小學語文五年級工作計劃

時間：2025-10-14 19:13:55 工作計劃我要投稿

小學語文五年級工作計劃集錦7篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的小學語文五年級工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

小學語文五年級工作計劃集錦7篇

小學語文五年級工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了全面實施素質(zhì)教育，深入開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗，將實驗成果加以推廣。五年級語文教研組工作將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標準》為指導(dǎo)思想，在澄江鎮(zhèn)教研工作精神的指引下，把提高教學質(zhì)量放在首要位置，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，以閱讀教學為提高課堂教學質(zhì)量的突破口，以轉(zhuǎn)變教學方式、學習方式為依托，提高課堂教學效益；以課例為載體，落實課堂教學為研究重點；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為難點，不斷探索新課程下教學的新方式、新途徑， “以研促教，以研提質(zhì)”，促進教師不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，增強教師的改革、科研意識，并依托于本組教師的資源優(yōu)勢和特色進行教學研究活動，以活動繼續(xù)深入轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高課堂效率，向名師、骨干教師靠攏，打造優(yōu)秀教研組，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

　　二、工作措施

　　1、嚴格執(zhí)行時間安排

　　教研活動時間：第一次：4周2下午2：00-----5：00

　　第二次：10周2下午2：00-----5：00

　　第三次：20周3

　　每次教研活動嚴格按照時間安排進行，中途休息15分鐘，本組成員準時參加，如遇特殊情況遲到或需要早退必須向易校請假。

　　2、確保每次活動的質(zhì)量

　�。�1）活動前確立活動主題，設(shè)計好活動方案，組員準備好發(fā)言資料。

　�。�2）活動形式多樣，內(nèi)容有針對性，保證活動的實效性。

　�。�3）作好資料的收集和會議記錄工作。

　　3、以民間教研活動為基礎(chǔ)，開展好三次集中的活動。

　　4、以“爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊”為奮斗目標開展好各項工作。

　　三、工作安排

　　1、圍繞六個一開展活動。

　�。�1）、精讀一本書活動，根據(jù)楊蔚名師工作室的推薦，組織本組教師閱讀一本書，并寫好讀書筆記在本組交流。

　�。�2）精寫一篇文章，可以撰寫教學案例，教育故事等，語文組教師寫好提綱后交由名師工作室審核后完成文章。

　　（3）精備一節(jié)教案，本期語文課堂研討活動將由學校統(tǒng)一安排，同年級上同一課題。在研討活動完成以后，本組成員就此課題共同研討，設(shè)計一份精品教案，交流方式為：A、選出案例藍本，B、本組成員共同商議修改。C、在執(zhí)教的'過程進行反復(fù)的修改。D在五月上旬，精品課后在次修改定稿。

　�。�4）、精講一節(jié)課，就精品教案推選出一名教師執(zhí)教，同組教師聽課評議，進行反復(fù)的打磨后形成錄象課。

　�。�5）、精開一次教研活動，第二次活動主題：如何運用現(xiàn)代遠程教育資源，指導(dǎo)教學研究。請王渝老師錄象。

　�。�6）、精開一次講座。

　　2、開展師生朗誦活動。

　�。�1）、校園內(nèi)師生同講普通話。

　　（2）、利用中午時間開展讀書活動。中午1：00-----1：30教師利用時間訓練學生的朗讀能力，開展讀課外書的活動以及寫規(guī)范字的活動。

　�。�3）、班級開展一次朗誦比賽評出等級，推選兩名優(yōu)勝者參加年級的復(fù)賽，進行評獎。

　�。�4）、在組內(nèi)進行教師朗誦活動。

　　3、開展日常交流學習活動

　�。�1）、組長每周聽一節(jié)組內(nèi)教師的課，課后交流提出建議。

　�。�2）、組內(nèi)教師間相互聽課，本期至少聽組內(nèi)每一位教師的課一節(jié)，課前作好調(diào)課工作。

　　課后相互交流探討，提出建設(shè)性意見。

　　4、落實課堂常規(guī)，提高教學質(zhì)量

　　（1）、學習澄江鎮(zhèn)小學語文教師教學行為規(guī)范。

　�。�2）給組內(nèi)成員下達目標，共同努力，提高教學質(zhì)量。

　�。�3）、作好學困生的轉(zhuǎn)化工作，指定輔導(dǎo)措施并作好記錄。

　　（4）、將學困生落實分配給每位教師，有針對性地進行輔導(dǎo)。

　　四、活動安排

　　第一次：

　　時間：四周二下午2：00----5：00

　　地點：澄江小學

　　內(nèi)容：1、教師朗誦活動（朗誦本冊語文書中的一篇課文，時間兩三分鐘）

　　2、學習澄江鎮(zhèn)小學語文教師教學行為規(guī)范。

　　3、怎樣進行學生閱讀題的指導(dǎo)。（準備一個閱讀片段教師完成后，進行交流討論）

　　學生考試時怎樣回答問題，從那些方面去答？

　　資料收集：答卷會議記錄討論結(jié)果記錄

　　準備：朗誦材料怎樣培養(yǎng)學生閱讀答題的能力。

　　第二次：十周二四周二下午2：00----5：00

　　地點：希望小學

　　內(nèi)容：1、教師朗誦活動（朗誦本冊語文書中的一篇課文，時間兩三分鐘）

　　2、看一堂錄象課（本冊內(nèi)容）

　　3、研討活動主題：課堂教學中找準對學生的訓練點，構(gòu)建話題進行對話教學。

　　資料收集：會議記錄研討心得

　　準備：朗誦材料怎樣找準閱讀教學中的訓練點發(fā)言稿

　　第三次：

　　時間：二十周三

　　地點：澄江小學

　　內(nèi)容：1、總結(jié)本期教研教學工作。

　　2、擬訂下期工作計劃。

小學語文五年級工作計劃篇2

　　一、教材分析

　　1、教材的基本結(jié)構(gòu)

　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。

　　每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

　　本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組，每組有4篇課文，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇。在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”，在每篇精讀課文的后面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在一些課文后面安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”。本冊還安排了2個重點訓練項目，分別是“體會句子含著的意思”和“閱讀要有一定的速度”。

　　2、教材的主要特點

　　(一)專題組元的角度更加靈活多樣。

　　(二)加強整合的編寫目的更加明確。主要體現(xiàn)在以下三個方面：

　　1.導(dǎo)語導(dǎo)學，整合單元內(nèi)容。

　　2.精讀課文與略讀課文的整合。

　　3.單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

　　(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。

　　(四)強化導(dǎo)學功能，引導(dǎo)學生思考。

　　(五)改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。

　　(六)拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。

　　二、班級情況分析

　　本學期全班共有學生40人，其中男23人，女生17人。從上學期期末考成績分析，學生基礎(chǔ)知識能熟練掌握，閱讀分析能力逐步加強，寫作能力也有一定的提高。自開學以來，絕大多數(shù)學生能自覺學習，已初步養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　三、教學目標

　　(一)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

　　(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

　　(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　(四)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

　　(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

　　(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

　　(七)學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

　　(八)養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

　　(九)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

　　(十)能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。

　　(十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

　　(十二)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

　　四、單元重點、難點

　　第一單元：一是要引導(dǎo)學生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結(jié)合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣，從而受益終生。

　　第二單元：一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀，使學生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的;三是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學生的語言積累。

　　第三單元：讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。引導(dǎo)學生學習說明文基本的說明方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。

　　第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示。這也是本單元重點要培養(yǎng)的語文能力和需要落實的情感、態(tài)度、價值觀的目標。

　　第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導(dǎo)學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深學生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。同時培養(yǎng)學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。

　　第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學資源，把閱讀、口語交際、習作等語文實踐活動有機結(jié)合起來。學習課文，應(yīng)引導(dǎo)學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情�？谡Z交際要讓學生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學生正確認識父母的愛。習作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達真情上下功夫，讓習作源于生活，服務(wù)于生活，通過習作加強與父母的溝通。

　　第七單元：引導(dǎo)學生抓住語言文字體會文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環(huán)節(jié)，使學生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責任感與使命感;要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ岣弑砬檫_意的能力。同時，還要引導(dǎo)學生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。

　　第八單元：走近毛澤東，讓學生去感受他偉人的風采和凡人的情懷，是本組教學的主要目標。同時，在感受的過程中，要重點幫助學生體會文章的思想感情，學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。

　　五、教學措施

　　1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。

　　(1)震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。a創(chuàng)設(shè)讓學生自由抒發(fā)的情境。b適當補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學生。

　　(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力。a如《慈母情懷》采用“如果是電影導(dǎo)演，讓學生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學生讀懂情況。b把教材中的`部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進行改變。c對于古詩詞的教學，可根據(jù)情況，采用不同的教學方式，如唱和誦的方式。

　　(3)在問題的設(shè)計上做到：

　　a問題不能過于簡單，要富有探索的空間。

　　b問題的設(shè)計要富有真實性，不要讓學生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。

　　2、開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學生走向閱讀。

　　除此之外，采用各種方式使學生愛上閱讀：

　　(1)推薦與課文相關(guān)的書籍。教師可在上到相關(guān)課文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》。

　　(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

　　(3)開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎勵星星，期末進行統(tǒng)計評選等活動。

　　3、加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語》等。

　　4、除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。

　　5、開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。

　　6、遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。

　　7、認真鉆研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發(fā)，認真?zhèn)浜妹恳粋€練習組，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完成訓練任務(wù)。

　　8、加強提高學習自覺性，明確學習目的，注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣。

　　9、重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預(yù)習指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。

　　10、為了加強學生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀摘錄卡。

　　11、加強學生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。

　　12、重視詞句段的訓練，引導(dǎo)學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的，體會作者的情感。

　　13、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導(dǎo)，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。

　　14、重視學生日記的指導(dǎo)，通過日記的形式可以及時了解學生的想法，及時溝通，解決一些問題，教師應(yīng)精心地寫評語，真正地做到：“曉之以理，動之以情。”從中滲透德育，重視學生的心理健康的教育。

　　15、重視重點訓練項目的訓練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質(zhì)量。

　　16、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，營造優(yōu)良的學習氛圍。重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設(shè)。加強后進生的指導(dǎo)。重視學生的德育，加強學生的禮儀教育。

小學語文五年級工作計劃篇3

　　一、班級概況：

　　我班共有學生26名。女生8人，男生18人。男生性格活潑，比較活躍，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，女生文靜自覺，學習上占優(yōu)勢，自信心也比較強。

　　二、教材基本結(jié)構(gòu)

　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

　　每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

　　每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學習要求和學習重點。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語，將前后課文從內(nèi)容上連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。

　　口語交際、拓展由3個欄目組成，其中有2個固定欄目：“交流平臺”“日積月累”，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“趣味語文”一次。

　　本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

　　本冊要求認識200個字，會寫150個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習檢測，每組課文后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄�！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成，只記不寫。另外，教材后附有兩個生字表。生字表（一）是要求認識的字，200個；生字表（二）是要求會寫的字，150個，以供復(fù)習、檢測之用。

　　三、教學目標

　　（一）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

　�。ǘ┠苡娩摴P書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

　�。ㄈ┠苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。

　�。ㄋ模┠x有一定的速度，并能抓住文章的'大意。

　　（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

　　（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

　�。ㄆ撸⿲W習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

　　（八）養(yǎng)成讀書看報的習慣。

　�。ň牛酚趨⒓佑懻�，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

　　（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。

　�。ㄊ唬⿲W寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

　�。ㄊ┰诰C合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

　　四、教學重點、難點

　　第一組：

　　一是要引導(dǎo)學生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感；

　　二是要在閱讀中能夠結(jié)合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣，從而受益終生。

　　第二組：

　　一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；

　　二是通過對比閱讀，使學生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的；三是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學生的語言積累。

　　第三組：

　　一方面是為了讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生學習的自覺性；

　　另一方面是要讓學生了解說明的方法，體會作者怎樣準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。

　　第四組：

　　引導(dǎo)學生走進文本，為文本中的人和事所感動，從中受到啟發(fā)和教育；然后，帶領(lǐng)學生走出文本，回到多彩的現(xiàn)實中，聯(lián)系生活實際，感悟待人真誠、誠實做人的重要，師生共同努力，一起為生活這本書增添新的美好的篇章。最后，還得再回到文本：對于課文中給人深刻啟示的重點語句，能夠熟讀成誦，牢記于心，自覺用這些富有哲理的話來指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為，做一個誠實善良、樂觀向上、有益于社會的人。

　　第五組

　　1.通過綜合性學習，學習制定活動計劃，培養(yǎng)探究和合作意識。

　　2.通過對閱讀材料的學習，學會搜集相關(guān)資料，增進對漢字的了解，增強對漢字的熱愛之情。

　　第六組：

　　引導(dǎo)學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情�？谡Z交際要讓學生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學生正確認識父母的愛。習作應(yīng)在聯(lián)系生活、表達真情上下功夫，讓習作源于生活，服務(wù)于生活，通過習作加強與父母的溝通

　　第七組：

　　在閱讀課文的過程中，引導(dǎo)學生抓住語言文字體會文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥；通過整合閱讀、口語交際與習作等教學內(nèi)容，使學生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責任感與使命感；還要從課文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒�，提高表達能力。同時，還要引導(dǎo)學生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。

　　第八組：

　　走進毛澤東，讓學生去感受他偉人的風采和凡人的情懷，是本組教學的主要目標，同時，在感受的過程中，要重點幫助學生體會文章的思想感情，學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。

　　教學時，一是要盡可能地組織學生搜集與課文相關(guān)的材料，以幫助學生讀懂課文；二是要盡可能地幫助學生運用已獲得的知識和方法自讀課文；三是要注意把握理解的要求，不要盲目求深求透，

　　五、工作措施

　　1、多練筆，多教給學生作文的一些最基本的技巧，提高孩子們的寫作能力。

　　2、扎扎實實地教好學生的語文基礎(chǔ)知識，如正確書寫詞語和積累好詞佳句。

　　3、在語文課上要多給學生自主感悟的機會，能夠讓學生多元解讀課文，尊重學生的獨特感受。

　　4、發(fā)揮先進學生的模范帶頭作用，在課堂教學中努力創(chuàng)造寬松的環(huán)境，耐心啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵學生動腦想，開口說；5、努力創(chuàng)建趣味性強的語文課堂，把學生的注意力集中在語文學習上來，通過開展趣味性強的語文活動，培養(yǎng)學生對語文學習的興趣；

　　6、引導(dǎo)學生開展課外閱讀，平時多向?qū)W生推薦一些有思想價值的課外書，激發(fā)學生的閱讀興趣，開拓學生視野，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和較強的寫作能力。

　　六、教學進度安排

　　周次教學內(nèi)容

　　11.竊讀記2.小苗與大樹的對話3.走遍天下書為侶

　　24.我的“長生果”口語交際一回顧拓展一單元評測

　　35.古詩詞三首6.梅花魂7.桂花雨

　　48.小橋流水人家口語交際二回顧拓展二單元評測

　　59.鯨10.松鼠11.新型玻璃

　　612.假如沒有灰塵口語交際三回顧拓展三單元評測

　　713.釣魚的啟示14.通往廣場的路不止一條15.落花生

　　816.珍珠島口語交際四回顧拓展四

　　9、10期中考試復(fù)習

　　11期中考試

　　12綜合性學習：有趣的漢字

　　13綜合性學習：我愛你，漢字

　　1417.地震中的父與子18.慈母情深19.“精彩極了”和“糟糕透了”7

　　1520.學會看病口語交際六回顧拓展六單元評測7

　　1621.圓明園的毀滅22.狼牙山五壯士23.難忘的一課7

　　1724.最后一分鐘口語交際七回顧拓展七單元評測7

　　1825.七律長征26.開國大典27.青山處處埋忠骨7

　　1928.毛主席在花山口語交際八回顧拓展八7

　　20期末復(fù)習

　　21期末復(fù)習

　　22期末考試

小學語文五年級工作計劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　圍繞語文大組工作計劃，進一步深化小學語文課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。堅持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學、低負、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。

　　二、工作目標

　　1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。

　　2、抓好畢業(yè)班的教育教學工作，努力提高整體合格率。

　　3、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

　　4、組織開展好語文課外興趣活動。

　　三、工作要點

　　1.加強學習二期課改的精神，樹立起現(xiàn)代教育的理念。

　　(1)充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織年級組教師學習二期課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。

　　(2)通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。

　　2.加強教學常規(guī)的管理檢查。

　　(1) 認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

　　(2) 強調(diào)備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

　　(3) 及早抓好畢業(yè)班工作，做好對個別學生的拓補工作，努力提高整體合格率。

　　(4教學過程中把握好教學質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

　　(5) 備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

　　3. 抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

　　(1) 備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的'業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　a.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）。

　　b.備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據(jù)。

　　c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量。

　　d.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。

　　e.突出學生的主體地位，把學習的主動權(quán)真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。

　　f積極實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質(zhì)量的限時提高。

　　(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他教師交流，其他教師也應(yīng)積極思考，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。

　　(3)教學過程中要把好教學質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

　　(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

小學語文五年級工作計劃篇5

　　隨著新學期的開始，我也即將再次登上三尺講臺。但是，在新的學期里，我作為一名教師，必須要有嚴格的工作態(tài)度，以及詳細的工作計劃，好讓自己能順利的完成教學工作。

　　反思上個學期的工作情況以及我們班級學生的狀況，并加以分析，我認為在工作方面我還有許多需要改進和轉(zhuǎn)變的地方。為此，我對自己的工作計劃如下：

　　一、思想方面的計劃

　　作為一名教師，我必須在思想方面嚴格的要求自己，首先，是對學校的規(guī)章紀律嚴格遵守，嚴于律己，嚴格管理。要在保證班級紀律的情況下引導(dǎo)學生及積極進步。其次，在思想層面要求自己做好典范，為班上的學生做好榜樣，同時加強對學生的紀律要求，以身作則，加強班級的管理！并且在教學方面，我要更加信息的去處理學生之間的關(guān)系，平等的對待每位學生，不偏袒，不孤立。

　　此外，我還要在平常的生活中努力的學習，加強個人的思想修養(yǎng)，樹立健康的師德觀念。在生活中也要多多的關(guān)心學生的身心健康，維護好班級的和諧與穩(wěn)定。

　　同時，對于個人的政治的學習也不可落下，要及時的了解政治發(fā)展，了解社會實事。

　　二、工作方面的計劃

　　在日常的時候，我要在工作前做好準備，不僅要不斷的充實自己，提升自我能力，面對新的知識我要及時的去學習。并且加強對課堂的管理，對課堂上的'問題要及時的去了解，去解決，不讓錯誤堆積。

　　此外，在備課方面，我要更多的用心，針對同學們最近的情況認真分析，嚴格的做好課程準備。

　　在課堂外，要加強和學生的交流，多去交流，加強對學生的了解。也要準備召開家長會，提升與家長的交流，讓家長一起為學生的教育貢獻力量。

　　三、對升學做好準備

　　進入了六年級的學習，我們這屆的同學也即將面對升學的問題。作為語文教師，我也要及時的向?qū)W生們講解升學的事宜，并且盡早在語文課上做好準備。加強要求，提升學生的能力，為接下來的升學做好準備。

　　隨著五年級的到來，同學們剩下的小學的生活也越來越短了，盡管心中有許多不舍，但我相信只要大家一同協(xié)力，就一定能在這最后的時間里，努力的進步，順利的結(jié)束小學的學業(yè)！

小學語文五年級工作計劃篇6

　　隨著教育改革和發(fā)展的不斷深入以及新課程的全面實施，為推行我組教研工作有目的、有計劃、穩(wěn)步健康的發(fā)展，現(xiàn)擬定五年級語文組工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學期我們應(yīng)以新課改的理念為指導(dǎo)，時時更新備課組各成員的思想，備課時理應(yīng)做到課堂內(nèi)外相互結(jié)合，豐富學生的學習方式，拓展其知識面；并著力提升課堂效能，堅決減輕學生負擔，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。進一步豐富學生的人文精神，不斷提高學生的文化品味和語文素養(yǎng)。

　　二、集體備課目標及措施

　　（一）目標

　　1、集體備課應(yīng)體現(xiàn)新課改的理念，要切實加強學情研究，教學要突出重點，突破難點，導(dǎo)入、設(shè)問、講評及鞏固等環(huán)節(jié)安排得當。教學方法要符合學生實際，盡可能地接近學生思維最近發(fā)展區(qū)，并做到預(yù)見性和生成性的有機結(jié)合，學法指導(dǎo)要有針對性，要體現(xiàn)因材施教思想。

　　2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。

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　　當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定出了以下計劃：

　　1、固定時間、地點、人員：固定每周一次在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄和教研活動記錄。

　　2.固定各次備課內(nèi)容：

　　集體備課時，我們將主要討論本周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的`地方、教學策略等等，大家不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

　　3.安排人員整理：每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責把備課內(nèi)容整理好。

　　4.結(jié)合本班實際修改：各教師將集體備課復(fù)制后再次研究，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，提出不同看法。

　　5.個人再創(chuàng)造，各位教師根據(jù)本班實際，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

　　三、具體備課安排：

　　周次主備人課題

　　一周陳濤《走遍天下書為侶》

　　三周宋啟紅《梅花魂》

　　五周胡月秀《新型玻璃》

　　七周陳濤《釣魚的啟示》

　　九周宋啟紅《落花生》

　　十一周胡月秀《慈母情深》

　　十三周陳濤《圓明園的毀滅》

　　十五周宋啟紅《青山處處埋忠骨》

小學語文五年級工作計劃篇7

　　一、學生基本情況分析

　　本班有學生31人，其中女生17人，男生14人。大部分學生書寫認真，主動學習意識強，總體來看，大多數(shù)同學喜歡語文，興趣較濃，基礎(chǔ)知識較扎實，但也有相當一部分學生的學習習慣較差，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ�，在課堂上，思維不夠靈活，閱讀和寫作能力都較差。雖說課外閱讀的興趣有所增強，但知識面狹窄，不懂得正確積累和運用，也不太善于表達自己的想法；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力較差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。所以，在本學期我要努力激發(fā)學生讀書的熱情，真正拓寬學生的語文知識面，努力全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　二、教材分析：

　　本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“流連童年”，第二組“情越山水間”，第三組“啟智于身邊”，第四組“情思滿懷”，第五組“氣貫長虹”，第六組“讀一點李白”。全冊共有講讀課文25篇，閱讀課文10篇，閱讀鏈接5篇，綜合學習5個。并附兩個生字表。生字表（一）是要求認識的116個字。生字表（二）是要求寫的152個字。

　　三、本學期教學任務(wù)和奮斗目標：

　　教學任務(wù)

　　1、學習習慣。

　�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。

　�。�2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

　　（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。

　�。�4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣

　�。�5）繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預(yù)習課文的習慣。

　　（6）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的'習慣。

　�。�7）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。

　�。�8）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。

　�。�9）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。