關(guān)于教育發(fā)展的發(fā)言稿（精選23篇）

　　科學(xué)發(fā)展觀在教育中也應(yīng)當(dāng)?shù)玫胶芎皿w現(xiàn)。要用以人為本的理念來指導(dǎo)教育改革并解決當(dāng)前教育中存在的問題，也就是要讓每一個(gè)學(xué)生都能自由而充分地發(fā)展。以下是小編整理的關(guān)于教育的發(fā)言稿，歡迎閱讀。

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 1

尊敬的老師們：

　　xxxx年11月6日，是我們xx教師都應(yīng)該記住的日子，是xx區(qū)全體教育工作者和全體老師值得驕傲和自豪的一天，是將在我區(qū)的教育歷史上寫下光輝一頁日子。建國60年以來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)第一次來我市、我區(qū)視察教育工作，并對(duì)我們這些年來教育所取得成績給予了高度評(píng)價(jià)，這是我們?nèi)�體xx教育人共同努力的結(jié)果，是大家近幾年來辛勤勞作、奮力拼搏的結(jié)果。在這喜人而又逼人的新形勢(shì)下，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)給我們提出了新的要求，作為一名教師，我在思考我該做些什么？

　　答案是：我與教育共發(fā)展！

　　首先，我愿與老師們齊心協(xié)力，將教育改革推向縱深。解放思想、轉(zhuǎn)變思路，加大開放才能加快發(fā)展，這已成為人們的共識(shí)，教育也不例外。在經(jīng)歷了教學(xué)開放日，家長課堂的活動(dòng)之后，在感受到社會(huì)各界對(duì)教育的關(guān)注和理解之時(shí)，我才深知，雖然教師崗位平凡，但肩負(fù)的卻是崇高而偉大的歷史使命。改革后的新型教育，關(guān)系到億萬青少年的健康成長，關(guān)系到全民素質(zhì)的提高，關(guān)系到國家的未來，我怎能懈�。�

　　其次，我愿與老師們一道，努力追求自身的現(xiàn)代化。要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，師資隊(duì)伍的現(xiàn)代化至關(guān)重要。我身邊的許多老師，沒有因?yàn)樯眢w或年齡的'原因而放棄現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，沒有因?yàn)榧彝ド�活的變故而耽誤自身“現(xiàn)代化”的進(jìn)程�？吹剿麄�?yōu)橹�付出的努力，我確實(shí)受到不小的觸動(dòng)。身為一名教師，我的基礎(chǔ)和條件并不比別人差，那么，我還有什么理由停滯不前，甘于落后呢？

　　當(dāng)然，教師的“現(xiàn)代化”并不是一句空話。面對(duì)當(dāng)前“減負(fù)增效”、“輕負(fù)提質(zhì)”的新要求，我們青年教師更應(yīng)該自覺地變壓力為動(dòng)力，在課堂上嚴(yán)格實(shí)施“課課清”的教學(xué)流程管理，讓學(xué)生勞逸結(jié)合、放飛心情、融入生活，真正享受快樂幸福的童年。

　　雖然我已有了幾年的教書經(jīng)歷，也取得了一些微不足道的成績，但處在這大發(fā)展大跨越的關(guān)鍵時(shí)期，我仍有必要給自己提出如下要求：獻(xiàn)身教育、甘為人梯；熱愛學(xué)生、誨人不倦；嚴(yán)于律己、為人師表。這看似老套的話語，實(shí)則蘊(yùn)含深厚。當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，有了獻(xiàn)身教育、甘為人梯的精神，才能堅(jiān)守住三尺講臺(tái)；有了關(guān)注和愛護(hù)、激勵(lì)和引導(dǎo)，才能使學(xué)生樹立起理想的信念；有了身體力行、率先垂范的精神，才能得到學(xué)生、家長和社會(huì)的認(rèn)可和贊賞。我要胸懷理想，充滿工作激情，不斷充實(shí)提高自己，將愛和美播灑在學(xué)生的心田。

　　我知道，教師的成長發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程，發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因，才是自我完善的真正動(dòng)力。我希望，用我的愛心幫助學(xué)生撐起一片理想的天空，讓他們的人生充滿奮進(jìn)的動(dòng)力；通過我的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生用自己的頭腦和雙手大膽探索，不斷地去尋求和發(fā)現(xiàn)真理，讓祖國的未來在他們的手中建設(shè)得更加美好！

　　我，愿與教育共發(fā)展！

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 2

尊敬的老師，各位家長們：

　　大家好！今天承蒙鄭老師的委托，在這里和家長朋友們共同交流一下關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和行為教育。

　　我認(rèn)為在兒童天性未被污染前，必須要有心靈的培養(yǎng)以及品德的教育。著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長知識(shí)長本領(lǐng)。對(duì)人不尊重，首先就是對(duì)自己的不尊重。要教育孩子尊重他人，人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在學(xué)校要尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，哪怕是反對(duì)我們的同學(xué)，也要關(guān)心、愛護(hù)他們，讓他時(shí)刻記住善待別人，就是善待自己。

　　在父母教育他的時(shí)候，他應(yīng)該恭敬的聽從；父母責(zé)備他的時(shí)候，要讓他心悅誠服的接受；不許和父母頂嘴，即便是父母說的不完全正確，也應(yīng)該有則改之，無則加勉，找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在與父母進(jìn)行溝通；每次外出、回來時(shí)都要向父母告之，讓家長放心。在幼小的時(shí)候，就要培養(yǎng)他講話時(shí)要和顏悅色，聲調(diào)柔和，讓聽到的人有個(gè)親切的感覺；教他在長輩面前要謙虛，不可高聲講話，尖酸、刻薄、下流的話堅(jiān)決革除。讓孩子從小成為一個(gè)心胸寬廣，不為了一個(gè)字、一個(gè)詞從對(duì)與錯(cuò)之間斤斤計(jì)較，有一顆包容別人的心。

　　在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母應(yīng)教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；�。看到別人的善行，就要想到自己應(yīng)該努力去做，對(duì)別人的恩惠要知恩報(bào)答，教育他不可自私自利，要養(yǎng)成借別人東西要及時(shí)歸還，不要私自隱藏和損壞。

　　在學(xué)習(xí)上，要認(rèn)真聽老師講課，不許東張西望，要做到三到：心到、眼到、口到，要學(xué)的深刻，記的扎實(shí)，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)時(shí)書桌要整潔，坐姿要端正，用過的書籍要放在固定的地方，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

　　當(dāng)然大多數(shù)家長都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為家長，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，家長朋友們！作為家長，可以沒文化，但是不可以用不良行為來影響孩子，最好在的老師就是家長。在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要尊重孩子，尊重一切與文化有關(guān)的事物，作為家長一定不能在一旁打電腦、看電視、玩麻將，要為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍，給孩子做一個(gè)好榜樣。當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，一定要與他共同尋找失敗的.原因，千萬不能在對(duì)他施加壓力，必要時(shí)可以采取賞識(shí)的教育，幫助他重新找回自信。

　　一個(gè)人要有生活的目標(biāo)，學(xué)習(xí)也是這樣，也要有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂一份本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要盲目學(xué)習(xí)，合理應(yīng)用時(shí)間，完成了這一個(gè)小小的目標(biāo)，就會(huì)有一個(gè)更大的目標(biāo)，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)，最終登上成功的巔峰。

　　我想，要想培養(yǎng)一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好孩子，必須一切都要從小抓起，從頭抓起。每個(gè)孩子都有天賦，都是天才，在座的各位家長，只要你堅(jiān)信，自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的，相信你一定能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

　　謝謝大家！

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家下午好！

　　根據(jù)會(huì)議安排，我代表標(biāo)桿校創(chuàng)建學(xué)校作交流發(fā)言，現(xiàn)就我校標(biāo)桿校創(chuàng)建情況和教育信息化建設(shè)情況匯報(bào)如下，不妥之處，請(qǐng)指正。

　　20xx年，提出創(chuàng)建“八個(gè)標(biāo)桿�！钡墓ぷ饕�求，這是州教育局站在新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)上，高瞻遠(yuǎn)矚、審時(shí)度勢(shì)、精心謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)部署的一項(xiàng)重要工作，旨在總結(jié)學(xué)校辦學(xué)過程中成功的做法與經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校辦學(xué)水平和管理水平，促進(jìn)師生及學(xué)校的全面發(fā)展。

　　一年來，我校按照標(biāo)桿校創(chuàng)建要求，全面自查自評(píng)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，申報(bào)了“教育信息化建設(shè)標(biāo)桿�！钡膭�(chuàng)建，全面落實(shí)、全方位投入，最終高質(zhì)量通過了專家組的評(píng)估驗(yàn)收。

　　一、創(chuàng)建標(biāo)桿校的.措施

　　我校對(duì)“八個(gè)標(biāo)桿�！钡脑u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真研讀、分解和自查自評(píng)，在信息化建設(shè)硬件優(yōu)勢(shì)比較突出的基礎(chǔ)上，決心創(chuàng)建“教育信息化建設(shè)標(biāo)桿校”。學(xué)校制訂自評(píng)工作方案，成立自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立創(chuàng)建組和檔案資料組，周密扎實(shí)的開展創(chuàng)建工作。

　　一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，班子成員擔(dān)任創(chuàng)建組組長，協(xié)調(diào)創(chuàng)建各項(xiàng)工作。二是大張旗鼓動(dòng)員和宣傳，鼓勵(lì)教師參與此項(xiàng)工作。三是深入開展評(píng)估調(diào)查，廣泛收集評(píng)估信息。四是及時(shí)總結(jié)好的做法、成績和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整工作思路和改進(jìn)措施。五是分時(shí)間壓茬推進(jìn)創(chuàng)建工作并開展創(chuàng)建預(yù)演。六是高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)硬件和檔案資料。硬件建設(shè)突出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、保進(jìn)度，軟件建設(shè)突出有廣度、有深度、有高度，充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)成果和辦學(xué)特色，以嶄新的面貌順利通過專家組的評(píng)估驗(yàn)收。

　　二、信息化建設(shè)基本情況

　　根據(jù)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》提出的目標(biāo)要求，我校以高水平、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、有計(jì)劃、有目的、有步驟地推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

　　一是加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)。學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)采用了SDN網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，校園網(wǎng)以萬兆為傳輸主干，千兆到達(dá)桌面；校園有線網(wǎng)絡(luò)接口遍布學(xué)校每個(gè)教學(xué)點(diǎn)和辦公室，綜合布線合理整齊，對(duì)所有辦公區(qū)域和教學(xué)區(qū)域布設(shè)了校園無線網(wǎng)，基本實(shí)現(xiàn)了校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，在互聯(lián)網(wǎng)接入中實(shí)現(xiàn)了電信150兆光纜互聯(lián)網(wǎng)接入和移動(dòng)500兆互聯(lián)網(wǎng)接入，雙網(wǎng)并舉保障了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的高速暢通。二是加強(qiáng)教學(xué)班班通建設(shè)。初高中分別配備了鴻合智慧黑板和電子白板，實(shí)現(xiàn)了班班通，并將電子教室機(jī)軟件拓展應(yīng)用到各教學(xué)班電子白板管理中，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)設(shè)備統(tǒng)一管理、統(tǒng)一維護(hù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)語音廣播、網(wǎng)絡(luò)電視、在線查看等多種功能。三是加強(qiáng)功能室建設(shè)。建有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室4個(gè)，智慧平板教室1個(gè)、Steam創(chuàng)客教室1個(gè)、智慧書法臨摹教室1個(gè)、錄播教室1個(gè)，各功能室在優(yōu)質(zhì)課比賽、同課異構(gòu)比賽、“一師一優(yōu)課”教學(xué)實(shí)錄、遠(yuǎn)程會(huì)議、遠(yuǎn)程教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。四是加強(qiáng)平安校園建設(shè)。目前，學(xué)校平安校園監(jiān)控系統(tǒng)擁有176個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，基本達(dá)到校園全覆蓋。校園監(jiān)控可實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過程、自習(xí)輔導(dǎo)、考風(fēng)考紀(jì)等實(shí)施有效的監(jiān)管，有力保障校園的和諧穩(wěn)定、學(xué)校的健康發(fā)展。五是加強(qiáng)資源庫建設(shè)。學(xué)校把“共享合作”作為豐富校本資源的重要方法，把一線教師原創(chuàng)的教案、課件、試卷經(jīng)過加工整理，分工合作，有效地上傳到網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué)平臺(tái)，以備教師調(diào)用共享，有效節(jié)約人力資源。六是加強(qiáng)運(yùn)用管理。學(xué)校始終把提高教學(xué)“五環(huán)”的信息化程度作為信息化工作的重要方向，不斷提高教學(xué)七環(huán)的信息化程度。學(xué)校還自主開發(fā)綜合信息業(yè)務(wù)平臺(tái)，將各功能室運(yùn)行管理、信息名錄、信息采集等管理納入平臺(tái)管理之中，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)校信息化設(shè)備的數(shù)字化管理。七是助力“三科”改革。學(xué)校長期購買《學(xué)科網(wǎng)》高端產(chǎn)品，督促教師積極運(yùn)用學(xué)科網(wǎng)精品教學(xué)資源。借助信息化教學(xué)設(shè)備和平板智慧教室，開展“云課堂”教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)方式，拓展了課堂教學(xué)，提升了教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)促進(jìn)成績分析科學(xué)化、系統(tǒng)化，在提升質(zhì)量的過程中發(fā)揮了舉足輕重的作用。觀看《新聞聯(lián)播》納入學(xué)校課程開設(shè)體系，在推進(jìn)國家通用語言文字教育、筑牢中華民族共同體意識(shí)教育中發(fā)揮了積極作用。八是提升教師培訓(xùn)質(zhì)量。學(xué)校組織全體教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了教師的信息化應(yīng)用水平和信息素養(yǎng)。

　　三、存在的問題

　　一是教師的信息化應(yīng)用水平和信息素養(yǎng)有待進(jìn)一步提升。二是學(xué)校應(yīng)持續(xù)加強(qiáng)教學(xué)軟件的投入。三是學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師工作坊建設(shè)。

　　四、今后的打算

　　一是通過國培、省培項(xiàng)目和校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師的信息化應(yīng)用水平和信息素養(yǎng)。二是運(yùn)用創(chuàng)客教室開展創(chuàng)客教育，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)造性思維能力。三是運(yùn)用平板智慧教室推進(jìn)課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。四是運(yùn)用智慧云平臺(tái)構(gòu)建智慧課堂，推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：總結(jié)過去，我們收獲滿滿，展望未來，我們信心滿滿。在今后的教育信息化工作中，我們將認(rèn)真謀劃，埋頭實(shí)干，全面開創(chuàng)教育信息化建設(shè)新局面，讓教育信息化促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　謝謝大家！

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！

　　我是xx小學(xué)一名普通的一線語文教師夏xx，從教28年來，我扎根小學(xué)班主任工作，一路陪伴，靜待花開。今天很榮幸能在這里給大家匯報(bào)我的工作。接下來，我將從四個(gè)方面談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鼽c(diǎn)滴，不妥之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　一、提升個(gè)人魅力，良好班風(fēng)育人

　　我結(jié)合學(xué)校養(yǎng)正特色教育，圍繞正其志、正其學(xué)、正其行三條路徑，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、綜合能力，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，自律向上的班風(fēng)逐漸形成。

　　我是個(gè)有趣的老師，在我的課堂上，學(xué)生們興趣盎然地聽過我唱《女駙馬》《花木蘭》，滿心歡喜地看我在黑板上幾筆勾勒的可愛女孩，他們?nèi)绨V如醉欣賞我聲情并茂的課文朗讀，也曾煞有介事聽我胡謅與愛人對(duì)飲時(shí)即興寫下的“半壺清酒惹閑人，無聊翁媼花間酌”的歪詩……我重視班級(jí)參加的每一次比賽，我的愛好和特長在各種賽前指導(dǎo)中得到了淋漓盡致的展示，所以在學(xué)生的視界里我無所不能。我做事心無旁騖，所以學(xué)生在每次比賽中都能看到那種精益求精的精神，從中獲得一種力量的感召。

　　我從班級(jí)議會(huì)出發(fā)，有意識(shí)的讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。我讓他們把班上的每一項(xiàng)工作做了精細(xì)分工，讓目標(biāo)落地生根。我充分利用宣傳班級(jí)文化的主陣地：黑板報(bào)和風(fēng)采展示欄，采用上榜積分制，期末統(tǒng)一獎(jiǎng)懲，班級(jí)很容易就形成了你追我趕的好風(fēng)氣。

　　二、和諧師生關(guān)系，愛心慧心育人

　　我非常重視學(xué)生的心理健康和品德教育。我每屆都會(huì)發(fā)掘班級(jí)“心理小專家”，在暗處指點(diǎn)她引導(dǎo)幫助“問題”學(xué)生；我用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極。我注重賞識(shí)教育，并且教育學(xué)生對(duì)待他人要寬容，學(xué)會(huì)發(fā)掘他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人友好相處，營造和諧文明的班級(jí)氛圍。

　　我是個(gè)會(huì)愛的班主任，因?yàn)槲抑�道，最理想的老師一定是手中有戒尺、眼中有光、心中有愛的。生病的學(xué)生，收到過我的鮮花和擁抱；單親的孩子，嘗過我親手做的“可樂雞翅”；留守的兒童，有和我一起漫步校園的美好回憶；節(jié)日里，每個(gè)人都能得到我精心挑選的禮物；學(xué)期結(jié)束，我都會(huì)親自下廚犒賞一群表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)……寬嚴(yán)有度，愛而有方，我的每一屆學(xué)生也各種爭氣，無論是各類比賽還是期末檢測(cè)，次次都能載譽(yù)而歸。

　　三、豐富校園生活，利用活動(dòng)育人。

　　我把學(xué)校的養(yǎng)正特色教育滲透在自己的語文教學(xué)中。低年級(jí)學(xué)生對(duì)講故事很感興趣，我就把午間閱讀改為“我們一起講故事吧”時(shí)間，從“窗邊的小豆豆”到“猜猜我有多愛你”，從“外公是棵櫻桃樹”到“小熊比爾和爸爸的故事”。孩子們會(huì)從有趣的故事中學(xué)會(huì)了辨別真善美。我經(jīng)常把學(xué)科教學(xué)和思品教育融為一體，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中受到熏陶感染，充分參與行為習(xí)慣、思想品質(zhì)，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)精神。

　　我的孩子們都有著善良的天性，每次愛心捐款都積極踴躍，我班生病的同學(xué)是幸福的，他會(huì)接到很多同學(xué)關(guān)懷的電話……我組織全班學(xué)生到小區(qū)參與過勞動(dòng)實(shí)踐。到翰林園子秋游時(shí)開展過“愛家鄉(xiāng)，促環(huán)�！钡牧x務(wù)宣傳活動(dòng)。我還曾邀請(qǐng)沉溺游戲的學(xué)生和我一起觀看愛國影片《戰(zhàn)狼》，告訴他們少年強(qiáng)則國強(qiáng)。

　　四、密切家校聯(lián)系，齊心協(xié)力育人

　　家庭教育是學(xué)校教育的`必要補(bǔ)充和助手。我喜歡換位思考，重視與家長的溝通，當(dāng)班主任二十幾年，我用真誠贏得了所有家長的敬重和愛戴。我教家長如何營造良好的家庭氛圍，尊重孩子的人格興趣愛好；我告訴他們?nèi)绾巫龅綄?duì)孩子寬嚴(yán)有度、落實(shí)好習(xí)慣培養(yǎng)；我鼓勵(lì)家長做孩子的好榜樣，多看書多學(xué)習(xí)，提高家庭教育的水平，我曾動(dòng)員年輕家長自考本科并順利取得文憑；我們樹立彼此在孩子心中的威信。我并不是完美的老師，但我所有的家長都會(huì)給孩子說，夏老師是最會(huì)教書最有愛心的老師，在學(xué)生眼里，我是無可挑剔的。家長學(xué)生都敬我信我，所以我班的家庭和學(xué)校教育十分順利高效。

　　我班年年被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)、愛心班級(jí)。在師生們的共同努力下，我班在全區(qū)抽考中語文有幸多次摘得桂冠，四科總平分次次位列全區(qū)前茅。我和家長珠聯(lián)璧合，成功培養(yǎng)了一屆又一屆健康向上、儒雅智慧、心懷感恩的東小俊秀少年。

　　班級(jí)管理是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，需要班主任有高度的敏感性，多謀善斷，盡職盡責(zé)。我深知自己的班主任工作還有諸多不足，特別感謝學(xué)校和教科體局給了我很多的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，讓我不再囿于一隅。在鼓勵(lì)中，我勇敢地走出了校門，在積極分享的同時(shí)認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行。他們讓我明白了除了堅(jiān)守自己的三尺講臺(tái)之外，還要用一顆虔誠之心去仰望名師，這樣才能見賢思齊，順利找到前進(jìn)的方向。

　　“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”。雖然我不再年輕，但我愿意繼續(xù)努力，愿意為廣安區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展盡自己的綿薄之力，愿意去感動(dòng)和影響更多的教育人，為自己詮釋精彩的教育人生。

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 5

在座各位領(lǐng)導(dǎo)，專家：

　　為更好發(fā)揮校園法治文化在義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重要作用，我局作為義務(wù)教育均衡發(fā)展成員單位，在驗(yàn)收關(guān)鍵之年，多措并舉，在“七五”普法工作原有的基礎(chǔ)上，大力開展“法律八進(jìn)”活動(dòng)，不斷加大對(duì)青少年普法宣傳力度，提高學(xué)生的法治觀念和自我保護(hù)意識(shí)，營造安定有序、和諧融洽的育人環(huán)境，現(xiàn)就我局開展工作作如下匯報(bào)：

　　一是結(jié)合“法律進(jìn)校園”開展宣傳。以開展“送法進(jìn)校園”活動(dòng)為契機(jī)，將義務(wù)教育均衡發(fā)展列入宣傳的一項(xiàng)重要內(nèi)容，采取為學(xué)生上法治課、展出法治宣傳展板、提供法律咨詢服務(wù)、發(fā)放宣傳資料等多種形式深入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校開展宣傳。為進(jìn)一步響應(yīng)政府號(hào)召加大控輟保學(xué)力度，實(shí)現(xiàn)我縣應(yīng)讀盡讀，一個(gè)都不能少的政策。我局積極開展控輟保學(xué)宣傳32次，學(xué)校宣傳4次。我縣針對(duì)部分13歲以上的輟學(xué)兒童采取集中編班學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行補(bǔ)償教育。縣司法局成立普法宣講團(tuán)定期在縣控輟保學(xué)集中編班教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行控輟保學(xué)相關(guān)法律法規(guī)專題知識(shí)講座。司法局工作人員通過互動(dòng)的方式給同學(xué)們?cè)敿?xì)講解了《憲法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》等與未成年人息息相關(guān)的`法律知識(shí)，從控輟保學(xué)的意義及進(jìn)行集中編班的必要性等方面入手，讓學(xué)生明白了為什么他們要坐到這兒學(xué)習(xí)，明白讀書能改變自己命運(yùn)的重要性。通過以案講法，告訴學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中，如何做守法的學(xué)生，遇到危險(xiǎn)如何保護(hù)自己。生動(dòng)釋法深深地觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，讓他們懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

　　二是結(jié)合“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”，“法律進(jìn)社區(qū)”開展宣傳。利用到扶貧工作聯(lián)系點(diǎn)、各村開展工作和走訪的機(jī)會(huì)，廣泛深入宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的重大意義，引導(dǎo)群眾關(guān)注、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，發(fā)放資料35000冊(cè)，普法用品30000個(gè)，普及35000余人次；精心訂制的各類憲法、“法律八進(jìn)”、“七五普法”資料共計(jì)30000冊(cè)，雨傘、太陽帽、圍裙、紙杯、口袋等普法用品各325000個(gè)，有針對(duì)性地開展義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳。

　　三是結(jié)合“法律進(jìn)單位”開展宣傳。利用法治文化廣場(chǎng)、法治文化長廊，流動(dòng)宣傳電子屏宣傳欄制作板報(bào)宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)知識(shí)，宣傳教育干部群眾。

　　四是結(jié)合網(wǎng)絡(luò)宣傳。我局積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+法治宣傳”模式，開通微信、微博公眾號(hào)，積極更新上傳相關(guān)工作的最新動(dòng)態(tài)、相關(guān)政策法規(guī)文字、圖片信息，通過線上線下相結(jié)合的方式為群眾送上“法治大餐”。通過強(qiáng)化義務(wù)教育均衡發(fā)展輿論宣傳，營造良好的社會(huì)氛圍，讓全社會(huì)了解、理解、關(guān)心、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

　　我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 6

尊敬的朱xx老師，各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓；親愛的新教育同仁：

　　上午好！

　　人間最美四月天，不負(fù)春光與時(shí)行。感謝新教育，讓我們?cè)谧蠲篮玫募竟?jié)里相遇！讓我有機(jī)會(huì)向各位匯報(bào)xx區(qū)的教育工作。

　　xx區(qū)是xx省xx市的市轄縣級(jí)區(qū)，素有“亭臺(tái)古韻、歐情山城、靈山秀水、林海果園”的美譽(yù)。20xx年xx月，xx與新教育相遇。近兩年來，xx新教育人聚焦“過一種幸福完整的教育生活”，踐行“1362”工作思路，在“行”上下足功夫，在“實(shí)”上作好文章，跑出了xx教育“居弱圖強(qiáng)”“彎道超越”的加速度，“新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”成為xx的一張新名片。

　　一、貫徹“一條主線”，凝聚共識(shí)，堅(jiān)定方向

　　加盟全國新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)后，隨即制定了《xx區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案（20xx——20xx）》和《關(guān)于推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見》，明確提出，開展新教育實(shí)驗(yàn)是深化全區(qū)教育改革發(fā)展的有效手段和關(guān)鍵載體，是規(guī)范教育治理、破解發(fā)展難題、優(yōu)化教育生態(tài)、提升教育質(zhì)量的科學(xué)路徑，是當(dāng)前乃至今后要長期堅(jiān)持的工作主線，全系統(tǒng)上下都要以新教育的思想謀劃工作，以新教育的方法落實(shí)工作，在幸福完整的教育生活中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。兩年來，新教育賦能于150余所實(shí)驗(yàn)學(xué)校和58600余名師生，正悄然改變著全區(qū)的教育形態(tài)。

　　二、落實(shí)“三項(xiàng)融合”，精準(zhǔn)引領(lǐng)，強(qiáng)力起步

　　新教育就是教育本來的模樣。我們做好三篇融合文章，讓新教育可感、可親，讓新教育快速生根、發(fā)芽。

　　1、落實(shí)好新教育實(shí)驗(yàn)與學(xué)校課程建設(shè)的融合

　　我們將新教育十大行動(dòng)融合到學(xué)校課程建設(shè)中，為學(xué)校開發(fā)了“十個(gè)一”新教育實(shí)驗(yàn)菜單，引領(lǐng)學(xué)校圍繞“一個(gè)中心”、抓好“一個(gè)示范”、打開“一扇窗口”、用好“一個(gè)平臺(tái)”、培養(yǎng)“一支名師團(tuán)隊(duì)”、做實(shí)“一項(xiàng)精品課程”、做好“一次優(yōu)課觀摩”、做細(xì)“每月一事”、過好“一次節(jié)日慶典”、開啟“一場(chǎng)研學(xué)旅行”。新教育實(shí)驗(yàn)拓寬了“學(xué)校特色課程化，國家課程校本化”的課程建設(shè)之路，優(yōu)化提升了課程建設(shè)的品質(zhì)。

　　2、落實(shí)好新教育實(shí)驗(yàn)與學(xué)校特色發(fā)展的融合

　　融合新教育核心理念和xx教育發(fā)展實(shí)際，提出“二十四字工作法”，即“立足地方特色、深耕校本教研、融合借力發(fā)展、構(gòu)建理想課堂”，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展。xx區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功創(chuàng)建全國足球特色學(xué)校，xx十八中、xx中學(xué)理想課堂完成模式搭建，xx鎮(zhèn)中小學(xué)校長主持全員教研，xx四十中自主分層面向每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)……

　　3、落實(shí)好新教育實(shí)驗(yàn)與學(xué)校教學(xué)工作的融合

　　落實(shí)好新教育實(shí)驗(yàn)與教學(xué)常規(guī)工作的融合，就是將新教育各項(xiàng)具體行動(dòng)，融入到“五好”“五真”中，五好即“備好課，上好課，聽好課，評(píng)好課，用好課”，五真即“真走進(jìn)，真落實(shí)，真實(shí)施，真測(cè)評(píng)，真考核”，真正用新教育理念推動(dòng)教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)，讓新教育真正成為提升教師教學(xué)水平的新動(dòng)能。

　　三、實(shí)施“六大策略”，深耕厚植，全力推進(jìn)

　　一是理念引領(lǐng)育種子。我們先后“請(qǐng)進(jìn)來”盧志文、陳東強(qiáng)、許衛(wèi)國、杜濤、張碩果、朱雪晴等新教育名家，通過xx教育大講堂、專家講座等13次集體培訓(xùn)7600余人次。16次組織30名種子校長、50名種子班主任和300余名種子教師，南下江蘇東陽、新沂，遠(yuǎn)赴xxx、xxx、xxx、xxx尋訪實(shí)驗(yàn)區(qū)名校，走進(jìn)名師課堂。

　　二是行政推動(dòng)樹梯子。教育局3次出臺(tái)文件，制定政策規(guī)劃、搭建對(duì)話平臺(tái)、實(shí)施有效指導(dǎo)、落實(shí)獎(jiǎng)懲機(jī)制。12個(gè)先進(jìn)集體、20所優(yōu)秀學(xué)校和50名先進(jìn)個(gè)人先后獲表彰。有了行政力量的'推動(dòng)，xx實(shí)驗(yàn)區(qū)的新教育實(shí)驗(yàn)走上了規(guī)范、有序、均衡的高速發(fā)展軌道。

　　三是現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)搭臺(tái)子。20xx年，全區(qū)六所學(xué)校分別舉辦了營造書香校園、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、構(gòu)筑理想課堂現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在觀摩交流中感受和領(lǐng)悟新教育帶來的美麗蛻變。

　　四是榜樣示范指路子。全國教書育人十大楷模陸xx扎根平凡崗位做出不平凡工作成為山區(qū)教育的“領(lǐng)跑人”；xx君行讀寫團(tuán)隊(duì)得到童xx、藍(lán)xx老師等新教育名家的指導(dǎo)與關(guān)懷，20位團(tuán)隊(duì)老師不斷書寫著讀寫教學(xué)的新精彩。

　　五是階段考核甩鞭子。區(qū)教育局將新教育實(shí)驗(yàn)工作納入校長職級(jí)制量化和學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估。一年來，3名學(xué)校負(fù)責(zé)人因階段考核成績靠后被約談，15名學(xué)科教師因質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績居全區(qū)下游被取消評(píng)先樹優(yōu)資格。

　　六是區(qū)域聯(lián)動(dòng)結(jié)對(duì)子。20xx年xx月，區(qū)教育局出臺(tái)了《關(guān)于構(gòu)建片區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)聯(lián)合體的實(shí)施意見》，在全區(qū)范圍內(nèi)依托4所區(qū)直學(xué)校、30所鎮(zhèn)街中小學(xué)校，組建了14個(gè)城鄉(xiāng)一體化新教育區(qū)域聯(lián)合體，初步實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、均衡發(fā)展、共同提高、整體提升的發(fā)展愿景。

　　四、促進(jìn)“兩個(gè)提升”，聚力實(shí)現(xiàn)美好藍(lán)圖

　　xx教育人以十大行動(dòng)為載體，精心耕耘xx實(shí)驗(yàn)區(qū)這片沃土，新教育已成為推動(dòng)xx教育繼續(xù)爬坡奮進(jìn)、突出轉(zhuǎn)換提升的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。一年來，全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平獲得了大幅度提升，取得了新成就、呈現(xiàn)了新亮點(diǎn)。

　　20xx年，xx區(qū)區(qū)委書記畢xx、xx市委書記李xx先后對(duì)xx教育經(jīng)驗(yàn)做法作重要批示，要求“全面推廣”。20xx年，全年創(chuàng)建品牌學(xué)校40所，全國青少年校園足球特色學(xué)校4所，15項(xiàng)實(shí)驗(yàn)成果獲全國新教育研究院表彰。xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、徐莊鎮(zhèn)建銀希望小學(xué)、xx四十中等23所學(xué)校獲得省市表彰。20xx年高考，本科上線較20xx年增長60%。

　　奮進(jìn)新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)新作為。xx新教育人懷揣夢(mèng)想，不忘初心，信念堅(jiān)定，正向著明亮那方，闊步行進(jìn)在新教育的陽光大道上。

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　作為集團(tuán)公司與公司合資經(jīng)營開發(fā)建設(shè)的省重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一的煤礦，自20xx年7月籌備處組建以來，在上級(jí)相關(guān)部門的大力支持下，我們積極抓項(xiàng)目建設(shè)、機(jī)構(gòu)組建、內(nèi)部管控、文化建設(shè)等工作，通過內(nèi)抓管理強(qiáng)素質(zhì)，外抓作風(fēng)樹形象，兩年來，籌備處的礦井建設(shè)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、文明生產(chǎn)、員工素質(zhì)、制度機(jī)制建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等工作均取得了一定成績，實(shí)現(xiàn)了階段性工作目標(biāo)任務(wù)的完成�，F(xiàn)將我們?cè)诠ぷ髦械囊恍┙?jīng)驗(yàn)與大家共同交流，不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正！

　　一、統(tǒng)一思想，凝聚人心、形成合力，為項(xiàng)目建設(shè)乃至企業(yè)發(fā)展打牢思想文化基礎(chǔ)

　　針對(duì)工作團(tuán)隊(duì)來源組成紛繁復(fù)雜這一基建項(xiàng)目的共性特點(diǎn)，我們?cè)谶吘S持和推進(jìn)項(xiàng)目日常工作的同時(shí)，首先突出抓好以下基礎(chǔ)工作：

　　1.我們首先以企業(yè)文化建設(shè)為切入點(diǎn)，通過各種形式的宣傳教育，讓全體員工明了和理會(huì)股東和員工利益的共同最大化是本企業(yè)、項(xiàng)目發(fā)展的愿景目標(biāo)；讓努力從物質(zhì)基礎(chǔ)和文化生活兩方面為員工創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境管理理念、人文理念深入員工之心，用這樣切實(shí)有效的文化建設(shè)促進(jìn)人心凝聚、促進(jìn)工作目標(biāo)任務(wù)完成。

　　2.狠抓建立建制促規(guī)范管理。俗話說，沒有規(guī)矩就不成方圓�；I備處剛組建之初，聘用員工來源廣泛，好比一盤散沙，沒有長期溶合形成的工作習(xí)慣和文化，于是我們便從抓制度建設(shè)著手，建立健全了辦公總務(wù)、安全監(jiān)察、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理、機(jī)電設(shè)備、財(cái)務(wù)勞資、后勤服務(wù)七大類近100多項(xiàng)管理制度，規(guī)范了管理流程，使員有行有章可循。

　　3.在力圖健全制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)制度貫徹學(xué)習(xí)。主要方法是利用員工晚上休息時(shí)間，每周安排1-2次集中培訓(xùn)。許多單位制度都比較健全的，但許多制度一旦文件下發(fā)后，再過一段時(shí)間都沉入箱箱柜柜，再問員工甚至部門負(fù)責(zé)任乃草擬相關(guān)制度的人都會(huì)一問三不知，更談不上落實(shí)和執(zhí)行。針對(duì)此現(xiàn)象，我們采取了強(qiáng)制集中學(xué)習(xí)管理制度（包括各級(jí)下發(fā)文件），并逐步推行月考，成績與績效掛鉤，學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核還包括業(yè)務(wù)知識(shí)、合同的更新與貫徹。

　　二、規(guī)范和強(qiáng)化日常管理，促進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程

　　1.強(qiáng)化班子分工協(xié)作，進(jìn)一步明確籌備處領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)責(zé)任，主要措施：

　　一是根據(jù)班子組成特點(diǎn)，與普遍企業(yè)一樣采取業(yè)務(wù)分工負(fù)責(zé)并同時(shí)強(qiáng)調(diào)協(xié)作的重要性；

　　二是在業(yè)務(wù)分工的基礎(chǔ)上，實(shí)行籌備處聯(lián)系點(diǎn)工作制度，明確處每位領(lǐng)導(dǎo)單獨(dú)至少重點(diǎn)聯(lián)系一個(gè)施工單位工作，如此簡化和明晰了各施工單位與業(yè)主間業(yè)務(wù)聯(lián)系的層級(jí)，力避拖延扯皮，也是發(fā)現(xiàn)和解決問題的有效途徑、找準(zhǔn)問題癥結(jié)所在的手段，更是保證企業(yè)加快改革、構(gòu)建和諧礦區(qū)、發(fā)展和做好穩(wěn)定工作的'需要。

　　2.以各種手段方法，讓籌備處全體員工形成如下共識(shí)：一切工作務(wù)必圍繞項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、在合同條件下，竭力為施工單位創(chuàng)造更好的施工條件，對(duì)故意刁難施工單位的人和事長期形成重處重罰的態(tài)勢(shì)，并努力讓員工形成換位思考的工作方法和心態(tài)。

　　3.逐步規(guī)范管理流程，力避因決策失誤導(dǎo)致重大損失。

　　4.采取必要的考核激勵(lì)機(jī)制和手段，逐步形成真正獎(jiǎng)勤罰懶的氛圍�；I備處從20xx年下半年起，已初步建立了一套效益工資量化考核制度，促進(jìn)部門業(yè)績的提高，激勵(lì)職工能力建設(shè)，養(yǎng)成良好工作習(xí)慣，讓職工與籌備處共同進(jìn)步實(shí)現(xiàn)達(dá)產(chǎn)目標(biāo)。通過處每月下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)分解及各階段重點(diǎn)工作，確定各部室月度重點(diǎn)工作計(jì)劃，分為部門考核、職工考核兩類，讓出勤率高、勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作積極好的人員多勞多得，普遍向生產(chǎn)一線、工作臟、累崗位傾斜，此舉得到了廣大員工的認(rèn)可，取得了實(shí)在的效果。同時(shí)另一方面強(qiáng)調(diào)了開資的及時(shí)性。

　　三、采取力所能及的科技投入，在常規(guī)制度落實(shí)基礎(chǔ)上，強(qiáng)化安全管理，主要方法：

　　1.將對(duì)施工安全管理以合同形式納入業(yè)主統(tǒng)一管理，完善相應(yīng)合同條款。

　　2.不斷健全和完善安全管理制度，做到先有制度，后有相應(yīng)獎(jiǎng)罰、懲處，要力避因業(yè)主領(lǐng)導(dǎo)、代表隨意獎(jiǎng)、隨意罰，引發(fā)和激勵(lì)甲乙雙方不必要的矛盾和糾紛，從而影響項(xiàng)目建設(shè)工作。

　　3.多措并舉，強(qiáng)化制度落實(shí)。

　　（1）前后列舉的制度集中學(xué)習(xí)、考核與績效工資掛鉤。

　�。�2）在強(qiáng)調(diào)認(rèn)真現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)的同時(shí)，盡力投入適用的科技設(shè)備以加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管。比如新華投入針對(duì)目前各施工單位員工流動(dòng)性大、施工隊(duì)伍極不穩(wěn)定、期間出現(xiàn)施工單位項(xiàng)目班子對(duì)其下屬對(duì)人員狀況都難以準(zhǔn)確掌握現(xiàn)象和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部下井帶班作業(yè)的監(jiān)督，經(jīng)調(diào)研，今年七月份在所有施工出入井口均安設(shè)了視頻監(jiān)控，七個(gè)井口共投入約3萬元，實(shí)現(xiàn)了任意時(shí)段出入井人員數(shù)的準(zhǔn)確查詢。

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 8

同志們：

　　今天召開的會(huì)議，是安全生產(chǎn)暨廉政警示教育的會(huì)議。這表明了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)反腐倡廉工作的高度重視和堅(jiān)強(qiáng)決心。作為工程公司黨支部書記，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗是每會(huì)必談的。大家不要以為我們位卑權(quán)小、或者是平頭百姓，然而廉政建設(shè)只有從一言一行做起、從一分一厘拒之，才能永葆潔身自好的品德。對(duì)于多年在電力施工的一線員工，大家也經(jīng)常會(huì)在手機(jī)或其它媒體上看到、聽到一些典型性違法案件，這些案件的主角，有的曾是我們熟悉的面孔和聲音，有的是身居要職的官員，曾經(jīng)獲得過不少榮譽(yù)和掌聲，但都因?yàn)闆]有很好地把握好自己，走上了人生的歧途，違反了黨紀(jì)，觸犯了法律，不但丟掉了顏面，也失去了自由，更成為他們家中永遠(yuǎn)的痛。作為電力施工企業(yè)的一員，大家一定要潔身自好，對(duì)得起自已、對(duì)得起企業(yè)、對(duì)得起社會(huì)。

　　黨的十八大后，提出黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作永遠(yuǎn)在路上，所以，我作為基層黨支部書記，必須將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作經(jīng)常掛在嘴邊、抓在手心、扛在肩上、放在心里，以“保持定力，敢于擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)”為工作總要求，扎實(shí)有效推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，確保分公司全年不出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)和違法亂紀(jì)行為。

　　在每一年年初或重大節(jié)日前，我們都和全體黨員干部、重點(diǎn)崗位人員和外協(xié)施工隊(duì)伍簽訂廉潔從業(yè)承諾，以此作為承諾并隨時(shí)接受組織監(jiān)督和檢查。

　　同志們，反腐倡廉不是“突擊風(fēng)”，更不是“應(yīng)付仗”，我們要保持足夠的定力，要有打持久戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心和勇氣。要經(jīng)常性開展廉政談話活動(dòng)，對(duì)苗頭性、傾向性問題及時(shí)提醒、及時(shí)制止，要敢于唱“黑臉”，對(duì)違紀(jì)違規(guī)的“身邊人”要敢抓敢管、勇于批評(píng)。強(qiáng)黨性、明紅線、守紀(jì)律、作貢獻(xiàn)。

　　作為國企，維護(hù)黨和國家的利益、服務(wù)人民才是每一個(gè)參與者的`使命。十八大以來中央共查處17個(gè)中管企業(yè)正職領(lǐng)導(dǎo)，國企反腐一直以來都是紀(jì)檢監(jiān)察部門工作的重點(diǎn)領(lǐng)域之一。我注意到，在《中國紀(jì)檢監(jiān)察》雜志披露的國資委黨委書記的講話中提到，僅去年一年，駐國資委紀(jì)檢監(jiān)察組和央企紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)處置問題線索近5萬件，初核近4萬件，立案9888件，處分1萬4千多人，移送司法機(jī)關(guān)100人；運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)四種形態(tài)處理6萬多人次；國資委黨委完成2輪對(duì)12家中央企業(yè)的巡視任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題356個(gè)，移交問題線索404件。

　　這17個(gè)被查處的中管企業(yè)正職領(lǐng)導(dǎo)至少包括以下15人：東風(fēng)汽車公司原總經(jīng)理朱福壽、南方航空原總經(jīng)理司獻(xiàn)民、中石油原總經(jīng)理廖永遠(yuǎn)、中石化原總經(jīng)理王天普、武鋼原董事長鄧崎琳、中國電信原董事長常小兵、中國一汽原董事長、中國鋁業(yè)原總經(jīng)理孫兆學(xué)、香港中旅（集團(tuán)）有限公司原總經(jīng)理王帥廷、華潤原董事長宋林、中國農(nóng)業(yè)銀行原行長張?jiān)�、中化集團(tuán)原總經(jīng)理蔡希有、中國人民保險(xiǎn)公司原總裁王銀成、中國華融資產(chǎn)管理公司原董事長賴小民、中國船舶重工集團(tuán)原總經(jīng)理孫波，……。自此，腐敗現(xiàn)象蔓延勢(shì)頭得到了有效遏制，監(jiān)督執(zhí)紀(jì)也由“懲治極少數(shù)”向“管住大多數(shù)”拓展。

　　同志們，反腐倡廉工作任重道遠(yuǎn)，正風(fēng)肅紀(jì)，沒有休止符。黨的十八大以來，中央八項(xiàng)規(guī)定精神得到有效貫徹落實(shí)，黨風(fēng)政風(fēng)為之一新，八項(xiàng)規(guī)定已成為我們黨一張亮麗的名片。十九大報(bào)告指出，鞏固拓展落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神成果。這就需要黨組織時(shí)刻保持清醒，不斷加強(qiáng)黨員干部的思想教育、黨性教育，經(jīng)常性開展自查與自糾，對(duì)歪風(fēng)邪氣、違紀(jì)違規(guī)做到抓早抓小，預(yù)防“四風(fēng)”問題反彈。我們工程公司作為電力施工的最前沿，環(huán)境和條件，決定了我們肩上的責(zé)任重大，我希望廣大黨員干部和外協(xié)施工隊(duì)伍負(fù)責(zé)人都能夠具有“堂堂正正做人、清清白白做事”的覺悟和意識(shí)，都能夠擁有“謀利當(dāng)謀天下利，流名當(dāng)流萬世名”的胸懷，為公司2019年安全生產(chǎn)和廉政建設(shè)添磚加瓦。

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好。我是xx學(xué)區(qū)大里村小學(xué)校長張xx，作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)校長，能夠站在這里發(fā)言，我感到無比榮幸。今天我匯報(bào)的題目是：弱勢(shì)中求發(fā)展，困境中求進(jìn)取。

　　首先衷心感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，感謝他們對(duì)我們大里村小學(xué)的肯定和鼓勵(lì)，這是對(duì)我們工作最大的支持。也感謝我校每一位辛勤付出，而無怨無悔工作的老師，是他們的努力換來了今天的成績。

　　下面，我就教學(xué)工作中的幾點(diǎn)心得，跟大家交流。

　　第一點(diǎn)心得：充滿正能量的團(tuán)隊(duì)是成功的基礎(chǔ)

　　我很榮幸，我有一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、樸實(shí)無華的教師隊(duì)伍，這個(gè)小團(tuán)隊(duì)沒有高調(diào)的口號(hào)，沒有花哨的形式，只有埋頭苦干的工作作風(fēng)。五年級(jí)老師劉xx，20xx年特崗教師，家住xx市區(qū)，獨(dú)生女兒才上小學(xué)一年級(jí)，她丟下幼子，讓年邁的母親照顧，自己在學(xué)校一住就是一星期，條件艱苦，卻從沒有抱怨過一句，上完一天的課，幾乎每個(gè)晚自習(xí)后都會(huì)再留幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課。六年級(jí)老師周xx，腰間盤突出，假期在醫(yī)院針灸治療，期間通過微信每天給學(xué)生批改作業(yè)，而這些我還是開學(xué)后得知，她住院20多天，忍著病痛，默默的做了一個(gè)健康老師不一定能做到的工作。張林老師孩子拉肚子，我要替她上晚自習(xí)，她卻告訴我已經(jīng)把孩子帶學(xué)校了，晚上讓孩子跟自己一起住校，不耽誤上課。這樣樸實(shí)無華的老師，這樣發(fā)自內(nèi)心的對(duì)工作的熱愛，這樣令人感動(dòng)的小故事在我校還有很多。

　　我校350名學(xué)生，七個(gè)教學(xué)班，9名任課教師，老師們幾乎全天有課，每人每周還有三天要上晚自習(xí)，農(nóng)村的孩子家長輔導(dǎo)是指望不上的，于是晚自習(xí)后還常常會(huì)留下幾個(gè)跟不上課的學(xué)生補(bǔ)習(xí)。平時(shí)走親訪友一概取消，小病堅(jiān)持，不住院不請(qǐng)假！每天八點(diǎn)前上班，一天的忙碌從踏進(jìn)校園那一刻就開始了，——上課，帶課間操，同學(xué)生一起吃飯，午間，組織學(xué)生練字、閱讀，接著再上課，全天沒有一刻停歇，晚間還要把學(xué)生作業(yè)帶回家批改。就這樣的工作強(qiáng)度，他們口中沒有一句抱怨，也從沒有喊過一聲累，來到學(xué)校都是滿面笑容。日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年。

　　我想高調(diào)的說，他們用行動(dòng)詮釋了教師的高尚，他們用平凡譜寫了師德的偉大，他們值得用這么多文字、在xx教育最隆重的會(huì)議上來贊揚(yáng)，來為他們代言。

　　第二點(diǎn)心得：不拘泥形式的教研工作。

　　我校的`老師全天都陪伴在學(xué)生左右，教室是我們的主要戰(zhàn)場(chǎng)，我們學(xué)校只有一個(gè)簡單的會(huì)議室，其實(shí)就是在圖書室放了幾張會(huì)議桌，對(duì)于我們來說，坐在辦公室做教研是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，但是教研還是要做，我們另辟蹊徑，利用短暫的課余進(jìn)行課堂的反思，重難點(diǎn)的探討，學(xué)生的管理，老師之間的互相請(qǐng)教……月考之后，在微信群進(jìn)行考試分析，同時(shí)，探討下一步的教學(xué)安排。我覺得這便是最樸實(shí)無華的教研工作。

　　第三點(diǎn)心得：提高課堂效率，分組管理，把每個(gè)學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致。

　　第一種組是學(xué)習(xí)組，一個(gè)班級(jí)，學(xué)生差距很大，同樣的課堂任務(wù)有的學(xué)生二十分鐘就能做完，有的甚至需要一個(gè)小時(shí)。我們就根據(jù)成績把學(xué)生分成幾個(gè)組，分組布置課堂作業(yè)，這樣優(yōu)秀生不用等，差生也能學(xué)到東西。課堂提問也有技巧，簡單的問題提問學(xué)困生，疑難的問題提問優(yōu)秀生，學(xué)困生找到了自信，優(yōu)秀生也需要不斷思考。這樣的課堂老師的工作量更大了，但學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高了，辛苦也值得！

　　第二種組是互助組，每個(gè)組好中差都有，組長副組長最優(yōu)秀，好帶差，學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，優(yōu)秀生在教的過程中鞏固知識(shí)，差生同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)。利用組與組之間的評(píng)比調(diào)動(dòng)他們的積極性。

　　第四點(diǎn)心得：不忘初心做教育。

　　上周三，周xx副局長帶領(lǐng)教研員到我校調(diào)研，親自做指導(dǎo)，并肯定了我們的教學(xué)成績，當(dāng)時(shí)我哭了，說沒有一點(diǎn)委屈是假的，但更多的是為領(lǐng)導(dǎo)給予我們的這種贊譽(yù)而意外和感動(dòng)，老師們也很感動(dòng)。一直以來，我們認(rèn)為我們僅僅是用心、用更多的精力去做了一個(gè)教育工作者該做的事！成績僅僅是對(duì)過去工作的一個(gè)公正的評(píng)價(jià)，不是一曲高亢的贊歌。

　　生活，多一份真誠，少一份浮夸；工作，多一份純粹，少一份功利！不更好嗎？一名教師，埋下頭來安心做好自己的本質(zhì)工作，教好每一名學(xué)生，不正是一個(gè)教育工作者的初心嗎？

　　展望未來，我們跟名校、跟家長的要求差距還很大，深感任重而道遠(yuǎn)！我們將再接再厲，牢記教育初心，爭取做得更好！

　　謝謝大家！

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 10

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！

　　在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們?cè)诮逃�局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞局中心工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，狠抓教育質(zhì)量，努力追求學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。現(xiàn)將我校的一些做法和大家做以交流：

　　一、狠抓規(guī)范管理，向管理要質(zhì)量

　　課程設(shè)置規(guī)范化。我校認(rèn)真執(zhí)行國家課程設(shè)置方案，開足開齊課程，學(xué)校按上級(jí)規(guī)定，每個(gè)班級(jí)學(xué)生人數(shù)都控制在45人以下。

　　特色課程規(guī)范化。學(xué)校還在周三下午特設(shè)兩節(jié)閱讀課，使課外閱讀課程化。開設(shè)5分鐘的晨誦課，豐富學(xué)生的文化積淀，弘揚(yáng)民族文化。周五下午是藝術(shù)提高學(xué)習(xí)和普及班、興趣班活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生全面發(fā)展。

　　學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定控制輔導(dǎo)資料的使用，節(jié)假日不組織學(xué)生補(bǔ)課，家庭作業(yè)要求一二年級(jí)晚上不留書面作業(yè)，三四年級(jí)半個(gè)小時(shí)，五六年級(jí)晚上最多一個(gè)小時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　班級(jí)管理規(guī)范化。教育的目的在于喚醒、鼓舞和激勵(lì)，教育比教學(xué)更重要。為此，班級(jí)管理方面，我們以星級(jí)評(píng)比為依托，以衛(wèi)生紀(jì)律為重點(diǎn)，以班級(jí)量化考核為約束和引領(lǐng)，開展班主任比武活動(dòng)，舉行班主任優(yōu)秀論文和德育案例書寫活動(dòng)，定期舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流和班會(huì)觀摩，不斷提升班主任的育人水平。促使班級(jí)管理規(guī)范，班風(fēng)良好。教師備課實(shí)行集體備課制，每天都有小組教研時(shí)間和主題，切實(shí)保障了備課的質(zhì)量。

　　課堂教學(xué)規(guī)范化。以《高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，實(shí)行年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推門聽課和學(xué)校抽查等形式，對(duì)教師個(gè)人課堂和年級(jí)課堂教學(xué)水平實(shí)行量化考核。作業(yè)批改及時(shí)，批改符號(hào)規(guī)范，并富有激勵(lì)性。課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范到位。

　　學(xué)校制定有全面適用的教學(xué)常規(guī)管理制度和措施，教務(wù)處組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，每月對(duì)教師備課、作業(yè)批改、作業(yè)量等各方面進(jìn)行檢查落實(shí)，有記錄有小結(jié)有反饋，檢查情況及時(shí)公示，并將結(jié)果記入年級(jí)量化分?jǐn)?shù)中。

　　二、關(guān)注潛能學(xué)生，做好控輟保學(xué)

　　1、我校入學(xué)率達(dá)100%，無輟學(xué)。學(xué)校一直續(xù)建普九檔案。每期開學(xué)，我們都要求班主任詳細(xì)登記學(xué)生的姓名、班級(jí)、家長姓名、聯(lián)系方式等，并輸入微機(jī)，做到學(xué)籍管理電子化、快捷化、公開化。

　　2、學(xué)校及時(shí)了解區(qū)域內(nèi)兒童入學(xué)情況，確保每個(gè)兒童都能進(jìn)入學(xué)校享受教育。同時(shí)，我們還對(duì)于學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)入、插班等情況嚴(yán)格履行各種交接手續(xù)，校長親自驗(yàn)查，確保孩子轉(zhuǎn)走不輟學(xué)，轉(zhuǎn)入上好學(xué)。

　　3、我們格外關(guān)注潛能生，讓他們座位靠前或靠路，方便輔導(dǎo)。學(xué)校規(guī)定板演和提問必須是潛能生。課下教師多輔導(dǎo)、談心，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)潛能生，讓他們樹立自信心。教師布置作業(yè)時(shí)，分層布置，切實(shí)照顧到潛能生。各班分學(xué)科建立潛能生檔案，科任教師定期對(duì)比分析，及時(shí)采取有效策略轉(zhuǎn)化潛能生。多措并行，讓我校的教育教學(xué)質(zhì)量有較大的提升。

　　三、加大課改力度，多措并舉謀高效

　　20xx年，根據(jù)我校課堂教學(xué)實(shí)際，總結(jié)概括了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。圍繞這一模式，我們以打造高效課堂為抓手，展開研究和探索：

　　1、加大實(shí)踐探索，逐環(huán)突破，追求高效。我們對(duì)課前預(yù)習(xí)、交流釋疑、鞏固拓展、課堂檢測(cè)等四個(gè)環(huán)節(jié)分別進(jìn)行深入的探討和實(shí)踐，組織相關(guān)的研討課、論文展評(píng)等，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓我們教學(xué)思想更加成熟。

　　2、不斷完善模式，規(guī)范課堂，整體推進(jìn)。通過同課異構(gòu)形式，在借鑒名校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們完善了四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，形成了現(xiàn)在新的科學(xué)的教學(xué)模式：引導(dǎo)自學(xué)、交流釋疑、鞏固拓展、課堂檢測(cè)。

　　3、迅速健全制度，激發(fā)干勁，力促高效。出臺(tái)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，以此來規(guī)范和引領(lǐng)教師的課堂教學(xué)方向。修訂《考勤制度》，從常規(guī)教學(xué)、教學(xué)成績、考勤、教研教改、班主任等方面對(duì)教師進(jìn)行量化，同時(shí)，從常規(guī)工作、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平三個(gè)方面按40%、30%、30%的比例對(duì)六個(gè)年級(jí)進(jìn)行考核，實(shí)行課改年級(jí)管理制。

　　4、狠抓集體教研，瞄準(zhǔn)常態(tài)，提升質(zhì)量。我們變以往的教研為天天教研，同學(xué)科、同年級(jí)教師每天要進(jìn)行集體教研，教研內(nèi)容主要為：提前兩天的備課內(nèi)容、教學(xué)中的疑難、課后題答案的交流、當(dāng)天教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一等。高效果課堂不是一節(jié)兩節(jié)的高效，為讓每一節(jié)都能高效，我們抓好三環(huán)節(jié)研課、上課、和評(píng)課。學(xué)校組織小組研討課來檢測(cè)小組教研質(zhì)量。提高“軟實(shí)力”。即提高教師的素質(zhì)，我們通過讀書、集體教研、網(wǎng)絡(luò)教研以及走出去和請(qǐng)進(jìn)來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高教師的素養(yǎng)，為高效課堂打好基礎(chǔ)。定期組織教師撰寫高效課堂論文，通過名師展示課、人人達(dá)標(biāo)課、青年教師賽講課提高教師素質(zhì)。

　　5、領(lǐng)導(dǎo)深入一線，校長引航，多方實(shí)施。校長是課改的領(lǐng)跑者，在校長的帶領(lǐng)下，全體領(lǐng)導(dǎo)班子靠前指揮、深入一線、深入教研、深入教育教學(xué)的方方面面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)頭人，是學(xué)科骨干，我們由年級(jí)過關(guān)制到領(lǐng)導(dǎo)分包學(xué)科制，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的組織和引領(lǐng)作用，多措實(shí)施，促使高效課堂穩(wěn)步推進(jìn)。

　　四、重視質(zhì)量分析，追求過程的高效

　　我們開拓創(chuàng)新的同時(shí)不忘腳踏實(shí)地，取得了較為滿意效果�；仡欁哌^的路，以下幾點(diǎn)體會(huì)可供大家參考：

　　1、抓實(shí)教研，是提高教師專業(yè)能力的重要的途徑。集體教研要變一人經(jīng)驗(yàn)為多人經(jīng)驗(yàn)，變一人進(jìn)步為多人進(jìn)步，讓教師在教學(xué)思想相互碰撞中獲得成長。

　　2、咬定質(zhì)量不放松，立足課堂要質(zhì)量。沒有效果的課堂不是好課，不能讓學(xué)生取得好成績，不能讓他們獲得知識(shí)和能力的課堂不是好課。教育質(zhì)量提高主陣地在課堂，任何以扼殺學(xué)生的.健康作為代價(jià)的課堂改革都會(huì)受到應(yīng)有的懲罰。

　　3、定期質(zhì)量檢測(cè)與分析，是保障教學(xué)質(zhì)量的重要手段。我們學(xué)校通過定期的三清，及時(shí)把握和了解教師的教和學(xué)生的學(xué)，隨時(shí)跟進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)與引領(lǐng)，促使學(xué)校教育教學(xué)高效推進(jìn)。

　　成績屬于過去，在以往我們的工作中，仍然存在一些問題，還需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和支持，需要我們不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，需要我們繼續(xù)解放思想，開拓創(chuàng)新思路，大膽改革和創(chuàng)新，不懈努力和拼搏，促使我校教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)新的跨越和發(fā)展。

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家下午好！

　　我校即將迎來國家義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)檢查，作為一名二中的班主任教師，深知它的重要性和肩上的責(zé)任。在迎國檢準(zhǔn)備工作中，一直積極配合學(xué)校，盡力做好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，俗話說"細(xì)節(jié)決定成敗"，在班級(jí)管理工作中顯得尤為重要，只要我們注重細(xì)節(jié)，從小事抓起，一切工作都會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余。下面針對(duì)迎國檢工作，談?wù)勎覀�(gè)人的做法與體會(huì)。

　　一、班級(jí)衛(wèi)生與班級(jí)文化建設(shè)

　　實(shí)行以衛(wèi)生委員為中心，分管組長負(fù)責(zé)的值日制，每天安排值日干部檢查衛(wèi)生情況，做到室內(nèi)外干凈、整潔，桌凳擺放整齊、有序，不放過任何一個(gè)衛(wèi)生死角，并每周五下午放學(xué)進(jìn)行一次全面大掃除，要求全體同學(xué)共同維護(hù)教室地面衛(wèi)生，每天及時(shí)清理并清洗垃圾桶，禁止學(xué)生帶食品進(jìn)入教室。在創(chuàng)建班級(jí)文化建設(shè)中，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，出謀劃策，將班級(jí)特色與校園理念一起融合到班級(jí)文化建設(shè)中，使同學(xué)們感受到班集體的凝聚力與榮譽(yù)感。

　　二、學(xué)生禮儀

　　讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、做一個(gè)文明守禮儀的人。尊敬師長，待人禮貌，見到老師和來賓，主動(dòng)上前行禮問"老師好"培養(yǎng)學(xué)生使用文明用語，每天安排學(xué)生課間值日，課后不得聚眾喧嘩，不能在過道追逐打鬧，上下樓梯，禮讓右行，自覺保持校園整潔，不亂扔垃圾，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物，并且要求學(xué)生穿著合體舒適、整潔大方。

　　三、理化實(shí)驗(yàn)

　　積極配合任課老師做好每一堂理化實(shí)驗(yàn)。

　　四、午間唱?jiǎng)?lì)志歌、課后組織學(xué)生誦讀

　　每天中午要求學(xué)生唱?jiǎng)?lì)志歌曲，通過歌聲，傳遞正能量，同時(shí)可以讓學(xué)生課前放松，放學(xué)后讓學(xué)生誦讀中學(xué)生守則、十禁止十倡導(dǎo)和二中校園文化理念，通過誦讀，了解二中的.校園文化—尚賢教育、提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)。

　　五、賞識(shí)教育不體罰

　　用愛滋潤每位孩子的心田，用心去關(guān)愛每位孩子的成長，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光認(rèn)可學(xué)生，尤其當(dāng)我們看到那些成績并不是那么優(yōu)異的孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，毫不吝嗇的贊揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，做到不體罰，正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，耐心的幫助孩子改正錯(cuò)誤。

　　對(duì)我們教師而言，教師禮儀與精神面貌是迎國檢的重要內(nèi)容。教師的儀表服飾、言談舉止、待人接物及精神面貌，伴隨著教育活動(dòng)傳遞給學(xué)生們，給學(xué)生們最直接的影響，所以，從我們做起，給學(xué)生們樹立好榜樣。

　　迎國檢工作臨近，我將在校班子的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)班級(jí)全體學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求做好迎國檢相關(guān)工作，以最好的姿態(tài)完成迎國檢任務(wù)。

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 12

同志們：

　　今天，我們?cè)谶@里召開現(xiàn)代物流業(yè)高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)，主要目的是研判我市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，聚焦難點(diǎn)問題，及時(shí)補(bǔ)齊短板，促進(jìn)我市現(xiàn)代物流業(yè)持續(xù)向好發(fā)展。剛才，各部門都作了關(guān)于現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)言，分析都很到位，總結(jié)也很全面。總體來看，各部門均十分非常重視現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展，同時(shí)對(duì)于今后如何走好這條路也都有自己的思考。

　　現(xiàn)代物流業(yè)是以現(xiàn)代運(yùn)輸業(yè)為重點(diǎn)，以信息技術(shù)為支撐，以現(xiàn)代制造業(yè)和商業(yè)為基礎(chǔ)，集系統(tǒng)化、信息化、倉儲(chǔ)現(xiàn)代化為一體的綜合性產(chǎn)業(yè)。發(fā)展好現(xiàn)代物流業(yè)必將對(duì)我市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、企業(yè)發(fā)展后勁蓄能、營商投資環(huán)境提升等方方面面產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。

　　一、我市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的亮點(diǎn)工作

　　一是快速化物流網(wǎng)絡(luò)正高規(guī)格構(gòu)建。通達(dá)的交通路網(wǎng)是現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的根本保障，我市目前正全力打造的“快準(zhǔn)穩(wěn)”道路網(wǎng)絡(luò)，不僅能便利廣大市民出行，更能極大促進(jìn)現(xiàn)代物流行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)外物流道路暢通銜接，316國道一期工程建成通車，成俞公路有序推進(jìn)，岳巖高速已入規(guī)劃，30分鐘市域交通圈加快形成；市內(nèi)物流通道持續(xù)完善，北三環(huán)建設(shè)快速推進(jìn)，老316國道、老鐵路快速化改造已啟動(dòng)實(shí)施；鐵路物流發(fā)展成績突出，德·鐵路本月就將啟動(dòng)運(yùn)營，貨運(yùn)東站建設(shè)投入使用后，預(yù)計(jì)年貨物吞吐量可達(dá)900萬噸。

　　二是多層次物流體系正高標(biāo)準(zhǔn)形成。我市未來將圍繞物流多樣化服務(wù)需求，打造“一核、兩翼、三主、五副”的物流空間布局體系�！耙缓恕奔唇ㄔO(shè)中的中國商品物流港；“兩翼”是指位于城市東西兩側(cè)的物流小鎮(zhèn)和南方中央倉儲(chǔ)園；“三主”是指規(guī)模較大的都安物流中心、國際物流中心、城西物流中心三個(gè)物流節(jié)點(diǎn)；“五副”是指金屬材料物流中心、廢舊鋼鐵市場(chǎng)、回歸園物流中心、南希物流中心、東成物流中心五個(gè)鎮(zhèn)級(jí)物流中心。

　　三是智能化物流平臺(tái)正高質(zhì)量提升。智能化物流平臺(tái)整合了物流業(yè)各環(huán)節(jié)的要素信息，打破了物流園區(qū)、物流企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)和商貿(mào)流通企業(yè)之間的“信息孤島”，將信息技術(shù)和物流業(yè)進(jìn)行了深度融合，加快了傳統(tǒng)物流業(yè)迭代升級(jí)的步伐。目前已建成4個(gè)供應(yīng)鏈平臺(tái)，獲評(píng)國家級(jí)試點(diǎn)企業(yè)1家，省級(jí)試點(diǎn)企業(yè)3家，連續(xù)兩年獲省供應(yīng)鏈創(chuàng)新與應(yīng)用專項(xiàng)激勵(lì)。如中央倉儲(chǔ)中心整合直播生態(tài)鏈上下游，協(xié)同智慧物流網(wǎng)絡(luò)，打造出了以“人、貨、場(chǎng)”為核心的電商全鏈條生態(tài)中心；歐派物流自主開發(fā)“歐派城配信息平臺(tái)”“TMS運(yùn)輸系統(tǒng)平臺(tái)”“木門ERP系統(tǒng)”等智慧化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)整體效率的最優(yōu)化，企業(yè)物流成本降低5%，車輛閑置率降低6%。

　　二、我市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的突出問題

　　我市物流行業(yè)亟待解決的問題還有很多，涉及到方方面面。綜合來看，以下幾個(gè)問題較為突出。

　　一是政府監(jiān)管體系尚未形成合力。物流要素分屬不同的行業(yè)和部門，難以形成統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和管理，職能部門之間缺乏高效協(xié)作，監(jiān)管分割的現(xiàn)象較為突出，現(xiàn)代物流集約化、一體化的優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮。缺乏針對(duì)物流市場(chǎng)的專項(xiàng)行業(yè)監(jiān)管體系，也缺少專門的物流行業(yè)管理法規(guī)條例，對(duì)物流市場(chǎng)的違法行為打擊難度較大，物流產(chǎn)業(yè)還處于相對(duì)無序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。比如有部分貨車司機(jī)未辦理營業(yè)執(zhí)照就開展運(yùn)輸業(yè)務(wù)，同時(shí)沒有固定經(jīng)營場(chǎng)所，監(jiān)管上存在“真空地帶”。

　　二是物流行業(yè)總體現(xiàn)狀低端粗放。物流行業(yè)市場(chǎng)主體絕大多數(shù)為個(gè)體戶，企業(yè)占比不高，注冊(cè)資本1000萬元以上的企業(yè)僅有32家，物流行業(yè)集約化也程度不高，總體呈現(xiàn)“小、散、弱”格局，缺乏具有核心競爭力的大企業(yè)，尤其是缺乏本土大型國際貨運(yùn)及代理企業(yè)，難以滿足巨大的國內(nèi)外市場(chǎng)需求。我市物流行業(yè)的主力軍仍為傳統(tǒng)物流，信息化程度普遍偏低，經(jīng)營范圍仍停留在倉儲(chǔ)、運(yùn)輸、搬運(yùn)等低層次服務(wù)上，極度缺乏上規(guī)模、上檔次、多功能的綜合性大型現(xiàn)代物流企業(yè)。且多數(shù)物流企業(yè)的經(jīng)營和管理屬于粗放型，與現(xiàn)代物流的.高效率、低成本不相適應(yīng)，在物流服務(wù)的專業(yè)化、個(gè)性化、社會(huì)化等方面存在明顯不足，于真正意義上的現(xiàn)代物流企業(yè)相差甚遠(yuǎn)。

　　三是物流行業(yè)高端人才儲(chǔ)備不足�，F(xiàn)代物流業(yè)是我國四大新興產(chǎn)業(yè)之一，物流專業(yè)人才已被列為十大緊缺性人才之一。物流人才的短缺，已經(jīng)成為現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的瓶頸。目前，我市物流企業(yè)人才缺乏比較嚴(yán)重，特別是一些懂技術(shù)、會(huì)管理、市場(chǎng)開發(fā)能力強(qiáng)的專業(yè)性人才更是奇缺�！叭瞬艆T乏”已成為制約企業(yè)發(fā)展的主要因素，物流專業(yè)從業(yè)人員的基本素質(zhì)不高、缺乏專業(yè)人員已經(jīng)成為我市物流發(fā)展的“硬傷”。

　　四是配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待加強(qiáng)。我市制造業(yè)基礎(chǔ)雄厚。但從全局看，與我市產(chǎn)業(yè)集群相匹配的物流園區(qū)數(shù)量偏少，物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，網(wǎng)點(diǎn)布局不盡合理，一站式物流服務(wù)發(fā)展緩慢，內(nèi)外通道銜接還不是很通暢，極大影響了物流集散和運(yùn)輸效率。現(xiàn)有的物流基礎(chǔ)設(shè)施一定程度上制約了我市現(xiàn)代物流業(yè)的正常發(fā)展，難題亟待破解。

　　三、我市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的下步舉措

　　一是高位謀劃統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。按照“監(jiān)管有效、部門協(xié)同”的原則，成立實(shí)體化運(yùn)作的現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展工作專班，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化部門聯(lián)動(dòng)，明確責(zé)任分工，狠抓工作落實(shí)，扎實(shí)推動(dòng)我市現(xiàn)代物流業(yè)朝著科學(xué)合理規(guī)范的方向邁進(jìn)。

　　二是加快建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施�，F(xiàn)代物流業(yè)需要穩(wěn)固的基礎(chǔ)設(shè)施支撐，所以加快建設(shè)與我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相配套的物流基礎(chǔ)設(shè)施勢(shì)在必行。今后一段時(shí)期，我們要合理規(guī)劃物流基礎(chǔ)設(shè)施和運(yùn)輸倉儲(chǔ)網(wǎng)點(diǎn)布局，建設(shè)集中型配送中心，從而促進(jìn)各類物流要素互聯(lián)互通，促進(jìn)物流集聚區(qū)和制造產(chǎn)業(yè)集群的深度融合。此外，也要強(qiáng)化數(shù)字物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)物流全流程數(shù)字化、智能化發(fā)展，推廣應(yīng)用物流機(jī)器人、智能倉儲(chǔ)、自動(dòng)分揀等新型物流技術(shù)裝備，發(fā)力智慧物流新基建，激發(fā)產(chǎn)業(yè)新動(dòng)能，鍛造出數(shù)字物流的“永康樣板”。

　　三是整合資源耐心培育。積極扶持本地或引進(jìn)具有競爭力的現(xiàn)代物流企業(yè)，鼓勵(lì)通過兼并重組、合資合作，引導(dǎo)傳統(tǒng)貨運(yùn)企業(yè)向綜合物流服務(wù)上轉(zhuǎn)型發(fā)展，從而減少市場(chǎng)的惡性競爭，提高資源有限利用率。同時(shí)，要加大對(duì)本土大型物流企業(yè)、頭部型物流企業(yè)的培育力度，耐心涵養(yǎng)一批具有核心競爭力的龍頭物流企業(yè)。最后還要大力實(shí)施物流企業(yè)畝均效益綜合評(píng)價(jià)，引導(dǎo)物流企業(yè)提質(zhì)增效。

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

　　你們好！歡迎你們蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作！

　　一、學(xué)�；�本情況

　　糖坊鎮(zhèn)中心學(xué)校成立于1933年，當(dāng)時(shí)校名國民“初級(jí)小學(xué)”一年級(jí)。學(xué)校位于賓縣西北部，坐落在松花江南岸，西與哈市道外區(qū)為鄰，學(xué)生30余人，教師1人。糖坊鎮(zhèn)中心學(xué)校歷經(jīng)八十年滄桑，從無到有，從小到大�，F(xiàn)學(xué)校占地面積24585平方米，擁有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生818名，教職工56人。多年來，我校在各級(jí)黨委和政府的親切關(guān)懷下，在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的不懈努力，學(xué)校獲得了很多成績和榮譽(yù)，20xx年、20xx年、20xx年被評(píng)為縣級(jí)德育先進(jìn)集體，20xx年、20xx年、20xx年連續(xù)三年獲得縣級(jí)教學(xué)先進(jìn)單位。成績只能代表過去，我們糖小人將一如既往，扎實(shí)推進(jìn)，開創(chuàng)賓縣教育的新篇章。

　　二、主要工作做法和成效

　　（一）改善辦學(xué)條件情況

　　隨著學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整，我校的學(xué)生不斷增加，而兩年前學(xué)校只有一棟1460平方米的兩層教學(xué)樓，生均校舍面積不足3平方米，只有教室和辦公室，其它專用教室一無所有。20xx年，通過各方協(xié)調(diào)，新征土地24585平方米，學(xué)校進(jìn)行異地重建，不到兩年時(shí)間主體工程和外網(wǎng)工程全部竣工，20xx年8月交付使用。投資743萬元新建教學(xué)樓4700平方米。投資22萬元新建廁所200平方米，磚圍墻440延長米。解決了以前生均占地面積和生均校舍面積嚴(yán)重不足的問題，滿足了教育教學(xué)的需求。另外兩年時(shí)間內(nèi)政府共投資40.4萬元，建了多媒體教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、語言學(xué)習(xí)室等22個(gè)專用教室。投資11.5萬元新購圖書13800冊(cè)，生均達(dá)到15.25冊(cè)。學(xué)校活動(dòng)區(qū)內(nèi)有300米的環(huán)形跑道一個(gè)，籃球場(chǎng)2個(gè)、排球場(chǎng)1個(gè)、足球場(chǎng)各1個(gè)、路徑一套及其它體育設(shè)施，能滿足體育教學(xué)和體育活動(dòng)的需要。學(xué)校還利用節(jié)約資金21.6萬元為全體教師更新辦公桌椅63套，更新辦公電腦17臺(tái)，新添置了監(jiān)控、校園廣播一套，購置學(xué)生桌椅180套。僅兩年時(shí)間，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了明顯的改善，實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越，為我校的可持續(xù)、健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）教師隊(duì)伍情況

　　我�，F(xiàn)有教職工56人，其中專任教師52人，大學(xué)本科學(xué)歷23人，�？茖W(xué)歷28人，中師學(xué)歷6人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。高級(jí)教師4人，一級(jí)教師33人，二級(jí)教師10人。教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理。全體教師以身作則，樂于奉獻(xiàn)，工作熱情高，這是一支肯吃苦、善鉆研、創(chuàng)新意識(shí)濃的教師隊(duì)伍。

　　1、以身作則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

　　我校領(lǐng)導(dǎo)班子共有7人。平均年齡46周歲。2人本科學(xué)歷，5人�？茖W(xué)歷。高級(jí)教師3人，一級(jí)教師4人。領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。我校領(lǐng)導(dǎo)班子重視思想作風(fēng)建設(shè)，7人均是中共黨員、支部骨干。工作中吃苦在前，不圖享樂，有力地團(tuán)結(jié)學(xué)校的中層骨干，形成了學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。在難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題上，我本人能從穩(wěn)定的角度出發(fā)，不搞一言堂，不搞特殊化，充分發(fā)揚(yáng)民主，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)班子在師生中享有較高的威信。

　　2、優(yōu)化隊(duì)伍，提高教師專業(yè)水平

　　創(chuàng)新發(fā)展的教師隊(duì)伍，是學(xué)校建設(shè)的重中之重，更是推動(dòng)學(xué)校長期發(fā)展的重要組織保證。為建設(shè)一支素質(zhì)精良的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校要求每位老師根據(jù)自身情況擬定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，學(xué)校制定了《教師工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師工作管理制度》，建立了教師崗位責(zé)任制，教師的師德師風(fēng)考評(píng)、教育教學(xué)效果、出勤和獎(jiǎng)罰等與晉職晉級(jí)掛鉤，做到平時(shí)考核和年度考核有機(jī)結(jié)合，年度考核合格率達(dá)到100%。

　　針對(duì)學(xué)校青年教師較少及少部分教師教育教學(xué)能力薄弱這一客觀事實(shí)，學(xué)校著力加強(qiáng)了教育培訓(xùn)工作。采用分散自學(xué)、集中培訓(xùn)、匯報(bào)課、展示課、示范課、研討課等多種形式，提高教師的課堂教學(xué)水平。20xx年，我校的卜曉林老師代表我校參加賓縣第二輪國培計(jì)劃示范課展示活動(dòng)，獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。為切實(shí)提高教師專業(yè)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，20xx年10月份，我校派出了許超老師參加了國培短期置換培訓(xùn)，20xx年5月份，派出了黃愛華老師參加了哈市的鄉(xiāng)村教師進(jìn)名�；顒�(dòng)，20xx年5月份，孫恩勝老師又代表我校參加了信息技術(shù)的專項(xiàng)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我校培養(yǎng)出了一支肯吃苦、善鉆研、業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新意識(shí)濃的教師隊(duì)伍。涌現(xiàn)出了市級(jí)骨干教師9人，縣級(jí)骨干教師15人，縣級(jí)教學(xué)能手5人。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)教育教學(xué)、規(guī)范辦學(xué)行為、功能室使用效果

　　1、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向

　　每個(gè)學(xué)校都有自己學(xué)校的管理傳統(tǒng)和文化積淀。長期以來，我校經(jīng)過幾代糖小人的積極探索，始終堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ) 強(qiáng)化德育 精致管理 促進(jìn)和諧”的辦學(xué)理念，以“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學(xué)生，出高質(zhì)量的成績，辦有名氣的學(xué)�！睘檗k學(xué)目標(biāo)。確立了“三風(fēng)一訓(xùn)”，以“民主、和諧、求真、創(chuàng)造”為校風(fēng)；以“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教”為教風(fēng)；以“好學(xué)、善思、勤練、活用”為學(xué)風(fēng)；以“立志、善學(xué)、健美、向上”為校訓(xùn)。以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存”為培養(yǎng)目標(biāo)。

　　我校的樓廊文化共有四個(gè)主題，一樓為“啟學(xué)”，二樓為“尚德”，三樓為“求知”，四樓為“夢(mèng)想”。這四個(gè)主題鮮明地體現(xiàn)出了糖坊中心小學(xué)濃郁的校園文化氛圍，給廣大教師營造了一個(gè)寬松的育人環(huán)境，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)快樂、健康的學(xué)習(xí)生活空間，起到了潛移默化、潤物無聲的效果。

　　2、突出德育工作的首要地位

　　在德育工作中，我們不斷加大情感教育力度。拓展了值周生、校園廣播站等學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力、合作能力與實(shí)踐能力。我們利用班隊(duì)會(huì)，開展《小學(xué)生守則》教育、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育、法制教育、安全教育、生命教育等系列德育教育講座，積極營造德育教育整體氛圍，形成多維情感德育教育空間。學(xué)校定期組織班主任交流、研討教育教學(xué)及班級(jí)學(xué)生管理的新思路、新方法，解決新出現(xiàn)的問題。各班每雙周召開一次班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育等。為進(jìn)一步拓寬德育教育途徑，每個(gè)學(xué)生的成長記錄袋里都記錄下學(xué)生校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為每一個(gè)學(xué)生留下一段快樂、美好、多彩、難忘的小學(xué)回憶。同時(shí)，我校也為教師建立了《教師師德檔案》，記錄下每一位教師在學(xué)生德育教育道路上難忘的收獲。扎實(shí)的德育工作有效推動(dòng)了學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，同時(shí)也提高了德育教育的實(shí)效性。

　　3、加大力度，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。我校的教學(xué)工作目標(biāo)管理責(zé)任制對(duì)此有明確的規(guī)定和詮釋，層層簽訂責(zé)任狀，層層分解目標(biāo)。每學(xué)期初，我校都組織開展關(guān)于如何備課、上課、批改作業(yè)等方面的專題講座。為切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)狠抓課堂教學(xué)，經(jīng)常深入班級(jí)聽課、指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期定期開展教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，同時(shí)還通過年組研討課等形式，加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過全體教師的努力，我校的課堂教學(xué)水平上升到了一個(gè)新臺(tái)階。每一節(jié)課都注重以學(xué)生為主體，每一節(jié)課都注重師生、生生互動(dòng)，每一節(jié)課都注重學(xué)法的指導(dǎo)，每一節(jié)課都是成功課。我校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教育教學(xué)。落實(shí)國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程，開齊、開全各類課程。學(xué)校自主編制了《糖坊中心校校本教材》低年版和高年版兩個(gè)版本。

　　課堂教學(xué)是新課程改革的突破口，必須與校本研修相結(jié)合，為此我們開展了有效教學(xué)、同課異構(gòu)、金種子播種引領(lǐng)等活動(dòng)。卜曉林、鄭遠(yuǎn)麗、單玉玲、耿紅梅等老師的課堂教學(xué)多次在市縣級(jí)教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。

　　4、科研興校是學(xué)校發(fā)展的必由之路

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子大力支持學(xué)校的科研課題研究，“十二五”課題已經(jīng)結(jié)題，“十三五”縣級(jí)課題《培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法研究》已經(jīng)開題，現(xiàn)已進(jìn)入課題階段總結(jié)階段。課題研究的大量圖片材料和文字材料都有案可查。通過課題的申報(bào)與實(shí)施，教師們的視野得到拓展，教育理念得到更新。

　　5、切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為

　　我鎮(zhèn)義務(wù)教育階段的招生工作，完全按照教育局義務(wù)教育學(xué)校的招生要求及文件精神去落實(shí)。保證義務(wù)教育階段每個(gè)適齡兒童少年都能入學(xué)。學(xué)校開展招生工作時(shí)，堅(jiān)持公開、公平和公正的原則，建立和完善招生入學(xué)工作公示制度、告知制度、誠信制度和社會(huì)監(jiān)督制度。通過各種形式向社會(huì)公布招生入學(xué)信息，通過多種途徑為家長、學(xué)生和社會(huì)提供咨詢指導(dǎo)和服務(wù)。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，每學(xué)期初，學(xué)校都開展減負(fù)自查活動(dòng)，并形成減負(fù)自查報(bào)告，敢于接受社會(huì)各界的監(jiān)督。學(xué)校狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，并和全體教師簽訂師德師風(fēng)承諾書，多年來，我校沒有亂定教輔資料現(xiàn)象，沒有亂辦班、亂補(bǔ)課現(xiàn)象，深受社會(huì)各界的好評(píng)。

　　6、充分有效地利用各功能管室，達(dá)到使用效果最大化

　　各功能管室建立了管理制度及物品臺(tái)賬，完善了使用記錄，同時(shí)學(xué)校對(duì)各室管理員不定期的進(jìn)行培訓(xùn)，以便于充分發(fā)揮各功能管室的使用功能。

　　（四）關(guān)愛特殊群體情況

　　1、關(guān)注特殊群體

　　建立教師"一幫一"和學(xué)生"二幫一"機(jī)制。在學(xué)校之間開展手拉手結(jié)對(duì)，在生活上可以給貧窮的留守兒童募捐，在學(xué)習(xí)上也以老師“一幫一”，學(xué)生“二幫一”的形式，幫助成績不怎么好的學(xué)生，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心， 為“留守孩子”構(gòu)筑溫暖“大家庭”。加強(qiáng)與村屯、街道的聯(lián)系，通過家長學(xué)校、家長會(huì)、家長開放日等形式，定期或不定期地對(duì)“留守孩子”的爺爺奶奶進(jìn)行科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育。以班隊(duì)、少先隊(duì)活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠實(shí)”，加強(qiáng)道德品質(zhì)教育，尤其要讓“留守孩子”在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。積極開展“四個(gè)一“活動(dòng)：一是要求留守學(xué)生每個(gè)月給家長寫一封信，匯報(bào)自己學(xué)習(xí)和生活的情況，讓外出父母放心。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，旨在引導(dǎo)廣大留守學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感，促進(jìn)與父母的溝通和交流。二是建立一張留守學(xué)生與父母的聯(lián)系卡。其內(nèi)容包括“留守學(xué)生”、家長、“留守學(xué)生”代理監(jiān)護(hù)人的'詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等基本情況，并對(duì)“留守學(xué)生”的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整。三是規(guī)定每學(xué)期學(xué)校至少與外出打工的家長電話或書信聯(lián)系一次。四是每學(xué)期組織留守學(xué)生參加一次公益活動(dòng)，讓留守學(xué)生感到社會(huì)在關(guān)愛他們。真正做到既關(guān)心愛護(hù)，又嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們的自尊心，自信心和進(jìn)取心。為留守兒童的健康成長營造一個(gè)和諧的成長空間.

　　2、實(shí)行“三包”“三查”

　　校長包入學(xué)率，班主任包鞏固率，教師包合格率；期初查入學(xué)率，期終查鞏固率，期末查合格率。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作扎實(shí)有效。真正落實(shí)了校長“包入學(xué)，班主任包鞏固，教師包合格的責(zé)任制，輟學(xué)率為0%。

　　（五）強(qiáng)化管理和突出特色情況

　　在學(xué)校管理的過程中，學(xué)校充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保壘作用，實(shí)行民主管理，開學(xué)初召開全體教職工大會(huì)，布置學(xué)校工作，學(xué)期中廣泛征求群眾意見，堅(jiān)持校務(wù)公開。每學(xué)期一次全校性學(xué)生家長會(huì)，通過開家長會(huì)和家長委員會(huì)來征求家長，社會(huì)和各方面意見。學(xué)校做到以人為本，創(chuàng)造性地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教職工的積極性。在經(jīng)費(fèi)支出、評(píng)優(yōu)晉級(jí)上堅(jiān)持公開、公平、公正。建立學(xué)校自評(píng)制度，實(shí)行全員參加，全面自評(píng)，全過程評(píng)估。自評(píng)與學(xué)校工作計(jì)劃、工作過程監(jiān)控、工作總結(jié)相結(jié)合，保證學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)的完成，能定期按時(shí)向教育督導(dǎo)部門上交自評(píng)和整改報(bào)告。

　　教師管理更是學(xué)校管理中的重要組成部分，建立了教師崗位責(zé)任制，做到平時(shí)考核和年度考核有機(jī)結(jié)合。尊重教師的創(chuàng)造精神，建立以教師自評(píng)為主的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與教師、學(xué)生、家長共同參與的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。依據(jù)法規(guī)政策落實(shí)教師待遇，制定了教職工晉職晉級(jí)、獎(jiǎng)懲制度，并能有效執(zhí)行。

　　學(xué)校做到嚴(yán)格后勤、財(cái)務(wù)、檔案的管理。各類物品的采購、保管、使用、賠償制度齊全，學(xué)校能夠定期檢查、清點(diǎn)各類備品，沒有人為損壞和流失現(xiàn)象。學(xué)校有財(cái)務(wù)管理，審計(jì)監(jiān)督，民主理財(cái)制度，嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，建立收費(fèi)公開制度，財(cái)務(wù)支出公開制度，隨時(shí)接受學(xué)校教職工、家長、社會(huì)的監(jiān)督。

　�。�六）安全工作情況

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管理組織機(jī)構(gòu)

　　成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)的良好局面。

　　2、層層落實(shí)安全責(zé)任

　　明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。學(xué)校堅(jiān)持安全工作責(zé)任到人，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校把教師獎(jiǎng)懲同安全工作進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。學(xué)校一把手同全體教師簽訂了《安全工作責(zé)任狀》，班主任同學(xué)生、家長簽訂了《安全管理責(zé)任書》，給學(xué)生下發(fā)了《學(xué)生安全公約》。學(xué)校安全工作真正做到了學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長職責(zé)明確，齊抓共管。

　　3、強(qiáng)化安全教育

　　我校始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時(shí)時(shí)講，天天講，常抓不懈。利用教師例會(huì)、升國旗、學(xué)校集會(huì)等時(shí)間及時(shí)將安全工作會(huì)議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中，學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病防食物中毒、防交通事故等安全常識(shí)和逃生技能。

　　4、堅(jiān)持家長聯(lián)系制度

　　向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。組織全校性家長會(huì)，向全體家長印發(fā)了《致家長的一封信》，確保學(xué)生安全。 由于我校安全責(zé)任落得實(shí)在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預(yù)防措施比較妥當(dāng)，全體師生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，沒出現(xiàn)過任何重大不安全事故。

　　三、存在的主要問題

　�。ㄒ唬�師資相對(duì)薄弱，年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)老化

　　教師的年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)欠合理，老教師比例偏多。46位專任教師的平均年齡為48.3歲，23位班主任中50歲以上的教師9人，占班主任總數(shù)的42%，個(gè)別教師專業(yè)不對(duì)口，10位音體美教師中只有兩名教師是專業(yè)院校畢業(yè)的，不適應(yīng)新課改的需要。

　�。ǘ�）由于學(xué)校不能為學(xué)生提供食宿條件，導(dǎo)致外村學(xué)生每天奔波在路上，耗時(shí)長，風(fēng)險(xiǎn)大，安全系數(shù)小

　　糖坊中心校位于賓縣西北部，糖坊鎮(zhèn)屬于賓縣農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，東西跨度10公里，南北跨度15公里，且屬于山區(qū)丘陵地帶。目前，鎮(zhèn)內(nèi)有送子車5臺(tái)，無法滿足接送學(xué)生的需要，一到冬季，道路光滑及有陡坡，存在很大安全隱患。

　�。ㄈ�）校園環(huán)境亟待美化、綠化、需長遠(yuǎn)規(guī)劃

　　學(xué)校整體構(gòu)建還需科學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善。學(xué)校操場(chǎng)需要墊土硬化，為學(xué)生提供良好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。而且學(xué)校綠化面積較小，看不到成片的花草、綠樹。

　　在今后的工作中，我們將采取多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，一是抓好校本培訓(xùn)，充分利用學(xué)校自身的資源進(jìn)行全員培訓(xùn)。二是采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，盡快培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理，強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)送子車的管理，完善送子車的檔案。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)的管理，做到勤節(jié)儉節(jié)約，有效利用資金，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。我們糖坊中心校將以這次“均衡發(fā)展”驗(yàn)收評(píng)估為契機(jī)，虛心汲取各位領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭辦讓上級(jí)滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的教育。為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為賓縣的基礎(chǔ)教育事業(yè)均衡發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 14

各位老師、學(xué)生、家長：

　　大家好！

　　為了提升教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)學(xué)校管理，經(jīng)開區(qū)五中對(duì)學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格管理，希望全體師生、家長們盡職盡責(zé)、認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，同學(xué)們要服從學(xué)生會(huì)的管理、老師們按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)！

　　一、“加強(qiáng)紀(jì)律性、革命無不勝”！沒有高度的紀(jì)律性做保障，再好的制度都是一句空談；再好的愿望，都無法實(shí)現(xiàn)！作為學(xué)校如果老師們沒有紀(jì)律觀念，教育局的方針政策無法執(zhí)行、學(xué)校的制度將形同虛設(shè)、教育教學(xué)一片混亂；如果學(xué)生沒有紀(jì)律觀念，課堂紀(jì)律松散、不能按時(shí)完成作業(yè)、完不成老師布置的教育教學(xué)任務(wù)，再好的老師、智商再高的學(xué)生，在松散的教育環(huán)境中不會(huì)有太大的收獲！在這方面衡水模式就是一個(gè)強(qiáng)有力的說明，大家看到了他們的成績，更應(yīng)該了解他們的管理、他們的紀(jì)律性、師生們、家長們的付出！

　　二、無事生非，心閑惹事！土地荒蕪、雜草叢生，是因?yàn)樗鼪]有被利用、被開墾、沒有種植莊稼；心靈扭曲，是因?yàn)闆]有良好的教育引導(dǎo)，在成長的年齡沒有把學(xué)習(xí)知識(shí)作為第一要?jiǎng)?wù)！現(xiàn)在的所謂的“問題學(xué)生、學(xué)困生”，一方面是家長教育方式有問題：溺愛、縱容、包庇護(hù)短，總以為孩子現(xiàn)在還小、別人家孩子也這樣、重視知識(shí)培養(yǎng)、不注意德育養(yǎng)成，對(duì)孩子的關(guān)心不夠；另一方面，學(xué)校、社會(huì)對(duì)他們要求不嚴(yán)，管理不到位。在學(xué)校老師們只能說服教育、不能處罰，在社會(huì)年齡小基本上不用承擔(dān)什么責(zé)任，讓他們逐步養(yǎng)成無所事事、好吃懶做、什么事也不愿意干的花花公子性格！

　　要解決這個(gè)問題，最簡單的方法就是，在該學(xué)習(xí)成長的年齡，家長嚴(yán)要求、學(xué)校嚴(yán)管理。讓他們有自己努力成長的需求，全身心投入到好好學(xué)習(xí)中，心無旁騖，一路高歌猛進(jìn)！

　　三、成立學(xué)生會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我管理！學(xué)校的`主體是學(xué)生，學(xué)校的管理必須以學(xué)生為中心。為了提升管理的效果，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同感，必須讓同學(xué)參與管理，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)，鍛煉他們的自我管理、自我約束、自我成長的能力！學(xué)校、各處室、老師們、家長們應(yīng)積極指導(dǎo)、幫助他們，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我成長，早日成為一個(gè)有能力的人、有用的人、能夠自我學(xué)習(xí)、自我適應(yīng)、自我發(fā)展的人！

　　四、靜下心、學(xué)知識(shí)、干工作！一個(gè)杯子裝滿了水，就不能再裝其他東西了；要想裝其他東西，必須先把水倒掉。人的思想也是一樣，學(xué)習(xí)、干工作必須專注！同學(xué)們必須一心一意地讀書、上課、完成老師布置的作業(yè)，抽時(shí)間進(jìn)行海量的閱讀、拓展自己的思維空間、提升自己的理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力；老師們必須按時(shí)完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)、學(xué)校布置的工作，抽時(shí)間就學(xué)習(xí)充電，做一個(gè)永不褪色、緊跟時(shí)代的合格教育工作者，而不能只做一個(gè)養(yǎng)家糊口的教書匠！

　　“學(xué)校是我家、管理靠大家”！希望全體老師們、同學(xué)們、家長們，心往一處想、勁兒往一處使！為了孩子們的健康成長、為了學(xué)校的飛速發(fā)展，也為了提高教育教學(xué)質(zhì)量、為了五中輝煌的明天，攜手同行、闊步向前！

　　老師們、同學(xué)們、家長們，讓我們一起加油！加油！再加油！

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位校長：

　　大家好！

　　全國基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型開展與特色學(xué)校建設(shè)研討班在東營舉辦，這是對(duì)東營教育的極大鼓勵(lì)和支持。在此，我首先對(duì)國家教育行政學(xué)院的大力支持表示衷心的感謝，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、校長的到來表示熱烈的歡迎！

　　今天上午，xx教授作了一場(chǎng)高水平的報(bào)告，我聽了后深受啟發(fā)，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好教育工作的責(zé)任感和緊迫感。今天下午，根據(jù)研討班的安排，我和大家交流的題目是《xx教育轉(zhuǎn)型開展的思考與實(shí)踐》。

　　“教育轉(zhuǎn)型開展”是一個(gè)比擬新的概念。20xx年，上海市教委結(jié)合全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型開展”的大形勢(shì)，在年度基礎(chǔ)教育工作會(huì)議上正式提出了“教育轉(zhuǎn)型開展”這一概念，并為此做了大量具體細(xì)致的工作�！敖逃�轉(zhuǎn)型開展”的提法，很快得到了其他一些市的響應(yīng)，現(xiàn)在已成為教育界不容回避的一個(gè)概念、一種行動(dòng)。借鑒上海教育的經(jīng)驗(yàn)和做法，東營市在xx年全市教育工作會(huì)議上提出了“教育轉(zhuǎn)型開展”的目標(biāo)，并從去年以來開展了大量工作。實(shí)現(xiàn)教育轉(zhuǎn)型開展和內(nèi)涵開展，這是一項(xiàng)長期任務(wù)，我們現(xiàn)在也正處于起步階段。

　　下面，結(jié)合著東營教育工作實(shí)際，結(jié)合著個(gè)人對(duì)教育的一些思考，向大家匯報(bào)三個(gè)問題：一是東營教育為什么轉(zhuǎn)型開展？二是東營教育向什么方向轉(zhuǎn)型開展？三是東營教育如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型開展？匯報(bào)不當(dāng)?shù)牡胤�，�?qǐng)批評(píng)指正。

　　概括地講，東營教育之所以轉(zhuǎn)型開展，一是“主動(dòng)選擇”的結(jié)果，二是“問題倒逼”的結(jié)果。

　　“主動(dòng)選擇”，是因?yàn)槲覀兠鎸?duì)東營良好的經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件、面對(duì)已經(jīng)取得的教育歷史成就，我們這一代教育人有責(zé)任承前啟后，進(jìn)一步鞏固和拓展已經(jīng)取得的教育成果。

　　“問題倒逼”，是因?yàn)楫?dāng)前人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)化、高品質(zhì)、多樣化教育的需求日益強(qiáng)烈，教育系統(tǒng)卻受內(nèi)部、外部因素的共同制約，陷入內(nèi)外交困的矛盾境地，無法迅速地、很好地滿足這種需求。推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型開展，可以看作是從矛盾中突圍的一種努力、一種方式。下面，根據(jù)個(gè)人的觀察和思考，現(xiàn)將教育面臨的困難和問題概括為以下五種矛盾，：

　　我市教育轉(zhuǎn)型的目標(biāo)是：以生為本，育人為本，促進(jìn)學(xué)生全面開展，健康成長，幸福生活。具體地講，就是一切從學(xué)生出發(fā)，一切從教育規(guī)律出發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值觀、教育質(zhì)量觀、教育政績觀、學(xué)生培養(yǎng)成才觀、教師專業(yè)開展觀“五觀”重塑。

　　教育價(jià)值觀要從社會(huì)轉(zhuǎn)型期的浮躁、短視引起的實(shí)用主義、急功近利傾向轉(zhuǎn)向立德樹人，關(guān)注人的開展、人的完善和人的幸福。立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，尊重每一個(gè)學(xué)生，激活每一個(gè)學(xué)生，成就每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的終身開展和人生幸福奠定堅(jiān)實(shí)的根基。比方，對(duì)高中教育來說，不僅要為學(xué)生高中三年負(fù)責(zé)，更要為學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，既要充分理解家長望子成龍的心情和期盼，客觀對(duì)待高分優(yōu)校的社會(huì)實(shí)情，也要看到高中教育目標(biāo)和功能的多指向性，不能在高考升學(xué)率和高中教育質(zhì)量之間簡單地劃等號(hào)。

　　教育質(zhì)量觀要從片面追求高分?jǐn)?shù)、升學(xué)率轉(zhuǎn)向促進(jìn)學(xué)生全體開展、全面開展，從過度偏重學(xué)科知識(shí)成績，轉(zhuǎn)向全面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長開展，讓孩子擁有健康的體格、健全的人格和完善的品格。轉(zhuǎn)變過程中，要特別注意在學(xué)校教育和家庭教育之間形成合力，使家長認(rèn)識(shí)到“適合孩子的教育才是優(yōu)質(zhì)教育”。比方，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，群眾對(duì)此有需求、有呼聲，但與此同時(shí)，一些家長也存在片面理解，存在“學(xué)校減壓、家長加壓”的情況。這就需要我們加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，讓全社會(huì)都樹立正確的教育質(zhì)量觀。 教育政績觀要從把教育當(dāng)作工具和籌碼、僅僅服從和滿足面上的一時(shí)之需轉(zhuǎn)向遵循教育內(nèi)在規(guī)律，全心全意服務(wù)學(xué)生終身開展，服務(wù)教育長遠(yuǎn)開展。要轉(zhuǎn)變教育政績觀，不能把教育當(dāng)作獲取利益的工具和籌碼，不能把教育當(dāng)作面子工程、形象工程。如果教育被各種各樣的“利益”所挾持，必然越來越遠(yuǎn)離對(duì)人精神世界的化育，學(xué)生必然淪為赤裸裸的“工具”——執(zhí)政者獲得政績的工具、教育者獲得各種名利的工具、家長光宗耀祖的工具。這對(duì)孩子、對(duì)國家未來都是極不負(fù)責(zé)的。因此，我們必須樹立正確的教育政績觀，真正把教育當(dāng)成崇高事業(yè)，把學(xué)生作為服務(wù)對(duì)象。

　　學(xué)生培養(yǎng)成才觀要從育人模式的標(biāo)準(zhǔn)化、單一化、同質(zhì)化轉(zhuǎn)向尊重差異、因材施教，努力為每個(gè)學(xué)生提供適合自身開展的教育。長期以來教育高度統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)化的培養(yǎng)模式，導(dǎo)致了比擬嚴(yán)重的教育同質(zhì)化現(xiàn)象。急功近利、只顧眼前的思想還比擬嚴(yán)重，沒有把素質(zhì)教育和考學(xué)成績統(tǒng)一起來，沒有把學(xué)生的當(dāng)前開展和長遠(yuǎn)開展結(jié)合起來，有的學(xué)生成為了“陪讀”“陪考”，有的學(xué)生在準(zhǔn)備缺乏的情況下進(jìn)入了社會(huì)，有的學(xué)生考入了大學(xué)卻開展后勁缺乏。這既不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)有個(gè)性、有特點(diǎn)的學(xué)生，不利于學(xué)校的特色化開展，也難以滿足社會(huì)對(duì)多樣化人才的需求。

　　教師專業(yè)開展觀要從強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能轉(zhuǎn)向注重教學(xué)智慧、德性熏陶和人生引領(lǐng)，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師要堅(jiān)守教育理想追求，用愛心、知識(shí)、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈。愛因斯坦說過:“知識(shí)是死的，而學(xué)校卻是在為活人服務(wù)。……學(xué)校要求教師在他的工作范圍內(nèi)是一位藝術(shù)家。”如果教師僅僅滿足于讓學(xué)生把所教的知識(shí)背過記住，那就等于把學(xué)生當(dāng)作了一種死的容器，知識(shí)的積累越多，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就越重。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)有智慧的人，為此，也需要有智慧的教育。作為教育人，不能僅僅滿足于知識(shí)的傳授，更應(yīng)該是一個(gè)啟迪智慧、傳播真理的人，不僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，也要重視自身綜合素養(yǎng)和教育境界的提升。 總之，教育轉(zhuǎn)型開展的最終目的是真正做到以人為本、以生為本，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生的全面開展、長遠(yuǎn)開展。通過推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型開展，最終讓教育回歸“立德樹人”的本真。

　　教育轉(zhuǎn)型開展，是一項(xiàng)需要逐步探索和完善的.社會(huì)化系統(tǒng)工程，這個(gè)過程也是一個(gè)長期的歷史過程。未來幾年，東營將從頂層設(shè)計(jì)、機(jī)制保障、實(shí)踐載體、規(guī)范辦學(xué)行為、宣傳引領(lǐng)等方面下功夫，努力調(diào)動(dòng)有關(guān)各方的積極性，形成教育轉(zhuǎn)型開展的合力。當(dāng)前，東營教育的轉(zhuǎn)型開展也正處于起步階段，下面我所說的工作大局部是正在做著，或者將要去做。

　　當(dāng)前，我國教育改革進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)期，涉及面更廣、關(guān)聯(lián)度更高，破解深層次矛盾和問題難度更大，原有單項(xiàng)改革方法或局部突破思路已難以奏效。為了推動(dòng)教育領(lǐng)域綜合改革，推動(dòng)教育轉(zhuǎn)型開展，我們積極爭得市委、市政府和各有關(guān)部門、單位的支持，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)。前一段時(shí)間，我市分管教育副市長王吉能帶隊(duì)，教育、財(cái)政、編制、人社等有關(guān)部門人員參加，實(shí)地考察學(xué)習(xí)了北京、上海、江蘇、浙江等先進(jìn)地區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)情況，并形成了《關(guān)于赴京滬江浙考察學(xué)習(xí)教育現(xiàn)代化建設(shè)情況的報(bào)告》。市委書記劉士合審閱了考察報(bào)告后，對(duì)我市教育工作作出重要批示，將教育改革作為市委深化改革的重點(diǎn)之一。在東營市市長申長友主持召開的市政府常務(wù)會(huì)議上，研究了教育改革開展問題，要求抓緊制訂深化我市教育領(lǐng)域綜合改革的意見,推進(jìn)中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)的意見等政策措施。根據(jù)市委、市政府要求，市教育局召開局長辦公會(huì)，研究確定了深化教育領(lǐng)域綜合改革，教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣區(qū)評(píng)估認(rèn)定，深入推進(jìn)小班化教育試點(diǎn)，集團(tuán)化辦學(xué)試點(diǎn)等20個(gè)重點(diǎn)課題，成立了20個(gè)教育課題調(diào)研小組，安排了責(zé)任分工和時(shí)間進(jìn)度。通過頂層設(shè)計(jì)，制定出臺(tái)一系列政策文件，為教育轉(zhuǎn)型開展提供有力保障。

　　教育轉(zhuǎn)型開展作為一項(xiàng)社會(huì)化系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，通力合作。我們將通過推動(dòng)建立健全教育保障體制機(jī)制，努力把教育優(yōu)先開展的戰(zhàn)略地位落到實(shí)處，切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展規(guī)劃優(yōu)先安排教育開展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。逐步建立健全部門磋商機(jī)制，及時(shí)研究解決教育改革開展中遇到的重大問題。同時(shí)，積極爭取，加強(qiáng)部門合作，協(xié)調(diào)編制、人力資源社會(huì)保障、財(cái)政等部門，就績效工資分配、教師梯級(jí)開展、教育系統(tǒng)人、名師引進(jìn)、兩項(xiàng)教育附加管理、小班化教學(xué)保障等方面制定有關(guān)措施。圍繞推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，鼓勵(lì)先行先試，積極突破制約教育科學(xué)開展的體制機(jī)制性障礙，最大限度地激發(fā)教育活力。

　　教育轉(zhuǎn)型開展和教育現(xiàn)代化建設(shè)是一脈相承的，教育現(xiàn)代化的過程同時(shí)也是教育轉(zhuǎn)型開展的過程。結(jié)合上級(jí)要求，借鑒江蘇、浙江等先進(jìn)地區(qū)教育開展的經(jīng)驗(yàn)和做法，今后一段時(shí)期，我市教育改革開展的總體思路是：以“人民滿意”為主旨，以“優(yōu)質(zhì)均衡”為主題，以“教育現(xiàn)代化”為主線，奮力推動(dòng)我市教育事業(yè)新一輪大開展大跨越。我市教育現(xiàn)代化分基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化兩個(gè)階段。開展三級(jí)創(chuàng)立：創(chuàng)立教育現(xiàn)代化學(xué)校、教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)、教育現(xiàn)代化縣區(qū)。著力點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)教育“六化”。一是條件標(biāo)準(zhǔn)化：到達(dá)《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定要求。四縣區(qū)已于xx年完成，利津縣于xx年完成。二是教育信息化：加快“三通兩平臺(tái)”和數(shù)字化校園建設(shè)。四縣區(qū)于xx年完成，利津縣于xx年完成。三是辦學(xué)集團(tuán)化：各學(xué)校加入互助共同體，快速促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校的質(zhì)量提升。xx年啟動(dòng)實(shí)施，2018年全市中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校集團(tuán)化覆蓋率到達(dá)90%以上。四是教學(xué)小班化：按照40人以內(nèi)的班額標(biāo)準(zhǔn)，化解“大校額”、“大班額”等問題，提升課堂教學(xué)效率。xx年已啟動(dòng)15所學(xué)校試點(diǎn)，到2020年全市90%以上義務(wù)教育學(xué)校、全部公辦普通高中學(xué)校實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)。五是管理民主化：通過擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)、建立健全學(xué)校章程、完善校內(nèi)決策監(jiān)督機(jī)制、落實(shí)師生選舉權(quán)、發(fā)揮家委會(huì)作用等措施，建設(shè)“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與”的現(xiàn)代學(xué)校制度。xx年啟動(dòng)實(shí)施，到XX年全市中小學(xué)基本建立起現(xiàn)代學(xué)校制度。六是隊(duì)伍專業(yè)化：制定實(shí)施教師隊(duì)伍專業(yè)提升計(jì)劃，通過教師和校長梯級(jí)開展、星級(jí)達(dá)標(biāo)、交流輪崗等活動(dòng)，持續(xù)促進(jìn)教育隊(duì)伍整體素質(zhì)的優(yōu)化。通過以上措施，逐步提高我市教育現(xiàn)代化水平，推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型開展。

　　辦學(xué)行為不規(guī)范問題是群眾十分關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，是制約教育健康開展的一顆毒瘤。為推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型開展，我市xx年、xx年連續(xù)兩年確立為“規(guī)范辦學(xué)行為年”，制定了規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施方案，局班子成員帶隊(duì)進(jìn)行規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督查，主要圍繞“小學(xué)減負(fù)、初中減壓”的目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府第255號(hào)令，大力查處學(xué)校違規(guī)辦班、教師有償家教、學(xué)生在校時(shí)間過長、課后書面作業(yè)量過大以及亂收費(fèi)等問題。今年將研究制定小學(xué)、初中學(xué)生自主作業(yè)實(shí)施意見，在全市義務(wù)教育學(xué)校推行自主作業(yè)、作業(yè)簽免等措施。我市還計(jì)劃成立中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)中心，定期不定期地對(duì)各縣區(qū)、各學(xué)校的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)，并定期公布結(jié)果，將結(jié)果納入對(duì)各縣區(qū)、各學(xué)校和教師的考核評(píng)價(jià)體系。進(jìn)一步暢通投訴渠道，加大違規(guī)辦學(xué)曝光力度和懲辦力度，維護(hù)教育良好的社會(huì)形象，為全面深入實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型開展掃除障礙、保駕護(hù)航。

　　在改革的過程中，面對(duì)不同的利益群體難免會(huì)有不同聲音，但只要宣傳和引領(lǐng)做好了，誤解、抱怨就會(huì)轉(zhuǎn)化為理解、支持。為此，我們樹立“教育宣傳也是生產(chǎn)力”的思想觀念，抽調(diào)專人成立教育新聞宣傳中心，負(fù)責(zé)全市教育新聞宣傳和輿論引導(dǎo)工作。用“傳播、溝通、服務(wù)、引領(lǐng)”大宣傳思想指導(dǎo)宣傳工作，充分發(fā)揮各種新聞媒體作用，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，及時(shí)宣傳教育政策，解讀教育規(guī)律，描繪教育愿景，大力宣傳改革成效和典型經(jīng)驗(yàn)，暢通交流借鑒渠道，合理引導(dǎo)改革預(yù)期，化解矛盾分歧。加大對(duì)教育轉(zhuǎn)型開展的宣傳力度，積極引導(dǎo)家長、社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分了解我們的主張。

　　我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、朋友們：

　　大家好。

　　去年的現(xiàn)在，我還是一名大學(xué)生，對(duì)教育工作的理解僅僅停留在學(xué)生時(shí)代的印象中。記得正是5月，汶川，地震了！一聲凄厲，舉國哭泣。地震中，一則則催人淚下的故事，保留在我的記憶里；廢墟中，一幕幕震撼心靈的片段，深烙在我的心坎里。教室在晃動(dòng)，孩子們危險(xiǎn)！老師，那么多的老師在守護(hù)著孩子：張?zhí)m老師，為救10米外的女兒，在背出4名學(xué)生后遇難；譚千秋老師，在生命的終點(diǎn)始終保持著跪姿，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生；向倩老師，一位比我年齡還小兩歲的如花女孩，張開雙臂保護(hù)學(xué)生，身體卻被壓成了三截…危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹，與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無私無畏的形象，在責(zé)任的支撐下，感動(dòng)著全中國的人，感動(dòng)著我。而今，我成為了教育戰(zhàn)線上的一名公務(wù)員。雖然沒上過講臺(tái)，雖然是在機(jī)關(guān)，但是，現(xiàn)在的我卻感受到自己離太陽底下最光輝的事業(yè)那么近！那么近！教育是培育人的事業(yè)，人，是教育的中心，也是教育的目的；人，是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿。我理解了，為什么汶川的英雄教師們會(huì)舍棄自己的生命，去保護(hù)更多的小生命！我懂得了，教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展需要的正是這樣一批優(yōu)秀的教師群體，因?yàn)樵谒麄兩砩�，體現(xiàn)的是一種責(zé)任！

　　科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本！教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，如同書寫漢字的“人”字，就是要培育出一代代站得正、走得穩(wěn)、一直向前的堂堂正正的中國人！這就是教育工作者的責(zé)任！

　　面對(duì)這樣一種責(zé)任，我思考：我們教育工作者學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要樹立起正確的學(xué)生發(fā)展觀。今天的學(xué)生，或許有明天的將軍、或許有明天的明星、或許有明天的作家、或許有明天的英雄，或許就是明天一個(gè)普普通通的公民；但今天的學(xué)生，必將是明天社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，教育工作，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，走“學(xué)生本位”的實(shí)踐之路，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)學(xué)生的培養(yǎng)。小時(shí)候，聽爺爺講私塾讀書故事，先生的戒尺會(huì)毫不留情地落下來。爸爸讀書不再有戒尺，卻也挨過老師的粉筆頭和三角板。我剛上學(xué)時(shí)受罰不再，但老師還是師生關(guān)系的中心。我高中時(shí)迎來了教學(xué)改革，師生隔閡漸漸沖破，師生關(guān)系漸漸和諧�，F(xiàn)在，在教育局、在學(xué)校常聽到的是課程改革、是校園文化、是特色創(chuàng)建、是關(guān)愛學(xué)生。這一切，都指向全體學(xué)生的成長，都指向每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因?yàn)檫@是我們的`責(zé)任。

　　面對(duì)這樣一種責(zé)任，我思考：我們教育工作者學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要樹立起正確的學(xué)校發(fā)展觀。學(xué)校里最重要的是人，是教師、是學(xué)生，而不是樓堂館室、不是空調(diào)電腦。清華大學(xué)前校長梅貽琦說：“大學(xué)者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。”意思是學(xué)校存在的意義就是為了學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展，只有學(xué)生的不斷成長、教師隊(duì)伍的不斷完善，學(xué)校的發(fā)展才有可能。所以，我們要樹立以人為本的學(xué)校發(fā)展觀，辦好富有生機(jī)和活力的學(xué)校，辦好學(xué)生滿意、教師滿意、人民滿意的學(xué)校，這就是我們的責(zé)任。

　　面對(duì)這樣一種責(zé)任，我思考：我們教育工作者學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。我是教育戰(zhàn)線年輕一兵，我也是熱愛時(shí)尚、追求新潮的年輕女孩。面對(duì)紛繁復(fù)雜的大千社會(huì)，我常想，我會(huì)陷入迷惘嗎？我會(huì)貪圖安逸嗎？我選擇了教育，我也就選擇了一種人生，一種責(zé)任。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中有這樣一段話：“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本知識(shí)，也不只是聆聽他人的種種指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)——把信送給加西亞�！敝挥羞@種主動(dòng)完成任務(wù)的人，才能將成功的理想，變成眼前的現(xiàn)實(shí)。這種人才是高尚的、可貴的人。讓我們記住自己的責(zé)任！

　　十年樹木，百年樹人，教育，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；教育事業(yè)，體現(xiàn)的是責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)精神；教育發(fā)展，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。面對(duì)汶川英雄教師們，我不敢輕言舍生赴死，但我會(huì)堅(jiān)定教育的信念、教育的情結(jié)。面對(duì)公務(wù)員這樣的一個(gè)職位，不敢妄言鞠躬盡瘁，但我會(huì)履行公務(wù)員職責(zé)，信守公務(wù)員精神。這就是我，一位年輕教育工作者的責(zé)任！

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 17

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

　　大家下午好！

　　今天，我的教學(xué)質(zhì)量分析的主題是——夯實(shí)基礎(chǔ)增強(qiáng)意識(shí)全面提高

　　質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期，我校全體教師，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面完成了教學(xué)任務(wù)，在全體師生的共同努力下，希望我校教學(xué)質(zhì)量有了突破性的提高。但是，我們應(yīng)該清醒的看到，我校的個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)科以及抽考年級(jí)在全縣的位置仍然不夠理想。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高教學(xué)效益，為新學(xué)期教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù)，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)對(duì)20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作如下分析：

　　一、總體情況

　　從語文成績來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好，無論是字詞的。積累，還是基本句式的運(yùn)用，學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴(kuò)句、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率較高，課外閱讀與寫作有待加強(qiáng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，95班語文及格率為54.89%，優(yōu)秀率為0%。數(shù)學(xué)及格率23.1%，優(yōu)秀1人，2.6%，和上一學(xué)年相比略有提高。96班語文及格率為63.3%，優(yōu)秀1人，2%，數(shù)學(xué)及格率28.6%，優(yōu)秀1人，2%。

　　從數(shù)學(xué)成績來看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)運(yùn)算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強(qiáng)；對(duì)基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握，并能應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡單的實(shí)際問題，具有簡單的統(tǒng)計(jì)能力和簡單的幾何作圖能力。全校數(shù)學(xué)及格率為89.1%，優(yōu)秀率為40.4%。和上一學(xué)年相比略有提高。

　　從英語成績來看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)單詞及簡單的句式能掌握，其它的方面需要加強(qiáng)，全校英語及格率為26%，優(yōu)秀率為7.7%。

　　二、存在的問題

　　本次試卷分析我是從1—5年級(jí)的每個(gè)班的語、數(shù)試卷、3—5年級(jí)的每個(gè)班英語試卷中各抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析。從這次抽取的樣卷上來看：

　　1、語文方面

　�。�1）、卷面不夠整潔，又臟又亂，涂改嚴(yán)重，使用涂改液、修正紙的試卷較多，字跡工整、干凈整潔的試卷很少，3—5年級(jí)大多數(shù)學(xué)生還在使用鉛筆作答。

　�。�2）、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不夠靈活，應(yīng)變能力差，一些靈活的題目學(xué)生往往感到無從下手。還有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)。如學(xué)過的漢字不會(huì)書寫、課文不會(huì)背等

　�。�3）、學(xué)生的閱讀分析還是相對(duì)較差，閱讀理解做得好的不多，有的學(xué)生干脆不做；

　　作文沒有認(rèn)真審題，有跑題現(xiàn)象，好作文比較少，有的學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不知道占一格，甚至不打，暴露出了學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力較低。個(gè)別學(xué)生寫作能力有待提高，如：語言空洞，詞匯量小、不生動(dòng)，敘述不流暢。達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，有錯(cuò)別字、病句等。

　　2、數(shù)學(xué)方面

　�。�1）、學(xué)生分析問題的能力還不是很好，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒有逐步形成，不認(rèn)真審題，個(gè)別學(xué)生甚至落題。

　�。�2）、學(xué)生的實(shí)踐操作能力需加強(qiáng)，如：制作統(tǒng)計(jì)圖；

　　在平面圖上辨別方向標(biāo)出場(chǎng)所，不夠精確。

　�。�3）、部分學(xué)生知識(shí)學(xué)得死不會(huì)變通，分析解決應(yīng)用問題的能力低。

　�。�4）、很多學(xué)生在解題過程中計(jì)算能力不強(qiáng)，準(zhǔn)確率不高，尤其是計(jì)算題。

　　3、英語方面

　�。�1）、記憶性知識(shí)掌握不牢。本次檢測(cè)關(guān)于單詞拼寫題、語言規(guī)則題等需要背的知識(shí)，學(xué)生的完成情況不理想。

　�。�2）、學(xué)生對(duì)語篇的理解能力比較差。每個(gè)年級(jí)的情景會(huì)話，都需要學(xué)生能通過上下文來猜測(cè)詞義大體看懂全文，學(xué)生根據(jù)語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理能力都很差。

　�。�3）、學(xué)生寫作能力不強(qiáng)。本次檢測(cè)，有二成學(xué)生寫不出成形的文章，還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯(cuò)誤太多，看不出寫的是什么意思。

　�。�4）、兩級(jí)分化現(xiàn)象突出。一是同班學(xué)生之間的，另一方面是班級(jí)之間的。

　　三、學(xué)�，F(xiàn)狀分析

　　我們要高瞻遠(yuǎn)矚，全體教師雖然兢兢業(yè)業(yè)，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教育教學(xué)成績得到一定的提高，但以下幾個(gè)方面應(yīng)引起我們的高度重視：

　�。ㄒ唬┮越虒W(xué)為中心的地位沒有得到很好地凸現(xiàn)。在對(duì)外交往與對(duì)內(nèi)管理上忙于對(duì)外，在管理上注重剛性管理，缺少過程性管理與引導(dǎo)；在形式與內(nèi)容上，注重形式，缺少求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。以教學(xué)為中心講的多，真正落到實(shí)處的少。

　�。ǘ�）大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，但仍有個(gè)別教師認(rèn)為教學(xué)常規(guī)可有可無，教學(xué)隨意性較大，面對(duì)學(xué)困生又缺少耐心，時(shí)有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

　�。ㄈ�）現(xiàn)有設(shè)備的利用率不高學(xué)校的教研活動(dòng)能正常開展，但不少處于低水平狀態(tài)，少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求，沒有專業(yè)發(fā)展的心理需要，缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo)，沒有開闊的視野和先進(jìn)理念的支持，缺乏研究意識(shí)，沒有明確的.研究方向，學(xué)科組群體智慧沒有得到充分發(fā)揮。

　　（四）承班率高，生源素質(zhì)參差不齊，再加上有些家長外出打工、做生意或單親家庭，使得家庭教育的隱性缺失，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

　　（五）學(xué)科發(fā)展不均衡，從考試成績來看，語、數(shù)明顯高于英語，全校的英語成績有待提高。除了學(xué)生、社會(huì)、家庭不夠重視外，課時(shí)少、英語教師素質(zhì)參差不齊，也是成績差的因素。

　�。�六）班級(jí)之間的成績相差懸殊，如如一年級(jí)的數(shù)學(xué)最高分86.48，最低分73.98，相差12.5分；二年級(jí)的數(shù)學(xué)最高分89.59，最低分75.62，相差高達(dá)13.97分；三年級(jí)的語文最高分86.69，最低分69.76，相差高達(dá)16.92分；四年級(jí)的語文最高分84.46，最低分69.85，相差高達(dá)14.61分；五年級(jí)的數(shù)學(xué)最高分82.69，最低分68.78，相差高達(dá)13.92分；

　　四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施

　　針對(duì)以上情況，結(jié)合我校的實(shí)際，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓好以下工作：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量

　　每位教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜；讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，采用多種形式讓學(xué)生喜歡你，同時(shí)喜歡你的課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。

　　2、加強(qiáng)常規(guī)管理增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)

　　教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段，因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。

　　加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，并建立監(jiān)督措施，督促到位。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，為上好課奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到“題精”、“量足”、“面廣”，訓(xùn)練形式靈活多樣，提倡分層布置，批改要求做到認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范，并及時(shí)分析反思，采取正確補(bǔ)救措施，確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后，要及時(shí)做好復(fù)習(xí)和檢測(cè)工作，每次檢測(cè)后要求做有書面分析，有改進(jìn)措施，有下階段努力目標(biāo)等，繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。

　　3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度向管理要質(zhì)量

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。

　　從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)，閱卷時(shí)有的教師由于趕時(shí)間，造成了漏改、錯(cuò)改、總分統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，使得卷面上涂改比較嚴(yán)重，沒有給學(xué)生形成榜樣的作用。

　　這樣的問題在學(xué)生中造成了很大的負(fù)面影響，因此，作為教師應(yīng)做學(xué)生的榜樣，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做教師的榜樣，學(xué)校將加大檢查與監(jiān)督的力度，向管理要質(zhì)量，努力為老師們創(chuàng)造一個(gè)公平、公正、客觀的教學(xué)環(huán)境，盡量減少在評(píng)比中的消極因素和不利因素，全面激發(fā)教師的工作積極性。

　　4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓趣味化走進(jìn)英語課堂

　　我校學(xué)生多，并且很多家長在外務(wù)工，家長疲于生計(jì)，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生課后到處游玩，不但有安全隱患，更玩得心散人疲，影響了學(xué)習(xí)，甚至染上社會(huì)的不良習(xí)氣，針對(duì)這種實(shí)際狀況，我們一方面要加強(qiáng)家校聯(lián)系，另一方面分年段、時(shí)段開展了豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生參加有益的活動(dòng)多了，就能充分感受到學(xué)校生活的快樂，心情舒暢了，學(xué)習(xí)的熱情就高，成績自然就進(jìn)步了

　　語學(xué)科是我校的薄弱科目，教師要在重視學(xué)生聽力的基礎(chǔ)上為學(xué)生口語創(chuàng)設(shè)輕松、積極的空間。注重學(xué)生語言的發(fā)展，積累豐富的詞匯和語言樣式，在運(yùn)用中加以掌握。做到新課導(dǎo)入趣味化、練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化。一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使其更加科學(xué)化、合理化、生活化、多元化，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　教師要以人為本，關(guān)心學(xué)生，通過多種形式了解學(xué)生，利用各種形式，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義，逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習(xí)慣。有的學(xué)生平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，把希望寄托在考試時(shí)偷看或抄襲別人的想法上，因此，教師要把對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時(shí)的班隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛，從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)卷面不夠整潔，又臟又亂，字跡工整、干凈整潔的試卷少，涂改嚴(yán)重、使用涂改液的有48人，占抽查人數(shù)的36.92%；因此，在平時(shí)的教學(xué)中，要從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律，完成課后作業(yè)，課外閱讀等方面抓起，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。

　　六、我們的目標(biāo)

　　1、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍

　　2、著力打造一支高水準(zhǔn)的教科研團(tuán)隊(duì)

　　3、畢業(yè)年級(jí)實(shí)現(xiàn)“爭30保35”的總體目標(biāo)，重現(xiàn)錦小昔日雄風(fēng)。

　　總結(jié)過去不容樂觀，展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，有齊校長的高瞻遠(yuǎn)矚，全體教師的腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 18

尊敬的老師們：

　　xx年11月6日，是我們xx教師都應(yīng)該記住的日子，是xx區(qū)全體教育工作者和全體老師值得驕傲和自豪的一天，是將在我區(qū)的教育歷史上寫下光輝一頁日子。建國60年以來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)第一次來我市、我區(qū)視察教育工作，并對(duì)我們這些年來教育所取得成績給予了高度評(píng)價(jià)，這是我們?nèi)�體xx教育人共同努力的結(jié)果，是大家近幾年來辛勤勞作、奮力拼搏的結(jié)果。在這喜人而又逼人的新形勢(shì)下，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)給我們提出了新的要求，作為一名教師，我在思考我該做些什么？

　　答案是：我與教育共發(fā)展！

　　首先，我愿與老師們齊心協(xié)力，將教育改革推向縱深。解放思想、轉(zhuǎn)變思路，加大開放才能加快發(fā)展，這已成為人們的共識(shí)，教育也不例外。在經(jīng)歷了教學(xué)開放日，家長課堂的活動(dòng)之后，在感受到社會(huì)各界對(duì)教育的關(guān)注和理解之時(shí)，我才深知，雖然教師崗位平凡，但肩負(fù)的卻是崇高而偉大的歷史使命。改革后的新型教育，關(guān)系到億萬青少年的健康成長，關(guān)系到全民素質(zhì)的提高，關(guān)系到國家的未來，我怎能懈�。�

　　其次，我愿與老師們一道，努力追求自身的現(xiàn)代化。要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，師資隊(duì)伍的現(xiàn)代化至關(guān)重要。我身邊的許多老師，沒有因?yàn)樯眢w或年齡的原因而放棄現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，沒有因?yàn)榧彝ド�活的變故而耽誤自身“現(xiàn)代化”的進(jìn)程�？吹剿麄�?yōu)橹�付出的努力，我確實(shí)受到不小的觸動(dòng)。身為一名教師，我的基礎(chǔ)和條件并不比別人差，那么，我還有什么理由停滯不前，甘于落后呢？

　　當(dāng)然，教師的.“現(xiàn)代化”并不是一句空話。面對(duì)當(dāng)前“減負(fù)增效”、“輕負(fù)提質(zhì)”的新要求，我們青年教師更應(yīng)該自覺地變壓力為動(dòng)力，在課堂上嚴(yán)格實(shí)施“課課清”的教學(xué)流程管理，讓學(xué)生勞逸結(jié)合、放飛心情、融入生活，真正享受快樂幸福的童年。

　　雖然我已有了幾年的教書經(jīng)歷，也取得了一些微不足道的成績，但處在這大發(fā)展大跨越的關(guān)鍵時(shí)期，我仍有必要給自己提出如下要求：獻(xiàn)身教育、甘為人梯;熱愛學(xué)生、誨人不倦;嚴(yán)于律己、為人師表。這看似老套的話語，實(shí)則蘊(yùn)含深厚。當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，有了獻(xiàn)身教育、甘為人梯的精神，才能堅(jiān)守住三尺講臺(tái);有了關(guān)注和愛護(hù)、激勵(lì)和引導(dǎo)，才能使學(xué)生樹立起理想的信念;有了身體力行、率先垂范的精神，才能得到學(xué)生、家長和社會(huì)的認(rèn)可和贊賞。我要胸懷理想，充滿工作激情，不斷充實(shí)提高自我，將愛和美播灑在學(xué)生的心田。

　　我知道，教師的成長發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程，發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因，才是自我完善的真正動(dòng)力。我希望，用我的愛心幫助學(xué)生撐起一片理想的天空，讓他們的人生充滿奮進(jìn)的動(dòng)力;通過我的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生用自己的頭腦和雙手大膽探索，不斷地去尋求和發(fā)現(xiàn)真理，讓祖國的未來在他們的手中建設(shè)得更加美好！

　　我，愿與教育共發(fā)展！

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 19

同志們：

　　今天召開全縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展動(dòng)員大會(huì)，主要任務(wù)是貫徹全省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)議精神，安排部署我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢驗(yàn)收工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，確保通過省級(jí)評(píng)估和國家認(rèn)定，等一會(huì)，躍云書記還要作重要講話，大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，抓好落實(shí)。下面，我先講三點(diǎn)意見。

　　一、客觀分析形勢(shì)，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)

　　近年來，我縣全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，深化教育改革，改善辦學(xué)條件，規(guī)范辦學(xué)行為，鞏固兩基成果，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，取得了一定成效。一是學(xué)校布局趨向合理�？茖W(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，合理配置教育資源，全縣中小學(xué)校由 186 所調(diào)整到 144 所，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有 1 ～ 3 所初中或九年一貫制學(xué)校，義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)劃片、就近、免試入學(xué)，入學(xué)難、上學(xué)遠(yuǎn)問題基本得到解決。二是學(xué)校面貌明顯改善。實(shí)施校安工程、初中和薄弱學(xué)校改造等項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)校教室、食堂、教輔用房及校園附屬設(shè)施等達(dá)到基本辦學(xué)條件。開展美好校園創(chuàng)建活動(dòng)，校容校貌明顯改善。三是經(jīng)費(fèi)保障得到加強(qiáng)。將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全部納入縣財(cái)政保障范圍，建立農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校預(yù)算制度，中小學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制到校。將教師住房公積金提高到與公務(wù)員同樣標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)社保和義務(wù)教育階段學(xué)校教師績效工資制度，對(duì)在條件艱苦、邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校工作的教職工發(fā)放特殊津貼。四是教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化。招聘緊缺學(xué)科教師 293 人，特崗教師 384 人，充實(shí)到農(nóng)村和相對(duì)薄弱學(xué)校任教，有效緩解了師資不足、專業(yè)結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)不合理等矛盾。五是素質(zhì)教育全面推進(jìn)。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)管理方式，構(gòu)建義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估體系，引導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化管理，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)品質(zhì)。

　　按照省委、省政府決策部署，我省把義務(wù)教育均衡發(fā)展列入十三五八項(xiàng)重點(diǎn)教育工程予以強(qiáng)力推進(jìn)，力爭到 20xx年，所有縣 ( 市、區(qū) ) 通過國家認(rèn)定，確保到 2020 年實(shí)現(xiàn)由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。同時(shí)還要求，未接受國家認(rèn)定的特別是今年接受國家認(rèn)定的 24 個(gè)縣 ( 市、區(qū)，我縣是其中之一 ) ，要把迎國檢作為今年教育工作的頭等大事抓起來，最遲于 4 月份完成縣自評(píng)， 5 月份通過市復(fù)查，并于 7 月上旬開展省評(píng)估工作，8 月底前完成國家申報(bào)。從全省看，已有 75 個(gè)縣 ( 市、區(qū) ) 通過義務(wù)教育均衡發(fā)展省級(jí)評(píng)估 ( 含各類開發(fā)區(qū) ) ，其中 70 個(gè)縣 ( 市、區(qū) ) 通過國家督導(dǎo)認(rèn)定。從全市看，已有 5 個(gè)縣 ( 市、區(qū) ) 通過或接受國家認(rèn)定，剩下的僅有懷寧、潛山、宿松、太湖和我縣尚未接受國家認(rèn)定。今年市政府報(bào)告明確提出，要確保懷寧、潛山、宿松和望江通過全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣驗(yàn)收。同時(shí)，在不久前召開的全省義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)大會(huì)上，我代表縣政府向省政府承諾，要如期實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，確保通過省級(jí)評(píng)估和國家認(rèn)定。因此，這項(xiàng)工作是硬指標(biāo)、硬任務(wù)，非做不可，必須做成。

　　對(duì)照義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢驗(yàn)收各項(xiàng)指標(biāo)，我縣還存在幾個(gè)方面的不足：一是義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不達(dá)標(biāo)，主要是生均校舍建筑面積、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積、生機(jī)比 ( 學(xué)生用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)比值 ) 、實(shí)驗(yàn)室配備、多媒體教室、生均圖書冊(cè)數(shù)、接入互聯(lián)網(wǎng)帶寬、教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開通人數(shù)、教師學(xué)歷合格人數(shù)、課程方案實(shí)施等方面還達(dá)不到省定標(biāo)準(zhǔn)。二是校際間均衡發(fā)展差異系數(shù)仍然偏高，除小學(xué)綜合差異系數(shù) (0.53) 、初中綜合差異系數(shù)(0.47) 兩項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)外，小學(xué)生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積差異系數(shù) (0.85) 、小學(xué)每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)差異系數(shù) (0.81) 、小學(xué)生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)差異系數(shù) (0.93) 、小學(xué)生均教學(xué)儀器設(shè)備值差異系數(shù) (0.62) 、初中生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積差異系數(shù) (0.68) 、初中每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)差異系數(shù) (0.58) 等 6 項(xiàng)指標(biāo)還未達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。三是政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展考核的組織領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)會(huì)均等、經(jīng)費(fèi)保障、隊(duì)伍建設(shè)和質(zhì)量管理等 5 個(gè) A 級(jí)指標(biāo)還有待加強(qiáng)和提高。對(duì)此，我們要高度重視，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，嚴(yán)格對(duì)照國家標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，逐校查找差距，盡快補(bǔ)缺補(bǔ)差，確保通過省級(jí)評(píng)估和國家認(rèn)定。

　　二、強(qiáng)化精準(zhǔn)發(fā)力，明確工作著力點(diǎn)

　　一是均衡配置辦學(xué)資源。 雖然經(jīng)過多年努力，我縣義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件得到了極大改善，但還有少數(shù)學(xué)校，特別是村級(jí)小學(xué)辦學(xué)條件還比較薄弱。進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)三個(gè)增長和新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校規(guī)定，將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入向城區(qū)薄弱學(xué)校和農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校傾斜，縮小城鄉(xiāng)和校際辦學(xué)條件差距，解決城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展不平衡、部分校際間均衡發(fā)展差異系數(shù)指標(biāo)偏高問題。加快教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃、大別山扶貧開發(fā)教育項(xiàng)目工程，推進(jìn)實(shí)施薄弱學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善農(nóng)村學(xué)校圖書、計(jì)算機(jī)、班班通、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等硬件設(shè)施，改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校、特殊教育學(xué)校學(xué)生宿舍、食堂等生活設(shè)施，妥善解決農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理服務(wù)人員配置問題，改善農(nóng)村學(xué)校生活設(shè)施，確保標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校完成率達(dá)100% 。優(yōu)化城區(qū)學(xué)校布局，盡快啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開發(fā)區(qū)分校建設(shè)，力爭望江一小蓮花湖分校秋季招生，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和望江一小集團(tuán)化辦學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生合理分流，緩解城區(qū)學(xué)校大班額問題。

　　二是科學(xué)分配師資力量。 科學(xué)核定城鄉(xiāng)教職工編制，建立教師調(diào)配、流動(dòng)機(jī)制，及時(shí)補(bǔ)充音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科教師，并優(yōu)先補(bǔ)充到農(nóng)村學(xué)校，讓教師進(jìn)得來。推行鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，完善農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師崗位津貼制度，落實(shí)教職工工資、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等待遇，在職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面向長期在農(nóng)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)任教教師傾斜，讓教師留得住。創(chuàng)新教師管理體制，健全校長教師雙向交流輪崗制度，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校與村小、教學(xué)點(diǎn)之間教師、校長交流;探索新招聘教師無校籍管理，試行縣管校用、編隨人轉(zhuǎn)、崗隨人動(dòng)的教師流動(dòng)機(jī)制，引導(dǎo)優(yōu)秀教師到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校任教，逐步實(shí)現(xiàn)教師配置基本均衡。

　　三是推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。 發(fā)揮望江初中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、望江一小等優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動(dòng)作用，開展城鄉(xiāng)學(xué)校、城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校對(duì)口結(jié)對(duì)幫扶，探索聯(lián)盟化、一體化辦學(xué)及學(xué)區(qū)化管理等模式，提升學(xué)校辦學(xué)水平。開展一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，實(shí)施名師培養(yǎng)工程，加強(qiáng)名師、名校長工作室建設(shè)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。加快信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完成三通兩平臺(tái)和數(shù)字校園建設(shè)任務(wù)，逐步為村小以上小學(xué)配備計(jì)算機(jī)教室，提升教育信息化應(yīng)用普及水平。建設(shè)基礎(chǔ)，擴(kuò)大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。發(fā)揮體育館、文化館、圖書館、博物館等機(jī)構(gòu)公益性教育作用，提高社會(huì)教育資源利用水平。

　　四是提升義務(wù)教育質(zhì)量。 深入實(shí)施素質(zhì)教育，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量提升。落實(shí)國家課程計(jì)劃，開齊開足省頒課程計(jì)劃全部課程，將安全、國防、健康等教育納入教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持一校一品特色辦學(xué)，加強(qiáng)校本課程研發(fā)，打造特色品牌教育。推進(jìn)考試與評(píng)價(jià)制度改革，探索建立以年級(jí)和學(xué)段教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為主要實(shí)施途徑的義務(wù)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，不以學(xué)生分?jǐn)?shù)評(píng)定學(xué)生優(yōu)劣、考量教師工作實(shí)績。完善小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，按照教育規(guī)律和人才成長規(guī)律實(shí)施教育。建立課程安排公示、學(xué)生體質(zhì)健康狀況通報(bào)和家校聯(lián)動(dòng)制度，堅(jiān)決杜絕亂辦班、亂補(bǔ)課行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。創(chuàng)新教育教學(xué)方式，個(gè)性定制教育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

　　五是創(chuàng)造均等教育機(jī)會(huì)。 注重教育公平，堅(jiān)持防流堵輟，依法做好適齡兒童、少年入學(xué)等工作，重點(diǎn)解決農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女、殘疾兒童等群體入學(xué)及家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助問題，保障特殊群體平等接受義務(wù)教育。完善留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，實(shí)施農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛工程，做好農(nóng)村留守兒童教育和管理工作。完善進(jìn)城務(wù)工、外來務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)制度，保障其在城區(qū)公辦小學(xué)、初中學(xué)校平等接受義務(wù)教育。加快特殊教育學(xué)校建設(shè)，改善特教學(xué)校辦學(xué)條件，依法保障特教學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)和教師待遇。按照就近、便利原則，做好義務(wù)教育學(xué)校接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)工作，確保三類殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá) 90% 以上。

　　三、狠抓責(zé)任落實(shí)，把握工作落腳點(diǎn)

　　一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)聚合力。 縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室要發(fā)揮牽頭抓總作用，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作推進(jìn)中的困難和問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)單位要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，將義務(wù)教育均衡發(fā)展工作擺上重要議事日程，成立工作專班，明確專人負(fù)責(zé)，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要親自部署、親自安排、親自指揮、親自調(diào)度，確保任務(wù)有人抓、責(zé)任有人擔(dān)、工作有提升。

　　二是緊盯弱項(xiàng)抓提升。我縣義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、校際間均衡發(fā)展差異系數(shù)及義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障投入等指標(biāo)仍未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)部門和各中小學(xué)要對(duì)照省評(píng)估辦法及各項(xiàng)指標(biāo)完成情況，算清時(shí)間賬、任務(wù)賬，制定時(shí)間表、路線圖，明確整改項(xiàng)、責(zé)任人，查缺補(bǔ)漏、對(duì)標(biāo)提升。比照周邊縣 ( 市、區(qū) ) 優(yōu)質(zhì)學(xué)校，樹立新標(biāo)桿，找準(zhǔn)參照系，比學(xué)趕超，補(bǔ)缺補(bǔ)差，確保辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)等有新提升。

　　三是強(qiáng)化責(zé)任促落實(shí)。 各單位、各部門要按照職責(zé)分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，通力做好各項(xiàng)工作。縣教育局作為義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的總導(dǎo)演，必須精心謀劃、統(tǒng)籌安排、抓好落實(shí)�？h財(cái)政局要完善教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長機(jī)制，及時(shí)落實(shí)教育項(xiàng)目地方配套資金�？h地稅局要足額征收城市教育費(fèi)附加和地方教育附加費(fèi)�？h發(fā)改委、規(guī)劃局要做好教育發(fā)展規(guī)劃、重點(diǎn)項(xiàng)目安排等工作�？h國土局要優(yōu)先保障學(xué)校項(xiàng)目用地規(guī)劃和征用�？h住建局要優(yōu)先審批、辦理義務(wù)教育建設(shè)項(xiàng)目�？h編辦和人社局要做好教師隊(duì)伍的人事保障和核編工作�？h公安局、衛(wèi)計(jì)委、文化委、市場(chǎng)監(jiān)管局等要加強(qiáng)學(xué)校安全和周邊環(huán)境整治，凈化美化校園環(huán)境。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要高度重視本區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，與縣教育主管部門共同做好學(xué)校規(guī)劃布局，組織家長按照劃定義務(wù)教育學(xué)區(qū)引導(dǎo)學(xué)生就近入學(xué);把項(xiàng)目學(xué)校列入村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，幫助學(xué)校做好土地確權(quán)工作。各中小學(xué)是實(shí)施主體，要切實(shí)負(fù)責(zé)，主動(dòng)作為，做好迎檢驗(yàn)收各項(xiàng)工作。

　　四是完善機(jī)制提實(shí)效。 縣委、縣政府將把鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直有關(guān)部門履行教育工作職責(zé)情況納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)績考核，健全教育教學(xué)評(píng)估督導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的'履職、義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省定現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、義務(wù)教育資源均衡配置情況等進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，把督導(dǎo)結(jié)果作為評(píng)價(jià)部門工作和干部政績的重要依據(jù)，加快形成推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的鮮明導(dǎo)向。堅(jiān)持公開、公正、公平原則，擴(kuò)大社會(huì)知情權(quán)、參與權(quán)，主動(dòng)聽取群眾對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見建議，及時(shí)發(fā)布督導(dǎo)報(bào)告，讓全社會(huì)更好地了解、參與和監(jiān)督，提高公眾滿意度。建立問責(zé)機(jī)制，對(duì)工作不實(shí)、整改不力、問題突出的單位和人員將依法追責(zé)，確保各項(xiàng)政策措施在基層和學(xué)校得到全面落實(shí)。

　　同志們，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，既是政治任務(wù)，也是民心工程，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，我們要在縣委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，咬定目標(biāo)，堅(jiān)定信心，精準(zhǔn)發(fā)力，確保如期實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)。

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 20

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！

　　我們德州自明清以來就一直以“神京門戶”“九達(dá)天衢”而著稱。這里既留下了大禹治水的足跡，也記載了后羿射日的史詩，這里曾經(jīng)是“少康中興”的舞臺(tái)，更是董仲舒孜孜求學(xué)的所在，正是他們鑄就了德州的文化根脈。今天我演講的題目是《感悟德城奉獻(xiàn)德城》。

　　德城承載著德州發(fā)展的希望，教育名城建設(shè)由此拉開序幕!

　　為搞好教育名城建設(shè)，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)作出規(guī)劃：確定利用5年的時(shí)間完成未來10年的教育規(guī)劃，打造教育名城。區(qū)教育局宮局長在接受記者采訪時(shí)曾說：“打造教育名城，塑造教育品牌，關(guān)鍵在教師隊(duì)伍，只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績�！蔽�，身為德城區(qū)一名普通的小學(xué)教師，當(dāng)了解到我區(qū)在下個(gè)五年規(guī)劃的宏偉藍(lán)圖時(shí)，抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)而歡呼，而雀躍，而放聲高歌！我要為德城教育的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的青春和力量。

　　幾年的教育生涯，使我深深地懂得，教育是愛的事業(yè)。這種愛蘊(yùn)含著崇高的使命與責(zé)任。我一直堅(jiān)持以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓每一個(gè)孩子都健康成長，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。

　　我的班上曾有這樣一個(gè)學(xué)生，上課坐不住，作業(yè)幾乎天天不寫，下課還經(jīng)常跟同學(xué)打鬧。為此我傷透了腦筋，一次又一次地找他談話，但毫無效果。后來通過家訪我了解到，他右眼是先天性晶狀體失明，三歲時(shí)動(dòng)過一次手術(shù)卻沒有成功，而左眼僅有0.1的視力，又加上是左撇子，所以寫作業(yè)很吃力。母親因?yàn)檐嚨溤缭缛ナ�，而父親忙于生計(jì)，無暇顧及他的學(xué)習(xí)、生活。

　　聽到這些，我的內(nèi)心受到了良心的譴責(zé)：原來他整天在失去母愛的環(huán)境中生活著，而我卻一無所知。面對(duì)他，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用愛來撫平。

　　平日里，我利用一切可能的機(jī)會(huì)接近他，給他整整領(lǐng)巾、剪剪手指甲、洗洗小臟臉；節(jié)假日，把他帶到家里，給他做好吃的，讓他和自己的孩子一起讀書、學(xué)習(xí)、玩耍，讓他同樣感受到母愛的溫暖。

　　愛是陽光，溫暖著鮮活的生命，豐盈著生命的色彩。在我的`激勵(lì)下，終于喚起這個(gè)學(xué)生自信自強(qiáng)的決心。漸漸地，他找回了自我，學(xué)習(xí)上也有了主動(dòng)性，干起活來不怕臟不怕累，成了班里人人喜愛的“勞動(dòng)明星”�？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，為師的幸福感油然而生。你們說，還有比這更令人欣慰的嗎？

　　“勤勤懇懇，默默無聞”是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神；那教師的精神是什么？我認(rèn)為，教師精神意味著博愛！意味著責(zé)任！意味著奉獻(xiàn)！何以為證？夜晚的星星可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家的凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”知識(shí)的海洋無邊無涯，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，只有不斷學(xué)習(xí)才能提高自身的修養(yǎng)與知識(shí)水平，為此，我每天堅(jiān)持做到5個(gè)一，那就是每天找一位孩子談心、每天上一堂好課、每天讀萬字文、每天思考一個(gè)教育問題、每天寫一篇博文來激勵(lì)自己！超越自己！成就自己！

　　在座的各位朋友們，我區(qū)的教育已經(jīng)站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，打造幸福德州需要我、需要您！需要我們大家共同的努力！我們北園小學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們的讀書x實(shí)踐x寫博團(tuán)隊(duì)已行動(dòng)起來，我們自愛！我們博愛！我們樹德！我們寬厚！踐行德州精神，行走在朱永新教授的新教育旅途上，我們且思且行，且行且思……

　　“撐一支長篙，向青草更青處漫溯�！弊屛一�做一朵愛的彩云，化作一股奉獻(xiàn)的春風(fēng)，我深信，我們會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌�！蔽覉�(jiān)信，“德城教育名城的打造，有我奉獻(xiàn)青春的一抹璀璨�！�

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 21

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是：教育發(fā)展，教師為基！

　　曾經(jīng)聽到過這樣一句話：假如你想成為一名好老師，就必然要前進(jìn)；如果你對(duì)現(xiàn)狀滿足就此停下，就絕不可能成為一名好老師！通過參加我系的“謀發(fā)展、講作為、攀新高”活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到“提升自我，服務(wù)學(xué)生”必將是我教師生涯中的不懈追求。

　　又是一年春來到！

　　春天總會(huì)讓人充滿希望，帶給人無限的憧憬和遐想。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到盡管當(dāng)前職業(yè)教育依然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，但“十二五”時(shí)期國家把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為主攻方向，推動(dòng)服務(wù)業(yè)大發(fā)展，迫切需要加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。這無疑為我們學(xué)校，我們的教師，我們的學(xué)生提供了更加廣闊，更加美好的發(fā)展前景，讓我們堅(jiān)信未來的道路我們可以走得更高，更好，更穩(wěn)！所以，這個(gè)春天，我們做主！

　　機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存！

　　西方有一句諺語說“Every coin has two siades ”凡事具有兩面性。國家大力推進(jìn)職業(yè)教育的改革和發(fā)展，對(duì)于我們鄭州旅院的全體師生而言是機(jī)遇，也意味著我們即將迎來巨大的挑戰(zhàn)。教育部文件要求系統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，就必須加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　為了把握機(jī)會(huì)，做一名能夠?qū)崒?shí)在在促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的優(yōu)秀教師，剛剛走上講臺(tái)的我，認(rèn)真分析了自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。就我個(gè)人而言，幾個(gè)月的教學(xué)工作走下來，最大的不足就是缺乏企業(yè)工作的經(jīng)歷，上課的時(shí)候無法將課本上的知識(shí)與實(shí)際工作生活聯(lián)系在一起，導(dǎo)致課堂不夠生動(dòng)，有趣，缺乏實(shí)用性，影響教學(xué)質(zhì)量。然而作為一名從事職業(yè)教育的教師，在不斷提升自身的理論修養(yǎng)的同時(shí)，更重要的是能夠?qū)⒗碚撝�識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際緊密鏈接，突出課堂知識(shí)的實(shí)用性。為此，在以后的工作生活中，我會(huì)盡最大的可能去了解與酒店，酒店管理相關(guān)的知識(shí)與信息，積極參與企業(yè)技術(shù)應(yīng)用、新產(chǎn)品開發(fā)、社會(huì)服務(wù)，進(jìn)而不斷豐富學(xué)生的課堂，提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)與技能，追求更好的教學(xué)效果。

　　服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教育！

　　著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！薄笆�年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就要像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻為著那鮮花的.嬌艷。

　　鑒于職業(yè)教育必須堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路的辦學(xué)方針，服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)的就顯得非常關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)探索，我認(rèn)為我們學(xué)生的自控能力較差，要想使我們的學(xué)生具備特定的職業(yè)素養(yǎng)，首先，我們的教師要具備相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生的轉(zhuǎn)變十分依賴于教師的模范帶頭作用，所謂的身教勝于言教，在我們的學(xué)生身上表現(xiàn)得尤為突出。因此我決心在以后的工作生活中，除了要為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展提供便利，提供服務(wù)，還要用自身的實(shí)際行動(dòng)，來感染學(xué)生，教育學(xué)生，用自己的一言一行培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。真正做到，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教育！

　　教師職業(yè)是非常神圣的，但是具體到每一個(gè)教師，大致上可能有四種境界：第一種是“庸師”，水平平庸，錯(cuò)誤百出，誤人子弟，害人匪淺；第二種是“經(jīng)師”，上課頭頭是道，但不過是販賣書本的知識(shí)；第三種是“能師”，既有理論知識(shí)又有實(shí)踐技能，課堂教學(xué)充實(shí)飽滿；最高境界的“人師”則是用有形的知識(shí)、技能和無形的人格魅力去教育學(xué)生、影響學(xué)生。

　　“庸師、經(jīng)師、能師、人師”，何去何從十分明顯。我要爭取早日成為“能師”，并進(jìn)而爭取成為“人師”！

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 22

同志們：

　　年終歲末之際，大家都比較忙，這個(gè)時(shí)候?qū)⒋蠹艺偌�過來，召開關(guān)于教育方面的專項(xiàng)工作會(huì)議，目的就是要提早謀劃今后一個(gè)時(shí)期的教育工作，動(dòng)員全社會(huì)力量參與到推進(jìn)教育發(fā)展中來。剛才，閆旗長就如何做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作做了具體的安排部署，我完全同意。下面，我就教育工作再強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見：

　　一、認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感

　　教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有先導(dǎo)性、全局性的作用，它的發(fā)展關(guān)乎社會(huì)發(fā)展的方方面面，具有全局性的影響。黨的十八大把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首，強(qiáng)調(diào)要努力辦好人民滿意的教育，做好教育工作是政府的重要職責(zé)與使命所在。我旗屬老少邊窮地區(qū)，要想發(fā)展、從根本上改變貧困的狀況，除了大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，還有一個(gè)重要因素，就是要不斷提高人的素質(zhì)，只有人的素質(zhì)提升了，我們才能為發(fā)展注入無限的活力，才能從根本上改變現(xiàn)有的狀況。審視我旗教育自身發(fā)展歷程，20xx年時(shí)按照上級(jí)要求低水平通過了普九檢驗(yàn)，后雖實(shí)施了校舍安全加固工程和初中校舍改造工程，但因全旗學(xué)校點(diǎn)多面廣、歷史欠賬多，辦學(xué)條件的改善遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)發(fā)展的需要。同時(shí)，群眾接受良好教育的需求與優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾突出，農(nóng)村地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件不足，城區(qū)擇校熱、教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)亟待提高等問題依然很突出。與國家、自治區(qū)要求相比，與兄弟旗縣發(fā)展相比，我旗的教育工作整體發(fā)展水平也不高，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間在辦學(xué)水平和教育質(zhì)量上還存在一定差距，可以說我們要辦人民滿意教育任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)此形勢(shì)，我們只有下大力氣，解決教育存在的問題，才能推進(jìn)教育快速、高質(zhì)發(fā)展。明年，旗政府將著力抓兩項(xiàng)重點(diǎn)工作，一個(gè)是旅游業(yè)的發(fā)展，另一個(gè)就是教育的發(fā)展。因此，我們要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量參與到促進(jìn)教育發(fā)展工作中來，通過一個(gè)時(shí)期不懈地努力，使我旗的教育工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面。

　　二、攻堅(jiān)克難，積極做好義務(wù)教育均衡發(fā)展

　　目前，全國范圍內(nèi)的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評(píng)估認(rèn)定工作已經(jīng)正式啟動(dòng)，這是繼兩基以后，國家在義務(wù)教育領(lǐng)域?qū)嵤┑挠忠豁?xiàng)惠及民生、促進(jìn)教育公平的重大工程，是國家對(duì)地方政府發(fā)展義務(wù)教育的新一輪國檢。我們要抓住這次時(shí)機(jī)，全面提升我旗的教育發(fā)展水平，大力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡合理配置教育資源，努力提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，逐步消除薄弱學(xué)校，分階段推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小縣域內(nèi)城區(qū)與農(nóng)村之間、學(xué)校與學(xué)校之間的過大差距，促進(jìn)教育公平。按照自治區(qū)規(guī)劃，我旗20xx年將迎接評(píng)估驗(yàn)收，目前還有25所學(xué)校等待驗(yàn)收，如果我們?nèi)�面通過驗(yàn)收工作，預(yù)計(jì)還將投入3億元左右，任務(wù)相當(dāng)艱巨。因此，我們要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到國家、自治區(qū)、呼倫貝爾市和旗委、政府的決策部署上來，充分發(fā)揮政府和部門推進(jìn)改革的積極性、主動(dòng)性，把均衡發(fā)展義務(wù)教育作為一把手工程來抓，共同想辦法多渠道解決問題，切實(shí)保障義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。

　　三、把握重點(diǎn)，全力推進(jìn)教育發(fā)展

　　(一)加強(qiáng)學(xué)校校長、教師隊(duì)伍建設(shè)。校長的自身素質(zhì)、管理水平直接影響到整個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞。組織上把一個(gè)學(xué)校交給你，是組織對(duì)你的信任，為你提供了一個(gè)施展才能的舞臺(tái)。因此，要時(shí)刻牢記，給你校長這個(gè)位置，并不意味著榮耀、權(quán)力，更多的是組織和人民給你的重托，是一份沉甸甸的責(zé)任。作為一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)頭羊，每個(gè)校長都必須認(rèn)真遵守廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)自律，切實(shí)筑牢拒腐防變的思想防線。校長要有競爭制度，教育部門要?jiǎng)?chuàng)造公開、公平、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境，真正做到能者上、平者讓、庸者下。同時(shí)校長更要多交流，我們的學(xué)校參差不齊，大小不一，當(dāng)了兩年校長，就都想著到大學(xué)校去主持工作。我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的校長，要敢于迎接挑戰(zhàn)，更應(yīng)該敢啃硬骨頭，主動(dòng)擔(dān)重?fù)?dān)子，充分發(fā)揮自己的才能帶領(lǐng)好一個(gè)學(xué)校。教師是立教之本，是促進(jìn)教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制，我們每年都有公開招考，還有支教等多種形式，要通過這些形式不斷向邊遠(yuǎn)學(xué)校補(bǔ)充新鮮血液，新上崗教師必須要到邊遠(yuǎn)學(xué)校任教。要加大交流機(jī)制，對(duì)教師要實(shí)行定期交流，引導(dǎo)教師主動(dòng)到邊遠(yuǎn)、艱苦地區(qū)學(xué)校去工作。要增加激勵(lì)機(jī)制，教師本身就是很清苦的職業(yè)，很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，要研究出臺(tái)一些激勵(lì)措施，激發(fā)教師的工作激情和動(dòng)力，努力改善教師生活條件，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。要加大師資培訓(xùn)力度。積極構(gòu)建教師終身教育體系，今后，沒有特殊原因，堅(jiān)決禁止教師外流，保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定。切實(shí)抓好以新課程、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)的新一輪教師全員培訓(xùn)和繼續(xù)教育，使之牢固樹立素質(zhì)教育思想，更新教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

　　(二)抓好教學(xué)質(zhì)量提高。今年，我旗的初升高合格率僅為39.11%，而全市的合格率為56.23%，我旗在全市排倒數(shù)第二位。高中升本科率為52.76%，較上年僅提高了3個(gè)百分點(diǎn)，全市排名第六。對(duì)于這個(gè)成績，我想在座的每一位教育工作者都感到抬不起頭來。衡量教育工作靠什么，很重要的`就是看我們的教學(xué)質(zhì)量。我旗的教育基礎(chǔ)設(shè)施與其他旗市區(qū)相比，是相對(duì)薄弱了一些，但我想這絕不是影響教學(xué)水平的決定性因素。阿榮旗、訥河這些周邊地區(qū)，條件可能也不比我們好多少，但人家的教學(xué)水平為什么能夠響當(dāng)當(dāng)?興仁、漢古爾河的教學(xué)條件與鎮(zhèn)內(nèi)的學(xué)校根本無法比，但為什么這兩所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量較高呢?為什么我們尼爾基鎮(zhèn)的很多學(xué)生想辦法去興仁、漢古爾河上學(xué)呢?我想這里最根本的問題就是我們學(xué)校的管理問題、教學(xué)的質(zhì)量問題、教師的責(zé)任心問題。過去幾年，我們教育基本處于保平安狀態(tài)，只要不出什么事，根本不追求教學(xué)質(zhì)量，導(dǎo)致我們的教學(xué)水平一年不如一年，不斷下降，大量學(xué)生外流。近些年來，我們也在積極創(chuàng)造條件努力改善硬件設(shè)施，尼爾基鎮(zhèn)內(nèi)的學(xué)校條件不斷改善，尼一中建成投入使用后，可以說是在全市仍至全區(qū)都是一流的學(xué)校。尤其是我們現(xiàn)在要實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，更是要加大硬件投入力度，硬件改善了是否真的代表我們的教育就發(fā)展了，我想不是這樣，關(guān)鍵還是要看我們的教學(xué)質(zhì)量和水平。因此，下一步教育部門和各學(xué)校要將提高教學(xué)質(zhì)量與水平放在第一位，不要整天光喊著條件如何不足，如果現(xiàn)在不下大力氣抓教學(xué)質(zhì)量，等到硬件改善了你也照樣提高不了教學(xué)質(zhì)量。教育部門要就教學(xué)質(zhì)量問題制定具體工作方案，在明年新學(xué)期開始之際，就組織實(shí)施，希望通過一個(gè)時(shí)期的努力，我們教育硬件能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求，軟件建設(shè)尤其是教學(xué)質(zhì)量要力爭全市上游。

　　(三)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。綜觀全旗教師隊(duì)伍主流是好的，旗委、政府是滿意的，全旗人民是滿意的，但也有小部分教師追求個(gè)人利益，不鉆研業(yè)務(wù)，整日考慮如何賺錢，上課不好好講課，業(yè)余時(shí)間在家里給自己任課班的學(xué)生辦所謂的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，向?qū)W生伸手要錢，造成了非常不好的影響，這是典型的不正之風(fēng)，有損教師形象問題。我們對(duì)違反師德師風(fēng)問題，已經(jīng)有過處分的先例，今后再有教師敢觸碰師德師風(fēng)這條紅線，就可以清除教師隊(duì)伍，退回人事部門另行安排。從全旗社會(huì)發(fā)展的形式來看，建設(shè)一支師德崇高、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍是十分必要也是非常緊迫的。今后，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)政策宣傳學(xué)習(xí)，把建設(shè)師德師風(fēng)政策文件的學(xué)習(xí)工作當(dāng)作提高師德師風(fēng)工作的源頭來抓。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成一把手是師德師風(fēng)建設(shè)工作的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的局面，形成責(zé)權(quán)明確、分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局。要加強(qiáng)考核督導(dǎo)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為校長績效考核、學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估的主要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

　　四、凝心聚力，為教育均衡發(fā)展提供有力支持

　　加快教育事業(yè)發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)旗，單純依靠教育部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須動(dòng)員全社會(huì)力量，形成強(qiáng)大合力，真正在全旗形成支持教育事業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境。

　　(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要牢固樹立為官一任、興教一方的責(zé)任意識(shí)，把教育工作作為事關(guān)全局、影響長遠(yuǎn)的大事，列入領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任范圍和實(shí)績考核的重要內(nèi)容。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),深入基層,了解掌握教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題和突出矛盾,認(rèn)真加以解決,真正把加快教育發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到具體工作中去。

　　(二)強(qiáng)化部門責(zé)任。各部門要進(jìn)一步明確教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位的職責(zé)和工作任務(wù)，要建立部門分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制。教育部門負(fù)責(zé)具體規(guī)劃、組織實(shí)施、檢查指導(dǎo)和日常管理工作。發(fā)改部門要把義務(wù)教育均衡發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，確保教育事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。財(cái)政部門要充分發(fā)揮公共財(cái)政保障職能，為義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的落實(shí)和義務(wù)教育均衡發(fā)展提供資金支持。編制、人社部門要加強(qiáng)教師編制管理，合理配置農(nóng)村教師資源，做好教師編制調(diào)整、社會(huì)保障事宜。規(guī)劃建設(shè)和國土部門要在項(xiàng)目安排上給予教育重點(diǎn)支持，要優(yōu)先落實(shí)教育用地，保證中小學(xué)校舍和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地符合標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)用夠用。其他相關(guān)部門都要根據(jù)各自職能，分工負(fù)責(zé)，全力支持，形成推進(jìn)教育發(fā)展的合力。

　　(三)加大投入力度。財(cái)政部門要及時(shí)撥付上級(jí)專項(xiàng)資金，足額落實(shí)財(cái)政應(yīng)承擔(dān)的公用經(jīng)費(fèi)、校舍維修改造經(jīng)費(fèi)和貧困寄宿生的生活補(bǔ)助部分。要做好地方教育費(fèi)附加征收管理工作，并優(yōu)先用于義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造，做到�？顚Ｓ�，不得擠占挪用，不得抵頂正常預(yù)算內(nèi)撥款。從土地出讓凈收益中計(jì)提10%的教育資金，重點(diǎn)用于支持農(nóng)村學(xué)校的校舍建設(shè)和維修改造、教學(xué)設(shè)備購置。大力拓寬其他社會(huì)資金進(jìn)入教育領(lǐng)域的途徑，多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

　　(四)強(qiáng)化教育督導(dǎo)。完善教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，是實(shí)施科教興旗戰(zhàn)略，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展，依法履行教育管理職責(zé)的一項(xiàng)重要舉措。今年，我旗安排7名專職督學(xué)，明年我們還要專門成立旗政府督導(dǎo)委員會(huì)，使教育督導(dǎo)工作做到督政和督學(xué)并重。在今后工作中，我們要強(qiáng)力推進(jìn)教育督導(dǎo)工作的開展，尤其是在我旗現(xiàn)階段教育發(fā)展相對(duì)滯后的情況下，我們要通過教育督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，通過督導(dǎo)了解群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過教育督導(dǎo)促進(jìn)各學(xué)校的管理與教學(xué)質(zhì)量的提升，通過教育督導(dǎo)促進(jìn)各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處對(duì)教育的重視與支持。教育督導(dǎo)工作要盡快建立健全工作機(jī)制，嚴(yán)格遵守督導(dǎo)評(píng)估工作紀(jì)律，規(guī)范督導(dǎo)評(píng)估管理，嚴(yán)格督導(dǎo)評(píng)估程序，定期、不定期地開展督導(dǎo)工作，把綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)、經(jīng)常性督導(dǎo)結(jié)合起來，抓好督查結(jié)果的運(yùn)用，及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及部門反饋情況，促進(jìn)問題的有效解決，盡最大努力把我旗教育質(zhì)量在短時(shí)間內(nèi)提高到呼倫貝爾市一個(gè)均衡的水平。近期，教育要開展一次安全督導(dǎo)工作，學(xué)期末將至，各學(xué)校絕不能放松教育安全這根弦，切實(shí)做好校舍、食堂、校車、學(xué)生管理等方面的安全工作，剛才閆旗長也做部署了，我就不再重復(fù)了。

　　同志們，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是黨和人民的重托，是各級(jí)政府法定的職責(zé)，按時(shí)完成均衡發(fā)展規(guī)劃，任務(wù)艱巨，意義深遠(yuǎn)。我們要按照國家和自治區(qū)的要求，以百倍的信心和超乎尋常的努力，做好本職工作，全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

　　教育發(fā)展的發(fā)言稿 23

同志們：

　　在新學(xué)期即將開學(xué)之際，市教委、市政府教育督導(dǎo)室專門召開全市義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估工作推進(jìn)會(huì)，充分表明了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性。這次會(huì)議的主要任務(wù)是：以市委三屆九次全委會(huì)作出的 《關(guān)于縮小三個(gè)差距促進(jìn)共同富裕的決定》 精神為指導(dǎo)，總結(jié)前一階段全市義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估工作，對(duì)今明兩年全市義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署 、再鼓勁，按照市政府與教育部簽訂的義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄確定的時(shí)間表，扎實(shí)推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，為縮差共富作貢獻(xiàn)。

　　剛才，渝北區(qū)、北碚區(qū)、永川區(qū)、黔江區(qū)、榮昌縣分別作了大會(huì)交流發(fā)言，這些區(qū)縣中，既有今年下半年接受市政府督導(dǎo)評(píng)估的區(qū)縣，也有明年接受市政府督導(dǎo)評(píng)估的區(qū)縣，他們?cè)谕七M(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中的許多好做法、好經(jīng)驗(yàn)，值得大家認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。下面，我就全市義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估工作講兩個(gè)方面的意見。

　　一、堅(jiān)持以督導(dǎo)評(píng)估為保障，全市義務(wù)教育均衡發(fā)展取得明顯成效

　　推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是教育公平的重要基礎(chǔ)。督導(dǎo)評(píng)估工作是推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要保障。為了落實(shí)市政府與教育部簽訂的義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄提出的目標(biāo)任務(wù)，我市率先在全國開展了義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估。去年，我市通過調(diào)查研究，充分論證，制定了重慶市義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估工作方案，構(gòu)建了既體現(xiàn)發(fā)展?fàn)顩r、又注重均衡程度的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，建立了達(dá)標(biāo)+ 差異的評(píng)估模型，市政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開展義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》，對(duì)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行了全面部署。按照市政府的要求， 全市督導(dǎo)戰(zhàn)線扭住落實(shí)政府責(zé)任、縮小校際差距、彰顯改革突破、增加教育總量四大重點(diǎn)，強(qiáng)化過程督導(dǎo)和綜合評(píng)估。市政府教育督導(dǎo)室組織市政府督學(xué)、評(píng)估專家先后深入萬州區(qū)、沙坪壩區(qū)、南岸區(qū)3 個(gè)試點(diǎn)區(qū)的40 所農(nóng)村中小學(xué)和其他12 個(gè)區(qū)開展調(diào)研指導(dǎo)，進(jìn)行過程督導(dǎo)，召開教育督導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、推進(jìn)會(huì)。今年5 月，市政府組織專家督導(dǎo)評(píng)估組，按照抽簽選點(diǎn)、聽取匯報(bào)、座談詢問、實(shí)地考察、督導(dǎo)反饋五個(gè)程序，對(duì)南岸區(qū)、沙坪壩區(qū)、萬州區(qū)進(jìn)行綜合督導(dǎo)評(píng)估，促進(jìn)了均衡發(fā)展，取得了五大成效。

　　(一)堅(jiān)持教育民生導(dǎo)向，優(yōu)先保障均衡發(fā)展。

　　從督導(dǎo)評(píng)估看出， 南岸、沙坪壩、萬州3 個(gè)區(qū)堅(jiān)持民生導(dǎo)向 發(fā)展道路，堅(jiān)持把教育作為最大的民生，堅(jiān)持推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展，從四個(gè)方面保障義務(wù)教育均衡發(fā)展。一是依法履職保障均衡發(fā)展。三個(gè)區(qū)按照《重慶市義務(wù)教育實(shí)施條列》的規(guī)定，確保了教育經(jīng)費(fèi)的三個(gè)增長和一個(gè)比例。 中小學(xué)建設(shè)規(guī)劃納入全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃并優(yōu)先給予保障，區(qū)級(jí)公共財(cái)政投入優(yōu)先滿足教育需求。形成了區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、人大政協(xié)監(jiān)督、教委牽頭、部門街鎮(zhèn)配合、各方支持的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作機(jī)制。二是加強(qiáng)統(tǒng)籌保障均衡發(fā)展。建立了學(xué)�；�本建設(shè)和設(shè)施設(shè)備配置由區(qū)教委統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理的四統(tǒng)一機(jī)制。公用經(jīng)費(fèi)的預(yù)算向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，堅(jiān)持城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校點(diǎn)對(duì)點(diǎn)捆綁幫扶，創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展機(jī)制，形成了一校多點(diǎn)的集團(tuán)式辦學(xué)格局。 三是強(qiáng)化考核保障均衡發(fā)展。注重發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，建立督政考核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)部門履行義務(wù)教育均衡發(fā)展職責(zé)的督導(dǎo)評(píng)估考核，凝聚合力推進(jìn)均衡發(fā)展。四是破解難題保障均衡發(fā)展。搞好學(xué)校規(guī)劃布局，破解教育資源總量不足難題;推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，破解義務(wù)教育階段擇校難題;推進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)和農(nóng)民工子女免費(fèi)飲奶工程和愛心午餐，破解留守兒童照顧難題。

　　(二)科學(xué)調(diào)整學(xué)校布局，適應(yīng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。

　　南岸、沙坪壩、萬州3 個(gè)區(qū)立足城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的大背景，主動(dòng)適應(yīng)城市化進(jìn)程加快的需要，及時(shí)調(diào)整學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了教育資源配置。南岸區(qū)把校點(diǎn)布局納入城市控制性規(guī)劃，政府出臺(tái)《關(guān)于鼓勵(lì)開發(fā)企業(yè)配套建設(shè)學(xué)校的意見》， 學(xué)校建設(shè)與城市化同步推進(jìn)，每個(gè)鎮(zhèn)擁有一所較大規(guī)模學(xué)校和一所以上的寄宿制學(xué)校。萬州區(qū)近幾年搬遷復(fù)建淹沒學(xué)校54 所，整合農(nóng)村學(xué)校90 所，改造農(nóng)村校點(diǎn)校舍106 個(gè)，撤并了3 所、改建了12 所城區(qū)薄弱學(xué)校，新建了5 所城區(qū)學(xué)校，整合了教育資源，提高了管理效能。同時(shí)，實(shí)施兩房建設(shè)，決定到20xx年完成41 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)106 個(gè)校點(diǎn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，到20xx年建成4067 套農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房。沙坪壩區(qū)制定中小學(xué)布局一張圖，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)規(guī)劃全覆蓋，并納入全區(qū)五規(guī)合一實(shí)施方案，東部舊城改造中整體遷擴(kuò)建鳳鳴山中學(xué)、鳳鳴山小學(xué)，在西部新城一城三園建設(shè)中，配套建設(shè)了10 所中小學(xué)，以適應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展和市民就學(xué)需求。

　　(三)創(chuàng)新教育投入機(jī)制，辦學(xué)條件明顯改善。

　　通過督導(dǎo)評(píng)估看出， 南岸、沙坪壩、萬州3 個(gè)區(qū)創(chuàng)新教育投入機(jī)制，加大教育經(jīng)費(fèi)投入，有力地改善了農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。一是調(diào)整公共財(cái)政投入結(jié)構(gòu)。不斷增大教育經(jīng)費(fèi)總量，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)、新增教育經(jīng)費(fèi)均向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。 去年過程督導(dǎo)以來，追加教育投入8776 萬元，其中南岸區(qū)追加5567 萬元，萬州區(qū)追加1205 萬元，沙坪壩區(qū)追加2004 萬元，均主要用于農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校添置設(shè)施設(shè)備。二是落實(shí)教育投入相關(guān)政策。財(cái)政超收、土地出讓、城市建設(shè)配套費(fèi)等政府性基金收入，均能按教育預(yù)算支出同比用于教育�；�本建設(shè)經(jīng)費(fèi)和校安工程資金重點(diǎn)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。南岸區(qū)、沙坪壩區(qū)足額征收教育費(fèi)附加并全額用于教育。三是加大政府非財(cái)政性投入。全力保障教育項(xiàng)目用地，確保新區(qū)開發(fā)、舊城改造預(yù)留充足的義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展用地。20xx年以來，沙坪壩區(qū)新增教育用地1067 畝，南岸區(qū)新增義務(wù)教育學(xué)校用地476 畝。

　　(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，師資水平顯著提高。

　　南岸、沙坪壩、萬州3 個(gè)區(qū)積極創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。一是從管理體制上加強(qiáng)。師資調(diào)配充分尊重教育部門的意見， 逐步建立了中小學(xué)干部教師有序流動(dòng)機(jī)制和新提任校長、新增教師滿足農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校發(fā)展需要的補(bǔ)充機(jī)制， 堅(jiān)持農(nóng)村教師配置優(yōu)先、培訓(xùn)優(yōu)先、待遇優(yōu)先、職稱評(píng)聘優(yōu)先， 促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校干部教師水平逐步均衡。 二是從人員編制上加強(qiáng)。 按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和均衡發(fā)展的要求，制定并推行了城鄉(xiāng)一體的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)邊遠(yuǎn)山區(qū)、規(guī)模較小的農(nóng)村中小學(xué)在核定教職工編制標(biāo)準(zhǔn)時(shí)給予了傾斜，并做到按編制標(biāo)準(zhǔn)足額配備教師。南岸區(qū)今年特別安排100 名編制，充實(shí)音體美學(xué)科，萬州區(qū)新招錄的教師80% 充實(shí)到農(nóng)村中小學(xué)。 三是從制度設(shè)計(jì)上加強(qiáng)。 不斷創(chuàng)新農(nóng)村教師增補(bǔ)機(jī)制，加大了農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校新增教師的定向招聘工作。建立了城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制，出臺(tái)了有關(guān)教師城鄉(xiāng)交流的政策，如 沙坪壩區(qū)近3 年43% 的新進(jìn)教師和36% 的新提任校級(jí)干部充實(shí)到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校， 萬州區(qū)區(qū)級(jí)骨干教師中，農(nóng)村教師占到57.4% 。

　　(五)加強(qiáng)學(xué)校管理，質(zhì)量差距逐步縮小。

　　南岸、沙坪壩、萬州3 個(gè)區(qū)不斷強(qiáng)化學(xué)校管理，把強(qiáng)化管理、提高質(zhì)量作為義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵和核心。一是加強(qiáng)干部配備。抓好校長隊(duì)伍建設(shè)，推行年輕后備干部到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校任職制度，完善城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口支持、捆綁發(fā)展、名校帶新校等共同發(fā)展機(jī)制，增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的管理力量。二是加強(qiáng)教育督導(dǎo)。不斷創(chuàng)新督學(xué)機(jī)制，建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，完善管評(píng)分離的教育督導(dǎo)管理機(jī)制，引進(jìn)專業(yè)教育評(píng)估機(jī)制，開展學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估，激發(fā)學(xué)�；盍�，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。三是加強(qiáng)目標(biāo)考核。 樹立正確的教育發(fā)展觀、質(zhì)量觀、人才觀，以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展為立足點(diǎn)，建立城鄉(xiāng)學(xué)校一體化考核指標(biāo)，強(qiáng)化年度目標(biāo)考核。萬州區(qū) 構(gòu)建鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、示范、輻射學(xué)區(qū)完全小學(xué)、村級(jí)小學(xué)一體化管理格局，對(duì)鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心小學(xué)實(shí)行全學(xué)區(qū)捆綁考核。

　　督導(dǎo)評(píng)估中的問卷顯示，認(rèn)為區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)水平差距大幅縮小的，南岸區(qū)家長代表占91% ，教師代表占100% ，人大代表、政協(xié)委員占96.5% ;萬州區(qū)家長代表占97.5% ，教師代表占99% ，人大代表、政協(xié)委員占100% ;沙坪壩區(qū)家長代表占96.9% ，教師代表占100% ，人大代表、政協(xié)委員占96% 。

　　近年來，我市義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)督導(dǎo)評(píng)估已經(jīng)取得了明顯成效，南岸區(qū)、萬州區(qū)、沙坪壩區(qū)3 個(gè)試點(diǎn)區(qū)更是為全市推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展提供了可資借鑒的樣本。但各地在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。一是新區(qū)開發(fā)配套學(xué)校建設(shè)滯后，不適應(yīng)城市化進(jìn)程加快的需要。隨著城市化進(jìn)程的加快，日益暴露出新城開發(fā)中配套學(xué)校建設(shè)相對(duì)滯后的問題，致使有的區(qū)縣大班額情況較為突出，新開發(fā)區(qū)配套建設(shè)學(xué)校進(jìn)度緩慢，校點(diǎn)撤并整合后校舍的修建沒有及時(shí)跟進(jìn)。二是中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)程度不高，辦學(xué)條件的改善還需加大力度。有的區(qū)縣40% 的學(xué)校生均占地面積和生均校舍面積沒有實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo);有的區(qū)縣68.8% 的學(xué)校生均占地面積和生均校舍面積沒有實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo);有的區(qū)縣60% 的學(xué)校功能室配置不全;有的區(qū)縣班班通配齊率、生均圖書冊(cè)數(shù)和計(jì)算機(jī)生機(jī)比離標(biāo)準(zhǔn)還有不小差距;有的區(qū)縣教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料的添置、更新存在突擊現(xiàn)象， 缺乏長效機(jī)制作保障。三是區(qū)域內(nèi)校際間還有較大差距，縮小城鄉(xiāng)教育差距的任務(wù)依然繁重。當(dāng)前，區(qū)域內(nèi)校際之間在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、學(xué)校管理、教育質(zhì)量等方面，城區(qū)或中心集鎮(zhèn)學(xué)校明顯優(yōu)于農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校。城區(qū)學(xué)�；蛑行募�鎮(zhèn)學(xué)校普遍規(guī)模偏大，擇校現(xiàn)象嚴(yán)重，邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校普遍規(guī)模偏小，教育資源閑置現(xiàn)狀況比較突出。

　　二、以落實(shí)縮差共富為目標(biāo)，強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

　　最近，市委三屆九次全委會(huì)作出了《關(guān)于縮小三個(gè)差距促進(jìn)共同富裕的決定》，這是市委貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持民生導(dǎo)向的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)黨為民服務(wù)的宗旨，在理論和實(shí)踐上的不斷升華。市委縮小三個(gè)差距，促進(jìn)共同富裕的12 條決定與教育緊密相連。教育在縮小三個(gè)差距中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性重要作用。教育差距不縮小，貧富差距難扭轉(zhuǎn)。 強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓老百姓公平地站在教育的起跑線上，是縮小貧富差距的根本舉措。因此，全市教育系統(tǒng)在貫徹落實(shí)市委關(guān)于縮小三個(gè)差距，促進(jìn)共同富裕的戰(zhàn)略決策中，必須進(jìn)一步強(qiáng)化教育督導(dǎo)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重要保障作用，發(fā)揚(yáng)攻堅(jiān)克難的精神，著力推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題的有效解決，為縮小三個(gè)差距，促進(jìn)共同富裕再作新貢獻(xiàn)。

　　(一)著力推進(jìn)依法落實(shí)政府責(zé)任。

　　堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為改善民生，縮差共富的戰(zhàn)略任務(wù)，必須依法落實(shí)政府在義務(wù)教育均衡發(fā)展中的責(zé)任。一是要按照《義務(wù)教育法》和《重慶市義務(wù)教育條例》規(guī)定，將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃統(tǒng)籌考慮，構(gòu)建優(yōu)先保障機(jī)制;二是要將義務(wù)教育均衡發(fā)展的核心指標(biāo)納入對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子考核的重要內(nèi)容，構(gòu)建制度保障機(jī)制;三是要加快《重慶市教育督導(dǎo)條例》立法進(jìn)程，構(gòu)建法規(guī)保障機(jī)制;四是要圍繞《指標(biāo)體系》中關(guān)于政府保障目標(biāo)，構(gòu)建工作保障機(jī)制，多維度推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，逐步縮小區(qū)縣域內(nèi)校際之間的差距。

　　(二)著力推進(jìn)教育投入不斷增長。

　　一要做大教育投入總量。 要認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加大財(cái)政教育投入的意見》，把加大投入作為義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要保障，嚴(yán)格執(zhí)行黃奇帆市長提出的地方預(yù)算內(nèi)基本建設(shè)投資切塊20% 用于教育，按增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅的2% 開征地方教育附加，落實(shí)土地出讓收益10% 用于教育三項(xiàng)新政策，確保實(shí)現(xiàn)財(cái)政教育支出占GDP4% 的目標(biāo)。二要落實(shí)已有教育投入政策。要對(duì)教育投入政策落實(shí)情況開展專項(xiàng)督導(dǎo)，促進(jìn)各項(xiàng)教育投入政策落地生根，從而擴(kuò)大教育投入的增量。三要引導(dǎo)社會(huì)資本融入教育。要更多地動(dòng)員和爭取全社會(huì)捐資助學(xué)，所募資金重點(diǎn)扶持農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校。四要調(diào)整教育支出結(jié)構(gòu)。增大教育投入存量對(duì)農(nóng)村學(xué)校投入的比例，新增教育經(jīng)費(fèi)70% 向農(nóng)村和薄弱學(xué)校傾斜。對(duì)農(nóng)村教育的資金投入，要更多用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，教學(xué)儀器設(shè)備配置，學(xué)校信息化建設(shè)，學(xué)生素質(zhì)教育的功能室建設(shè)，教師隊(duì)伍素質(zhì)提升和農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)等。五要?jiǎng)?chuàng)新教育經(jīng)費(fèi)管理模式。落實(shí)教育行政部門和學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)使用管理中的主體責(zé)任，建立各級(jí)財(cái)政教育投入增長考核制度、公共財(cái)政投入持續(xù)增長監(jiān)督機(jī)制，拓展教育審計(jì)范圍，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理，提高資金使用效益。

　　(三)著力推進(jìn)學(xué)校布局合理規(guī)劃。

　　一是 服務(wù)城市化進(jìn)程需要，抓好配套學(xué)校建設(shè)。堅(jiān)持在城區(qū)功能調(diào)整、新區(qū)開發(fā)、舊城改造中，優(yōu)先規(guī)劃新建學(xué)校，適應(yīng)城市化需要，以緩解學(xué)校資源不足帶來的大班額現(xiàn)象。二是服務(wù)戶籍制度改革需要，抓好學(xué)校的新建和改擴(kuò)建。教育要適應(yīng)當(dāng)前我市戶籍制度改革需要，提前研判新進(jìn)城市戶籍人口帶來的入學(xué)問題，抓好學(xué)校的布局安排，以新建和改擴(kuò)建學(xué)校來擴(kuò)大教育容量。三是服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展需要，抓好部分地區(qū)閑置校舍的調(diào)整。隨著農(nóng)村人口大量向城市轉(zhuǎn)移，有的農(nóng)村地區(qū)原來兩基建設(shè)的學(xué)校生源已嚴(yán)重不足，形成了不少的`閑置校舍，各區(qū)縣要加強(qiáng)統(tǒng)籌，合理調(diào)整，科學(xué)處置，不能形成教育資源的浪費(fèi)和流失。

　　(四)著力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

　　推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，是促進(jìn)辦學(xué)條件均衡的重要突破口，各區(qū)縣高度重視，大力推進(jìn)。市級(jí)層面要盡快制定義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。目前，辦學(xué)硬件的標(biāo)準(zhǔn)已有一個(gè)指導(dǎo)性意見，還差一個(gè)辦學(xué)軟件方面的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是如何將兩個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)整合，形成整體，急需出臺(tái)一個(gè)符合重慶實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。此項(xiàng)工作已明確我委基教處牽頭，基建后勤處、財(cái)務(wù)處等配合抓緊制定。在市的完整標(biāo)準(zhǔn)沒有出臺(tái)之前，各區(qū)縣不要等、要按已有的要求抓緊推進(jìn)。各區(qū)縣要打主動(dòng)仗，切實(shí)做好標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合校安工程、寄宿制學(xué)校建設(shè)和初中學(xué)校改造等工程的實(shí)施，爭取政府專項(xiàng)投入，科學(xué)安排建設(shè)資金，力爭使我市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)取得明顯進(jìn)展。

　　(五)著力推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　首先，要?jiǎng)?chuàng)新教師管理體制。 要把促進(jìn)師資均衡作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本，建立有利于教育均衡發(fā)展的教師管理、流動(dòng)和合理配置的體制機(jī)制，增強(qiáng)教育行政部門在教師配置中的話語權(quán)。實(shí)行區(qū)縣人事編制部門統(tǒng)一控編，教育行政部門按需用編的制度。其次，要構(gòu)建城鄉(xiāng)一體的教師編制體系。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師編制一體化，破除城鄉(xiāng)教師編制配置不均衡的障礙。第三，師資要素向農(nóng)村學(xué)校傾斜。要建立農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)充機(jī)制，新增教師編制主要用于農(nóng)村學(xué)校;精心實(shí)施領(lǐng)雁工程，建立健全強(qiáng)校帶弱校、城市教師到農(nóng)村支教的制度和農(nóng)村教師定期到城市學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)修的制度，建立和完善義務(wù)教育階段農(nóng)村教師在職稱、住房、工資、退休等方面的優(yōu)惠政策，以利益補(bǔ)償機(jī)制促城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展。第四，要高度重視農(nóng)村教師的素質(zhì)提升。加強(qiáng)教師教育培訓(xùn)的制度化建設(shè)，市級(jí)各類師資培訓(xùn)、進(jìn)修提高應(yīng)向農(nóng)村學(xué)校教師傾斜，嚴(yán)格執(zhí)行和逐步完善教師資格制度、教師培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定制度和教師繼續(xù)教育制度等。

　　(六)著力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　內(nèi)涵發(fā)展是義務(wù)教育均衡發(fā)展的本質(zhì)要求，是縮小校際差距的內(nèi)生動(dòng)力。一是要 轉(zhuǎn)變辦學(xué)指導(dǎo)思想。 要由過多關(guān)注學(xué)校條件改善、數(shù)量增加和規(guī)模擴(kuò)大，轉(zhuǎn)到更多的關(guān)注課堂教學(xué)效益、關(guān)注師生成長、關(guān)注教育質(zhì)量提升上來。要特別關(guān)注學(xué)校軟實(shí)力的增強(qiáng)，它應(yīng)包含先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)思想、特色的校園文化、全新的教育管理、優(yōu)良的師資隊(duì)伍和有效的績效考核等等。二是要堅(jiān)持育人為本。要把促進(jìn)學(xué)生健康成長，作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)鍵是要樹立新的人才觀，學(xué)校要為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基，要著力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要樹立全面發(fā)展觀念，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才;樹立人人成才觀念，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長成才;樹立多樣化人才觀念，尊重學(xué)生個(gè)人選擇，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。為此，市教委出臺(tái)了《關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》，這是我委從制度設(shè)計(jì)上落實(shí)育人為本的重大措施。減負(fù)工作雖然是老生常談，難度很大，但在現(xiàn)階段再次提出這個(gè)話題，對(duì)于落實(shí)育人為本方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。各區(qū)縣要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，常抓不懈，落實(shí)逗硬，對(duì)頂風(fēng)違規(guī)的學(xué)校、校長和教師，要敢于殺雞示猴，絕不輕饒。三是要加快特色學(xué)校建設(shè)。推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)校際均衡，就是要把每一所學(xué)校辦出特色，提供適合每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，滿足老百姓對(duì)教育的多樣化需求。各區(qū)縣要把特色學(xué)校建設(shè)納入縮差共富、促進(jìn)均衡的戰(zhàn)略目標(biāo)，制定特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，提出推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的工作要求，大力開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，爭創(chuàng)一批有感召力、吸引力和影響力的中小學(xué)校，逐步縮小區(qū)域內(nèi)校際之間的差距。

　　(七)著力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展難題破解。

　　推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展有一項(xiàng)重要任務(wù)，就是要強(qiáng)化民生，關(guān)注弱勢(shì)�？s小三大差距，從本質(zhì)上講是縮小人的發(fā)展差距。當(dāng)前，落實(shí)市委的縮差共富決定，要著力抓好四項(xiàng)工作。一是培養(yǎng)照顧好130 萬農(nóng)村留守兒童。各區(qū)縣要按照市委的決定要求，堅(jiān)持不懈地抓好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。要?jiǎng)討B(tài)掌握農(nóng)村留守兒童的數(shù)量，有針對(duì)性的落實(shí)關(guān)愛工作;要強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，整合各方力量，合力推進(jìn)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作;要不斷創(chuàng)新農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)教育模式，積極推進(jìn)4+1 培養(yǎng)模式試點(diǎn)，增強(qiáng)農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)照顧的實(shí)效;要重點(diǎn)研究解決留守兒童的校外教育管理問題，依靠基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、街道，共同安排好農(nóng)村留守兒童寒暑假的教育管理工作;要不斷研究農(nóng)村留守兒童的新情況，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探索關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的新途徑、新辦法。二是解決好進(jìn)城務(wù)工人員的子女就學(xué)問題。隨著城市化進(jìn)程的加快，今后仍有大量進(jìn)城務(wù)工人員，他們是城市發(fā)展的建設(shè)者，也是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者，他們的子女就學(xué)事關(guān)城市的建設(shè)和發(fā)展。為此，我們必須切實(shí)解決好進(jìn)城務(wù)工人員的子女就學(xué)問題。要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，增加學(xué)校，細(xì)化服務(wù)，落實(shí)與城市學(xué)生同等的就學(xué)政策。三是扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生營養(yǎng)促進(jìn)計(jì)劃。要進(jìn)一步增加經(jīng)費(fèi)投入，不斷擴(kuò)大免費(fèi)愛心午餐和蛋奶工程的范圍，特別要更加關(guān)注貧困山區(qū)的困難學(xué)生的生活問題。要抓緊推進(jìn)農(nóng)村貧困地區(qū)飲水、食堂、廁所改造工程，為貧困地區(qū)學(xué)生提共更加良好的學(xué)習(xí)生活條件。四是落實(shí)農(nóng)村貧困地區(qū)困難學(xué)生的資助。要多種模式、多渠道落實(shí)資助經(jīng)費(fèi)，解決困難學(xué)生的就學(xué)問題，絕不能讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

　　(八)著力推進(jìn)合格區(qū)縣創(chuàng)建工作。

　　開展義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣的督導(dǎo)評(píng)估，是對(duì)區(qū)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的集中檢閱，是督促區(qū)縣解決突出問題、提升辦學(xué)水平的重要手段。各區(qū)縣一定要高度重視創(chuàng)建工作，明確責(zé)任，落實(shí)措施，強(qiáng)力推進(jìn)。一要明確時(shí)限。 涪陵區(qū)、渝中區(qū)、大渡口區(qū)、江北區(qū)、九龍坡區(qū)、北碚區(qū)、黔江區(qū)、渝北區(qū)、巴南區(qū)、萬盛區(qū)、長壽區(qū)、雙橋區(qū)等12 個(gè)區(qū)今年底要接受市政府組織的綜合督導(dǎo)評(píng)估;江津區(qū)、合川區(qū)、永川區(qū)、南川區(qū)、綦江縣、銅梁縣、潼南縣、大足縣、榮昌縣、璧山縣、梁平縣、北部新區(qū)等12 個(gè)區(qū)縣今年將接受過程督導(dǎo)，20xx年接受市政府組織的綜合督導(dǎo)評(píng)估;其他區(qū)縣將在20xx 年接受過程督導(dǎo)，到20xx或20xx年接受市政府組織的綜合督導(dǎo)評(píng)估。這是一個(gè)總體安排，也要根據(jù)工作推進(jìn)情況作適時(shí)調(diào)整�？傊�，要通過義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣的督導(dǎo)評(píng)估，確保到20xx年，全市實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展的基本均衡，并向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的目標(biāo)邁進(jìn)。二要加強(qiáng)統(tǒng)籌。 區(qū)縣教委要切實(shí)履行職責(zé)，按照職能分工，針對(duì)督導(dǎo)評(píng)估的相關(guān)指標(biāo)，做好方案，積極爭取黨委、政府重視支持，整合有關(guān)部門力量，集中人、財(cái)、物等資源優(yōu)勢(shì)，切實(shí)解決教育投入、辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)等硬件方面的問題，打好創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣的整體戰(zhàn)和攻堅(jiān)戰(zhàn)。區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室要協(xié)調(diào)教委各職能科室齊抓共管，各司其職，有效整合教育系統(tǒng)內(nèi)部力量，切實(shí)解決教育管理、教育質(zhì)量、數(shù)據(jù)上報(bào)、資料收集、檔案整理等軟件方面的問題，合力做好合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估工作。三要全面動(dòng)員。及時(shí)召開創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣工作會(huì)議，抓好動(dòng)員部署，搞好宣傳發(fā)動(dòng)，做到相關(guān)部門有任務(wù)，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)干部有責(zé)任，廣大教師有義務(wù)，人民群眾有參與。四要掌握指標(biāo)。各區(qū)縣要開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，準(zhǔn)確把握評(píng)分細(xì)則，明確工作要求。要吃透精神實(shí)質(zhì)，把握核心要素和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因地制宜、實(shí)事求是地做好迎接督導(dǎo)評(píng)估的相關(guān)工作，防止虛報(bào)浮夸，杜絕弄虛作假。五要加強(qiáng)整改。各區(qū)縣要對(duì)照督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，查找工作差距，及時(shí)進(jìn)行整改，推進(jìn)均衡發(fā)展。

　　(九)著力推進(jìn)合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估。

　　教育督導(dǎo)室是政府行使教育督導(dǎo)職能的專門機(jī)構(gòu)。 教育督導(dǎo)對(duì)教育而言是做加法，是手段，是推力。一要高度重視教育督導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門應(yīng)高度重視教育督導(dǎo)工作，在研究教育工作時(shí)，要充分聽取教育督導(dǎo)部門的意見;在進(jìn)行教育決策時(shí)，要把教育督導(dǎo)作為重要的保障條件;在實(shí)施教育管理時(shí)，要把教育督導(dǎo)作為重要手段;在考核教育政績時(shí)，要把教育督導(dǎo)結(jié)果作為重要依據(jù)。二要整合教育督導(dǎo)資源。積極爭取人大、政協(xié)的監(jiān)督指導(dǎo)和大力支持，主動(dòng)依靠相關(guān)部門共同開展督導(dǎo)工作，形成教育督導(dǎo)的強(qiáng)大合力。要堅(jiān)持督導(dǎo)與檢查、服務(wù)、指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，通過督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)工作，確保決策和規(guī)劃的落實(shí)。三要 把握 督導(dǎo)評(píng)估重難點(diǎn) 。 要扭住督導(dǎo)評(píng)估的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)一步落實(shí)政府責(zé)任;要扭住督導(dǎo)評(píng)估的著力點(diǎn)進(jìn)一步縮小校際差距;要扭住督導(dǎo)評(píng)估的創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)一步彰顯改革突破;要扭住督導(dǎo)評(píng)估的增長點(diǎn)進(jìn)一步推進(jìn)教育總量增加。 四要強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估權(quán)威 。要在市政府的統(tǒng)籌下，依靠市級(jí)有關(guān)部門的力量， 組織權(quán)威性強(qiáng)的督導(dǎo)評(píng)估專家隊(duì)伍，開展義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作。要堅(jiān)持陽光督導(dǎo)，公正評(píng)估，嚴(yán)格程序，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求的區(qū)縣，推遲認(rèn)定，絕不降格以求。

　　(十)著力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳引導(dǎo)。

　　實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，任務(wù)繁重，涉及面廣，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，需要社會(huì)各界的理解支持。因此，在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，市和區(qū)縣要大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念、意義和政策措施;要深度宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，讓義務(wù)教育均衡發(fā)展帶來的實(shí)惠家喻戶曉，深入人心。要用正確的輿論導(dǎo)向，影響和引導(dǎo)社會(huì)各界更加關(guān)注教育公平，更加支持均衡發(fā)展。要積極開展義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)縣的評(píng)選工作，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)地區(qū)和先進(jìn)個(gè)人，推動(dòng)義務(wù)教育朝著優(yōu)質(zhì)均衡的目標(biāo)發(fā)展。

　　同志們，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣，使命光榮，責(zé)任重大。我們一定要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市委三屆九次全委會(huì)和《教育規(guī)劃綱要》精神，搶抓機(jī)遇，勇于改革，堅(jiān)定信心，扎實(shí)工作， 加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，為促進(jìn)教育公平和縮小三個(gè)差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕作出新的更大貢獻(xiàn)。

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