定目標(biāo)演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在學(xué)習(xí)、工作生活中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的定目標(biāo)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
定目標(biāo)演講稿1
各位老師：
大家上午好！
輕松快樂(lè)的暑假已成為留戀的過(guò)去。今天，我們又迎來(lái)嶄新的XX學(xué)年。
本學(xué)期全園共39班，122名教職工。要讓良渚云華幼教集團(tuán)成為有品質(zhì)的幼兒園，走在區(qū)幼教之前例，需要有理性的思考，需要有大家的努力。定個(gè)目標(biāo)用心去經(jīng)營(yíng)，定一個(gè)清晰的育人目標(biāo)，幼兒園的各項(xiàng)工作在目標(biāo)的指引下有序開(kāi)展，用心經(jīng)營(yíng)。目標(biāo)所指引的內(nèi)涵有三層意思。健康：生理良好的體制、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、自信、感恩、積極向上；快樂(lè)：愉悅的情感體驗(yàn)，只有在愉悅的情感體驗(yàn)中才能保持良好的興趣；成長(zhǎng)：即發(fā)展，在原有水平上富有個(gè)性的發(fā)展，學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事。著眼當(dāng)前，我們將從以下及方面用心經(jīng)營(yíng)。
一、立足教研，促使教學(xué)實(shí)踐優(yōu)質(zhì)化
注重日常教師反思行為，有效調(diào)整教育行為。能有意識(shí)地觀察幼兒活動(dòng)，積極記錄幼兒的行為，并加以分析。每個(gè)月認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)案例、教學(xué)隨筆各一篇。
繼續(xù)注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，保證區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間與空間。要求各班區(qū)域隨時(shí)向幼兒開(kāi)放。區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展要求做到有計(jì)劃、有記錄、有反思。真正將區(qū)域活動(dòng)作為日常工作來(lái)抓。
開(kāi)展不同形式的聽(tīng)課活動(dòng)，共同探索集體教學(xué)有效策略。開(kāi)展隨機(jī)聽(tīng)課活動(dòng)；開(kāi)展邀請(qǐng)聽(tīng)課，促進(jìn)教師間的互動(dòng)研討。每位教師必須邀請(qǐng)同事聽(tīng)課一次，使教師在互相觀摩、交流中，相互學(xué)習(xí)師徒關(guān)系的教師必須互相邀請(qǐng)兩次聽(tīng)課活動(dòng)；自薦式主題集體教學(xué)展示活動(dòng)：教師向教研組推薦教學(xué)展示一次。
開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，優(yōu)化半日活動(dòng)。開(kāi)展半日活動(dòng)跟蹤，發(fā)現(xiàn)及改進(jìn)半日活動(dòng)中教師管理與教學(xué)中的問(wèn)題，提升幼兒園半日活動(dòng)實(shí)效。
二、研訓(xùn)一體，成就教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)化
1．繼續(xù)做好教師讀書(shū)活動(dòng)的'管理與支持，使讀書(shū)成為教師每天的必修課，成為一種時(shí)尚。完善教師讀書(shū)博客的管理與評(píng)價(jià)，發(fā)揮教師讀書(shū)博客資源作用，人人有博客。開(kāi)展讀書(shū)征文評(píng)比活動(dòng)、讀書(shū)博客文章評(píng)選活動(dòng)、評(píng)選教師讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。
做好不同形式的結(jié)對(duì)活動(dòng)：課堂教學(xué)——師徒結(jié)對(duì)，能者為師；班級(jí)管理——新老結(jié)對(duì)，長(zhǎng)著為師；科研工作——干群結(jié)對(duì)，研著為師。
2.做好新教師的培訓(xùn)，開(kāi)展手拉手設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、肩并肩反思教學(xué)活動(dòng)、一對(duì)一細(xì)節(jié)診斷活動(dòng)、優(yōu)秀教學(xué)模仿活動(dòng)、一課多研研究活動(dòng)。
3.開(kāi)展多形式的園本培訓(xùn)活動(dòng)（1）自主體驗(yàn)式：示范---模仿式，現(xiàn)場(chǎng)診斷式，自培反思式（2）同伴互助式論：壇參與式，對(duì)話研討式，網(wǎng)絡(luò)交流式（3）課題帶動(dòng)（4）專(zhuān)家引領(lǐng)。
通過(guò)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步形成幼兒園合力，造就一支團(tuán)結(jié)、有序、求實(shí)、創(chuàng)新的教工隊(duì)伍，推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)改革與發(fā)展，為創(chuàng)建幼兒園品牌打好基礎(chǔ)。
成功標(biāo)志：區(qū)級(jí)骨干教師評(píng)選是否有1—2人；人人有讀書(shū)博客，教師積極參與讀書(shū)心得撰寫(xiě)；余杭區(qū)園本培訓(xùn)考核優(yōu)秀。
三、因地制宜，嘗試課程實(shí)施特色化
在今后五年中，我們將促使教師以研究的態(tài)度實(shí)施建構(gòu)式課程，推進(jìn)園本化課程建設(shè)�？倛@在前期建立了良渚文化地域特色的課程建設(shè)，主題下環(huán)境創(chuàng)設(shè)初顯特色，在今后五年，需要進(jìn)一步鞏固良渚文化地域特色的課程建設(shè)的成績(jī)，探索主題環(huán)境價(jià)值的發(fā)揮，同時(shí)針對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育弱化的現(xiàn)象，開(kāi)展“主題下思維數(shù)學(xué)教育”的探索與實(shí)踐探索并形成數(shù)學(xué)教學(xué)特色。早教園從生源情況看，外來(lái)務(wù)工子女較多，為培養(yǎng)幼兒禮貌交往的能力，在今后五年將開(kāi)展建設(shè)禮儀教育課程的實(shí)踐與探索。石橋分園、安溪分園、歌羅橋分園周邊農(nóng)村資源豐富，今后五年借鑒總園良渚文化地域特色的課程建設(shè)模式，開(kāi)展、實(shí)踐。
目前主要任務(wù)
1.有序?qū)嵤﹫@本課程，豐富課程內(nèi)容。開(kāi)展園際交流活動(dòng)，促進(jìn)園本課程實(shí)施的有效性。在交流活動(dòng)中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流及集體教學(xué)研討活動(dòng)，分享總園與分園課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，提升教師實(shí)施課程的能力；收集、整理課程實(shí)施過(guò)程中的生成活動(dòng)，分類(lèi)放入資源庫(kù)中。
2.積累主題下環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)，總園凸顯環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色。以環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師交流、探討創(chuàng)設(shè)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)，提高教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，提升環(huán)境的教育價(jià)值；將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課程建設(shè)的一個(gè)方面，對(duì)于教師發(fā)揮智慧、結(jié)合課程的有創(chuàng)意的環(huán)境，及時(shí)攝錄，并根據(jù)年齡段和主題進(jìn)行分類(lèi)歸檔；開(kāi)展主題下環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示活動(dòng)，向各分園推廣環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
3.以園本教研為主要平臺(tái)，開(kāi)展課程實(shí)施中集體教學(xué)的研究工作。以“探討活動(dòng)”“教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”等活動(dòng)方式培養(yǎng)數(shù)學(xué)的領(lǐng)頭人；積極邀請(qǐng)區(qū)教研員與有關(guān)專(zhuān)家來(lái)園觀摩，指導(dǎo)課程實(shí)施工作，以此促進(jìn)研究工作的深入開(kāi)展；以教研為平臺(tái)，在互動(dòng)教研中明確課程實(shí)施過(guò)程中各年齡段教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容，探索集體教學(xué)策略。
4.創(chuàng)設(shè)符合本園區(qū)課程的大環(huán)境，拓展實(shí)施課程的途徑。
成功標(biāo)志：總園承擔(dān)良渚片級(jí)活動(dòng)，展示思維數(shù)學(xué)集體教學(xué)研究成果，得到觀摩教師的認(rèn)可。各分園在園區(qū)內(nèi)展示活動(dòng)：早教園展示禮儀教育集體教學(xué)、石橋分園展示剪紙活動(dòng)、安溪分園、歌羅橋分園展示體現(xiàn)本土資源的集體教學(xué)活動(dòng)，園區(qū)間能分享課程實(shí)施中集體教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)；各年齡段教師自覺(jué)實(shí)施特色課程；有一套完整的符合園本課程的教學(xué)目標(biāo)體系，各年齡階段的分目標(biāo)，成為教師實(shí)施課程的參考。
四、制定細(xì)則，實(shí)踐保育工作程序化
1.建立保育后勤隊(duì)伍管理的評(píng)價(jià)激勵(lì)制度：①考核制度，做到一周一查、一月一考、一學(xué)期一總評(píng)；②保育后勤人員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)星級(jí)制，制定并實(shí)施“保育后勤人員星級(jí)制管理制度，激勵(lì)他們的工作態(tài)度和動(dòng)力，力求形成一種優(yōu)化的工作氛圍。③年度評(píng)優(yōu)，激勵(lì)工作積極性。
2.開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。①我是崗位標(biāo)兵。根據(jù)保育后勤人員不同崗位的工作，開(kāi)展豐富的實(shí)踐操作競(jìng)賽活動(dòng)：如“疊餐巾”、“創(chuàng)意廚師”、等。②讀書(shū)評(píng)比。學(xué)《幼兒園保教工作指南》，“杭州市托幼機(jī)構(gòu)預(yù)防性消毒方法”、“幼兒園衛(wèi)生防病制度”等，通過(guò)競(jìng)賽掌握基本的業(yè)務(wù)知識(shí)，提升幼兒園的衛(wèi)生工作質(zhì)量。
3、繼續(xù)完善、細(xì)化“幼兒園一日保育工作細(xì)則”優(yōu)化幼兒一日生活管理。1.優(yōu)化制度。在已有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對(duì)教師的具體工作、對(duì)保育員的具體要求、對(duì)食堂工作人員的要求。2.對(duì)新增的工作人員做好各項(xiàng)保育工作管理的培訓(xùn)。3.規(guī)范一日生活各環(huán)節(jié)的管理工作，提升保育工作質(zhì)量
4、培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生自理能力
積極宣傳，取得家長(zhǎng)的支持：通過(guò)主題活動(dòng)介紹；通過(guò)成長(zhǎng)冊(cè)；通過(guò)親自活動(dòng)等多渠道進(jìn)行宣傳。通過(guò)小小競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)孩子的生活自理能力，如穿衣、扣紐扣、疊棉被等。通過(guò)主題教育活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的能力培養(yǎng)。
成功標(biāo)志：.園級(jí)立項(xiàng)課題“幼兒園保育員一日工作細(xì)則的研究”；制定出較完善的保育工作評(píng)價(jià)體系；保育工作心得體會(huì)交流。
五、有效監(jiān)管，走向教育科研常態(tài)化
做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，教科室關(guān)注教師參與科研的積極主動(dòng)性，并做好教師科研意設(shè)和能力的提升。完成區(qū)級(jí)課題、一個(gè)市級(jí)的結(jié)題，爭(zhēng)取獲得好的獎(jiǎng)項(xiàng)。建立課題申報(bào)、論證的有效反饋制度，完善課題研究過(guò)程管理制。
完成教科研評(píng)價(jià)機(jī)制，列入幼兒園制度。
優(yōu)化課題申報(bào)與管理：要求每一個(gè)課題在一個(gè)年度里至少開(kāi)展一次展示活動(dòng)。教科室組織區(qū)級(jí)課題進(jìn)行中期開(kāi)展匯報(bào)與交流。
成功標(biāo)志：完成區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題的結(jié)題，獲得好的成績(jī)；教師參與論文的撰寫(xiě)達(dá)到100%，爭(zhēng)取8%的教師在區(qū)級(jí)年會(huì)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中3%為80后教師；有3—5個(gè)余杭區(qū)立項(xiàng)課題，爭(zhēng)取有市級(jí)立項(xiàng)課題；創(chuàng)區(qū)教科研先進(jìn)集體。
六、有效落實(shí)，凸顯項(xiàng)目活動(dòng)特色化
十一月開(kāi)展陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)周活動(dòng)；元月開(kāi)展藝術(shù)展示周活動(dòng)。
七、爭(zhēng)取支持，實(shí)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化
云華幼兒園歌羅橋分園新園舍建成，按總園的配置標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)、廣播、閉路電視等落實(shí)完成。完成總園教學(xué)樓門(mén)面墻及活動(dòng)室墻面維修
各位老師，幼兒園的發(fā)展，需要定個(gè)目標(biāo)用心去經(jīng)營(yíng)，我們的成長(zhǎng)，也同樣需要定一個(gè)目標(biāo)去經(jīng)營(yíng)。所以，近期請(qǐng)大家認(rèn)真思考一件事，關(guān)于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展，制訂一份個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃（有三年的長(zhǎng)期目標(biāo)，一年的具體目標(biāo)與措施），思考我該怎樣成就我的目標(biāo)？怎樣分解我的成長(zhǎng)目標(biāo)？眼下我該做好哪些事情？
老師們，有了目標(biāo)，關(guān)鍵還得經(jīng)營(yíng)，用心經(jīng)營(yíng)需要我們有所感悟還得有所反思；有所反思還得有所行動(dòng)；有所行動(dòng)就得有所改變，希望大家在感悟、反思、行動(dòng)、改變的工程中成長(zhǎng)。有積極向上的心態(tài)，做陽(yáng)光型教師；多視角的審視教育教學(xué)，做反思性教師；不斷提高的教育技能，智慧型教師。
定目標(biāo)演講稿2
老師，同學(xué)們：
大家好！剛才我們聽(tīng)了包校長(zhǎng)對(duì)全部六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的講話和個(gè)別老師的講話。我們已經(jīng)體會(huì)到畢業(yè)班家長(zhǎng)的獨(dú)特感受。有學(xué)校的關(guān)注，有老師的期盼，有大家的關(guān)切。今日是小學(xué)大家參與的最終一次家長(zhǎng)會(huì)。我很榮幸能和你一起參與四次家長(zhǎng)會(huì)。我們每一次相互學(xué)習(xí)，都在為孩子的明天流汗。我還記得20xx年11月10日第一次家長(zhǎng)會(huì)的主題是《關(guān)注。思索。轉(zhuǎn)變。提高》。我們的孩子自從變更了壞習(xí)慣后，進(jìn)步很大；其次次的主題是《為了孩子》。我們因?yàn)楣餐?目標(biāo)走到了一起，大家聚在一起學(xué)習(xí)探討，家長(zhǎng)們精彩發(fā)言；第三次是20xx年11月15日。主題是《做最好的自己》。我們希望每個(gè)孩子都能有自己的春天。今日我在這里寫(xiě)了《生存學(xué)習(xí)》，這也是這次家長(zhǎng)會(huì)的主題。
作為小學(xué)最終一次家長(zhǎng)會(huì)，作為孩子的班主任，誠(chéng)心希望他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中能越走越好，越走越遠(yuǎn)。有人提出“學(xué)會(huì)生存”的觀點(diǎn)，就是說(shuō)人要“活到老學(xué)到老”，人的生存就是學(xué)習(xí)，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。但是，我覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)包含了為了生存而學(xué)習(xí)的意義。好像我們學(xué)習(xí)只是為了生存，我們須要為了生存而無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。我覺(jué)得孩子學(xué)會(huì)生存更重要。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)被看作是一種生活，一種生活，一種自己生存的形式。只有這樣，學(xué)生才能不被學(xué)習(xí)所壓迫，不厭學(xué)，將來(lái)走得更遠(yuǎn)更廣。
比如有的同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，到處躲避，做作業(yè)來(lái)應(yīng)付和完成任務(wù)；有的同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)飯吃，一頓飯不吃就難過(guò)。他們一天不看書(shū)就不踏實(shí)，很懊喪。比如讀書(shū)的時(shí)候，一個(gè)不把讀書(shū)當(dāng)書(shū)看的孩子，很快樂(lè)的接受了書(shū)里的養(yǎng)分，因?yàn)樗X(jué)得書(shū)里有許多讓他快樂(lè)的東西。這和愛(ài)好不同。愛(ài)好只看你愛(ài)看什么，但是這種愛(ài)好，不管是讀書(shū)，寫(xiě)作，還是其他形式的學(xué)習(xí)，都是很樂(lè)于接受，很想去做的。這種學(xué)習(xí)是生存學(xué)習(xí)，也是最長(zhǎng)的有效學(xué)習(xí)。希望我們?nèi)康暮⒆佣寄苡羞@樣的習(xí)慣，班里的確有許多同學(xué)。他們現(xiàn)在可能成果一般，但在將來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)是強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。作為家長(zhǎng)和老師，我們都應(yīng)當(dāng)看到孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。這就是我今日呆的地方。
定目標(biāo)演講稿3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！
我是來(lái)自高二（8）班的陳xx，今天我國(guó)旗下講話的題目是《給自己定一個(gè)小小的目標(biāo)》。
談到“很多年輕人想當(dāng)首富”的話題時(shí)，萬(wàn)達(dá)董事長(zhǎng)王健林說(shuō)：“想做世界首富，這個(gè)奮斗的方向是對(duì)的，但是最好先定一個(gè)能達(dá)到的小目標(biāo)，比如我先掙它一個(gè)億�！� 王健林作為世界首富，定制的一個(gè)小目標(biāo)是一個(gè)億，這對(duì)于我們普通人很遙遠(yuǎn)，但對(duì)于世界首富來(lái)說(shuō)，一個(gè)億的確是個(gè)小目標(biāo)，王健林建立的不僅僅是一個(gè)小目標(biāo)，他的談話更是告訴我們年輕人應(yīng)該有夢(mèng)想，就是不管你是誰(shuí)，不管你現(xiàn)在處于什么樣的生活狀態(tài)，都不要忘記夢(mèng)想，就是要有目標(biāo)的去做事情。
我們不論什么時(shí)候都要制定屬于我們的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可大可小，先容易后難，這樣我們?cè)谕瓿梢粋�(gè)目標(biāo)后，會(huì)使我們的信心大增，會(huì)繼續(xù)義無(wú)反顧的'去完成下一個(gè)目標(biāo)。如果我們的目標(biāo)沒(méi)有完成，也沒(méi)有什么可怕的，但是一定要找到原因，一定要有信心，一定要學(xué)會(huì)自己去尋找方法來(lái)解決問(wèn)題，我們每次完成一個(gè)目標(biāo)也要總結(jié)，是否下一個(gè)目標(biāo)能超越之前的目標(biāo)，如果是平行的目標(biāo)，那么你也不會(huì)進(jìn)步。有目標(biāo)的人，每天都是快樂(lè)的，不會(huì)迷茫，也不會(huì)因?yàn)樾∈虑槎鵁⿶�，因�(yàn)檫@個(gè)時(shí)候的你沒(méi)有時(shí)間去想這些事情。
同時(shí)，人生的目標(biāo)需要選擇。有這樣一個(gè)問(wèn)題：如果盧浮宮著火，你救哪幅畫(huà)？很多人要救蒙娜麗莎，著名作家貝爾納的回答是：“我救離出口最近的那幅畫(huà)。” 他的理由是：“成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)�！边@告訴我們，選擇目標(biāo)一定要從最可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)開(kāi)始，從一個(gè)小目標(biāo)開(kāi)始。因?yàn)楫?dāng)你追求最有價(jià)值的目標(biāo)時(shí)，比如蒙娜麗莎，很有可能未救出畫(huà)，自己就葬身火海。我們只能是選擇最有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也就是合適的目標(biāo)，無(wú)論這個(gè)目標(biāo)有多么小，有了目標(biāo)才有努力的方向。我們不論什么時(shí)候都要制定屬于我們的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該先容易后難，這樣我們?cè)谕瓿梢粋�(gè)目標(biāo)后，會(huì)使我們的信心大增，會(huì)有更大的動(dòng)力去完成下一個(gè)目標(biāo)。
曾兩度獲得國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽冠軍的日本選手山田本一，在他的自傳中這樣說(shuō)：“每次比賽之前，我都要乘車(chē)把比賽的路線仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行，第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù)……這樣一直畫(huà)到終點(diǎn)線。比賽開(kāi)始后，我就以百米沖刺的速度奮力沖向第一個(gè)目標(biāo)、第二個(gè)目標(biāo)……四十幾公里的賽程就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松跑完了。如果一開(kāi)始我把我的目標(biāo)定在終點(diǎn)線的旗幟上，結(jié)果當(dāng)我跑到十幾公里的時(shí)候就疲憊不堪了，因?yàn)槲冶磺懊婺嵌芜b遠(yuǎn)的路嚇到了�！蔽覀兊哪繕�(biāo)也同樣需要分解，每個(gè)人的夢(mèng)想就是最高的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，應(yīng)該把這個(gè)目標(biāo)分解成階段性的小目標(biāo)，逐一完成時(shí)，這些小目標(biāo)就成了通向夢(mèng)想的階梯。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，為即將到來(lái)的半期考定下一個(gè)目標(biāo)，你要超過(guò)誰(shuí)，你要達(dá)到什么名次，你要為此付出怎樣的行動(dòng)。從完成自己的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)開(kāi)始，逐漸走向自己的夢(mèng)想。
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
定目標(biāo)演講稿4
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
早上好！
今天我國(guó)旗下講話的題目是：定一個(gè)“一厘米”目標(biāo)。
世界著名撐桿跳名將布博卡有個(gè)綽號(hào)叫“一厘米王”，因?yàn)�，在一些重大的�?guó)際比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的記錄，將成績(jī)提高一厘米，當(dāng)他成功越過(guò)6·25米時(shí)，感慨地說(shuō)：如果我當(dāng)初就把訓(xùn)練目標(biāo)定在6·25米，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)被這個(gè)目標(biāo)嚇倒。
萊德是英國(guó)著名作家兼戰(zhàn)地記者，二戰(zhàn)結(jié)束后，他謀得了一個(gè)寫(xiě)廣告劇本的職業(yè)，處于信任，廣告商沒(méi)有明確要求他一共寫(xiě)多少本劇本，萊德筆根耕不輟，最終竟然寫(xiě)完了20xx個(gè)廣告劇本。這個(gè)成績(jī)，后來(lái)連他自己也感到吃驚——如果廣告商與他簽訂20xx個(gè)劇本合同，他肯定會(huì)因?yàn)楸粐槈亩桓覕堖@份差事。
現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都有遠(yuǎn)大的理想，都有努力的目標(biāo)，但常常因?yàn)榭床磺宄@些目標(biāo)而缺乏前進(jìn)的.動(dòng)力。同學(xué)們可能也一樣，有的同學(xué)可能想過(guò)將來(lái)干什么工作，有的同學(xué)可能想過(guò)將要去讀哪一所更優(yōu)秀的學(xué)校，但你們可能不知道為了這個(gè)目標(biāo)能做什么？如果我們每天都精心設(shè)定“一厘米”、“一個(gè)劇本”這樣的小目標(biāo)，比如，今天的作業(yè)寫(xiě)得比昨天漂亮一點(diǎn)，第二單元比第一單元多考一分，今年要比去年更好地鍛煉身體。這樣腳踏實(shí)地，持之以恒，真正做到每天都能有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，不斷享受成功的喜悅，不斷地增強(qiáng)自信心，日積月累，就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。
同學(xué)們，讓我們?yōu)檫@一點(diǎn)點(diǎn)的小目標(biāo)，一起試一試吧。
定目標(biāo)演講稿5
老師，同學(xué)們：
最終打開(kāi)了那寬大的大門(mén)。我也可以跟那些熟識(shí)的同學(xué)閑聊，玩耍了。
時(shí)間過(guò)得好快，真沒(méi)想到自己已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)是一個(gè)快離開(kāi)母校的學(xué)生了。在學(xué)校的最終的一年里。我要為我自己提出一些看法，然后定下一些目標(biāo)，讓自己變得更優(yōu)秀。
目標(biāo)一：上課時(shí)要多發(fā)言。我是一個(gè)特別內(nèi)向的孩子，在上課時(shí)，我仔細(xì)聽(tīng)課，但在老師提問(wèn)時(shí)，總不能大膽，自信的回答問(wèn)題。其實(shí)那是因?yàn)槲遗抡f(shuō)錯(cuò)了，不過(guò)有些是因?yàn)檎娴牟粫?huì)。我希望在新的學(xué)期里，我能大膽一點(diǎn)，主動(dòng)回答老師提的問(wèn)題，不要怕錯(cuò)。
目標(biāo)二：能夠改掉馬虎的毛病，做細(xì)心的自己。在以前，我數(shù)學(xué)老考不好，那是因?yàn)槲业鸟R虎。不是算錯(cuò)，就是看錯(cuò)，反正都是馬虎造成的錯(cuò)誤，我不知被爸媽罵了多少回。所以我決心改掉這個(gè)毛病�？上攵业哪繕�(biāo)就是改掉粗的毛病，能夠考出一個(gè)個(gè)好成果。
我肯定要改掉那些不足，努力做好我自己
等了好久了，學(xué)校最終打開(kāi)了那寬大的大門(mén)。我也可以跟那些熟識(shí)的同學(xué)閑聊，玩耍了。
時(shí)間過(guò)得好快，真沒(méi)想到自己已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)是一個(gè)快離開(kāi)母校的學(xué)生了。在學(xué)校的最終的一年里。我要為我自己提出一些看法，然后定下一些目標(biāo)，讓自己變得更優(yōu)秀。
目標(biāo)一：上課時(shí)要多發(fā)言。我是一個(gè)特別內(nèi)向的孩子，在上課時(shí)，我仔細(xì)聽(tīng)課，但在老師提問(wèn)時(shí)，總不能大膽，自信的回答問(wèn)題。其實(shí)那是因?yàn)槲遗抡f(shuō)錯(cuò)了，不過(guò)有些是因?yàn)檎娴腵不會(huì)。我希望在新的學(xué)期里，我能大膽一點(diǎn)，主動(dòng)回答老師提的問(wèn)題，不要怕錯(cuò)。
目標(biāo)二：能夠改掉馬虎的毛病，做細(xì)心的自己。在以前，我數(shù)學(xué)老考不好，那是因?yàn)槲业鸟R虎。不是算錯(cuò)，就是看錯(cuò)，反正都是馬虎造成的錯(cuò)誤，我不知被爸媽罵了多少回。所以我決心改掉這個(gè)毛病�？上攵�，我的目標(biāo)就是改掉粗的毛病，能夠考出一個(gè)個(gè)好成果。
我肯定要改掉那些不足，努力做好我自己。
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