大學生調研方案（必備32篇）
為確保事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大學生調研方案，希望能夠幫助到大家。
大學生調研方案 1
一、問題的提出
(一)調查的目的和意義
隨著改革開放的深入，中國的國民經濟得到迅速的發(fā)展，各行各業(yè)都出現(xiàn)了人才緊缺的現(xiàn)象，這就要求國內的高級學府向社會輸送高材生，為社會主義建設提供新鮮的血液，以保障其快速發(fā)展。一方面，高校畢業(yè)生人數(shù)在大幅度增加，另一方面，就業(yè)的難度也在響應地增加。本來，在市場經濟條件下，極少數(shù)人“畢業(yè)即失業(yè)”在所難免，這是發(fā)展中國家普遍遇到的一個問題。
許多大學生畢業(yè)后找不到工作，成為“無業(yè)游民”，有的大學生找不到專業(yè)對口的工作，好不容易找到工作的又覺得薪水太少，這些都給大學生的就業(yè)造成了很大的壓力，嚴重威脅了社會的和諧發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，大學生就業(yè)難是當今社會矛盾較為突出的一種。然而，由于找不到問題的根本原因，想要解決也就成了紙上談兵，沒有實際經驗。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關系到幾百萬畢業(yè)生的切身利益，關系高等教育的發(fā)展改革和科教興國戰(zhàn)略的實施，關系社會穩(wěn)定。
及時掌握就業(yè)信息，把握市場需求的發(fā)展態(tài)勢，時刻處于備戰(zhàn)狀態(tài)，為自己將來的前途做好充分的準備，以便在畢業(yè)時能夠順利找到適合自己的工作。所以研究這一話題具有極其重大而又深遠的現(xiàn)實意義!
(二)文獻綜述
通過對大學生就業(yè)問題的研究和當今社會形勢的變化的分析，受人力資本理論和人力規(guī)劃理論的影響，在上世紀60年代后很多發(fā)展中國家都把發(fā)展教育尤其是高等教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，促使高等教育跨越式發(fā)展。但是，一國大學生的就業(yè)率明顯低于錄取率時，就將成為一個很大的社會問題，會對學校和政府產生巨大的壓力。目前，我國就面臨著這樣的壓力。聯(lián)合國科教文組織發(fā)表的一篇有關世界高等教育情況的報告中指出，中國高等學校的在校生人數(shù)在過去非常短的時間里翻了一番，高等教育規(guī)模躍居世界第一。這是中國首次在高等教育規(guī)模上超過美國。但是，我國的.大學畢業(yè)生在全國人口中的比例還是很低的。國內許多學者都對大學生就業(yè)形勢有所研究，但他們研究的角度不盡相同，有廣度有深度。賴德勝認為我國大學生的就業(yè)空間很大，而在近期內，勞動力市場對人才需求結構中，國家機關的需求非常小，現(xiàn)實與理想存在巨大的反差。
王海洲認為，中國農業(yè)面對國際競爭的困難，跟農業(yè)科技人才就業(yè)的困難同源。黃發(fā)友通過調查反映了大學生對自己的勢力缺乏足夠的信心，認為自己的競爭力不足。中國科學院清華大學國情研究中心的一項研究成果表明：不同的企業(yè)對創(chuàng)造就業(yè)的貢獻是不同的。企業(yè)在就業(yè)創(chuàng)造過程中凈就業(yè)創(chuàng)造率與企業(yè)規(guī)模呈現(xiàn)一定的“負相關性”。小企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了大量的新就業(yè)機會。就業(yè)是民生之本，面對國內外大學生就業(yè)的嚴峻形勢，我們要切實的尋找大學生就業(yè)的新出路，擴大就業(yè)，關系改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，關系人民生活水平的提高，關系國家的長治久安，不僅是重大的經濟問題，也是重大的政治問題。要努力為高校畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，并切實做好畢業(yè)生的思想工作，引導他們樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，積極到基層和艱苦地區(qū)鍛煉成長、建功立業(yè)。
(三)自己的研究
隨著中國經濟的不斷發(fā)展，整個社會對高等學校畢業(yè)生的要求進一步擴大。近些年,我國高校大規(guī)模擴招,大學生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢。為了提高國家大的綜合實力，不斷的加大力度培養(yǎng)優(yōu)秀人才，所以近年來社會上出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象，每年大學擴招的人數(shù)都以驚人的速度在增長，形成了一種“大學普及”現(xiàn)象。而由于大學生人數(shù)的增加，大學生就業(yè)問題已成為社會關注的焦點，成為影響社會穩(wěn)定、必須下大力氣解決的緊迫問題。
研究的重點問題有三方面，一是大學生就業(yè)所面臨的各種問題，二是通過實際調查了解大學生的就業(yè)意愿，三是針對所出現(xiàn)的問題做出具體的解決措施以及相應的注意事項。
二、調查研究方法
本次調查采用的是問卷調查法，針對沈陽工程學院各系的學生進行了調查，從中抽取了50個樣本進行調查，并將調查結果進行歸類整理，然后將調查數(shù)據(jù)用spss進行了數(shù)據(jù)錄入，以保證調查結果的真實性。
三、調查數(shù)據(jù)分析
在調查中，大學生個人認為專業(yè)比較重要的占38%，學校重要的占7%，個人能力占24%，由此可見個人能力還是比較重要的。名牌大學生能力和一般學校學生能力比較，9%的人認為名牌大學生能力比一般學校學生能力強，24%的人認為名牌大學生能力比一般學校學生能力強是不對的，而17%的人認為難說。
高學歷不等于高就業(yè)能力。用人單位人才高消費，學生和家長盲目追求高學歷，誤以為高學歷等于高的工作能力。事實上，知識是頭腦中的經驗系統(tǒng)。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統(tǒng)。二者的發(fā)展并不一致，知識與就業(yè)能力、學歷與就業(yè)能力之間不能劃等號。
高等教育是學術性、專業(yè)性教育，既可以是學術性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學術性專業(yè)教育的特點，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關的職業(yè)素質和能力。將所學知識轉化為職業(yè)能力，這些顯然是相當一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。
在調查中，認為自己工資在800以下和800-1500的分別占40%和44%，只有16%的人覺得大學生畢業(yè)初期的工資應該比較高。而對于自己來說，52%的人覺得自己的工作初薪應該是800以下，42%的覺得應該在800-1500之間，占了很大的比例，而1500-2500和2500以上的只有4%和2%。
隨著經濟的快速發(fā)展，我國高等教育正在實現(xiàn)幾十來的精英教育向大眾教育的轉變，越來越趨近大眾化。而廣大學生及其家長對畢業(yè)生就業(yè)的看法依然停留在十幾年前精英教育階段的觀念上：只要大學畢業(yè)，就意味著是“精英”，一定得有一個體面的工作。因此，畢業(yè)生及其家長十分強調單位的性質、行政級別(或企業(yè)規(guī)模)、中心地理位置及起點待遇等。所以觀念不能及時革新，思想不能與時俱進，是畢業(yè)生就業(yè)難的癥結所在。剛畢業(yè)的大學生從各方面來看創(chuàng)造出的價值都是有限的，因此應理性地給自己一個較為準確的定位。
失業(yè)是一個社會問題，主要與一個國家就業(yè)需求狀況以及產業(yè)結構調整、國家經濟政策失調有關。我國正處于轉型期，政府機構改革和經濟體制轉軌迫使國有單位減員增效，吸納能力大幅下降。整個社會就業(yè)形勢日趨嚴峻，中國的勞動力市場目前面臨來自約1400萬國企下崗失業(yè)人員、1.5億農村富余勞力和近1 000萬城鎮(zhèn)年度新增勞力的巨大壓力。政府一直在努力通過發(fā)展服務業(yè)等多種途徑緩解壓力，但據(jù)權威預測，中國未來3～5年，每年城鎮(zhèn)需安排2 200~2 300萬人就業(yè)，即使經濟保持7%～8%的增長率，仍會出現(xiàn)每年上千萬的“工作缺口”。在社會就業(yè)市場的吸納能力沒有相應增長的背景下，我國高校大規(guī)模擴招后的本科生相繼畢業(yè)，一年多于一年。因此，畢業(yè)生就業(yè)問題顯得更加突出，引人注目。
將來的社會是大學生的天下，所以面對自主創(chuàng)業(yè)的問題他們也考慮了很多，有70%的大學生都想過要自主創(chuàng)業(yè)，而只有30%的人沒想過。在自主創(chuàng)業(yè)中，他們根據(jù)自己的要求不同，選擇了不同的需求。
做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作離不開國家和社會的支持。
1.政府要創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。首先，政府應加快經濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè)，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學畢業(yè)生到農村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。大學畢業(yè)生不應該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。政府應出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實體進行投資的傾斜政策;設立大學生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學生提供專業(yè)指導、法律咨詢、市場分析等服務;對自主創(chuàng)業(yè)的大學生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。
2.高校教育教學改革刻不容緩。自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學生就業(yè)指導工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出 ，學習的“第三本護照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對大學生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。
四、調查結論與建議
綜上所述，大學生就業(yè)難的緩解和解決依賴經濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學校和學生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限。確立學校在學生就業(yè)過程中的地位及應承擔的權利義務。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。
大學生調研方案 2
一、前言
隨著大學畢業(yè)生就業(yè)形勢的日趨嚴峻和就業(yè)觀念的轉變，自主創(chuàng)業(yè)成為更多大學生的選擇。我們都知道畢業(yè)去創(chuàng)業(yè)基本上是很少有人成功的要想去創(chuàng)業(yè)我們就必須對創(chuàng)業(yè)要有相關的了解和想法先明白創(chuàng)業(yè)是什么再去為創(chuàng)業(yè)做好準備然后再決定去開辟自己的一番事業(yè).這份調查策劃書主要是針對大學生對自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度、理解的一份調查策劃書。
二、調查目的與任務
目的在于獲取大學生對自主創(chuàng)業(yè)的支持方面的信息，了解當代大學生對自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度及看法，加強大學生對自主創(chuàng)業(yè)相關知識的理解和掌握，培育大學生自主創(chuàng)業(yè)的觀念，為解決大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀提供一點幫助。任務在于準確系統(tǒng)的收集當代大學生自主創(chuàng)業(yè)的支持率，對自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的認識，創(chuàng)業(yè)需要具備的條件和可能遇到的困難等方面的信息。
三、調查對象和調查單位
調查對象為重慶大學研究生院學生、重慶大學學生、重慶電子工程職業(yè)學院學生。調查單位為重慶大學、重慶電子工程職業(yè)學院。
四、調查內容與項目
1、被調查者的基本情況。項目包括大學生的年級、性別、文化程度等。
2、被調查者對自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。項目包括大學生是否支持自主創(chuàng)業(yè)、是否想過自主創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的原因、會選擇什么樣的行業(yè)進入。
3、被調查者對自主創(chuàng)業(yè)認識的調查。項目包括什么是自主創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的過程等。
4、被調查者自主創(chuàng)業(yè)的能力調查。項目包括自主創(chuàng)業(yè)需具備什么條件、是否具備自主創(chuàng)業(yè)的`條件、是否擁有創(chuàng)業(yè)資源。
5、自主創(chuàng)業(yè)成功的因素與障礙方面的調查。項目包括自主創(chuàng)業(yè)會受到哪些方面的影響、自主創(chuàng)業(yè)的障礙有哪些、自主創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的區(qū)別、當前的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀等。
五、調查時間和期限
調查時間安排(期限為約一個月)
六、調查方法
問卷調查方法。(問卷另附)
目的：在不同層次學校范圍內了解大學生對自主創(chuàng)業(yè)的看法。
對象：重慶大學研究生院、重慶大學、重慶電子工程職業(yè)學院學生各20名。
總樣本數(shù)：60份。
調查人員安排：3人一組，分為三小組，每一小組各負責一個層次學生的調查。
七、調查費用預算
實施時間實施項目項目負責人
2月23日~25日收集、整理資料趙芳
2月25日~28日編寫策劃書趙芳
3月8日~10日問卷調查汽營2班一大組
3月10日~12日整理、分析問卷汽營2班一大組
3月12日~14日資料分析與研究汽營2班一大組
3月14日~16日撰寫調研報告汽營2班一大組
項目數(shù)量單價(元)金額(元)合計(元)
印刷費60 0.2 12 12
大學生調研方案 3
一、自我分析
受家庭和父母的影響，我的性格有多重面，和大家在一起的時候活潑開朗，而獨自一人時則安靜穩(wěn)重，由于環(huán)的鍛煉，我能用較平和的心態(tài)面對挫折，能吃苦耐勞，心理素質較好，能用較好的心態(tài)面對繁雜瑣碎的事項。因為父母都是理科出生，我從小便喜愛并擅長數(shù)學，在多次參加數(shù)學奧賽的過程中，我養(yǎng)成了認真仔細的好習慣，對數(shù)字有一種天生的敏感，對會計有濃厚興趣。另外我熱愛魔術表演，由于會計是一項比較乏味枯燥的工作，人面對過多繁雜瑣碎的數(shù)據(jù)容易心情壓抑，而且工作過程單調，壓力大。魔術作為人類智慧的結晶，它不但可以快速增進人際關系，拉近朋友、同事彼此距離，訓練手腦靈活性、協(xié)調性，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。還可培養(yǎng)自信心，表達能力，幽默感，改善害羞、膽小的個性。且魔術最大的好處是可讓心靈、情緒永遠保持在愉快狀態(tài)，是低潮時的最佳解藥，就能大大改變會計師單調、緊張的生活。
二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
我目前所學的專業(yè)工商管理類在大二下學期即將分為四個小類，分別是工商管理，財務管理，會計，人力資源管理，我準備選擇期中的會計學作為繼續(xù)學習的專業(yè)。
會計專業(yè)學生畢業(yè)后，其就業(yè)方向大致有：內資企業(yè)財務部、外資企業(yè)、會計師事務所、公務員、到高校當老師等。
Ⅰ、內資企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳職業(yè)狀況
這一塊對會計人才的需求是最大的，也是目前會計畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。很多中小國內企業(yè)特別是民營企業(yè)，對于會計崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財務管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司xxx大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方案大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方案。
個人想法：工作任務少，壓力小，特別是國企。這能給我很多的學習時間，給我的鯉魚跳龍門夢想提供了舞臺。因為我的學校會計專業(yè)在國內不算好，選擇這些企業(yè)，可以利用時間，參考注冊會計師或大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案CC大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案，既能積攢經驗，又能繼續(xù)努力拿證書。
�、颉⑼馄螅捍龊�，學得專業(yè)
職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠在內資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財務管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業(yè)培訓工作效率高的其中一個原因是分工細致，而分工的細致使我們在所負責崗位上只能學到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業(yè)，但對整個職業(yè)發(fā)展過程不利，因為難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。續(xù)培訓機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。財務管理也是一個經驗與知識越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓機會不同于在學校聽老師講課，它更貼進實際工作，也更適用。
薪資情況：新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。
個人想法：要進外企，英語好是前提。然后如果能通過
CP大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案或大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案CC大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案考試的幾門課程，也能增加一些砝碼。
�、蟆⑹聞账盒∷屯赓Y大所的云泥之別
職業(yè)狀況：所有的事務所工作都有一個特點，那就是：累！區(qū)別在于很多小事務所，待遇低，加班不給加班費，雜事多，外資事務所例如普華永道則待遇要好的多，但從某種方面來說，他們的工作任務更重。但在事務所確實能學到很多東西，即使是小所，因為人手的問題，對于一個審計項目，必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對團隊合作以及國際會計準則、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練
薪資水平：有的小會計事務所月薪只有1000元，大一點的則在3000元左右，外資大所實習生（試用期）都能拿到5000元以上。
個人想法：進事務所不一定要通過CP大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案，但有這個資格競爭力要強的多，盡管可能在校只能通過兩三門。
Ⅳ、公務員、教師：穩(wěn)定有余，發(fā)展不足會計人考上公務員或被招進高校做老師，和其他專業(yè)的人從事這些職業(yè)一樣，有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢，也有發(fā)展艱難的劣勢。
三、職業(yè)分析
�。�1）職業(yè)選項：
我會一直堅持我的夢想，擁有一家滿是陽光的面包店，希望能進入外企工作，或者是能進入四大會計師事務所。其次是到高校當老師。
�。�2）SWOT分析：
優(yōu)勢（S）
我與人交流能力比較好，且喜歡團隊合作，更重要的是它是我想要做的，所以我有足夠的熱情去做好它。
弱勢（W）
我的.英語水平還不夠高，特別是會計專業(yè)英語。而且還沒取得相應證件。
機會（O）
大學還有三年，還有機會好好學習英語。而且如果能通過CP大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案或大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案CC大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案考試的幾門課程，就能增加一些競爭的砝碼。
威脅（T）
作為一名不是名牌xxx大學畢業(yè)的學生來說，會有很多競爭者來自中央財經，人大，東北財經，中南財經等會計學專業(yè)很強的學生和我競爭。如果我不夠優(yōu)秀，那么勝出的可能性不大。
大學的擴招讓學習化學的人數(shù)又會有所增加，所以競爭的人數(shù)也會增加。
�。�3）第一職業(yè)目標選項的工作內容和勝任條件
大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠在內資企業(yè)之上。
更重要的是，外資企業(yè)財務管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業(yè)培訓。續(xù)培訓機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。財務管理也是一個經驗與知識越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓機會不同于在學校聽老師講課，它更貼進實際工作，也更適用大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方案大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方案。擁有大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案CC大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案認證因為其知識全面，如果要跳入外企，絕對是再好不過的資質了，在其中的發(fā)展也將順利不少。要想進入外資所，一定要把英語練好，特別是會計專業(yè)英語。最少要做到能順利用英語溝通。另外，找一些關于介紹會計審計項目，以及其中的團隊協(xié)作的書看看。一位在畢馬威任過高級財務經理的人說，在他們的眼中，專業(yè)水準不是最重要的，反而是潛力和合作溝通能力是第一位。
�。�4）與職業(yè)選擇目標的差距
要進外企，英語好是前提，我的英語水平實在是太一般
了，還不能流利與人交流，而會計學專業(yè)類英語則更是剛剛起步。關于會計的理論知識學習的還不系統(tǒng)還不全面，只能說剛剛學到了皮毛。我還沒有獲得會計資格證以及各種證件，只開始學習了CP大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案一門課程，而關于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案CC大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案考試并沒有開始著手。
四、實際職業(yè)目標的具體行動計劃
大一暑假：參與社會實踐，鍛煉自己的能力，也能更多地了解社會形式。由于大二上期要進行計算機二級等級考試，暑假要進行鞏固和復習。同時利用白天繼續(xù)學習開車，爭取早日獲得駕照，晚上則練習瑜伽，培養(yǎng)自己的氣質保持身體的健康。
大二上期：報名新東方學習英語，準備大二下期開學的
會計資格證考試，開始準備CP大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案一門或者兩門課程的學習。
大二寒假：繼續(xù)學習英語，接觸注冊會計師，請他們介
紹考試經驗，跟他們學習從事會計的經驗。
大二下期：繼續(xù)學習英語，準備CP大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
調研方案一門或者兩門課程的考試。準備大學英語四級考試�？梢曈⒄Z水平而考慮是否報大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案CC大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案的培訓。
大二暑假：繼續(xù)學習英語，跟隨會計師實習，學習如何操作。視英語水平而考慮是否報大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案CC大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案的培訓。
大三：繼續(xù)學習英語，準備考研或者出國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方案職業(yè)規(guī)劃。準備CP大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調研方案考試，繼續(xù)找機會實習
大學生調研方案 4
在確定了職業(yè)生涯目標后，行動便成了關鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，目標就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。
這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率？在業(yè)務素質方面，你計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務能力？在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查。
為了實現(xiàn)自己的目標，寫出詳細的行動計劃，而且計劃應是明確的、具體的、可量化的，可以實現(xiàn)的；設計的時間也是按照學期和假期來進行設計；計劃實施如下：
1、短期目標（本科五年，即將步入大三）時間跨度：20xx—20xx年
總目標：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)
知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(yè)準備。
分目標：
大一：以適應大學生活為主，由于自己剛離開高中那種
沒有自由的`學習環(huán)境，必須為自己時間做好合理的安排；初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力
大二：英語四級已經通過和第一次走進英語六級考場；學好專業(yè)知識，取得獎學金；定期遞交對黨的章程的學習、認識及實踐，以及自己的言、行、感受，爭取早日通過審核，加入中國共產黨；暑假去做社會實踐
大三：爭取通過計算機二級和英語六級；慎重考慮畢業(yè)以后的繼續(xù)學習深造還是直接就業(yè)；適時參加安全義務獻血、青年志愿服務活動等公益事業(yè)；暑假到醫(yī)院實習
大四：扎實學習專業(yè)技能，同時，充分利用校內圖書館、校外購書城及網(wǎng)絡信息，開拓視野，擴展知識范圍；增加與社會接觸的機會，參加多種形式的社會實踐活動，為自己的就業(yè)打下堅實的基礎；根據(jù)自己的性格，興趣和學業(yè)專長確定自己所要報考的學科。從這一年的暑假開始便要著手考研的復習和準備。
大五：此時最主要的就是對前四年做一個總結，對自己要有一個清楚的認識，用最短的時間完成自己大學的學業(yè)任務；積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備是否充分；著重于有關考研信息的收集和整理分析
2、中期目標（大學畢業(yè)后五年）
時間跨度：20xx年—20xx年
總目標：若考上研究生，則繼續(xù)勤奮學習，然后利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
分目標：
�。�1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練；開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
�。�3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、長期目標：20xx年以后
總目標：在單位努力工作，虛心求教，向上級學習請教，不斷拼搏創(chuàng)新，作出一點成績，工作步步高升分目標：
（1）20xx—20xx年，通過努力學習進修，取得職業(yè)醫(yī)師資格證書，獲取到一定的臨床經驗。
（2）20xx—20xx年，在單位勤奮努力，虛心學習，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不大的予以改正。，取得助理醫(yī)師及主治醫(yī)師
�。�3）20xx年以后，通過學習進修取得主任醫(yī)師，并且發(fā)表一些相關的學術論文；汲取他人各種優(yōu)點，不斷提高自身的修養(yǎng)
大學生調研方案 5
一、調研目的
1、了解行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
2、確定就業(yè)崗位（群），了解崗位職責和崗位從業(yè)人員結構
3、了解本專業(yè)相關崗位職業(yè)能力結構，收集工作任務和項目，了解崗位生產對象，生產流程等，深入到工作崗位的細節(jié)，考慮潛在的因素
4、明確專業(yè)定位
二、調研對象
1、企業(yè)高層管理者
2、企業(yè)中層管理者
3、企業(yè)基層
4、行業(yè)專家
5、畢業(yè)生
三、調研形式
文獻和統(tǒng)計資料研究方式（網(wǎng)上調研）
問卷調查
專家咨詢
座談
抽樣調查
現(xiàn)場考察
廣告分析
畢業(yè)生反饋
四、調研時間安排及內容
（一）調研的時間安排
1、準備階段：組成調研組，圍繞調研主題，結合實際情況，研究確定調研課題，擬定調研方案（含調研提綱）。
2、實施階段：圍繞確定的調研課題，深入企業(yè)、查找問題，對企業(yè)進行調研。
3、形成調研成果階段：在認真調查、研究、分析的基礎上，形成高質量的'調研報告，提交調研成果。
�。ǘ┱{研內容
1、文獻和統(tǒng)計資料研究方式（網(wǎng)上調研）
�。�1）收集行業(yè)或地區(qū)該職業(yè)領域里涉及技術、經濟和社會現(xiàn)狀、教育與就業(yè)之間的關系及發(fā)展趨勢的數(shù)據(jù)；
�。�2）了解勞動市場情況，該職業(yè)的企業(yè)事業(yè)單位的數(shù)量和規(guī)模，就業(yè)人數(shù)和層次，行業(yè)或地區(qū)的投資情況，相關產業(yè)的生產、銷售和利潤在經濟發(fā)展中所占份額，就業(yè)需求等；
�。�3）如崗位群當前就業(yè)人數(shù)、需求人數(shù)、近期預計需求人數(shù)；
�。�4）某崗位群中各崗位當前就業(yè)人數(shù)、來源及需求人數(shù)；
�。�5）當前社會急需崗位及所需人員層次、職位；
（6）某專業(yè)往屆畢業(yè)生就業(yè)情況；
�。�7）職業(yè)院校向社會輸送的人員和將輸送的人員情況；
2、調研企業(yè)的高層管理者
調研時間：XXXX
調研內容：
�。�1）企業(yè)人才現(xiàn)狀
（2）企業(yè)未來3-5年人才需求狀況
�。�3）對學院畢業(yè)生的認可度
3、調研企業(yè)的中層管理者
調研時間：XXXX
調研內容：
�。�1）崗位主要職責
�。�2）崗位主要工作任務及流程
4、調研企業(yè)基層
調研時間：XXXX
調研內容：
�。�1）崗位工作目標分解情況：各類型崗位工作目標、各具體崗位工作目標；
�。�2）崗位職責安排情況：具體工作任務內容；各類型崗位的工作職責、具體工作任務內容；各具體崗位的工作職責、具體工作任務內容；
�。�3）各具體崗位的勝任能力、勝任資格要求；
�。�4）對行政服務滿意度評價的看法及建議
5、咨詢行業(yè)專家
調研時間：XXXX
調研內容：
（1）行業(yè)現(xiàn)狀
�。�2）行業(yè)發(fā)展動態(tài)
（3）行業(yè)前景規(guī)劃
6、調研畢業(yè)生
調研時間：XXXX
調研內容：
�。�1）調查崗位的勞動狀況
（2）崗位的職責、工作任務
�。�3）崗位工作過程
（4）崗位變遷
�。�5）崗位薪酬
五、調研的準備
問卷調查表格的準備
調研計劃制定
問題的準備
大學生調研方案 6
一.調研目標
了解大學生對創(chuàng)業(yè)的認識情況
二.調研目的
基于以上大學生目前的生活背景、就業(yè)前景，創(chuàng)業(yè)已經成為當代大學生的首選。越來越多的大學生投入了創(chuàng)業(yè)這一隊伍中來，但是，并不是每一個大學生都能夠很順利的找到合適的創(chuàng)業(yè)項目，且很好的進行創(chuàng)業(yè)的.工作，并能夠獲得圓滿的。這一次的關于大學生創(chuàng)業(yè)的調研，目的在于結合調查問卷的結果，了解大學生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和創(chuàng)業(yè)的總體狀況，幫助大學生更好的了解創(chuàng)業(yè)、選擇創(chuàng)業(yè)、適應創(chuàng)業(yè)、做好創(chuàng)業(yè)。
三.調研對象
廣東農工商職業(yè)技術學院在校全體大學生
四.調研內容
(一)調查大學生性別比例
(二)調查大學生年級比例
(三)大學生的創(chuàng)業(yè)概念
(四)大學生是否對創(chuàng)業(yè)的想法
(五)創(chuàng)業(yè)的最佳時機是什么時候
(六)本校創(chuàng)業(yè)教育開展情況
(七)在什么情況下，會選擇創(chuàng)業(yè)
(八)創(chuàng)業(yè)最大的障礙
(九)大學生自主創(chuàng)業(yè)對自己或者他人有哪些好處
(十)是否有參加過關于創(chuàng)業(yè)及就業(yè)的培訓
(十一)在哪些地方創(chuàng)業(yè)及就業(yè)比較容易
(十二)將來在哪里創(chuàng)業(yè)
(十三)創(chuàng)業(yè)所需要的啟動資金要多少
(十五)創(chuàng)業(yè)形式
(十六)創(chuàng)業(yè)道路上找準自己的位置根據(jù)
(十七)領域創(chuàng)業(yè)
(十八)對國家出臺的扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)方面的相關政策和法規(guī)了解情況(十九)認為平對大學生創(chuàng)業(yè)注重(多選題)
(二十).您對大學生創(chuàng)業(yè)者有什么要說的
(二十一).您對大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因什么看法
五.調查方法
根據(jù)調研目的和項目確定以各個高校大學生為調查對象，以發(fā)放問卷的形式為調查方式。運用簡單隨機抽樣與任意抽樣相結合對目標群體進行抽樣。其中發(fā)放出問卷100份，收回有效問卷73份.
六.調研人員以及調研日程的安排
調研人員：劉銳新，宋繼文
調研日程的安排：設計問卷(宋繼文)
發(fā)放問卷(宋繼文，劉銳新)
問卷調查(4-5天)
收回問卷(宋繼文，劉銳新)
統(tǒng)計收回的有效問卷(宋繼文)
調查問卷研究計劃(劉銳新)
調查報告(宋繼文)
PPT的制作(劉銳新)
七.整理分析信息
從收回的有效問卷中，收集信息，提煉出合理的調查結果。運用數(shù)據(jù)，表格，扇形圖，條形圖等統(tǒng)計技術，對收集到的信息進行整理，加工，分析。
八.寫出調研報告
大學生調研方案 7
一．調查對象：
中南大學在校生。
二．調查目的：
此次調查著重調查大學生自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關注程度及在自主創(chuàng)為事運到的困難。還能通過這次調查，使我能把課本的知認和社會實踐結合起來。
三．調查內容：
大學生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對風險問題的考慮，大學生在創(chuàng)業(yè)中碰到的困難及愿意從事的行業(yè)。大學生在創(chuàng)業(yè)中有哪些優(yōu)勢。
四．調查方法：
此次調查采取抽樣調查的方法，在中南大學開展。調查方式采用攔截進行訪問，既在學校內隨機攔截大學進行訪問。
五．調查時間安排：
問卷設計10月20日，調查時間10月23日。
六．數(shù)據(jù)分析：
數(shù)據(jù)錄入電子表格Excel,利用其進行分類匯總及數(shù)據(jù)分析。
關于大學生自主創(chuàng)業(yè)的調查問卷
親愛的大學生朋友：
你好！我是中南大學電子商務0502班的一名學生，為了更好的了解我校大學生的創(chuàng)業(yè)情況，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，你是否有此想法了，我們就這一相關問題展開調查，感謝你的參與。
1．您對大學生創(chuàng)業(yè)的看法是()
（1）認同，是實現(xiàn)理想的一個途徑（2）應該會是一個不錯的選擇.
（3）反對，大學生還是應該以學習為主（4）其它
2.大學期間，你是否擔任過班干部，學生會或某社團組織的學生干部：
�。�1）是（2）否
3.在待遇優(yōu)厚的工作和自主創(chuàng)業(yè)之間，你會選擇：
�。�1）工作（2）自主創(chuàng)業(yè)
4.在創(chuàng)業(yè)之前，您會做哪些預備？()
（1）參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽（2）看創(chuàng)業(yè)書籍（3）到企業(yè)實習（4）求助創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家（5）其它
5．您對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：()
�。�1）開辦一個企業(yè)（公司）（2）只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)
�。�3）開發(fā)一項前沿的科技項目（4）其它
6.你是否有自主創(chuàng)業(yè)的'想法：
�。�1）是（2）否
7.您對創(chuàng)業(yè)是否感愛好？()
（1）很有愛好（2）比較有愛好（3）一般（4）不是太感愛好（5）沒愛好
8.假如就業(yè)壓力過大，你是否會選擇自主創(chuàng)業(yè)：
（1）是（2）否
9.假如學校和社會都提供較多的幫助支持，你是否會自主創(chuàng)業(yè)：
�。�1）是（2）否
10.您認為政府在大學生創(chuàng)業(yè)方面應該做哪些扶持？(任選兩項)()
�。�1）大學生科技創(chuàng)業(yè)基金支持（2）社會化專業(yè)化治理服務機構提供服務（3）政策支持（4）宣傳鼓勵（5）政府不應該扶持，不應再出臺過多的這類政策，使大量大學生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)而荒廢學業(yè)（6）其它______________________________
11．您希望通過怎樣的途徑獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能？()
（1）老師授課（2）活動加練習（3）親身實踐（4）其它
12．您認為學校是否應該鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，應該采取何種鼓勵措施？(任選兩項)()
�。�1）學校提供配套資金（2納入大學科技園區(qū)提供場、實驗設備等環(huán)境和服務
�。�3）將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課（4）其它
13.你所在的學校里是否有關于創(chuàng)業(yè)指導的教育：
�。�1）是（2）否（3）不知道
14.你認為學校應該加強關于自主創(chuàng)業(yè)的哪些方面的教育：
�。�1）創(chuàng)新教育（2）心理教育（3）實踐能力培養(yǎng)（4）團隊精神培養(yǎng)（5）其它
15.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你是否會選擇專業(yè)的咨詢服務公司進行咨詢：
�。�1）是（2）否
16.你對大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的了解程度是：
�。�1）十分了解（2）一般了解（3）僅限于聽說（4）不了解
17.你認為自主創(chuàng)業(yè)要求大學生具備哪些素質：
�。�1）強烈的挑戰(zhàn)精神（2）出色的溝通及交際能力（3）較好的專業(yè)知識（4）治理及領導藝術（5）良好的社會關系（6）其它
18．您認為大學生創(chuàng)業(yè)相對于社會其它階層優(yōu)勢在哪里？(可多選)()
�。�1）年輕有活力，勇于拼搏（2）專業(yè)素質較高（3）學習能力強，有創(chuàng)新精神（4）網(wǎng)絡信息能力強（5）其它__________
19.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你會從事哪一行業(yè)的工作：
20.你所學的專業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)所從事的行業(yè)之間的聯(lián)系程度：
�。�1）緊密聯(lián)系（2）聯(lián)系較少（3）無關
21.你認為以下因素對大學生自主創(chuàng)業(yè)的影響程度如何？請按重要性依次打分：
家庭條件
個人能力
學歷
資金
社會關系
社會環(huán)境
最大
比較大
一般
較小
最小
22.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你的目的是：
（1）賺錢（2）實現(xiàn)自我價值（3）為社會服務（4）積累經驗（5）其它
23.您創(chuàng)業(yè)的最大動力是什么？()
�。�1）賺更多的錢（2）解決就業(yè)（3）想自己當老板（4）其它
24.你是否考慮過風險問題：
�。�1）是（2）否
25．假如您的創(chuàng)業(yè)計劃和學業(yè)沖突，您將如何處理？()
（1）休學創(chuàng)業(yè)（2）邊學習邊創(chuàng)業(yè)（3）放棄創(chuàng)業(yè)專心學習（4）找人代理創(chuàng)業(yè)事務
�。�5）其它
26.假設創(chuàng)業(yè)失敗，你認為你會怎么辦：
�。�1）放棄（2）總結經驗，重新開始（3）其它
27.在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的過程中形成兩種對立文化，即“白領文化”和“創(chuàng)業(yè)文化”。您對兩種文化的立場()
（1）“白領文化”的風險較小，投資較少，工作穩(wěn)定
�。�2）“創(chuàng)業(yè)文化”選擇做自己的老板，即使冒著風險也可賭一把
�。�3）隨大流，“打工”和“創(chuàng)業(yè)”只要能得到應有的回報就可以了
�。�4）先選擇“白領文化”的基礎，以此發(fā)展自己的“創(chuàng)業(yè)文化”
28．當您在創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)資金不足等財務問題時您會()
�。�1）向政府部門申請資金（2）向銀行貸款（3）吸引風險投資
（4）向親朋好友借錢（5）自己積累（6）其它__________
29．您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓或講座？()
�。�1）有（2）沒有
30.假如有，您參加的目的是(可多選)()
（1）了解創(chuàng)業(yè)的過程和方法（2）.明確現(xiàn)在的就業(yè)形勢（3）多熟悉一些有經驗的人（4）其它________________
31．您參加過多少次這類講座或培訓？()
（1）1～2次（2）3～5次（3）5次以上
32．您認為這些講座或培訓對您是否有幫助？()
（1）幫助很大（2）有些幫助（3）一般（4）幫助不大（5）基本沒有幫助
33．您所參加的活動類型是：(可多選)()
�。�1）教授講座（2）創(chuàng)業(yè)成功人士報告（3）實際技能培訓（4）其它
34．您是否希望多舉辦一些這樣的活動？()
�。�1）是（2）否
大學生調研方案 8
為深入學習貫徹全國高校思想政治工作會議精神，積極推動實踐育人工作，幫助大學生從中國特色社會主義事業(yè)偉大實踐中正確認識中國發(fā)展大勢，爭做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，學生處現(xiàn)決定組織開展20xx年大學生寒假社會調研活動。本次活動以調查研究為主要方式，倡導從小角度、小現(xiàn)象、小情況調研切入，以小見大，見微知著，具體安排如下：
一、調研主題
大視野·微觀察
二、調研時間
20xx學年1-月
三、參與對象
全體在讀本、�？粕�
四、調研內容
緊扣主題，圍繞經濟、政治、化、社會和生態(tài)五大方面，聚焦教育公平、教育均衡、化傳承、基層黨建、校園化、城市規(guī)劃、低碳出行、節(jié)能減排、社會變化、精準扶貧、家風家教、風土人情等具體問題，基于一定地域范圍開展調研。題目自擬。如：關于北京朝陽區(qū)慧忠北里第二社區(qū)的社區(qū)服務狀況的調研關于北京順義區(qū)楊鎮(zhèn)田家營村的新農村建設現(xiàn)狀的調研基于東淄博東古城遺址挖掘的考古專業(yè)學生田野實習狀況的調研
五、組隊要求
�。ㄒ唬┱{研主題鮮明。小組要有鮮明的調研主題，有創(chuàng)新和亮點，調研內容體現(xiàn)時代特點、專業(yè)實際和當?shù)匦枨蟆?/p>
�。ǘ┓桨笇嶋H可行。時間安排緊湊合理，內容和形式切實可行�？勺灾鲗ふ抑笇Ы處�。
�。ㄈ╆爢T結構合理。個人、小組皆可，小組可以跨年級、跨專業(yè)組建，鼓勵以生地相對集中的形式組建，范圍適中，每組人數(shù)原則上不超過10人。
（四）小組保障到位。小組負責人責任感較強，成員生活、安全有保障。
六、調研要求
�。ㄒ唬┱{研準備。參與調研的同學請?zhí)顚憽案?-大學生寒假社會調研備案表”，于12月2日前發(fā)至郵箱進行備案。未提交備案表的`調研不予評比資格。（其他附表格為調研結束后填寫。）說明：原則上一個調研小組一個調研題，一個題對應一張備案表。
�。ǘ┱{研過程。根據(jù)實際情況采用實地觀察、訪談座談、問卷調查、抽樣統(tǒng)計、獻調研等方式靈活開展調研，并結合專業(yè)所學，提出有建設性的意見建議，形成質量比較高的調研報告。
�。ㄈ┱{研總結。下學期開學一周內（20xx年月10日前），題負責人請將以下材料打包并以“學院-負責人姓名-調研題目-人數(shù)”命名發(fā)送至：1填寫附、附4，分別以“附-負責人姓名”、“附4-負責人姓名”命名；2撰寫一篇000-8000字左右的調研報告，報告須按統(tǒng)一的格式要求（見附2-格式要求），并將Wrd版和pDF版調研報告分別以“學院-負責人姓名-調研題目”形式命名；調研照片-張，視頻可自行選擇發(fā)送。
七、注意事項
�。ㄒ唬﹪烂C認真參與調研，結合實際完成報告，確保調研真實性，禁止弄虛作假，禁止抄襲剽竊，一經發(fā)現(xiàn)即取消評比資格。
�。ǘ⿲W校將組織專家對調研報告進行評審，并召開答辯總結會，獲得優(yōu)秀報告的個人和團隊將得到00-1000元調研經費支持，以及榮譽證書。
大學生調研方案 9
一、大學生旅游的意向
在旅游意向上，有接近95%的大學生表示非常喜歡旅游，另外5%的大學生表示一般喜歡。
但來自城市和農村的學生卻有明顯的差異，幾乎100%來自城市的學生有旅游意向，而只有接近85%來自農村的學生非常喜歡旅游。
引起這一差異的主要原因可能是由來自城市與農村的學生的經濟條件的差異造成的。對旅游沒感覺的大學生有66%主要是沒有錢，其中來自農村的學生占74%。
去旅游的目的是欣賞景觀、增長見識(62%)和休閑散心(21%)，另外找同學、熟人玩接近16%，而純粹娛樂性質上的游玩、觀光不大受大學生的歡迎。
同時，調查也顯示80%以上的大學生認為影響出游最重要的是金錢，15%左右的大學生認為時間是影響他們出游的重要因素，而5%左右的大學生認為伙伴、宣傳地、朋友意見影響他們。
在調查中還發(fā)現(xiàn)，由于不同學校的大學生專業(yè)的差異，有些同學是出于專業(yè)的目的而選擇去哪里旅行，例如旅游管理專業(yè)，勘探專業(yè)的大學生，他們由于學習目的而選擇旅游。
以上調查結果顯示由于大學生受到來自學校、家庭、社會的壓力，故對旅游的喜愛不同。但大部分人喜歡旅游是來欣賞景觀、增長見識，同時金錢是影響著多數(shù)大學生出游的主要因素。
二、大學生旅游的地點與時間
調查結果表明，大學生偏愛自然風景區(qū)，占了總人數(shù)的54%，表明大學生更愿意與大自然親近。
其次，旅游目的地選擇民族風俗區(qū)有30%左右;有相當一部分人選擇繁華城市區(qū)和海濱城市區(qū)，分別約占總人數(shù)的9%和5%。反而紅色旅游革命區(qū)和高校校園不大受大學生的歡迎。
在對于旅游時間段的安排上，最多人選擇的時間段是不定期，想去就去，占了總人數(shù)的56%左右，說明了大學生都喜歡把外出旅游的時間由自己自由安排，不受約束。
在具體時間段上，最多人選擇的時間段是國慶、五一長假，約占了總人數(shù)的52%。選擇寒暑假期以及平常的周末出游的人少，分別約占總人數(shù)的20%和24%。
原因可能是一方面寒暑假的假期長，大多數(shù)學生都喜歡留在家看電視看書而不外出旅游;而普通周末由于時間較短，沒有充分時間做好旅游前的準備工作和旅行后的休息調整，不利于出游。
另一方面，由于大學生的課業(yè)比較重，一般會利用周末進行復習或預習新知識，還有相當部分大學生利用課余時間做兼職或參加各種活動。
故國慶、五一長假是大學生旅游的高峰(56%)，大學生有更多的時間可以自由分配，而且還可以趁黃金周的時間休息調整。
三、大學生旅游的消費方式
在選擇旅游消費方式上，更多的大學生選擇自助游，約占51%;其次是選擇個人游的，占21%;而只有28%的大學生選擇跟旅游團。
調查結果表明，大學生有較強的獨立自主意識。在選擇自助游和個人游的學生中，高年級明顯多于低年級。
這可能是高年級有更多的社會知識和經驗;來自城市的學生明顯多于來自農村的學生，這可能與學生的個性有關。
四、大學生旅游的方式
在調查中，大學生以往出游時，出游方式選擇與同學結伴而游的(約52%)占大多數(shù)，與男(女)友一起的約占21%，
數(shù)字表明大學生大多數(shù)喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人一起(約6%)和獨自一人出游(約21%)也占一定比例。
在旅伴的選擇上，部分人選擇跟男(女)友一起去旅游，這可能是大學生旅游的一大特點。相反，選擇與父母親人同游的人很少，只占6%，這也表明大學生自主獨立的意識在不斷增強。
大學生選擇旅游地點的因素，以及個人消費水平的差異，旅途距離長短，個人愛好等等原因，影響大學生選擇了不同的出行方式。
五、大學生旅游的次數(shù)(每年)
調查顯示，大學生每年出游次數(shù)為1次為約32%，2次為約53%，3次為約10%，4次約3%和5次以上為約2%。由調查結果可知，大多數(shù)大學生平均每年出游次數(shù)為一到兩次，少數(shù)有條件的學生也有年出游次數(shù)為三到四次的'，但每年出游次數(shù)為五次以上的很少。
六、大學生旅游的消費狀況
在以往外出旅游的花費上，游覽、門票占其主要，占總數(shù)的約67%，其次是吃的，約占14%，交通約占19%。而對旅游地的風味小吃上，感覺一般約占33%，喜歡約占46%。
而特別喜歡僅約占13%。由此可見，當?shù)氐娘L味小吃沒有將其特色表現(xiàn)出來，就深入了解，許多大學生對在沒有品嘗時給予的期望值偏高，而真正品嘗之后，其期望值大打折扣。
畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會給予很高的評價，而一旦去體驗之后，沒有其想象的好時，將會大所失望，這也許是其感覺對其旅游地的風味小吃上感覺一般的比例占較高的原因。
在住宿上，一般學生(約53%)選擇30元左右(人/每晚)，可見，大學生旅游消費的要求體現(xiàn)了節(jié)約原則，這可能表明現(xiàn)代的大學生保持著儉樸節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，也有可能是大學生的旅游費用大部分還是處于家庭資助。因為有80%左右大學生的生活費是來自家庭資助的。
在旅游途中，約76%大學生愿意投入到購物中的比重是10—20%，表明購物在大學生旅游中也占主要活動。同時安全第一在大學生旅游中感覺是最重要的約占43%，其次是費用的約為23%，舒適度約為22%，旅游的經歷約為12%。
總體來看，大學生的旅游消費水平中等偏下，旅游范圍及方式也趨向保守。選擇徒步及旅行自行車出游的人數(shù)也占了一部分的比例，顯然大學生旅游有這一方面的需要，旅行社可以考慮開展徒步、自行車旅游的相關項目，滿足市場需求。
大學生調研方案 10
一、調查主題
大學生就業(yè)情況。
二、調查背景
高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學生就業(yè)問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，但作為吸收大學畢業(yè)生就業(yè)的主力軍——企業(yè)，則較受冷落，很少有把關注的焦點聚焦到企業(yè)，征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結企業(yè)的聘人之道。事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向。
三、調查對象
重慶xx職業(yè)技術學院的學生
四、調查目的
通過調查了解大學生對就業(yè)所持的看法及對自身的認識；了解最真實的大學生就業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè)對畢業(yè)生的要求及需求，從而有針對性地為大學畢業(yè)生、為學校、為企業(yè)提供相關的有價值的信息；通過對就業(yè)現(xiàn)狀的了解，讓更多剛進校的大學生們提前為就業(yè)做好準備，而不虛度光陰；了解到就業(yè)形勢的嚴峻，要讓更多的大學生應該想到、做到自主創(chuàng)業(yè)，為自己的前途開創(chuàng)一片新天地。
五、調查內容
在校學生對就業(yè)形勢所持的看法及對自身的認識和今后面對嚴峻的就業(yè)形勢所做出來的決策。
六、調查方法
實地訪問法、觀察法等。
實地訪問法：在學校里選擇較為固定的`地點以問卷的形式進行方便詳細的訪問調查，而且容易回收問卷。
觀察法：在校園里對那些比較直觀易察的問題，如走在校園里觀察周邊同學對就業(yè)問題的了解情況，我們可以根據(jù)被調查者的實際情況，進行客觀記錄。
對每個專業(yè)隨機抽取幾名同學進行調查，不同專業(yè)和不同班級的同學對網(wǎng)上購物情況不同，我們對每個專業(yè)進行調查就可以了解整個學校同學就業(yè)的情況。
七、調查資料整理和分析方法
市場調查所得到的原始資料是雜亂無章的，這些資料使調查者無法觀察到調查到現(xiàn)象的本質，因此必須對這些原始資料進行加工整理，是現(xiàn)象的本質和規(guī)律清晰的呈現(xiàn)出來。
�。ㄒ唬⿲柧磉M行篩選
許多問卷在填寫中都有可能由于調查員和同學的疏忽讓問卷成為廢卷，對時間和填寫錯誤的問卷作為廢卷處理。
1、平均分配問卷進行檢查。
2、進行統(tǒng)計問卷有效數(shù)量。
3、計算出每道題的比例。
（二）撰寫調查報告對整理和分析后的數(shù)據(jù)應用于撰寫調查報告，調查報告以文字、圖表的方式進行展現(xiàn)，以書面的形式對調查的結果進行展現(xiàn)。
大學生調研方案 11
摘要：校園作為一個特殊的生活環(huán)境，營造成一種特殊的文化氛圍，按照社會的定義來說，校園可理解為一種狹義的社會，這個社會有它自己存在的模式，相對于校外社會，校內社會更具有單純性、可歸納性。為了能更清晰地了解大學城在校大學生的化妝品消費情況，作了這樣一次調查。本次調查主要是針對大學城在校學生化妝品的消費情況進行調查分析，并對學生的實際購買行為和選擇傾向等進行研究。調查結果反映出大學城在校大學生選購、使用化妝品相對理性，并對化妝品行業(yè)提出了自己的看法和意見。
一、調查目的
1）了解大學城大學生化妝品消費情況
2）分析大學城大學生購買化妝品的影響因素和主要渠道，為今后化妝品行業(yè)發(fā)展提供參考
3）培養(yǎng)我們查閱資料、調查采訪、信息處理及相關統(tǒng)計軟件的使用能力
二、項目背景及調查方案
1）項目背景
當今世界，人們的生活水平日益提高，消費者的購物層次也逐漸上升，日常生活的開支，已不滿足于吃、穿、住、行，更加關注的是自己的形象了。而作為當代大學生，更是應該注重提高自己的禮儀與形象。所以，大學生中使用化妝品的人數(shù)也逐步攀升，近年來平均年增長率都達到50%。為了解大學城化妝品市場現(xiàn)狀、消費者狀況與消費心態(tài)、市場的未來發(fā)展等問題，我們對大學城化妝品消費市場進行了這次問卷調查，從中我們可以對大學生化妝品市場的概況及消費者的行為特征有初步的了解。
2）實施方案：本次調查主要只要針對在校大學生進行，安排的實施方案如下：
�。�1）對在大學城的大學生做問卷調查，訪問地點包括各所高校。
�。�2）通過對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，并對其具體情況做總結分析評價。
三、問卷設計及結果分析
1）問卷設計
關于大學生化妝品使用習慣的調查問卷
親愛的同學：你好！為調查大學生日常使用化妝品或護膚品的習慣，對化妝品市場做進一步的了解和研究，特開展本次“關于大學生化妝品使用習慣”的調查，謝謝！性別：A、男23.3% B、女76.7%
年級：A、大一23.3%B、大二61.1% C、大三15.6%
1、您了解自己的皮膚狀況嗎？
A、了解20% B、了解不多66.7% C、不了解13.3%
2、您現(xiàn)在使用化妝品的主要功效是（多選題）
A、保濕91% B、美白61.1% C、祛斑13.3%
D、祛痘37.8% E、遮瑕21.1% F、其他：收縮毛孔（請注明）
3、您對當前化妝品使用效果的評價
A、很滿意2.2% B、一般28.9% C、不滿意8.9%
4、您日常使用的護膚品或化妝品的有（多選題）
A、洗面奶96.7% B、基礎護理60% C、隔離霜/BB霜/粉底（液）50%
D、防曬霜35.6% E、眼影/睫毛膏/唇彩/腮紅13.3%
F、卸妝油/蜜33.3% G、（睡眠）面膜57.8%
5、您每學期在護膚品或化妝品的花費為
A、100元以下34.4% B、100—200元32.2%
C、200—300元20% D、300元以上13.3%
6、您愿意采用的護膚品或化妝品購買渠道是
A、專柜53.3%B、超市66.7%C、化妝品店或美容院13.3%
D、網(wǎng)購5.6% E、專賣店或專賣點35.6% F、上門直銷0%
G、其他——————————（請注明）
7、您經常使用或比較信賴的護膚品的產地是
A、中國大陸65% B、港臺6% C、歐美20% D、日韓48% E、其他————————————（請注明）
8、您選擇護膚品或化妝品品牌的習慣
A、只認定自己常用的品牌39%
B、只使用知名度較高的品牌5%
C、沒有固定習慣，只要口碑好或試用效果好就嘗試41%
D、其他————————————（請注明）2%
9、在什么情況下您會決定嘗試使用一款新產品（多選題）
A、試用效果好63.3%B、品牌可信度高62.2%
C、口碑好或知名度高58.9%D、產品的價格或優(yōu)惠活動21.1%
E、導購員夠專業(yè)12.2% F、——————————（請注明）
10、您使用護膚品/化妝品曾遇到的問題
A、護膚效果與廣告宣傳相差太遠36.7%
B、用后皮膚過敏35.6% C、各方面均低于期望值33.3%
D、價格較貴，功效一般20%E、沒有遇到問題13.3%
11、您覺得自己在化妝方面存在什么煩惱（多選題）
A、不存在這方面問題27.7% B、費時太長16.7%
C、使用化妝品對皮膚造成傷害32.2%
D、所使用的化妝品不能滿足自己希望達到的化妝效果47.8%
E、化妝經驗不足，覺得化妝復雜41.1%
F、其他————————（請注明）
12、您對護膚品或化妝品的看法或建議
男士化妝品過少、性價比太低、使用效果不顯著、品種太過復雜、假貨太多、化學成分要少，做到利大于弊、效果要與廣告相符、簡單好用。謝謝配合！
2）問卷結果分析
根據(jù)所調查的90名學生所填問卷結果的統(tǒng)計分析：
�。�1）在對大學生對于自己皮膚狀況的了解方面，真正的了解的僅占20%，所以化妝品行業(yè)應多宣講一些關于皮膚膚質方面的內容，讓大學生了解自己的皮膚，減少盲目消費，科學的選擇適合自己膚質的護膚品，從而達到使用化妝品的效果，也可以大大提高顧客對化妝品的使用滿意度。
�。�2）大學生所使用化妝品的主要功效為保濕，百分比達到了91%，美白功效為61.1%，而祛斑、祛痘、遮瑕等所占比例均低于40%，甚至低至7.8%，可見大學生的皮膚相對而言沒有太多瑕疵，屬于皮膚較好的一類群體。
�。�3）在對化妝品使用的滿意度方面，88.9%的大學生都覺得使用效果一般，8.9%的人不滿意。可見化妝品行業(yè)的產品質量仍舊有待提高。
（4）在所使用的化妝品類型中，96.7%的大學生都選擇了清潔類的，可見大學生對于健康、衛(wèi)生很重視；基礎護理類、隔離遮瑕類、睡眠面膜類護膚品也很受大學生的青睞，選擇率均達到了50%以上。而防曬、彩妝類產品則只有少部分大學生采用，采用率低。
�。�5）大學生每學期在化妝品的花費則普遍為100元以下或100—200元，可見大學生群體由于自身經濟能力有限，在化妝品方面的消費金額并不高。而每學期花費達到300元以上的僅占13.3%。
�。�6）在化妝品的購買渠道方面，66.7%的學生選擇在超市購買（其中男生基本上90%以上都會在超市購買），53.3%的大學生會在專柜購買，可見大學生在化妝品選購方面，注重方便和品質。網(wǎng)購雖然便宜，但卻只要5.6%的人會選擇網(wǎng)購，究其原因，就是網(wǎng)購產品參差不齊，假貨太多。
�。�7）在品牌選擇方面，65%的大學生會選擇中國大陸的品牌，48%的大學生會選擇日韓品牌，可見大學生作為高水平、高素質的一個群體，有著強烈的愛國心，支持國產。同時也注重品質。不會盲目追求品牌或價格。
�。�8）在具體使用的化妝品品牌方面，39%的大學生有自己認定的品牌，有一定的品牌忠誠度。41%的大學生雖然沒有固定品牌忠誠度，但在選擇時也不是盲目選擇，而是選擇口碑好的，或是自己試用過的，試用效果好的。
�。�9）對于大學生是否選擇某種化妝品，起著決定性作用的因素是：試用效果、品牌可信度和口碑及知名度。而產品的價格和導購員的推廣介紹則沒有多少影響，可見大學生群體的消費具有自主意識、具有獨立的品牌觀念和品牌價值，不易受他人影響。
�。�10）在使用化妝品的過程中遇到的問題，普遍是皮膚過敏，產品的使用效果與廣告宣傳相差太遠，各方面均低于期望值，三項比例均為30%左右。可見化妝品行業(yè)的顧客滿意度很低，產品真正的.功效并不理想。
�。�11）在化妝存在的煩惱方面，大部分人的煩惱是化妝經驗不足，覺得化妝步驟復雜�；蚴腔瘖y達不到自己所期望的化妝效果�？梢娙绻麑τ诨瘖y知識加以很好的宣講，會有更多的大學生參加的化妝的隊伍中，也將大大提高化妝品的銷售。
�。�12）對于化妝品，大學生也提出了許多具有代表性的意見和看法：男士化妝品過少、性價比太低、使用效果不顯著、品種太過復雜、假貨太多、化學成分要少，做到利大于弊、效果要與廣告相符、簡單好用。
四、結論
1）大學城大學生化妝品消費容量吸引力大，主要消費者為女生，男生消費潛力有待進一步挖掘。
2）大學生在選擇化妝品品牌時對品牌口碑比較看中，喜歡選購品牌形象好的產品。
3）大學生化妝品消費對于短期利益的關注比較大，尤其喜歡現(xiàn)場打折的促銷方式。
4）大學生消費觀念日趨成熟，對化妝品的品牌形成忠誠度多是由于其適合個人肌膚。
5）大學生選擇化妝品時對于化妝品的質量和價格比較關注。
6）大學生選購化妝品的渠道比較集中，多數(shù)于超市和商場購買。
五、建議
根據(jù)以上調查分析，商家在校園中的營銷策略我們建議應分為三個階段：第一為形象宣傳階段。第二為形象維護階段。第三為誘導購買階段。具體的講就是讓消費者先聽說這個品牌，然后再讓他們了解，最后才是使他們產生購買行為。
前期談到了把女生做為突破的重點，然后帶動整個校園消費。因此商家可以先推出一系列有針對性的活動，如pop宣傳海報設計大賽，產品標志征集大賽等等。二是利用參賽的作品，影響其他學生。在評出獎項后，在學校再次舉辦獲獎作品展覽活動，并且在今后的宣傳中，可以張貼這樣些作品，這樣可以節(jié)省宣傳海報制作費用，而且由學生制作的宣傳畫在審美方面更接近學生消費者，更容易被他們接受。
一系列的活動過后，將進入品牌維護階段，這個時期學生已經對商家的品牌產生初步的印象，維護階段就要加深這種印象，我們建議，每周在學校進行一次化妝品知識講座。在搞講座的同時，在校園內應該經常設立宣傳點，在宣傳點上擺設產品樣品，進行現(xiàn)場講解，現(xiàn)場化妝，并在宣傳點上擺出印有商家品牌介紹的宣傳板。
最后的階段則是誘導購買階段，這一階段是直接體現(xiàn)效益的階段，我們要提出足夠的購買理由讓消費者產生購買行為。根據(jù)調查問卷分析我們了解到學生中貪小便宜的心理廣泛存在，所以在促銷活動中可以采取入戶派發(fā)樣品的宣傳手段，派發(fā)樣品并不局限于化妝品本身，也可以贈送一些化妝用具，如簡易睫毛夾，小鏡子，化妝盒，化妝袋等等，讓消費者收到實在恩惠。在學校經常進行促銷活動也是必需的，我們建議在學校的超市設立銷售點，這樣學生足不出戶就可以輕松購買到產品。在“在購物影響者”的身上，商家也要花一定的工夫，在分析中我們談到了男友和女伴在購買決策中起到的重要作用，同時提醒我們在發(fā)放宣傳單或贈品時不應忽略了男生寢室，并且在宣傳過程中，鼓勵他們以禮物形式送給自己的女朋友或好朋友。在營銷過程中，我們要讓消費者積極融入進來，無論是搞宣傳活動還是促銷活動，都應該鼓勵學生消費者積極的參與。
最后，針對與大三、四學生這一板塊，我們建議商家要努力爭取機會，大三、四求職對化妝品的需求是很大的，但大三、四學生的購物心理已趨近成熟，購物習慣已經定型，用一般的宣傳很難打動，這時候要抓住學生消費者的購物心理，比如說，在大三、四學生快要離校求職的時候，在學校據(jù)舉辦一次求職經驗交流會，邀請一些用人單位的人事經理，以及一些畢業(yè)生，現(xiàn)身說法的談談化妝品對求職的重要性，并現(xiàn)場請化妝師用專業(yè)的角度講講求職化妝方面應注意的事項，并現(xiàn)場鼓勵消費者以行動來嘗試，產生購買的欲望，最終達成交易。
大學生調研方案 12
一、調研背景
伴隨著經濟社會的不斷發(fā)展，社會競爭日趨激烈，大學生就業(yè)壓壓力的不斷增加，不少在校大學生躋身到自主創(chuàng)業(yè)的行列。很多同學由于各種目的(掙錢、積累經驗的嘗試、基于挑戰(zhàn)等)產生創(chuàng)業(yè)意向，然而創(chuàng)業(yè)意向由于缺乏相關創(chuàng)業(yè)經驗而不能具體實施。
二、調研目的
對大學生創(chuàng)業(yè)問題的調查研究，旨在了解大學生創(chuàng)業(yè)時的真實狀況，分析大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題，給大學生提出創(chuàng)業(yè)前的建議。同時也希望通過這次調查，能夠引起高校重視對大學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與關注，為大學生創(chuàng)業(yè)提供更多的幫助。同時通過開展調研活動，對河南城建學院在校大學生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行了解，進而分析創(chuàng)業(yè)風險及收益情況，為有創(chuàng)業(yè)意向的同學提供一定的參考資料，從而降低投資創(chuàng)業(yè)的盲目性。
三、調研對象
河南城建學院在校全體創(chuàng)業(yè)大學生
四、調研內容
1、大學生創(chuàng)業(yè)的'組織形式和經營方式
2、目前的創(chuàng)業(yè)經營狀況
3、創(chuàng)業(yè)的目的
4、創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難
五、調研方法
以問卷調查為調查方式，運用簡單隨機抽樣與任意抽樣相結合對目標群體進行抽樣。
六、結論驗證
運用SPSS技術對收集的數(shù)據(jù)進行分析得出結論，再運用所學知識與現(xiàn)實情況相結合論證結論的實用性和科學性。
大學生調研方案 13
一、調查目的
隨著社會科技水平和人民生活水平的不斷提高，各類電子產品逐漸走進我們的生活，電腦在我們的生活中也起著越來越大的作用，而人們對電腦的依賴也越來越大了。大學生是青春活力的代表，大學生的生活狀態(tài)是為人們所關注的，了解大學生對電腦的使用情況及依賴程度，有助于我們及時發(fā)現(xiàn)大學生使用電腦的利弊，對不良現(xiàn)象進行及時的制止，對好的情況進行發(fā)展。為了了解我校學生電腦的使用情況，使大學生能更好發(fā)展自身，以及電腦給我校學生帶來的影響，我們特地做了此次調查方案。
二、調查對象
調查對象：我校全體在校生
三、調查項目
將圍繞大學生使用電腦的情況展開調查如大學生擁有電腦的比例，使用電腦的時間、頻率、用途及電腦使用對他們的影響等等。本次調查方案的調查項目具體有如下幾點：
1、大學生的基本信息
大學生的基本信息包括性別、專業(yè)、家庭狀況、個人的性別愛好等，調查這些有助于進一步了解大學生電腦使用情況及對電腦的依賴程度。
2、大學生擁有電腦的.比例
目前，電腦已經普及到各家各戶，大學生對電腦的使用更是必不可少了，此項主要調查電腦在學校的普及率。
3、大學生使用電腦在日常生活的比重
所謂電腦在大學生日常生活中的比重，主要是看網(wǎng)絡在生活必需用品的購買或娛樂使用等方面是否有很大的作用。
4、電腦對大學生的主要用途
5、大學生電腦使用的頻率、時間
6、大學生使用電腦是否有沉迷傾向
四、具體的實施方案
1、調查時間和方法
1.1工作籌備階段:20xx年4月
1.2工作指標設計20xx年4月
1.3調查報告完成時間20xx年4月底
2、調查采用詢問法和訪問表的方法
大學生調研方案 14
調查背景：
隨著經濟社會的高速發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體正受到 越來越多的關注，我們的消費觀念對我們產生了極大的影響。因此，關注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，成為我們大學生共同的話題。在大學生的'消費觀念超前或沒有機會的前提下，培養(yǎng)和提高大學生的經濟頭腦，幫助大學生做好理財規(guī)劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。
一、調查目的及意義
1、了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節(jié)約的品德；
2、掌握數(shù)據(jù)調查方案制定的方法步驟和數(shù)據(jù)調查收集的方法；
3、通過問卷設計，練習解決問卷設計過程中的細節(jié)問題，提高問卷質量。
二、調查范圍
吉首大學張家界學院學生
三、調查內容
1、大學生的基本生活消費
2、大學生的學習消費
3、大學生的`娛樂消費
4、大學生的人情消費
5、大學生的電子產品消費
四、調查方法
本次調查采取的是問卷調查，通過調查成員的問卷的發(fā)放，對20位同學進行調查。
五、調查程序
1、初步調查：初步了解大學生消費情況；
2、計劃階段：制定調查策劃書，并審定、確認及修改；
3、問卷階段：設計調查問卷，初步測試。然后整理確認，并印制21份；
4、實施階段：向調查對象發(fā)放調查問卷并及時收回，確保問卷的回收率；
5、研究分析：通過數(shù)據(jù)輸入處理、研究、分析數(shù)據(jù)；
6、報告階段：撰寫調查報告。
六、日程安排
調查時間：10月28日至11月18日 具體安排：
10月28日 制作問卷
11月17日 發(fā)放問卷做調查 11月17日 統(tǒng)計問卷
11月18日 整理資料并分析總結 11月18日 寫調查報告和調查心得
七、經費預算
打印費：6元
八、注意事項
1、調查過程中，保持良好的形象
2、確保材料的真實性和保密性
3、成員之間要團結互助，辦事積極主動
大學生調研方案 15
為了更好地開發(fā)x集團的手機市場，確立x品牌手機產品在本市的市場地位，拓展本品牌手機的市場發(fā)展空間，為更好地滿足消費者的消費需求，計劃對大學生手機市場進行一次較系統(tǒng)的市場調查。
�。ㄒ唬┱{查目的
針對目前大連手機市場的基本情況，本次市場調查須本著科學嚴謹、真實可靠、調查與論證相結合的原則，對此項調查進行深入的研究。本次市場調查的目的包括：
1、明確手機市場的品牌認知與競爭情況；
2、了解和分析各層次消費群體的消費需求和消費行為；
3、掌握手機銷售終端對各手機品牌的銷售狀況；
4、了解消費者及各手機銷售終端對大顯手機的認知和建議，以及與其它品牌相比的優(yōu)缺點；
5、掌握其它品牌手機產品的營銷策略與推廣方式；
6、最終目的：一是為調整本公司手機產品的營銷策略提供市場依據(jù)；二是為確立本公司在大連市場的營銷定位。
�。ǘ┱{查內容
1、各手機品牌的認知與競爭情況
�。�1）各手機品牌的認知度；
�。�2）各手機品牌的購買頻率；
（3）不同檔次手機的購買頻率；
�。�4）各手機品牌的購買意向；
（5）各手機品牌的市場份額；
2、消費者的消費行為與需求
�。�1）消費者對各品牌手機產品質量的評價；
�。�2）消費者對各手機產品款式的認知與要求；
（3）不同層次消費者對手機產品價格的接受程度；
�。�4）影響消費者購買手機產品的主要因素；
（5）消費者對手機產品功能的要求；
（6）不同層次消費者購買手機產品的場所；
3、銷售終端各手機品牌的銷售狀況
�。�1）各銷售終端銷售不同手機品牌的數(shù)量與月銷售總量；
�。�2）各銷售終端銷售各手機品牌的喜好程度；
�。�3）各銷售終端銷售各手機品牌的價格；
�。�4）各銷售終端對各手機品牌質量、款式、功效的評價與要求；
（5）各銷售終端不同品牌手機產品的促銷與推廣方式；
�。�6）各銷售終端對本公司手機產品的評價以及與其它品牌相比的`優(yōu)缺點；
�。�7）請各銷售終端提出本公司手機產品存在的問題（質量、價格、包裝、客戶服務、促銷）及建議；
�。ㄈ┱{查方法
1、校園定點攔截調查法：對一般的、不同層次的消費者采用校園定點問的方式進行調查，即在本院校的繁華地帶租用場地，由訪問員對消費者進行講解后，進行一對一的訪問。樣本數(shù)不宜過多，建議為30人~50人。
2、深訪調查法：對各手機產品銷售終端采用深度訪問法進行深度訪問，目的是了解各零售商對手機產品認識情況，設定訪問樣本為10個銷售終端：
�。ㄋ模┱{查結果的復核與統(tǒng)計分析
1、統(tǒng)計采用小組合作分析銷售結果進行分析；
2、問卷調查的準確率為80%；
3、系統(tǒng)分析誤差為80%。
（五）調查進度安排
時間
內容
4月8日—4月9日
設計問卷、選擇樣本、了解品牌
4月9日—4月10日
調查前的準備（踩點、問卷試調查）
4月11日
調查實施（深訪調查、定點攔截調查）
4月15日4月20日
問卷的復核與審核
4月21日—4月30日
統(tǒng)計分析、編寫調查報告
5月7日—5月15日
印刷和提交調查報告
（六）費用預算
共印刷70份問卷
一份問卷共5張
700x0.2=70（元）。
大學生調研方案 16
一、調查目的
�。�1）了解xx市在校大學生對目前就業(yè)形勢的關注程度；
�。�2）了解xx市在校學生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；
�。�3）了解xx市在校大學生的真實想法。
二、調查范圍
xx市內所有在校學大生。
三、調查對象
xx市內所有在校學大學生。
�？粕�+本科生，全日制在校生。（成教除外）
四、抽樣方法設計的原則與特點
抽樣設計按照科學、效率、便利的原則。首先，作為一項全國性抽樣調查，整體方案必須是嚴格的概率抽樣，要求樣本對全國及x些指定的.城市或地區(qū)有代表性。其次，抽樣方案必須保證有較高的效率，即在相同樣本量的`條件下，方案設計應使調查精度盡可能高，也即目標量估計的抽樣誤差盡可能小。第三，方案必須有較強的可操作性，不僅便于具體抽樣的實施，也要求便于后期的數(shù)據(jù)處理。
五、需要考慮的`具體問題、特殊要求及相應的處理方法
xx大學較多，地理位置分布較為廣布，這為調查帶來了一定的困難。相應的費用也就較高。但是，這樣做的樣本點數(shù)量較大，對于調查結果有充分的依據(jù)。
六、抽樣方案的類型與單元確定
抽樣總體：xx市在校大學生
抽樣單位：每名在校大學生
樣本量：1000名
按學業(yè)年級把學生劃分為2層
層內每名同學等概率被抽中
1.對于即將離校的大三、大四的同學進行調查。
2.對于剛剛進校不久的大一、大二的同學進行調查。
七、具體調查實施
1.地點選擇在各大高校的校門口、宿舍、教學樓門口，人流量較大的地方進行。
2.時間定在中午、下午放學之后。
3.隨機攔截發(fā)放問卷
八、誤差的估計
在具體的操作過程中，可能會出現(xiàn)一定的誤差，為了盡可能提高精確度，努力使誤差控制在2%以內。
大學生調研方案 17
一、方案目的
1、了解國家現(xiàn)行的對大學生兼職的保障機制和政策。
2、了解我學院學生兼職工作的比例，性別以及年級的分布，從而了解全院學生兼職的具體情況。
3、了解學生獲取兼職的主要方式，兼職的工作種類、報酬及他們在兼職中遇到的困難及其解決情況。
4、了解兼職同學的兼職原因、目的及其兼職花費的時間,兼職的感受和收獲，從而提高大學生的社會競爭力。
二、調查目的
隨著社會的發(fā)展，大學生兼職已成為現(xiàn)代大學生獲得收入、鍛煉自我、增加社會實踐的重要手段，面對激烈的社會競爭，越來越多的用人單位提出要求錄用有實踐經驗的大學生，因而大學生兼職就成為一種極為普遍的社會現(xiàn)象。
雖然現(xiàn)如今，社會上各大高校越來越重視對學生實踐能力的培養(yǎng)，而不僅僅局限于理論層面知識的獲取，于是嘗試使用多種多樣的方式讓學生接觸社會，融入社會，但對于大學生兼職的種種問題，社會還存在很多爭議。我們的`課題就是想通過對大學生兼職的普遍現(xiàn)象與大學生兼職時遇到的問題及解決方案，以及社會對大學生兼職的態(tài)度做出調查和研究，從而對大學生兼職提出一些可行性的建議。
三、調查對象
xx大學xx學院所有在校學生
1、在校大學生兼職的原因、及其目的；
2、在校大學生兼職的工作種類、薪酬；
3、在校大學生兼職的時間和兼職信息的來源；
4、是否認為學校應該建立專門的兼職指導機構；
5、在校大學生對兼職的看法和家長對此的看法。
�。ㄕ{查問卷后附）
四、調查時間
20xx年12月15日
五、調查的組織實施計劃
A、調查方法：以問卷法為主，訪談法為輔。
問卷法：設計問卷，在各系發(fā)放，深入調查研究各方面情況；
訪談法：對一些有兼職經驗豐富的同學進行訪談，從而總結經驗。
B、調查經費預算：調查問卷費用，一張1,毛，復印8分，共計31.2元。
C、調查人員一組五人，負責在各年級學生課間休息時發(fā)放問卷填寫，且做好回收工作。然后將問卷統(tǒng)一進行分析，并對結果進行討論得出我院學生兼職的具體情況。
大學生調研方案 18
一、調查背景：
隨著社會整體收入水平的提高，大學生作為社會中一個特殊的消費群體，從家庭中獲得的零花錢也提高了很多，加上大學生本身對于“旅游”的喜好，促使校園旅游市場日漸活躍。但是，目前校園旅游并沒有得到各大旅行社的重視，屬于被邊緣化的一個群體，所以，通過本次調查，尋找發(fā)展大學生旅游的發(fā)展途徑。
二、調查目的：
了解大學生每個月能從家庭中獲得的零花錢數(shù)額，從而了解大學生對于旅游消費的消費能力；
了解大學生的主要旅游消費方式，喜好的旅游消費內容，確定發(fā)展大學生旅游的產品； 了解大學生旅游發(fā)展存在的問題，旅游的安全；
這些一直是旅游者最擔心的問題，對于如何消除這些顧慮，進行調查，從而尋找解決方案，達到消除顧慮的目的。
三、調研方法：
1.前期輔助性工作——探測性調研
(1)焦點訪談：訪談前調查員要做好充分的準備、列出調查所要了解的所有問題。調查者在訪談過程中應把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話并內容快速做好筆記以得到真實有效的調查結果。
(2)二手數(shù)據(jù)：調查者通過網(wǎng)上查詢資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。
2.正式工作——描述性調研
問卷法：將問卷分為兩類，一為大學期間去過旅游的，二為暫未去過的，分別調查，比較了解二者差異。另外從中獲得大學生旅游消費能力及旅游消費心理。
在完成市場調查問卷的設計與制作等相關工作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發(fā)給各調查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進行調查（因為此時學生們多剛呆在宿舍里，便于集中調查，能夠給本次調查節(jié)約時間和成本）。
調查員在進入各宿舍時說明來意，簡單介紹問卷。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當時收回問卷，也可以稍后收回（這有力于被調查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。
四、調研對象及抽樣方法：
1.調研對象：全體在校學生。
2.抽樣方法：分層隨機抽樣
根據(jù)大學生各宿舍樓的不同層號進行分層，再從每一層內隨機抽取一定數(shù)量的，合起來組成樣本。
五、分析及預測技巧
對調查數(shù)據(jù)分組統(tǒng)計后采用定性分析與定量分析相結合地方法，具體為：
1、數(shù)據(jù)的集中趨勢分析:
(1)算術平均數(shù)
(2)調和平均數(shù)
(3)幾何平均數(shù)
(4)中位數(shù)
(5)眾數(shù)
2、數(shù)據(jù)的'離散程度分析
(1)極差
(2)平均差
(3)標準差
(4)離散系數(shù)
3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖（表）
4、交叉列表技術
5、相關分析
6、結合已有知識及深入思考進行判斷最終得出結論。
六、時間和費用
調研時間：
調查大致來說可分為準備、實施、研究、總結四個階段。
1、準備階段：界定調研問題、設計調研方案、設計調研問卷。
2、實施階段：根據(jù)調研要求，采用多種形式，由調研人員廣泛地收集與調查活動有關的信息。
3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。
4、總結階段：將調研結果以書面的形式——調研報告表述出來，并進行評估。 按調研的實施程序，可分七個小項來對時間進行具體安排：
調研方案、問卷的設計（包括內容及外形 ………… 1天
實地訪問階段 ………… 1天
數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段 ………… 3天
調研報告撰寫階段 ………… 1天
調研經費預算：
問卷制作費：10元（100份左右）
七、用途
了解大學生旅游消費的消費能力、大學生旅游消費內容的喜好、大學生旅游消費心理、大學生旅游消費顧慮，尋找發(fā)展大學生旅游的發(fā)展途徑。
大學生調研方案 19
一、調查目的：
打暑假工和做兼職已經成為當代大學生的首選。根據(jù)個人的具體情況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔；而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經驗；不浪費空余時間，理論結合實際，也是為今后工作打基礎。
二、調查對象：
大學生與參與社會實踐的普遍情況和發(fā)展情況，不只是學校重視的發(fā)展趨勢，也是許多人關注大學生發(fā)展的趨勢。
三、調查內容：
這調查通過對（在校與不在校）大學生是否有過打暑期工、兼職或實習，最想?yún)⑴c哪種社會實踐活動，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否用自己所學的知識來實現(xiàn)實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么，有什么相關的建議或改進的措施等問題進行展開。
四、調查結果：
“我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子”，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的“輔助品”，通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受，也可以學到在學校學不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業(yè)沒有層次，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬，就算是與自己所學的專業(yè)不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會去做。
中國社會調查事務所的調查結果顯示，現(xiàn)代大學生打工的主要目的是：有35%的大學生是為了增加收入；有36%的大學生是想自食其力；有29%的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂……隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得非常豐富起來22%的大學生選擇網(wǎng)絡公司；4%的大學生選擇暑期教師；19%的大學生選擇市場調研員；13%的大學生選擇營銷策劃員；16%的大學生選擇做志愿者；9%的大學生選擇做促銷；5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12%的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習的大學生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經驗。暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇�！傲髯约旱暮梗宰约旱娘�；自己多吃點苦，父母少花點錢�！边@是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網(wǎng)絡公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學生打工時所選擇的職業(yè)。有的大學生在暑假里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規(guī)范和管理。
也有55%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習，其次是打工或做兼職占38%;而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%;越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現(xiàn)在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的'，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。
五、調查結果分析：
90后的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自己的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建，即知識結構、專業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的。
如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由于學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失、而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產人身安全便得不到保障了�，F(xiàn)代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)知識之外，更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記；然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經驗。畢竟大學生畢業(yè)之后，只能做一些與專業(yè)知識相關的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自己的平臺，更能豐富大學生的人生經歷！他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己！
六、結果和建議：
通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自己價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
作為一名大學生，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑�，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現(xiàn)自己價值的必由之路；志愿者服務，將專業(yè)知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。不僅使自己很快容入社會，也為自己明天步入社會做好準備！
大學生調研方案 20
一、調查主題
我校大學生網(wǎng)絡消費調查及前景預測
二、調查背景
隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益更新，人們消費模式逐漸選擇了不出戶門的網(wǎng)上消費，網(wǎng)絡購物作為一種新的購物模式正得到前所未有的飛速發(fā)展。從20xx年的13億至20xx年的2670億，僅僅八年就膨脹了205倍，20xx年中國網(wǎng)絡購物全年市場交易金額達到7431億，三年時間增長將近三倍。
三、調查目的
通過大學生網(wǎng)購情況調查，了解大學生對網(wǎng)上消費的態(tài)度，及網(wǎng)上消費對大學生生活的影響。幫助大學生建立正確的'消費觀、價值觀，避免大學生沉溺網(wǎng)絡消費，使網(wǎng)絡消費與日常生活平衡有序的進行。通過網(wǎng)購調查，網(wǎng)絡消費在大學校園的市場空間和發(fā)展前景。
四、調查內容
河北經貿大學在校大學生的網(wǎng)購商品種類、頻率、消費額度、信任度等。
五、調查對象
調查對象：河北經貿大學在校大學生
六、調查方式和方法
a)調查方式：抽樣調查
b)調查方法：問卷調查
七、調查步驟以及時間安排
a)第一階段：（4月23日——4月25日）確定人員分工及調查項目、設計調查問卷
b)第二階段：（4月26日——5月1日）發(fā)放調查問卷進行市場調查，回收問卷
c)第三階段：（5月1日——5月6日）統(tǒng)計調查資料、分析調查結果、撰寫調查報告
八、調查工作經費預算
a)市場調查策劃書打�。�1份）——2元
b)市場調查問卷制作（100份）——20元c)市場調查報告打�。�1份）——2元
大學生調研方案 21
調查背景：
隨著經濟社會的高速發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體正受到 越來越多的關注，我們的消費觀念對我們產生了極大的影響。因此，關注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，成為我們大學生共同的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下，培養(yǎng)和提高大學生的經濟頭腦，幫助大學生做好理財規(guī)劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。
一、調查目的及意義
1、了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節(jié)約的品德；
2、掌握數(shù)據(jù)調查方案制定的方法步驟和數(shù)據(jù)調查收集的方法；
3、通過問卷設計，練習解決問卷設計過程中的細節(jié)問題，提高問卷質量。
二、調查范圍
吉首大學張家界學院學生
三、調查內容
1、大學生的.基本生活消費
2、大學生的學習消費
3、大學生的娛樂消費
4、大學生的人情消費
5、大學生的電子產品消費
四、調查方法
本次調查采取的是問卷調查，通過調查成員的問卷的發(fā)放，對20位同學進行調查。
五、調查程序
1、初步調查：初步了解大學生消費情況；
2、計劃階段：制定調查策劃書，并審定、確認及修改；
3、問卷階段：設計調查問卷，初步測試。然后整理確認，并印制21份；
4、實施階段：向調查對象發(fā)放調查問卷并及時收回，確保問卷的回收率；
5、研究分析：通過數(shù)據(jù)輸入處理、研究、分析數(shù)據(jù)；
6、報告階段：撰寫調查報告。
六、日程安排
調查時間：10月28日至11月18日 具體安排：
10月28日 制作問卷
11月17日 發(fā)放問卷做調查 11月17日 統(tǒng)計問卷
11月18日 整理資料并分析總結 11月18日 寫調查報告和調查心得
七、經費預算
打印費：6元
八、注意事項
1、調查過程中，保持良好的形象
2、確保材料的真實性和保密性
3、成員之間要團結互助，辦事積極主動
大學生調研方案 22
一、背景
近年來，食品安全問題成為困擾消費者的一項重大問題，也一直是人們普遍談論的話題，同樣也是政府部門及相關企事業(yè)單位的心病。中國食品行業(yè)頻頻發(fā)生種種震懾國人的事件：從2004年阜陽奶粉導致大頭娃娃出現(xiàn)，到2006年“紅心鴨蛋”事件，再到2008年毒奶粉事件，食品安全危機一次次挑戰(zhàn)著全體人民的心理承受能力。剛剛硝煙滾滾的毒奶粉事件引爆了食品界的“大地震”，也給所有消費者的食品安全意識敲響了警鐘，而不久將成為社會主體的新新群體——80后的大學，他們的食品安全意識水平又直接關聯(lián)著中國未來的食品安全趨向，作為90后的一員，我們有責任也有義務認識和了解自己的食品安全意識，并使之不斷得到提升。隨著國家經濟日益發(fā)展壯大和國內外食品貿易的不斷擴大，危及人類健康、生命安全的重大食品安全事件屢屢發(fā)生、令人防不勝防，新技術影響食品品質，環(huán)境惡化導致農牧漁產品受到污染，不良商販利欲熏心下的不擇手段……食品安全前所未有的受到人們的關注。
二、概要
主題詞：食品安全意識食品安全問題食品消費飲食場所大學生
在契合時代脈搏的大前提下，反省中國食品行業(yè)的種種危機狀況，正面思考面對危機應采取的實際行動。我們的團隊主要以中山大學南方學院在校學生為調查對象，對他們的食品安全意識展開一次調查，為提高我校食品安全水平和大學生的食品安全意識獻計獻策，同時更加準確地定位當前大學生食品安全識的水平，為促進行動的開展提供可靠的參考依據(jù)。
三、調查標題
關于大學生食品安全意識的調查
四、調查問題
運用“KAP”調查分析模式，研究不同院系，不同專業(yè)，不同性別的學生個體的食品安全意識，并進行內外交叉分析，全面而細致地了解大學生的`安全意識狀況，并在如何提高其食品安全意識上得出科學而合理的建議。
五、調查目標群
中山大學南方學院在校大學生
六、調查問題的方法
問卷法訪談法觀察法文獻法
本次調查以問卷法為主，訪談法為輔。另外為了保證結果的客觀性與準確性，我們還采用了觀察法與文獻法。觀察法主要是我們結合身邊的實際情況，所見所聞。除此之外，我們還用到了文獻法，在瀏覽一些資料，文獻，尤其是網(wǎng)絡資源、報刊等二手資料，我們甚至直接查找了一些與食品安全有關的話題調查活動及論文作為參考。我們小組集體撰寫修改調查問卷。訪談法分派小組成員依照隨機抽樣號入宿舍進行面對面的訪談。
七、調查活動流程設計
本次調查活動及流程的設計，由小組會議決定，并以日程的方式步步展開，各個擊破，調查活動大
致分以下幾個板塊：
第一步：小組會議上集體商議確定調查主題
第二步：編寫與修改問卷樣稿
第三步：訪談展開，資料收集整理
第四步：問卷的發(fā)放與回收
第五步：問卷統(tǒng)計、分析、整理
第六步：所有資料匯總，整理
第七步：編寫、修訂調查報告
最后：工作總結，個人心得
八、現(xiàn)場工作和資料收集與分析
1、訪談活動由小組成員分頭行動
2、問卷樣稿由嚴楚靈，陳麗云負責
3、問卷發(fā)放由源惠紅，黎振宇，嚴詩欣負責
4、對問卷的整理、統(tǒng)計由陳敏瑜，陳秋歡，蔡俊輝負責
5、其他相關資料的收集，小組成員一起行動
6、資料的收集主要在網(wǎng)絡、書刊、報紙、圖書館等處獲得
九、調查報告
所有前中期工作結束后，由小組會議決定出報告的主題、大綱、框架及編寫思路，尤其是對調查報告的主體部分，小組集體商議如何撰寫，最后小組會議，大家集體修訂。
十、時間表
11周到12周，小組成員每人收集整理自己的調查主題
12周，小組集體決定，敲定出調查主題
13周，小組修訂問卷樣稿
13周到14周，問卷發(fā)放、回收
15周，問卷分析，統(tǒng)計數(shù)據(jù)
16周，小組修訂報告，策劃書
17周工作總結，展示成果
大學生調研方案 23
選擇背景：
隨著經濟社會的縱深發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念對我們產生重要的影響。因此，關注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，成為我們大學生共同關注的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下，培養(yǎng)和提高大學生的“財商”。幫助大學生做好理財規(guī)劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。
一、活動的目的和意義：
1、 了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節(jié)約的品德；
2、 掌握數(shù)據(jù)調查方案制定的方法步驟和數(shù)據(jù)調查收集的方法；
3、 通過問卷設計，練習解決問卷設計過程中的細節(jié)問題，提高問卷的質量。
二、活動內容：
1、 在校大學生的基本生活消費
2、 在校大學生的學習消費
3、 在校大學生的'娛樂消費
4、 在校大學生的人情消費
5、 在校大學生的`電子產品消費
三、可行性論證：
1、 活動時間：11月12日至12月18日
具體安排：
11月12日------11月20日 制作問卷
11月23日------11月24日 發(fā)放問卷做調查
11月25日------11月27日 統(tǒng)計問卷
11月28日------12月 2日 整理資料并且分析總結
12月 3日------12月18日 寫活動報告和活動心得
2、 調查對象：在校大學生
3、 調查方法：文獻法、問卷法
4、 調查程序：a查文獻 b選題 c制作問卷 d調查 e分析 f總結
5、 人員安排：
a、制作問卷：
b、發(fā)放回收問卷：
c、統(tǒng)計：
d、總結與匯編材料：全體社調成員
6、 紀律要求
在調查過程中，要保持好一個大學生的形象，不說粗話，臟話，對人要友刪；調查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員；社調成員要團結互助，積極高效的完成各項任務。
四、策劃方案：
1、 選題階段：社調成員各寫幾個話題由全體成員共同商量決
2、 資料匯集：小組成員共同統(tǒng)計分析資料
3、 設計階段：大家共同討論后由組委編寫
4、 調查階段：成員按照安排展開調查
5、 統(tǒng)計階段：組委統(tǒng)計后和大家共同討論寫好總結
五、注意事項：
1、 調查過程中保持良好的形象
2、 各小組確保材料的真實性和保密性
3、 成員之間要團結互助，辦事要積極主動
六、經費預算：
1、 打印費：90元
2、 資料費：30元
3、 車費：30元
大學生調研方案 24
一、調查背景
隨著經濟水平的不斷發(fā)展，一種新型經濟——學生經濟逐漸發(fā)展起來。現(xiàn)在學生特別是大學生成為推動社會經濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對餐飲，服務，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。但是大學生沒有自己獨立的經濟來源，卻進行著一些不相稱的行為。他們的價值觀發(fā)生了很大的轉變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在大學生的生活中。
二、調查目的和任務
為了初步了解我校大學生的消費狀況、結構及消費觀念，我們特作此調查問卷，旨在杜絕當代大學生不健康的消費習慣和觀念，學會如何正確理財消費，做一個理性的消費者，安排好自己的'學習與生活各個方面的需要。
這項調查不僅有利于掌握我校學生的消費概況，對于引導大學生樹立正確的世界觀，人生觀具有重要的指導意義。在大的層面上，能夠為構建社會主義節(jié)約型社會提供強有力的支持。
三、調查對象和調查單位
因為大學生的消費不同于中學階段，也不同于家庭消費，每個大學生都在，具有普遍性，全體在校學生都是調查對象，但因為家庭經濟背景的差異，全校學生月生活支出還是存在較大的差距，導致消費購買習慣與結構的差異性。此次調查決定采用隨機抽樣法：隨機抽取紅河學院的大學生：52名
四、調查項目
此次調查內容主要有我校學生消費經濟來源、日常消費狀況、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的、平均每月的伙食費占生活費的比例、消費理財觀念等。調查項目采用問卷形式，52份
五、調查方式及調查內容、工具：
1、調查工具：問卷準備，問卷發(fā)出52份，收回52份
2、調查內容：大學生的消費觀念
采用抽樣調查的方法，以全校大學生為總體，在一、二、三、四年級中隨機抽樣，用樣本調查結果推斷總體。
六、調查方法及具體實施
1、以問卷調查為主，具體實施方法如下：
在完成市場調查問卷的設計與制作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷發(fā)給學生，統(tǒng)一選擇上課這段時間開始進行調查。
2、通過網(wǎng)上查詢或資料查詢調查統(tǒng)計資料：
查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。
七、調查時間
本次調查從20xx年4月12日開始，歷時兩周，分三階段進行：
第一、準備階段。4月13日-4月15日，設計調查方案，問卷設計及打印等。
第二、調查、數(shù)據(jù)處理階段。4月16日-4月18日，主要任務是布置調查問卷，抽選調查學生，調查問卷收回，數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)質量評估，得出調查結果。
第三、資料整理和總結階段。4月20日-4月21日，主要是整理調查資料，進行分析研究，編印調查資料，全面總結調查工作，完成調查報告。
八、調查人員
本人
大學生調研方案 25
一、背景
第一，學生人數(shù)多，用餐時間比較一致，學校食堂同時容納就餐人數(shù)有限，造成就餐擁擠，排隊等候時間較長等一系列問題。
第二，食堂開放時間有限，不能滿足廣大學生由于特殊原因造成的推遲就餐的要求。
第三，校外飯店紛紛推出外賣服務，越來越受到廣大學生的青睞。
二、調查目的
通過本次調查，了解以下主要內容，達到以下目的：
�。ㄒ唬┝私馔赓u在大學生心中的需求程度，消費觀點及習慣。
（二）把握校外飯店外賣服務的常規(guī)宣傳方式與促銷方式。
（三）分析大學生消費者對外賣的消費行為與消費特點。
（四）統(tǒng)計資料，預測外賣市場容量及潛力。
三、調查內容
�。ㄒ唬┩赓u市場環(huán)境調查。
1、外賣市場的容量及發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2、學院不同年級對外賣的消費狀況。
3、學校教學、生活環(huán)境對該行業(yè)發(fā)展的影響。
�。ǘ┫M者調查。
1、消費者的消費心理（偏愛、經濟、便利等）。
2、對外賣產品的了解程度（品種、口味、價格等）。
3、消費者的忠誠度。
4、消費者消費能力、消費層次及消費比例的統(tǒng)計。
5、消費者理想的外賣服務描述。
�。ㄈ┥碳艺{查。
1、主要客戶群。
2、廣告策略。
3、商家對現(xiàn)有外賣服務的描述。
四、調研對象及抽樣方法
調研對象：xx學院全體學生，提供外賣服務的校外飯店。
抽樣方法：為確保樣品的代表性、合理性及樣本的精確程度，同時考慮到時間、人力、物力及消費者的.經濟狀況等因素，調查是采用重點調查以及分層隨機抽樣的方法。
五、調查員的要求及組成人員
（一）人員要求。
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。
3、具有認真負責、積極的工作精神。
4、訪員要把握談話氣氛的能力。
（二）人員
xx。
六、市場調查方法
消費者以問卷調查為主，訪談為輔；對商家以訪談為主，具體實施方法如下：
完成市場調查問卷的設計與制作以及調查人員的安排等相關工作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發(fā)到各調查人員手中，選在就餐時間后，學生比較空閑的時候。由于學生在宿舍中時比較集中，節(jié)約時間，便于調查，對于要重點調查的對象所在的宿舍進行走訪調查。進入宿舍時要說明來意，以確保被調查者積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。
在完成市場調查訪談提綱以及訪談人員的安排等相關工作后，就可以開展具體的訪談了。在非就餐時間，對飯店管理者及服務人員進行訪談。
七、調查規(guī)模
預計發(fā)放200份調查問卷，訪談20個學生、6個商家。
八、工作內容、時間及人員安排
�。ㄒ唬┱{查策劃討論及其撰寫：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，集體討論，xx負責撰寫。
（二）設計問卷及訪談提綱：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，xx負責，其他人員輔助。
（三）發(fā)放問卷：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。
�。ㄋ模┰L談：20xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。
（五）統(tǒng)計問卷、總結訪談：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。
�。┳珜懻{查報告：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，集體討論，xx負責撰寫。
九、經費預算
打印費：策劃書xx元。
問卷xx元。
訪談提綱xx元。
調查報告xx元。
合計：xx元。
大學生調研方案 26
一、調查目的
隨著我國社會主義市場經濟的不斷發(fā)展與完善，經濟社會正朝著縱深處發(fā)展。而我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)會更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們自身的發(fā)展產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，成為當前我們當代大學生共同關注的課題。關注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養(yǎng)和提高大學生正確的理財觀念。幫助大學生做好理財規(guī)劃，有利于大學生的健康成長。
二、調查對象
蘭州各大高校在校學生，以安寧區(qū)的蘭州交通大學、西北師范大學、甘肅政法學院的大一至大三在校學生為樣本。
三、調查內容
1、大學生消費來源
2、影響大學生消費情況的因素
3、在校大學生的基本生活費：
基本生活費是我們大學生日常生活的基本經濟支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項費用是在校大學生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。了解大一至大三學生近三年的基本生活費在每月總的費用支出中所占的比例，進而了解在校大學生可能存在的生活消費的心理特征以及探討其消費結構是否合理。
4、在校大學生的上網(wǎng)、交通等休閑娛樂費
休閑娛樂費是指大學生在日常生活中用于休閑、娛樂等方面的費用支出，包括上網(wǎng)、去KTV及其他娛樂場所、旅游等費用的支出。此項費用主要用于在校大學生豐富業(yè)余生活，屬于額外支出。了解大一新生及大二學生近兩年的休閑娛樂費在每月總的費用支出中所占的比例，用以了解在校大一至大三學生近三年可能存在的消費行為導向與消費觀念。
5、在校大學生的學習費
學習費是指大學生在日常生活中用于學習方面的費用支出，比如購買書籍、音像物品等費用的支出。此項費用的支出主要用于在校大學生課余之外知識的補充，同時豐富大學生的精神生活，是大學生日常生活中十分重要的支出。了解此項費用的支出可以了解大一至大三學生的消費理念，進而反映在校大學生的世界觀的發(fā)展狀況。
6、在校學生的人情交際費
人情交際費意旨在校大學生在其日常生活中用于人與人之間的交往所需要支出的費用，大致包括班級聚餐、購買生日禮物、同學聚會等方面的支出。此項費用的支出主要是在校大學生課余生活中的額外支出，用于大學生活中的人際交往，不可避免，在在校大學生的生活開支中占了一定的比重。了解人情交際費用支出用于了解大一至大三學生近三年用于人情交際方面的費用預算及支出，反映大學生的消費行為以及消費觀念。
7、在校大學生的購物費用
購物費用是指在校大學生在其日常生活中用于購買非生活必需品的支出，主要包括購買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項費用的支出普遍存在于大部分在校大學生的生活中，但也屬于額外支出。了解大一至大三學生近三年用于購物方面的費用可以幫助分析在校大學生的消費行為導向更甚是他們的世界觀的`構成是否健康合理。
8、在校大學生的電子產品費
電子產品費是指在校大學生為所購買的電子產品所支出的費用，其中電子產品包括手機、電腦、音樂播放器等。此項費用的支出主要用于在校大學生的業(yè)余生活或者用于輔助學習。
9、在校大學生的通訊費
通訊費是指在校大學生在日常生活期間用于互相交流的費用，主要指手機話費。此項費用的支出是現(xiàn)代大學生必不可少的一項支出，用于同學、家人間的溝通交流，同時方便學習與工作。
10、其他方面的費用支出
四、調查時間和調查方法
�。ㄒ唬┱{查時間安排
具體計劃安排：
1、工作籌備階段：設定調查主題，設計問題（20xx年4月22日——5月5日）；
2、工作指標設計：問卷發(fā)放回收（20xx年5月10日——5月25日）；
3、結果處理階段：資料整理，撰寫報告（20xx年6月1日——6月25日）。
�。ǘ┱{查地點：蘭州交通大學、西北師范大學、甘肅政法學院
（三）調查方法
采�。撼闃诱{查（分層抽樣）、問卷調查、訪問法。
抽樣以在校學生為總體，在一、二、三年級中按1：2：3比例分層抽樣，用樣本調查結果推斷總體。具體抽樣情況見下表：
性別、大一、大二、大三
男、10、20、30
女、10、20、30
選取以上調查方式的好處：
1、分層抽樣：利于了解不同年級學生的消費情況。
2、問卷調查：針對調查內容制成調查問卷，易于數(shù)據(jù)統(tǒng)計，說明性強。
3、訪談法：可以自由的選取樣本，回收率高。
�。ㄋ模┱{查單位：20xx級廣告班第三調查小組
五、調查組織實施計劃
�。ㄒ唬┱{查成員分工：小組6人（專長分工，制定細節(jié)安排）
組長：
成員：
�。ǘ┚唧w安排步驟如下：
1、制作問卷：
2、發(fā)放回收問卷，并適時實施訪問法:2人一組，自由組合。
3、統(tǒng)計：
4、總結資料和撰寫調查報告：全體社調成員。
備注：
（1）調查過程中要保持良好的形象，對人要友善，禮貌；
�。�2）社調成員要團結互助，積極高效的完成各項任務；
�。�3）調查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員。
�。ǘ┱{查前準備：
1、制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。
2、確認訪談時間、發(fā)放調查問卷的時間。
3、確認回收問卷的時間，并安排負責人認真回收。
4、對問卷調查結果進行分析。
�。ㄈ┱{查經費預算：
1、調查問卷的印制及相關備用物品的費用：70元
2、調查期間所需的通訊費用：20元
3、調查前期及期間所需的搜集資料費用：10元
4、其他的意外備用經費預算：20元
備注：總計約150元人民幣
�。ㄋ模⿲嵤┲械淖⒁馐马�
1、時間安排
2、天氣提示
3、交通提示
4、就餐提示
六、數(shù)據(jù)處理階段
由小組成員分類統(tǒng)計，SPSS處理，回歸分析，聚類分析，定量分析，最后統(tǒng)一匯總。
大學生調研方案 27
一、調查背景
隨著經濟的發(fā)展，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經驗，提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎，日益成為我們大學生關注的問題。因此，我們試圖了解高校大學生的兼職狀況，以期掌握大學生兼職的一些特征。
二、調查目的
1、了解兼職對大學生今后的生活帶來的影響。
2、了解大學生的兼職狀況 。
3、了解大學生對于兼職的看法及要求。
4、了解大學生兼職工作的類型。
三、調查對象
常州工程職業(yè)技術學院在校大一、大二、大三學生
四、調查內容
1、分析大學生兼職的原因以及現(xiàn)今大學生是通過何種渠道獲得兼職。
2、了解大學生兼職工作的類型及兼職對大學在以后生活發(fā)展中的影響。
3、了解大學生對于在兼職過程遇到一些問題（例如拖欠工資，中介欺騙等）的態(tài)度及看法。
4、對于在兼職過程中是否接受培訓的看法。
五、調查方式及方法
調查方式。此次調查采用抽樣調查方式。以全院學生為總體，在一、二、三年級中按院系比例分層抽樣，用樣本調查結果推斷總體。
六、人員分配情況
組長：
設計問卷者：
問卷分發(fā)及收集者：
起草報告者：
七、調查項目
1、在校大學生兼職的原因、及其目的`；
2、在校大學生兼職的工作種類、薪酬；
3、在校大學生兼職的時間和兼職信息的來源；
4、是否認為學校應該建立專門的兼職指導機構；
5、在校大學生對兼職的看法。
八、調查經費預算
調查問卷費用，一張1毛，復印50份，共計5元。
九、調查人員和時間安排
調查人員一組六人，負責在各年級學生課間休息時發(fā)放問卷填寫，且做好回收工作。然后將問卷統(tǒng)一進行分析，并對結果進行討論得出我院學生兼職的具體情況。調查時間定于本學期第十七周。
大學生調研方案 28
一、抽樣調查目的
根據(jù)樣本的抽樣結果判斷總體的數(shù)量特征，了解大學生三年以來對于社會的逐步認識情況和個人思想動態(tài)。
二、抽樣調查的特點和好處
簡單、方便、可以節(jié)約開支，十分科學，可以將誤差控制在一定范圍內誤差。
三、確定總體范圍和單位
抽樣調查總體范圍為武漢電力職業(yè)技術學院部分在校生，各系各班。
四、確定抽樣組織方式
我們采用簡單隨機抽樣的市場調查方式進行，從電院各系各年級各專業(yè)的學生中選取部分學生展開調查。
五、確定抽樣方法
本次調查擬采用的是隨機抽樣的組織方式，確定在總體范圍內進行非重復的隨機對300名學生進行調查。
六、確定抽樣的實施步驟
為了保證人數(shù)的有效抽取，制定詳細的抽樣方法，細則如下：
1、人數(shù)的分配：本校學生較多，分配150份進行抽樣，外校臨近學校抽取150名學生。
2、調查人員在調查過程中應該做到有理有據(jù)，并能夠隨機應變，如遇到拒絕者可以隨機更換被調查者。
校內問卷分布：
經管系電力系機電系建設系信息系動力系
大一555555
大二151515151515
大三555555
校外問卷分布：
學校湖北交通職業(yè)技術學院中南財經政法大學武漢分校其他
份數(shù)505050
七、數(shù)據(jù)的處理
在抽樣結果的處理中，要保證數(shù)據(jù)的準確性，堅持實事求是，獨立自主，責任制原則，在進行數(shù)據(jù)錄入過程中，應努力做到準確，避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)錄入的`失誤所造成的誤差。
八、結論
經過為期一天的調查，1046104組收集到有關大學生打工狀況的原始資料，整理出有效問卷271份，并將這271份原始數(shù)據(jù)記錄在excel中來完成接下來的任務。
大學生調研方案 29
一、調查目的
通過調查了解大學生對就業(yè)所持的看法及對自身的認識；了解最真實的大學生就業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè)對畢業(yè)生的要求及需求，從而有針對性地為大學畢業(yè)生、為學校、為企業(yè)提供相關的有價值的信息；通過對就業(yè)現(xiàn)狀的了解，讓更多剛進校的大學生們提前為就業(yè)做好準備，而不虛度光陰；了解到就業(yè)形勢的嚴峻，要讓更多的大學生應該想到、做到自主創(chuàng)業(yè)，為自己的'前途開創(chuàng)一片新天地。
二、調查內容
在校學生對就業(yè)形勢所持的看法及對自身的認識和今后面對嚴峻的就業(yè)形勢所做出來的決策。
三、抽樣的具體步驟和方法
第一階段：從學校的所有系別中隨機抽取6個系采用簡單隨機抽樣的方法，列出全校所有系的名單，順序排號，用寫小紙條抽簽的方法抽出6個系。
第二階段：從抽出的系別中，按班級排序，每班抽取一名學生采用簡單隨機抽樣的方法，從抽出的系別中，列出各系所有的班級，再列出各班的名單，順序排號，用寫小紙條抽簽的方法，每班抽取一名學生。
第三階段：從抽取的學生中再抽出5個學生
采用簡單隨機抽樣的方法，再從抽取的這些學生中，列出各個學生的名字，順序排號，用寫小紙條抽簽的方法，抽出5個學生。
四、調查實施
1、搜集相關資料，了解基本的就業(yè)形勢
2、設計調查問卷
3、抽取調查對象
4、對調查對象進行調查
五、進度安排
1、準備階段：6.15----6.16具體工作為設計調查問卷，抽取系別、班級及學生，試調查。
2、調查實施階段：6.17-----619按照調查計劃，對所抽取的學生進行問卷調查。根據(jù)對他們的調查，如發(fā)現(xiàn)問題應及時處理和開展補充調查。
3、收集資料整理階段：6.20-----6.21收回所發(fā)出去的調查問卷，進行資料整理。
4、分析資料和撰寫研究報告階段：6.22-----6.23根據(jù)問卷調查結果，進行綜合分析，撰寫報告。
六、使用經費計劃
1、上網(wǎng)對就業(yè)形勢進行基本的了解，費用約為10元
2、打印資料費用約為5----10元
3、復印調查問卷費用約為5元
4、聯(lián)系調查學生費用約為10----20元
合計，這次調查的費用大約在30-----45元之間。
大學生調研方案 30
一、調查方案
�。ㄒ唬┱{查目的：經過了解大學生手機使用情景，為手機銷售商和手機制造商供給參考，同時為大學生對手機消費市場的開發(fā)供給必須的參考。
�。ǘ┱{查對象：在校生。
�。ㄈ┱{查程序：
1、設計調查問卷，明確調查方向和資料；
2、進行網(wǎng)絡聊天調查。隨機和各大學的學生相互聊天并讓他們填寫調查表；
3、根據(jù)回收網(wǎng)絡問卷進行分析，具體資料如下：
�。�1）根據(jù)樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征，推斷大學生總體手機月消費分布的相應參數(shù)；
�。�2）根據(jù)各個同學對手機功能的不一樣要求，對手機市場進行分析；
二、問卷設計
大學生手機使用情景調查問卷。
三、數(shù)據(jù)分析
根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我進行數(shù)據(jù)分析，得出結論：學生手機市場是個很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觥?/p>
�。ㄒ唬└鶕�(jù)學生手機市場份額分析。
（二）學生消費群的普遍特點。
作為學生我對這個群體做了一些了解，對于我們共同的`特點進行分析，得出手機市場應當針對不一樣學生群體開發(fā)產品或進行針對性的營銷手段，才能夠搶占市場。下頭我們就來對學生群體的特點來進行分析。
學生消費群的'普遍特點：
1）沒有經濟收入；
2）追逐時尚、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚；
4）學生基本以團體生活為主，相互間信息交流很快易受同學、朋友的影響。
5）品牌意識強烈，喜愛名牌產品；
（三）學生消費者購買手機的準則和特點。
經過調查大學生購買手機主要研究因素是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等，這也成為學生購買手機的四個基本準則。在調查中證明，大學生選擇手機時最看重的是手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%；但大學生也并非一味追求外表漂亮，“內涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占50%；其次看重的是價格，而較少看重的是品牌，看來此刻的大學生還是比較看重實際的。
大學生調研方案 31
一、背景：
互聯(lián)網(wǎng)和通信技術的高速發(fā)展，使電子商務迅速普及。憑借互聯(lián)網(wǎng)無地域限制的優(yōu)勢，消除了產品、服務供應商和需求者之間地點與距離相關的障礙，我國經濟正逐漸成為以互聯(lián)網(wǎng)、通信技術為基礎的新經濟�，F(xiàn)在越來越多的人為了方便節(jié)約時間，網(wǎng)上購物越來越貼近人們的生活 ,網(wǎng)上購物在降低運營成本、方便快捷等方面的優(yōu)勢，大大降低了企業(yè)和個人的行業(yè)進入門檻，一時間網(wǎng)商如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)。網(wǎng)絡購物的興起，正悄然改變著社會的商業(yè)結構和生活方式。，由于大學生接觸網(wǎng)絡比較多，所以我們對大學生網(wǎng)上購物進行調查。
二、調查目的:
對大學生網(wǎng)上購物的調查，以便了解大學生在網(wǎng)上購物的情況與需要，此次調查網(wǎng)絡購物作為一種新興的信息載體，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。
三、調查對象和方法
1、調查對象: 本次調查以 在校大學生為調查對象，為了能全面反映在校大學生的上網(wǎng)購物狀況，使其更加接近大學生群體上網(wǎng)購物現(xiàn)象的真實情況。
2、資料收集方法: 采用問卷調查方法調查。向大學生發(fā)放《大學生網(wǎng)上購物問卷調查》主要了解學生關于上網(wǎng)購物基本情形和情況。
本次調查實際發(fā)放問卷100份，回收問卷84份，有效率84%。
四、調查的內容：
大學生網(wǎng)上購物調查問卷分析
�。ㄒ唬⒕W(wǎng)上購物群體特征
調查表明，被調查的大學生中網(wǎng)購的女生占68%，明顯高于男生，說明女生比男生更喜歡網(wǎng)上購物。 大一、大二學生多于大三大四的學生，說明現(xiàn)在網(wǎng)購人群趨于年輕化。
�。ǘ�、網(wǎng)購情況
通過調查可以看出，大學生網(wǎng)上購物的還不是很多,有過網(wǎng)上購物經歷的才占46%,所以網(wǎng)上購物的問題的普及有待改變。但是，網(wǎng)上購物在大學生中有很大的潛力，偶爾購物的人數(shù)居多，占62%超過很一半以上。
�。ㄈ⒕W(wǎng)購原因分析
不嘗試網(wǎng)購的原因:沒有網(wǎng)購經歷的學生，覺得網(wǎng)上購物太麻煩，對網(wǎng)站不信任，質疑其安全性，擔心商品質量等個方面考慮。
選擇網(wǎng)購的原因：網(wǎng)購有時效性，便宜性，價格便宜，商品多樣。網(wǎng)上購物更方便，更節(jié)約成本，可以獲取更豐富的.信息。
（四）、對網(wǎng)站的選擇
調查表明，大學生大多數(shù)都是在淘寶上購物，當當網(wǎng)的人數(shù)也比較多，網(wǎng)易商城與新浪商城幾乎沒有人在里面購物。學生們大多選擇知名度高，信用良好的網(wǎng)站。
�。ㄎ澹�、網(wǎng)購商品類別
以上調查結果表明，在網(wǎng)上貨真價實與物美價廉的商品在網(wǎng)上比較受大學生門歡迎。大學生在網(wǎng)上買裝飾品的服裝之類的比較多，占了74%。大學生購買的商品有服裝鞋帽，書刊書籍等。
還有一部分學生主要在網(wǎng)上購買火車票，動車票，飛機票等。
�。�、網(wǎng)購潛力
以上調查表明，大學生都有訪問過購物網(wǎng)站，這說明他們都有在網(wǎng)上購物的想法，只是還沒有行動。
�。ㄆ撸�、網(wǎng)購頻率
從調查結果看出，在未來一個月內想在網(wǎng)上購物的人比例占39%，不確定的占30%，半年的占22%三個月和一年之內的占4%。從大學生網(wǎng)購頻率看出，網(wǎng)購已經融入大學生的生活，發(fā)展迅猛。
�。ò耍�、網(wǎng)購存在的問題
調查結果表明，大多數(shù)大學生對網(wǎng)上貨物的質量和售后服務持有懷疑與擔心，對網(wǎng)絡全性問題也比較關心，對于別的沒有什么太大的困擾。
�。ň牛�、網(wǎng)上支付
調查結果表明，學生大多采用網(wǎng)上支付，也有采用第三方支付。
（十）、對網(wǎng)購滿意程度
大多數(shù)有網(wǎng)購經歷的學生對網(wǎng)購比較滿意，說明網(wǎng)購雖屬于新興交易方式，但在逐步發(fā)展、完善，逐步獲得大眾的認可。
大學生調研方案 32
一、調查主題
我校大學生網(wǎng)絡消費調查及前景預測
二、調查背景
隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益更新，人們消費模式逐漸選擇了不出戶門的網(wǎng)上消費，網(wǎng)絡購物作為一種新的購物模式正得到前所未有的飛速發(fā)展。從20xx年的13億至20xx年的2670億，僅僅八年就膨脹了205倍，20xx年中國網(wǎng)絡購物全年市場交易金額達到7431億，三年時間增長將近三倍。
三、調查目的
通過大學生網(wǎng)購情況調查，了解大學生對網(wǎng)上消費的態(tài)度，及網(wǎng)上消費對大學生生活的'影響。幫助大學生建立正確的`消費觀、價值觀，避免大學生沉溺網(wǎng)絡消費，使網(wǎng)絡消費與日常生活平衡有序的進行。通過網(wǎng)購調查，網(wǎng)絡消費在大學校園的市場空間和發(fā)展前景。
四、調查內容
河北經貿大學在校大學生的網(wǎng)購商品種類、頻率、消費額度、信任度等。
五、調查對象
調查對象：河北經貿大學在校大學生
六、調查方式和方法
a)調查方式：抽樣調查
b)調查方法：問卷調查
七、調查步驟以及時間安排
a)第一階段：（4月23日——4月25日）確定人員分工及調查項目、設計調查問卷
b)第二階段：（4月26日——5月1日）發(fā)放調查問卷進行市場調查，回收問卷
c)第三階段：（5月1日——5月6日）統(tǒng)計調查資料、分析調查結果、撰寫調查報告
八、調查工作經費預算
a)市場調查策劃書打印（1份）——2元
b)市場調查問卷制作（100份）——20元c)市場調查報告打�。�1份）——2元
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