我們班的“動(dòng)物園”小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的我們班的“動(dòng)物園”小學(xué)作文，歡迎大家分享。
我們班的“動(dòng)物園”有許多“動(dòng)物”，其中有三種“動(dòng)物”最火爆，由我來(lái)給大家介紹。
第一種“動(dòng)物”，“母老虎”。
一天，下課了，我們高興地走出教室，我無(wú)意中碰掉了“母老虎”的鉛筆盒，頓時(shí)，筆灑落在了地上，我連忙把筆撿起來(lái)，無(wú)意中看見(jiàn)了“母老虎”站在后面，看樣子，她已經(jīng)看到了一切。我嚇得面如土色，連忙道歉�？墒撬龥](méi)有理我，使出了她的獨(dú)門武功，“獅吼功，”頓時(shí)，山崩地裂，我的耳朵都要聾了，可是，他還沒(méi)有結(jié)束，他伸出了他的魔爪，嘶啦一下，我的細(xì)皮嫩肉就有了一塊紅紅的疤，那真是撕心裂肺的疼。我馬上跑向男廁所，她也緊追不舍的跑過(guò)來(lái)，終于，她不追我了，但我還是等上課鈴響了才回去的。
第二種“動(dòng)物”，“小書(shū)蟲(chóng)”
一月一度的發(fā)書(shū)日到了，“小書(shū)蟲(chóng)”把頭抬得高高地，尋找著書(shū)的蹤跡，終于輪一他了，他把書(shū)緊緊抱在懷里，像一個(gè)最為親密的朋友，一到座位上，他就中浩如煙海的書(shū)世界暢游，直到上課了他才把書(shū)放回抽屜里。老師剛講了5分鐘，他就坐不住了。不一會(huì)兒，故事書(shū)就放在了語(yǔ)文書(shū)后，不一會(huì)兒，老師就過(guò)來(lái)了，我用手肘碰了碰他，發(fā)也紅色警告，他好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)看著書(shū)，老師抽出他的書(shū)，一撕，書(shū)變成了碎片，老師又把書(shū)一扔，書(shū)就到了垃圾桶里。他好像如夢(mèng)初醒，在那里呆呆地望著。
第三種“動(dòng)物”，“豬八戒”
離吃午飯還有30分鐘，“豬八戒”有肚子已經(jīng)空空如也。他好像想起了什么，在書(shū)包里挖著，他挖出了一袋花生，在課桌下吃著。下課了，他向食堂奔去，回來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)餐盤上堆著一大堆像小山一樣的米飯，他把飯搬到教室，然后狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
這就是我們班的“動(dòng)物園”，你覺(jué)得怎樣？
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