學(xué)校班主任會議發(fā)言稿
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編整理的學(xué)校班主任會議發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校班主任會議發(fā)言稿1
各位班主任：
大家好！
今天在這里我想說四點(diǎn)意思：
一、感謝，感謝大家的真情付出。
許多班主任老師的辛勤付出使我感動。班主任是一個學(xué)校中最辛苦忙碌的一個群體，衛(wèi)生、紀(jì)律等瑣碎的事情忙碌：每次走過五年級2班的教室，經(jīng)常看到規(guī)范的學(xué)習(xí)、優(yōu)良的紀(jì)律，三班楊老師的苦口婆心、諄諄教導(dǎo)，五班王老師的放棄休息時間輔導(dǎo)學(xué)生，抓學(xué)習(xí)效率、六班干老師的學(xué)生自主管理、七班李老師的早出晚歸、八班富老師的班級布置、九班沈老師的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、十班陸老師的溫柔善良……這忙忙碌碌的鏡頭一幕幕地回放起來，是一篇永遠(yuǎn)寫不完的文章。教育無小事，件件牽人心，我們的每一位班主任就是這樣日復(fù)一日地辛勤工作著，塑造著學(xué)生的美麗——養(yǎng)成良好的品德與習(xí)慣，散發(fā)著自己的魅力——時時處處為學(xué)生的楷模。我們教學(xué)樓底層有一句話說得好：“把每一件簡單的事情都做好就是不簡單，把每一件平凡的事情都做好就是不平凡”，我想我們的班主任就是這么不簡單，就是這樣不平凡！
二、想法
1、適時做好家校聯(lián)系工作。今年我們要充分利用一個德育載體——校訊通，從我們教師的角度說，要積極鼓勵學(xué)生參與、修改學(xué)生信息、及時鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生，或者委婉指出學(xué)生的不足等，從學(xué)生的角度說，要讓他們早晨到校、傍晚離校做好刷卡工作。利用好這一平臺做好家校聯(lián)系工作，對我們的教育教學(xué)工作有很大的幫助。我想班主任首先要理一個家校聯(lián)系層次表。分層次做好家校聯(lián)系工作。初三年級的班主任對目標(biāo)是平中和當(dāng)高的學(xué)生及早做好學(xué)習(xí)情況跟蹤工作。與學(xué)生和家長經(jīng)常保持聯(lián)系。初一初三的班主任，家校聯(lián)系特別要重視對成績優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、行為偏常學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、單親家庭學(xué)生、特殊家庭子女及心理上有偏差的學(xué)生的家校聯(lián)系工作，了解班級學(xué)生的暑期活動狀況和思想動態(tài)，為學(xué)生的思想、心理成長提供針對性的服務(wù)。
2、適當(dāng)學(xué)習(xí)，看一些班主任專業(yè)的書，看看魏書生、看看李鎮(zhèn)西、看看竇桂梅、看看任小艾、丁如許、錢德仁、蔣自立，學(xué)習(xí)可以拓寬思路，學(xué)習(xí)可以提升理念，學(xué)習(xí)可以滋養(yǎng)情趣，學(xué)習(xí)可以凈化心靈，學(xué)習(xí)可以讓人靜得下心來，耐得住寂寞……這是我們提高專業(yè)素養(yǎng)的前提�？梢韵蛲閷W(xué)習(xí)、可以向書本學(xué)習(xí)、可以向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、甚至還可以向家長學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，把學(xué)習(xí)到的理論指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐，以自己追求、理想、精神、品格、情趣去影響我們的學(xué)生。通過學(xué)習(xí)改進(jìn)自己的工作方式、提高自己的工作效率，打破“習(xí)慣思維”、“習(xí)慣做法”，解放思想、大膽改革、不斷創(chuàng)新，在改革中磨練自己，提高自己。哈佛大學(xué)圖書館有句名言：“學(xué)習(xí)的痛苦是暫時的，不學(xué)的痛苦是永遠(yuǎn)的”。
3、走動式管理。全國知名的河北衡水中學(xué)在學(xué)校管理上有一些成功的理念：高站位決策、低重心運(yùn)行、走動式管理、近距離服務(wù)。
很多時候，問題不會主動呈現(xiàn)在我們面前，通過我們教師的走動，像去年在南教學(xué)樓五樓的廁所里、食堂北面圍墻一帶、以及與周圍學(xué)生勤聯(lián)系、多溝通等等，往往會發(fā)現(xiàn)不少問題。反過來說，多走走，對我們教師的身體健康也是有好處的�！镀胶】到鸬洹分赋龆嘧邉幽苡行Х乐诡i椎病、下腹贅肉、肩周炎等疾病的發(fā)生，前段時間我發(fā)現(xiàn)林埭鎮(zhèn)政府的顧書記在外出時腰里帶了一件新式武器——計步器，托人800元錢從日本帶回來的，堅持每天步行10000步，還說這個在公務(wù)員中比較流行。
4、講究一點(diǎn)智慧策略。舉一個經(jīng)典案例：陶行知在校園里散步，發(fā)現(xiàn)有兩名男生在打架，一個高個子手里拿著個尖石子，正準(zhǔn)備向另一個同學(xué)砸去。陶行知急忙吆喝了一聲，那“高個子”停手了。陶行知便問：“為什么打架？”“他欺負(fù)女同學(xué)！”高個子回答說�！澳敲矗裉�，是誰先打人的?”“我！”高個子說�！澳呛�，你明天上午上學(xué)前到我辦公室來一趟！”第二天，陶行知到辦公室的時候，那個“高個子”正等著。陶行知笑笑說：“你過來，我獎你一塊糖。獎你很講信用。我問你，為什么要打人？”，“他欺負(fù)女生！”，“好！我再獎勵你一塊糖，獎你有正義感。我也有同感，不過對待敵人應(yīng)該狠狠打擊。但是......”，“老師，我錯了。我打的是同學(xué)，不是敵人，以后，我再也不這樣對待同學(xué)了�！薄澳呛�，第三塊糖獎你知錯就改。” 三點(diǎn)啟示：
�。�1）全面了解情況，特別是了解學(xué)生產(chǎn)生過失行為的動機(jī)；
�。�2）延遲教育，留給學(xué)生反思自己行為的時間和空間；
�。�3）循循善誘，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用他最能接受的方式施教。
5、第一次與學(xué)生見面前我們該做些什么？我想用一個新班主任的一段自述來跟大家聊一聊：
學(xué)生報到的前一天,我來到教室,再次把桌椅排列的整整齊齊,把教室的門窗也擦拭的干干凈凈,教室后的黑板上精心的寫著我的歡迎詞,教室前的黑板上則寫著班級座位表(讓每個學(xué)生一進(jìn)門就可以對號入座了,至于身高我是從學(xué)生資料上獲得的)學(xué)生們第一次進(jìn)班是我的客人,我是這個家庭的主人,我希望我的學(xué)生第一次踏進(jìn)班級就能感受到新集體的溫馨,潔凈和有序,也希望今后的.每一天,他們也能將班級保持這樣的潔凈;至于每個人的模樣和名字,早就記在我的腦海中了,我想他們一進(jìn)門,我準(zhǔn)能喊出他們的名字,那是怎樣一種驚喜啊!
新生報到的當(dāng)天,我有點(diǎn)激動,起得很早,把自己仔細(xì)裝扮了一下,得體的套裝最能體現(xiàn)教師的身份,這樣或許我可以在學(xué)生眼里顯得大一些,也好讓家長們放心哦。
我最早來到班上,我要用微笑去迎接我的每一個學(xué)生的到來."你好!你是某某同學(xué)吧!2班歡迎你!"……
這個案例或許對你有所啟發(fā)。我想我們的老班主任都有了相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn)，請你毫無保留地把好的方法傳授給我們年輕的班主任，年輕的班主任要虛心地請教學(xué)習(xí)。
6、如何對待學(xué)生
首先是了解學(xué)生——了解學(xué)生的興趣愛好（為社團(tuán)活動的開展調(diào)查摸底）；了解學(xué)生的家庭背景（是否單親、經(jīng)濟(jì)收入、家長基本信息）；了解學(xué)生的的交際范圍（蘇格拉底名言：你是一個什么樣的人，我只概算看看你結(jié)交的朋友就知道了�！敖煺叱�，近墨者黑。”）；了解學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣（作業(yè)完成率、看書時間、聽課效率等）;了解學(xué)生的需求（希望班主任做些什么？希望班級達(dá)到什么目標(biāo)？自己想要追求什么？）只有了解，才會公正對待正確對待。
�、殴龑Υ何覀儽仨毭鎸θw學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，我們尤其要把更多的愛給與家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生、心理有問題的學(xué)生、身體有殘疾的學(xué)生。我們要抓質(zhì)量，我們要看重升學(xué)率，但我們不能唯分?jǐn)?shù)去評判一個學(xué)生，那樣真的不公平。下面是我聽嘉興市教育局馮家俊局長報告時記在筆記本上的一段話——“教育公平這個問題必須把它作為新時期教育工作的重點(diǎn)來抓。絕對公平是不可能的，我們的工作就是要維護(hù)和縮小這不公平的差距。防止只顧幾個好的苗子，放棄一大批學(xué)生的傾向。一定要關(guān)注家庭困難的學(xué)生，多為弱勢群體做點(diǎn)事情，特別要做到，而且這個群體不小。如果遺忘了這一點(diǎn)，是有愧于我們的教育的。要關(guān)注外來務(wù)工人員子弟�！狈乐怪活檸讉�好的苗子，放棄一大批學(xué)生的傾向。局長都這么說了。
⑵構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
和諧的師生關(guān)系會使學(xué)生有足夠的自尊和自信，以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)；和諧的師生關(guān)系會使學(xué)生感受到環(huán)境的安全，從而專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生與老師的真誠相處以及雙方思想、情感的交流有助于學(xué)生形成良好的性格品質(zhì)和健康的個性，如信任、寬容、同情、友愛、尊重等等。學(xué)生不是我們的敵人，不要把關(guān)系搞僵，產(chǎn)生對立情緒，這樣很麻煩，結(jié)果會兩敗俱傷，你也會很累很累。魏書生老師說：你把學(xué)生看作天使，你就生活在天堂里；你把學(xué)生看作魔鬼，你就生活在地獄里。所以，為了我們自己的心情、健康也得寬容我們的學(xué)生。
7、如何對待家長
對所有學(xué)生家長都要以禮相待。（做家長的朋友）
不要在家長面前指責(zé)學(xué)生。對任何學(xué)生都要首先肯定他的長處，把優(yōu)點(diǎn)放大。也要讓學(xué)困生的家長樹立信心。“羅森塔爾效應(yīng)”同樣適用于學(xué)生家長。平時盡量主動到學(xué)生家去。老師主動上學(xué)生家，而且心平氣和，推心置腹地和家長交談，學(xué)生和家長該是一種什么感覺，一種什么心情��！在這種情況下，我想，無論談什么，學(xué)生和家長都會接受的。
8、做學(xué)生與任課老師之間的橋梁。
一名優(yōu)秀的班主任在盡職盡責(zé)地完成本職工作的同時，不能忽視學(xué)生與任課老師的溝通，應(yīng)主動做學(xué)生與任課老師聯(lián)系的橋梁。只有在得到了任課老師的積極支持和配合的前提下，也只有在學(xué)生尊重、敬愛他們所有老師的前提下，班級建設(shè)才會蒸蒸日上，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績才會不斷提高。由于任課老師往往不只任教一個班，與學(xué)生的課余接觸相對較少，對學(xué)生的了解也不是很全面；任課老師又不行使班級管理、學(xué)生評價等方面的具體職責(zé)，部分自律性欠佳的學(xué)生往往會對任課老師布置的任務(wù)、提出的要求大打折扣。所以班主任應(yīng)及時將學(xué)生各方面的情況與任課老師通氣，同時也應(yīng)積極配合任課老師的教育教學(xué)工作。
鑒于這樣的情況，我們必須介紹好自己的團(tuán)隊(duì)，以你為核心的團(tuán)隊(duì)，把跟你搭班的任課教師的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)、長處、優(yōu)勢宣傳好介紹好。不要有任何的對任課教師不滿意的舉動、言辭、表情，心里有的趕快用別的填補(bǔ)。始業(yè)教育時就要向你的學(xué)生介紹好，第一次家長會時向你的全體家長介紹好，家訪時介紹好、任何時候都介紹好，努力打造一個和諧的團(tuán)隊(duì)、幸福的團(tuán)隊(duì)，一個強(qiáng)勢團(tuán)隊(duì)、魅力團(tuán)隊(duì)，有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
9、如何面對新時代
我曾經(jīng)說過班主任工作需要一腔熱情，滿腔熱情。我們做班主任的最先進(jìn)的武器就是一張嘴、一支筆和一腔熱血。但我們有沒有想過，我們以前上課也是一張嘴、一支粉筆和一腔熱血，可現(xiàn)在我們用上課件了，多媒體了，也就是現(xiàn)代化的工具、手段。其實(shí)，時代真的變化了，所以我們班主任必須尊重時代變化帶來的精彩，利用好時尚給自己的教育注入新元素。
�、侔嘀魅蔚姆▽氈皇菙�(shù)碼相機(jī)——翻開家里珍藏的影集，每一個成長的足跡便清晰的顯示出來，但你是否發(fā)現(xiàn)豐富多彩的相冊中出現(xiàn)最少的是學(xué)校的生活，因?yàn)榧议L無法撲捉到那里的鏡頭，最能反映學(xué)生時代印象的也就是幾張集體游玩合影或者畢業(yè)合影。你可能找不到一張你當(dāng)年在課堂讀書的照片、找不到一張你與班主任單獨(dú)合影的鏡頭，我們只能任那些學(xué)生時代美好的記憶隨風(fēng)而逝。
隨著數(shù)碼時代的到來，讓每一個日子永遠(yuǎn)的留在記憶中便成為可能。自從有了數(shù)碼相機(jī)，我們的眼睛學(xué)會了發(fā)現(xiàn)。每周班會上的內(nèi)容也不再是枯燥的說教，而是鏡頭回放、情景再現(xiàn)，同學(xué)們對這種方式都很歡迎。
第一類鏡頭：細(xì)節(jié)再現(xiàn)——用鏡頭把學(xué)生平時忽略的小節(jié)呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生感受。
第二類鏡頭：精彩再現(xiàn)——用鏡頭把學(xué)生真實(shí)生活的每個過程呈現(xiàn)出來，讓父母一同分享。
學(xué)生的生活是真實(shí)的、學(xué)校生活是快樂的，而家長對孩子了解最多的是分?jǐn)?shù)，似乎看到分?jǐn)?shù)就能了解孩子成長的一切，今后，如果你能參加這樣一個家長會，你會有何感想呢！走進(jìn)教室，老師把你孩子勞動時的認(rèn)真、運(yùn)動時的拼搏、春游時的瘋狂、讀書時的寧靜、思考時的專注、獲獎時的甜蜜都一一用圖片呈現(xiàn)出來，讓你與孩子一同分享校園生活的甜蜜。每張孩子的圖片上還送上老師對孩子的祝愿，你將作何感想？——所以，期中的家長會，我們從今天就可以開始準(zhǔn)備了當(dāng)然，也可以用在平時的班會課之中。
第三類鏡頭：打開窗戶——用鏡頭把教師眼中的世界呈現(xiàn)出來，讓師生一同分享。
除了同學(xué)們熟悉的校園生活，每次外出聽課、參觀、學(xué)習(xí)、交流，都拍很多照片帶回來與大家分享。這樣就為學(xué)生打開了一扇通向外面世界的窗口，讓學(xué)生可以站得更高，看得更遠(yuǎn)。老師也可以經(jīng)常把自己的成長歷程、家人、孩子的照片與學(xué)生分享，讓學(xué)生領(lǐng)略教師豐富多才的人生經(jīng)歷。如此，師生之間的關(guān)系自然會更加和諧輕松。
10、另外，我們一定要抓好自己班級的班干部隊(duì)伍建設(shè)，這樣既培養(yǎng)了人，也會讓自己灑脫瀟灑。（自主管理）另外、我們盡量不要把班級事件的處理上交到教導(dǎo)處，其實(shí)，教育學(xué)生最有效果的是我們班主任老師，你是最后一道防線，學(xué)生一般都是你教育好的，不大可能是哪個哪個校長教育好的。
老師們，在我們這支優(yōu)秀的班主任團(tuán)隊(duì)面前我就不再班門弄斧了，說錯的請批評指正。在今后的工作中，我盡力而為做好服務(wù)工作，我的座右銘：“服務(wù)奉獻(xiàn)成就他人，努力工作實(shí)現(xiàn)自己”，如果有什么想法可以及時溝通。最后懇請大家注意自己的身體，我們班主任是學(xué)校中最辛苦的一個團(tuán)隊(duì)，真的，健康最重要。就說到這里吧，謝謝。
學(xué)校班主任會議發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)給我一次和大家交流的機(jī)會，其實(shí)在座的很多班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，在這里談不上經(jīng)驗(yàn)介紹，只是對班級管理談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法，今年級部安排我?guī)У奈目瓢啵梢哉f是面臨新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，開學(xué)以來我主要做了以下幾方面的工作，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。：
一、建立和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。以前做班主任，總是感覺班級的一些事務(wù)自己多做點(diǎn)，讓班干部少做點(diǎn)，好讓他們有更多的時間投入學(xué)習(xí)。近年來，越來越到感覺自己這種做法不僅不利于班級建設(shè)，有時也會適得其反，一個方面，班級工作也沒有多大起色，另一方面班干部工作權(quán)力和工作機(jī)會受限，得不到應(yīng)有的鍛煉，很難成長，也很難在班級中樹立威信。所以，這學(xué)期高二開始，在選擇班干部上，我做了兩點(diǎn)，一是通過原高一班主任了解班干部人選在高一一年的工作能力和日常表現(xiàn)，二是和班干部人選進(jìn)行交流，了解他們的思想狀況，初步感知他們的工作能力。其次，為了強(qiáng)化班干部的責(zé)任意識，班長下設(shè)七個值日班長，七個值日班長每人執(zhí)勤一天，他們除了要完成學(xué)校課堂考勤記錄外，還要完成班級日志的填寫。在班級日志上，他們要詳細(xì)記錄這一天中每堂課的紀(jì)律情況，作業(yè)情況，課堂表現(xiàn)情況。尤其是對白天的自習(xí)課和晚自習(xí)進(jìn)行如實(shí)記錄。我要求他們，課堂上出現(xiàn)的問題要大膽管理，然后對晚自習(xí)進(jìn)行好中差三級評定，并如實(shí)記錄課上說話、做小動作、外出等情況，第二天一早匯總到班長，班長交到我這里。我看到情況記錄之后，利用晨讀前的時間，及時處理，表揚(yáng)的表揚(yáng)，批評的批評，這樣做了近一個學(xué)期，感覺效果很好。再次，利用自習(xí)課，召開班會，讓班干部就一周或一段時間的工作進(jìn)行匯報和講評，班干部就是同學(xué)中的一份子，更了解班級和同學(xué)的具體情況，他們指出的問題，提出的方法，更能走進(jìn)學(xué)生的心。這樣，班干部的威信樹立了，班級管理質(zhì)量和層次有了很大的提高。
二、充分挖潛，提高學(xué)習(xí)成績。人都具有潛力。潛力,即潛在的能力,是隱藏的、平時不表露的、一旦表露便會釋放出巨大能量的。有個笑話正好表現(xiàn)了潛力的這個特點(diǎn)。說是從前,有一個小偷,有一天夜晚跳進(jìn)別人家的豬圈去偷豬。他先把豬用藥迷倒,然后背到身上,沒成想?yún)s爬不出豬圈來。時間一長,小偷害怕了,總覺得有人正朝這邊走來,他情急之間,大喊一聲:“有人偷豬哩!”喊聲過后,恍惚就聽見開門關(guān)門的聲音。這時的小偷渾身發(fā)緊,他急了,使勁一縱,竟然背著豬出了豬圈。小偷成功了,他背著豬跳出豬圈時那超乎尋常的力量中,就蘊(yùn)含著潛力。那么作為老師，如何幫助學(xué)生最大限度地挖掘自己的學(xué)習(xí)潛力呢？我做了這樣幾點(diǎn)：1、沒有壓力就沒有動力。從開學(xué)拿到班級成績單入手，我就根據(jù)學(xué)生入班成績和級部名次，給學(xué)生分別提出不同的期望和要求，舉例來說，比如我班班長林鈺，入班名次24，第一次月考，我給他制定級部前20，并隔三差五的詢問他入班來的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時給他提出建議和方法，月考成績出來，他果然沒有辜負(fù)我對他的期望，級部16名�？纪旰螅揖秃退治鏊膬�(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科，對于弱勢學(xué)科，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，提出建議和方法。然后再對十一月的月考提出期望和要求，這樣再我的持續(xù)要求下，林鈺成績一直保持在級部十五名左右。這種情況還有很多，不再一一列舉。這樣的做法是非常有效的，班級也取得了較好的成績。12月質(zhì)量檢測中，我班級部前六十七人，比入班增長一人，其中孟瑾級部8名，林鈺17，田悅21，余騰23，張新俏27，蘇煦陽35，前五十名六人。（入班時前20,1人，前30,2人前40,4人，前50,5人。）級部前120與入班持平，前200進(jìn)步3人。2、為挖潛想辦法。我很幸運(yùn)加入級部文科這個大家庭，（當(dāng)然一開始我是拒絕的），并且能和于雷同志搭班，于雷年輕，工作有思路有方法，帶班成績一直很優(yōu)秀，深受領(lǐng)導(dǎo)器重和學(xué)生的喜愛（學(xué)生私底下叫他甜瓜小帥哥），對我來說既是很好學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時倍感壓力重大。所以，我?guī)目瓢噙@半年感覺一直謹(jǐn)小慎微，生怕被遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。在挖潛方面，我班響應(yīng)于雷號召，我們兩個班分屬兩個陣營，一個發(fā)起挑戰(zhàn)，一個積極應(yīng)戰(zhàn)。10月份月考后，于雷同志發(fā)出挑戰(zhàn)，說每班出六個人，自愿參戰(zhàn)，下次月考公布挑戰(zhàn)結(jié)果。為了保險起見，第一次應(yīng)戰(zhàn)，我選的是班級前六名，不曾想還是敗下陣來。后來我們兩個班逐步推廣，參與的同學(xué)也越來越多，雖然這種戰(zhàn)爭我班勝少敗多，但是極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與度，充分挖掘了學(xué)生學(xué)習(xí)的'潛力，大大提高了學(xué)生成績。
班主任工作的一點(diǎn)思考：
有的人把老師比成園丁，園丁還不是把學(xué)生當(dāng)人，當(dāng)花，當(dāng)草來處理。所以我認(rèn)為，最好的老師是學(xué)生的朋友，好朋友。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“時刻不要忘記，你曾經(jīng)也是孩子�！弊詈玫睦蠋熓且黄瑦坌膶Υ约旱膶W(xué)生，然后跟他交流，伴隨他成長。但是要記住，任何人的成長都是他自個兒的事，誰都不能代替，更不能強(qiáng)迫。
我們很多時候的不快樂不幸福，是不是因?yàn)槲覀儧]把學(xué)生"當(dāng)人"?我們的不快樂不幸福，是不是因?yàn)槲覀儚臎]像朋友一樣跟他們真正交流、陪伴他們成長?我們的不快樂不幸福，是不是恨鐵不成鋼，恨不能拔苗助長，代他們?nèi)コ砷L?我們的不快樂不幸福，是不是我們把所有的責(zé)任重?fù)?dān)都攬到了自己的身上，又當(dāng)保姆又當(dāng)家長?我們不快樂不幸福，是不是把學(xué)生的成績看作了衡量的唯一，成績不好，一切歸零，拼命地盯著成績成績再成績。在校時，個個讓你糾心的學(xué)生，為什么一高考完個個都那么可愛了?
幸福不是物質(zhì)上的多少，而是心靈上的溫暖。作為班主任在溫暖他人的同時，不要忘記留一點(diǎn)溫暖給自己。
學(xué)校班主任會議發(fā)言稿3
各位班主任：
剛才，聽了李xx和薛xx兩位優(yōu)秀班主任的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)�、行動楷�！傊嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿無私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……廣大班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任，爭做優(yōu)秀班主任。
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生，從學(xué)習(xí)到生活，從天亮到就寢，條條塊塊，方方面面的事事無具細(xì)都涉及到班主任，所以說做班主任難，做個好的班主任更難，但我們只要樂于此道，用心去做，多學(xué)習(xí)，多研究，轉(zhuǎn)變角色，更新觀念，做一個讓學(xué)校、家長放心，讓學(xué)生對你有信心的優(yōu)秀班主任也不是一件很困難的事。市教育局剛剛針對我校的教學(xué)實(shí)際，開了今一天的研討，我們也聆聽了市教科院李勇院長的報告，我們對今后濟(jì)南的中考方向有了較為全面的了解，有助于我們的教學(xué)和班級管理。下面僅談一談加強(qiáng)班主任工作的幾點(diǎn)體會，與大家探討。
班主任工作的認(rèn)識：
學(xué)校班主任隊(duì)伍的質(zhì)量和管理能力是學(xué)校整體工作推進(jìn)的重要力量，每一項(xiàng)工作、每一個計劃，都需要每一個年級主任、班主任以實(shí)實(shí)在在的措施去落實(shí)。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作專業(yè)化培訓(xùn)，
通過學(xué)習(xí)——反思——研究——總結(jié)——實(shí)踐，這一有效途徑，“提升”班主任專業(yè)化素養(yǎng)。把班主任工作提高到新的層次。“學(xué)習(xí)”就是要精心讀好幾本書，“反思”就是要反思工作中遇到的問題，“研究”就是帶著這些問題用研究的眼光和方法審視自己的教育教學(xué)行為，尋求解決問題的辦法，“總結(jié)”就是總結(jié)班主任的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)班主任教育工作的“實(shí)踐”。
要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升境界和能力，讓學(xué)生因你而不同。老師令人滿意的幸福是發(fā)揮自身才能改變學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，成就學(xué)生。
專業(yè)班主任與業(yè)余班主任的差別
首先，專業(yè)班主任把教師職業(yè)當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自身價值的手段和平臺，致力于在教書育人中獲得幸福感與自由感；業(yè)余的不喜歡班級管理工作，他們只把工作當(dāng)做賺取薪水養(yǎng)家糊口的工具，很難在工作中體會到幸福感和自由感。
第二個差別：專業(yè)班主任不斷學(xué)習(xí)，將專業(yè)修煉視為終身之事，在動態(tài)中進(jìn)步；業(yè)余班主任不喜歡學(xué)習(xí)，不愿花時間鉆研探索，數(shù)年甚至數(shù)十年如一日原地踏步。
“三專模式”：“專業(yè)閱讀——站在大師的肩膀上前行；專業(yè)寫作——站在自己的肩膀上攀升；專業(yè)發(fā)展共同體——站在集體的肩膀上飛翔。”（朱永新語）。
二、要高度重視德育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力和毅力，牢固樹立“抓德育就是抓質(zhì)量”的教育理念，讓德育建設(shè)成為教學(xué)的保障和動力準(zhǔn)確定位，責(zé)任重于泰山。
是聚光燈下的明星，還是貼心服務(wù)的陪伴者？老師找好定位，才會有努力的方向，成為優(yōu)秀教師。（心理咨詢師李老師轉(zhuǎn)發(fā)的陳寶生——教育質(zhì)量是尊敬出來的，不是誰抓出來的）
要用激情和信心面對學(xué)生，提升學(xué)生希望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)力量。老師有信心，學(xué)生有希望，學(xué)習(xí)有干勁，高考才有力量源泉。
告訴學(xué)生：所有的淚水和汗水，都是為了綻放。
做學(xué)生的良師益友
優(yōu)秀教師是蠟燭，點(diǎn)燃自己、照亮別人；而一般教師有時候像仙人掌，讓學(xué)生不敢接近。
三、培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識
開學(xué)第一周周日晚上，第二節(jié)下課后，學(xué)生不會說聲就行，部分學(xué)生離校，沒有按照學(xué)校的規(guī)定帶牌，或者拿班主任簽字的出門條，政教處姜主任和董新主任再打電話逐一核實(shí)，（景校長在具體落實(shí)）——這是重要的節(jié)點(diǎn)。
班主任沒有規(guī)則意識，學(xué)生沒有。
衡水中學(xué)——精確到分鐘的時間安排，其實(shí)是在給孩子補(bǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
政教處查到違紀(jì)學(xué)生，各年級要予以積極的配合，部分年級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為你政教處有什么權(quán)力通知我（婚姻保鮮的奧秘在于包容對方，接受對方的一切，而不是去要改變對方和控制對方）
根本在于態(tài)度，關(guān)鍵在于行動
四、樹立正確的管理觀
學(xué)校管理——班級管理
學(xué)校管理。管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)，溝通是基礎(chǔ)，服務(wù)是關(guān)鍵，引領(lǐng)是根本，有效溝通，真誠服務(wù)，科學(xué)引領(lǐng)。
樹立人人都是管理者的理念，，實(shí)施全員管理，強(qiáng)化主動、到位、有序、高效。主動落實(shí)工作，主動檢查工作，主動改進(jìn)工作，努力形成管理風(fēng)格，愛而不溺、嚴(yán)而不死，放而不亂，教育，的目的和價值就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣
張志勇：別帶著誤解看“減負(fù)”
對輿論在一定程度上對“減負(fù)”存在的誤解，應(yīng)該明確，“減負(fù)”并不等于公辦教育的“后退”、不等于降低中小學(xué)生的課程難度、不等于不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、不等于減少學(xué)生學(xué)習(xí)時間、不等于不要考試。
中國青少年研究中心“中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r”課題于20xx年與20xx年進(jìn)行的兩次全國大范圍調(diào)查顯示，全國小學(xué)生平均在校時間從6.7小時增加到8.1小時，中學(xué)生的平均在校時間從7.7小時增加到11小時。
“講科學(xué)”，就是中小學(xué)教育要尊重規(guī)律，依靠科學(xué)。以考試評價為例，日常考試的功能不是要給學(xué)生排名排隊(duì)，而是為了診斷和改進(jìn)；再如，晚上孩子們做作業(yè)做到十一二點(diǎn)，搞得第二天上午聽課精力很差，學(xué)習(xí)效率很低，這樣的加班加點(diǎn)不但無助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，反而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)，是得不償失的。
延時服務(wù)—— 下課后老師們都想踩上跟斗云，好好放松放松；可責(zé)任感仍是老師的緊箍咒，多一份責(zé)任多一份付出，優(yōu)秀教師也許就是這樣煉成的。
五、強(qiáng)化執(zhí)行力，做一個有情懷的班主任
執(zhí)行力源于責(zé)任心（精辟�。�
執(zhí)行力源于責(zé)任心，責(zé)任心決定執(zhí)行力。有責(zé)任心的人，工作不會找借口，不會挑肥揀瘦，不會推諉扯皮，而是發(fā)揮聰明才智，想辦法打開思路，千方百計化解矛盾，解決問題。
責(zé)任心決定一切，可見，責(zé)任是一種品質(zhì)，是一種使命，是一種追求，是對自己所負(fù)使命的忠誠和守信，是對本職工作的出色完成。只有敢于承擔(dān)責(zé)任的人才會負(fù)起更大的'使命，只有這樣的人才值得信任，才能使執(zhí)行力得到提高。
希望我們的班主任，以學(xué)校工作的大局為重，以“育人”為目標(biāo)，細(xì)心扎實(shí)的深入學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，使自己管理的班級表現(xiàn)出“積極向上，嚴(yán)肅活潑，充滿朝氣”的良好班風(fēng)。
自己的教育情懷：每個教師都要有并且教育學(xué)生也要有向上的力量、向善的力量和創(chuàng)新的力量。我們必須廉潔正氣、奮發(fā)圖強(qiáng)、勵精圖治，和學(xué)校一起沖過未來征程上的暗礁險灘。為了高新一中的可持續(xù)發(fā)展，我們要眾志成城，把所有的力量都聚焦在學(xué)校的全面發(fā)展上。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！
感悟： 相信所有對學(xué)生付出真心的老師，都會在畢業(yè)或?qū)硎斋@學(xué)生的真情流露。， 帶上自己的陽光，照亮自己的心靈。
心靈的力量是無窮的，它可以把一朵花變成一座花園，也可以把一滴水變成清泉。
我覺得一個人的幸福其實(shí)就是一種心境，所謂“人生由我不由天，幸福由心不由境”。（人生幸福，無非四件事：一是睡在自家床上；二是吃父母做的飯菜；三是聽愛人講情話；四是跟孩子做游戲�！终Z堂）
只要你心中有陽光，無論走到哪里，無論發(fā)生任何事情，你都會覺得是幸福的。
讓我們共同努力，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺階！
20xx，我們要時刻保持著陽光的心態(tài)
帶著自己的陽光，向著春天出發(fā)吧
最后，我代表學(xué)校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝！大家辛苦了！�。�
學(xué)校班主任會議發(fā)言稿4
老師們：
班主任是學(xué)校的中堅力量，可以這么說，學(xué)校的任何工作，歸根結(jié)底都要靠班主任來落實(shí)。班主任作為學(xué)校基層的最直接的指揮員，光榮而艱巨，辛苦而欣慰。真誠希望大家把班主任工作作為實(shí)踐自己教育理想的'一個園地。
新學(xué)期要有新氣象，借此機(jī)會，下面提幾點(diǎn)供大家參考，主要目的是相互學(xué)習(xí)交流、統(tǒng)一思想、貫徹落實(shí)進(jìn)一步做好學(xué)校開學(xué)初各項(xiàng)工作。
一、做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
在開學(xué)之際，班主任要抓好如下幾方面工作：
�、僮ズ脠蟮焦ぷ鳌�
�、谧龊檬召M(fèi)工作。
�、坳P(guān)心寄宿生的食宿。
④嚴(yán)格進(jìn)出門、進(jìn)出宿舍手續(xù)，請假統(tǒng)一管理、履行手續(xù)。
�、菡J(rèn)真檢查暑假作業(yè)。要嚴(yán)格、認(rèn)真檢查每一個學(xué)生的作業(yè)完成情況;對未完成作業(yè)的學(xué)生要給予批評教育，必要的可以上報德育處給予處分。
�、揲_好第一次班會。各班級要召開新學(xué)期第一次班會，講清楚新學(xué)期的學(xué)習(xí)、常規(guī)等方面的要求，要幫助學(xué)生制訂好學(xué)期目標(biāo)計劃。
⑦要著手班級文化思考與建設(shè)（顯性和隱性的），教室環(huán)境的布置，出好第一次黑板報，營造良好的開學(xué)氛圍。
�、嘧ズ瞄_學(xué)第一周。一學(xué)期之際在于初，良好的開頭是成功的一半。第一個月是學(xué)生學(xué)習(xí)、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周，班主任要千方百計、采取多種手段，將學(xué)生強(qiáng)行入軌；開頭抓好了，下面的工作就可以事半功倍。
�、嵝聦W(xué)期德育計劃將盡快發(fā)到各位主任的手中，請各年級、班主任針對年級、班級的具體情況制定好新學(xué)期班級工作計劃。計劃中要將班級德育目標(biāo)、具體舉措寫清楚，要張貼到班級，并按照計劃有條理地組織實(shí)施。
二、班主任工作的幾點(diǎn)需要
1、班主任需要讀懂學(xué)生�！�
2、班主任需要關(guān)愛學(xué)生�！�
3、班主任需要激勵學(xué)生�！�
4、班主任需要心態(tài)良好。……
5、班主任需要令行禁止。……
6、班主任需要溝通家長。……
7、班主任需要協(xié)調(diào)教師。……
8、班主任需要講究落實(shí)。四點(diǎn)到位：
要求到位：從高從嚴(yán)，細(xì)微處不放過；
責(zé)任到位：對學(xué)生、對家長、對學(xué)校、對事業(yè)切實(shí)負(fù)責(zé)；
評價到位：定期或突擊交替督促檢查，獎懲揚(yáng)抑，褒貶分明，立威信，正班風(fēng)。 功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學(xué)生談心；勤察、勤思、勤出點(diǎn)子，具有頑強(qiáng)執(zhí)著的精神。
【學(xué)校班主任會議發(fā)言稿】相關(guān)文章：
學(xué)校的會議報告09-23
學(xué)校班主任會議發(fā)言稿12-06
學(xué)校會議通知09-25
學(xué)校會議通知12-04
班主任會議的通知10-14
班主任會議總結(jié)12-05
班主任會議簡報07-02
學(xué)校安全的會議記錄10-13
學(xué)校安全會議通知10-06