新學(xué)期高三工作計(jì)劃范文
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編為大家收集的新學(xué)期高三工作計(jì)劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新學(xué)期高三工作計(jì)劃范文1
新學(xué)期的開始也意味著高三將進(jìn)入最緊張、最忙碌的時期。如何做好高中的學(xué)習(xí)，如何讓我們在初中的最后幾個月里學(xué)到一些東西，如何在中考的考場上為老師和家長交上一份滿意的答卷，是每個初中生都要面臨的重要任務(wù)。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的有效性往往決定或影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此，每個學(xué)生都肩負(fù)著光榮而沉重的使命。所以在新學(xué)期開始的時候，我非常有必要認(rèn)真的回顧和思考自己之前的語文學(xué)習(xí)，規(guī)劃好新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)和后期的語文復(fù)習(xí)。
我過去的問題:
(1)語文積累差，語文視野狹窄，語文基礎(chǔ)知識零碎或理解差。
(2)思維淺薄，思維單一，缺乏靈活性和深刻性。
(3)閱讀理解、寫作組織表達(dá)、寫作能力不強(qiáng)。
(4)語文習(xí)慣差，閱讀缺乏耐心，寫作缺乏細(xì)心，寫作缺乏規(guī)范性。
(5)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，認(rèn)為以自己現(xiàn)有的知識水平可以應(yīng)付。
你應(yīng)該讀書學(xué)習(xí)
(1)閱讀是我的`個性化行為。
(2)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的感受能力、理解能力、欣賞能力和評價能力。同時也能培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，從而拓展自己的思維空間。
(3)要注意大聲默讀，學(xué)會精讀、略讀、瀏覽。
(4)語文知識，如語法、修辭等，不要系統(tǒng)地、集中地學(xué)習(xí)，而要和課文一起學(xué)習(xí)。
(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛而濃厚的閱讀興趣，達(dá)到“多讀、讀好、讀好、讀全書”。
提高思維、語言和技能。
有四個目標(biāo)可以改善我們的思維:
(1)面對生活或語言材料的思考。也就是說，我們要習(xí)慣于思考，不要聽別人的，不要完全接受別人的。
(2)面對生活或語言材料要正確思考。也就是說，我們要有一種思維方式，不能偏激，要講辨證。
(3)面對生活或語言材料，他們會多方向思考。就是拓寬思維的廣度，力求不要走得太遠(yuǎn)，這樣不僅會逆向思維，還會發(fā)散思維。
(4)面對生活或語言材料敢于深入思考。就是能夠把握事物的本質(zhì)，看到人們沒見過的東西，想人們沒想過的東西，感受人們沒感受到的東西。
解決問題的技巧
審題:讀三遍三思——讀題干，思考命題意圖；閱讀要求，明確解決問題的方向；閱讀材料，思考解題信息。
問題解決:三重比較——鏈接知識積累，在比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求，對比得出；聯(lián)系解題思路，把順序和比較分開。
答:三細(xì)三清——認(rèn)真回答，不偏離問題意思，思路清晰；仔細(xì)推敲，不遺漏要點(diǎn)，表述清楚；精心組織，無標(biāo)點(diǎn)，無錯別字，無亂畫亂改，字跡清晰。
復(fù)試:三令三戒——面對困難情緒穩(wěn)定，不迷茫；遇到模棱兩可的問題，要堅(jiān)定思路，不要猶豫，改正對的；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)錯誤答案時，要迅速改變，避免粗心疏忽而錯失良機(jī)。
新學(xué)期高三工作計(jì)劃范文2
1、注重學(xué)習(xí)效率，合理運(yùn)用時間
學(xué)習(xí)效率是一件很嚴(yán)肅的事情，我們很多同學(xué)之所以在各項(xiàng)考試中出現(xiàn)較大的差距，就是因?yàn)槲覀冊谝欢螘r間之內(nèi)，沒有把握好自己的學(xué)習(xí)時間，沒有將時間利用到正確的方向上去，所以彩會導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)效率低下，所以我們的學(xué)習(xí)，也才沒有走向一個好的結(jié)果。這一點(diǎn)是我接下來一個學(xué)期里最應(yīng)該注重的一點(diǎn)，因此，我會在每一天的清晨，準(zhǔn)備好自己接下來一天的工作計(jì)劃，然后在這一天之中盡量去實(shí)現(xiàn)它，完成它。也許我不能每一天都完成它，但是我一定會盡己所能，去完善每一天的學(xué)習(xí)。盡量帶著自己，帶著這份成績走向一個更好的未來。
2、保持良好心態(tài)，延續(xù)學(xué)習(xí)熱情
步入高三了，我們也都很清楚心態(tài)的重要性。其實(shí)剛剛走進(jìn)高三，我也是比較的緊張，甚至是在心理上已經(jīng)有了一定的`壓力了。所以我也很深刻的認(rèn)識到一個好心態(tài)的重要性。而在這其中，我也很清楚的認(rèn)識到，延續(xù)學(xué)習(xí)的熱情是保持一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)的重要一點(diǎn)。我只有保持一個好的學(xué)習(xí)熱情，對學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)的充滿激情，我相信，我的學(xué)習(xí)心態(tài)也一定會好起來，我的學(xué)習(xí)成績也會慢慢的好起來。
3、積極樹立目標(biāo)，保持循序前進(jìn)
一個人沒有目標(biāo)，那么他也可能找不到方向前進(jìn)。而對于我們的學(xué)習(xí)來說，目標(biāo)更是一個能夠提升我們自我的事情，它會慢慢的帶引著我們前進(jìn)。能夠讓我們看見希望和未來，也能給我們每個人提供動力。所以我會在每一個星期，每一個月都樹立自己的小目標(biāo)，緊接著再喂自己樹立一個大目標(biāo)爭取能夠在這個學(xué)期期末取得自己的成績，希望不會讓自己失望，不會讓關(guān)心我的老師，愛我的家長失望！
新學(xué)期高三工作計(jì)劃范文3
一、繼續(xù)用完整的思想行為規(guī)范條例《中學(xué)生行為規(guī)范》《金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校學(xué)分暫行規(guī)定》教育、約束學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識，實(shí)行學(xué)生自我管理。
二、開展多樣式的主題班會，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化所有學(xué)生的高考最后沖刺意識，側(cè)重于青春期心理健康教育。如：時間就是分?jǐn)?shù)、狀元談學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情緒控制等。
三、配合學(xué)校政教處和年級段開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。
四、督促優(yōu)生，促成學(xué)生的成績和行為的雙豐收，強(qiáng)化高考高分意識。
五、鼓勵差生，實(shí)現(xiàn)行為和成績的突破。
六、開展豐富的課外活動，如班級與班級的聯(lián)誼賽、讀書活動、感受大自然等活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。
具體設(shè)想如下：
第一、思想行為規(guī)范管理方面：
1、根據(jù)上學(xué)期的班干部的情況，大體根據(jù)學(xué)生的自愿，繼續(xù)擔(dān)任班干部，本學(xué)期盡量減輕班干部的工作量。
2、學(xué)生在學(xué)校里已有兩年多的行為道德學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，應(yīng)該清楚的明白學(xué)校的規(guī)章制度，但仍有學(xué)生會有僥幸心理，特別是在手機(jī)和長發(fā)問題上，在這基礎(chǔ)上與學(xué)生簽訂《行為規(guī)范承諾書》，盡量勸雙差生參加實(shí)習(xí)，以免影響其他學(xué)生。
3、利用學(xué)期初的班會課特別強(qiáng)調(diào)行規(guī)教育及學(xué)風(fēng)教育、心理健康教育，要樹立高考意識、集體意識、服從意識。
4、嚴(yán)格規(guī)范完善班級的學(xué)分制學(xué)風(fēng)管理。設(shè)立學(xué)風(fēng)考核小組、定期培訓(xùn)主要班干，教給工作方法。學(xué)分每周統(tǒng)計(jì)一次、公布一次。
第二、樹立良好班風(fēng)方面。
1、利用班會課開展榜樣教育。
高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，在班級里樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學(xué)生為班級楷模，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流。
2、利用節(jié)日及活動契機(jī)開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行班集體榮譽(yù)感教育。
3、針對班級學(xué)生情況，及時開展集體心理輔導(dǎo)，或通過個人談話進(jìn)行及時的行為糾正，心靈慰問疏通。
第三、堅(jiān)持用面向中上，以高帶低，全面提高的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績。
1、堅(jiān)持做好談心工作，及時鼓勵表揚(yáng)學(xué)生。
2、建立高考目標(biāo)獎勵制度。
3、定期做好各次模擬考成績分析。
4、通過班會及聊天，多給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
5、成立班級學(xué)習(xí)監(jiān)督小組，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況檢查，對全體學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督。
第四、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
處于高三階段的學(xué)生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習(xí)難改;高考的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征，很容易讓學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。老師及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主要形式是個別談話、召開主題班會、開展一系列的活動，尤其是要教學(xué)生一些放松的心理療法。
第五、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作。
學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認(rèn)識學(xué)生，做到真正的因材施教。
第六、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作。
新學(xué)期高三工作計(jì)劃范文4
一、不要被老師牽著
走高三有其特殊性，學(xué)生要時刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！
二、參考書的使用
應(yīng)求“精”。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本無法“從錯誤中提高”。但做錯的題并非看懂答案就行，而應(yīng)在“看懂”后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍。
三、別忙著查詞典
做英語試卷時常會碰到不認(rèn)識的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
四、老老實(shí)實(shí)地背誦
高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時應(yīng)背誦（看、背結(jié)合）——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎？所以，老老實(shí)實(shí)地背吧！
五、精選講座、補(bǔ)課班
在高三后期，各類講座、競賽會接踵而至。對于講座，要選擇針對自己水平的去聽，十分關(guān)鍵的`一點(diǎn)是要當(dāng)個“包打聽”，詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師，一定要把某時某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來！補(bǔ)課也是同樣道理�；ㄐ⿻r間去聽個“經(jīng)典”的補(bǔ)課班，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。
六、通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”
一整年毫無休歇地學(xué)估計(jì)沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”�？纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f，不知不覺中提高英語閱讀能力；聽聽《英語》中美妙的詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差；看看能為作文提供人文底蘊(yùn)書……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起：“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑”？
我想說的是：學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實(shí)的努力，成功便有可能為你所得。
新學(xué)期高三工作計(jì)劃范文5
一、學(xué)生基本情況：
XX班共有學(xué)生66人，176班共有學(xué)生60人。學(xué)生基本屬于知識型，相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個班兩極分化非常嚴(yán)重，差生面特別廣，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng)，輔差任務(wù)非常重,目前形勢非常嚴(yán)峻。
二、高考要求
1、高考對數(shù)學(xué)的考查以知識為載體，著重考察學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。
2、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查，重點(diǎn)考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學(xué)實(shí)體的設(shè)計(jì)是以考查數(shù)學(xué)思想為主線，在知識的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。
3、高考試題注重區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運(yùn)算，且解法較多，不同層次的學(xué)生有不同的解法。
4、注重應(yīng)用題的考查，20xx年文科試題應(yīng)用有3道題，共28分。
5、注重學(xué)生創(chuàng)新意識的考查，注重學(xué)生創(chuàng)造能力的考查。
三、教學(xué)措施
1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、堅(jiān)持每一個教學(xué)內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式。教學(xué)基本模式為：基礎(chǔ)練習(xí) → 典型例題 → 作業(yè) → 課后檢查
(1) 基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，基本方法。要求所有的學(xué)生都過關(guān)，所有的學(xué)生都能做完。
(2) 典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法，由學(xué)生上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4 為綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。
(3) 作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題，典型問題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題。
(4) 課后檢查;重點(diǎn)檢查改錯本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。
3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練，每章一章考。通過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評。
4、周練與章考，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的`層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究，努力提高考試的效率。
5、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學(xué)生。
6、加強(qiáng)文科數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度，堅(jiān)持每周有針對性地集體輔導(dǎo)一次，建議學(xué)校文科數(shù)學(xué)每周多開一節(jié)課(即每周7節(jié))。
四、教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排：
1、函數(shù)(共11課時)(8月9日結(jié)束)
(1) 函數(shù)的單調(diào)性(2課時)
(2) 函數(shù)的圖象(2課時)
(3) 二次函數(shù)(2課時)
(4) 函數(shù)的奇偶性(1課時)
(5) 函數(shù)章考(4課時)
2、三角函數(shù)(共30課時)(9月15日結(jié)束)
(1) 任意角的三角函數(shù)(1)
(2) 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系(1)
(3) 誘導(dǎo)公式(1)
(4) 三角函數(shù)的圖象(2)
(5) 三角函數(shù)的定義域、值域和最值(2)
(6) 三角函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性(1)
(7) 三角函數(shù)的周期性(1)
(8) 兩角和差的正、余弦公式(1)
(9) 倍角公式、萬能公式(2)
(10)和積互化公式(1)
(11)三角函數(shù)的化簡與求值(3)
(12)三角恒等式的證明(1)
(13)條件恒等式的證明(1)
(14)三角形的求值與證明(3)
(15)解斜三角形(2)
(16)三角不等式(1)
(17)三角函數(shù)的最值(2)
(18)反三角函數(shù)的概念、圖像及性質(zhì)(1)
(19)反三角函數(shù)的運(yùn)算(2)
(20)最簡單的三角方程(1)
(21)單元考試(4)
3、不等式(共24課時)(10月13日)
(1) 不等式的概念與性質(zhì)(1課時)
(2) 不等式的證明(比較法)(1課時)
(3) 不等式的證明(分析法、綜合法)(1課時)
(4) 應(yīng)用均值不等式證明不等式(2課時)
(5) 不等式的證明(反證法、數(shù)學(xué)歸納法)(3課時)
(6) 一元一次不等式、一元二次不等式的解法(1課時)
(7) 分式不等式的解法(1課時)
(8) 無理不等式的解法(1課時)
(9) 含絕對值不等式的解法(1課時)
(10)指對不等式的解法(2課時)
(11)含參不等式的解法(3課時)
(12)均值不等式的應(yīng)用(2)
(13)應(yīng)用不等式求范圍(2)
(14)章考(4課時)
(15)月考及講評(4天)
4、數(shù)列、極限、數(shù)學(xué)歸納法(共20課時)(11月13日)
(1) 數(shù)列的通項(xiàng)(2課時)
(2) 等差數(shù)列(2課時)
(3) 等比數(shù)列(2課時)
(4) 綜合運(yùn)用(2課時)
(5) 數(shù)列的求和(3課時)
(6) 數(shù)列的極限(1課時)
(7) 數(shù)學(xué)歸納法(4課時)
(8) 歸納、猜想、證明(1課時)
(9) 章考(3課時)
(10)月考及講評(4天)
5、復(fù)數(shù)(共15課時)(11月27日)
(1) 復(fù)數(shù)的概念(2課時)
(2) 復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及運(yùn)算(2課時)
(3) 復(fù)數(shù)的三角形式(1課時)
(4) 復(fù)數(shù)的三角形式的運(yùn)算(2課時)
(5) 復(fù)數(shù)的加減法的幾何意義(1課時)
(6) 復(fù)數(shù)的乘除法的幾何意義(2課時)
(7) 復(fù)數(shù)集上的方程(2課時)
(8) 復(fù)數(shù)集上的方程(1課時)
(9) 章考(2課時)
6、排列、組合、二項(xiàng)式定理(共11課時)(12月1日)
(1) 兩個基本原理(1課時)
(2) 排列、組合數(shù)公式(1)
(3) 排列應(yīng)用題(1)
(4) 組合應(yīng)用題(1)
(5) 排列、組合綜合應(yīng)用題(2)
(6) 二項(xiàng)式定理(3)
(7) 章考(2課時)
(8) 月考及講評(4天)
7、直線與平面(共20課時)(12月24日)
(1) 平面及其基本性質(zhì)(1課時)
(2) 空間的兩條直線(1課時)
(3) 直線與平面(1課時)
(4) 平面與平面(1課時)
(5) 三垂線定理及逆定理(2課時)
(6) 平行間的轉(zhuǎn)化(2課時)
(7) 垂直間的轉(zhuǎn)化(2課時)
(8) 空間角(3課時)
(9) 空間距離(2課時)
(10)章考(3課時)
(11)月考及講評(4天)
8、多面體與旋轉(zhuǎn)體(共7課時)(12月31日)
(1) 柱體(1課時)
(2) 錐體(1課時)
(3) 臺體(1課時)
(4) 球(1課時)
(5) 側(cè)面張開圖(1課時)
(6) 折疊問題(1課時)
(7) 體積問題(1課時)
(8) 自測
9、直線與圓(共10課時)(1月12日)
(1) 向線段與定比分點(diǎn)(1)
(2) 直線方程的幾種形式(2)
(3) 兩直線的位置關(guān)系(1)
(4) 對稱為題(1)
(5) 圓的方程(1)
(6) 直線與圓的位置關(guān)系(2)
(7) 章考(2課時)
(8) 月考及講評(4天)
10、 圓錐曲線(共21課時)(2月4日)
(1) 充要條件(1)
(2) 橢圓(1)
(3) 雙曲線(1)
(4) 拋物線(1)
(5) 坐標(biāo)平移(2)
(6) 弦問題(4)
(7) 軌跡的求法(4)
(8) 最值問題(2)
(9) 取值范圍問題(2)
(10)章考(3課時)
11、 參數(shù)方程、極坐標(biāo)(共5課時)(2月10日)
(1) 直線的參數(shù)方程及應(yīng)用(2)
(2) 圓錐曲線的參數(shù)方程(1)
(3) 直線與圓的極坐標(biāo)方程(2)
五、周練安排
1、出題安排
(1) 第2、5、8、11、14、17、20周
(2) 第3、6、9、12、15、18、21周
(3) 第4、7、10、13、16、19、22周
2、注意事項(xiàng)
每周星期一以前出好試題，交備課組討論，定稿后負(fù)責(zé)印好試卷，分發(fā)到班。
六、過關(guān)題、典型題
1、出題安排
(1) 三角函數(shù)
(2) 不等式
(3) 數(shù) 列
(4) 復(fù)數(shù)、排列組合、二項(xiàng)式定理
(5) 立體幾何
(6) 解析幾何
2、注意事項(xiàng)
每章結(jié)束以前一周出好試題，交備課組討論，定稿后負(fù)責(zé)印好試卷，分發(fā)到班。
七、章考命題負(fù)責(zé)人
1、出題安排
(1) 三角函數(shù)
(2) 不等式
(3) 數(shù) 列 (4) 復(fù)數(shù)、排列組合、二項(xiàng)式定理
(5) 立體幾何
(6) 解析幾何
2、注意事項(xiàng)
每次考前出好試題，交備課組討論，定稿后負(fù)責(zé)印好試卷，分發(fā)到班。
八、月考命題負(fù)責(zé)人
1、出題安排
(1) 第一次月考
(2) 第二次月考
(3) 第三次月考
(4) 第四次月考
(5) 第五次月考
2、每次月考前一周出好試題，交備課組討論，負(fù)責(zé)定稿交好試卷。
新學(xué)期高三工作計(jì)劃范文6
語文:
1.早晚有計(jì)劃的閱讀。周二晚上看《漢語詞匯手冊》的內(nèi)容，周三早上和周四晚上看文言文，周五早上看讀書筆記上的美句。
2.周六晚上在博客上寫篇文章。
3.周日早上做一套模擬題。
4.老師在拿新文言文之前，要自己做好翻譯工作，先把單詞翻譯出來，再把整段翻譯出來。
數(shù)學(xué):
1.在老師上新課前做好準(zhǔn)備，先看課文，然后注意難的手冊，不會的做好標(biāo)記，等到晚自習(xí)數(shù)學(xué)老師值日提問。在關(guān)注難點(diǎn)的時候，遇到新公式的時候，把這些公式記在筆記本上，做好總結(jié)。
2.上課不要做筆記，除非老師想讓我們記住，否則思路要跟著老師走。遇到老師講過的問題就知道了。在腦子里想出解決這類問題的方法和思路，在做這類問題的時候努力提高速度。
3.老師上完新課后，會認(rèn)真獨(dú)立地完成數(shù)學(xué)作業(yè)。
4.花10分鐘左右的'晚自習(xí)，復(fù)習(xí)今天數(shù)學(xué)新課學(xué)到的知識點(diǎn)。
5.學(xué)完一章，再來一個晚自習(xí)，大致看一下這一章的內(nèi)容。
英語:
1、充分利用早晚閱讀時間。周二早上和周五晚上背課文中的英語單詞，周三晚上背英語書，周四早上背新概念英語，周六早上背課文單詞。(附錄:如果覺得自己已經(jīng)很好的掌握了新單詞和課文，就要利用閱讀英語單詞和課文的時間來背誦新概念英語，盡量每天背一篇新概念英語。)
2.利用排隊(duì)吃午飯的時間，課后背誦英語單詞。
3.用一個晚自習(xí)做閱讀理解和完形填空。(每周兩次)
4.周六晚上睡覺前和周日早上醒來后聽你最喜歡的英文歌。
5.周日早上在你的博客上寫一篇英語作文。
化學(xué):
1.老師開始新課前預(yù)習(xí)，先看書，再看難的手冊，等你看懂了難點(diǎn)，把這節(jié)課的新化學(xué)方程式全部撿起來記在筆記本上，找到規(guī)律，做好總結(jié)。先把自己不懂的地方標(biāo)出來，等老師講完新課再向?qū)W生請教。
2.老師講完新課后，先復(fù)習(xí)這節(jié)課的化學(xué)方程式，然后獨(dú)立認(rèn)真地完成化學(xué)作業(yè)。
3.參加一個5分鐘的晚自習(xí)，看看今天新課的化學(xué)知識點(diǎn)。
4.每章結(jié)束后，看本章知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)一般化學(xué)方程式，避免混淆。
物理學(xué):
1.在老師開始新課之前做好準(zhǔn)備，先把書看完，再去關(guān)注難的手冊。遇到不懂的地方，先做好記號，等老師講完新課再向?qū)W生請教。當(dāng)你重視困難時，把新公式記在筆記本上。
2.花10分鐘晚自習(xí)復(fù)習(xí)今天物理新課學(xué)到的知識點(diǎn)。
3.如果你認(rèn)為還有足夠的時間，做一些物理練習(xí)。
4.學(xué)完一章，再來一個晚自習(xí)，大致看一下這一章的內(nèi)容。
歷史，政治:
1.在老師開始新的一課之前，他應(yīng)該預(yù)習(xí)一下。準(zhǔn)備的時候他要看懂，把難的地方看幾遍。
2.老師講完新課后，當(dāng)天就把這節(jié)課的知識點(diǎn)背下來。
3.在做作業(yè)之前，先復(fù)習(xí)一下這節(jié)課的內(nèi)容。
4.學(xué)完一章，再來一個晚自習(xí)，大致看一下這一章的內(nèi)容。
地理:
1.預(yù)習(xí)和理解地理課本。
2.多畫圖加深理解，鞏固知識。
3.學(xué)習(xí)的時候要把閱讀和看圖結(jié)合起來，把地理知識一個個的在圖上找到并落實(shí)，背下來，平時多看地圖。左書的右圖是圖文并茂。
4.當(dāng)天理解并消化地理內(nèi)容。
5.學(xué)完一章，再來一個晚自習(xí)，大致看一下這一章的內(nèi)容。
新學(xué)期高三工作計(jì)劃范文7
新學(xué)期的開始，也意味著高三學(xué)年將進(jìn)入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好高三學(xué)習(xí)工作，如何使我們在初中階段的最后幾個月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷，這是擺在每一位高三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著其他學(xué)科的`學(xué)習(xí)，因此，對我們每一位學(xué)生來說，肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，是十分必要的。
一、我以往的問題
1、語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。
2、思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。
3、閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。
4、語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。
5、語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。
二、應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)
1、閱讀是我的個性化行為
2、閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。
3、閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。
4、語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。
5、閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。
三、提升思想，提升語言，提升技巧
1、面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。
2、面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。
3、面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維。
4、面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。
解題技巧：
審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊(yùn)含的解題信息。
解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。
作答：三細(xì)三清――細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清；細(xì)心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清；細(xì)心組織，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。
復(fù)查：三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問題時，思想堅(jiān)定，戒猶豫徘徊把對的改錯；發(fā)現(xiàn)答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機(jī)。）
新學(xué)期高三工作計(jì)劃范文8
一、指導(dǎo)思想
高三年級將緊緊圍繞黃校長新學(xué)年的工作報(bào)告，結(jié)合學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)，在學(xué)習(xí)尖草坪，嘗試我�！叭嗡牟健闭n改教法的同時，以高效課堂為抓手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。并努力落實(shí)各處室工作計(jì)劃中所涉及的年級工作內(nèi)容，面向全體學(xué)生“用情、用心、用力!”讓每一位學(xué)生都有最佳去處。采取一切必要措施，確保20xx年高考目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。
二、總體思路
1、形成一個團(tuán)隊(duì)：形成一個凝心聚力、勇于拼搏的團(tuán)隊(duì)。
2、抓好兩塊陣地：抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。
3、注意三個層次：突出尖子生，狠抓特長生(傳媒)，不棄學(xué)困生。
4、嚴(yán)把四道關(guān)口：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)，嚴(yán)把高考報(bào)考志愿關(guān)。
三、工作目標(biāo)
1、動員全體高三教師樹立高考備考復(fù)習(xí)意識，精心準(zhǔn)備、全力以赴、扎實(shí)推進(jìn)第一輪復(fù)習(xí)。
2、動員全體高三學(xué)生認(rèn)清形勢，積極備考復(fù)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，爭分奪秒、刻苦努力，鞏固并提高學(xué)習(xí)成績。
3、動員班主任狠抓學(xué)習(xí)成績和嚴(yán)格班級管理，提高為學(xué)生服務(wù)的意識和覺悟，一心一意為學(xué)生備考復(fù)習(xí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、以20xx屆高考為起點(diǎn)，創(chuàng)造性地完成20xx屆高考任務(wù)
四、主要工作
1、年級組定期下發(fā)班主任工作提示，使全年級的工作協(xié)調(diào)一致。
2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理
由于學(xué)校整體工作的需要，本學(xué)年我們將由8個班并為7個班。所以開學(xué)初班級穩(wěn)定工作需要班主任做細(xì)，年級組將給于一定的指導(dǎo)。同時還應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括早讀、兩操、課間的出勤與紀(jì)律，以及教室和包干區(qū)的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考。任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學(xué)生的的了情解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的'學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高
3、加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，爭取使家長能夠在學(xué)校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補(bǔ)學(xué)校與家庭教育中可能出現(xiàn)的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力。
4、號召教師深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益
高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)“尖草坪”，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)的過程。
教師要注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度，課堂上該講的要講到位。既要抓住每一個考點(diǎn)、知識點(diǎn)，又必須引導(dǎo)學(xué)生作有高度概括性的歸納。選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性。教學(xué)要防止偏深、偏難，堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。第一輪復(fù)習(xí)的主要是搞好知識的疏理，使所學(xué)知識更全面、更系統(tǒng)，應(yīng)用知識更靈活，逐步體驗(yàn)知識的廣度和深度。而這一過程離不開考試。但是，我們要不斷提高考試效益。要重視引導(dǎo)教師精選試題，杜絕濫用外地試卷現(xiàn)象;嚴(yán)格控制試題的難度;以“每天一題”“每周一練”為抓手，培養(yǎng)學(xué)分析問題，解決問題能力，提高學(xué)解高考大題能力。
5、加強(qiáng)學(xué)生考試習(xí)慣的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化答題意識，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試技巧，強(qiáng)化學(xué)生考試心理。
很多學(xué)生未充分認(rèn)識審題環(huán)節(jié)的重要性，往往在沒有看清題意，沒有把握試題的要求和內(nèi)容情況下，就憑自己不清晰、不全面的理解匆匆答題;很多學(xué)生對一些題型的審題基本要素，解題的基本步驟、方法、切入口，答案構(gòu)成有哪些要求等還很不清楚;很多學(xué)生對“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快);對考試時間的合理安排，前5分鐘干什么，后15分怎樣安排，怎么檢查，怎樣打草稿等等諸多技巧等基本的答題策略還不甚了然。所以要靠教師平時一點(diǎn)一點(diǎn)的指導(dǎo)、一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)。教師要教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟。
6、抓住“苗子”，重點(diǎn)培養(yǎng)。，
文理兩個“零”班，對有望考取二本、三本的尖子生加強(qiáng)目標(biāo)激勵和學(xué)習(xí)指導(dǎo)、對“拐子馬”加強(qiáng)有針對性的輔導(dǎo)，實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制:即班主任和任課老師就有希望考取大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行討論和圈定，然后將重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生名單打印出來，發(fā)給各科任教師，并根據(jù)學(xué)生科目強(qiáng)弱差異，分配到各任課教師，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合,做到課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)當(dāng)面批。
7、打造傳媒，爭取開門紅。
兩個傳媒班，對專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，文化課老師要加強(qiáng)文化知識的落實(shí)和指導(dǎo)，專業(yè)課老師更要時刻關(guān)注這些重點(diǎn)對象，畢竟明年的高考是對我校第一批傳媒專業(yè)生的一個檢驗(yàn)。對普通班的希望生、潛能生，要加強(qiáng)弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo)，鼓勵他們在提高文化成績的同時，通過體育、美術(shù)、音樂等特長考上更好的大學(xué)。
五、幾項(xiàng)具體工作
(1)新高三師生動員會。
(2)零班、傳媒班學(xué)生、家長動員會。
(3)月考質(zhì)量分析。
(4)各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。
(5)組織一次高考研討(希望得到教科處指導(dǎo))
(6)組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
(7)組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座(希望得到政教處指導(dǎo))。
(8)每次月考后出一期光榮榜。
新學(xué)期高三工作計(jì)劃范文9
一、考情分析
高考命題是以《考試說明》為依據(jù)的，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是要以《考試說明》為指導(dǎo)的，但是《考試說明》可能要等到下一學(xué)期中途才能出臺。高三復(fù)習(xí)工作是等不得的。9月4日下午在教研室主持召開的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會上，也沒能有一個明確的復(fù)習(xí)要求。
這就要求我們各位授課教師結(jié)合12屆周邊省份如山東、江蘇、海南、上海等省市高考試題、對照題型示例，仔細(xì)揣摩，去研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的各項(xiàng)要求的具體落腳點(diǎn)，把握試題改革的新趨勢。為了使本屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作更加有效，在內(nèi)容取舍上，應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn)，不隨意擴(kuò)充、拓寬和加深;注意各知識點(diǎn)的難度控制。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合本校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、學(xué)情分析
我今年教授三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，原來帶兩個理科班：(21)班和(22)班，進(jìn)入高三以后，本屆學(xué)生是第一屆課改生，在高一、高二階段，無論是教師或?qū)W生，思想認(rèn)識都不到位，學(xué)習(xí)抓得不緊，尤其課時不足，只重進(jìn)度不重效果，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足。并且，學(xué)生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學(xué)生較少，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng).還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。 經(jīng)過與同組的其他老師商討后，我打算分三個階段來完成13屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作。
首先，理科班在暑期補(bǔ)課期間到九月末完成高三選修2-3及選修2-2第二章定積分部分、合情推理中的數(shù)學(xué)歸納法等內(nèi)容的教學(xué)。然后進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)，文科班同學(xué)九月份開學(xué)后直接進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí):根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，本屆學(xué)生可能會出現(xiàn)同樣的`問題
1、只跟不走
部分學(xué)生認(rèn)為高考復(fù)習(xí)就是把高中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽的很認(rèn)真，作業(yè)做的也很認(rèn)真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時有解決不了。我們認(rèn)為主動是學(xué)習(xí)成績提高的保證。
外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面，而是走到前面呢?我的對策是在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點(diǎn)進(jìn)行梳理的習(xí)慣，或者把本堂課的要點(diǎn)梳理設(shè)計(jì)成練習(xí)，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡�、思考，可以說課前對基礎(chǔ)知識的梳理與強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的生命。
2、只看不寫
一些基礎(chǔ)相對較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué)，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆，答案一寫了事。尤其我們(22)班學(xué)生多數(shù)有這個毛病。加強(qiáng)分析思考，這本身是件好事，但過了頭，就成了壞事。平時解題只是寫個簡單答案，不注意解題步驟和過程的規(guī)范，導(dǎo)致的結(jié)果就是一些細(xì)節(jié)地方考慮不周全，考試中扣分過多，甚至碰到很熟悉的題目，考試中沒了思路。所以我們的對策是同學(xué)們平時的練習(xí)和作業(yè)中必須要有完整的書寫步驟，提高表達(dá)水平。高考中，只有把你的思維通過解答完整反映到卷面上，閱卷老師才有給滿分的可能。
3、只練不想
只埋頭拉車，不抬頭看路。高考復(fù)習(xí)資料五花八門，這些同學(xué)在復(fù)習(xí)中埋頭苦練，拼命做題，往往是事倍功半。我們覺得在復(fù)習(xí)中應(yīng)邊練邊想，必要的訓(xùn)練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，而要強(qiáng)化自我總結(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開做題，但要精，并在做題后要認(rèn)真反思、分析，總結(jié)出一些問題的規(guī)律，并找出自己存在的問題，真正掌握解題的思維方式，內(nèi)化為自己的能力。努力爭取達(dá)到做一題，得一法，會一類，通一片的收獲。
三、指導(dǎo)思想
抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。 研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報(bào)告，對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。
四、目標(biāo)
1、高考平均分力求達(dá)90分;
2、解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)“缺腿”問題;
3、培養(yǎng)尖子生突破“120分”.
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