2022年教師教研活動(dòng)優(yōu)秀總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的2022年教師教研活動(dòng)優(yōu)秀總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2022年教師教研活動(dòng)優(yōu)秀總結(jié)1
回首20xx年的藝術(shù)教育工作教學(xué)工作，以我區(qū)的藝術(shù)教育的實(shí)際情況出發(fā),以藝術(shù)課程和美術(shù)課程改革綱要為理論依據(jù),認(rèn)真落實(shí)初期制定的各項(xiàng)任務(wù),積極探索、努力學(xué)習(xí),為提高美術(shù)教師理論水平和教學(xué)研究水平,推進(jìn)藝術(shù)課程改革,提高我區(qū)美術(shù)教師水平和教育教學(xué)質(zhì)量做了一些工作�，F(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下：
一、以科研為載體,用新的.教育理念,指導(dǎo)各項(xiàng)工作。
1、繼續(xù)參加省級(jí)《中小學(xué)美術(shù)大美育課堂實(shí)驗(yàn)研究》課題,并召開(kāi)了兩次實(shí)驗(yàn)教師課堂教學(xué)交流會(huì),邀請(qǐng)了市教研員參加,教研員對(duì)我區(qū)的實(shí)驗(yàn)工作給予了肯定。并帶領(lǐng)教師參加了省級(jí)的全國(guó)美育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，使美術(shù)教師打開(kāi)眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
2、參加省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《中小學(xué)美術(shù)課中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與挖掘》的結(jié)題會(huì)議,20xx年5月,接受了省教研員的來(lái)阜調(diào)研,兩名實(shí)驗(yàn)教師的觀(guān)摩課受到了省教研員的高度評(píng)價(jià),并得到了全省第一名的好成績(jī)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷更新觀(guān)念。
1、積極認(rèn)真地參加省、市各級(jí)培訓(xùn)。一年中我參加省級(jí)培訓(xùn)四次，市級(jí)美術(shù)教研員，中小學(xué)教師培訓(xùn)四次。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀(guān)念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
2、針對(duì)我區(qū)美術(shù)教師現(xiàn)狀，加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教師的培訓(xùn)工作。堅(jiān)持每月一次的教材、教法培訓(xùn)，每?jī)芍芤淮蔚幕?dòng)式的備課。并成立以校為單位的美術(shù)教研組。發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)各校教師互相聽(tīng)、評(píng)課，以經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師;以骨干教師帶全體教師。一年來(lái)，通過(guò)教學(xué)研討，座談會(huì)，論文交流等一系列活動(dòng)，努力構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的、寬松的、暢通的對(duì)話(huà)機(jī)制，使美術(shù)教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，理解藝術(shù)課程目標(biāo)，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。召集各學(xué)校征訂藝術(shù)課程與實(shí)驗(yàn)研究，為美術(shù)教師開(kāi)辟了寬松的教育教研的路徑。
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語(yǔ)文教研組校本研修活動(dòng)總結(jié)新的課程改革要求教師從單純的“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的“研究者”，主動(dòng)的“實(shí)踐者”和嚴(yán)肅的“反思者”，即要求教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)創(chuàng)新。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推進(jìn)，農(nóng)村學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，僅靠專(zhuān)家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。因此，學(xué)校必須探索出與學(xué)校發(fā)展，教師成長(zhǎng)相適應(yīng)的校本研修模式。回顧這一個(gè)月來(lái)的工作，語(yǔ)文教研組在加強(qiáng)校本研修上取得了顯著的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本工作完成度概述
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化校本研修管理
領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作，成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本研修，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本研修過(guò)程的管理，做到了研修時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。
(二)建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)校本教研進(jìn)程
為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開(kāi)展，學(xué)校購(gòu)置了大量的.有關(guān)新課改的光盤(pán)與書(shū)籍，以改變教師的教育教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)拓教師視野，提高教學(xué)水平。
(三)采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)
學(xué)校充分利用骨干教師資源，以“學(xué)科主題式系列教研活動(dòng)為抓手，以日常課堂教學(xué)研究”為載體，組建了語(yǔ)文學(xué)科的聯(lián)動(dòng)小組，由學(xué)科組長(zhǎng)具體引領(lǐng)承擔(dān)本學(xué)科的日常研究，將研究重心下移到了教研組，使教研和科研得到有機(jī)的整合。通過(guò)學(xué)科骨干教師與其他教師“多元聯(lián)動(dòng)”的校本研修來(lái)提升每一位教師教育改革適應(yīng)能力。
(四)校本研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)立教之基
教書(shū)育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量。我們以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，以縣教育局師德建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，注重內(nèi)化，扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》一書(shū)，加強(qiáng)通識(shí)研修，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
3、教研組集體備課研修。教研組定期活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合，以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開(kāi)課，進(jìn)行教學(xué)反思、案例分析。教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思。
二、特色與成效
強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每一堂展示課都是教研組集體的結(jié)晶，教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀(guān)念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟。
三、問(wèn)題與思考
為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
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歷時(shí)一個(gè)多月的我校第十八個(gè)教研月活動(dòng)已落下帷幕。我校此次教研月活動(dòng)以萬(wàn)州教研〔20xxxx〕2號(hào)文件精神為指導(dǎo)，以重慶市領(lǐng)雁工程項(xiàng)目培訓(xùn)為依托，圍繞“深化課堂評(píng)價(jià)，打造優(yōu)質(zhì)課堂”教研月活動(dòng)主題開(kāi)展了扎實(shí)、豐富、有效的系列教學(xué)教研活動(dòng)。全體教師借助集體備課、公開(kāi)課展示、說(shuō)課評(píng)課等平臺(tái)，主動(dòng)參與，積極探索，讓課改理念內(nèi)化為教學(xué)行為，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，在“強(qiáng)基礎(chǔ)，重能力，輕負(fù)擔(dān)，高效率”等優(yōu)質(zhì)課內(nèi)涵理解方面有了更深入的思考與實(shí)踐�，F(xiàn)就本次活動(dòng)作如下小結(jié)：
一、起于困惑，確定宗旨
我校是重慶市領(lǐng)雁工程項(xiàng)目學(xué)校之一，自該項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，我校認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)相關(guān)培訓(xùn)，并積極倡導(dǎo)教師踐行“小組合作學(xué)習(xí)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與我校“四疑七步”課堂教學(xué)模式相結(jié)合的新課堂教學(xué)變革。然而，由于老師們過(guò)去的教學(xué)都是傳統(tǒng)教學(xué)理念指導(dǎo)，所以，在我們推行新課程改革的過(guò)程中，有不少的教師提出了小組合作學(xué)習(xí)不利于課堂組織教學(xué)而影響教學(xué)效果、以學(xué)生為主體的小組合作學(xué)習(xí)方式大大影響教學(xué)進(jìn)度、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用加大了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)等不少困惑，甚至開(kāi)始懷疑、動(dòng)搖課堂變革。
在這樣的背景下，我校以本次教研月活動(dòng)為契機(jī)，確定通過(guò)理論培訓(xùn)、優(yōu)秀視頻觀(guān)摩、集體備課、教研骨干上示范課、人人上課改合格課等方式讓全體教師切實(shí)提高理論認(rèn)識(shí)、提高課改技能，落實(shí)課改，享受課改。
二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
為了保障教研月活動(dòng)的落實(shí)、有效，我校成立了以向林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、陳愛(ài)軍副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任晏興國(guó)、張明星、教務(wù)員吳中紅和各教研組長(zhǎng)為成員的教研月活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)親自抓，人人參與，不搞形式。
活動(dòng)初期：
學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)萬(wàn)州教研〔20xxxx〕2號(hào)文件精神和學(xué)校教研實(shí)際制定了教研活動(dòng)方案，出臺(tái)了優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。并且，我們及時(shí)召開(kāi)各教研組長(zhǎng)會(huì)、全校教師動(dòng)員大會(huì)，詳細(xì)部署，明確要求。為組織開(kāi)展好教研月活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)中期：
每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員都深入各教研組指導(dǎo)專(zhuān)題研討、集體備課磨課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)等，人人重視教研，積極參加教研。
對(duì)于各教研組在“小組建設(shè)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與我�！八囊善卟健苯虒W(xué)模式結(jié)合課改中的`一些共性的、典型的疑難問(wèn)題，如：在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，怎樣讓學(xué)困生積極參與而不做旁觀(guān)者?怎樣使小組合作與展示高效率?各教研組集中匯總到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整理后，由向林校長(zhǎng)牽頭、陳愛(ài)軍副校長(zhǎng)主持、教導(dǎo)處晏興國(guó)主任組織教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員及骨干教師、教師代表進(jìn)行專(zhuān)題研討，共商出好的解決方案，最后利用常規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。這樣一來(lái)，一些問(wèn)題迎刃而解。
活動(dòng)后期：
學(xué)校召開(kāi)了一次教研月活動(dòng)工作總結(jié)會(huì)，總結(jié)了活動(dòng)開(kāi)展情況，
表彰了教研月活動(dòng)“先進(jìn)教研個(gè)人”和“先進(jìn)教研組”。
三、真抓實(shí)干，成效顯著
在本次教研月活動(dòng)中，由于全校教師的教研熱情高、課改力度大，我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，成效顯著。
1、集體備課，引導(dǎo)課改
教研月活動(dòng)初期，由于大多數(shù)教師對(duì)我們的“四疑七步”教學(xué)模式還不夠理解，對(duì)小組建設(shè)也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，處于一種懵懂狀態(tài)，為了幫助教師們盡快適應(yīng)課改，各學(xué)科教研組開(kāi)展了一次集體備課，各組的教研骨干為主備人，全組教師獻(xiàn)言獻(xiàn)策，積極探索出本學(xué)科理想的“小組建設(shè)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與“四疑七步”教學(xué)模式有效結(jié)合的新課堂，實(shí)現(xiàn)了為本組課改引路。
2、互聽(tīng)互評(píng)，成果運(yùn)用
為了更好地鞏固、運(yùn)用集體備課的成果，我們更注重在集思廣益達(dá)成共識(shí)之后，組織其他教師根據(jù)集體備課的研究成果，修正完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或教案。然后在小組間開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課。
3、人人課改，模式成熟
本次教研月活動(dòng)中，各學(xué)科教研組組織了本組中青年教師開(kāi)展了
一次“人人上課改合格課”的活動(dòng)。在這一次活動(dòng)中，每一位教師都高度重視，合格課充分體現(xiàn)了我�！八囊善卟健苯虒W(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案與小組建設(shè)三位一體的理念，使我校的課改課堂模式已經(jīng)成熟起來(lái)。
4、專(zhuān)題研討，科研提高
各學(xué)科教研組組織了本組教師開(kāi)展了一次我校新課堂改革與我校區(qū)級(jí)課題“學(xué)困生課堂轉(zhuǎn)化策略”、“數(shù)字校園環(huán)境下的教學(xué)模式與
教學(xué)方法創(chuàng)新”三結(jié)合的專(zhuān)題研究，探索有效的“三結(jié)合”，為我校的課題研究充實(shí)了新內(nèi)容，也進(jìn)一步提高了我校教師的教科研水平。
5、共沐書(shū)香，提升素養(yǎng)
陶行知的“生活教育”是我校的核心辦學(xué)理念，我校每一名教職工都是“生活教育”的踐行者。本次教研月活動(dòng)中，我校為一位教師購(gòu)買(mǎi)了一本陶行知教育教學(xué)理念相關(guān)著作，全校教師在工作之余“共讀陶行知理念”，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
6、書(shū)法競(jìng)賽，一展風(fēng)采
“三筆字”是教師教學(xué)基本功中非常重要的一項(xiàng)。為促進(jìn)全校教師勤練教學(xué)基本功，本次教研月活動(dòng)我校開(kāi)展了一次全校教師參加的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)的王祖?zhèn)�、陳豐秋、晏宗敏等教師進(jìn)行了表彰，并將他們的作品裝裱后展示在了我們的文化廊，成為了我校校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
這次活動(dòng)，不僅讓擅長(zhǎng)書(shū)法的教師們一展風(fēng)采，更加激勵(lì)了全校教師勤練教學(xué)基本功，意義深遠(yuǎn)。
7、專(zhuān)題評(píng)選，成果薈萃
本次教研月活動(dòng)，我校的每一位教師結(jié)合課改實(shí)踐撰寫(xiě)了至少
一篇經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)調(diào)查報(bào)告、教學(xué)課例報(bào)告等文章上交重慶市或萬(wàn)州區(qū)評(píng)選，也讓教師們進(jìn)一步深化了認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效提升教師教學(xué)、教科研能力。
8、評(píng)選先進(jìn)，表彰鼓勵(lì)
教研月活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)各教研組賽課、資料整理等綜合考核，評(píng)選出了本次我校“教研月活動(dòng)先進(jìn)教研組”，也評(píng)選出了一位“教研月活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”。
四、整裝待發(fā)，繼續(xù)前行
通過(guò)本次教研月活動(dòng)，我校“小組建設(shè)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與“四疑七步”教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了有效結(jié)合，我校的新課堂呈現(xiàn)出了“以學(xué)活教，心動(dòng)課堂，心隨課動(dòng)，課隨心動(dòng)”的“心動(dòng)課堂”的朝氣與活力。
雖然小有成績(jī)，但我們巖口復(fù)興人更深知學(xué)海無(wú)涯、教亦無(wú)涯。我們不會(huì)滿(mǎn)足于目前的成績(jī)，更不會(huì)停下探索課改的腳步，我們會(huì)繼續(xù)努力，打造我們的優(yōu)質(zhì)課堂，使教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。
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作為一名數(shù)學(xué)教研員和教研室的負(fù)責(zé)人，我感到自豪而幸福。一年的時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一年我的教研工作，我深感辛勞并快樂(lè)著，我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽�，努力了。進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的各個(gè)學(xué)科教研氛圍，這也是教研室全體成員共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這一年來(lái)的教研工作，總結(jié)如下：
一、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升自我素質(zhì)。
每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我都積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，把長(zhǎng)期困惑自己的問(wèn)題大膽的向?qū)＜艺?qǐng)教，收到很好的學(xué)習(xí)效果�；貋�(lái)后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)反思體會(huì)，并把學(xué)到的新東西運(yùn)用的工作中，提高管理水平和工作效率。
二、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念。
作為一名教研員，做好示范引領(lǐng)是非常重要的。新的教學(xué)理念自己必須先掌握，領(lǐng)會(huì)。所以，我認(rèn)真閱讀教育報(bào)刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。每次外出學(xué)習(xí)，我都把學(xué)到的新精神及時(shí)傳達(dá)給每位數(shù)學(xué)教師。確實(shí)讓他們的教學(xué)水平得到提升。
1、青年教師培養(yǎng)。
對(duì)于青年教師本年度教研室制訂了專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)計(jì)劃，目的是讓青年教師快速成長(zhǎng)，盡快掌握教育的先進(jìn)理念和教育方法技能，快速成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于青年教師的課多聽(tīng)，多指引，多指出課堂中存在的問(wèn)題。
2、老教師的培訓(xùn)。
對(duì)于老教師主要采用面對(duì)面多交流、多指導(dǎo)的原則。聽(tīng)課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見(jiàn)，并給老教師提供長(zhǎng)期有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略。對(duì)老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓(xùn)，多研討的方法，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
3、搞好集體備課，扎實(shí)教材解讀。
目前教學(xué)改革不斷深入，面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)理念，新的教材，很對(duì)教師不知所措。集體備課是解決這一問(wèn)題的的教研活動(dòng)，但傳統(tǒng)的集體備課活動(dòng)流于形式，無(wú)法滿(mǎn)足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強(qiáng)實(shí)效性，讓集體備課活動(dòng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動(dòng)成為小小的教材培訓(xùn)會(huì)。我們通過(guò)研討，決定實(shí)行以全鎮(zhèn)同年同學(xué)科的教師為教研單位，進(jìn)行集體備課。學(xué)期初制定了集體備課方案計(jì)劃，確定了集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、主講內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)了集體備課的備課期容和要求，利用電子郵箱，讓廣大教師參與集體備課。通過(guò)集體備課，解讀了教材，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，共享了優(yōu)繡的教育資源，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的'專(zhuān)題講座，效果很好。
三、搞好常規(guī)教研工作。
為了提高數(shù)學(xué)教研水平，今年高了很多次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，有講課比賽、論紋評(píng)選、案例評(píng)選、教學(xué)資源評(píng)選、學(xué)生周周記評(píng)選等活動(dòng)。為搞好每一次競(jìng)賽評(píng)比，我都要從嚴(yán)、從細(xì)、從真、從公對(duì)待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評(píng)比競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)一樣，尺度一樣，評(píng)比競(jìng)賽的結(jié)果及時(shí)公布反饋，讓結(jié)果透明，讓師生心明。本年度開(kāi)展大小型評(píng)比競(jìng)賽7次，沒(méi)有一次出現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)有一位老師或?qū)W生反應(yīng)評(píng)比競(jìng)賽失真。由于工作能從細(xì)處著手，從公處打算，使得各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽發(fā)揮了應(yīng)有的評(píng)價(jià)、激勵(lì)作用。四、取得的成績(jī)。通過(guò)一年的努力工作，確實(shí)取得了可喜的成績(jī)�，F(xiàn)在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能高。教師的專(zhuān)業(yè)水平有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有了保障。當(dāng)然，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
本人擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，一學(xué)年來(lái)，我能積極主動(dòng)地協(xié)作分管領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展教研管理工作。工作中努力做到團(tuán)結(jié)同事、待人誠(chéng)實(shí)，率先垂范、作風(fēng)務(wù)實(shí)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、工作踏實(shí)，注重效果、管理扎實(shí)，較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。教研管理：根據(jù)市教研室和區(qū)教育局的有關(guān)精神和工作要求，認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃;協(xié)助分管校長(zhǎng)扎實(shí)做好教研室管理，落實(shí)“周例會(huì)制”、“月反饋制”和“學(xué)期交流制”;組織學(xué)科教研員深入各小學(xué)檢查課程實(shí)施情況，開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)、“有效教學(xué)年”活動(dòng)以及教學(xué)指導(dǎo)等工作;精心組織開(kāi)展了青年教師會(huì)課活動(dòng);回顧一年來(lái)的教研管理工作，我努力做到以人為本，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)同發(fā)展，既注意不斷提高工作執(zhí)行力，又注重不斷提高工作含金量，從而協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)使教研室工作從規(guī)范管理逐步邁向示范管理。
回顧一學(xué)年的工作，我欣慰自己較好地履行了崗位職責(zé);我感激領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心，感激同事們對(duì)我的支持和幫助。展望新的一學(xué)年，我期待教研越來(lái)越好;我努力，努力為學(xué)校、為師生多做一些服務(wù)，奉獻(xiàn)自己一份微薄的力量!
2022年教師教研活動(dòng)優(yōu)秀總結(jié)5
教研組是學(xué)校組織教師從事教學(xué)研究、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行師德建設(shè)的基層組織�；仡櫼粚W(xué)期的工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基點(diǎn)，加強(qiáng)師德建設(shè)，貫徹新課程理念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》對(duì)于規(guī)范教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量起到了良好的推動(dòng)、促進(jìn)作用。教研組始終以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為立足點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展師德建設(shè)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。每學(xué)期開(kāi)展的“學(xué)常規(guī)、領(lǐng)精神”活動(dòng)中，教研組提出了明確的學(xué)習(xí)要求。首先，要求教研組成員熟悉常規(guī)的基本內(nèi)容、基本觀(guān)點(diǎn)及目標(biāo)要求;其次，要求教師就常規(guī)的某一方面結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理論及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)寫(xiě)一份心得體會(huì)文章，在教研活動(dòng)中交流;再次，在教研組集體討論的基礎(chǔ)上，制定《思想政治教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》。初步確立了教學(xué)目標(biāo)、備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核與評(píng)定、論文撰寫(xiě)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、課題研究等九項(xiàng)指標(biāo)，使常規(guī)要求具體化，教學(xué)工作規(guī)范化。
2、開(kāi)展師德建設(shè)，樹(shù)立師表形象。20xxxx—20xx年度第二學(xué)期，回顧和總結(jié)一學(xué)期來(lái)教研組工作，全組教師都能夠堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的'教育方針，組織全組教師學(xué)習(xí)黨的十八大精神，交流心得體會(huì)，經(jīng)常在一起討論國(guó)內(nèi)外大事，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助，具有很強(qiáng)的凝聚力。葉圣陶先生說(shuō)：“教育工作者全部工作都是為人師表�！北窘萄薪M建設(shè)作為落實(shí)教學(xué)常規(guī)的突破口。具體做到：
第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》讀本，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范;
第二，積極開(kāi)展“學(xué)陶師陶”活動(dòng)，評(píng)選學(xué)陶積極分子;
第三，遵紀(jì)守法，勤奮敬業(yè);
第四，以身作則，為人師表。通過(guò)師德建設(shè)，全組教師能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針和政策忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，工作勤奮踏實(shí)，面向全體學(xué)生。組內(nèi)教師無(wú)違法亂紀(jì)和體罰學(xué)生的'現(xiàn)象。
3、貫徹新課程理念，健全學(xué)習(xí)制度，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。本組在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采用集體學(xué)習(xí)討論和平時(shí)鉆研思考相結(jié)合的方法，要求組內(nèi)成員在雙周的周四下午參加教科室、教研組組織的集體輔導(dǎo)，平時(shí)每天關(guān)注新聞，及時(shí)總結(jié)。教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)《學(xué)與教心理學(xué)》、《課堂教育論》等教育教學(xué)理論及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，貫徹落實(shí)新課程理念。
二、以課題研究為抓手，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)
在“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略方針的指引下，我校逐步走上了“科研興�！薄ⅰ翱蒲信d教”的辦學(xué)道路，教研之風(fēng)在校園內(nèi)蓬勃興起。
1、廣泛開(kāi)展課題研究工作。繼續(xù)開(kāi)展以政治教研組為主體的德育課題組的常州市級(jí)課題“對(duì)中學(xué)生開(kāi)展道德教育的研究和實(shí)踐”的研究和實(shí)踐。組織編寫(xiě)法律知識(shí)的校本課程。
2、教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在教研活動(dòng)的推動(dòng)下，教研組成員的教育教學(xué)能力不斷增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率不斷提高。賈銀波老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。積極參與區(qū)級(jí)公開(kāi)課。
三、以素質(zhì)教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
在全國(guó)教育工作會(huì)議上明確指出，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力位重點(diǎn)，全面推薦素質(zhì)教育。具體做法是
1、以課堂教學(xué)為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中思維，在活動(dòng)中創(chuàng)造，在活動(dòng)中培養(yǎng)能力，提高覺(jué)悟。
2、成立課外興趣小組，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。xxxx年下半年，我組成立了xxxx課外興趣小組，組織顯示結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂學(xué)習(xí)。
3、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和影評(píng)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。組織學(xué)生認(rèn)真開(kāi)小會(huì)等讀書(shū)教育活動(dòng)和影評(píng)活動(dòng)。在活動(dòng)中，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，做好書(shū)后練習(xí)和小論文;接著，評(píng)選優(yōu)秀論文，予以表彰;最后，圍繞讀書(shū)內(nèi)容，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、朗誦等豐富多彩的活動(dòng)。
四、以“青藍(lán)工程”為依托，積極開(kāi)展“立志、立業(yè)、立功”
1、師徒結(jié)對(duì)互學(xué)。尹建文和丁小春結(jié)成對(duì)子，邱曉波和李云波，孫曄和龔靜潔結(jié)成對(duì)子，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。
2、提供機(jī)會(huì)，組織青年教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)。為吸收、借鑒別人成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我組多次到前黃中學(xué)聽(tīng)課取經(jīng)或請(qǐng)前黃中學(xué)教師來(lái)校聽(tīng)課指導(dǎo)，從而提高他們的教育教學(xué)能力。
盡管取得了優(yōu)異的成績(jī)，但是還存在著不足，各備課組的教學(xué)水平的發(fā)展還不平衡，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力還有待進(jìn)一步提高�？傊�，本教研組通過(guò)落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)，既提高了教師自身素質(zhì)，同時(shí)，在素質(zhì)教育的實(shí)施過(guò)程中，正積極探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑和方法。組內(nèi)成員關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，與其他教研組之間也經(jīng)常相互交流、探討、共同提高。
2022年教師教研活動(dòng)優(yōu)秀總結(jié)6
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)定的國(guó)家課程，它是“反映一個(gè)學(xué)校課程改革深化程度的重要標(biāo)志”，無(wú)疑是個(gè)嶄新領(lǐng)域。實(shí)踐證明，活動(dòng)課程還是激活教師教育思維，建立新的課程觀(guān)念的動(dòng)力因素。本學(xué)期，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排，進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng)。現(xiàn)小結(jié)如下:
一是制定了具有理論和實(shí)踐操作價(jià)值的研究計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教研室教學(xué)意見(jiàn)后，緊緊扣住校本課程開(kāi)發(fā)和校內(nèi)外資源挖掘這兩項(xiàng)任務(wù)，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施與學(xué)校主導(dǎo)性課題“小專(zhuān)題研究”的結(jié)合充分討論，制定出了本學(xué)期話(huà)題式研究主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中教師指導(dǎo)策略的研究。
二是積極開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展研究活動(dòng)。本學(xué)期我們開(kāi)展了走進(jìn)“明清宮苑”及“五月風(fēng)”英語(yǔ)周等大型的綜合實(shí)踐活動(dòng)，每天進(jìn)行常規(guī)的課外活動(dòng)和課間活動(dòng)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從不間斷。
三是注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極參與各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期我們分別參與了市教研室組織的案例和論文評(píng)比，其中方德政老師寫(xiě)的教學(xué)案例獲義烏市及金華市一等獎(jiǎng);在義烏市綜合實(shí)踐學(xué)生成果評(píng)比中，我校獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)、方德政老師被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)師、學(xué)生成果獲一等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)。
四是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不斷提升組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期我們多次組織組內(nèi)教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，交流學(xué)習(xí)心理體會(huì)。組內(nèi)教師人人聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上，業(yè)務(wù)自學(xué)筆記達(dá)2萬(wàn)字。在校園網(wǎng)內(nèi)開(kāi)辟綜合實(shí)踐和校本專(zhuān)區(qū)，讓學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)討論。
五是積極進(jìn)行話(huà)題式校本研究，與校本課程開(kāi)發(fā)充分結(jié)合，多次開(kāi)展研討活動(dòng)。圍繞“怎樣指導(dǎo)學(xué)生選題”“開(kāi)題課怎樣上”“怎樣組織學(xué)生分組”等小話(huà)題進(jìn)行反復(fù)研討，對(duì)這些問(wèn)題我們已經(jīng)找到了切實(shí)可行的'辦法，并通過(guò)市級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了推廣與應(yīng)用。
六是組織學(xué)生扎實(shí)有序地開(kāi)展了一輪主題研究活動(dòng)。由開(kāi)始的選題到指導(dǎo)實(shí)踐的方法，都在探索中形成了自己的一套方法。我們還會(huì)繼續(xù)在探索中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，并不斷推廣。讓學(xué)生也在活動(dòng)中知曉如何進(jìn)行小專(zhuān)題研究，培養(yǎng)他們的合作能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
回顧本學(xué)期工作，我們也感到與其它組還存在差距：一是組內(nèi)教師發(fā)展不平衡，兼職教師缺乏研究的自主性;二是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)比較欠缺，眾多原因阻礙了活動(dòng)的開(kāi)展。
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