《傅雷家書(shū)》的讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編精心整理的《傅雷家書(shū)》的讀后感,歡迎閱讀與收藏。

《傅雷家書(shū)》的讀后感1
《傅雷家書(shū)》,一本集教育與愛(ài)于一身的經(jīng)典名著。
《傅雷家書(shū)》是一部很特殊的書(shū),傅雷用自己的經(jīng)歷教導(dǎo)兒子待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體,遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲,要有國(guó)家和民族的榮辱感,要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán),做一個(gè)“德藝具備、人格卓越”的藝術(shù)家,于此同時(shí),他對(duì)兒子的生活,也有有益的`指導(dǎo),他指導(dǎo)兒子如何勞逸結(jié)合、正確理財(cái),如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題,傅雷提出意見(jiàn)和建議可以說(shuō)是傅雷思想的折光,甚至可以說(shuō)是傅雷必勝最重要的著作。
此書(shū)感情純真、質(zhì)樸,沒(méi)有半點(diǎn)虛偽,其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傅雷家書(shū)的范圍,是可以使我們更好提高自身修養(yǎng)的好書(shū)。值得我們每一個(gè)人認(rèn)真去閱讀、去品味。
《傅雷家書(shū)》的讀后感2
讀了傅雷家書(shū),我知道,傅雷先生是一個(gè)優(yōu)秀的父親。他要傅聰知道國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切。做一個(gè)“德藝具體點(diǎn),人格卓越的藝術(shù)家”。這使他有勇氣與力量,戰(zhàn)勝耕種個(gè)各樣的困難。
傅雷是一個(gè)在各方面都很出名的翻譯家,文藝評(píng)論家。但它的涓涓話語(yǔ)中,我只知道他是一個(gè)普通的父親,還有那么一點(diǎn)像嘮叨的婦女。但他的嘮叨卻不同于一般人的水平,涉及到了許多方面。
傅雷的`見(jiàn)解都為我們解說(shuō)了答案。對(duì)名利的取舍,生活的哲理,藝術(shù)的本質(zhì),都好高明的火炬一樣,重現(xiàn)星月。
這本書(shū)中,我學(xué)到了不少,也領(lǐng)會(huì)了傅雷的人品、文品、學(xué)品,以及他“先做人”,次為做藝術(shù),再為做音樂(lè)家。
《傅雷家書(shū)》的讀后感3
傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家,文藝評(píng)論家。傅聰也是世界著名鋼琴演奏家,而這一切都離不開(kāi)傅雷的教育。
傅雷對(duì)于傅聰是父親,是老師,朋友,知己,他不僅關(guān)心兒子的生活瑣事,還不斷的激勵(lì)他,讓他成為有有一個(gè)高尚藝術(shù)的人,傅雷說(shuō),“先為人次為藝術(shù)家…終為鋼琴家”從這里可以看出傅雷不僅關(guān)心兒子是否成為藝術(shù)家,更關(guān)心兒子的人品,在每次寫(xiě)信的過(guò)程中,也會(huì)關(guān)心國(guó)家的.事,不讓兒子忘了祖國(guó),要時(shí)刻心系祖國(guó),要報(bào)效祖國(guó)作為己任。
在我心中,傅雷不僅是他的榜樣,更是我們的榜樣,他也應(yīng)到了大多數(shù)父親和他一樣對(duì)孩子的心,我們處在青春期,更應(yīng)該反省自己,不跟父母吵架。
《傅雷家書(shū)》的讀后感4
在書(shū)中我們不光看到了一個(gè)嚴(yán)格的戒子而又親切關(guān)愛(ài)的父親,同時(shí)也看到了父子的共同成長(zhǎng)。他說(shuō):“我高興的是我有多了一個(gè)朋友,兒子變成朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相長(zhǎng)的.。”而且,他謙虛誠(chéng)懇地說(shuō):“我與兒子的相處中,學(xué)得了忍耐,學(xué)到了說(shuō)話的技巧,學(xué)到了把感情升華。教會(huì)我們?nèi)绾魏蛯殞毾嗵,以怎樣的一種姿態(tài)交往!
寶寶的成長(zhǎng)是不可逆的,所以能夠像傅雷一樣伴隨著寶寶的成長(zhǎng),并且自己也能一起成長(zhǎng)的父親是幸福的。真的希望那些整天忙于工作和應(yīng)酬的家長(zhǎng)有時(shí)間也讀讀這些家書(shū),想想我們給了寶寶一些什么?為了寶寶我們自己應(yīng)該怎樣做?
《傅雷家書(shū)》的讀后感5
《傅雷家書(shū)》是將我國(guó)著名文學(xué)翻譯家,文藝評(píng)論家傅雷寫(xiě)給兒子的家書(shū)編纂而成的一本集子,摘錄了弗雷先生從1954年至1966年5月的186封書(shū)信,最長(zhǎng)的一封長(zhǎng)達(dá)7000多字。字里行間,充滿(mǎn)了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望,以及對(duì)國(guó)家和世界的'高尚情感。我從《傅雷家書(shū)》中不僅學(xué)到了許多為人處事的道理,更多的是體會(huì)到,傅雷對(duì)其兒子的深切的愛(ài)。
讀了《傅雷家書(shū)》后,我懂得了許多,我更了解父母了。這本書(shū)不僅是一本教育書(shū),也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū),讓孩子更了解父母,讓父母更了解孩子。
《傅雷家書(shū)》的讀后感6
在1979年,很多人都以為他因?yàn)闋?zhēng)議不會(huì)回香港,但是他還是毅然回來(lái)了,足見(jiàn)他的愛(ài)國(guó)之情。
在書(shū)中還貼有很多傅雷一家的照片,最后還有一封傅雷夫婦寫(xiě)給朱梅馥胞兄人秀的遺書(shū)真跡,看過(guò)后除了心酸,還是心酸。1967-1977真是帶來(lái)無(wú)可估量的.大災(zāi)難。
《傅雷家書(shū)》的讀后感7
寒假里,我讀了傅雷先生的《傅雷家書(shū)》,這本書(shū)讓我感受到了傅雷對(duì)兒子濃濃的愛(ài)。書(shū)中有傅雷夫婦給兒子傅聰寫(xiě)的近百封家書(shū),純真、質(zhì)樸洋溢在字里行間,令人感動(dòng)。
從書(shū)中,我知道了,傅雷是非常細(xì)心的一個(gè)人,他對(duì)兒子的關(guān)懷無(wú)微不至,大到人生哲理,小到為人處世,傅雷愛(ài)兒子,但卻不溺愛(ài)兒子,他對(duì)兒子悉心培養(yǎng),希望他成為一個(gè)時(shí)刻愛(ài)國(guó)、淡泊名利的'人,這樣的父親怎能不令人敬佩呢?
從《傅雷家書(shū)》中,我感受到了父愛(ài)的偉大。這本書(shū)使我永遠(yuǎn)難以忘懷。
《傅雷家書(shū)》的讀后感8
傅雷家書(shū)是最近媽媽給我買(mǎi)的一本書(shū),這本書(shū)的內(nèi)容幾乎都是書(shū)信的格式。
但別看是書(shū)信問(wèn)題,但內(nèi)涵卻十分豐富,簡(jiǎn)單的讀還無(wú)法理解深刻的內(nèi)涵呢!
在媽媽的指導(dǎo)下,我已經(jīng)讀了好幾篇,給我的`感悟很深,例如關(guān)于自立自強(qiáng)的問(wèn)題。
我們要體會(huì)傅雷寫(xiě)給兒子的信,身在異地,就靠自己努力吧,這樣既可以學(xué)到知識(shí),又可以融入社會(huì)得以實(shí)踐。
《傅雷家書(shū)》的讀后感9
《傅雷家書(shū)》是傅雷對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中傅雷一直都在強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)該怎樣做人、怎樣對(duì)待生活的`問(wèn)題,其中還有很多大道理。
傅雷本就是文學(xué)家,他用親生經(jīng)歷和自身所學(xué)教導(dǎo)兒子待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體。傅雷為了讓兒子學(xué)習(xí)好音樂(lè),自同樣也學(xué),只是為了和兒子有話談。
傅雷能以如此的心態(tài)和耐心來(lái)教育孩子。都是因?yàn)楦道仔r(shí)候并不高興,他不想傅聰和他一樣,所以他影響了傅聰?shù)囊簧鸀楦德斪呦蛭磥?lái)做出了鋪墊打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此傅雷所寫(xiě)的這些書(shū)信不光給傅聰上了重要的一課,也給我們上了重要的一課。
《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了非常多的道理也讓我更加了解父母的心理都在想著什么這讓我可以更好的和父母溝通。
《傅雷家書(shū)》的讀后感10
讀《傅雷家書(shū)》,我不僅讀出了父親的愛(ài),更讀出孩子對(duì)父親的愛(ài)。傅聰在異國(guó)漂流的歲月里,仍不忘與父親聯(lián)系、交流,向父親求教。那是一段只能通過(guò)書(shū)信交流的日子。
然而當(dāng)今社會(huì),通信工具如此發(fā)達(dá),漂泊他鄉(xiāng)的孩子懂得給家里捎個(gè)電話,送聲溫暖的,又有幾何?除了向家里伸手要錢(qián),噓寒問(wèn)暖的.話語(yǔ)又有多少?傅雷先生的家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯穿衣花錢(qián),事無(wú)巨細(xì),無(wú)不關(guān)懷備至。我的父母何嘗不是如此?思緒每每及此,我便頓生無(wú)地自容的愧疚之感。
《傅雷家書(shū)》,讓我我懂得了許多,讓我更了解父母,也更讓我了解我自己。這本書(shū)不僅是一本教育書(shū),也是一瓶“現(xiàn)形水”,使我更清楚地看到父母子女之間的紐帶。
《傅雷家書(shū)》的讀后感11
在寒假的時(shí)光里,我既然不能出去走親戚,就在家里看了《傅雷家書(shū)》,在讀完了這本書(shū)之后,還是有一定收獲的——在書(shū)里,我感受到了偉大的`父愛(ài)。
傅雷以前對(duì)待傅聰是很?chē)?yán)肅的,這都源自于他的父母,但是后來(lái)以家書(shū)的形式來(lái)體現(xiàn)對(duì)孩子的關(guān)心,這一點(diǎn)還是非常令我傾佩的。
傅雷在信中會(huì)談很多事情,比如:音樂(lè)、學(xué)習(xí)和一些生活上的事情,但是他不管寫(xiě)什么,都是真親實(shí)意的,寫(xiě)在筆下的都是對(duì)孩子的愛(ài)戴。
我敬佩傅雷,因?yàn)樗且粋(gè)會(huì)教育孩子的好父親。
《傅雷家書(shū)》的讀后感12
今天,我讀了一本書(shū)。劉心武的《傅雷家書(shū)導(dǎo)讀》。心情久久不能平靜。
傅雷家書(shū)這本書(shū)我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò),一直沒(méi)能親閱。原以為,傅雷家書(shū),是反映戰(zhàn)場(chǎng)上的兒子,寫(xiě)給母親的書(shū)信。近日得讀,才是一位偉大的父親,寫(xiě)給兒子的金十二年來(lái)的書(shū)信。從兒子離開(kāi)自己,出國(guó)進(jìn)修,兒子戀愛(ài),成家、學(xué)業(yè)上的彷徨,與國(guó)與家該進(jìn)的責(zé)任,與父與子該把我的原則,淋漓盡致,溢于言表。
細(xì)讀之后,我想,這不僅是弗雷先生留給兒女的'肺腑之言,也是普天下父母想給兒女的肺腑之言,只是有的父母木那,有的父母不善言辭。關(guān)注兒女的成長(zhǎng),像朋友一樣與孩子聊天,是為人父母的天倫之樂(lè)。
《傅雷家書(shū)》的讀后感13
這個(gè)假期里,我們讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)。
每一個(gè)家庭都有自己的教育方法,可是在《傅雷家書(shū)》這本書(shū)中,讓我認(rèn)識(shí)到了另一種教育方法。
在本書(shū)中,父親用書(shū)信來(lái)教育孩子并且與其溝通,對(duì)兒子以后的生活進(jìn)行著引導(dǎo),也體現(xiàn)出了父親對(duì)兒子的愛(ài)。
很多家庭都有個(gè)自的教育方法,每個(gè)教育方法都有自己的缺陷和好處,當(dāng)我讀了《傅雷家書(shū)》后,讓我知道了什么才是最好的`教育方法。
傅雷是一個(gè)很好的家長(zhǎng),他對(duì)孩子的教育方法肯定下了不少的時(shí)間,我們要向傅雷學(xué)習(xí)。
《傅雷家書(shū)》的讀后感14
讀完了《傅雷家書(shū)》,這時(shí)一位父親的蛻變,在傅聰出國(guó)留學(xué)之前,傅雷對(duì)他也是嚴(yán)厲有加,傅聰?shù)耐辏錆M(mǎn)了傅雷對(duì)傅聰?shù)某庥?xùn),在傅聰前去波蘭留學(xué)之后,傅雷回憶了傅聰?shù)耐。?duì)與之前他對(duì)傅聰?shù)难劾锔械胶蠡,之后,他開(kāi)始了改變。他寫(xiě)給傅聰?shù)募視?shū)也成了全書(shū)最令人感動(dòng)的那濃濃的`父愛(ài)。在傅聰遇到挫折時(shí),傅雷給予他安慰,在信中與傅聰交流音樂(lè)(盡管自己是一位作家)。還認(rèn)真引導(dǎo)兒子要具備高尚的人格和藝德。除此之外,我們還能感受到對(duì)自由的向往和對(duì)真理的追尋。傅雷把自己一生所明白的道理都告訴了傅聰,希望他可以好好做人。
父母的愛(ài)總是無(wú)窮的,它在你落入黑暗時(shí)給你光明,給你支持和鼓勵(lì)。這樣的愛(ài),在書(shū)中得到詮釋。
《傅雷家書(shū)》的讀后感15
在書(shū)中我們不光看到了一個(gè)嚴(yán)格的戒子而又親切關(guān)愛(ài)的父親,同時(shí)也看到了父子的共同成長(zhǎng)。他說(shuō):“我高興的是我有多了一個(gè)朋友,兒子變成朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相長(zhǎng)的!倍,他謙虛誠(chéng)懇地說(shuō):“我與兒子的相處中,學(xué)得了忍耐,學(xué)到了說(shuō)話的技巧,學(xué)到了把感情升華。教會(huì)我們?nèi)绾魏秃⒆酉嗵,以怎樣的一種姿態(tài)交往!
孩子的成長(zhǎng)是不可逆的,所以能夠像傅雷一樣伴隨著孩子的'成長(zhǎng),并且自己也能一起成長(zhǎng)的父親是幸福的。真的希望那些整天忙于工作和應(yīng)酬的家長(zhǎng)有時(shí)間也讀讀這些家書(shū),想想我們給了孩子一些什么?為了孩子我們自己應(yīng)該怎樣做?
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