教學(xué)工作匯報(bào)【推薦】
在學(xué)習(xí)、工作生活中，需要用到匯報(bào)的地方越來(lái)越多，匯報(bào)可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結(jié)，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報(bào)呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)工作匯報(bào)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作匯報(bào)1
疫情無(wú)情，人間有愛。一路堅(jiān)守，春暖花開。玉山中學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”已“行走”三周。期間，老師和同學(xué)們忙碌而又充實(shí)，化疫為“誼”，密切師生關(guān)系，化疫為“詣”，提升學(xué)業(yè)水平，化疫為“毅”，錘煉學(xué)生意志。
一、總結(jié)過(guò)去高效推進(jìn)
為線上教學(xué)有序，更有效的實(shí)施。近日，校長(zhǎng)室聯(lián)合教導(dǎo)處對(duì)前期線上教學(xué)工作進(jìn)行全方位調(diào)研，做一次全面的總結(jié)，特別提出幾點(diǎn)建議和要求：1.提高政治站位，形成合力；2.積極認(rèn)真地履行職責(zé)，每位教師要明責(zé)、擔(dān)責(zé)、盡責(zé)；3.加強(qiáng)溝通聯(lián)系；4.做好督查督教、督學(xué)工作；5.做好評(píng)價(jià)和表彰工作；6.確保信息暢通。
二、線上研討保質(zhì)保量
各學(xué)科備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)通知要求，制定可行的教學(xué)進(jìn)度表和備課安排表，備課組長(zhǎng)每天組織組內(nèi)教師通過(guò)微視頻形式開展集體備課，討論，交流確定第二天的線上學(xué)習(xí)任務(wù)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，做到組內(nèi)教師資源共享。
每位學(xué)科教師都務(wù)必做好線上學(xué)習(xí)和作業(yè)提交人數(shù)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)上報(bào)學(xué)校匯總，了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)跟蹤，及時(shí)落實(shí)，確保人人參與線上學(xué)習(xí)，讓孩子們快樂(lè)的.成長(zhǎng)！
三、在線輔導(dǎo)答疑解惑
老師們利用QQ群、微信群、微信小管家、釘釘?shù)刃〕绦驅(qū)W(xué)生反饋的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和點(diǎn)評(píng)，收到了良好的效果。
一刻也不能停，一點(diǎn)也不能錯(cuò)，一天也誤不起，把困難估計(jì)的更充分些
1、換位思考，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的困擾，他們并不比我們輕松多少，保持足夠的耐心，外不欺人，內(nèi)不欺己。
2、對(duì)學(xué)生忍一句，息一怒，饒一著，緩一步，不責(zé)備，多引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的每一次發(fā)火，都是拉開與他們的距離；對(duì)學(xué)生的每一分怒氣，都是刻在他們心上的傷痕。
只要我們堅(jiān)定信心，攜手并肩，同心抗疫，共筑防線，就一定能夠戰(zhàn)勝眼下的疫情！
教學(xué)工作匯報(bào)2
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于切實(shí)做好20xx年春季開學(xué)及“兩會(huì)”期間學(xué)校安全生產(chǎn)工作的通知》（x發(fā)廳函﹝20xx﹞x號(hào)）、自治區(qū)教育廳《關(guān)于做好中小學(xué)幼兒園20xx年春季學(xué)期有關(guān)工作的通知》（x教基教﹝20xx﹞x號(hào)）、xx區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期開學(xué)工作的'通知》，為確保20xx年春季開學(xué)工作高效有序進(jìn)行，抓好學(xué)校開學(xué)常規(guī)工作、德育教育工作、安全衛(wèi)生工作、規(guī)范教育收費(fèi)等工作，特制定本工作方案。
一、工作領(lǐng)導(dǎo)小組
成立xx區(qū)20xx年春季學(xué)期開學(xué)工作督查領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、督查時(shí)間安排
�。ㄒ唬┳圆殡A段（3月 8日—3月 12日）
按照xx區(qū)20xx年春季學(xué)期開學(xué)通知要求，各學(xué)校開展自查，全面梳理、排查各項(xiàng)開學(xué)常規(guī)工作，列出問(wèn)題清單，及時(shí)逐項(xiàng)解決，學(xué)校根據(jù)督查評(píng)分表填寫自評(píng)得分，并撰寫開學(xué)工作自查報(bào)告。將評(píng)分表、自查報(bào)告紙質(zhì)材料交督查組，電子文檔傳督導(dǎo)室郵箱：xx
�。ńㄗh報(bào)告內(nèi)容包括如下四個(gè)方面：開學(xué)工作基本情況、工作成效與亮點(diǎn)、目前存在的主要問(wèn)題與困難、工作建議）
（二）督查階段（3月13日—3月16日）
區(qū)教育局組成五個(gè)督查小組到各中小學(xué)、幼兒園、特殊教育
學(xué)校全面督導(dǎo)檢查。依據(jù)督查評(píng)分表要求評(píng)分，各小組在督查結(jié)束后要填寫督導(dǎo)檢查評(píng)分匯總表，撰寫本組的督導(dǎo)檢查報(bào)告（建議報(bào)告內(nèi)容包括如下四個(gè)方面：督查基本情況、工作成效與亮點(diǎn)、目前存在的問(wèn)題與困難、工作建議）。
三、督查范圍
全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校。
四、督查內(nèi)容
學(xué)校開學(xué)常規(guī)工作，安全衛(wèi)生、德育教育、規(guī)范辦學(xué)行為（重點(diǎn)檢查學(xué)校收費(fèi)等）、留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)落實(shí)情況、學(xué)籍管理情況、建檔立卡貧困生檔案（名冊(cè)、資助情況等）等。
五、督查方式
聽取匯報(bào)、實(shí)地查看、查閱資料、隨機(jī)訪談。
六、工作要求
（一）各學(xué)校要高度重視春季開學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作。認(rèn)真做好自查和督查工作。要認(rèn)真審核相關(guān)文件、數(shù)據(jù)、收集整理資料，以便督導(dǎo)組督導(dǎo)檢查時(shí)核實(shí)有關(guān)信息。各學(xué)校要按督查內(nèi)容如實(shí)填寫好自評(píng)表、撰寫自查報(bào)告，待督查組到學(xué)校督查時(shí)交給督查組。
（二）各督查組要深入學(xué)校督查，掌握真實(shí)情況。督查組要深入基層，掌握真實(shí)情況，切忌搞形式主義和走過(guò)場(chǎng)。同時(shí)，各督查組要嚴(yán)格遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神，不得干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，不得給學(xué)校增加負(fù)擔(dān)。
�。ㄈ└鞫讲榻M督查結(jié)束后的要求：于3月20日下午下班前將本組開學(xué)工作督查評(píng)分表、督導(dǎo)檢查評(píng)分匯總表、督查報(bào)告紙質(zhì)材料交教育督導(dǎo)室410室黃冠輝副主任處，將評(píng)分表、督導(dǎo)檢查評(píng)分匯總表、督查報(bào)告電子文檔傳督導(dǎo)室郵箱：xx聯(lián)系電話：xx
教學(xué)工作匯報(bào)3
我市重拾全市統(tǒng)一考試傳統(tǒng)是保持教育強(qiáng)市優(yōu)勢(shì)的一大舉措。后續(xù)要求，是邁向科學(xué)理性教育的重要一步。起步早、力度大、措施得力。長(zhǎng)期堅(jiān)持，跟蹤督促，必將良性循環(huán)，我市教育定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
一、命題質(zhì)量之我見
1.瞄準(zhǔn)新課標(biāo)，有的放矢
新課程標(biāo)準(zhǔn)把“立德樹人”的教育理念放在首位。本次命題，作文的指向性非常明顯：弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)——孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩。要求學(xué)生在作文的同時(shí)，也進(jìn)行一次精神的洗禮。論述類文本閱讀，讓學(xué)生拓寬視野的同時(shí)，重視生態(tài)保護(hù)，“讓民族傳統(tǒng)手藝活在當(dāng)下”也是“生態(tài)化保護(hù)”的另類形式。
2.針對(duì)高考卷，全真模擬
近幾年來(lái)的全國(guó)高考語(yǔ)文卷分四大塊：現(xiàn)代文閱讀（論述類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀）、古代詩(shī)文閱讀（文言文閱讀、古代詩(shī)歌閱讀、名篇名句默寫）、語(yǔ)言文字運(yùn)用和寫作。這次語(yǔ)文命題也是這四大塊。最大的好處是讓剛進(jìn)高中的學(xué)生知曉高考模式，定準(zhǔn)今后努力的方向。
3.體諒高一學(xué)生，難度降低
高一學(xué)生最怕的是文言文，而這次文言文選取的是課文內(nèi)容，這就大大降低了難度。同時(shí)，價(jià)值取向性非常明顯，從基礎(chǔ)搞起，從課文開始學(xué)語(yǔ)文。讓學(xué)生既要抬頭望天，又要低頭看路。作文難度也不是太大，學(xué)生應(yīng)該有話寫。文學(xué)類文本閱讀，用小說(shuō)而沒(méi)有用散文做材料，提高了學(xué)生的興趣，也降低了考試的難度。
4.建議
在全真模擬的基礎(chǔ)上，“語(yǔ)言文字運(yùn)用”部分，形式可以多樣新穎些；“寫作”部分也可以用大小題形式；多強(qiáng)調(diào)一些表達(dá)。不然，讓學(xué)生在高一就進(jìn)入高考模式，讓鮮活的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為機(jī)械訓(xùn)練，最終泯滅了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性，與新課標(biāo)目標(biāo)適得其反。
二、學(xué)情分析診斷
1.我校學(xué)生語(yǔ)文總體基礎(chǔ)差
全校平均分83.82，及格率29.48%。最能反映基礎(chǔ)的`選擇題39分，最少的班級(jí)平均得19.97分，最多的班級(jí)平均分為24.22分，60%多一點(diǎn)，語(yǔ)文選擇題不得80—90%分，那他語(yǔ)文得分一定不高。
2.班級(jí)間、學(xué)生間差距大
班級(jí)間平均分最高為87.63，最低為76.04，相差11分之多。學(xué)生間差距也大：一個(gè)班級(jí)中高低分差距最少的也有34分，最多的達(dá)59分。
三、改進(jìn)措施及實(shí)施方案
1.思想上高度重視
針對(duì)班級(jí)間差距大，語(yǔ)文組要召開高一年級(jí)組專門會(huì)議，分析情況，找出差距，想出對(duì)策。
2.行動(dòng)上措施得力
針對(duì)我校學(xué)生情況，既要采取措施提高學(xué)生積極性，又要瞄準(zhǔn)高考、重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練，努力在高一年級(jí)多開展一些集體活動(dòng)，讓廣大學(xué)生積極參與。
教學(xué)工作匯報(bào)4
為進(jìn)一步優(yōu)化線上教育教學(xué)管理，提高中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)各項(xiàng)工作有序高效進(jìn)行，合肥經(jīng)開區(qū)社發(fā)局于12月5日召開中職學(xué)校線上教學(xué)管理工作會(huì)議，社發(fā)局黨委委員、副局長(zhǎng)楊會(huì)謙，社發(fā)局黨委委員葛守穩(wěn)，文旅處處長(zhǎng)檀紅華，安委辦主任張煊，中職學(xué)校校長(zhǎng)參會(huì)，會(huì)議由張紅兵主持。
與會(huì)學(xué)校校長(zhǎng)分別就學(xué)校疫情防控、線上教學(xué)準(zhǔn)備、寒假居家學(xué)習(xí)等活動(dòng)逐一進(jìn)行匯報(bào)交流，各包保小組負(fù)責(zé)人對(duì)校長(zhǎng)的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。所有校長(zhǎng)均表示，本次線上教學(xué)等工作雖然通知及組織時(shí)間短、任務(wù)重，但是得到了全體老師和廣大學(xué)生家長(zhǎng)、同學(xué)們的支持與配合。
每所學(xué)校召開了線上教學(xué)工作會(huì)，就認(rèn)真開展線上教學(xué)工作作出布置，提出要求。學(xué)校根據(jù)學(xué)生散布全省各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的特點(diǎn)，提前通知到每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)。少數(shù)學(xué)生或家長(zhǎng)沒(méi)有在微信群、釘釘群回復(fù)的，班主任逐個(gè)打通電話，逐一通知到位，確保落實(shí)市局文件通知要求。
楊會(huì)謙對(duì)所有學(xué)校開展的工作予以肯定，對(duì)前期的學(xué)校常規(guī)管理工作做總結(jié)。他指出六點(diǎn)注意：一是“一家人”一體化，社發(fā)局對(duì)所有學(xué)校的管理都是一樣的，都會(huì)嚴(yán)格要求。二是規(guī)范、安全、高質(zhì)量是我們共同的發(fā)展目標(biāo)。三是不折不扣執(zhí)行落實(shí)上級(jí)文件通知要求。四是疫情變化復(fù)雜，要做好師生的思想工作，充分準(zhǔn)備，開好學(xué)生班會(huì)、年級(jí)教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，群策群力，共同應(yīng)對(duì)好突發(fā)疫情帶來(lái)的`教學(xué)形式變化。五是要求師生保持和在校學(xué)習(xí)一樣穩(wěn)定的節(jié)奏，合理安排課程。在開好規(guī)范課程的基礎(chǔ)上，優(yōu)化線上教學(xué)組織方式，減負(fù)提效，多開展非屏幕任務(wù)指導(dǎo)，緩解眼疲勞，保障居家?guī)熒硇慕】�。六是運(yùn)用線上線下結(jié)合的方式，合理安排限時(shí)訓(xùn)練和補(bǔ)償性訓(xùn)練，做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，關(guān)愛工作，有學(xué)習(xí)，有反饋。希望所有學(xué)校、全體師生克服困難，在居家學(xué)習(xí)期間持續(xù)努力，獲得進(jìn)步！
教學(xué)工作匯報(bào)5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
首先我代表學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我們學(xué)校課程實(shí)施水平及教學(xué)工作的有關(guān)情況。
一、學(xué)校概況與辦學(xué)成果
沂水縣許家湖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，始建于xxxx年，學(xué)校占地面積近3萬(wàn)平方米，建筑面積8千多平方米�，F(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，在校學(xué)生1578名。現(xiàn)有教職員工110人，其中專任教師96人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。
學(xué)校以“一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo)，遵循“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)教育為核心”的辦學(xué)理念，以學(xué)生全面發(fā)展為目的，從培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，用形式多樣、內(nèi)涵豐富的德育文化熏陶學(xué)生，用“星級(jí)”、“十佳”、“新三好”等多元方式評(píng)價(jià)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勇于開拓、勤于進(jìn)取，積極為師生的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境；教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)全面、經(jīng)驗(yàn)豐富，人人為提升學(xué)校的辦學(xué)水平獻(xiàn)策獻(xiàn)力。近幾年，先后有20多人次被評(píng)為市縣級(jí)教學(xué)能手等稱號(hào)；50余人次獲得市縣級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)；有40多人次在市縣級(jí)講課比賽中獲獎(jiǎng)，完成市縣級(jí)課題40多項(xiàng)，教學(xué)成果20多個(gè)。
一份耕耘，一份收獲，近幾年學(xué)校先后榮獲“省級(jí)綠色學(xué)校“、“臨沂市十佳改革創(chuàng)新學(xué)�！�、“臨沂市教育科研工作示范學(xué)�！钡葞资�(xiàng)榮譽(yù)。
二、課程實(shí)施及教學(xué)工作情況
十年課改路，伴我們一路成長(zhǎng)。新課改的實(shí)施，更新了我們的教育教學(xué)理念，提升了我們教育教學(xué)水平。同樣，在教育教學(xué)中，有全體師生的共同努力，新課改得以順利進(jìn)行，使得新課改與教育教學(xué)相輔相成，相得益彰，共同進(jìn)步。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保課改順利進(jìn)行。
為使課程改革順利實(shí)施，我們成立了組織管理、科研指導(dǎo)、課程實(shí)施三個(gè)層面的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處主任、教科室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成，具體負(fù)責(zé)學(xué)校課改和教學(xué)的組織、管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施工作。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
學(xué)校利用各種途徑對(duì)全體教師進(jìn)行新的教育理念的學(xué)習(xí)，使全體教師認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性、必要性和迫切性，從觀念上加強(qiáng)教師投身課改的自覺(jué)性。全體教師均自覺(jué)地參加了新課程的培訓(xùn)，并在各自的教育教學(xué)崗位上用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)行為。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新理念。
我們建立健全學(xué)習(xí)新課程理念的制度，根據(jù)邊學(xué)習(xí)、邊提高的工作思路，教師的學(xué)習(xí)有針對(duì)性、計(jì)劃性，每位教師都認(rèn)真寫出筆記。學(xué)校十分重視對(duì)教師的課程培訓(xùn)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師參加上級(jí)教育主管部門各種課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)宣傳，作好導(dǎo)向。
課程改革工作，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不但需要教師的努力，同時(shí)它也需要社會(huì)的支持、家長(zhǎng)的配合。學(xué)校利用各種形式向社會(huì)各界宣傳。()特別注重了走訪家長(zhǎng)，宣傳課改基本知識(shí)，使其明確新課改的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和支持，使家長(zhǎng)能密切配合學(xué)校。通過(guò)宣傳，溝通學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)之間的交流，形成了共識(shí)，使我校課程改革工作得到了社會(huì)的理解、家長(zhǎng)的配合和支持。
（二）積極推進(jìn)課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格落實(shí)課程設(shè)置。
根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求，我們學(xué)校開全開齊了國(guó)家課程科目。按照省義務(wù)教育階段課程安排表的要求設(shè)置周課時(shí)數(shù)。根據(jù)臨沂市XX至XX學(xué)年義務(wù)教育必修安排了安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)教育等地方課程。我們立足本校實(shí)際，適時(shí)開發(fā)了寫字、習(xí)慣培養(yǎng)等校本課程。
課程的全面開設(shè)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。逐漸的學(xué)生已具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。每名學(xué)生都找的了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，為學(xué)生今后人生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、打造富于創(chuàng)新、勇于進(jìn)取的教師隊(duì)伍。
根據(jù)《課程方案》的要求，我們配足配齊了各門課程專（兼）職的專業(yè)教師。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師在思想上與新課改的理念達(dá)成一致，在實(shí)際教育教學(xué)工作中，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、教育學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生。在新課程理念的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程的應(yīng)用中，教師自身業(yè)務(wù)水平也得到了提高。
3、加強(qiáng)過(guò)程化管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高
根據(jù)學(xué)習(xí)新課改，教師上課，備課都能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的'實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)。合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)中運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，實(shí)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。
為使課改順利實(shí)施，確保課改為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教導(dǎo)處實(shí)行過(guò)程精細(xì)化管理，實(shí)行“推門聽課”、“學(xué)科組聽課”、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”等聽課形式，聽完課之后，實(shí)行講課教師說(shuō)課，聽課教師評(píng)課活動(dòng)，極大的促進(jìn)了教師課堂授課水平的提高。
以不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，教導(dǎo)處每周都要抽查老師們的備課、作業(yè)布置與批改、同步學(xué)習(xí)的布批等情況。作業(yè)布置實(shí)行組長(zhǎng)簽字審批制度，實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和等級(jí)制結(jié)合的評(píng)價(jià)形式，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。
為充分發(fā)揮教干、教學(xué)能手、沂水名師等骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，我們實(shí)行了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任包級(jí)部、中層教干包班級(jí)的“教干包級(jí)包班制度”，每周的工作情況形成周工作日記，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。實(shí)行“教師結(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)，讓每名骨干教師帶兩名年輕教師，通過(guò)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、聽評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)了年輕教師的快速成長(zhǎng)�！皫熒Y(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)規(guī)定每名教師結(jié)對(duì)幫教兩名學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、家庭生活關(guān)心，心理教育疏導(dǎo)等活動(dòng)，讓學(xué)生真切的體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖，這樣的活動(dòng)，加深的是師生之間的情誼，更在無(wú)意之中，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。
4、改善硬件設(shè)施，保障課程實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
為確保教育教學(xué)的進(jìn)一步提升，我們實(shí)行了教學(xué)信息化工程，教師人手一機(jī)，班班是多媒體，更新配置了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，新建物理探究室、生化探究室和地理教室，購(gòu)置教學(xué)光碟等教學(xué)資料，新建“新華書屋”、“教師學(xué)習(xí)室”，添置近萬(wàn)冊(cè)書籍，同時(shí)我們也充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程的“空中課堂”，來(lái)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師發(fā)展的需求。為新課程的實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量提高提供必要的教學(xué)保障。事實(shí)證明，教學(xué)內(nèi)容的共享化、教學(xué)設(shè)施的信息化、教學(xué)手段的科技化極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。
5、加大教科研、網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課力度，確保教學(xué)質(zhì)量提高。
為切實(shí)發(fā)揮教研的實(shí)效性，我們每學(xué)期開學(xué)之初都要對(duì)教師發(fā)放“教情、學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查”，根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況，確立教研課題。這樣就真正做到了教研為教學(xué)服務(wù)，為教改服務(wù)。
自從學(xué)校實(shí)行“無(wú)紙化”辦公以來(lái)，我們一直致力于網(wǎng)絡(luò)教研的研究，我們的具體做法是：實(shí)行先周備課，主備教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，利用網(wǎng)絡(luò)資源，把下周的內(nèi)容進(jìn)行下載，編輯。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案、課件進(jìn)行修改（要求實(shí)用率達(dá)到90%）。然后本學(xué)科其他教師再次對(duì)教案、課件修改，并填寫好修改反饋意見，以備主備教師進(jìn)行反思。對(duì)于在單元備課和平常教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，通過(guò)集體商討的形式解決，也使得集體備課更趨于實(shí)用實(shí)效。
這種資源共用，智慧共享的網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課，比以前有了很大改進(jìn)，取得了一定的實(shí)效。在此我們也建議上級(jí)教研室的領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我們的網(wǎng)絡(luò)教研提出更好的指導(dǎo)意見，以便我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中完善、改進(jìn)。
6、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育活動(dòng)。
我們利用班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗等常規(guī)教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育、文明禮儀教育；加強(qiáng)與本地各個(gè)單位的聯(lián)系，邀請(qǐng)他們對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制等主題教育活動(dòng)；利用興趣小組、團(tuán)隊(duì)等進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，取得了不錯(cuò)的教育效果。
7、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。
圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，記錄以等級(jí)+評(píng)語(yǔ)進(jìn)行。單元考查是等級(jí)制。期末以書面考查等構(gòu)成期末綜合成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。
為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展自己，我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，對(duì)學(xué)生實(shí)施發(fā)展性、多元性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)，用鼓勵(lì)性語(yǔ)言、等級(jí)、標(biāo)志性性成果等形式看待學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，并努力做到評(píng)價(jià)客觀公正、全面。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行的“環(huán)保之星”、“班級(jí)之星”、“校級(jí)之星”、“十佳班干部”等評(píng)選，效果不錯(cuò)。
通過(guò)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的進(jìn)步，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。
三、課改取得的成效
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)已具備。從而改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。
2、教學(xué)方式、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
老師認(rèn)真嘗試探究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)，把教學(xué)舞臺(tái)還給學(xué)生。不少年齡較大老師都學(xué)會(huì)了使用先進(jìn)的教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更生動(dòng)，教學(xué)效果更顯著。
3、評(píng)價(jià)方式的改變。
評(píng)價(jià)學(xué)生，不再是以前單純的用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生。通過(guò)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。
四、課改推進(jìn)中的困難、困惑
1、課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時(shí)固定性的矛盾，已開始困擾教師的具體實(shí)踐。有時(shí)課上到最興奮的時(shí)候，師生互動(dòng)熱烈，學(xué)生生動(dòng)活潑，情緒高漲，下課鈴卻響了，課無(wú)法結(jié)束，又不得不結(jié)束。而有的課，不到20分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)�；蛟S，教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)課前的反思，課堂上還需強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的控制。
2、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)其一生的發(fā)展具有決定性的影響，大部分家長(zhǎng)的家教方式欠妥，加上部分小學(xué)教師的年齡老化，在思想上沒(méi)能跟上新課程理念的要求，以至使學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。
3、教師年齡結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)斷層，教師整體趨于“老齡化”，年輕教師偏少，教師培訓(xùn)面欠廣、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有待提高等等一些片面因素也制約了課改的進(jìn)程。
實(shí)施課程改革的道路有點(diǎn)彎曲，但總的來(lái)說(shuō)還是很順利的，目前所取得成果還是豐碩的、可喜的，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移的把課改之路走下去，加大投入，改進(jìn)不足，努力提升我校的素質(zhì)教育水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
最后真誠(chéng)希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家留下寶貴的意見。謝謝大家！
教學(xué)工作匯報(bào)6
根據(jù)市教研室有關(guān)高中教學(xué)工作的指導(dǎo)精神，結(jié)合我縣高中教學(xué)實(shí)際，近期重點(diǎn)抓了以下幾方面的工作：
一、轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化措施，努力提高課堂教學(xué)效益
調(diào)度會(huì)作為高三教學(xué)管理的總抓手，促計(jì)劃抓落實(shí)。王局長(zhǎng)、楊局長(zhǎng)非常重視，逢會(huì)必到，并提出針對(duì)性很強(qiáng)的工作要求。
縣教研室高中部多次召開教研員會(huì)議，貫徹落實(shí)市教研室有關(guān)高中教學(xué)工作的會(huì)議精神。根據(jù)市高中教學(xué)工作指導(dǎo)意見及時(shí)修訂縣教研室高中部和學(xué)校的教學(xué)管理制度，出臺(tái)新的措施，并在教學(xué)工作中進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí)。
市教研室各學(xué)科召開的教研會(huì)議，我們都積極組織教師參加。會(huì)議期間各科教研員對(duì)參加會(huì)議的教師嚴(yán)格考勤，以此督促參加會(huì)議的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。二輪會(huì)議之后，根據(jù)市教研室的會(huì)議精神，縣教研室高中部及時(shí)制訂下發(fā)了“高三二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見”及各學(xué)科二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見，組織召開了縣級(jí)二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)和教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，認(rèn)真檢查了會(huì)議精神的落實(shí)情況。
二、強(qiáng)化過(guò)程管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)工作的實(shí)效性
落實(shí)教研員“集備靠上，上課跟上，教學(xué)過(guò)程撲上”的“三上”精神，指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)。先后組織了高三教學(xué)視導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)班專項(xiàng)視導(dǎo)、推門聽課，集體備課調(diào)研、校際聯(lián)研等項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，充分了解教學(xué)中存在的問(wèn)題，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出了具體的整改措施，提高了課堂教學(xué)的效率，增強(qiáng)了教學(xué)的時(shí)效性。這種工作方式和態(tài)度受到教干、教師的歡迎和好評(píng)。
三、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，全面提高課堂教學(xué)效益
在進(jìn)行高三教學(xué)視導(dǎo)的同時(shí)，檢查了高三教干、教師的工作計(jì)劃落實(shí)情況。每一次的教學(xué)視導(dǎo)，都要查看學(xué)校和年級(jí)關(guān)于高三教學(xué)的管理制度和措施的落實(shí)情況，高三教師的集備材料，個(gè)人備課簿，學(xué)生的作業(yè)，市編材料的使用情況等是材料檢查的重點(diǎn)，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)提出整改措施，從源頭上解決課堂教學(xué)的隨意性，提高課堂教學(xué)的效益。
四、突出高三，強(qiáng)化指導(dǎo)，確保高三教學(xué)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)
根據(jù)市各學(xué)科二輪復(fù)習(xí)會(huì)議精神，針對(duì)我縣高三教學(xué)實(shí)際，縣教研室高中部制定了高三二輪教學(xué)與管理的指導(dǎo)意見，意見主要包含以下幾個(gè)方面：
1、明確教學(xué)任務(wù)，抓好時(shí)間切分，確保二輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。
二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是解決高考要求范圍內(nèi)學(xué)生還沒(méi)有真正掌握的問(wèn)題，教學(xué)的根本目標(biāo)是提高綜合運(yùn)用能力。教學(xué)的著眼點(diǎn)是知識(shí)的整合，題型的歸屬，方法的提煉，綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)與提升。教學(xué)的切入點(diǎn)是一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)生還沒(méi)有真正解決的問(wèn)題。教學(xué)的落腳點(diǎn)是使學(xué)生適應(yīng)高考，掌握臨場(chǎng)作答的基本原則和策略。
各學(xué)校一方面要深入分析研究一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)試卷，另一方面要對(duì)一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類，在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。合理劃分復(fù)習(xí)專題，嚴(yán)格制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃要求具體到專題、課時(shí)和責(zé)任人，計(jì)劃內(nèi)容要統(tǒng)籌安排好“文科的閱讀、理科的實(shí)驗(yàn)、英語(yǔ)的聽力、基本能力測(cè)試與綜合模擬訓(xùn)練”等，避免前緊后松或前松后緊，杜絕教學(xué)的隨意性。
2、深入研究考綱，準(zhǔn)確把握學(xué)情，確保二輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
各學(xué)校要深入研究山東省XX年與XX年《考試說(shuō)明》的變化。要準(zhǔn)確把握高考命題的基本特點(diǎn)：縱向深入的綜合題一定出在必考模塊范圍內(nèi)；必考內(nèi)容的試題一定不會(huì)涉及選考模塊的知識(shí)等。復(fù)習(xí)的中心仍然要向必考內(nèi)容傾斜，選考內(nèi)容要關(guān)注模塊內(nèi)的綜合。
3、深化集體備課，整合群體優(yōu)勢(shì)，努力提高學(xué)科整體教學(xué)水平。
集體備課既是提高學(xué)科整體水平的關(guān)鍵，又是提高個(gè)人教學(xué)成績(jī)的保證。集體備課主要是解決復(fù)習(xí)策略和計(jì)劃安排問(wèn)題，即解決“從學(xué)情實(shí)際的整體把握看目前還存在什么問(wèn)題；從學(xué)科能力考查看需要練什么、怎么練、練到什么程度；從教師功能的充分發(fā)揮看需要講什么、怎么講、講到什么程度；從教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化處理看分幾個(gè)專題，各專題的能力指向是什么，每個(gè)專題用多少時(shí)間”等四大問(wèn)題。
集體備課每周至少兩次，每次至少兩人主備，切實(shí)做到個(gè)體智慧的充分挖掘與整合�！盎灸芰Α毕嚓P(guān)學(xué)科間要在研究小組的統(tǒng)一調(diào)控下進(jìn)行集體備課，以提高組卷質(zhì)量和指導(dǎo)答卷的教學(xué)針對(duì)性。
4、嚴(yán)格選題組卷，規(guī)范訓(xùn)練檢測(cè)，著力提高學(xué)科基本能力。
能力是練出來(lái)的，高考不怕某題不得分，就怕題題都失分。網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答卷的規(guī)范性要求較高，各校一定要加大這方面的訓(xùn)練力度，訓(xùn)練要把握好效度和信度。各校備課組一要根據(jù)高考要求和學(xué)情實(shí)際情況確定訓(xùn)練題目的內(nèi)容。要潛心研究習(xí)題功能，精心選編習(xí)題，科學(xué)整合校、市和外地資料，確保投放給學(xué)生的材料準(zhǔn)確無(wú)誤。二要根據(jù)教情需要和學(xué)情實(shí)際確定訓(xùn)練檢測(cè)的次數(shù)。要以高考樣卷的題型和結(jié)構(gòu)為基本模式，做到試卷結(jié)構(gòu)合理；以山東省《考試說(shuō)明》中的樣題難度為標(biāo)準(zhǔn)，兼顧學(xué)生實(shí)際，做到試卷難度恰當(dāng)；限定考試時(shí)間，創(chuàng)設(shè)考場(chǎng)氛圍，嚴(yán)格作答要領(lǐng)，做到測(cè)試過(guò)程規(guī)范；精批細(xì)改，歸類剖析，重點(diǎn)突破，落實(shí)補(bǔ)償，做到批閱講評(píng)的針對(duì)性。
5、強(qiáng)化課時(shí)備課，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，努力提高二輪復(fù)習(xí)效益。
課堂是提高復(fù)習(xí)效益的主陣地，課堂教學(xué)的高效性取決于課前個(gè)人備課的充分性。要通過(guò)強(qiáng)化個(gè)人備課充分挖掘課型功能，嚴(yán)格教學(xué)設(shè)計(jì)，提高迎考復(fù)習(xí)的效益。二輪復(fù)習(xí)的主要課型是“專題復(fù)習(xí)課”和“拓展講評(píng)課”。
�。�1）專題復(fù)習(xí)課。專題復(fù)習(xí)課要以提升學(xué)生的橫向整合能力立意為主，兼顧對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用與拓展。要把二輪復(fù)習(xí)看成是一輪的深化與提升，要在不同知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)上做文章，要突出問(wèn)題意識(shí)和方法意識(shí)。要精選例題和習(xí)題，每一道題都要有明確的功能指向：例題的選擇要側(cè)重知識(shí)的綜合應(yīng)用與拓展應(yīng)用，以提升能力；習(xí)題的選擇要科學(xué)定位，以中檔題為主，重在內(nèi)化知識(shí)和方法。要挖掘例題的輻射功能和習(xí)題的強(qiáng)化功能。
�。�2）拓展講評(píng)課。拓展講評(píng)課要以提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力立意為主，兼顧對(duì)知識(shí)和方法的糾錯(cuò)與補(bǔ)弱。要講學(xué)生出錯(cuò)的問(wèn)題，要從錯(cuò)誤集中的問(wèn)題切入，對(duì)試卷上所暴露的問(wèn)題要?dú)w類講評(píng)，要充分利用每節(jié)課中學(xué)生的最佳思維時(shí)間（每節(jié)課的前1/3）解決出錯(cuò)率最高的`問(wèn)題。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生做題情況的批閱，仔細(xì)分析做題情況，在充分研究的基礎(chǔ)上，搞清學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)，選準(zhǔn)突破口，抓住一個(gè)或幾個(gè)錯(cuò)題，集中力量，講深講透，力爭(zhēng)一次解決問(wèn)題。只有落實(shí)了每節(jié)課的高效益，才能實(shí)現(xiàn)二輪復(fù)習(xí)的高效益。
6、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，落實(shí)英語(yǔ)聽力，著力提高應(yīng)試能力。
實(shí)驗(yàn)探究能力和英語(yǔ)聽力是新課改下高考對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能考查的重要內(nèi)容。在歷年高考中，實(shí)驗(yàn)題一直是決定理科綜合試卷區(qū)分度的重要因素，是理科綜合各相關(guān)學(xué)科的必考內(nèi)容。各校要高度重視，提高實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的效度。一要保障實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)所必須的物質(zhì)條件；二要搞好實(shí)驗(yàn)課時(shí)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；三要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)監(jiān)控。一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)考試說(shuō)明所列實(shí)驗(yàn)沒(méi)有讓學(xué)親自生動(dòng)手操作的，要?jiǎng)?chuàng)造條件進(jìn)行落實(shí)，不論實(shí)驗(yàn)是否操作過(guò)，都要強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)試題的作答訓(xùn)練。
英語(yǔ)聽力不僅是一項(xiàng)基本技能，并且是一項(xiàng)綜合的心理活動(dòng)，并不是聽到就能答題，而是需要綜合理解。因此需要科學(xué)系統(tǒng)地加以訓(xùn)練。各校要統(tǒng)籌兼顧課時(shí)安排，落實(shí)英語(yǔ)聽力，提高英語(yǔ)得分技能。一要保障英語(yǔ)聽力的各種設(shè)備的質(zhì)能保證、量能滿足；二是要細(xì)化英語(yǔ)聽力教學(xué)的過(guò)程管理，確保教學(xué)實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)讓大部分學(xué)生能得滿分或接近滿分。
7、加強(qiáng)學(xué)科協(xié)調(diào)，落實(shí)全面發(fā)展。目前我縣學(xué)生高考最大的缺失不是因?yàn)闆](méi)有特別突出的強(qiáng)科，而是存在特別突出的弱科或某些學(xué)科特別突出的薄弱環(huán)節(jié)。二輪復(fù)習(xí)要解決的根本問(wèn)題是能力提升和學(xué)科薄弱問(wèn)題。每位教師都要有大局觀念，杜絕對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的學(xué)科本位和學(xué)科妥協(xié)現(xiàn)象發(fā)生。
8、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，嚴(yán)格常規(guī)管理。高三管委會(huì)要加大教學(xué)與管理的過(guò)程調(diào)研力度，深入集體備課與個(gè)人備課調(diào)研及針對(duì)性推門聽課，適時(shí)檢查各種教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，特別是材料的精選、訓(xùn)練題的批閱和講評(píng)、集體備課的深入程度、個(gè)人備課的教案設(shè)計(jì)、學(xué)生問(wèn)題的針對(duì)輔導(dǎo)等。各校要清醒地認(rèn)識(shí)到：課下功夫不到位，課堂教學(xué)不可能有高效益；個(gè)人備課監(jiān)控不到位，課堂監(jiān)控是徒勞的。所以必須通過(guò)課外投入抓課內(nèi)，通過(guò)抓備課質(zhì)量抓課堂。
9、把握高考走勢(shì)，抓實(shí)基本能力。基本能力已成為制約各校升學(xué)成績(jī)的瓶頸。各學(xué)校一方面要加強(qiáng)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》和各課改省份XX年高考試題的分析研究，把握高考走勢(shì)，提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對(duì)性，另一方面“基本能力研究小組”要充分發(fā)揮職能，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)要拿出精力參與、協(xié)助年級(jí)主任開展這方面的工作，確保各層面的學(xué)生不因“基本能力測(cè)試”而影響升學(xué)質(zhì)量。對(duì)音體美等非文化課考生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)更要關(guān)注基本能力教學(xué)。
10、加強(qiáng)心理調(diào)適，抓好非智力因素。沒(méi)有良好的心態(tài)，就不可能全身心地投入學(xué)習(xí)，沒(méi)有全身心的投入，就不可能取得優(yōu)異的成績(jī)。各校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理調(diào)適。心理咨詢室、團(tuán)委、政教處要充分發(fā)揮職能，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)前途理想教育，感恩教育，人生觀教育，確保學(xué)生能有一個(gè)“愉快健康，積極向上”的心態(tài)。
五、精心準(zhǔn)備，周密部署，確保高三教學(xué)再上新臺(tái)階
三輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是回扣基礎(chǔ)，溫故知新，模擬考試，實(shí)彈練兵。題目的來(lái)源主要是外地的模擬試題，其方式主要是進(jìn)行定時(shí)定量訓(xùn)練，我們要求題目要選編的容易一點(diǎn)，以鼓舞士氣。最后一個(gè)階段是強(qiáng)化記憶，調(diào)整狀態(tài)，養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備沖刺。
1、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，抓實(shí)后期管理。正確領(lǐng)會(huì)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的基本思想，準(zhǔn)確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，深入研究在規(guī)范要求范圍內(nèi)如何提高升學(xué)教育的質(zhì)量，進(jìn)一步修改和完善各項(xiàng)管理與評(píng)價(jià)制度。牢固樹立大局意識(shí)、中心意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，凝神聚力，踏實(shí)工作。做到教學(xué)管理常規(guī)化、規(guī)范化、具體化、精細(xì)化，確保各項(xiàng)后期管理工作的落實(shí)。
2、抓實(shí)抓好三輪回扣�；乜刍A(chǔ)知識(shí)和基本方法主要有兩種方式，一是回扣課本，二是回扣原來(lái)做過(guò)的練習(xí)題，重在回扣基礎(chǔ)題目，反映主干知識(shí)的典型題目，易錯(cuò)題目。在教學(xué)的具體形式上以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師答疑為輔。
總之，按照市教研室有關(guān)高中教學(xué)工作的指導(dǎo)精神，我們本著早計(jì)劃早行動(dòng)的原則，對(duì)高中教學(xué)教研工作尤其是高三備考進(jìn)行了周密的部署、認(rèn)真的落實(shí)。在高三后期教學(xué)中將繼續(xù)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，持之以恒的抓工作的落實(shí)，把每一個(gè)細(xì)節(jié)抓實(shí)抓好，把知識(shí)和能力落實(shí)到學(xué)生身上，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。走出過(guò)分的強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的知識(shí)滲透，忽視學(xué)科體系的構(gòu)建，過(guò)分強(qiáng)調(diào)社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的培養(yǎng)，過(guò)分迷信名校名師的模擬練習(xí)題，忽視從本學(xué)校教學(xué)實(shí)際出發(fā)的誤區(qū)，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)，全面提升我縣的教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作匯報(bào)7
屈家?guī)X管理區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，本著"以人為本，以質(zhì)立校"的辦學(xué)思想，始終堅(jiān)持把教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作我校發(fā)展的生命線，不斷深入貫徹《荊門市教學(xué)常規(guī)管理辦法》，即注重"常規(guī)"的學(xué)習(xí)與內(nèi)化，又注重"常規(guī)"的落實(shí)與檢查。我校充分利用《荊門市教學(xué)常規(guī)管理辦法》，規(guī)范我校教學(xué)科研管理工作，規(guī)范全體教師教育教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作更細(xì)致化，科學(xué)化，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作，匯報(bào)如下:
一、全面貫徹落實(shí)新課程計(jì)劃
我校全面貫徹落實(shí)新課程計(jì)劃，開齊、開足每一門課程，每一學(xué)科能按教學(xué)計(jì)劃落實(shí)；全面實(shí)施課表上課制、侯課制，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作息時(shí)間表，控制學(xué)生在校時(shí)間；關(guān)注學(xué)生身心健康積極利用學(xué)生在校時(shí)間開展陽(yáng)光體育活動(dòng)和眼保健操、課間操活動(dòng)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)能力
我校現(xiàn)有教師89名，中教高級(jí)教師2名，小教高級(jí)教師44名，已形成了以青年教師為主的高學(xué)歷高職稱的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。為了把這樣一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍打造成一支專家型的隊(duì)伍，我校立足本校制定了長(zhǎng)期的教師培養(yǎng)和繼續(xù)教育計(jì)劃，通過(guò)實(shí)施名師工程，發(fā)揮名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，開展幫、教、學(xué)的互幫互助活動(dòng)，每一項(xiàng)活動(dòng)都能做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)、有反思，全面提高教師素質(zhì)。
三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、我校嚴(yán)格執(zhí)行"荊門市教師十不準(zhǔn)"不歧視、挖苦、諷刺學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生。
2、我校為加強(qiáng)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，專門配備了一名主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，主抓教學(xué)，同時(shí)建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)包保責(zé)任制，每一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)一個(gè)教研組，參與到該組聽課、評(píng)課等活動(dòng)之中。我校教學(xué)常規(guī)制度化，每一位教學(xué)常規(guī)管理者都有崗位責(zé)任制和工作考核制，每一個(gè)教學(xué)常規(guī)程序如備、教、批、輔、考都有相應(yīng)的細(xì)則，教師、教學(xué)管理制度完善。我校教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制科學(xué)化，引入多種評(píng)價(jià)方式，把評(píng)價(jià)與年度綜合考核結(jié)合起來(lái)，全面開展教學(xué)評(píng)價(jià)總結(jié)工作。
3、實(shí)施備、教、批、輔細(xì)則制。我校定期對(duì)備、教、批、輔教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，將檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)并納入到教學(xué)工作考評(píng)之中。我校積極推進(jìn)備課方式轉(zhuǎn)變，采取電腦打印備課、手寫備課與電子文檔備課相結(jié)合，大力鼓勵(lì)電子文檔備課，備課流程要清晰，養(yǎng)成常反思的習(xí)慣；繼續(xù)實(shí)施隨堂聽課制，對(duì)于教師的課堂教學(xué)實(shí)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能圍繞三維目標(biāo)進(jìn)行，既注重過(guò)程又注重結(jié)果，既注重教法又注重學(xué)法，既注重教學(xué)又注重反饋與評(píng)價(jià)，既注重多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用又注重其與其它學(xué)科的融合，全面提高課堂教學(xué)效率，打造有效課堂；繼續(xù)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)的時(shí)間，提高作業(yè)布置的科學(xué)性與針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做筆記、勤糾錯(cuò)、寫反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，教師在批改作業(yè)的過(guò)程中能做到及時(shí)評(píng)價(jià)并以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主；繼續(xù)在全校實(shí)施后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面關(guān)愛后進(jìn)生的成長(zhǎng)，特別是進(jìn)城務(wù)工子女，返鄉(xiāng)民工子女和留守學(xué)生的教育工作。
4、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。我校充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、是我校發(fā)展的生命力。我校對(duì)于各年級(jí)各學(xué)科把好質(zhì)量關(guān)，結(jié)合上年度考試情況，跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。
我校質(zhì)量檢測(cè)采取多種方式進(jìn)行，各項(xiàng)檢測(cè)都做好質(zhì)量分析，對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，認(rèn)真開好學(xué)情分析會(huì)，各班班主任每月組織本班任課教師開好學(xué)情分析會(huì)，把握班級(jí)動(dòng)態(tài)。充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，對(duì)班級(jí)和學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的不良的現(xiàn)象，班主任和科任教師齊抓共管，做到防微杜漸。各學(xué)科及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。我校扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)等待；早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，少一點(diǎn)埋怨。逐步提高了合格率與優(yōu)秀率，特別是合格率，確保了我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),即學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽、說(shuō)、讀、寫、思等習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求,教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課堂上記好筆記，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
6、我校重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。質(zhì)量是一個(gè)品牌的`生命線，而教學(xué)質(zhì)量也是我校成長(zhǎng)的生命線，是學(xué)生和諧、全面發(fā)展不可缺少的一部分。為了更好的體現(xiàn)"以質(zhì)立校"這一理念，教務(wù)處制定了質(zhì)量監(jiān)控措施，細(xì)致的明確了監(jiān)控的對(duì)象、方式、辦法和評(píng)估體系。依照這一措施，教務(wù)處對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)控，分別對(duì)集體備課、作業(yè)批改、考試考評(píng)、課堂教學(xué)等幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行定時(shí)和不定時(shí)的監(jiān)控。每星期教務(wù)處都要深入監(jiān)控年級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)，作業(yè)批改的研討，每次考試后都要開質(zhì)量分析會(huì)，在會(huì)中以"試"為鏡，反思自己工作的優(yōu)缺，并在今后的教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)，每次集體備課后都要與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到從理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使備課更有效，課堂更有效。
四、抓校本教研，構(gòu)建"學(xué)、研、教"一體的校本教研體系
1、我校建立了教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，以教研組為單位，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)的方式組織教師學(xué)習(xí)，每學(xué)期師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，聽課筆記分老、中、青教師每學(xué)期都能聽到10、15、20節(jié)，我校也定期進(jìn)行檢查通報(bào)并納入教學(xué)考核。
2、我校積極落實(shí)同課異構(gòu)方案，切實(shí)抓好集體備課工作，以學(xué)科和年級(jí)為主要分組原則，成立備課組，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人主配人全面實(shí)施集體備課智，同時(shí)積極推進(jìn)"同課異構(gòu)"課堂教學(xué)實(shí)踐，即發(fā)揮集體的智慧，以體現(xiàn)教師個(gè)性，打造真正有效的課堂。
3、我校充分利用網(wǎng)絡(luò)教研，在全校教師中形成網(wǎng)上教研的氛圍，積極開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，充分利用教研室"校本教研"平臺(tái)，開展校際間的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟我校的信息溝通。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法，創(chuàng)造條件為教師提供外出學(xué)習(xí)與聽課的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了我校教學(xué)研究工作跨越式發(fā)展。
4、我校加大對(duì)校本科研課題的研究力度。每月組織一次相關(guān)課題的研討活動(dòng)，做好記錄記載，加強(qiáng)對(duì)課題研究中課題的申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施過(guò)程的不定期檢查，提高課題研究的成效，近兩年來(lái)我校已有國(guó)家級(jí)十一五重點(diǎn)課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育研究》和市級(jí)課題《在小學(xué)學(xué)科中滲透心理健康教育》兩個(gè)課題結(jié)題。我校鼓勵(lì)教師積極撰寫教研科研論文，并組織好教師參加各類論文大賽的參評(píng)工作，鼓勵(lì)教師積極投稿。
5、我校認(rèn)真組織好教師和學(xué)生參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各類活動(dòng)，如學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、賽課、撰寫論文、外出聽課、培訓(xùn)進(jìn)修等。通過(guò)各種活動(dòng)的參與，讓教師的專業(yè)能力得以大幅提高。近兩年來(lái)我校參加各級(jí)各類競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)的教師和學(xué)生共有300多人次.
綜上所述，是我校教學(xué)常規(guī)管理工作的方方面面，如有做得不到的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)，專家多多予以指導(dǎo)。
教學(xué)工作匯報(bào)8
春風(fēng)送暖，欣欣向榮。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌和科學(xué)指導(dǎo)下，復(fù)華小學(xué)線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行著。為更好地梳理線上教學(xué)情況，切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量，4月11日，復(fù)華小學(xué)校兩校區(qū)教師齊聚云端，召開線上教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議。魏亞波副校長(zhǎng)、修鴻雁副校長(zhǎng)、張磊主任針對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，韓吉青校長(zhǎng)全程參與會(huì)議。
疫情當(dāng)前守初心，線上教學(xué)展風(fēng)采。在這個(gè)特殊的春天，我們雖然足不出戶，但卻時(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)守在自己的工作崗位上，用愛與責(zé)任守護(hù)著自己的學(xué)生。修鴻雁副校長(zhǎng)播放了一段精彩視頻，用一張張的側(cè)影速寫復(fù)華教師特殊時(shí)期下的“十二時(shí)辰”。
魏亞波副校長(zhǎng)和張磊主任對(duì)線上教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)，分為“常規(guī)教學(xué)、多彩教研、特色活動(dòng)、奉獻(xiàn)合作、問(wèn)題反思、線下復(fù)課”六個(gè)章節(jié)。
線上教學(xué)期間，我校師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。
從豐富多彩的線上教學(xué)中，我們不僅看到了孩子們的成長(zhǎng)，更看到了復(fù)華教師的奉獻(xiàn)。他們是爸爸媽媽是兒子女兒，更是教師；他們是班任科任是后勤管理者，更是合作伙伴；他們傳授知識(shí)，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)家長(zhǎng)更是心理咨詢師；還少不了最美的大白！
疫情對(duì)于教育是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，也是一次新的機(jī)遇。面對(duì)新出現(xiàn)的`問(wèn)題、我們也在不斷的反思，作為新時(shí)代的教育工作者，應(yīng)該更新教育理念，創(chuàng)新教育方式。
待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)實(shí)踐。
最后，韓吉青校長(zhǎng)以“建設(shè)百年復(fù)華，創(chuàng)造教育經(jīng)典”為主題進(jìn)行了重要講話，對(duì)老師們線上教學(xué)工作表示肯定，強(qiáng)調(diào)特殊時(shí)期特殊使命，鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)今后的教學(xué)工作提出了更高的希冀。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。復(fù)華全體教師用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛師魂。期待美好重逢，謹(jǐn)愿山河錦繡！
教學(xué)工作匯報(bào)9
一、教學(xué)工作指導(dǎo)思想
以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造出魅力課堂為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)科、高年級(jí)教學(xué)質(zhì)量基本平衡，扎實(shí)推進(jìn)整體質(zhì)量的提高”為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵(lì)和約束機(jī)制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達(dá)到學(xué)區(qū)研訓(xùn)室要求并形成學(xué)校自身的管理特色。
2、全力優(yōu)化兩支隊(duì)伍，大力推進(jìn)三個(gè)提升，通過(guò)校內(nèi)公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒互助等活動(dòng)打造魅力課堂課堂。加快教師專業(yè)成長(zhǎng)，幫助學(xué)生在各項(xiàng)比賽、活動(dòng)中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
3、開展特色教研，促進(jìn)教師族群專業(yè)化水平綜合化的成長(zhǎng)；（學(xué)校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實(shí)，人人參與教研，人人可以參與課題研究）
3、深層探索減負(fù)增效工作，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)生讓學(xué)生真正成為學(xué)的主體，令每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
5、扎實(shí)開展結(jié)對(duì)幫扶，共促發(fā)展活動(dòng)。
三、工作措施
（一）嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。
1、教導(dǎo)處將不定期抽查與定期發(fā)揮評(píng)價(jià)功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)歸類整理，及時(shí)作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學(xué)實(shí)際中的真實(shí)問(wèn)題，有效促進(jìn)教學(xué)管理。
2、重點(diǎn)抓好教師教學(xué)“七認(rèn)真”管理（教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施；批改作業(yè)；輔導(dǎo)學(xué)生；檢測(cè)評(píng)價(jià)；教學(xué)反思；小課題研究）和學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的管理（課前預(yù)習(xí)；專心課堂；及時(shí)復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)；參加課外活動(dòng)；規(guī)范習(xí)慣；）。教導(dǎo)處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢測(cè)與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，實(shí)行補(bǔ)習(xí)學(xué)校月常規(guī)檢查制度，不斷促進(jìn)教、學(xué)、管的整體優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)校學(xué)校管理向優(yōu)質(zhì)高效的同方向邁進(jìn)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)巡查制度建設(shè)，落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)負(fù)責(zé)制行政定期和教學(xué)工作交流研究工作制，教學(xué)常規(guī)定期通報(bào)制度。
教師教學(xué)常規(guī)定時(shí)檢查，每月最后一周的星期五進(jìn)行全面檢查（臨時(shí)性檢查除外），由年級(jí)組組長(zhǎng)初查，教導(dǎo)處復(fù)查，校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)教學(xué)副校長(zhǎng)抽查。每月需要進(jìn)行一次情況小結(jié)。
4、對(duì)教材進(jìn)行二度開發(fā)，使教學(xué)設(shè)計(jì)有效。教學(xué)設(shè)計(jì)要改變簡(jiǎn)單教材的在備教材，備重難點(diǎn)的陳舊投資思路，要把設(shè)計(jì)變成對(duì)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、體現(xiàn)知識(shí)生成的“新教學(xué)觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學(xué)首要目標(biāo)的確定，策略的選定、方法的轉(zhuǎn)用的設(shè)計(jì)，更要有學(xué)生活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)的預(yù)留，教學(xué)結(jié)果生成整個(gè)過(guò)程的規(guī)劃，學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開發(fā)。
5、注重知識(shí)過(guò)關(guān)。
韋爾泰宗單元質(zhì)量檢測(cè)。做到“定時(shí)，規(guī)范，強(qiáng)分析，重補(bǔ)救”�！岸〞r(shí)”單元檢測(cè)、期中和期末與學(xué)區(qū)學(xué)情檢測(cè)同步。“規(guī)范”指除學(xué)生自買的試卷外，其他的檢測(cè)題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，共管進(jìn)行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）�！皬�(qiáng)分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析危急情況，分管領(lǐng)導(dǎo)參加應(yīng)邀參加的質(zhì)量分析會(huì)，形成書面分析報(bào)告�！爸匮a(bǔ)救”指對(duì)薄弱知識(shí)、差弱學(xué)生需要進(jìn)行補(bǔ)救。
二是學(xué)科單項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)。
6、狠抓英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。認(rèn)真分析我校英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的規(guī)避舉措；及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合提供支持。第一層在教學(xué)工作中應(yīng)始終堅(jiān)持分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)，努力提高班級(jí)的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭(zhēng)各科在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。
7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。把規(guī)范好每一個(gè)當(dāng)作我們最高目標(biāo)，鼓勵(lì)辛勤勞動(dòng)教師為此目標(biāo)的達(dá)成不斷付出辛勤的`努力。
�。ǘ┚劢拐n堂，決勝課堂
1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實(shí)效課堂”，強(qiáng)化貫徹“以學(xué)定教、以教促學(xué)”的改革原則。
2、嚴(yán)守課堂分層教學(xué)的原則。教學(xué)中，要堅(jiān)持實(shí)施“分類推進(jìn)、分層提高”的分層教學(xué)策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的相配合學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)互幫互學(xué)，共同提高；對(duì)不同完成學(xué)業(yè)層次的學(xué)生施行不同的學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在自己?jiǎn)蝹�(gè)的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。
3、深入研究“小組合作學(xué)習(xí)”模式。無(wú)論如何改變以教師講解見長(zhǎng)為主，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把收獲評(píng)價(jià)權(quán)還給學(xué)生。實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
4、重視課堂的預(yù)設(shè)生成，著眼未來(lái)發(fā)展，使教學(xué)過(guò)程有效。課堂教學(xué)要注重問(wèn)題的預(yù)設(shè)和生成，通過(guò)理順?biāo)悸罚砬逅枷耄ゾ殞W(xué)生思維的敏銳度、深刻性和批判性，使學(xué)員的思維而使品質(zhì)得到有效提高。
5、全校把《有效課堂練習(xí)建筑設(shè)計(jì)的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。
�。ㄈ┨嵘萄谢顒�(dòng)開展的力度，確保其實(shí)效性
各學(xué)科組和年級(jí)組要注重根據(jù)本組、本學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個(gè)中心，安排、組織好理論學(xué)習(xí)和日常教研社會(huì)活動(dòng)。經(jīng)常開展“二度教研”、“同課異構(gòu)”、“自主備課”“進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩”、“說(shuō)課比賽”等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，講授圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)行為來(lái)開展研修，優(yōu)化明晰每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步提高教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師群體
1、中青年本學(xué)期在側(cè)重于對(duì)青年教師培訓(xùn)的同時(shí)，也要注意對(duì)中老年教師的培訓(xùn)課程。按學(xué)科組織教員上課改分設(shè)示范課，在真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中會(huì)，上課、評(píng)課、說(shuō)課，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)期。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。
市級(jí)骨干、縣級(jí)、學(xué)區(qū)優(yōu)秀骨干、教學(xué)標(biāo)兵，開學(xué)第一周每人定一位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)提高指導(dǎo)，定一位中老年教師進(jìn)行互學(xué)提高，每月與每位對(duì)口教師每季度的課堂交流不少于2節(jié)，同時(shí)每學(xué)期在學(xué)科組內(nèi)上一次示范課。
2、建立教師學(xué)習(xí)讀書制度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，在空間中非常積極撰寫讀書筆記、感悟、體會(huì)。
3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個(gè)教育問(wèn)題；三是教師原稿每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學(xué)反思或思想體系火花。（45歲以上教師除外）
4、開展教學(xué)研究過(guò)關(guān)活動(dòng)。
5、落實(shí)研修團(tuán)隊(duì)不定期講座。（領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師講座）
6、建立教師成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)。
7、充分發(fā)揮學(xué)區(qū)名師資源指導(dǎo)學(xué)校教研及教師課堂教學(xué)。
8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教師博客建設(shè)其他工作。
四、學(xué)科特色建設(shè)
1、語(yǔ)文：接辦學(xué)生讀書氛圍，學(xué)生課外閱讀。
2、數(shù)學(xué)：開展有效課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的東吳證券，促進(jìn)各層次學(xué)生成績(jī)的提高，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。
3、落實(shí)課外活動(dòng)小組活動(dòng)的開展。
4、抓好藝術(shù)學(xué)科特色建設(shè)。
5、加強(qiáng)英語(yǔ)特色建設(shè)。
教學(xué)工作匯報(bào)10
近年來(lái),我校緊緊圍繞六年發(fā)展奮斗目標(biāo),秉承"以德辦學(xué)、以服務(wù)辦學(xué)、以養(yǎng)成教育治校,教好每一個(gè)學(xué)生"的辦學(xué)理念。以養(yǎng)成教育為核心,禮儀教育為重點(diǎn),推廣深化"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式。落實(shí)"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展,推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新,轉(zhuǎn)化教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀,強(qiáng)化教學(xué)管理,推行教書育人責(zé)任制,各項(xiàng)工作責(zé)任明確,承包到人,管理到位,努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教育效率。
抓常規(guī)管理 促質(zhì)量提升
--內(nèi)蒙古上海廟學(xué)校"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"經(jīng)驗(yàn)交流材料
近年來(lái),我校緊緊圍繞六年發(fā)展奮斗目標(biāo),秉承"以德辦學(xué)、以服務(wù)辦學(xué)、以養(yǎng)成教育治校,教好每一個(gè)學(xué)生"的辦學(xué)理念。以養(yǎng)成教育為核心,禮儀教育為重點(diǎn),推廣深化"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式。落實(shí)"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展,推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新,轉(zhuǎn)化教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀,強(qiáng)化教學(xué)管理,推行教書育人責(zé)任制,各項(xiàng)工作責(zé)任明確,承包到人,管理到位,努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教育效率。
一、嚴(yán)格制定各類計(jì)劃。
1、開學(xué)初要求教師要制訂各科教學(xué)計(jì)劃,班主任要制訂班主任工作計(jì)劃,各教研組長(zhǎng)要制訂學(xué)期教研組教研計(jì)劃,各處室制定相應(yīng)的工作計(jì)劃。
2、計(jì)劃內(nèi)容要齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等內(nèi)容。
3、對(duì)教材分析要透徹,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。學(xué)情分析要客觀,實(shí)事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對(duì)性。時(shí)間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理。
4、各類計(jì)劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。教導(dǎo)處在第二周進(jìn)行檢查,審閱各教師的各類計(jì)劃,對(duì)有不合理的采取個(gè)別交流,限期改正,然后監(jiān)督其在整學(xué)期實(shí)施計(jì)劃情況。
二、教師備好課
備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。重視集體備課,充分發(fā)揮集體智慧的結(jié)晶。
1、備課要求
(1)、所任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科都要集體備課,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),提前一周備課,重點(diǎn)研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué),達(dá)到五個(gè)"統(tǒng)一":統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)、統(tǒng)一思考和檢測(cè)題、統(tǒng)一課堂作業(yè)。同時(shí)研討如何突破重難點(diǎn);學(xué)生看書練習(xí)后可能出現(xiàn)哪些疑難問(wèn)題或錯(cuò)誤,學(xué)生更正、討論后還有哪些問(wèn)題難以解決,教師針對(duì)這些問(wèn)題如何講等,形成框架,個(gè)人根據(jù)集體備課定下的思路和框架,充實(shí)內(nèi)容,寫過(guò)渡語(yǔ),形成能指導(dǎo)學(xué)生有序、緊張、高效學(xué)習(xí)的教案。每課或每單元,每章節(jié)教完以后,要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況,認(rèn)真寫好教后反思。課課小反思,周周大反思,通過(guò)不斷的反思,來(lái)推進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。
2、備課檢查
備課檢查主要采取級(jí)部督查和教務(wù)普查為主。實(shí)行日查制度,每天由學(xué)部校長(zhǎng)、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任對(duì)科任教師教案進(jìn)行檢查考核反饋,提出要求和建議,限期整改。每月教務(wù)進(jìn)行一次普查,并將普檢情況,記載在教師考核量化中。
三、作業(yè)布置、批改
為了讓學(xué)生不僅能做好作業(yè),學(xué)好功課,而且能養(yǎng)成一絲不茍的科學(xué)態(tài)度,適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要,學(xué)校對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫及批改做如下要求:
1、 學(xué)生各科書面作業(yè)要求
(1)寫字一絲不茍,字體端正,字跡清楚,結(jié)構(gòu)合理,間架勻稱,要求學(xué)生工工整整寫字,堂堂正正做人。
(2)要保持作業(yè)本封面以及每一頁(yè)干凈、整潔,不亂涂、不亂畫。每次作業(yè)結(jié)束,要用一行寫得分、整潔,月、日供老師來(lái)填寫,以此來(lái)不斷提高學(xué)生做作業(yè)的能力,從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
(3)學(xué)生作業(yè)必須按時(shí)、獨(dú)立完成,不對(duì)答案、不抄襲。錯(cuò)題要及時(shí)改正,并記錄到自己錯(cuò)題本上,時(shí)常拿出來(lái)翻閱,確保類似的題不會(huì)再錯(cuò)。
2、教師批改書面作業(yè)要求。
(1)學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式,課堂絕不能因老師講多了,而擠掉學(xué)生作業(yè)的時(shí)間,將作業(yè)留于課下。對(duì)于新授課的課堂作業(yè),以課本為主精選作業(yè)(復(fù)習(xí)課除外),注重學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,有代表性;不同類型的學(xué)生,設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)。分必做題和選做題;要保證學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)的時(shí)間一般情況下不少于15分鐘,下課前交作業(yè)本。課間不做書面作業(yè),主要以課外閱讀為主,充分減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(2)教師要按時(shí)批改學(xué)生作業(yè),一般情況,上午的課堂作業(yè),要在下午課前完成,并讓學(xué)生更正;下午的課堂作業(yè)要在晚飯前批改完成,并讓學(xué)生更正;晚自習(xí)的作業(yè),要力爭(zhēng)當(dāng)夜(最遲第二天8:00前改完。)并讓學(xué)生改正;作文力爭(zhēng)在做后三天內(nèi)改完(遲改就低效、甚至無(wú)效)。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改要字體端正,具有科學(xué)性和針對(duì)性。批語(yǔ)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)生要均有較高的指導(dǎo)價(jià)值。要書寫規(guī)范、嚴(yán)格評(píng)分(百分制),打好作業(yè)面整潔等級(jí)(甲乙丙丁等)寫明批改日期,作業(yè)本封面要寫明科目、班級(jí)、學(xué)生及任課老師姓名等。
(3)教師要認(rèn)真做好批改記錄,并用好錯(cuò)題集,有針對(duì)性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
3、作業(yè)檢查評(píng)比。
每天早、中、晚由包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查作業(yè)并如實(shí)記載,對(duì)于書寫不認(rèn)真,字跡潦草的同學(xué)作業(yè)要求重做,達(dá)到優(yōu)秀為止。每學(xué)期至少搞兩次全校學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展,促進(jìn)全校交流,提高學(xué)生整體書寫水平。學(xué)部校長(zhǎng)、教務(wù)處定期、不定期檢查各級(jí)部教師批改作業(yè)的情況,對(duì)作業(yè)達(dá)不到周周優(yōu)秀的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要追究責(zé)任。
五、學(xué)校教研工作
學(xué)校共設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音體美、綜合學(xué)科五個(gè)教研組,各教研組應(yīng)在開學(xué)初擬訂新學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。并在規(guī)定活動(dòng)時(shí)間內(nèi)組織活動(dòng),開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng),共同商榷探討解決老師們教學(xué)中存在的的熱點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題。每次活動(dòng)時(shí),都有一名領(lǐng)導(dǎo)參與督查指導(dǎo),對(duì)教師的到會(huì)情況進(jìn)行點(diǎn)名,確實(shí)保障此項(xiàng)工作正常有序的開展,提高教師整體教科研水平。
六、教師培訓(xùn)工作
學(xué)校的發(fā)展,離不開一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。學(xué)校非常重視教師的培訓(xùn)工作。每學(xué)期開學(xué)初,由校長(zhǎng)親自主持為期3-4天的教師全員崗前培訓(xùn)。同時(shí)利用每周一例會(huì)時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)和教師師德培訓(xùn)。每學(xué)期要求教師讀一本教育理論專著,做不少于五千字的讀書筆記,每月教師練一本字貼,注重教師基本功訓(xùn)練。每周由校長(zhǎng)辦公室印發(fā)兩條關(guān)于《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》,供老師學(xué)習(xí)并寫出心得體會(huì),星期五放假前連同周教學(xué)反思一起交校長(zhǎng)室,由校長(zhǎng)統(tǒng)一批閱。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"、"走出去"的培訓(xùn)模式,為教師搭建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),促進(jìn)交流,相互提高。
全面推行賽課活動(dòng),每天至少安排三節(jié)賽課(每學(xué)期四輪),相關(guān)科目老師必須參加,每位老師每周必須完成三節(jié)聽課任務(wù)。聽課完畢,當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),每位教師積極主動(dòng)發(fā)言,與授課教師交換意見,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。通過(guò)賽課活動(dòng),教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),各科按40%的比例產(chǎn)生全校優(yōu)質(zhì)課教師,并給予現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),極大鼓舞了教師的信心。
七、課堂教學(xué)工作
課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。近兩年來(lái),我們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了全新的改革,將河南永威學(xué)校蔡林森校長(zhǎng)"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式引入我們的課堂。經(jīng)過(guò)一年的初步探索,老師們對(duì)這種教學(xué)模式有了初步的認(rèn)識(shí),但在課堂具體環(huán)節(jié)的操作上把握不準(zhǔn),運(yùn)用不夠自如。針對(duì)這一情況,20xx年初,劉選濤校長(zhǎng)帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體語(yǔ)、數(shù)、外等科教師先后多次到河南永威學(xué)校進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。還派人多次到東北師大、北京等地學(xué)習(xí)考察。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),老師們感悟頗深、受益匪淺,解決了心中的困惑,領(lǐng)悟到了其實(shí)質(zhì),現(xiàn)在每位教師都能結(jié)合自身實(shí)際,靈活運(yùn)用這種教學(xué)模式,極大提高了課堂教學(xué)效率。
"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)就是:全過(guò)程學(xué)生自學(xué)。 在推崇此模式的基礎(chǔ)上,又落實(shí)開展了"四清"工作。即:堂堂清、日日清、周周清、月月清。所謂"堂堂清",就是要學(xué)生在課堂上像考試那樣緊張地學(xué)習(xí),當(dāng)堂能理解、記憶知識(shí),當(dāng)堂完成作業(yè),力爭(zhēng)不把問(wèn)題留到課后。所謂"日日清",就是指今日事今日畢。當(dāng)天學(xué)的知識(shí),該背的都會(huì)背,該運(yùn)用的都做對(duì),做錯(cuò)了的都更正。"周周清"就是普查本周所學(xué)知識(shí),一一過(guò)關(guān),具體做法是每周星期五學(xué)生離校之前語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、生任課教師組織學(xué)生以自查、同桌互查、組與組對(duì)查、教師抽查等多種形式對(duì)本周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行清查,對(duì)于清查不過(guò)關(guān)的學(xué)生,科任教師要雙休日留下來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo),直至過(guò)關(guān)為止(一般不超周六)。星期日學(xué)生到校后,學(xué)校對(duì)各班后五名學(xué)生進(jìn)行抽查,將抽查結(jié)果記入教師量化考核。"周周清"目的不僅是要清學(xué)生所學(xué)知識(shí),更重要的是清學(xué)生思想。讓學(xué)生從小樹立緊張、高效的學(xué)習(xí)態(tài)度。"月月清"就是指月月調(diào)查學(xué)習(xí)質(zhì)量,查漏補(bǔ)缺。每月組織一次月考,由學(xué)校統(tǒng)一命題,命題緊扣教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn),檢測(cè)內(nèi)容不易過(guò)偏過(guò)難。每次檢測(cè)結(jié)束后及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì),肯定優(yōu)點(diǎn),查找不足為接下來(lái)教學(xué)做好鋪墊,指名方向。同時(shí)各班根據(jù)成績(jī)各評(píng)選出五名"學(xué)習(xí)標(biāo)兵"和"進(jìn)步快學(xué)生"張榜公布,并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。"四清"之間關(guān)系密切,相互促進(jìn):"堂堂清"是"日日清"、"周周清"、"月月清"的基礎(chǔ);抓"日日清"、"周周清"、"月月清"就能促進(jìn)學(xué)生課堂上緊張學(xué)習(xí),提高效率,達(dá)到"堂堂清
八、不足
第一、部分教師對(duì)"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的認(rèn)識(shí)有誤區(qū),主要誤區(qū)有:
1、認(rèn)為這種教學(xué)模式就是老師提問(wèn),學(xué)生回答,造成滿堂問(wèn),或是在自學(xué)指導(dǎo)外提出一大堆的問(wèn)題,讓學(xué)生理清這些問(wèn)題就會(huì)大傷腦筋。有時(shí)看這自學(xué)指導(dǎo)都要花費(fèi)大量的時(shí)間。
2、認(rèn)為這種模式不要拓展,擔(dān)心讓學(xué)生不能應(yīng)付考試。其實(shí)這種模式不是不要拓展,而是要在對(duì)教材相當(dāng)熟悉后再拓展,這樣效果會(huì)更好,學(xué)生掌握的知識(shí)也才會(huì)更牢固。
3、認(rèn)為這種模式的核心在"四清",我們的"四清"跟不上,采用這種模式就行不通。其實(shí),對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該注重"堂堂清",即以前提出的向課堂45分鐘要質(zhì)量,力爭(zhēng)讓學(xué)生在課堂上掌握更多的知識(shí),要讓在課堂上掌握得多比了解得多的理念主導(dǎo)每一節(jié)課,做到讓大部分學(xué)生每堂課學(xué)有所獲,哪怕是記住一個(gè)生字、單詞、公式與定理,或是解得來(lái)一兩道題,只要日積月累,學(xué)生的成績(jī)會(huì)慢慢好起來(lái)的。
4、不相信學(xué)生,認(rèn)為學(xué)生自學(xué)是浪費(fèi)時(shí)間,學(xué)后仍然做不來(lái)題。如果我們還有這個(gè)觀念,那么學(xué)習(xí)這種模式等于白學(xué),在你潛意識(shí)里就根本不相信學(xué)生,怎么實(shí)施"先學(xué)后教"。
第二、平時(shí)教學(xué)與公開課教學(xué)模式不同,造成教師操作起來(lái)不那么順手。部分教師平時(shí)根本沒(méi)有或很少采用這種模式教學(xué),在公開課時(shí)突然采用這種模式,造成學(xué)生與老師都不適應(yīng),在公開課時(shí)不那么順手也就不難理解了。
第三、有些教師的自學(xué)指導(dǎo)不夠明確,在學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中,不斷地提出新的要求,影響學(xué)生的自學(xué);有些沒(méi)有明確學(xué)后如何檢測(cè),自學(xué)后學(xué)生做成什么樣子,怎么來(lái)回答教師提出的問(wèn)題,這些內(nèi)容不具體,會(huì)造成學(xué)生無(wú)所適從。
第四、部分課堂在學(xué)生板演時(shí),下面的學(xué)生無(wú)事可做,這也浪費(fèi)了很多時(shí)間,要讓每個(gè)學(xué)生都有事情可做。對(duì)于長(zhǎng)期采用這種模式的班級(jí),應(yīng)該讓上面板演與下面練習(xí)同時(shí)進(jìn)行,讓學(xué)困生在上面暴露錯(cuò)誤,再糾錯(cuò)訂正,注意不同答案的比較,要讓學(xué)生明確錯(cuò)為什么錯(cuò),對(duì)為什么對(duì)。
第五、部分教師的教案只有過(guò)程,沒(méi)有預(yù)設(shè),缺乏針對(duì)性。如果是這樣備課,可以千篇一律,同類型的每堂課都用這個(gè)教案就行了,怎么引導(dǎo),學(xué)生自學(xué)估計(jì)會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題,你要展示什么,這些教案上都要有體現(xiàn),而且每堂課應(yīng)該不同。一句話,要把你所有教學(xué)行為的具體內(nèi)容展示出來(lái)。
九、幾點(diǎn)建議
(一)通過(guò)近一年多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié),我覺(jué)得掌握這種教學(xué)模式的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,即教師做好課堂的管理理者,而不是講解者。個(gè)人覺(jué)得,要學(xué)好"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式,歸納起來(lái)就是課堂上做到"掌握與比較"兩點(diǎn)。
第一、掌握
1、掌握,就是課堂上要力爭(zhēng)讓大多數(shù)學(xué)生盡量掌握更多的.知識(shí)。即上一堂課前要立足于讓學(xué)生掌握得多,而不是了解得多。也就是要做到讓學(xué)生上完課后不翻書也能做題。
2、掌握的方式,采用筆答為主。如果答案過(guò)多,要幫助學(xué)生找關(guān)鍵詞,只記關(guān)鍵詞,再讓學(xué)生用自己的話復(fù)述就行了;在檢測(cè)時(shí)可給一定的提示,以降低學(xué)生掌握的難度。
3、不同科目掌握的要求:文科就是要記住,理科除要記住必要的公式定理外,還得記住解題的步驟與方法。
第二、比較
1、比較是"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式經(jīng)常采用的教學(xué)方法。即讓生在黑板上或口答展示不同的答案,讓生分析幾種答案錯(cuò)的為什么錯(cuò),對(duì)的為什么對(duì),以讓生明確為什么,達(dá)到真正的掌握與知識(shí)的內(nèi)化。這種方式比老師講兩遍效果要好。
2、比較的方式:一般抽學(xué)困生板演,充分暴露錯(cuò)誤,再請(qǐng)人訂正,出現(xiàn)幾種答案,再引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)錯(cuò)原因。分析時(shí)要對(duì)不同學(xué)生板演答案每一步比較分析,而不是把一個(gè)人的答案全部分析完。在一步步分析的同時(shí),要注意總結(jié)知識(shí)規(guī)律或答題步驟、注意事項(xiàng),以達(dá)到讓學(xué)生舉一反三的目的。
3、不同科目比較的要求:文科主要是與書上標(biāo)準(zhǔn)答案正確與否的比較;理科采用比較易操作,而且效果非常好。在理科教學(xué)中,采用這種模式,應(yīng)該看理論、例題,檢測(cè)做題,比較糾錯(cuò),總結(jié)理論與解題步驟、方法,當(dāng)堂訓(xùn)練。
(二)作業(yè)要盡量在課堂完成,在有早晚自習(xí)的情況下,原則上平時(shí)不布置課外作業(yè),周末適當(dāng)布置作業(yè)。抄寫量大的作業(yè)要少布置,別讓學(xué)生太煩。對(duì)于作業(yè)答案過(guò)多的,建議抄一遍不如引導(dǎo)學(xué)生記一記關(guān)鍵詞,再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
(三)自習(xí)及早讀課要把目標(biāo)劃細(xì),再引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)。比如,早自習(xí)要背一篇課文,可把其分為兩次,一次背一半,后默寫,再背另一半,再默寫,其他背誦任務(wù)也適用。教師上自習(xí)不要認(rèn)為沒(méi)事,要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,否則他不會(huì)認(rèn)真背誦或?qū)W習(xí)。發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真的,馬上提醒。
(四)對(duì)于錯(cuò)題集的問(wèn)題,本來(lái)是有必要的,如果有更好,如果沒(méi)有,個(gè)人覺(jué)得也可以把平時(shí)的作業(yè)與作業(yè)評(píng)改結(jié)合起來(lái)代替錯(cuò)題集。因改錯(cuò)是紅筆,凡是評(píng)改過(guò)的地方就是該生的錯(cuò)題,不過(guò)教師可以有一個(gè)全班普遍易錯(cuò)題集,便于插漏補(bǔ)缺,這樣效果會(huì)更好。
(五)多站在學(xué)生的角度反思自己的教學(xué)行為,把自己當(dāng)成班里的學(xué)生來(lái)安排所有的教學(xué)活動(dòng),這樣,你的教學(xué)就會(huì)事半功倍,一切教學(xué)難題也會(huì)迎刃而解。
學(xué)校在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),也非常重視特色活動(dòng)課的開展。每天在保證規(guī)定課時(shí)的體育課外,組織開展30分鐘的大課間活動(dòng)和陽(yáng)光體育活動(dòng),充分保證了學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。每年舉辦一次全校性學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校每周二開設(shè)了一節(jié)精典誦讀課,針對(duì)不同年級(jí)選誦不同內(nèi)容的國(guó)學(xué)精典,包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《孟子選》、《大學(xué)》等精典國(guó)學(xué),通過(guò)誦讀讓學(xué)生感受中華精典的魅力,從中受到熏陶和感染。每周四下午組織開展音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、趣味數(shù)學(xué)、閱讀、棋類等培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng),使學(xué)生綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。另外學(xué)校特別重視學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的開展,各班建立了班級(jí)圖書角,由專人負(fù)責(zé)管理,定期、不定期的對(duì)學(xué)生開放,各班語(yǔ)文教師針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況開展閱讀指導(dǎo)課和豐富多彩的閱讀匯報(bào)交流活動(dòng)課。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,開闊了眼見,增長(zhǎng)了見識(shí),提升了語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。小學(xué)部每天18:20-19:00觀看《少兒節(jié)目》,初中部每天19:00-19:30觀看《新聞聯(lián)播》,開闊學(xué)生視野。
以上是我校在教學(xué)管理方面做的一些工作,雖取得了一定的成效,但還做得不夠,我們將在以后工作中不斷進(jìn)取,努力探索,爭(zhēng)取做得更好。
教學(xué)工作匯報(bào)11
親愛的家長(zhǎng)：
您好！
我是藝術(shù)團(tuán)主教老師xx老師，很高興與您家寶寶一起學(xué)習(xí)舞蹈，我相信我能把你家寶寶帶好，我有信心，也希望您對(duì)我有信心。同時(shí)希望您能夠給我多提意見，在家督促寶寶在家練習(xí)。
本月主要以基本功為主。
芭蕾基本手型：（要求：是食指往上翹，大拇指往中間壓，其余三個(gè)手指并攏）
芭蕾基本手位：一位 二位 三位 四位 五位 六位 七位（要求：手肘稍微彎曲成弧形，在變換手位是動(dòng)作緩慢，眼隨手動(dòng)）
基本手型：蘭花指 單指 劍指
基本腳位：正步 小八字步 大八字步（注意站腳位時(shí)小手背后，背要挺直）
地面基本動(dòng)作：
地面上壓前腿：（雙腳伸直，蹦腳背準(zhǔn)備，下壓時(shí)用下巴靠近小腿，膝蓋不能離開地面）
地面上壓旁腿：（一個(gè)腳彎曲，另一個(gè)腳向旁伸直準(zhǔn)備，蹦腳背，旁壓時(shí)手從后腦勺抓腳）
地面上壓后退：（一個(gè)腳彎曲，另一個(gè)腳向后伸直腳背貼地面準(zhǔn)備向后壓時(shí)抬頭）
地面上踢前腿：（平躺在地面上蹦腳背準(zhǔn)備，往上踢時(shí)用腳背帶動(dòng)腳，盡量貼近臉）
地面上踢旁腿：（側(cè)躺在地面上蹦腳背準(zhǔn)備，往上踢時(shí)用腳背帶動(dòng)腳，盡量貼近耳朵）
地面上下半腰：（雙腳打開與肩同寬，跪立在低低地面上，下腰時(shí)屁股往前頂，不能坐在腿上，抬頭，雙手抓腳腕）
地面上吸腿劈叉：（單腳跪立在地上，前面的腳往前伸直下叉，后面的.腳腳背貼地，前面腳蹦腳背，身體對(duì)前面，準(zhǔn)備時(shí)屁股不要坐在腿上）
方位八點(diǎn)練習(xí)： 一點(diǎn) 二點(diǎn) 三點(diǎn) 四點(diǎn) 五點(diǎn) 六點(diǎn) 七點(diǎn) 八點(diǎn)
請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定督促寶寶練習(xí)。
謝謝！
教學(xué)工作匯報(bào)12
全市“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改項(xiàng)目啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后，麟游縣文教局和教研室立即行動(dòng)起來(lái)，按照市教育局和教研室要求，做了一下幾項(xiàng)具體工作：
一、學(xué)習(xí)宣傳
提高認(rèn)識(shí)
1、在10月28日全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)上教研室主任董海發(fā)傳達(dá)了全市“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改項(xiàng)目啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)議精神。并將會(huì)議精神整理，通過(guò)麟游教研網(wǎng)向全縣中小學(xué)讓廣大教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)宣傳。
2、10月30日、11月6日、12月4日董主任利用分片教研活動(dòng)機(jī)會(huì)向全縣教師介紹了我市開展的“優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂”教改項(xiàng)目的基本情況和有效教學(xué)的基本框架、模式。
二、成立機(jī)構(gòu)
制定計(jì)劃
在全市“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改項(xiàng)目啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后，董主任及時(shí)向文教局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)、協(xié)商，成立了麟游縣“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)岳西乾（文教局主管教育的副局長(zhǎng)），副組長(zhǎng)董海發(fā)（教研室主任），成員有高崇會(huì)(教育股長(zhǎng))、閆存哲（中教組長(zhǎng)）、馬克農(nóng)（小教組長(zhǎng)）、閆福勝（綜合組長(zhǎng)）。指導(dǎo)小組組長(zhǎng)董海發(fā)，成員有閆存哲、馬克農(nóng)、閆世強(qiáng)、閆福勝、郭志強(qiáng)。并確定在“職業(yè)中學(xué)（初中部）的七年級(jí)（1）班、西街小學(xué)的.五年級(jí)（2）班語(yǔ)文科率先試行教改項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。會(huì)后根據(jù)市“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改項(xiàng)目啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)議精神和李局長(zhǎng)的講話精神，制定了麟游縣“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”活動(dòng)第一階段推進(jìn)計(jì)劃。
三、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)
積極探索
1、11月5日、9日董主任帶領(lǐng)指導(dǎo)小組成員及推介員深入兩個(gè)實(shí)驗(yàn)校傳達(dá)市教改項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議精神，并做了專場(chǎng)場(chǎng)輔導(dǎo)。結(jié)合韓教授“先學(xué)后導(dǎo)，問(wèn)題評(píng)價(jià)”教學(xué)模式，提出了適合我縣有效課堂教學(xué)的重要形式是充分發(fā)揮新型自主合作探究學(xué)習(xí)小組的主體作用。
2、組織西街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)教師12月中旬前往岐山麥禾營(yíng)小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。
3、為了使這項(xiàng)教改項(xiàng)目在我縣順利啟動(dòng)和實(shí)施，參加市級(jí)培訓(xùn)人員在10月29日、11月8日對(duì)所有教研員進(jìn)行了兩次集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討。
四、創(chuàng)造條件
大膽實(shí)踐
1、縣教研室分別到兩個(gè)實(shí)驗(yàn)校召開了實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工作會(huì)議，具體研究了教改項(xiàng)目實(shí)施中的教師工作量、經(jīng)費(fèi)及設(shè)備問(wèn)題。
2、建立了教研員包抓制度。職業(yè)中學(xué)由中教組負(fù)責(zé)，西街小學(xué)由小教組負(fù)責(zé)。
3、兩位實(shí)驗(yàn)教師從11月25日開始在所帶的班級(jí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)聽課、研討。
4、12月17日、18日，縣教研室將在職業(yè)中學(xué)、西街小學(xué)舉行“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。
教學(xué)工作匯報(bào)13
一、學(xué)校概況
xx縣xx第三小學(xué)位于縣城中心，是一所國(guó)辦全日制小學(xué)。學(xué)校始建于1992年，占地24.2畝，建筑面積xxxx平方米。學(xué)�，F(xiàn)有在校生xxxx人，設(shè)xx個(gè)教學(xué)班，共有教職工xx人，其中專任教師xx人。專任教師中具有�？萍耙陨蠈W(xué)歷教師 人， 占%（小學(xué)高級(jí)教師 人，占%，小學(xué)一級(jí)教師人，占%，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。）
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校一直以“營(yíng)造一流的教學(xué)環(huán)境、配備一流的教學(xué)設(shè)施、打造一流的師資隊(duì)伍、爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標(biāo)，在“以人為本、科研興�！钡墓ぷ髟瓌t指導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，積極推進(jìn)課程改革，不斷提高教師素質(zhì)，努力提升教學(xué)水平，逐步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，取得了較好地辦學(xué)效益。
近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲全國(guó)愛國(guó)主義讀書活動(dòng)二等獎(jiǎng)”“省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！�、“省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“ “市德育示范�！�、“市愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)先進(jìn)集體”、“市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”“市燕趙少年讀書活動(dòng)組織獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
二、教學(xué)工作情況
�。ㄒ唬┮�(guī)范教學(xué)管理，夯實(shí)常規(guī)基礎(chǔ)
1、管理能力強(qiáng)。我校設(shè)正副校長(zhǎng)4人，教導(dǎo)處正副主任3人，總務(wù)副主任2人，大隊(duì)輔導(dǎo)員1人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支既有開拓進(jìn)取精神，又有扎實(shí)穩(wěn)重特點(diǎn)的中、青相結(jié)合的教學(xué)管理隊(duì)伍（最大年齡46歲，最小30歲），10人全部為小學(xué)高級(jí)教師，全部為大專以上學(xué)歷，均來(lái)自教學(xué)第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較扎實(shí)的教學(xué)研究能力，具備勤于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的品質(zhì)，確保了學(xué)校教學(xué)工作良性發(fā)展。
學(xué)校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會(huì)”。校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)持每學(xué)期至少做一次專題講座，每周都參加教研活動(dòng)，確保了學(xué)校教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)解決，學(xué)校管理工作及時(shí)完善。學(xué)校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)通過(guò)課題研究，帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導(dǎo)積極參與課題研究，并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。
2、辦學(xué)目標(biāo)明。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的工作原則，努力形成學(xué)習(xí)型教師群體，培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生。日常教學(xué)工作中，能夠以新一輪課程改革為指導(dǎo)，按照國(guó)家和地方規(guī)定結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開全三級(jí)課程，構(gòu)建“教、學(xué)、研”一體化的校本研修制度，多途徑提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、管理機(jī)制新。學(xué)校在全面完善教職工工作激勵(lì)機(jī)制的同時(shí)，強(qiáng)化校務(wù)公開，堅(jiān)持教代會(huì)制度，創(chuàng)設(shè)出了能夠發(fā)揮教師個(gè)人才能、展示教師個(gè)人特長(zhǎng)的工作環(huán)境，在全校營(yíng)造出了人文關(guān)懷、和諧共進(jìn)的良好氛圍。
在教學(xué)管理方面，學(xué)校充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級(jí)組的管理職能，使教學(xué)工作更貼近實(shí)際，使集體智慧更能充分發(fā)揮。學(xué)校也制定了涉及教學(xué)方方面面的管理制度，涵蓋了全校各級(jí)各類人員職責(zé)、教學(xué)各項(xiàng)工作考核標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)教學(xué)行為各個(gè)環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容，使各項(xiàng)教學(xué)工作都做到了有章可循。
4、教務(wù)管理細(xì)。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導(dǎo)下，我們要求教導(dǎo)處人員明確管理職責(zé)，理清管理思路；要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把目標(biāo)放在學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學(xué)校專門制定了《教學(xué)檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽、評(píng)課制度》、《教師教學(xué)評(píng)估制度》等一系列規(guī)章制度，立足過(guò)程，對(duì)備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時(shí)間、學(xué)生成績(jī)的測(cè)評(píng)等工作都提出了非常具體而又切實(shí)可行的要求。由教導(dǎo)處及時(shí)收集資料，科學(xué)整理歸檔。學(xué)校每學(xué)期都要就教學(xué)工作進(jìn)行多項(xiàng)檢查、分析，對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)和適時(shí)指導(dǎo)。學(xué)校專用教室和設(shè)備的管理基本做到了規(guī)范化，學(xué)校圖書室、實(shí)驗(yàn)室等專用教室都有專人負(fù)責(zé)，都能充分利用。
2、探索教師評(píng)價(jià)。日常教學(xué)中，采取教研組預(yù)約聽課、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等不同方式，及時(shí)了解老師的授課情況和授課能力，從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準(zhǔn)確率、學(xué)生錯(cuò)題的修改率，以及教師對(duì)教材挖掘的深淺、重點(diǎn)和難點(diǎn)的捕捉，涉及教師教學(xué)全過(guò)程、全方位，每年一次，結(jié)果通報(bào)全校，與教師自評(píng)、小組評(píng)定、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)定一起，形成教師評(píng)價(jià)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
3、多元學(xué)生評(píng)價(jià)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，努力實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。除期末考試，學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英舉行筆試外，為防止一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)，我校一直進(jìn)行考試學(xué)科和階段專項(xiàng)能力測(cè)評(píng)，每學(xué)期末都要進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，評(píng)定出等級(jí)后，與主要學(xué)科筆試成績(jī)一同登入學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)手冊(cè)及家長(zhǎng)通知書。讓每個(gè)學(xué)生看到了自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信，促進(jìn)所有學(xué)生共同進(jìn)步。
4、創(chuàng)新命題研究。為使學(xué)生評(píng)價(jià)做得更好，教導(dǎo)處在每個(gè)學(xué)期初都要組織全體教師反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步理解新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，考試命題和作業(yè)命題都體現(xiàn)激勵(lì)性、趣味性、整合性，加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的命題研究，深淺有梯度，不出偏題、怪題，從而更好的發(fā)揮考試結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作的反饋和指導(dǎo)作用，有效促進(jìn)學(xué)生的'全面發(fā)展。
三、不足反思及改進(jìn)設(shè)想
存在的主要問(wèn)題：
1、教學(xué)評(píng)價(jià)工作還處于起步階段，期待研究完善，比如，校本研修工作缺乏系統(tǒng)性，校本課程的研發(fā)不夠深入，學(xué)生評(píng)價(jià)方式還比較單一。
2、學(xué)校班容量相對(duì)較大，給教育教學(xué)管理工作帶來(lái)諸多困難，一定程度制約了課堂教學(xué)改革。
3、師資力量不均衡，部分學(xué)科專業(yè)教師相對(duì)缺乏，教師個(gè)人教學(xué)能力差別較大。部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，借鑒模仿多，創(chuàng)新少，還未形成個(gè)人特色。
整改設(shè)想：
1、從教師隊(duì)伍和教學(xué)實(shí)際工作出發(fā)，積極學(xué)習(xí)、借鑒名校做法，逐步建立科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)制度，不斷探索，把校本課程的研發(fā)和學(xué)生評(píng)價(jià)工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要研究課題來(lái)抓。
2、嚴(yán)格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障課堂教學(xué)改革順利實(shí)施，加快學(xué)校規(guī)范化發(fā)展速度。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對(duì)薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
總之，在不懈地努力下，我校在教學(xué)評(píng)估工作方面做了一些積極的探索，在教育教學(xué)工作中取得了一定成績(jī)，但距離省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。今后，我們必將以此次評(píng)估為契機(jī)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，進(jìn)一步規(guī)范管理，真正達(dá)到提高教師專業(yè)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的目的。在此，也真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給我們留下更多的意見建議，給我們以更多的指導(dǎo)，以便促進(jìn)我校更快、更好地發(fā)展。
以上匯報(bào)不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給予指正。
XX年xx月
教學(xué)工作匯報(bào)14
根據(jù)縣局初級(jí)中學(xué)教育教學(xué)工作視導(dǎo)的精神和要求，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣教育局有關(guān)開展“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)的要求，從開學(xué)以來(lái)，我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定計(jì)劃，全面開展視導(dǎo)自檢自查工作，現(xiàn)將我校關(guān)于“課程實(shí)施發(fā)展年”貫徹落實(shí)情況以及構(gòu)建“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式推進(jìn)情況作以簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
一、基本情況
金山中學(xué)目前現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1566人；教職工136人，其中專任教師128人，本科以上學(xué)歷65人，占48.5%，具有高級(jí)教師資格14人，占10.4%一級(jí)教師資格59人，占44%。多年來(lái)，我校一起重視校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，有著良好的辦學(xué)傳統(tǒng)，始終保持較高的教育教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)效益一直處于全縣農(nóng)村初中上游。幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，已形成了“文明、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)，“愛生、善教、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)秀教風(fēng)，“勤奮、善思、活學(xué)、好問(wèn)”的良好學(xué)風(fēng)。
二、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，樹立學(xué)校的發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。
以全市開展的“課程實(shí)施發(fā)展年”為活動(dòng)背景，以“辦人民滿意的教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“創(chuàng)新活校、教研興校質(zhì)量強(qiáng)�！睘檗k學(xué)思路，從我校教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步在教學(xué)教研的科學(xué)管理、教育質(zhì)量的監(jiān)控、教學(xué)資源的整合、教師隊(duì)伍的建設(shè)等幾方面加大力度，做到師生和諧，共同發(fā)展，營(yíng)造教研興校，科研強(qiáng)校氛圍，加強(qiáng)校本教研，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力創(chuàng)辦出農(nóng)村一流的學(xué)校。
三、教學(xué)工作思路以貫徹落實(shí)“課程實(shí)施發(fā)展年”為工作目標(biāo)
以“規(guī)范教育教學(xué)行為、構(gòu)建和諧校園；優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為工作主線；以改革教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)、創(chuàng)和諧師生關(guān)系為重點(diǎn)。大力推行“三案六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，繼續(xù)學(xué)習(xí)杜廊口中學(xué)和灌南新知學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，不斷探索提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)模式、手段和方法，以規(guī)范教師的教學(xué)行為為切入點(diǎn)，加強(qiáng)校本教研和備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學(xué)的效益，努力完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)工作重點(diǎn)
1、建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，建立對(duì)教師的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。將學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案，以便對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
2、以教學(xué)基本理念為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，加速建構(gòu)“三案六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，為提高課堂教學(xué)效益提供動(dòng)力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)校本教研工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)主動(dòng)性和職能作用，將集體備課、說(shuō)課落到實(shí)處。
4、規(guī)范教學(xué)的管理，做好教務(wù)工作，為教師和學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五、具體落實(shí)推進(jìn)情況
�。ㄒ唬㈥P(guān)于教師行為規(guī)范科學(xué)規(guī)范的管理是保障良好教學(xué)秩序的關(guān)鍵，良好的組織紀(jì)律性是有效教學(xué)的重要保證。因此，在繼續(xù)完善《金山中學(xué)教職工常規(guī)管理暫行條例》的前提下，進(jìn)一步規(guī)范教師的行為。每位教師的大局意識(shí)、主人翁意識(shí)有了很大提高，主動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行民主監(jiān)督，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校已經(jīng)形成的各項(xiàng)決議。
�。ǘ�、關(guān)于集體備課
1、以備課組長(zhǎng)為核心組織集體備課，組員積極配合組長(zhǎng)的工作，認(rèn)真完成組長(zhǎng)布置的任務(wù)。
2、集體備課是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要保證，組長(zhǎng)認(rèn)真組織協(xié)調(diào)和提出總體規(guī)劃，每個(gè)組員都認(rèn)真搞好備課組的集體備課活動(dòng)。
3、備課組認(rèn)真落實(shí)縣局關(guān)于集體備課的要求，并形成書面材料。有的備課組創(chuàng)造性地開展教學(xué)研究，并取得了一定的成績(jī)。
4、各備課組充分發(fā)揮組內(nèi)每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)建樹教師的作用，在組內(nèi)營(yíng)造積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真研究的良好風(fēng)氣，促進(jìn)了整個(gè)備課組水平的提高，為教師的工作和成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。
5、為加強(qiáng)對(duì)備課組集體備課的管理和監(jiān)控，教務(wù)處每次活動(dòng)都對(duì)各備課組得活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查，對(duì)集體備課的教案質(zhì)量進(jìn)行審核、不合乎要求、質(zhì)量不過(guò)關(guān)要求重備。
�。ㄈ╆P(guān)于課堂教學(xué)樹立課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)水平的主渠道的意識(shí)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我們當(dāng)前的首要任務(wù)，完成這一任務(wù)的途徑是加強(qiáng)課堂規(guī)范化管理，明確和落實(shí)課堂教學(xué)要求，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。在大力推行“三案六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式的浪潮中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)杜廊口中學(xué)和灌南新知學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，不斷探索提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)模式、手段和方法，以規(guī)范教師的教學(xué)行為為切入點(diǎn)。教師根據(jù)集體備課的精神和自己對(duì)教學(xué)的處理，提前寫出教案、導(dǎo)學(xué)案、鞏固案。課堂教學(xué)遵循“三案六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，實(shí)行“低起點(diǎn)”、“小步子”、“多活動(dòng)”、“快反饋”。
“低起點(diǎn)”。教師在每節(jié)課都摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)、基本能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)問(wèn)卷、談話、診斷性測(cè)試、預(yù)習(xí)檢查、口頭或書面提問(wèn)等方式了解學(xué)生的水平，確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點(diǎn)�！靶〔阶印薄８鶕�(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度。教學(xué)的步子小，分層漸進(jìn)，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處處有成功，處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)機(jī)�！岸嗷顒�(dòng)”。針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的注意力時(shí)間短，記憶容量小，概括能力差的特點(diǎn)，改變教師大量講解的傾向，使師生活動(dòng)交替進(jìn)行。調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，更重要的是讓學(xué)生大量參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)�！翱旆答仭�。在每一層次的教學(xué)過(guò)程中，既有教師的“講”，也有學(xué)生的“練”，還有教師的“查”。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正乃至調(diào)節(jié)教學(xué)的進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的.效益。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月多月的研究探索，初步建立了“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的輪廓，課堂上老師的聲音少了，學(xué)生的聲音多了；老師寫的少了，學(xué)生練的多了；學(xué)生睡覺(jué)的少了，學(xué)習(xí)的多了。這說(shuō)明了“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的落實(shí)推進(jìn)有了初步的成效。
�。ㄋ模╆P(guān)于課外興趣活動(dòng)
1、教研組和教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，建立豐富多彩的課外興趣活動(dòng)小組，促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展，提高我校的學(xué)科競(jìng)賽水平。
2、課外興趣活動(dòng)小組有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)內(nèi)容，有固定時(shí)間，有活動(dòng)地點(diǎn)，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)效果。
3、課外興趣活動(dòng)小組計(jì)劃在教務(wù)處備案，教務(wù)處定時(shí)對(duì)課外興趣小組活動(dòng)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
�。ㄎ澹╆P(guān)于聽課評(píng)課
1、教師之間互相聽課，寫評(píng)語(yǔ)，每位教師每周聽課1節(jié)以上，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽組內(nèi)教師的課，師父聽徒弟的課。
2、領(lǐng)導(dǎo)干部做到“到教師中去、到學(xué)生中去、到課堂中去”。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽課每周都在3節(jié)以上。
3、聽課后的評(píng)課活動(dòng)得到了重視，嚴(yán)格按照新的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)課，真正將評(píng)課落到實(shí)處，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
�。╆P(guān)于教師業(yè)務(wù)檔案管理
1、教務(wù)處進(jìn)一步建立健全教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，根據(jù)檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求，使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
2、教研組長(zhǎng)認(rèn)真填寫集體備課活動(dòng)記錄、教師公開課評(píng)議記錄、說(shuō)—授—評(píng)活動(dòng)記錄，教師認(rèn)真填寫教師教學(xué)評(píng)價(jià)表。
3、教務(wù)處收集的教學(xué)檔案資料有：教學(xué)計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、自身專業(yè)素質(zhì)提高的學(xué)習(xí)計(jì)劃及校本培訓(xùn)計(jì)劃，教學(xué)總結(jié)、教師公開課教案、說(shuō)課材料、評(píng)課記錄、教學(xué)反思、期中期末質(zhì)量分析、教師的獲獎(jiǎng)情況、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等。
�。ㄆ撸╆P(guān)于教學(xué)管理教學(xué)管理人員樹立責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、示范意識(shí)和效率意識(shí)。認(rèn)(更多精彩文章請(qǐng)關(guān)注好：)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好自己的本職工作，做到分工合作、相互配合、厲行節(jié)約，為教育教學(xué)提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。繼續(xù)實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的過(guò)程管理。一是行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入第一線，結(jié)合班級(jí)管理、進(jìn)課堂聽課，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)全過(guò)程的檢查、監(jiān)控。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二是規(guī)范教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討，實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo)，即：“集體備課經(jīng)�；�、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。
�。ò耍╆P(guān)于校本教研
1、本學(xué)年校本教研的主題是：開展“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)，加速建構(gòu)“三案六環(huán)節(jié)”課堂模式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。教研組圍繞校本教研主題開展教學(xué)研究活動(dòng)，繼續(xù)推行“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，學(xué)科備課組以集體備課為重點(diǎn)，以組內(nèi)做課為主要形式，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為主要內(nèi)容，通過(guò)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益。
2、堅(jiān)持每周一次教研組說(shuō)—授—評(píng)活動(dòng)。學(xué)科教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，有計(jì)劃、有專題、有要求、有效果、有總結(jié)，教研組活動(dòng)每周開展了2次，備課組長(zhǎng)抓好集體備課，集體備課每周至少1次。
3、強(qiáng)化學(xué)校教研組、備課組的研究意識(shí)，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為研究重點(diǎn)，以課堂教學(xué)案例分析為主要形式，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。
4、重視青年教師的培養(yǎng)和提高，促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)，9月份認(rèn)真指導(dǎo)新教師的課堂教學(xué)，計(jì)劃在10月份開展青年教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)，使青年教師在教材分析、編寫教案、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)手段的使用和學(xué)科專項(xiàng)基本功六個(gè)方面考核達(dá)標(biāo)。
5、發(fā)揮市、縣、校學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師的作用，繼續(xù)做好骨干教師的展示課活動(dòng)，做好校級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師的評(píng)選工作。六、取得的成績(jī)近幾年來(lái)，我校有15人獲市、縣教學(xué)基本功大賽獎(jiǎng)項(xiàng)或備課能手等稱號(hào)，有8人被評(píng)為市、縣學(xué)科帶頭人或骨干教師，今年在教師節(jié)我校謝修江同志被評(píng)為“市優(yōu)秀教育園丁”。近幾年來(lái)，我校教師在國(guó)家、省、市等刊物上發(fā)表和獲獎(jiǎng)教育教學(xué)論文達(dá)300余篇。學(xué)生在國(guó)家、省、市、縣組織的各類學(xué)科競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)操作比賽中拿到國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生在25人次，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的48人次，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的45人次，縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的100多人次
七、存在的不足
1、“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的落實(shí)推進(jìn)過(guò)程中存在個(gè)人主觀意識(shí)上的障礙和客觀條件上的缺漏，需要全面、深入，加大推進(jìn)力度。
2、教學(xué)管理有待進(jìn)一步精細(xì)化、層次化，規(guī)范化。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)還需要努力。以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，這是我們金山中學(xué)全體教職員工的共識(shí)。我們決心在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、整體作戰(zhàn)、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神，全校上下群策群力，奮力拼搏，以一流的教學(xué)設(shè)施，一流的師資隊(duì)伍，一流的學(xué)校管理，一流的教學(xué)質(zhì)量，向省示范初中邁進(jìn)。
教學(xué)工作匯報(bào)15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
主題教研活動(dòng)開展以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，學(xué)校就此制定了活動(dòng)方案，我們美術(shù)組根據(jù)方案的要求，結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定了美術(shù)組的主題教研計(jì)劃，使研究?jī)?nèi)容做到清晰明確，心中有數(shù)。經(jīng)過(guò)兩年多的探索與實(shí)踐，我們美術(shù)組的教研活動(dòng)取得了一定的成效。
美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)通過(guò)發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。
我們美術(shù)組研究的主題是《在美術(shù)活動(dòng)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣》，根據(jù)我們的教研主題，我通過(guò)《生活日用品的聯(lián)想》來(lái)進(jìn)行課堂驗(yàn)證。我為《生活日用品的聯(lián)想》一課制定以下教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品的外形、功能的觀察和分析，通過(guò)對(duì)日用品的再造型，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣及想象力、創(chuàng)造力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。本課重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)生活日用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和熱情。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來(lái)。
本課設(shè)計(jì)思路：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。播放一首特殊的樂(lè)曲，介紹生活日用品，并根據(jù)生活日用品想象，引出課題。
2、講授新課，提示學(xué)生回憶生活中都有哪些日用品，并對(duì)其進(jìn)行分類。出示聯(lián)想的例子，引導(dǎo)學(xué)生了解聯(lián)想的依據(jù)是日用品的外形，出示日用品帽子，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)帽子外形進(jìn)行聯(lián)想，找出聯(lián)想的方法。體現(xiàn)了自主探究的'學(xué)習(xí)方式。
3、開拓學(xué)生思路，讓日用品的聯(lián)想更趣味化，情景化，指導(dǎo)學(xué)生添畫背景的作品更生動(dòng)。
4、欣賞學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品好在哪？為什么？自己想創(chuàng)作什么樣的作品？
5、學(xué)生創(chuàng)作，展示作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何創(chuàng)作的。最后欣賞設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生知道生活中到處都有著奇妙有趣的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)讓我們的生活更加快樂(lè)，以《快樂(lè)頌》歌曲結(jié)束本課。體現(xiàn)了藝術(shù)課之間的融會(huì)貫通。但是，我深知本課也存在一些不足。教師的示范作品對(duì)學(xué)生的思維有了束縛，學(xué)生有模仿現(xiàn)象，作品的創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)。學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的意識(shí)不突出。學(xué)習(xí)較被動(dòng)。
總之，在本次主題教研活動(dòng)中，我充分感受到了主題教研活動(dòng)對(duì)于我們教學(xué)工作的促進(jìn)。今后，我將以本次教研為契機(jī)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)理論，在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，從而提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
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