給朋友送信中班數(shù)學活動教案
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，借助書信人們可以傳遞思想、交流信息。那么，怎么去寫信呢？下面是小編精心整理的給朋友送信中班數(shù)學活動教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1．能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
2．知道相鄰兩數(shù)之間的關系（后面一個數(shù)比前面一個數(shù)大1，前面一個數(shù)比后面一數(shù)小1）。
3．能按要求進行操作活動。
活動準備：
1．自制5只瓢蟲，用毛線繃出的5座房子，相匹配的數(shù)字。
2．幼兒人手1份；幼兒用書第20頁、第21頁、第22頁《連一連、圈一圈》的操作材料，黑色水筆。
活動過程：
(一)正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
1．教師出示教具瓢蟲。
教師：春天到了，小瓢蟲都跑出來玩了。這些瓢蟲一樣嗎？哪里不一樣？
2．教師引導幼兒觀察瓢蟲背上的點子，并要求其準確說出點子的數(shù)目。
3．教師出示教具房子，引導幼兒觀察。
教師：這些房子就是瓢蟲的家，你能幫助它們找到自己的家嗎？
教師引導幼兒按瓢蟲背上的點數(shù)尋找相應的房子。
4．幼兒闡述自己的理由。
（二）理解相鄰數(shù)量之間的關系。
1．教師出示花環(huán)。
教師：今天是小瓢蟲的生日，小鳥準備了一個花環(huán)送給它。小鳥把花送給了5號家的瓢蟲，但5號瓢蟲說：“你送錯了，今天是比我多一個點子的朋友過生日。”你知道這個花環(huán)應該送給幾號家的瓢蟲嗎？
2．教師請幼兒闡述自己的想法，并說明理由。
教師：5個點子添上一個點子是6個點子，有6個點子的瓢蟲住在6號家，所以花環(huán)應該送給6號家的瓢蟲。
3．教師：6號家的瓢蟲收到禮物后非常高興，它覺得自己的快樂應該和好朋友一起分享，于是它留下了一朵花，對小鳥說：“請你把這個花環(huán)送給我的朋友，它背上的點子比我的要少一個�！毙▲B一時不知道應該送給誰才好？你們知道嗎？
4．幼兒相互交流自己的想法，師幼共同驗證。
5．教師引導幼兒總結：比5多1的是6，比6少1的是5.
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1．第一組、第二組：給瓢蟲送信。
2．第三組、第四組：給數(shù)字找朋友。
3．第五組：哪一條路最近。
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活動反思：
這個教學活動比較簡單，孩子們都能回答出老師的提問，上臺操作也沒有難度。所以在第二環(huán)節(jié)——找出5和6是相鄰數(shù)的基礎上，再讓孩子們感知9以內(nèi)的相鄰數(shù)，進行比較，來理解相鄰兩數(shù)之間的關系。
在活動中，孩子們通過自己操作，很快地都找出了相應相鄰數(shù)。在操作中，我發(fā)現(xiàn)有一半的孩子能夠理解并能做對，還有些孩子，有的前后顛倒；有少部分干脆就畫錯了。
整個活動孩子們非常積極，興趣高漲。俗話說：興趣就是最好的老師。我相信，這個活動的提升會對孩子們有一個很好的促動，激發(fā)孩子們的求知欲和對數(shù)的升華。
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