《從優(yōu)秀到卓越》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，你心中有什么感想呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的《從優(yōu)秀到卓越》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感1
在今年學(xué)初，我換了一個新的工作環(huán)境，感覺心理壓力特大，迷茫，如果不是因為張校長，我真的不知如何面對；如果不是因為張校長，我想我也不會接觸到《從優(yōu)秀教師到卓越教師》這本好書。初翻書本，就被其不高談闊論、接地氣的教育場景描寫所吸引。一段段文字，一個個故事，讓我對教育事業(yè)有了更踏實的認(rèn)識。雖是不同國度，但面對教育問題的處理還是有許多相通與值得借鑒之處。當(dāng)我打開目錄看，發(fā)現(xiàn)此書是以每天一個案例的形式提供一個簡單易行的教學(xué)策略，一共包含180天，幾乎覆蓋了整個學(xué)年的教學(xué)時間，每一天都為教師提供一個與教學(xué)相關(guān)的方法、策略或者行動建議。一個個策略吸引著我不舍得中斷，于是一口氣讀完了整本書。之后，又細(xì)細(xì)品讀了一番。
這180天的教學(xué)技巧有很多感同身受，比如給家長發(fā)表揚信、報喜單，給學(xué)生寫小紙條，利用教室的墻壁展示學(xué)生的優(yōu)秀成果、展示學(xué)生的照片等等，自己在平時的教育教學(xué)中也采用著一些小的策略，收到了很好的效果。
“我希望你們都知道我很關(guān)心你們，不僅僅是因為你們是我的學(xué)生，而是因為你們本身就是值得我關(guān)心的人。對我而言，你們身上所發(fā)生的每一件事情都是非常重要的。我想讓你們知道，在你們遇到挫折時，我會永遠(yuǎn)站在你們身邊為你們提供幫助；在你們?yōu)橐粋�問題而苦惱時，我會永遠(yuǎn)為你們提供我最好的意見；在你們需要傾訴時，我會隨時借給你們一雙傾聽的耳朵；所以，不要猶豫了，快到我這里來吧，我將永遠(yuǎn)為你們騰出時間。我雖然不能保證能為你們找到正確的答案或者解決問題的最佳方式，但我一定會竭盡全力嘗試任何我能想到和做到的方法來幫助你們�！痹陂_學(xué)的黑板報上我將這段話作為班主任心聲。我毫無顧忌的告訴同學(xué)們這是我從書上抄來的一段話，但是這代表了我的心聲。我愿意和同學(xué)們一起奮斗、一起歡笑，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上遇到任何問題，隨時隨地都可以來找我！當(dāng)我大聲告訴同學(xué)們我的心聲時，從他們神情上看得出來，他們感覺很欣慰，感覺我就是他們的靠山。
在每天的一個案例中，我收獲了許多，例如“你還好吧”策略，“你還好吧”這四個字實際上所傳達的信息是“我很關(guān)心你”。對于我們?nèi)魏稳藖碚f，還有什么比知道有人關(guān)心自己讓人感覺更好呢？如果我們的學(xué)生覺得他的老師關(guān)心他，學(xué)生一定會盡自己最大的努力表現(xiàn)得更好。相反，如果在一個不關(guān)心學(xué)生的老師的課堂上，學(xué)生是沒有動力去學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的。但是這個策略必須建立在一個簡單的前提之上，那就是學(xué)生相信你真的關(guān)心他們，這樣他們就會努力表現(xiàn)得更好。下一次，當(dāng)學(xué)生搗亂時，請把他拉到一邊，然后溫柔地問他：“你還好吧？”學(xué)生聽到這句話時臉上通常會流露出驚訝的表情。大多數(shù)時候，學(xué)生會回答：“我挺好�！蹦憧梢越又鴮λf：“我之所以這樣問你，是因為你的行為表現(xiàn)有點不太對勁，一點都不像你平時的表現(xiàn)�！苯又憧梢岳^續(xù)說：“其實，你這樣做我非常理解，一定有什么事情在困擾你吧？我只是想讓你知道，如果你想找人談?wù)劦脑�，你可以隨時找我。”就這么簡單。在日常教學(xué)活動中，每個老師一定都處理過學(xué)生的不良行為，都希望改善學(xué)生的這種行為，但你所用的方法是否恰當(dāng)、有效呢？今天的“你還好吧”策略告訴我們在面對學(xué)生不良行為時，你無須輕易挑戰(zhàn)、威脅、貶低你的學(xué)生，你只需向他表示你的關(guān)心以及對他不良行為的關(guān)注。事實上，一些學(xué)生認(rèn)為他們的老師根本就不關(guān)心他們，這往往導(dǎo)致學(xué)生的表現(xiàn)很糟糕——焦躁易怒、不懂禮貌、漠不關(guān)心、缺乏學(xué)習(xí)動力。事實上，一些知道如何表達對學(xué)生關(guān)心的老師往往會使學(xué)生擁有良好的表現(xiàn)——積極的態(tài)度、懂禮知節(jié)、興趣廣泛、力求上進。學(xué)生的哪一種表現(xiàn)，你會更喜歡呢？如果你恰如其分地使用“你還好吧”策略，它的有效性將會讓你大吃一驚。下一次，當(dāng)學(xué)生搗亂時，請溫柔地問他：“你還好吧？”再如“微笑著問候?qū)W生”、“有趣的健忘癥：讓學(xué)生開始嶄新的一天”、“給學(xué)生講一個笑話吧”等等，都使我受益匪淺。
作為一名教師，由于肩負(fù)著眾多的`責(zé)任，所以很容易顧此失彼，看重一些我們本無須看重的東西，忽略一些我們本不該忽略的東西。因此，每一天，我們都需要提醒自己做自己該做的事情。我們可以將這本書看成是一個備忘錄，將它視為一個貫穿全學(xué)年的教學(xué)指南，它將在我們教學(xué)的每一天為我們送上溫馨的提醒、善意的建議、周全的行動計劃。在它的陪伴下，讓我們像所有卓越教師一樣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果，與學(xué)生建立積極而密切的關(guān)系。從今以后我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗，用情去施教，用愛去開導(dǎo)，像所有卓越老師那樣，用真情、愛心換來學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。讓我們用一顆炙熱的愛心去澆灌孩子們心靈的花園，用情去施教，用愛去開導(dǎo)，為他們播撒愛的種子，陪伴他們在成長的路上，懷揣著愛心一路前行。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感2
首先我想起就是教育工作者常說的那句話，只要是愛孩子一切都沒有問題。愛能產(chǎn)生力量，有了愛，自己才愿意去做事情，并且不會感覺很累，沒有愛教育也就沒有了價值。正是因為熱愛教育事業(yè)所以我成為了一名教師，正是因為熱愛孩子所以每天不覺得累。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當(dāng)做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，就會用心和學(xué)生交朋友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學(xué)生，進而幫助學(xué)生。愛學(xué)生要面向全體學(xué)生。我們面對的是一個個活生生的個體，他們寄托著祖國的希望，是父母的孩子，是祖國建設(shè)的主力軍。只有明確了這一點，才具備一名合格教師的品質(zhì)。在教師眼里，所有學(xué)生都是自己的`孩子，都是祖國的花朵。為了能夠讓這些花朵茁壯的成長，我們要根據(jù)每朵花不同的特點和性格來進行因材施教，因為我始終相信，適合的才是最好的。只有符合孩子的個性特點才能夠最大限度的去激發(fā)孩子們的潛能。但是班級中孩子這么多我又怎么能夠全部面面俱到呢，我想就是缺少方法吧！也許這正是我算不上優(yōu)秀的原因吧！但是這是我努力的方向！
那么想要做一個充滿愛心的教師，在工作中還要善于表達并合理運用自己的愛意，真正做到關(guān)懷而不庸俗，嚴(yán)格而不冷酷，信任而不放縱。應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r機，合適的環(huán)境下，讓學(xué)生體會、理解并接受你對他們的愛心與關(guān)懷。既要照顧到整個班級學(xué)生的群體普遍可接受性，也要根據(jù)每個學(xué)生的個性差異，從不同的角度、程度、方式、方法等方面施予愛心。充滿愛心的老師心中想的都是學(xué)生，很注意班級學(xué)生的思想變化，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，就會讓學(xué)生體會到老師是每時每刻都在關(guān)心自己，感受到愛。
人們都說學(xué)無止境，讀這本書我的最大感受是教育永無止境，我們老師的成長也沒有上限。書中一段段文字，一個個故事，讓我對教育事業(yè)有了新的認(rèn)識。就像前言中寫的：你想讓學(xué)生的生命與眾不同嗎？你想讓學(xué)生都燃起對知識的渴望嗎？你想成為卓越教師并教出卓越的學(xué)生嗎？我一直都堅信，每一位教師內(nèi)心深處都期待自己成為一名卓越教師，這個美好的愿景始終在等待著實現(xiàn)的那一天，我也堅信，每一個學(xué)生內(nèi)心深處都期待著找到自己無限的潛力，這些潛力始終在。只是我們應(yīng)該堅持而已！堅持到無能為力，努力到感動自己。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感3
在我拿到這本書的時候，我在想：什么是優(yōu)秀、什么是卓越，二者有什么區(qū)別？我特意去百度查了：優(yōu)秀不是樣樣滿分，也不需要天生好資質(zhì)，但一定要有自律的基礎(chǔ)。例如并非是享受單調(diào)的工作，但是能夠做到自律，這就是優(yōu)秀。在工作中不斷學(xué)習(xí)，保證進步。卓越，是另一種優(yōu)秀，就是高超出眾，非常優(yōu)秀，超出一般。卓越往往是一種由夢想支配的戰(zhàn)略境界、地位。一個人、一個企業(yè)，只有立非常之事方可能稱之為卓越。他們堅持自己的原則，少走尋常路，銳意進取，勇于變革，常常引領(lǐng)一個時代、一個行業(yè)乃至一個國家的價值取向、思維方式和行事標(biāo)竿。一句話，卓越是能夠在實現(xiàn)自己超出常人獨特價值的同時，還能主動的幫助別人實現(xiàn)夢想。
那么作為采購員的我們是屬于5級經(jīng)理人的第幾級呢，1級是能力突出的個人，用自己的'智慧、知識、技能和良好的工作作風(fēng)作出巨大的貢獻；2級是樂于奉獻的團隊成員，為實現(xiàn)集體目標(biāo)貢獻個人才智，與團隊成員通力合作，我們工作中會遇到這樣一類人常說：我做好自己本職工作就行，不需要管別人怎么樣，這樣的人可能永遠(yuǎn)停留到1級經(jīng)理人甚至不能稱其為經(jīng)理人；3級是富有實力的經(jīng)理人，組織人力和資源，高效地朝既定目標(biāo)前進；4級是堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)者，全身心投入，執(zhí)著追求清晰可見、催人奮發(fā)的愿景，向更高的業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)努力；5級是將個人的謙遜品質(zhì)和職業(yè)化的堅定意志相結(jié)合，建立持續(xù)的卓越業(yè)績。
那么從優(yōu)秀到卓越到底應(yīng)該怎么做呢？當(dāng)我們?nèi)〉昧私艹龅臉I(yè)績時，我們要學(xué)會謙遜，回避大家的恭維，做到不自吹自擂，把杰出的成績持續(xù)下去，戒驕戒躁；為了長遠(yuǎn)的目標(biāo)，不管有多大的困難，都要有勇往直前的決心和毅力，遇事冷靜從容，分階段制定好目標(biāo)，建立標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行解決困難；當(dāng)遇到問題是首先要想是否是自己的問題，不應(yīng)推卸責(zé)任埋怨別人，或者說自己運氣不好，凡事自省后方可找到問題所在，古語說吾日三省吾身就是這個道理；成功時不能將功勞全部歸結(jié)到自己身上，要將結(jié)果歸功于團隊的努力，大家的協(xié)助。
這對我的感觸很深，因為能形成這種價值觀者首先必須具有高尚的思想修養(yǎng)，這是一個管理者的思想境界，也是我一直在追求的品格。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感4
最近讀了一邊由吉姆科林斯寫的《從優(yōu)秀到卓越》，該書用比照方法比擬卓越公司與對照公司如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭剑枥L了優(yōu)秀公司實現(xiàn)向卓越公司跨越。在大量調(diào)研數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，從5七方面進行了闡述：第級經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實、刺猬理念、訓(xùn)練有素的文化、技術(shù)加速器、飛輪和厄運之輪。下面我就感觸最深方面談?wù)勛x后的心得體會：
一、卓越的企業(yè)必須要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)。
書中將公司經(jīng)理人分為級，分別是能力突出的個人、樂于奉獻的團隊成員，富有實力的經(jīng)理人、堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第級經(jīng)理人，其中第級經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，是決定團隊從優(yōu)秀走向卓越的關(guān)鍵人物，他的思想意識決定著下面人員的價值取向。因此，為使公司走向卓越，其領(lǐng)導(dǎo)人肯定是面對工作具有雄心壯志的決心完成任何事，面對成功具有令人折服的`謙虛保持低調(diào)，面對利益始終把公司放到第一位，面對困難有魄力采取積極行動。
二、卓越的企業(yè)必須要有卓越的理念。
“先人后事”的理念。強調(diào)卓越公司的領(lǐng)導(dǎo)者在人員選擇上嚴(yán)厲但不冷酷無情，如果沒有適合的人選，寧缺毋濫。金錢是一種商品，但人卻不是。如果缺乏資金，往往可以通過時間和人才來彌補，但如果缺乏合適的人，金錢卻是不能彌補的。把每一個人放到合適的崗位上，發(fā)揮每一個人的價值，才是最重要的；創(chuàng)造讓實事說話的大氣候理念。創(chuàng)造人們有無數(shù)機會被傾聽的文化氣氛。做到有對話，有爭執(zhí)，但沒有強制。作徹底的事后分析，不要相互指責(zé)。做“刺猬”不做“狐貍”的理念。強調(diào)做事情要向“刺猬”一樣，用滿腔的熱忱專心做好“一件大事。并且堅持不懈的向成功努力，最終實現(xiàn)成功。刺猬的理念很簡單，但應(yīng)用于實際卻很難。平時也知道專注于一兩件事的功效，但人的望欲，社會的復(fù)雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來，實實在在，腳踏實地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨，資質(zhì)平平，但勝在思想單純，心無雜念，做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學(xué)宗師。
三、卓越的企業(yè)必須要有卓越的員工。
實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越轉(zhuǎn)變的公司，其具有決定性意義的成功不是市場，不是技術(shù)，不是競爭，也不是產(chǎn)品，而是招聘并留住卓越的員工。只有優(yōu)秀的團隊和卓越的員工，才能創(chuàng)造出卓越的企業(yè)。因此，企業(yè)要想邁向卓越，就應(yīng)當(dāng)?shù)卯?dāng)用人，淘汰不合格人選。培養(yǎng)訓(xùn)練有素的文化。訓(xùn)練有素的文化是創(chuàng)立卓越組織的基礎(chǔ)，就是要找到訓(xùn)練有素的人，有這訓(xùn)練有素的思想，執(zhí)行者訓(xùn)練有素的行動，成員在責(zé)任的框架內(nèi)享受自由。在這種文化背景下，人們承當(dāng)?shù)牟皇枪ぷ�，而是�?zé)任。由此，我想到了服務(wù)中心這個優(yōu)秀的團隊，雖然實現(xiàn)卓越是一個巨大的挑戰(zhàn)，但只要我們不要寄希望于奇跡，腳踏實地，不畏艱難，持續(xù)前行，積累實績，總會看到彩虹，實現(xiàn)卓越的夢想！
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感5
近年來，我市國稅收入每年都有新進步，每年都有新發(fā)展，20xx年共組織入庫各項國稅收入54858萬元，比上年44430萬元增長23.5%。20xx年上半年，全市國稅收入仍保持了強勁的增長勢頭，共實現(xiàn)國稅收入3026萬億元，較上年同期增長30.5%。但冷靜下來，我們沒有理由和時間去陶醉，應(yīng)審時度勢，牢牢把握機遇，努力追求更大更高的跨越。正是在這種心境下，我仔細(xì)閱讀了《從優(yōu)秀到卓越》一書。
《從優(yōu)秀到卓越》是美國越級暢銷書《基業(yè)長青》的作者吉姆。柯林斯的又一管理力作，在西方經(jīng)濟管理界廣受關(guān)注。全書架構(gòu)清晰、行文流暢、案例充分、圖文并茂，敘事和分析相得益彰，是一本難得的管理論著。通讀這本書，使我受益匪淺。聯(lián)系我們國稅部門的實際和現(xiàn)狀，它給我們指明了一條實現(xiàn)跨越式發(fā)展的務(wù)實之路。
柯林斯和他的研究團隊對1965年以來《財富》雜志500強企業(yè)進行了規(guī)模巨大的調(diào)查研究，篩選了11家取得巨大成功的卓越企業(yè)，并與未實現(xiàn)卓越的公司進行對照分析，得出了許多令人震驚的研究成果。
作者發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀是卓越的天敵，這就是為什么鮮有優(yōu)秀公司實現(xiàn)卓越的原因。很多公司未能跨進“卓越”，是因為他們絕大多數(shù)是優(yōu)秀公司—而這正是它們的主要問題。
作者在詳實的調(diào)研基礎(chǔ)上，表述了從優(yōu)秀到卓越的7個方面主要內(nèi)容，分別是：第5級經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷現(xiàn)實、刺猬理論、訓(xùn)練有素的文化、技術(shù)加速器、飛輪和厄運之輪。
理解和消化吸收柯林斯的研究成果，我的體會主要有三個方面。即對人、思想、行為三要素的管理創(chuàng)新。
一、國稅事業(yè)大跨越，“一把手”是關(guān)鍵
柯林斯在《從優(yōu)秀到卓越》一書中，將公司經(jīng)理分為5個檔次。第5級經(jīng)理是指具有謙遜品質(zhì)和堅定意志的企業(yè)“一把手”，他們個個具有雄心壯志，永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位，很少計較個人的得失，他們把對社會有所建樹、有所創(chuàng)造、有所貢獻視為人生最大價值，這讓我感觸很深。我國古代封建士大夫追求“修身養(yǎng)性齊家平國治天下”的人生最高目標(biāo)，也強調(diào)了修身養(yǎng)性的重要意義，這是做人，做一個卓越的“一把手”的基本原則。優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的品格對大部分人而言是可以培養(yǎng)的，困難是來自膨脹的個人野心，往往超越靈魂的修養(yǎng)而去追求虛幻的自我，從而模糊了進步的視野，失卻了跨向卓越的機會。
在國稅部門，中層正副職以上干部都應(yīng)該加強修養(yǎng)，以德治隊，以德聚人。在世人眼里，國稅部門職業(yè)高尚、待遇也好，是令人羨慕的“香餑餑”，很多人往往有些把持不住，容易在金錢關(guān)、美人關(guān)、權(quán)力關(guān)口敗下陣來，談不上干事業(yè)了。有鑒于此，我們也要象第5級經(jīng)理人一樣以德潤身，提高提純自己的修養(yǎng)境界，牢牢把握國稅事業(yè)的重心；以德聚人，用真誠與信任使每一位干部職工都感受到溫暖，看到希望而安心工作，形成團隊合力。
柯林斯在書中有一個提法叫“先人后事”，這與我國管理界推崇的“以人為本”是一個道理，卓越公司的實踐也證明了這一點。管理以人為本，將干部職工視作國稅大家庭中的一員，對其在工作中遇到的困難和差異化的.發(fā)展需求給予人性的呵護，全方位塑造和諧的團隊精神，切實把“人盡其才”擺在重要位置，強調(diào)合適，寧缺勿濫。我們大力推行稅收信息化建設(shè)，精心打造和諧國稅機關(guān)，務(wù)必重視人才工作，“一把手”要過硬，團隊素質(zhì)也要跟上來。
二、國稅事業(yè)大跨越、“好風(fēng)氣”是動力
細(xì)讀《從優(yōu)秀到卓越》，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些卓越公司都比較重視企業(yè)文化，他們建立健全各項規(guī)章制度，用嚴(yán)格的、訓(xùn)練有素的文化規(guī)范自己，并形成一種面對現(xiàn)實、堅定信念、專注做事的好風(fēng)氣。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和時代的進步，我們每一個國稅人都面臨著來自人的欲望和社會、市場上的誘惑，很容易處于一種浮躁的境地，如果能平靜下來，實實在在、腳踏實地做好一、二件事，就不難成功。這就是柯林斯發(fā)現(xiàn)的卓越規(guī)律之一—刺猬理論，也應(yīng)成為國稅干部職工的一種共同理念—把復(fù)雜的世界簡單化，專注本職一、二件事，齊心推動國稅事業(yè)大跨越。
年初，我們通過公開、公平、公正原則，實行人員競爭上崗和人員交流換崗，優(yōu)化各級領(lǐng)導(dǎo)班子配備結(jié)構(gòu)，用精干的隊伍和專注負(fù)責(zé)的思想風(fēng)氣來打贏新的一年的稅收攻堅仗，對每一名干部職工而言，責(zé)任和個人抱負(fù)都能在征管目標(biāo)中實現(xiàn)，這種自覺、負(fù)責(zé)的風(fēng)氣建立在積極的人生態(tài)度上，離不開我們國稅文化建設(shè)。
責(zé)任來自對事業(yè)的忠誠，古有岳飛“精忠報國”的故事，在今天忠誠是一種比能力更可貴的品質(zhì)，更難得的風(fēng)氣，我們從事稅收工作，不僅僅是謀碗飯吃，更是實現(xiàn)自身理想和抱負(fù)、體現(xiàn)自我人生價值的載體，對稅收事業(yè)的忠誠就是對自我的忠誠，要做到這一點就必須把工作視為生命的一部分，并通過完成每件工作任務(wù)，盡享成功的樂趣。
三、國稅事業(yè)大跨越，“持久戰(zhàn)”是根本
柯林斯的研究成果表明，從優(yōu)秀到卓越公司的轉(zhuǎn)變是一個積累的過程，是一個循序漸進的過程。從優(yōu)秀到卓越的飛躍絕不是一蹴而就的。卓越的公司不是靠一次決定性的行動，一個偉人的計劃，一個好運氣，或是靈光一閃而造就，相反，轉(zhuǎn)變的過程就象無休止地推著巨輪朝一個方向前進，不停地周而復(fù)始的轉(zhuǎn)動，累積的動能越來越大，終于在轉(zhuǎn)折點有所突破，一躍而過。
飛輪效應(yīng)對我們的啟示是：一是要有明確的國稅事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。要在發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全市國稅干部職工朝正確的方向用力，轉(zhuǎn)動巨輪，并持續(xù)用力，積累力量，加快旋轉(zhuǎn)速度，直至突破。如果戰(zhàn)略不能保持一致性，“飛輪”一會向東轉(zhuǎn)，一會向南旋，不多久又朝另一個方向用力，這是難以積累持續(xù)不變的動能的；二是從累積到突破是一個從量變到質(zhì)變的過程。國稅領(lǐng)導(dǎo)要有足夠耐心打持久戰(zhàn)，前赴后繼。從優(yōu)秀邁向卓越，要不斷積累動能，這一歷程的時間跨度是難以估量的，那種突擊搞“面子工程”是要不得的，只有堅持不懈地推動“飛輪”朝一個方向旋轉(zhuǎn)，最終“破繭化蝶”。
在當(dāng)今浮夸的學(xué)風(fēng)及近似瘋狂的學(xué)術(shù)造假中，能像柯林斯這樣深入細(xì)致，長期潛心一項研究的實屬罕見。盡管財經(jīng)世界風(fēng)云變幻，今天的英雄明天可能成為階下囚，但作者用5年時間和21人的智慧，終于發(fā)現(xiàn)了從優(yōu)秀到卓越的內(nèi)在機制和決定性因素�！稄膬�(yōu)秀到卓越》把結(jié)論建立在統(tǒng)計觀察和分析的基礎(chǔ)上，是經(jīng)得起時間考驗的，這種務(wù)實的精神是我讀完這本書后最深切的感受，確實值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
《從優(yōu)秀到卓越》——一本智慧人士的必讀書！
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感6
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感正文：《從優(yōu)秀到卓越》讀后感工作，是每個人的生存之本，發(fā)展之臺，好好工作，才會有好的發(fā)展。但是，在許多工作上，很多人都沒有努力、沒有認(rèn)真、更沒有主動。前幾天，人力資源部的同事說要我們好好學(xué)習(xí)，在公司形成良好的工作之風(fēng)，于是乎，他們?nèi)D書市場轉(zhuǎn)悠了好幾天，買了兩本書回來，要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，一本《員工工作準(zhǔn)則》，一本《只為成功找方法不為失敗找借口》。翻開書細(xì)細(xì)一看，《員工工作準(zhǔn)則》主要說的是一個優(yōu)秀員工必備的11種卓越品質(zhì)。責(zé)任――對工作勇于負(fù)責(zé)、一抓到底、追求完美的精神，在工作中，會遇到這樣或那樣的困難或問題，而卻沒有從自身尋找根源，尋找癥結(jié)，而是搬出一些這樣或那樣的借口，搪塞上級，開脫自己，以求得所謂心理上的平衡；行政工作點多面廣、事務(wù)繁雜，有許多說不上口的“瑣碎小事”，在這些事情上，自己并沒有做好，做完美�？戳诉@本書后，我深深地覺得：在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我一定要將“責(zé)任”作為自己的座右銘，時刻勉勵自己、要求自己，使自己在工作能力方面緊跟全集團工作的需要，以無愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的支持，無愧于自己的工作崗位。牢記職責(zé)，拒絕借口。人之在世，或為人子、為人夫、為人父，或從事一種職業(yè)，都有一種身份，一種角色。既然擔(dān)當(dāng)了這一角色，就要義無返顧地承擔(dān)起這個角色所需要的一切責(zé)任，不找借口，拒絕拖延。尤其對集團安排的工作，應(yīng)該不遺余地、完全徹底地去落實執(zhí)行，因為這是自己的職責(zé)，是自己理應(yīng)干好的事，沒有任何拖延和商量的余地。?勤奮敬業(yè)，今年集團做的年度生產(chǎn)計劃遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于去年，我們一定要兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，去完成集團的`安排，在《員工工作準(zhǔn)則》里說到：工作任務(wù)最理想的完成期是昨天，也許我們會覺得這有點不可思議，但是，只要我們養(yǎng)成將工作任務(wù)盡快完成，不拖延，不延期的好習(xí)慣，每人前進一小步，集團將將前進一大步。忠誠――用生命去工作。在古代就有岳飛“精忠報國”的故事。在現(xiàn)在這個年代，我認(rèn)為，“忠誠”是比“能力”更為可貴的品質(zhì)。今天的社會，工作對于每一個人，不僅是謀生的手段，更是實現(xiàn)自身理想與抱負(fù)、體現(xiàn)自我價值的載體。懷抱忠誠，不僅是對國家、對組織的忠誠，更是對自我的一份忠誠。要做到這一點，就必須把工作作為生命的重要組成，用心去感悟、去呵護，與之同喜同悲、形影不離，并通過完成一件件工作任務(wù)，去享受成就的樂趣。還有團隊精神、執(zhí)行、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、細(xì)節(jié)……等諸多寶貴的品質(zhì)。我們大家都應(yīng)該好好工作，盡量擁有這些美好的品質(zhì)，成就卓越的人生！
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感7
上周學(xué)校按辦公室發(fā)放圖書，我拿到一本《從優(yōu)秀教師到卓越教師》。打開目錄看，此書是以每天一個案例的形式提供一個簡單易行的教學(xué)策略。每一小節(jié)都非常具體的寫出：“請你的靜心思考”、“你可以這樣做”兩個環(huán)節(jié)。像“巧妙地安排座位、教會學(xué)生利用錯誤使自己進步、不要放棄任何一個學(xué)生”等等……都是我們?nèi)粘Ｓ龅降某Ｒ?guī)問題，書中都做出了可行的教學(xué)策略指導(dǎo)�？戳T覺得受益匪淺，諸如“教好學(xué)生最好的辦法就是獲得家長的支持！”“一個不輕易犯錯的人通常是一個不愿意冒險的人，而不敢冒險的人通常很難取得成功�！�
我覺得全書的策略還是圍繞教育上的愛展開敘述，從每天的小事做起，盡可能地安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。卓越的教師不是為了達到一個目的.而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié)，更會潛移默化地浸潤著每一個學(xué)生的心靈�？傊�，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心的真誠溝通，從今以后我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗，用情去施教，用愛去開導(dǎo)，像所有卓越的老師那樣，用真情、愛心換來學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感8
《優(yōu)秀到卓越》一書中，還有一個觀點我很有興趣，那就是有關(guān)技術(shù)的在一家卓越的公司里的位置�？偟膩砜�，沒有一個第5級經(jīng)理人是把技術(shù)放在首位的，甚至很少把它排進前5位。但是于此矛盾的就是這些卓越的公司又是最新技術(shù)的開創(chuàng)者。合理的利用合適的技術(shù)，而又不懼怕新技術(shù)的挑戰(zhàn)，技術(shù)不是第一位的！
最后的“飛輪與厄運之輪”讓我重新思索了自己以前制定的某些東西，讓我覺得自己太過于急躁了。只有在前期的慢慢積累，才會有以后的飛速發(fā)展。1945年山姆。沃爾頓以一家單一廉價商品店起家，7年以后才開了第二家店。接著又開了一家又一家的商店。他用了25年，將一家單一的廉價商品店發(fā)展成為擁有38家沃爾瑪?shù)甑拇笮瓦B鎖公司。從1970年到20xx，沃爾瑪抓住突破契機，一躍成為擁有3000多家商店，收益達1500億美元的大公司。相比之下，自己以前制定的10年計劃，則顯得那么的不成熟和穩(wěn)重。
總的來說，如果你想成就一家卓越的公司，首先就是要有耐心。找到第5級經(jīng)理人，然后招聘到合適的人才，讓這些人才個就其位。也就是給他們安排合適的職位。再就是耐心的找到自己的刺猬理念，并堅持它。培養(yǎng)出訓(xùn)練有素的企業(yè)文化，同時要利用好合適自己的技術(shù)，不盲目跟風(fēng)。注重積累。本書中一直貫穿其中的詞語，應(yīng)該是“合適”這個詞吧。合適的領(lǐng)導(dǎo)者，合適的員工。合適的制度，合適的方向，合適的技術(shù)。一切的一切都是以合適為前提。有時我也會暗自的夸一下自己，因為發(fā)現(xiàn)以前自己的一些想法和書中的'理念相吻合，比如專一的理念，比如合適的人才，合理可學(xué)的制度，再比如公司的利益為第一位的！
“度”這個字很難運用，通常是在合適的時候做合適的事才叫做“度”。其實看似簡單的“合適”也是最難得，畢竟人就是復(fù)雜的動物，管理很難！不管怎么樣，要有耐心才可以，不然的話，即使是現(xiàn)在站在巔峰，遲早也會滅亡的！
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感9
最近讀了《從優(yōu)秀教師到卓越教師》這本書，雖然還沒有看完，但是對這本書的感想頗多。
在閱讀了幾天之后，我覺得這本書的設(shè)計就像茶余飯后的小點心，每天只需要花幾分鐘的時間，它就能給你帶來充實和驚喜，甚至是有意無意的改變。書中每一天都非常具體地寫出：“請靜心思考”、“你可以這樣做”、“如果你完成了”三個環(huán)節(jié)。像“巧妙安排學(xué)生的座位”、“整理你的教室”、“傾聽學(xué)生的聲音”“課堂管理究竟是什么”等等，都是我們?nèi)粘Ｓ龅降某Ｒ?guī)問題，書中都做出了可行的教學(xué)策略指導(dǎo)。全書的策略是圍繞教育上的愛展開的敘述，從每天的小事做起，盡可能地安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，永遠(yuǎn)去做最有利于學(xué)生的事情，幫助每一個學(xué)生找到真正的自我，發(fā)掘他們最大的潛力。在每天的一個案例中，我收獲了許多，例如“你還好吧”策略，“你還好吧”這四個字實際上所傳達的信息是“我很關(guān)心你”。對于我們?nèi)魏稳藖碚f，還有什么比知道有人關(guān)心自己讓人感覺更好呢？如果我們的學(xué)生覺得他的老師關(guān)心他，學(xué)生一定會盡自己最大的努力表現(xiàn)得更好。相反，如果在一個不關(guān)心學(xué)生的老師的課堂上，學(xué)生是沒有動力去學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的。
但是這個策略必須建立在一個簡單的前提之上，那就是學(xué)生相信你真的關(guān)心他們，這樣他們就會努力表現(xiàn)得更好。事實上，一些學(xué)生認(rèn)為他們的老師根本就不關(guān)心他們，這往往導(dǎo)致學(xué)生的表現(xiàn)很糟糕——焦躁易怒、不懂禮貌、漠不關(guān)心、缺乏學(xué)習(xí)動力。事實上，一些知道如何表達對學(xué)生關(guān)心的老師往往會使學(xué)生擁有良好的表現(xiàn)——積極的'態(tài)度、懂禮知節(jié)、興趣廣泛、力求上進。學(xué)生的哪一種表現(xiàn)，你會更喜歡呢？如果你恰如其分地使用“你還好吧”策略，它的有效性將會讓你大吃一驚。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。讓我們用一顆炙熱的愛心去澆灌孩子們心靈的花園，用情去施教，用愛去開導(dǎo)，為他們播撒愛的種子，陪伴他們在成長的路上，懷揣著愛心一路前行。
教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié)，更會潛移默化地浸潤著每一個學(xué)生的心靈�？傊�，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心的真誠溝通，從今以后我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗，用情去施教，用愛去開導(dǎo)，像所有卓越老師那樣，用真情、愛心換來學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感10
在我看過的眾多國內(nèi)外關(guān)于市場營銷、成功經(jīng)驗、企業(yè)管理等等的書籍中，《從優(yōu)秀到卓越》是我看過的最能帶給我靈感和思想頓悟的書籍。所以，這在里我想把我對這本書的認(rèn)識和了解和大家進行交流，也向大家推薦這本難得的好書，相信必將為你的事業(yè)指明一條路，并把你及你的伙伴們從“優(yōu)秀”引向“卓越”，帶入另外一個高峰。
《從優(yōu)秀到卓越》是美國超級暢銷書《基業(yè)長青》作者吉姆柯林斯的又一管理力作，被亞馬遜網(wǎng)上書店譽為“20xx年最佳商業(yè)書，上億美元也買不來的研究成果”。全書架構(gòu)清晰，行文流暢，案例充分，圖文并茂，故事和分析相得益彰，是一本優(yōu)秀的管理論著，讀后感覺受益匪淺�？铝炙购推溲芯繄F隊對1965年以來《財富》雜志歷年的500強企業(yè)進行了規(guī)模巨大的調(diào)查研究，篩選出11家取得巨大成功的卓越企業(yè)，并與未能實現(xiàn)跨越的公司對照分析，得出了許多令人震驚的研究成果。
乍一看書名——《從優(yōu)秀到卓越》會令很多沒聽過此著作的人感覺有些困惑。什么叫“從優(yōu)秀到卓越”呢?為什么“優(yōu)秀”的公司還要邁向“卓越”，這對企業(yè)有怎樣的意義呢?又是如何來實現(xiàn)的呢?所有在第一章就對上述觀點疑問進行了闡述，即：優(yōu)秀是卓越的大敵。
優(yōu)秀是卓越的大敵從優(yōu)秀到卓越讀后感從優(yōu)秀到卓越讀后感。這就是為什么鮮有優(yōu)秀者實現(xiàn)卓越的主要原因。絕大多數(shù)公司始終未能成為卓越的公司，全是因為它們絕大多數(shù)都是優(yōu)秀的公司——而這正是它們的主要問題。文章一開始就引人入勝。
優(yōu)秀是卓越的大敵，這一現(xiàn)象并非僅僅是一個經(jīng)濟問題，它也是人類普遍面臨的問題。《從優(yōu)秀到卓越》這本書則是講如何將一個優(yōu)秀的企業(yè),發(fā)展為一個能持續(xù)創(chuàng)造非凡業(yè)績的卓越企業(yè)。
為了得出從優(yōu)秀到卓越的永恒規(guī)律(黑匣子里是什么)，柯林斯和他的21人的研究小組，對1965年至1995年30年間出現(xiàn)在《財富》500強排行榜上的1435家企業(yè)進行了逐一分析，找出11家企業(yè)，它們實現(xiàn)了從優(yōu)秀業(yè)績到卓越業(yè)績的跨越,并保持15年以上。為了發(fā)現(xiàn)黑匣子里的奧秘，柯林斯和他的研究小組將實現(xiàn)跨越的公司與兩組精心挑選出來的對照公司，即“直接對照公司”和“未能保持卓越的對照公司”進行對比，分析它們之間的差別。在長達5年的時間里，經(jīng)過仔細(xì)分析28家公司的整個歷史，包括數(shù)以噸計的全部資料和幾萬頁的采訪記錄，他們終于發(fā)現(xiàn)了從優(yōu)秀到卓越的內(nèi)在機制和決定性因素。
作者在詳實的調(diào)研基礎(chǔ)上，表述了企業(yè)從優(yōu)秀走向卓越的7個方面重要內(nèi)容，分別是：第5級經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實、刺猬理念、訓(xùn)練有素的文化、技術(shù)加速器、飛輪和厄運之輪。下面我就分別從這7個方面談?wù)勛x后的一些心得體會。
一、卓越的`企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人必然是品質(zhì)高尚的人
書中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個人、樂于奉獻的團隊成員，富有實力的經(jīng)理人、堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級經(jīng)理人。第5級經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，他們個個具有雄心壯志，永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位，很少計較個人的得失，他們把對社會有所建樹、有所創(chuàng)造、有所貢獻作為人生的最大價值。這讓我感觸很深，因為能形成這種價值觀者首先必須具有高尚的思想修養(yǎng)，我國古代封建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家平國治天下”最高人生目標(biāo)中，也強調(diào)了修身養(yǎng)性的重要意義。這是做人，特別是做一個卓越的人的基本原則。
我們應(yīng)該成為怎樣的領(lǐng)導(dǎo)者呢?如果真的想讓事業(yè)邁向“卓越”，就要以“第5級經(jīng)理人”的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己，加強學(xué)習(xí)，不僅僅在業(yè)務(wù)方面，更要在思想道德品質(zhì)方面，培養(yǎng)謙遜、自信和堅定的內(nèi)在品質(zhì)，取得成績時朝窗外看，把成功歸于同事或他人;遇到挫折時看鏡內(nèi)的自己，責(zé)備自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。
二、優(yōu)先組建優(yōu)秀的管理團隊
作者闡述了一個新穎的觀念，那就是“先人后事”，即卓越公司的領(lǐng)導(dǎo)不是先決定做什么，而是設(shè)法得到合適的人才，強調(diào)人力不是最重要的財富，合適的人才是。任何一家卓越的企業(yè)，其具有決定性意義的成功不是市場，不是技術(shù)，不是競爭，也不是產(chǎn)品，而是尋找并留住優(yōu)秀的人才，就是所謂的“讓合適的人上車”，一定要把握合適的標(biāo)準(zhǔn)，寧缺勿濫。
三、直面殘酷的現(xiàn)實——只要精神不滑坡，辦法總比困難多
幾乎所有的卓越公司都通過“面對殘酷現(xiàn)實”為起點，但他們無一例外的勇于面對，保持堅定信念，從而走向成功之路。面對現(xiàn)實的關(guān)鍵首先要誠實，領(lǐng)導(dǎo)層要多傾聽員工的意見，創(chuàng)造一個讓事實說話的氛圍;其次是保持堅定的信念，并積極的采取行動。
四、做“刺猬”不做“狐貍”
“狐貍”借指頭緒繁多，總是想著應(yīng)該做哪些事但變化無常的人或企業(yè)，“刺猬”借指總是聚焦于自己最擅長的事的人或企業(yè)，他們具有一個簡單而清晰的理念�？铝炙拱l(fā)現(xiàn)，卓越企業(yè)都是刺猬型的。
五、訓(xùn)練有素的文化
實現(xiàn)跨越的公司建立了一貫制度，但他們也給予員工制度框架下的自由和責(zé)任。他們聘用嚴(yán)于自律無需管理的人，公司只需管理系統(tǒng)，而不需管理這些人。每個人都想成為最好的，但大多數(shù)組織缺乏紀(jì)律，不了解自己，不清楚自己的最大優(yōu)勢是什么，憑借什么把潛力變成現(xiàn)實。他們?nèi)狈?yán)格的訓(xùn)練有素的文化規(guī)范自己。
六、速度加速器
技術(shù)是發(fā)展動力的加速器，而不是創(chuàng)造者。合理地使用技術(shù)，技術(shù)就會成為動力的加速器而非創(chuàng)造者。實現(xiàn)跨越的公司從來不在轉(zhuǎn)變初期開拓新技術(shù)，原因很簡單——只有當(dāng)你知道自己需要什么樣的技術(shù)時，你才能更好地應(yīng)用技術(shù)。技術(shù)很重要，但技術(shù)本身永遠(yuǎn)不是公司卓越或是衰落的主要原因。
七、飛輪和厄運之輪
柯林斯的研究成果表明，從優(yōu)秀到卓越公司的轉(zhuǎn)變是一個積累的過程，是一個循序漸進的過程，從優(yōu)秀到卓越的飛躍絕對不是一蹴而就的。卓越的公司不是靠一次決定性的行動、一個偉大的計劃、一個好運氣或靈光一閃而造就。相反，轉(zhuǎn)變的過程好像無休無止地推著巨輪朝一個方向前進，累積的動能愈來愈大，終于在轉(zhuǎn)折點有所突破，一躍而過。
這時，如果有人問你：“那個推動飛輪快速旋轉(zhuǎn)的東西到底是什么?是第一下推動力?是第十下的推動力?還是第一百下的推動力?都不是,它是作用在同一方向上的作用力的總和。無論最后的結(jié)果多么富有戲劇性，這種轉(zhuǎn)變決不是一個突然的運動，它是從量變到質(zhì)變的過程。這中間沒有單一的起決定作用的行動,沒有重大的方案，沒有一了百了的創(chuàng)新，沒有純粹幸運的突變，也沒有劇烈的革命。從優(yōu)秀公司向卓越公司的轉(zhuǎn)變是一個累積的過程——循序漸進的過程，一個行動接著一個行動，一個決策接著一個決策，飛輪一圈接著一圈地轉(zhuǎn)動——它們的總和就產(chǎn)生了持續(xù)而又壯觀的效果。
從這里我們也清晰我們要想改革我們的事業(yè)也不是一蹴而就，急于求成的，要不斷堅持的努力，不斷推動那個巨輪
綜上所述，全文積累了大量的數(shù)據(jù)和實例的分析，非常具有權(quán)威性，看到理論的基礎(chǔ)上發(fā)人深省。其實有多少人想建立一個卓越的公司和團隊呢?我相信每一個人都想。
站到巨人的肩膀上去發(fā)展，可以飛得更高更遠(yuǎn)。如果每個企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人都想獨自摸索，什么都從零開始,那么我們的發(fā)展高度是有限的。相反,如果我們借鑒前人累積的智慧知識,包括運用中外的著名經(jīng)濟學(xué)家和管理大師們所總結(jié)的一些結(jié)論與規(guī)律，通過學(xué)習(xí),結(jié)合自己的經(jīng)驗和實際情況,感悟出一些能夠使企業(yè)實現(xiàn)跨越的理念，或許我們最終能夠成為卓越公司并且保持基業(yè)長青。
大家能否在這本難得的商業(yè)巨著上看到價值，并真正的運用到我們的事業(yè)中，相信這個更重要。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感11
《從優(yōu)秀到卓越》是美國超級暢銷書《基業(yè)長青》作者吉姆?柯林斯的又一管理力作，被亞馬遜網(wǎng)上書店譽為“年最佳商業(yè)書，上億美元也買不來的研究成果”�？铝炙购推溲芯繄F隊對1965年以來《財富》雜志歷年的500強企業(yè)進行了規(guī)模巨大的調(diào)查研究，篩選出11家取得巨大成功的卓越企業(yè)，并與未能實現(xiàn)跨越的公司對照分析，得出了許多令人震驚的研究成果。本書由《中信出版社》出版，俞利軍先生翻譯。
1、全書架構(gòu)清晰，行文流暢，案例充分，圖文并茂，故事和分析相得益彰，是一本優(yōu)秀的管理論著，讀后感覺受益匪淺。作者在翔實的調(diào)研基礎(chǔ)上，表述了企業(yè)從優(yōu)秀走向卓越的7個方面重要內(nèi)容，分別是“第5級經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實、刺猬理念、訓(xùn)練有素的文化、技術(shù)加速器、飛輪和厄運之輪”。下面我就感觸最深的五個方面談?wù)勛x后的一些心得體會：
一、卓越的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人必然是品質(zhì)高尚的人
書中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個人、樂于奉獻的團隊成員，富有實力的經(jīng)理人、堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級經(jīng)理人，第5級經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，他們個個具有雄心壯志，永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位，很少計較個人的得失，他們把對社會有所建樹、有所創(chuàng)造、有所貢獻作為人生的最大價值。這對我的感觸很深，因為能形成這種價值觀者首先必須具有高尚的思想修養(yǎng)，我國古代封建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家平國治天下”最高人生目標(biāo)中，也強調(diào)了修身養(yǎng)性的重要意義。看來這也是做人，特別是做一個卓越的人的基本原則，我作為控股公司下屬公司的一名年輕管理人員，將以此鞭策自己，加強學(xué)習(xí)，不僅僅在業(yè)務(wù)方面，更要在思想道德品質(zhì)方面，從而培養(yǎng)謙遜、自信和堅定的內(nèi)在品質(zhì)，取得成績時朝窗外看，把成功歸于同事或他人;遇到挫折時看鏡，責(zé)備自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。
二、優(yōu)先組建優(yōu)秀的管理團隊
作者闡述了一個新穎的觀念，那就是“先人后事”，即卓越公司的領(lǐng)導(dǎo)不是先決定做什么，而是設(shè)法得到合適的人才，強調(diào)人力不是最重要的財富，合適的人才是。這對于我們公司的現(xiàn)實指導(dǎo)意義就是優(yōu)先組建優(yōu)秀的管理團隊。任何一家卓越的企業(yè)，其具有決定性意義的成功不是市場，不是技術(shù)，不是競爭，也不是產(chǎn)品，而是招聘并留住優(yōu)秀的員工，就是所謂的“讓合適的人上車”。在重要崗位上的管理人才更是如此，一定要把握合適的標(biāo)準(zhǔn)，寧缺勿濫。對待員工堅持事業(yè)和情感至上，擁有卓越的業(yè)績，同時互相友尊重，共同享受美好生活。
三、直面殘酷的現(xiàn)實
幾乎所有的卓越公司都通過面對殘酷現(xiàn)實為起點，但他們無一例外的勇于面對，保持堅定信念，從而走向成功之路。面對現(xiàn)實的關(guān)鍵首先要誠實，領(lǐng)導(dǎo)層要多傾聽員工的意見，創(chuàng)造一個讓事實說話的氛圍;其次是保持堅定的信念，并積極的采取行動。控股公司也面臨著因投資規(guī)模大，所投資產(chǎn)業(yè)回報期長所引起的現(xiàn)金流量不足的經(jīng)營困難，但我們只要正視困難，堅信我們所投資的港口物流行業(yè)具有輝煌的前景，并不斷的努力，我們會取得豐碩的成果。
四、做“刺猬”不做“狐貍”
“狐貍”借指頭緒繁多，總是想著應(yīng)該做哪些事但變化無常的人或企業(yè)，“刺猬”借指總是聚焦于自己最擅長的事的人或企業(yè)，他們具有一個簡單而清晰的理念�？铝炙拱l(fā)現(xiàn)，卓越企業(yè)都是刺猬型的。刺猬理念的核心就是以下三個環(huán)節(jié)：
1、你能夠在什么方面能成世界上最優(yōu)秀的，同樣重要的是你不能在什么方面能成世界上最優(yōu)秀的。2、是什么驅(qū)動你的經(jīng)濟引擎。3、你對什么充滿熱情。這三個環(huán)節(jié)就好比是三個圓，如果你能向三環(huán)的'重疊部分努力，把它轉(zhuǎn)變成一個簡單而明確的概念，你就得到屬于自己的刺猬理念。這個充滿哲理的理念我認(rèn)為可以讓我們深思三個問題：我們最擅長的是什么(以及我們最不擅長什么)?哪些是對我們的經(jīng)濟引擎推動力最大的經(jīng)濟指標(biāo)(利潤多少，現(xiàn)金流量多大)?我們的核心管理人員最熱衷于什么?如果找到了這三個問題的清晰答案，我們也會形成一個關(guān)于自己業(yè)務(wù)方向的“刺猬概念”，并以此確立公司的戰(zhàn)略目標(biāo)�？铝炙沟难芯砍晒砻鳎瑥膬�(yōu)秀到卓越公司的轉(zhuǎn)變是一個積累的過程，是一個循序漸進的過程，從優(yōu)秀到卓越的飛躍絕對不是一蹴而就的。卓越的公司不是靠一次決定性的行動、一個偉大的計劃、一個好運氣，或靈光一閃而造就。相反，轉(zhuǎn)變的過程好像無休無止地推著巨輪朝一個方向前進，輪不停轉(zhuǎn)動，累積的動能愈來愈大，終于在轉(zhuǎn)折點有所突破，一躍而過。
飛輪效應(yīng)對我的啟示是：
1、要有明確的公司戰(zhàn)略，并在戰(zhàn)略的指導(dǎo)下指揮所有的員工朝正確的方向用力，轉(zhuǎn)動“巨輪”，并持續(xù)用力，積累動量，加快旋轉(zhuǎn)速度，直至突破。相反，不確定的甚至是多變的公司戰(zhàn)略會使“巨輪”一會兒朝某個方向旋轉(zhuǎn)，過一會兒停下來改變方向，不多久又朝另外的方向旋轉(zhuǎn)，因而不能積累起持續(xù)不變的動量，最終陷入“厄運之輪”。
2、累積到突破是一個量變到質(zhì)變的過程，公司的領(lǐng)導(dǎo)者要有足夠的耐心，不能把期望寄托在天賜良機上。從“飛輪”開始旋轉(zhuǎn)到實現(xiàn)突破，要持續(xù)不斷的積累動量，這一歷程的時間跨度難以估量，而且向卓越企業(yè)的轉(zhuǎn)變不會突然降臨，轉(zhuǎn)變過程中體現(xiàn)不出一種決定性的行為，沒有一了百了的創(chuàng)新，沒有幸運的突變，更沒有奇跡的瞬間。只有堅持不懈的推動“飛輪”朝同一個方向旋轉(zhuǎn)，最終“破繭化蝶”。
當(dāng)然，這本優(yōu)秀的論著也存在一些瑕玼，我認(rèn)為以下的二點是本書不應(yīng)當(dāng)忽略的：
1、所有的卓越企業(yè)或?qū)φ掌髽I(yè)均來《財富》雜志歷年的500強企業(yè)，那么那些由行業(yè)特點所決定，不可能發(fā)展成“XXXX”的中小企業(yè)就沒有卓越企業(yè)嗎?他們中的佼佼者是否也遵循上述的規(guī)律?
2、柯林斯篩選出來的企業(yè)涵蓋了社會的廣泛行業(yè)，卻唯獨沒有it企業(yè)，如果說象微軟公司這樣的企業(yè)都不能算是卓越企業(yè)，那么上述的觀點是否就具有局限性，或者至少說明柯林斯總結(jié)出來的金科玉律不太適用于高科技企業(yè)。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感12
《從優(yōu)秀教師到卓越教師》這本書的設(shè)計就像茶余飯后的小點心，每天只需要花幾分鐘的時間，就能給你帶來充實和驚喜，甚至是有意無意的改變，這是“如何使用本書”的第一段話，每天的幾分鐘，對于你我來說似乎微不足道,抱著愉悅的心情，我閱讀了這本書，書中提供了各種提升我們的教學(xué)技巧和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的方法、策略，使我感悟頗深,受益匪淺。哪有不經(jīng)過雨露就開放的花，這世上無論多么璀璨的花，都在雨露中開放，風(fēng)吹雨打出溫馨的花朵，所以，哪有不經(jīng)歷雨露洗禮的人生。學(xué)生就像這首小詩中的花朵，需要我們和他們一起共筑心中的夢。
不知道何時，我們變的急躁，容忍度下降，當(dāng)孩子忘記課堂常規(guī)時，我們會很惱火，理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為，“你已經(jīng)知道了，就應(yīng)該懂了，就能做到了，為什么還要是再犯相同的錯誤呢？”但是，他們還是孩子，成人都會犯錯，我們是不是太苛求孩子了，教育是一項需要從容的事業(yè)，當(dāng)學(xué)生忘記時，要進入智慧的心態(tài)，給予他們善意的提醒。
每個班級里都會有那么一兩個讓教師頭疼的孩子，如何才能讓這些孩子積極健康的成長？書中的第23天中提到了“對學(xué)生要有較高的期望”，讀到這一章讓我想到了“皮格馬立翁”效應(yīng)，教師如果對學(xué)生充滿期待和關(guān)愛，學(xué)生就會向著你所期待的方向發(fā)展，如一些學(xué)優(yōu)生，教師、家長的期望使這些孩子不斷有動力前行，積極向上的暗示使他們?nèi)〉酶蟮膶W(xué)業(yè)成就，反之，一些紀(jì)律行為習(xí)慣不好的孩子，不斷得到教師、家長、周圍的人消極暗示，他們對自己就會不斷否定，把自己定格為差生，從而影響這些學(xué)生的發(fā)展。作為教師、家長的我們對孩子要有一個較高合理的.期望，最重要的一點是，我們應(yīng)該明確地告訴學(xué)生我們對他們的期望，并引導(dǎo)他們?nèi)绾文_踏實地實現(xiàn)那些期望。
我的班級就有這樣一位同學(xué)――小吳，我們之間有過這樣一次對話，師說：“你爸爸、媽媽肯定希望你能好好學(xué)習(xí)，考一個好成績回家吧！”小吳答到：“我媽媽說了，我這么笨肯定學(xué)不出來的�！闭f完小吳便不再說什么了。小吳同學(xué)是一個調(diào)皮的男生，他總?cè)鞘巧亲尲议L很失望，對他也不抱什么期望。為了幫助小吳，首先，我和家長溝通，希望家長以后能夠多給予小吳積極地暗示，適時的
鼓勵；其次，改變他的學(xué)習(xí)環(huán)境，以前由于他的好動，頑皮，班級里最后一個位置也是坐過的，現(xiàn)在回想這樣一來，那是給小吳傳遞了一個錯誤地信號，“我是個調(diào)皮的學(xué)生，我和大家不一樣，老師才讓我坐在最后一個位置！”于是，我把他的位置從最后一排調(diào)到二排和一名成績優(yōu)秀的同學(xué)坐在一起，這樣做的目的是，想通過位置的改變，讓小吳感受到自己和其他同學(xué)一樣，沒有針對他而設(shè)定的特殊位置，然后再通過同桌的影響，樹立榜樣，小吳也漸漸改變自己，課堂上專注度明顯提高，而且舉手回答問題的次數(shù)、準(zhǔn)確率也增加了，雖然改變不是一朝一夕就能促成的，但是持久的期望、引導(dǎo)，我相信小吳會有更優(yōu)異的表現(xiàn)。
課堂，學(xué)生汲取知識，健康成長的主陣地，課堂常規(guī)的井然有序，將會促進教師、學(xué)生之間的良好互動，提高課堂教學(xué)效率，因此，要確定哪些課堂常規(guī)是需要制定，哪些規(guī)則需要學(xué)生遵守等等。書中的第7天，向我們解釋了規(guī)則和常規(guī)的區(qū)別，規(guī)則針對的是嚴(yán)重的犯錯行為，而常規(guī)強調(diào)的是在執(zhí)行同一件或者同一類事情時，行為方式必須始終保持一致性。書中在此提出了兩者的區(qū)別，不得不讓我聯(lián)想到自己的課堂上是不是曾經(jīng)出現(xiàn)過，當(dāng)學(xué)生破壞常規(guī)時，我們怒火中天的把他給批評了，其實，有時這些孩子卻需要的是繼續(xù)練習(xí)，教師要做的是更加細(xì)心、耐心地提醒和鼓勵。
最后，以書中的一句話自勉，“作為一名教師，當(dāng)我們選擇了教師這個能夠積極地影響每一個孩子生命的職業(yè)時，我們必須永不停歇地追求新的，更好的方式來完成我們的使命�！睘榱艘欢涠浔貙⒕`放的花朵，和孩子們共筑他們心中的夢。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感13
教育永無止境，教師的成長永無止境，這是我讀這本書的最大收獲，書中的設(shè)計就像茶余飯后的小點心，每天只需花幾分鐘的時間，它就能給你帶來充實和驚喜，甚至是有意無意的改變。一段段文字，一個個故事，讓我對教育事業(yè)有了新的認(rèn)識。就像前言中寫的：你想讓學(xué)生的生命與眾不同嗎？你想讓學(xué)生都燃起對知識的渴望嗎？你想成為卓越教師并教出卓越的學(xué)生嗎？我們堅信，每一位教師內(nèi)心深處都期待自己成為一名卓越教師，這個美好的愿景始終在等待著實現(xiàn)的那一天，我們也堅信，每一個學(xué)生內(nèi)心深處都期待著找到自己無限的潛力，這些潛力始終在等待著釋放的那一天。美國作家安奈特和托德的全力新作《從優(yōu)秀教師到卓越教師》為我們指明方向，帶來極具影響力的日常教學(xué)策略。
為了激發(fā)學(xué)生的無限潛力，為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)的渴望，書中每天都為我們提供了一種方法，提高我們的教學(xué)技巧，同時也表達對學(xué)生由衷的關(guān)愛。本書一共包含180天，幾乎覆蓋了整個學(xué)年的教學(xué)時間，每隔20天又為我們提供一個教學(xué)實踐檢驗調(diào)查問卷，檢驗?zāi)男┎呗阅苡行?zhí)行，以便我們及時調(diào)整教學(xué)方式。可以說本書就像一份精神大餐，不管是新教師還是經(jīng)驗豐富的老教師，此書都可作為一本非常實用，可讀性極強的教學(xué)指南。
其中的第22天：“不要讓學(xué)生知道你在生氣”給我留下了深刻印象，在平時的教學(xué)中，對于不滿意的情況，教師難免會生氣，不管在課堂上還是課下，而且自然會流露于言表，原來的想法么就是讓學(xué)生知道自己生氣了，以此來制止他們。書中講到：當(dāng)你在教室里選擇公開發(fā)泄自己的情緒時，學(xué)生就會在“課堂象棋”中公開將你的軍。多么生動地比喻。當(dāng)你生氣時，一定要小心，而且要加倍小心，千萬不要讓學(xué)生看到你憤怒的樣子，否則學(xué)生就會找到你的軟肋。知道如何掌控你的情緒，你在他們面前就是透明的，就會被他們牽著鼻子走。你必須以冷靜，專業(yè)的.方式來處理那些讓你傷腦筋的情況。
看著書中的內(nèi)容，分享了與日常教學(xué)有關(guān)的提示，建議，方法，策略和行動，不知不覺中提高了教學(xué)的實效性。盡管因為種種原因，我只是有選擇地在實施書中的一些內(nèi)容，但是我已經(jīng)確確實實看到了自己在教學(xué)上的進步，也真正感受到自己在表達了對學(xué)生由衷的關(guān)愛，把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié)，更會潛移默化地浸潤著每一個學(xué)生的心靈。
教學(xué)之路是永無止境的，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，作為一名教師，當(dāng)我們選擇了教師這個能夠積極地影響每一個孩子生命的職業(yè)時，我們必須永不停歇地追求新的，更好的方式來完成我們的使命。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感14
《讓團隊從優(yōu)秀到卓越》是英國道格拉斯.米勒的管理力作，講述了什么是真正的團隊，如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭剑枥L了優(yōu)秀公司實現(xiàn)向卓越公司跨越的宏偉藍(lán)圖。這本書在詳實調(diào)研的基礎(chǔ)上，從目標(biāo)、結(jié)果、文化、學(xué)習(xí)、發(fā)展等十個方面進行了闡述。下面我就感觸最深方面談?wù)勑牡皿w會：
團隊精神能推動團隊運作和發(fā)展。在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團隊的主人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為公司自由而全面發(fā)展的動力。團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的.價值觀，高漲的士氣、團結(jié)友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。團隊精神有利于提高組織整體效能。
1. 卓越的企業(yè)必須要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)。書中將公司經(jīng)理人分為 5 級，分別是能力突出的個人、樂于奉獻的團隊成員，富有實力的經(jīng)理人、堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第 5 級經(jīng)理人，其中第 5 級經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，是決定團隊從優(yōu)秀走向卓越的關(guān)鍵人物，他的思想意識決定著下面人員的價值取向。因此，一個優(yōu)秀的企業(yè)要想達到卓越的境界，其領(lǐng)導(dǎo)人必須做到永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位，不計個人得失的，思想超越、品德高尚，常懷雄心壯志，善于開拓創(chuàng)新，努力使自己的企業(yè)從優(yōu)秀開始，向卓越邁進。
2. 卓越的企業(yè)必須要有卓越的理念。書中闡述了一些新穎的理念，如“先人后事”的理念。強調(diào)做任何事情之前，要先擇定好人員，如果沒有適合的人選，寧可少人也不要讓不適合的人員濫竽充數(shù)；做“刺猬”不做“狐貍”的理念。強調(diào)做事情要向“刺猬”一樣，朝著自己鎖定的目標(biāo)不斷努力，奮勇前進，最終實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的遠(yuǎn)大理想。這些卓越企業(yè)理念，對于做好我們企業(yè)有著極好的借鑒作用。
3. 卓越的企業(yè)必須要有卓越的員工。任何一家卓越的企業(yè)，其具有決定性意義的成功不是市場，不是技術(shù)，不是競爭，也不是產(chǎn)品，而是招聘并留住優(yōu)秀的員工。只有優(yōu)秀的團隊和優(yōu)秀的員工，才能創(chuàng)造出卓越的企業(yè)。因此，企業(yè)要想邁向卓越，就應(yīng)當(dāng)善待員工，堅持事業(yè)和情感至上，關(guān)愛與尊重并存，共同享受美好生活。由此想到了我們中天科技集團這個優(yōu)秀的團隊，雖然實現(xiàn)卓越是一個巨大的挑戰(zhàn)，但只要我們堅持在創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)發(fā)展中發(fā)揮自身優(yōu)勢，發(fā)揚拼搏精神，不畏艱難、勇于攀登，持續(xù)前行，只爭朝夕，我們就一定能超越自我，實現(xiàn)卓越的夢想！
該書通俗易懂的解析讓我明白了“平凡”公司如何“飛越”起來的真理。對許多人來說，團隊的社會環(huán)境是開始工作的主要原因，我們應(yīng)該用所學(xué)的知識、技能和信心來武裝自己，繼續(xù)前行。從疑惑到認(rèn)同到感悟，這是我在閱讀過程中的收獲，如何讓這種收獲發(fā)揮最大的作用——行動起來才是最重要的。
中天科技在20多年的生產(chǎn)實踐中深刻地認(rèn)識到，提升員工素質(zhì)，升華員工精神境界是企業(yè)獲得成功的關(guān)鍵。企業(yè)的競爭首先就是產(chǎn)品的競爭，產(chǎn)品的競爭又在于質(zhì)量的競爭，質(zhì)量的競爭很大程度上又取決于人才的競爭，而人才的競爭關(guān)鍵又在于提升人的精神品質(zhì)，有鑒于此，中天科技把“精細(xì)制造”作為核心價值觀，鼓勵員工在各自崗位上，把本職工作做精，做細(xì)，做到“最佳”，積極開展“懷匠心，學(xué)匠藝，做匠人”活動，從20xx年開始，每年舉辦一次職業(yè)技能大賽，引導(dǎo)廣大職工鉆研技術(shù)，精煉技能，促使自己不斷由“工人”向“工匠”轉(zhuǎn)變成長，以精細(xì)文化引領(lǐng)企業(yè)由小到大，一步一個腳印的穩(wěn)步發(fā)展，使中天不僅做強做大，而且做精做優(yōu)。概而言之，優(yōu)秀成功的企業(yè)只有在品質(zhì)上做到領(lǐng)先，在服務(wù)上不斷提升，才能走在行業(yè)前列，才能走向海外，打造中國制造的“金字品牌”。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感15
《從優(yōu)秀到卓越》是美國超級暢銷書《基業(yè)長青》作者吉姆〃柯林斯的又一管理力作，講述了政府、學(xué)校、企業(yè)、公司等組織團體如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭剑枥L了優(yōu)秀公司實現(xiàn)向卓越公司跨越的宏偉藍(lán)圖。這本書在翔實的調(diào)研基礎(chǔ)上，從七方面進行了闡述：第5級經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實、刺猬理念、訓(xùn)練有素的文化、技術(shù)加速器、飛輪和厄運之輪。下面我就感觸最深方面談?wù)勛x后的一些心得體會：
一、卓越的企業(yè)必須要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)。
書中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個人、樂于奉獻的團隊成員，富有實力的經(jīng)理人、堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級經(jīng)理人，其中第5級經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，是決定團隊從優(yōu)秀走向卓越的關(guān)鍵人物，他的思想意識決定著下面人員的價值取向。因此，一個優(yōu)秀的企業(yè)要想達到卓越的境界，其領(lǐng)導(dǎo)人必須做到永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位，不計個人得失的，思想超越、品德高尚，常懷雄心壯志，善于開拓創(chuàng)新，努力使自己的企業(yè)從優(yōu)秀開始，向卓越邁進。
二、卓越的企業(yè)必須要有卓越的理念。
書中闡述了一些新穎的理念，如“先人后事”的理念。強調(diào)做任何事情之前，要先擇定好人員，如果沒有適合的人選，寧可少人也不要讓不適合的人員濫竽充數(shù)；“做“刺猬”不做“狐貍”的理念。強調(diào)做事情要向“刺猬”一樣，朝著自己鎖定的目標(biāo)不斷努力，奮勇前進，最終實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的遠(yuǎn)大理想。這些卓越企業(yè)理念，對于做好我們企業(yè)有著極好的借鑒作用。
三、卓越的企業(yè)必須要有卓越的員工。
任何一家卓越的企業(yè)，其具有決定性意義的成功不是市場，不是技術(shù)，不是競爭，也不是產(chǎn)品，而是招聘并留住優(yōu)秀的'員工。只有優(yōu)秀的團隊和優(yōu)秀的員工，才能創(chuàng)造出卓越的企業(yè)。因此，企業(yè)要想邁向卓越，就應(yīng)當(dāng)善待員工，堅持事業(yè)和情感至上，關(guān)愛與尊重并存，共同享受美好生活。由此，我想到了我們圖書城這個優(yōu)秀的團隊，雖然實現(xiàn)卓越是一個巨大的挑戰(zhàn)，但只要我們堅持“拓荒的豪放，守誠的細(xì)膩，賽跑中拒絕平庸”的理念，不畏艱難、勇于攀登，持續(xù)前行，只爭朝夕，我們就一定能超越自我，實現(xiàn)卓越的夢想！
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