《數(shù)學傳奇》讀后感
當閱讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《數(shù)學傳奇》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《數(shù)學傳奇》讀后感1
《課堂上學不到的數(shù)學傳奇》果真如書的名字一樣，讓我在學習數(shù)學的同時了解了數(shù)學的歷史、數(shù)學的發(fā)展過程、數(shù)學的原理，以及所謂的文科數(shù)學。
這本書讓我了解到了許多課外的數(shù)學知識。這些文字讓我深深地體會到原來發(fā)現(xiàn)數(shù)字，從概念變成抽象需要多么長的時間。我們現(xiàn)在學的數(shù)學，是經(jīng)過我們?nèi)祟悗浊陙砜偨Y(jié)出來的智慧的'精華。
本學期，我們學習了無限不循環(huán)小數(shù)：π。在這本書中，也有關(guān)于π的詳細介紹。其中有一句話令我印象深刻：π的計算經(jīng)歷了三個時代：幾何時代、分析時代、機械時代。這也是數(shù)學發(fā)展史的一個縮影。從這句話中，從這一章中，我看到了前人前赴后繼、知難而進的刻苦研究數(shù)學的精神，這種精神絕對是值得我們?nèi)W習的。無數(shù)數(shù)學家都為了π這個難題而做出了他們畢生的奉獻，才得以讓后人體會到π的深刻含義。從一開始的劉徽，到祖沖之，到阿爾？卡西，到魯?shù)婪�？范？科伊倫……再到現(xiàn)在，我們能通過計算機去算出π小數(shù)部分的第二十億位。這些如果不是前人為我們發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、努力去研究數(shù)字背后的真意，我們也不會有今天這樣的成就，讓π運用于數(shù)學、天文、物理……華裔數(shù)學家陳省身曾經(jīng)說過：π這個數(shù)滲透了整個數(shù)學。
如果我們也有前人那樣刻苦鉆研的精神，我們也能創(chuàng)造出像前人那樣的輝煌。做錯了一道題，就應該認真思考自己哪里錯了，不懂就問；在哪一方面不太擅長，就要深入研究。也許，經(jīng)過這樣一點一滴的努力和積累，我們也可以創(chuàng)造出屬于我們自己數(shù)學的輝煌！
《數(shù)學傳奇》讀后感2
這本書是我在三年前比賽時所獲得的獎品。當時并沒有仔細地精讀，隨便翻了幾頁就丟在了書海之中。
到了初三下學期，我每天都不停寫著千篇一律的數(shù)學題，感到萬分地無聊。一天做完了作業(yè)小憩之時忽然見到這本書，便取下來一閱。那是一個個既熟悉而又陌生的名字：歐幾里得、阿基米德、歐拉、高斯、馮·諾依曼……或許這就是數(shù)學世界的模樣。這本書用小說般的語言、略帶幽默的風格，把原本枯燥的數(shù)學溶入歷史之中以方便于人們?nèi)ビ洃�。所以像莫言這樣的文學家也對這本書贊不絕口。
我是學過數(shù)學思維的。在剛進初中時有這門課，我也知道了完全數(shù)親和數(shù)，聽說過有個叫泰勒斯的'人測過金字塔多高。甚至在那時我還自己鉆研出一個“定理”來，開心了好半天。那時的老師是蘇州大學的教授，他也是將數(shù)學溶在歷史里講（這會讓數(shù)學有趣得多）。不過那時要中考，自然沒有什么時間看這類書。等到一切都塵埃落定，我才安心地捧起這本書來看。要知道，中學數(shù)學老師是絕不會告訴你費馬大定理是最開始只是一個在數(shù)學書上的批注，或許Ta自己也不知道。
僅僅這本書的外表，就足夠我收藏好。它扉頁上有本書作者——蔡天新教授的親筆簽名。蔡教授是來過三中講座的，他不僅研究數(shù)學，同樣是一個詩人，一個攝影家……正是因為多重身份，他才能寫出這樣的一本書來。
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