學(xué)生認識到"低頭族"的危害性。
小小手機體現(xiàn)著文明素質(zhì)和法律意識。小玩怡情，但如果玩大了，甚至以健康、安全和法律作為代價，那咱可玩不起。希望更多人注重生活中的細節(jié)，文明使用手機，從小做起，從我做起，讓文明使用手機成為一種社會風(fēng)氣。
（二） 積極組織開展能讓學(xué)生"抬起頭"來的活動。
1、 多組織一些課外興趣活動，以提高學(xué)生的興趣廣泛性，使其將更多的注意力轉(zhuǎn)移到活動上來，而不是沉迷于手機網(wǎng)絡(luò)。
2、 提高活動的豐富性，對于枯燥乏味的講座要通過精細設(shè)計讓講座變得生動活潑，而不是完成任務(wù)式地讓學(xué)生一味地接受活動內(nèi)容。
�。ㄈ┰趯W(xué)院教室內(nèi)設(shè)計并貼放提醒學(xué)生抬起頭的標(biāo)語。
1、 設(shè)計醒目的標(biāo)語貼在顯著位置提醒學(xué)生不要沉迷于手機網(wǎng)絡(luò)。類似于"抬起頭，世界更加有看頭。""我們沒有Wifi,和你身邊的人說說話吧!"
2、 設(shè)計關(guān)于呼吁"低頭族"抬起頭的展板和海報放在學(xué)院大廳。
�。ㄋ模┙M織教師討論交流創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
1、在教師的每周例會中加入"創(chuàng)新教學(xué)"的模塊，老師必須提高自己的教學(xué)水平，才能充分吸引大家的關(guān)注，同時增加平時成績考核的次數(shù)，讓學(xué)生更主動地去學(xué)習(xí)。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是學(xué)生自己，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，要有一定的規(guī)范自己、約束自己行為的能力，只有這樣才能真正地學(xué)到東西。"
2、教師在教學(xué)過程中多創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生之間進行充分交流，比如說分組完成作業(yè)任務(wù)。學(xué)生之間只有多交流才能有新的思維火花的產(chǎn)生，同時也減少了對手機網(wǎng)絡(luò)的依賴。
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