小班親子方案(15篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的小班親子方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班親子方案1
一、活動時(shí)間：
20xx年11月16日
二、活動地點(diǎn)：
佛堂鎮(zhèn)倍磊村的開心谷樂園
三、活動目標(biāo)：
1、通過親子活動，增進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交換。
2、在觀光、旅游過程當(dāng)中，培養(yǎng)孩子走進(jìn)大自然的愛好，親身體驗(yàn)大自然的.魅力。
四、參加職員：
小六班的孩子及家長（一大一小或兩大一�。�
五、相干費(fèi)用：
一大一�。�160元，兩大一小240元。
（費(fèi)用包括：一大一小門票75元，兩大一小門票75元+30元。午飯8菜一羹，350元一桌。農(nóng)家采桔子，每一個(gè)大人12元，小孩免費(fèi)。游戲用的小獎品費(fèi)用從這里支出。）
六、活動安排：
序號、時(shí)間、活動安排、備注
1、8：00、賓王中學(xué)門口集合。
2、9：00、進(jìn)進(jìn)景區(qū)，在門口拍集體照紀(jì)念。
3、9：10—9：30、親子活動——密林尋寶，并兌換尋寶獎品。尋寶在熱帶雨林恐龍區(qū)域，兌獎在風(fēng)情矮馬區(qū)域。
4、9：30—11：00、自由活動，游玩景區(qū)內(nèi)自己喜歡的項(xiàng)目。75元門票中已包括3個(gè)付費(fèi)項(xiàng)目，多出3個(gè)的，再另行付費(fèi)。30元的門票不包括任何付費(fèi)項(xiàng)目。
5、11：00—11：30、親子操、親子活動——寶貝在哪里（機(jī)動）、風(fēng)情矮馬區(qū)域。
6、11：30—13：00、用餐，休息、景區(qū)餐廳。
7、13：00—13：30、農(nóng)家摘桔子。
8、14：00、活動結(jié)束，乘車返回。
七、溫馨小貼士：
1、關(guān)于項(xiàng)目：
免費(fèi)項(xiàng)目：
益智攀巖、創(chuàng)意堆沙（玩沙工具自帶）、趣味投籃、變形哈哈鏡、植物迷宮留影、寵物飼養(yǎng)。（羊、馬、孔雀等，不是很多）
付費(fèi)項(xiàng)目：
調(diào)皮堡、風(fēng)情矮馬（騎行）、滑草、腳踏船、嬉水樂園、野炊燒烤。
2、關(guān)于親子活動：
密林尋寶：
家長帶孩子進(jìn)進(jìn)熱帶雨林恐龍區(qū)域，找到該區(qū)域內(nèi)的小紙條，根據(jù)紙條內(nèi)容兌獎。
我的寶貝在哪里：
6位家長一組，帶上眼罩，圍成小圈，6個(gè)相應(yīng)的孩子圍成大圈，邊唱《找朋友》邊繞圈，歌曲終了后站定不出聲，讓家長找，找錯的家長接受懲罰：爸爸俯臥撐10個(gè)，媽媽唱首童謠。
3、關(guān)于午飯：
菜品有：明蝦、鱸魚、八寶鴨、茄子、山藥等，大人小孩費(fèi)用相同。
4、關(guān)于摘桔子：
摘桔子的地方離景區(qū)很近，大家步行前往，有一小段路是很窄的田墾，留意孩子的腳下安全。農(nóng)家給每位大人一個(gè)塑料袋，塑料袋裝滿為止。在摘的過程當(dāng)中，重在采摘水果的樂趣，留意教育孩子愛惜桔樹和周遭莊稼、菜地等，避免造成農(nóng)家沒必要要的損失。
5、關(guān)于景區(qū)圖：
在群同享里可以下載。
小班親子方案2
一、活動目的
為了更好地營造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍，進(jìn)一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù)，感受民俗文化。我園倡導(dǎo)父母培養(yǎng)孩子，幼兒歡樂過寒假，親子動手制作以“環(huán)保”為主題的燈籠活動，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力，也借此促進(jìn)孩子多元能力的發(fā)展。
二、活動時(shí)間
親子制作時(shí)間：20xx年xx月xx日~20xx年xx月xx日。
懸掛燈籠時(shí)間：20xx年xx月xx日
懸掛燈籠地點(diǎn)：xx1—3樓
燈籠展示時(shí)間：20xx年xx月xx日。
三、活動要求
1、各班級懸掛燈籠具體分配如下：
一樓：小班段5個(gè)班級；
正上方二樓：小班段5個(gè)班級；
三樓：小班段5個(gè)班級。每個(gè)鐵架都有班級指示牌提示。
2、正月十三當(dāng)天，各班（自己商量一位老師）選擇具體時(shí)間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠，（因各班選擇的具體時(shí)間段不一，園部不統(tǒng)一發(fā)短信，辛苦各班主任定時(shí)間以短信方式通知家長）懸掛前將預(yù)備好的編號與燈謎紙粘貼好，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開。
3、正月十五元宵節(jié)（園部會以短信的形式邀請家長帶著孩子來銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動），商場并為前來參加活動的孩子分發(fā)圓子湯（圓子提供時(shí)間為：上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00）
4、要求本次制作燈籠時(shí)家長及時(shí)以照片的形式記錄孩子參與的'過程，并做本次評比的重要的依據(jù)。班主任建立以班級為人數(shù)的文件夾，并用孩子的學(xué)號命名，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式于2月13日之前打包發(fā)送到xxxxx郵箱。
5、燈籠制作材料必須是環(huán)保、立體的。
四、活動攝影
園外：事先聯(lián)系xx電臺進(jìn)行宣傳報(bào)道。
園內(nèi)：xx
報(bào)道：xx
五、活動評比
1、本次活動以年段為單位推選“最佳創(chuàng)意獎”2個(gè)班級（數(shù)量加質(zhì)量），另外則按班級參與的燈籠數(shù)百分比推選“最佳組織獎”若干班級。（獎品由銀泰商城提供）該評選以微信投票形式投票，微信投票時(shí)間為2月14日—2月16日截止，具體關(guān)注當(dāng)日銀泰宣傳海報(bào)。
2、園部將評選：“最佳創(chuàng)意燈籠”20名，另外按每班參賽數(shù)60%再評一、二、三等獎。
評價(jià)人員：教師（園班子成員、藝術(shù)組老師）
3、園部會以獎品或獎狀的形式分發(fā)參與活動的幼兒。
小班親子方案3
活動目標(biāo)：
1.懂得利用廢舊物品進(jìn)行手工制作的意義，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2.指導(dǎo)幼兒和家長平時(shí)注意收集生活中的各種廢舊材料，為動手創(chuàng)造機(jī)會，體驗(yàn)親子共學(xué)的.樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
活動時(shí)間：
20xx年2月22日下午三點(diǎn)
活動地點(diǎn)：
各班活動室外走廊
參加人員：
小班全體幼兒、家長及教師
活動準(zhǔn)備：
1.事先利用廢舊紙板裝飾、布置長廊，營造活動氛圍;
2.請幼兒和家長一起商討手工作品主題，并收集所需要的制作材料;
3.手工制作所需要的材料：膠帶紙、剪刀、各種彩紙、廢舊紙盒等;
4.手工作品展示區(qū)：長廊墻壁
活動流程：
1.欣賞各種利用廢舊紙箱制作的手工作品，調(diào)動幼兒制作興趣，激發(fā)幼兒的制作靈感。
2.幼兒和家長談?wù)剟?chuàng)作設(shè)想。
3.幼兒與家長共同制作(家長與幼兒分工合作，教師注意觀察，適時(shí)指導(dǎo))。
4.展示、評價(jià)幼兒作品。
5.老師、幼兒、家長共同布置主題墻。
6.延伸活動：談?wù)動H子共同制作，完成作品的感受，并積極鼓勵幼兒平時(shí)注意收集生活中的廢舊物品，與爸爸媽媽一同制作其他作品。
小班親子方案4
一、親子種植活動理念的提出：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動,使他們感受探究的過程和方法.”幼兒園是專門為3~6歲兒童設(shè)置的教育機(jī)構(gòu).對3~6歲兒童來說,環(huán)境應(yīng)該是充滿植物、充滿生機(jī)、充滿游戲的.我們可以這樣說,種植和植物是幼兒園的應(yīng)有元素,也是幼兒園課程的重要資源.
根據(jù)區(qū)里和幼兒園對種植區(qū)的工作要求，我們小一班將利用窗臺、或欄桿、或墻腳邊，為幼兒開辟種植區(qū)域，在種植區(qū)里進(jìn)行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機(jī)會。它不僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣,還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責(zé)任心以及觀察、比較等多方面能力。
活動策略：有效利用種植區(qū)，家長老師和孩子一起種植，并鼓勵孩子在一日生活中自主種植和管理，每月一次班級親子種植活動
以往，為了讓孩子們參與種植區(qū)活動，我們都要求他們都從家里帶一些自己種植的小植物放到班級的種植區(qū)里，但是大部分孩子種植的小植物都是由家長代勞的，孩子們(甚至包括家長)是在被動地完成教師布置的任務(wù)，對于這個(gè)小植物以后的生長狀況并不關(guān)心。即使有一些做得很好的家長和孩子，在把種下的小植物帶到班級后，由于植物的發(fā)芽都需要一個(gè)過程，孩子的興趣無法持續(xù)很久。加之很多植物放在一起，教師也很難顧及到每一株植物的變化，于是經(jīng)常出現(xiàn)這樣一種場景：雖然每個(gè)班級的種植區(qū)都是郁郁蔥蔥，但是孩子們卻很少真正的去關(guān)注，只是教師或班級里個(gè)別的孩子管理種植區(qū)，沒有發(fā)揮其教育價(jià)值。
為了改變這一現(xiàn)狀，家長會上，我向家長和孩子們提出了一個(gè)建議：每月的第一個(gè)周周五上午作為親子種植活動時(shí)間，請家長和孩子一起設(shè)計(jì)植物種植記錄手冊，帶到幼兒園來，平日都是孩子們在老師的指導(dǎo)下精心照顧小植物，每周五家長來做指導(dǎo)和參與者，積極地參與種植活動。為了讓自己的孩子種的植物長得最好，家長們責(zé)無旁貸地充當(dāng)了指導(dǎo)者的角色，認(rèn)真地一對一地指導(dǎo)孩子，極大地激發(fā)了孩子對種植的興趣，同時(shí)大家也掌握一些簡單的種植方法。我們相信不僅孩子們會愛上種植區(qū)活動，經(jīng)常到種植區(qū)看看植物的變化，家長也會充分體會到親子種植活動的教育價(jià)值，種植活動不僅能激發(fā)孩子對植物生長的興趣，而且還是鼓勵孩子和別人交流與分享的絕好機(jī)會。
二、具體活動計(jì)劃：
活動時(shí)間：20xx年4月24日第一次親子種植活動
活動地點(diǎn)：幼兒園院子
活動目標(biāo)：和植物的親密接觸
1、通過活動讓幼兒體驗(yàn)種植的樂趣，初步了解感知種植的步驟，
萌發(fā)幼兒保護(hù)小苗及保護(hù)其他植物的情感。
2、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽，發(fā)展幼兒觀察力、語言表達(dá)及動手操作能力。
3、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子，增強(qiáng)環(huán)保意識，生態(tài)意識。
活動口號：行動起來，為地球增添一點(diǎn)綠色。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機(jī)或攝像機(jī)、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實(shí)物：蔬菜、水果、五谷等。
幼兒家庭準(zhǔn)備：小花盆、種子(各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、白菜根……)
活動形式：親子共同參與種植活動。
活動流程：
一、認(rèn)識部分蔬菜與種子，引發(fā)幼兒對種子的興趣。
1、教師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問：小朋友們，你們認(rèn)識它嗎?你們知道它們長大后會變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)
2、尋找、認(rèn)識水果的種子。
提問：(1)這是什么水果?
(2)找一找它的種子在哪里?說說它是什么樣子的?
3、尋找、認(rèn)識部分蔬菜或農(nóng)作物的種子。
提問：(1)你們認(rèn)識這些蔬菜嗎?
(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導(dǎo)家長告訴幼兒它們的種子在哪里?)
二、了解植物的成長，親子種植植物。
1、教師示范：清晰種植步驟。
講解種植步驟：
首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個(gè)小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最后給種子澆點(diǎn)水，放到陽光下，記得每天要把自己的小植物照顧好。
2、動手操作：親子種植小植物。
講解種植要求：
爸爸媽媽要記得種的過程引導(dǎo)、啟發(fā)寶寶說出：(1)你們種的是什么種子?(2)種子發(fā)芽后是什么樣子?(3)要怎樣照顧種子才會發(fā)芽長大?(4)會接什么樣的果實(shí)?
親子種植：
(1)教師先將種子和果實(shí)(或圖片)相對應(yīng)放在桌子上展示，供家長和幼兒前來選擇。
(2)每桌準(zhǔn)備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。
(3)家長和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。
3、制作標(biāo)簽，鞏固對種植小植物的認(rèn)識。
(1)家長與寶寶一起制作個(gè)性的標(biāo)簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。
(2)寫上：植物名稱、主人姓名。
(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標(biāo)簽或花盆上，有助于幼兒日后對小苗與種子的對比。
(4)啟發(fā)寶寶對植物說一句話。
4、介紹與分享，促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)。
請家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對植物說的話。
三、拼圖游戲：苗苗找朋友(選擇活動)。
教師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖，家長與寶寶一起進(jìn)行拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒觀察及動手操作能力，建立幼兒與他人合作的意識。
玩法：A4大小植物圖片，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖(托小班：2——6塊，中大班：20塊以上)。
活動延伸：
1、在家中和幼兒園建立植物種植角。
(1)提出植物角建立要求，幼兒每天照顧關(guān)注自己的植物，建立責(zé)任感;
(2)幼兒每天堅(jiān)持對自己的植物說上一句話。
2、觀察記錄：教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。
(1)發(fā)生變化的：發(fā)芽了。
引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來，并用筆記錄下來：
幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子。
幼2：我的綠豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。
幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?
(2)未發(fā)生變化的：未發(fā)芽。
與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。
(a)有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。
(b)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對種子的關(guān)注興趣。評析：幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。
3、讓幼兒以觀察畫的方式記錄種子的.生長過程，再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中，使該系列活動持續(xù)深入地開展下去。
4、與家人一起開展同樣的活動。
活動后小結(jié)：
親子活動是幼兒園和家庭之間建立一種互動，信任、交流的方式，它不僅僅是家長與孩子的親情活動，更重要的是通過親子活動，引起家長關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
20xx年4月24日，美麗的春天，草長鶯飛，萬物復(fù)蘇，又到了春暖添綠的時(shí)候，我們小一班的小朋友與家長一起在園內(nèi)開展了生動、有趣的親子種植活動，本次活動目的是：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)種植和照管植物的技能，學(xué)習(xí)觀察和記錄植物的生長變化;體驗(yàn)勞動的辛苦與快樂，培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習(xí)慣。
活動得到了家長們的積極響應(yīng)和熱情參與。植物品種多種多樣，有“生菜”、龜背竹、杜鵑花、各種菜苗、草莓等等。種植開始了，孩子們忙著用小鏟子松土，用礦泉水瓶給花草澆水，種植區(qū)域一片沸騰，熱鬧極了，經(jīng)過家長和孩子們的齊心協(xié)力，一片片整齊的幼苗在微風(fēng)的輕拂下向我們“招手”、“微笑”。孩子們也為幼兒園增添了綠色以及為自己的勞動成果感到無比的高興，孩子們在整個(gè)勞動的過程中感受到種植的辛勞與快樂。愿我們的小幼苗快快長大，早些開花結(jié)果，愿孩子們能夠快樂成長!
親子種植的開展，許多家長從中感悟到：抽出點(diǎn)時(shí)間和孩子一起勞動、交流、探討，才能真正地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，多了解一些孩子的想法，多感受一些孩子的活動，多接觸一些科學(xué)育兒的知識。從而彌補(bǔ)和改善親子教育的脫節(jié)現(xiàn)象——接受親子教育指導(dǎo)的不帶孩子，帶孩子的卻不參加親子教育指導(dǎo)這樣一種普遍存在的教養(yǎng)問題，以此提高和孩子共處時(shí)間的質(zhì)量。我們將義不容辭地引領(lǐng)家長真正走近親子教育，讓我們共同為倡導(dǎo)親子互動，促進(jìn)孩子的健康成長而付出努力!
小班親子方案5
美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的＂六一＂兒童節(jié)。為了讓孩子們過一個(gè)輕松、快樂、自由的兒童節(jié)，我園準(zhǔn)備在20xx年６月１日上午９：００舉辦了以＂大手牽小手，大家齊歡游＂為主題的親子游園活動。整個(gè)游園活動主要以游戲的方式來進(jìn)行，孩子們從中不僅可以展現(xiàn)自己各方面的能力，還可以通過自己和父母的智慧來進(jìn)行家庭組的比賽交友。培養(yǎng)相互的情感，增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的.方向，度過一個(gè)快樂、難忘、有意義的＂六一＂兒童節(jié)。
一、活動目標(biāo)、進(jìn)一步感受到＂六一＂兒童節(jié)的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛；、培養(yǎng)幼兒與他人合作與交往的能力，體驗(yàn)到合作與交往的快樂。
二、活動時(shí)間時(shí)間以具體安排為準(zhǔn)三、活動準(zhǔn)備、各班門口粘貼游戲單、每班準(zhǔn)備一個(gè)游戲、每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎品若干四、活動流程、８：３０－－９：１０家長送幼兒入園，教師對幼兒進(jìn)行節(jié)日教育，向家長和幼兒介紹本次活動具體安排和游戲玩法。
９：１０－－１０：３０家長和幼兒進(jìn)行游戲活動。
�。保埃海常埃保埃海矗凹议L帶孩子回班級，領(lǐng)取＂六一＂禮物。
五、活動項(xiàng)目
�。ㄒ唬┬∫话啵浩簌Z套圈材料：企鵝套圈紅、黃、藍(lán)、綠各一組。
玩法：在地上擺放５個(gè)企鵝，每個(gè)企鵝之間的距離為２０ｃｍ。參賽的家長和幼兒每人有四個(gè)圈，站在離企鵝１．５米遠(yuǎn)的線上，向企鵝扔圈。
規(guī)則：
每人１０個(gè)圈，站在指定的線后套圈。
投擲時(shí)，腳不能跨過白線向前移動。
合計(jì)套中圈多者為勝者。
（二）小二班：水果蹲材料：各種水果掛飾玩法：
小朋友和家長一起戴上水果標(biāo)志卡片圍成一圈，由老師先說口令如＂蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲，（可請葡萄，桔子，草莓……隨意報(bào)水果名稱。）、被點(diǎn)到的水果必須立刻下蹲。
游戲規(guī)則：
在游戲過程中反應(yīng)慢或蹲錯的則淘汰直到剩下一名參賽者為止。
若有２－３名參賽者不分勝負(fù)，則采用＂相反水果蹲＂的游戲比出一名獲勝者。（如老師說蘋果蹲，則戴有蘋果卡片的不蹲，戴有其他水果的蹲。）、若有２－３名參賽者佩戴一樣的水果卡片不分勝負(fù)，則替換不同的水果進(jìn)行＂相反水果蹲＂的游戲比出一名獲勝者。（方法同上）規(guī)則：
�。ㄈ┬∪啵捍蠹襾碚也绮牧希捍蟆⒅�、�。⒄也纾D片各５份，小積木若干。
玩法：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能全部找出不同之處的幼兒為勝者。（家長不參與）
規(guī)則：
每次游戲以年級組形勢開展，每次５名幼兒參與。
在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，以第一個(gè)全部找出者為勝。
如在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有全部完成，以找出多者為勝。
（四）小四班：拼圖樂材料：拼圖６套玩法：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，家長和孩子一起完成拼圖。第一個(gè)完成者為勝利。
規(guī)則：
老師發(fā)出口令后，家長和孩子才能開始拼圖，結(jié)束口令一響，馬上停止拼圖，否則作自動棄權(quán)。
第一個(gè)完成者為勝利。（注：如果參賽家庭都沒有完成，那么以完成多者為勝。）
小班親子方案6
為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，增強(qiáng)幼兒和父母的感情以及幼兒的`體質(zhì)，我園特開展以“全家運(yùn)動身體棒，我們都是小健將”為主線的親子運(yùn)動會�；顒又兄饕杂H子趣味性游戲競賽為主，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和初步的競爭意識，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)，并引導(dǎo)幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競賽風(fēng)格。
一、活動內(nèi)容：親子趣味運(yùn)動會
二、活動安排
1.時(shí)間：20xx年12月9日9：00—11：00小班親子運(yùn)動會20xx年12月10日9：00—11：00中班親子運(yùn)動會20xx年12月11日9：00—11：00大班親子運(yùn)動會
2.地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)操場
三、活動形式
1.中大班以年級為單位，小班以班級為單位組織競賽。
2.每個(gè)親子隊(duì)自由報(bào)名參加一個(gè)項(xiàng)目的比賽，比賽設(shè)一、二、三等獎，中大班單項(xiàng)一等獎獎品由安奈爾公司贊助，小班一等獎班級準(zhǔn)備貼紙獎勵。
3.評委安排：小班組由本班老師負(fù)責(zé)，中班組由后勤人員負(fù)責(zé)，大班組由中班年級老師及后勤人員負(fù)責(zé)。
四、活動籌備
1.人員安排
組長：黃芳副組長：龔玲華組員：各班教師及后勤人員
2.做好活動前的動員和宣傳工作。
�。�1）各崗位人員密切配合，互相協(xié)調(diào)，班主任要提前做好對幼兒的安全教育工作，確保幼兒人身安全（防走失、跌傷等），保證活動順利進(jìn)行。
�。�2）希望所有教職工、幼兒及家長按運(yùn)動會指定時(shí)間內(nèi)到達(dá)會場，自覺遵守會場秩序和規(guī)則，愛護(hù)校園公共設(shè)施和環(huán)境衛(wèi)生。
�。�3）場地劃分：周二(12月8日)各班選擇親子游戲位置。
（4）以班為單位各班主任積極向家長發(fā)出活動邀請，做到早通知，讓家長及早安排工作。
3.比賽攝影、攝像由專人負(fù)責(zé)。
五、活動程序
1.園長致辭
2.家長代表講話
3.親子游戲
小班親子方案7
活動目的：
小班幼兒第一次上幼兒園，大多數(shù)幼兒不適應(yīng)，家長也擔(dān)心孩子吃不好、睡不好。為了緩解幼兒及家長的入園焦慮，我們準(zhǔn)備幾個(gè)有趣的親子游戲，在幼兒入園第一天，邀請家長走進(jìn)幼兒園陪幼兒玩游戲，讓他們體驗(yàn)幼兒園的快樂，激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園。
活動準(zhǔn)備：
1.分批邀請家長來園參加活動。
2.家長活動簽到表。
活動過程：
一、晨間接待
1.熱情接待來園的家長及幼兒，并提醒幼兒將晨檢牌掛在指定位置。
2.指導(dǎo)家長在“家長活動簽到表”簽字。
二、區(qū)域活動
1.家長與幼兒一起參與區(qū)域活動。
動手區(qū)：串珠子、切水果、夾夾子
語言區(qū)：好看的圖書
益智區(qū)：蓋房子
建構(gòu)區(qū)：搭積木、插花片
2.指導(dǎo)家長分批帶領(lǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)記找到自己的`物品，如：口杯、毛巾、書包柜、座位等。
3.引導(dǎo)幼兒收玩具并放在指定位置，能安靜地坐在自己的座位上。
4.向幼兒及家長介紹班上老師稱呼、晨檢牌作用等。
三、盥洗、點(diǎn)心
1.向幼兒示范洗手、擦毛巾的方法及餐后餐具洗口杯并將口杯放回原處。
2.指導(dǎo)幼兒洗手、介紹餐點(diǎn)名稱，鼓勵幼兒吃完自己的一份餐點(diǎn)。
3.引導(dǎo)家長吃點(diǎn)心，餐后與幼兒共同將椅子擺成“同”字形。
四、親子活動
(一)開場熱身：
沙薩
材料：音樂
人員：全體家長與幼兒
玩法：
教師在場地中間帶領(lǐng)家長與幼兒一起做動作。
小班親子方案8
活動目標(biāo)：
a、探究一次性紙杯的多種玩法。
b、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
c、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備：
一次性紙杯每人6個(gè)、獎勵貼、小盤、紙杯玩具、小球。
活動過程：
一、示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說說。
寶寶們，看!老師手中拿的'是什么?
你在哪里見過紙杯?
它是用來干什么的?
教師小結(jié)：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢!
二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
a、幼兒每人一個(gè)紙杯，自由探究紙杯的玩法。
寶寶們，來這邊，每人拿一個(gè)紙杯，試一試可以怎樣玩?
(頂、托、拋、投、跳、夾、滾)引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒?
b、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。
(a)頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。
"小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。"
(b)投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。
"紙杯舉上肩，用力向前投。"
c、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。
分兩組進(jìn)行比賽。
"小朋友們站一排，寶貝列車來。"看!老師的手里拿了一個(gè)什么?現(xiàn)在，我們就用紙杯來傳球。注意傳球時(shí)，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙貝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來，繼續(xù)傳。
d、幼兒擺紙杯火車。"小紙杯擺一排，變出一列火車來。"
e、過小河：將紙杯六個(gè)一組擺兩排，幼兒跳過小河。
"小紙杯兩排擺，變出兩條小河來。""這兩條小河比較寬，小朋友們能跳過去嗎?""好，跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過去，來，開始。"我們有點(diǎn)累了，我們坐下來休息休息。
f、用紙杯搭塔。
"看，我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢?""紙杯口，向下擺，3個(gè)一齊排起來;上面兩個(gè)放中間;最后一個(gè)再上來。""好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。""我們搭的真好，一齊給自己加加油!""來，我們挨著的兩個(gè)小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔!""下面放4個(gè)或5個(gè)試一試。""紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤里。"
三、除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢!以后，小朋友家里用過紙杯后不要扔掉，我們可以再來制作玩具。
小班親子方案9
為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展；增強(qiáng)幼兒和父母的感情以及幼兒的體質(zhì)，特開展以家園同樂為主線的“親子運(yùn)動會”�；顒影才湃缦拢�
一、時(shí)間：5月14日（星期五）上午9:00
二、地點(diǎn)：幼兒園大廳
三、活動內(nèi)容：
個(gè)人項(xiàng)目：
�。ㄒ唬┯螒蛎Q：吹氣球（每班6個(gè)家庭）
游戲準(zhǔn)備：彩色氣球若干。
游戲玩法：從起點(diǎn)出發(fā)，幼兒手拿氣球，爬到終點(diǎn)，幼兒將手中的氣球交給家長。家長吹氣球，直到吹爆為止。最先吹爆的家庭勝出。
游戲規(guī)則：家長必須吹爆氣球才結(jié)束游戲。
(二)游戲名稱：踩氣球（每班6個(gè)家庭）
游戲準(zhǔn)備：氣球若干。游戲玩法：家長一只腳上綁6個(gè)氣球。游戲開始，家長背幼兒，去踩對方家長腳上的氣球。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以腳上留下氣球數(shù)多為勝。
游戲規(guī)則：家長在踩氣球時(shí)不能把孩子放下。
集體接力項(xiàng)目：
游戲名稱：插紅旗（每班個(gè)人賽中的所有隊(duì)員）。
游戲準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠、紫旗各6面。
游戲玩法：依次分成6隊(duì)，每隊(duì)6個(gè)親子。游戲開始，家長背起幼兒跑向場地中間，并將幼兒手中的`彩旗插在沙堆里，再跑回來。下一個(gè)家長以相同的方式，直到最后一名幼兒將彩旗插好。最先插完彩旗的一隊(duì)獲勝。
游戲規(guī)則：
1、紅旗必須由幼兒插。
2、最后一個(gè)插紅旗的幼兒插完紅旗后立即舉手表示獲勝。
附注：
1、當(dāng)天每班一位老師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本班觀看的孩子，維持班級現(xiàn)場紀(jì)律。
2、每班出一名保育員當(dāng)裁判。
小班親子方案10
件小班親子活動游戲內(nèi)容
1、《袋鼠爸爸》
準(zhǔn)備：24個(gè)水果
玩法：孩子雙手趴在爸爸的背上，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的背上。爸爸彎下腰，雙手戴手掌著地爬行。往返兩頭，從起點(diǎn)線爬到對面拿起水果或蔬菜再回來放到籃子里面。
2、《吃橘子》
準(zhǔn)備：30個(gè)橘子
玩法：每人三個(gè)橘子，小朋友撥開給家長吃，看誰先撥完就是勝利。
3、《揪尾巴》
要求：父母到場
準(zhǔn)備：小尾巴8條
玩法：父親在前面，小朋友在后面抓住爸爸的衣服，小尾巴安在小朋友的后面，和其他小朋友家長一起互相揪對方的尾巴，誰的`尾巴保護(hù)的最好就是勝利。
4、《鋪路》8人
準(zhǔn)備：墊子16個(gè)
玩法：每人準(zhǔn)備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。文章
小班親子方案11
一、活動目的
我們級的孩子絕大部分因?yàn)榧议L忙,很少有和家長親近的機(jī)會。所以我們設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動，營造和諧和寬松的家庭氛圍，形成活潑向上的班級文化，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和班級的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生積極投身到健康的戶外活動當(dāng)中，做一個(gè)健康向上的好學(xué)生，創(chuàng)建文明、健康、活潑、和諧的班級文化。
二、活動主題：童心同樂幸福成長
三、活動組織：
組長：班主任
成員：副班主任和體育老師
協(xié)助：班義工家長
主持人：彭鈺茵同學(xué)家長朱固華
四、活動地點(diǎn)：學(xué)校操場
五、活動時(shí)間：11周星期三（11月11日）（暫定）
六、活動項(xiàng)目及器材準(zhǔn)備
親子活動開場：家長與學(xué)生齊唱《愛我你就抱抱我》。
活動一：跳繩比賽
1、．器材：由孩子自己準(zhǔn)備跳繩。
2、活動規(guī)則：分為5組，每2人為一組，1個(gè)家長帶1個(gè)孩子為1對，哨聲響起后，跳繩40秒，將每組5對的合計(jì)數(shù)報(bào)給主持人；多的一方勝出。獎勵小禮品。
活動二：領(lǐng)路人
目標(biāo)：角色互換，增加親子情感的交流。
規(guī)則：家長蒙上眼睛，孩子牽著家長的手，帶領(lǐng)家長穿越障礙，期間家長不能取下眼罩，提前到達(dá)的那對勝利。獎勵小禮品。
活動三：火車過山洞
器材：呼啦圈若干個(gè)
活動規(guī)則：
1、比賽分為4組，每組約10人，各組人數(shù)必須相同。第一名學(xué)生是火車頭，第二名同學(xué)低頭彎腰兩手抓住前面同學(xué)的腰兩側(cè)，后面的同學(xué)動作一樣。
2、把呼啦圈在場地上豎立擺放，由一或者兩名家長服務(wù)固定。所有的呼啦圈可以方向不同，只要距離合適就行。所有虅圈擺放好后不能再移動，只有在4組學(xué)生都比賽過后，可以調(diào)整位置進(jìn)行下一輪的比賽。
3、比賽開始后，火車在車頭的帶領(lǐng)下順利、安全的鉆過所有的“山洞”后，帶回到起點(diǎn)為完成。比賽的`過程當(dāng)中火車不能斷開，斷開后要迅速連接。每斷開一次加時(shí)10秒。
4、比賽的方式是分組進(jìn)行，第一組完成后，第二組進(jìn)行依次類推。最后按照用時(shí)的長短來決定勝負(fù)。
5、游戲可以多輪次的進(jìn)行，可以每一輪都變換呼啦圈圈的擺放位置和方向。
6、活動結(jié)束后，由主持人組織頒發(fā)獎品。
親子活動結(jié)束，齊唱《感恩的心》。
小班親子方案12
一、 問候家長，介紹班級教師及幼兒情況
二、 幼兒匯報(bào)演出
三、 親子游戲
四、 親子水果拼盤
附親子游戲：
一 搶陣地
目標(biāo)：培養(yǎng)家長和幼兒的協(xié)作能力，發(fā)展幼兒的前庭覺
玩法： “搶陣地”。游戲很簡單請家長和寶寶手拉手，在大圓上準(zhǔn)備，聽到音樂聲，沿著大圓走，聽到音樂停止，家長抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰，搶到陣地者繼續(xù)游戲，最后三對為勝利者。游戲有小小規(guī)則：家長與幼兒要手拉手；開始時(shí)必須走在大圈外、音樂聲停止后才能占圈； 家長必須抱著孩子占圈。
三、小袋鼠
目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對身體的控制能力。
玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。
四．揪尾巴
一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。
游戲一：小熊小熊沒椅子
目標(biāo)：學(xué)會遵守游戲規(guī)則
準(zhǔn)備：小椅子五張
玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說到“他”時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。
附兒歌：“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。”
游戲二：小魚游來了
目標(biāo)：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力
玩法：事先學(xué)會游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動，小碎步走）穿過“漁網(wǎng)”�！耙蝗盒◆~游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。”當(dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)“收網(wǎng)”，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。
游戲四：兔子跳圈
目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的.寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。
準(zhǔn)備：呼啦圈，事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)
玩法：
帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點(diǎn)。
幼兒與家長合作，每組兩個(gè)呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎勵。
小班親子方案13
活動目標(biāo)：
1、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2、體驗(yàn)新年愉快、熱鬧的氣氛。
活動準(zhǔn)備：
提前頒發(fā)通知，請家長安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動。
活動道具：
紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動物圖、小禮品、獎狀。
活動安排：
一、分班班區(qū)角
活動展示
展示內(nèi)容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。
在幼兒園親子活動方案中還可以進(jìn)行分班的游戲。
如：分班親子游戲：
1、送彩球?qū)殞毣丶?/p>
目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè)；紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。
將具體介紹它的玩法：
�。�1）將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的'顏色，準(zhǔn)備參加游戲。
（2）活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重?fù)欤恢钡綋焱昵蚪Y(jié)束。
規(guī)則：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝。
2、送水果
目標(biāo)：體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂。
準(zhǔn)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干
玩法：
�。�1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點(diǎn)），家長和孩子在場地的另一端（起點(diǎn)）面對面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。
�。�2）游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
規(guī)則：在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。
以上兩個(gè)游戲兩班可以交錯進(jìn)行。
三、親子游戲“找寶寶”
準(zhǔn)備：每位家長自己準(zhǔn)備一塊紗巾
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。
規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。
此游戲?yàn)閮砂嘁黄鹜妗?/p>
四、請園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀。
五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結(jié)束。
小班親子方案14
一、活動時(shí)間：
20xx年9月X日
二、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)自參與團(tuán)體活動，體驗(yàn)團(tuán)體生活的樂趣。
2、體驗(yàn)短時(shí)間離開家長，適應(yīng)過團(tuán)體生活。
三、活動準(zhǔn)備：
跳跳糖每人一份。
四、活動過程：
1、早餐（提出要求：進(jìn)餐時(shí)注意安靜，堅(jiān)持桌面衛(wèi)生。教育幼兒不挑食，并學(xué)習(xí)使用擦嘴布。）
2、游戲活動：開心跳跳糖
�。�1）教師用漂亮的糖果吸引孩子的注意力，介紹糖果的.名稱。
�。�2）教師將糖果的外包裝撕開，一點(diǎn)一點(diǎn)故作神秘的將里面的糖果拿出來，請孩子觀察糖的顏色和形狀。
�。�3）品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
（4）用肢體表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。
3、各班根據(jù)本班孩子情景組織小游戲。
如：小一班游戲：毛毛蟲變蝴蝶
小二班游戲：彩虹傘
小三班游戲：開火車
小四班游戲：神奇的手指
小小班游戲：桌面建構(gòu)游戲
4、給幼兒發(fā)禮品。
小班親子方案15
活動產(chǎn)生的背景
當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動。
活動目的
1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的`習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。
3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長。
活動準(zhǔn)備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；
2、“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。
活動內(nèi)容及安排
（一）、宣傳發(fā)動階段：4月上旬 程序：
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。
2、各年級初步確定推薦書目。
3、宣傳發(fā)動，營造氛圍
�。�1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄
（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容
�。�3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。
�。ǘ�(shí)施操作階段：4月中下旬 班級閱讀活動的開展：
1、開展“好書分享”活動。
�。�1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時(shí)間：
（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
�。�3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等 3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等 4、開展“流動小書包”活動。
（1）準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個(gè)班級準(zhǔn)備5個(gè)“流動小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有 “幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
（2）5個(gè)“流動小書包”在班級的5個(gè)組同時(shí)開始流動，流動到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書�？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動。
（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項(xiàng)活動
小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂； 中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍； 大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。 家庭親子共讀活動： 向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動。
1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。 《親子共讀一本書》系列活動：
小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書 中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動 大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。
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