四年級數(shù)學工作計劃

時間：2025-10-09 00:20:23 工作計劃

【精品】四年級數(shù)學工作計劃3篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，為此需要好好地寫一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的四年級數(shù)學工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。

【精品】四年級數(shù)學工作計劃3篇

四年級數(shù)學工作計劃篇1

　　一、基本情況

　　總的情況是優(yōu)等生比例少，學困生多。因此，后期必須下大力氣來抓優(yōu)等生和差生的轉(zhuǎn)化工作，提高數(shù)學成績的及格率，從學生的學習動機來看，學習目的不十分明確。因此，教師對學生的思想教育必須跟上，調(diào)動學習小組長的作用，提高學生的學習興趣。從學習的氣氛來看，基本上已經(jīng)形成一種良好的學風，在輔導過程中應以先進帶動后進，以優(yōu)等促差，既培優(yōu)又輔差，全面提高教學的質(zhì)量。

　　二、指導思想

　　以小學生守則為準繩，提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績；讓下層生在學習和活動中，激發(fā)學習的興趣，培養(yǎng)認真學習的態(tài)度。通過教育與溝通，培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的`潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)。使下層生的思想狀況得到改善，能遵守學校的各項紀律，進一步明確學習目的，樹立正確的人生觀念，促使下層生主動地獲取更多的知識，并努力提高下層生的學習成績。師生共同努力，建設一個團結(jié)互幫，尊師守法，積極向上，全面發(fā)展的班集體。

　　三、制定目標

　　在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算與分析的綜合數(shù)學能力，成績穩(wěn)定在65分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，逐步提高后進生的計算能力，幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學習方法，訓練后進生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，堅持不懈地關(guān)愛后進生，讓后進生嘗試說、敢于說，成績有一定的提高。特別是數(shù)學的計算這一基本的能力。

　　四、培優(yōu)對象和輔差對象

　　培優(yōu)對象：王紫荷，李顯航，羅星宇，詹永孔，王龍飛，劉艷婷

　　輔差對象：袁小容，劉鳳萍，詹彩日，陳茂菊，楊凱晟

　　五、具體措施

　　1、每周有選擇性地上一節(jié)練習課.。

　　2、在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。

　　3、每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽。

　　4、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。

　　5、讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流。

　　6、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變后進生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

　　7、對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

　　8、采用激勵機制，多給點后進生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　9、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決后進生各方面存在的問題。

　　10、充分利用課余時間進行面對面輔導,講解練習。

　　11、做好“每日清”工作，包括題題清，課課清，爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥。

四年級數(shù)學工作計劃篇2

　　在這新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。為此，特擬訂以下計劃：

　　一、學生基本情況分析

　　本班學生有73人，經(jīng)過三年多系統(tǒng)的數(shù)學學習，學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，大多數(shù)學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力有了一定的提高，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能在老師的指導下參與學習過程，具有初步的觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎(chǔ)知識差。本學期教學中，在做到面向全體學生的同時，重點做好培優(yōu)補差工作，尤其抓好學習上有困難的學生，努力創(chuàng)設愉快教學情境，激發(fā)他們的學習動機，幫助他們樹立學習信心，力求全面提高他們的基礎(chǔ)知識水平和學習能力。

　　二、三維目標

　　知識與技能：

　　（1）讓學生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運算律的過程，掌握相應的計算方法和必要的計算技能，理解和掌握運算順序，發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律；聯(lián)系數(shù)的已有知識認識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征；結(jié)合解決實踐問題，體驗用字母表示數(shù)的意義。

　�。�2）聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程，認識一些簡單的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換；通過實例，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位。

　�。�3）聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的`作用，掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應的統(tǒng)計結(jié)果；經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。

　　過程與方法：（1）在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中，充分開展猜想、討論、解釋、交流等活動，發(fā)展推理能力。

　�。�2）在觀察、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中，發(fā)展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力。

　�。�3）能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學問題進行分析和解釋，經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程，發(fā)展抽象思維和符號感。

　�。�4）在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

　�。�5）經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，并合理地選擇相應的形式描述數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。

　　（6）在建立數(shù)學概念、獲得數(shù)學結(jié)論、發(fā)展數(shù)學規(guī)律和解決實際問題的過程中，充分開展觀察、猜想、實驗、類比、歸納等活動，進行有條理的思考，對結(jié)論作出合理的、有說服力的說明與解釋。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　（1）能積極參與各項數(shù)學活動，不斷獲得成功的體驗，進一步樹立學好數(shù)學的自信心。

　�。�2）經(jīng)歷探索數(shù)學知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學知識與方法的價值。

　　（3）在教師和同學的幫助下，努力克服學習中遇到的困難。

　�。�4）聯(lián)系現(xiàn)實素材學數(shù)學，聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。

　　（5）通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容，了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野、增強創(chuàng)新意識。

　　三、教材分析

　　數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：

　　數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看，都仍然是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，這方面內(nèi)容也是本冊教材的主要內(nèi)容之一，教材共安排7個單元。第9單元“倍數(shù)和因數(shù)”，教學倍數(shù)與因數(shù)的含義，2、5和3的倍數(shù)的特征，素數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)。關(guān)于公倍數(shù)和公因數(shù)，將安排在五年級再學習。第1單元“乘法”，教學三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，以及相應的口算，即口算幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十、幾十幾乘幾百。第4單元“混合運算”，教學三步計算的混合運算，并認識中括號。第7單元“運算律”，教學乘法分配律，并應用乘法分配律進行簡便運算，在練習中進一步安排三步計算的實際問題，幫助學生掌握解題思路，提高解決問題的能力。第10單元“用計算器探索規(guī)律”，讓學生用計算器探索因數(shù)變化引起積的變化的規(guī)律和商不變的規(guī)律，并應用商不變的規(guī)律使除法筆算簡便。

　　算式與方程：第13單元“用字母表示數(shù)”，教學用字母表示數(shù)，求字母式子的值，字母式子的簡單加減運算。探索規(guī)律：第6單元“找規(guī)律”，主要教學簡單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律，解決簡單的搭配問題，同時學習并初步認識簡單的排列、組合問題中的規(guī)律。解決問題：第11單元“解決問題的策略”，主要教學用畫圖的策略尋找解題思路，并注意把列表、畫圖的策略結(jié)合起來應用。空間與圖形領(lǐng)域：

　　圖形的認識：第3單元“三角形”,教學三角形及其特征,三角形的分類與三角形的內(nèi)角和，等腰三角形和等邊三角形。第5單元“平行四邊形和梯形”，依次教學平行四邊形和梯形及其特征，為學習平行四邊形和梯形的面積打好基礎(chǔ)。測量：第2單元“升和毫升”，在教學體積之前，把升和毫升作為計量單位單獨設置單元，體會容量的含義，認識計量單位升和毫升，以及升與毫升之間的進率，學會簡單的換算。這樣安排會有利于以后體積概念的建立。圖形與變換：第8單元“對稱、平移與旋轉(zhuǎn)”，進一步教學軸對稱圖形的對稱軸，確定并畫出軸對稱圖形的對稱軸；在方格紙上把簡單圖形沿水平（或垂直）方向平移后再沿垂直（或水平）方向平移；了解旋轉(zhuǎn)90°,在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域：這部分內(nèi)容安排了一個單元，即第12單元統(tǒng)計,先教學單式折線統(tǒng)計圖，再根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。

　　教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

　　四、教學重難點

　　重點：乘法、混合運算、運算律

　　難點：倍數(shù)和因數(shù)、解決問題的策略、用字母表示數(shù)

　　五、提高教育教學質(zhì)量的具體措施

　　1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣，加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

　　2、注重對學生的分析，尤其是學生學習過程中對知識掌握情況的分析，從而采取及時有效的措施解決所存在的問題。

　　3、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

四年級數(shù)學工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：

　　二、教研目標：

　　1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

　　2、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。

　　3、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質(zhì)量再上新臺階。 4、加強優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。三、教研重點：

　　1、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。

　　2、切實作好“培優(yōu)補差”工作，做好優(yōu)秀生與后進生的檔案資料收集。 3、通過數(shù)學教研活動，促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高。 4、建立新老教師教學經(jīng)驗傳幫帶檔案。

　　5、利用形式多樣的活動方式培養(yǎng)學生學習數(shù)學的'興趣。 6、開展以“小學數(shù)學教學中小組合作學習”為課題研究活動；四、教研措施

　　（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

　　1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)

　　律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗，確保課改工作落在實處。

　　(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展 1、本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。

　　2、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。

　　3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長 1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

　　2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。（外出學習的老師要進行二次培訓；代表學校參加縣、省州競賽的老師及輔導老師給予相應加分。）

　　五、教研安排九月份：

　　1、各任課教師制定教學工作計劃； 2、各班上交培優(yōu)補差計劃；

　　3、9月15日開始開展聽課評課活動（分低中高年級集體備課）； 4、開展“小學數(shù)學教學中小組合作學習”課題研究活動； 5、月底檢查各位老師教案、各班學生作業(yè)。十月份：

　　1、送教玉屏校點；

　　2、優(yōu)秀作業(yè)展覽（評出每年級較優(yōu)秀的5份作業(yè)進行展覽）； 3、月底檢查各位老師教案、各班學生作業(yè)。十一月： 1、聽評課活動； 2、期中測試及質(zhì)量分析； 3、送教下鄉(xiāng)到永康結(jié)對校； 4、數(shù)學組課件制作比賽； 5、整理收集研究課題資料； 6、月底常規(guī)檢查。十二月份： 1、期末復習研討； 2、各年級進行數(shù)學比賽； 3、月底常規(guī)檢查及統(tǒng)計評比； 4、各班上交“培優(yōu)補差”總結(jié)。一月份

　　1、各教師擬寫教學總結(jié)； 2、期末復習及考試； 3、撰寫期末測試質(zhì)量分析。附: 數(shù)學教研組工作安排表如下

　　20xx學年度第一學期數(shù)學聽評課活動安排表

　　注：聽課時間都在每周星期四上午第二節(jié)或第三節(jié)，請各位數(shù)學老師準時聽課。

　　20xx學年度第一學期數(shù)學教師

　　結(jié)對聽評課安排表

　　注：時間由結(jié)對老師自行安排。

　　20xx學年度第一學期數(shù)學教研組

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