信息技術(shù)簡報（通用17篇）
在當今社會生活中，簡報使用的頻率越來越高，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那么你有真正了解過簡報嗎？下面是小編為大家收集的信息技術(shù)簡報，歡迎閱讀與收藏。
信息技術(shù)簡報 1
信息技術(shù)應用于教學，是時代趨勢，是教師應具備的一項技能。多媒體教學增強課堂表現(xiàn)力，是教學改革的需求，恰當?shù)剡x用多媒體來輔助教學，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創(chuàng)造教學情景，可以使抽象的教學內(nèi)容具體化、清晰化，為我們的課堂教學注入活力，激發(fā)學生的學習興趣。在信息化教學的道路上，我們一直都在行動！
信息技術(shù)的廣泛應用，信息化社會的到來，信息隨之成為一種重要的教學資源，教師的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)的主要，信息技術(shù)的'使用，也為我們提供了前所未有的機會與挑戰(zhàn)。
3月23日下午，黃xx副校長、張xx主任與信息技術(shù)2.0指導教師以及全體數(shù)學老師共20余人，在xx市第十四小學會議室開展信息技術(shù)應用能力提升工程培訓活動。本次研修內(nèi)容是信息技術(shù)能力點的解讀與實操。根據(jù)能力點具體操作步驟與作業(yè)要求。
指導老師為各位老師按順序演示了學習討論、資料上傳、資源分享、觀課評課、研修日志、微課設計方案及視頻、個別化指導、成果互評的詳細操作流程，總結(jié)出了具體任務，并對流程中容易出錯的環(huán)節(jié)做出了強調(diào)，評價量規(guī)表的介紹等；指導老師還從文字資源的獲取與應用、圖像資源的獲取與應用、視頻資源的獲取與應用和教學資源的獲取四個方面進行了介紹，并向老師們推薦了很多有用的網(wǎng)站，分享演繹了一些實用軟件。培訓中極大地提升了老師們的信息技術(shù)處理能力，真正提高了教師們關(guān)于技術(shù)支持的測驗與練習、微課程設計與制作、技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題、多技術(shù)環(huán)境下在線教育開展這些能力點的認識。
我們的老師在培訓中用心學習、認真記錄、虛心請教。老師們進行了現(xiàn)場互動交流、直面困惑，收獲滿滿。經(jīng)歷了本次信息觀念的洗禮后，老師們積極思考，深入領(lǐng)會信息技術(shù)的神奇魅力。相信在未來的教學中，老師們能學以致用，利用技術(shù)激發(fā)學習興趣，提高課堂效率，讓技術(shù)更好地服務課堂。
通過信息技術(shù)應用能力提升培訓，讓我們對教育現(xiàn)代化的教育有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不止停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)。
信息技術(shù)簡報 2
信息技術(shù)與學科之間的融合，是構(gòu)建信息新型教學模式的重要途徑。為貫徹落實上級文件有關(guān)要求，進一步推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學工作，湛江市第十四小學英語科組的老師們于2022年3月10日下午齊聚電子網(wǎng)絡前進行信息技術(shù)應用能力提升工程2.0技術(shù)培訓。
本次教研培訓由劉寧宏主任負責主持。她指出：新的時代對教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術(shù)的運用能力。
接著，王蕊組長根據(jù)信息2.0中的多技術(shù)融合應用模式，從學情分析、教學設計、學法指導、學業(yè)評價五個維度，再到G1多技術(shù)環(huán)境下在線教育開展、A1技術(shù)支持的測驗與練習、A3微課程設計與制作、A9技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題、A11技術(shù)支持的展示交流等應用能力點進行解讀。
老師們認真聆聽，勤做筆記，學習氛圍濃厚。
最后，對于講解后老師們提出的疑問，陳xx主任一一耐心解答，鼓舞大家認真學習信息技術(shù)2.0項目網(wǎng)絡課程，取其精華之處細細琢磨，做到線上線下都學有所得。
作為新時代的.教師，我們必須適應時代的需要，跟上時代的步伐。人生在勤，不索何獲，讓我們一起砥礪前行，成為教育信息化2.0時代合格的老師！
信息技術(shù)簡報 3
為進一步推動我校教師主動適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，全面提升信息素養(yǎng)，積極有效開展教育教學，圓滿完成我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的各項任務，2月24日下午，xx市第十四小學邀請希沃公司的培訓講師，開展了一場生動有趣的希沃交互智能平板使用培訓。
作為我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的重要培訓活動之一，黃xx校長親自主持了培訓會，并對全體老師提出了具體的學習要求和學習任務。
培訓中，覃老師從基礎工具、學科工具、課堂活動、學科資源、云端存儲等方面，全面細致的為我校老師介紹了希沃里面每個功能的具體應用，各個學科的都有涉及，同時為現(xiàn)場老師存在的問題進行了當場的解答，幫助教師熟練地使用希沃白板5，提高教師課堂教學與信息化技術(shù)整合能力。
在語文學科應用中，希沃白板為我們提供了漢字工具、拼音工具、古詩詞等工具，配備讀音、聲調(diào)的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課后備課。
在數(shù)學課堂的教學中，尺規(guī)工具的運用能使圖形與幾何的課堂教學更加地形象、直觀，生動、有趣，易于學生正確認識圖形的特點，加深理解。
教師還可以根據(jù)課程內(nèi)容需要設計小游戲，讓更多的孩子參與其中，不僅要求有正確率，還有時間要求，增加了課堂的趣味性。
同時，覃老師還利用希沃白板演示各學科的精彩教學片段，各位老師津津有味地聽著。
另外，覃講師還介紹了班級優(yōu)化大師軟件的使用，讓各班主任以及各學科教師熟悉操作，對班級的'日常管理的統(tǒng)計、學生的學情，行為表現(xiàn)的統(tǒng)計等實現(xiàn)信息化管理，減輕工作負擔。
課堂上，老師們對希沃白板5的學習產(chǎn)生濃厚興趣，精彩的課例所展現(xiàn)出的希沃白板功能強烈地觸動著老師們的心靈，使人有馬上嘗試的沖動。
本次培訓讓老師們了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先進的設備給教學帶來的方便，體會到數(shù)字化校園的巨大魅力，認識到信息技術(shù)與教學相融合能更好地激發(fā)學生的學習興趣，促進師生互動，提高課堂效率，為常規(guī)課堂教學的多樣化、趣味化鋪設了路徑。
本學期，我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0即將全面鋪開，全體教師會努力提高自身信息技術(shù)能力和師生信息素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與教學與教學融合創(chuàng)新，為真正實現(xiàn)智慧課堂、高效課堂的目標努力前行！
信息技術(shù)簡報 4
在迅猛發(fā)展的信息社會，良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要，作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作，更應該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)，學習和掌握信息技術(shù)應用能力提升工程2.0。
心懷教育激情的十四小人，為提升自身信息技術(shù)應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高教育教學能力，xx市第十四小學數(shù)學科組的老師們于2022年3月9日下午齊聚電子網(wǎng)絡前進行信息技術(shù)應用能力提升工程2.0技術(shù)培訓。
專家向老師們分別詳細介紹了A1技術(shù)支持的'學情分析、A2數(shù)字教育資源管理、A3課程設計與制作、A4探究性學習活動設計等相關(guān)知識，同時，還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡單實用的操作軟件，讓數(shù)學學科的老師們對教學輔助工具有了進一步的了解，也提升了教師們的應用水平。
齊聚網(wǎng)絡前的老師們，學習、交流、思考、研討、碰撞……在線上，尋找無限的精彩。
“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓活動為大家提供了征戰(zhàn)于信息化應用技術(shù)的利器，教師們也定能詮釋好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教師形象，我們定會努力在前，拼搏在先，向新事物不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。
信息技術(shù)簡報 5
為進一步推動教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0順利進行，幫助教師更好地理解并確定能力點，促進校本研修有效開展。3月7日下午，xx市第十四小學開展了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0能力點解讀專題培訓。
黃xx校長親自主持本次專題培訓，并在培訓前對各教研組組長提出了具體的學習要求和學習任務。
企業(yè)微信團隊的'技術(shù)員小陳通過舉例，將信息技術(shù)應用能力提升工程2.0中能力點逐一解讀，并結(jié)合教學情境中的具體問題給出了具體的解決方法。老師們認真聽講，做好隨堂筆記。
隨后，各科教研組組長開始進行能力點的討論與選擇，最終確定本學科教研組的能力點。
培訓結(jié)束后，個別老師虛心向講師請教。
相信通過本次培訓，老師們必將會更快、更好地了解和掌握所選擇的微能力點，提交更加規(guī)范的應用證據(jù)和作業(yè)，提升自身的信息化教學能力。
信息技術(shù)簡報 6
為落實《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見》要求，推動信息技術(shù)應用能力提升工程2.0，在我校落實落地，為進一步提升我校教師的信息技術(shù)應用能力，4月7日我校組織行政成員、教研組長、指導團隊骨干教師進行了“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”研討會。
會上，我校黨支部書記、校長周xx從總體目標、培訓對象、學校職責、培訓步驟及主要任務等方面詳細解讀了《xx縣中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實施方案》，重點明確主要任務和完成時間節(jié)點，強調(diào)了該項工作的重要性和重要意義。
之后，由學校技術(shù)裝備室主任杜洋老師牽頭，對我校如何實施整校推進該項工作，進行了研討，參會人員積極發(fā)言參與討論，共同選定了適合我校實際的8個微能力點，并以此為基礎確定了整校推進發(fā)展規(guī)劃和實施方案，基本落實校本研修方案和考核細則。
最后，學校組建了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進管理團隊和指導團隊，明確了各自的職責，為學校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的'研修實施奠定了堅實的基礎。
信息技術(shù)簡報 7
為了進一步推進我園教師信息技術(shù)2.0工作進程，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的輔助作用，更好地服務教學活動。2022年3月，我園舉行了形式多樣的信息化技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修交流研討及推進會議。
一、召開2.0校本研修推進會議
鐘主任先介紹了幼兒園開展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目實施以來的詳細進展情況，對現(xiàn)階段的各項工作提出了新的要求，并督促老師們要盡快完成能力點認證的各項作業(yè)。隨后，由教研組長宣讀了本學期的校本研修計劃。
二、認真學習、夯實業(yè)務能力
我園教師積極參加學習，認真開展校本研修活動，不斷提高信息技術(shù)水平，給我們的教學活動帶來了可喜的變化，信息技術(shù)更加廣泛地運用在了教學活動中，提升了教學效率和幼兒的學習興趣。
1、幼兒園信息化團隊參加信息技術(shù)提升工程的線上業(yè)務培訓學習。
2、學習操作2.0校本研修系統(tǒng)
三、開展豐富多彩的.校本研修活動
美術(shù)組、體育組、音樂組和繪本組進行了相應的教學研討、聽評課活動，信息技術(shù)能力提升工程2.0，給我園教師帶來了很大的幫助。選修課當中資源的下載和利用，視頻音頻的剪輯合成，課件的制作，多種媒體的綜合運用等都是很實用的信息技術(shù)能力。教師作為學生的引路人不僅要知識廣泛，素質(zhì)過硬，而且要技術(shù)過關(guān)，與時俱進！
我們將繼續(xù)借著信息技術(shù)提升工程2.0的春風，使用好信息技術(shù)帶來的便捷與優(yōu)勢，服務好教學活動。相信在信息技術(shù)2.0的指引下，我們的教育之路將越走越寬，教學也將會更上一層樓。
信息技術(shù)簡報 8
在學校安排下，這學期數(shù)學教研組嚴格按照相關(guān)計劃，完成了信息技術(shù)2.0線上培訓學習和線下實踐學習，并每人完成了一堂信息技術(shù)2.0課堂實錄并全部達成合格。
21世紀是一個多元化的世紀，是一個信息化的世紀，當今以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，慢慢滲透了各個行業(yè)，也慢慢融入了我們的課堂教學中，傳統(tǒng)的教學方式和學習方式在慢慢方式改變，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。教育和信息技術(shù)的融合，教師信息技術(shù)應用能力提升已經(jīng)迫在眉睫。
通過這學期的網(wǎng)上研修學習和線下時間學習，使數(shù)學組教師進一步了解了信息技術(shù)與教學的關(guān)系。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于推進中、小學實施素質(zhì)教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
在培訓過程中我們學習了信息技術(shù)應用能力提升的重要性、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學科的整合等方面知識。還結(jié)合大量實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。
我們知道傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的.突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
總而言之，在這次的培訓中，我們不僅學習到了信息技術(shù)應用的知識，更懂得了把信息技術(shù)應用于教學的重要性，也明白了現(xiàn)今我們還有很長的路要走，很大的困難在等著我們，但同時我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間，我們要加油努力把自身的工作做好，還要不斷的學習新的知識，這不僅是為了學生，同時也是為了自己，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
信息技術(shù)簡報 9
為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見》、《中共xx省委xx省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《xx市中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實施方案》等文件中“三個提升”“一個全面”的總體目標，加快我園信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進的工作進程，全面提升全體教師的信息技術(shù)應用能力。
1、網(wǎng)絡研修
教師根據(jù)“一劃兩案”結(jié)合自身實際需求，制定個人信息技術(shù)應用能力提升計劃并選擇相應能力點進行網(wǎng)絡選課和聽課，我園教師100%完成了網(wǎng)絡研修活動。
2、校本研修
我園根據(jù)五大領(lǐng)域組建了教研團隊，依據(jù)四個能力點來開展。在研修團隊的'指導下進入了信息化2.0的微能力選擇階段，拉開了信息化提升工程的`序幕。老師們通過小組集中研修和個人研修相結(jié)合的方式，做到求真求精，知行合一，在信息化大數(shù)據(jù)時代背景下，實現(xiàn)專業(yè)提升和快速優(yōu)化。
教研組積極探索與實踐，在校本研修過程中，通過線上教學研討、聽課評課、共研課例等活動，全面推動信息化教育教學工作的開展。
我園進行信息技術(shù)培訓旨在新教育環(huán)境下，充分利用現(xiàn)代技術(shù)促進有效教學，打造高品質(zhì)課堂！
學深悟透，篤信躬行，相信我園全體教師會在接下來的工作中繼續(xù)潛心鉆研提升自己的信息技術(shù)應用能力和信息素養(yǎng)！
信息技術(shù)簡報 10
為進一步提升教師信息技術(shù)應用能力，全面促進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展，11月25日，蘇仙區(qū)第二幼兒園開展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0技術(shù)培訓活動。
本次培訓邀請了郴州第一職中信息技術(shù)專家劉健作指導。劉健以理論指導與實際操作相結(jié)合的方式，結(jié)合老師們的`自身實際情況和需求，對信息技術(shù)2.0培訓工程中的多個微能力點進行了細致的介紹，理論講解與現(xiàn)場實操相結(jié)合，手把手地教老師們怎樣用最簡單的方法達到最好的效果。老師們表示培訓干貨滿滿，受益匪淺。
推進教育信息化，硬件是前提，資源是基礎，教師是關(guān)鍵。蘇仙區(qū)第二幼兒園將會緊緊依托此次培訓活動，使信息技術(shù)與學科教學深度融合，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)，不斷引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)化成長。
信息技術(shù)簡報 11
5月6日中午，xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師利用午間休息時間，以年級教研組為單位，進行了2.0信息技術(shù)提升工程培訓校本研修活動，以提高教師應用信息技術(shù)進行學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價的能力。對推動我園教師信息技術(shù)應用能力提升培訓工作，促進教師專業(yè)發(fā)展，加快教育信息化發(fā)展起著重要作用。
信息技術(shù)運用于教學，是教師應具備的一項技能，信息技術(shù)運用于教學能增強活動的.表現(xiàn)力，恰當?shù)剡x用多媒體來輔助教學，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創(chuàng)造教學的情境，可以使抽象的教學內(nèi)容具體化、清晰化，為我們幼兒園教學注入活力，激發(fā)幼兒的學習興趣。
通過此次培訓提高了幼兒園教師對于信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的`認識，更加清晰的明確幼兒園和教師考核中要做的具體內(nèi)容及達到的標準，為幼兒園開展信息技術(shù)2.0工程與教育教學的融合創(chuàng)新指引了方向。
信息技術(shù)簡報 12
為貫徹落實《中小學（幼兒園)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的通知》要求，依據(jù)《中小學教師信息技術(shù)應用能力標準（試行）》和資興市教育局關(guān)于教師信息技術(shù)應用能力提升工程的總體規(guī)劃和安排部署，資興市幼兒園組建了“園長負責、骨干引領(lǐng)、團隊互助、整體提升”的研修共同體，結(jié)合園內(nèi)教育教學實際情況和教師信息技術(shù)應用能力提升培訓需求，資興市幼兒園于2022年3月15日邀請名師進校進行培訓，此次培訓有市教師發(fā)展中心副主任李煥立主講的`信息技術(shù)應用能力提升工程2.0申報及注意事項、市教師發(fā)展中心教師鐘許文穎主講的`能力點4解讀與案例解析、市三完小的教師主講的能力點5解讀與案例解析。
教師們很珍惜這次培訓機會，認真傾聽并做好筆記。教師們學有所悟，學有所獲，學有所得，相信在今后的教學工作中，教師們會將信息化教學帶進課堂，促進信息技術(shù)與課題教學的深度融合，探索高質(zhì)量教育教學的途徑方法及自身專業(yè)成長。
信息技術(shù)簡報 13
隨著信息技術(shù)能力提升工程2.0的不斷推進，為提升教師信息化教學能力和多媒體課件制作水平，促進信息技術(shù)與學科教學的有效融合，12月29日，xxx區(qū)xx路第一幼兒園保教主任xxx老師分組對全體教師進行《課件的美化》信息技術(shù)園本研修培訓。
一個優(yōu)質(zhì)PPT課件在教學活動中起著重要作用，不僅能培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學習興趣、增加學習內(nèi)容的新穎性，更能讓教學內(nèi)容變得形象直觀，圖文并茂，易于幼兒接受，從而提高教學質(zhì)量。本次培訓，孔老師主要從圖片的美化、文字的美化、排版的美化以及模板的使用四個方面進行詳細的講解。
孔老師以邊講解邊示范的方法演示了圖片美化中“裁剪”、添加”邊框””效果”和”組合”等工具的`使用，其中給圖片添加”蒙層”，不僅使標題和文字有突出顯示的效果，而且增加了圖片的美感和課件的神秘感。在課件制作中，頁面上好看的字體可以大大提升版面的視覺沖擊力，孔老師通過調(diào)整文字的大小、粗細、彩色、字形、方向和疊放層次，使整個畫面重點突出、層級清晰，達到一目了然的`效果。
模板中的背景、版式和動畫效果可以激發(fā)孩子的學習興趣。下載合適的模板，對其進行適當?shù)恼{(diào)整和修改，使課件制作省時省力，效果良好！
最后，xx路第一幼兒園園長陳愛玲鼓勵老師們平時要做個好學又有責任心的老師，把學到的東西能學以致用，將信息技術(shù)充分應用于學科教學活動中，通過各種形式促進幼兒全面發(fā)展。
信息技術(shù)簡報 14
本學期我校信息技術(shù)教研組在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，有計劃地開展信息技術(shù)教研工作，一步一個腳印，扎實工作，開拓進取，總結(jié)本學期我們所做的.工作，主要有以下幾個方面：
1.繼續(xù)開展教學沙龍。教學沙龍有利于教師教學工作的改進。這學期正式沙龍開展一次，另外組內(nèi)老師根據(jù)自身碰到的教學問題，采取多種方式進行討論。
2. 開展校網(wǎng)頁制作大賽。應學�？萍脊�(jié)內(nèi)容，我們開展了校網(wǎng)頁制作大賽。同時選拔學生參加區(qū)現(xiàn)場網(wǎng)頁制作大賽，由余老師負責學生的培訓。本次參賽成績喜人。選拔參加區(qū)第二十一屆青少年科技節(jié)的`黃思璐同學獲得區(qū)現(xiàn)場網(wǎng)頁制作大賽一等獎。
3.教學研討。本學期教研組就Arduni和3d打印繪制等創(chuàng)客新鮮內(nèi)容組織老師進行了學習，雖然還是簡單粗淺地進行了解，這些活動旨在培養(yǎng)老師的興趣。另外還組織老師參觀了一些兄弟學校的創(chuàng)客基地。
總之，在一個學期以來我們默默地做好教學教研工作，當然也存在諸多不足之處。我們在接下來新學年中會再接再厲繼續(xù)努力。
信息技術(shù)簡報 15
在教務處的要求與指導下，這個學期信息技術(shù)教研組積極開展了一系列的教育教學活動，?積極開展了集體備課活動，組織組內(nèi)教師上了亮相課、校本教研課、示范課、杏壇之星賽課、教學開放日推薦課等。并組織組內(nèi)教師積極參與聽課、評課，提高了組內(nèi)教師的教育教學水平。
信息技術(shù)組從開學以來，有陳兵老師上了校本教研課和示范課；羅旭老師上了杏壇之星賽課和教學開放日推薦課；譚穎老師上了亮相課；楊劍老師上了亮相課。本教研組現(xiàn)有7位老師，除了曠老師、蘭老師和黃老師以外，其他老師都上了教研課。每一位教師上研究課之前都作了充分的準備，把握好了教學內(nèi)容的重點和難點，并且做了精美的課件，教研組也組織了組內(nèi)老師對如何上好教研課進行了討論。每一堂研究課，都組織了組內(nèi)老師老師聽課，老師們只要沒有特別的事情都按時聽了課，且認真做了聽課筆記，課后組內(nèi)進行了集體評課。
通過這一系列的教研活動，老師們發(fā)現(xiàn)了自己教育教學中的`不足，同時也看到了別人的長處，取長補短，并就遇到的共同問題進行了集體討論，尋求解決方法。總的`來說，促進了我們組的教育教學水平，提高了老師自身的素質(zhì)。
信息技術(shù)簡報 16
一、多媒體教學促進課堂教學多元化發(fā)展。
世界科技日新月異，人才的培養(yǎng)是一個國家的重中之重，中國作為一個崛起中的大國，教育是國家工作中的重點。而信息技術(shù)已經(jīng)成為為一種重要的教學手段，傳統(tǒng)的教學模式是教師依據(jù)教材教，學生根據(jù)課本學，學習內(nèi)容、方法單一。多媒體教學的應用促進教學多元化發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)上廣泛的信息任由教師取用，聲、光、電多感官傳遞信息，促進學生全方位掌握課堂知識。
二、提供開放的`學習和交流平臺促進教師成長
傳統(tǒng)的教育培訓是將學員集中起來，分班進行培訓，費時費力。加之講授教師數(shù)量的限制，學員學習的內(nèi)容不夠廣泛，不能根據(jù)學科和興趣選擇課程，從而直接影響了學員學習積極性。隨著全員網(wǎng)絡培訓的開展，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往集中培訓的`某些不足，實現(xiàn)了授課內(nèi)容的開放性，交流討論的廣泛性。學員可以集中在論壇上發(fā)表觀點、交流點評，形成了思想上的智慧碰撞，每位學員都能夠主動參與、積極發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，激發(fā)了學習興趣和動機，提高了學習效果。
總而言之，通過這次培訓，我不僅了解到了信息技術(shù)應用的知識，也學習到了豐富多彩的教育教學理論知識，讓我獲益匪淺。
信息技術(shù)簡報 17
當今要做發(fā)展型和學習型教師就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。為此我給自己制定了如下計劃。
認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;珍惜機會,最大限度提高自我、完善自我和超越自我;
研修目標
1、通過培訓，更新教育理念，進一步提高自己對素質(zhì)教育的認 識。掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用,具有使用教學軟件的能力.了解因特網(wǎng)的`信息服務,能利用因特網(wǎng)獲取交流處理應用信息,能夠應用電子表格軟件進行教學信息的綜合處理,如統(tǒng)計數(shù)據(jù)的圖形顯示排序等.掌握文稿掩飾軟件的使用,能編排和演示教學內(nèi)容. 能獨立使用班班通教學設備和系統(tǒng)資源.
2、通過培訓，提高自己對新課程標準的認識，打造高效課堂。
積極開展網(wǎng)絡知識普及,使教師依托網(wǎng)絡資源進行有效的教研與學習. 進一步提高制作課件及運用課件進行教學的能力.
3、通過培訓，改變教學方法，由先教后練到先學后教。
4、通過培訓，改變學生學習方法，發(fā)揮他們的主體作用。
5、促進專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力。
總之，我要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，把個人的信息技術(shù)應用能力研修工作做好!
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