《高績效教練》第四章讀后感
當(dāng)讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少吧，寫一份讀后感，記錄收獲與付出。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《高績效教練》第四章讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小時候，總是被父母教導(dǎo)該做些什么，應(yīng)該怎么做?如果沒有做到他們心中的預(yù)期，受到的就是指責(zé)的話語。上學(xué)了，總是被老師要求該做些什么?沒有做好，受到的就會是一頓指責(zé)。工作了，變成領(lǐng)導(dǎo)教我們做些什么，怎么做?做不到，受到的就是懲罰。
以前，我所遇到的領(lǐng)導(dǎo)管理方式，基本上是書中所講的兩個極端：命令和放權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)者為了鼓勵員工積極、完美的完成任務(wù)，就用胡蘿卜激勵大家，同時為了使員工能認(rèn)真對待任務(wù)，就用大棒懲罰大家。
在家庭教育過程中，大多數(shù)的家長也善于用“胡蘿卜和大棒”的方式，教育小孩。
傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)者在員工面前，放不下身份，大多數(shù)的父母在孩子面前，放不下“架子”。領(lǐng)導(dǎo)者看不到員工與自己平等，父母看不到孩子與自己平等。
他們?nèi)狈Α敖叹毜乃季S方式”，他們應(yīng)該學(xué)習(xí)用教練的思維方式，去看到員工、孩子與自己是平等的，相信員工、孩子有能力克服障礙，激發(fā)自己的潛能。
【《高績效教練》第四章讀后感】相關(guān)文章：
《打造高績效團(tuán)隊》讀后感范文09-26
足球教練教案09-16
我的教練作文08-21
野鴨的教練生涯作文08-23
給教練的感謝信08-12
駕校教練述職報告12-03
教練辭職報告11-18
給教練感謝信12-21