幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：小雞吃蟲

時(shí)間：2025-10-26 15:26:07 教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：小雞吃蟲，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：小雞吃蟲

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：小雞吃蟲1

　　設(shè)計(jì)思路:

　　前幾天,連下了幾天雨,有一天在戶外活動(dòng)時(shí),一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓,頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它為什么會(huì)在操場上?”……根據(jù)幼兒的一系列討論,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗(yàn)操作的'成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　母雞頭飾,小雞、蟲各三只,幼兒操作紙

　　活動(dòng)過程:

　　一、游戲:小雞吃蟲

　　1、學(xué)小雞走路

　　老師:我的小雞寶寶在哪里啊?小雞寶寶真乖,今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?你們喜歡吃什么?那我們一起去吃蟲吧!

　　幼兒學(xué)小雞走路,雞媽媽念兒歌:“小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲嘰嘰嘰�！彪u媽媽說:“小蟲找到了!”小雞做吃蟲狀。

　　2、學(xué)兒歌

　　老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!

　　兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。

　　二、小雞找蟲

　　1、給小雞排隊(duì)

　　老師:嘰嘰嘰,誰來了?請寶寶給小雞排隊(duì)。(個(gè)別幼兒操作)

　　老師:我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)

　　2、吃蟲子

　　老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什么?

　　(出示2條蟲,個(gè)別幼兒操作)

　　老師:每只小雞都吃到蟲子了嗎?哪只雞沒吃到?為什么沒吃到?

　　老師:小雞有幾只?小蟲有幾條?誰多誰少?

　　老師:怎樣才能使每只小雞都吃到蟲?(再出示一條蟲,請幼兒貼)

　　老師:數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲?一只小雞一條蟲,一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎?

　　三、比多少

　　1、出示示范紙1

　　老師:這張紙上有什么?還有什么?有幾條蟲子?一樣多嗎?每只雞都能吃到蟲子嗎?

　　2、出示示范紙2

　　老師:這張紙上有幾只雞?有幾條蟲子?每只雞都有蟲子吃嗎?那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞?

　　3、出示示范紙3

　　老師:紙上有幾只雞?有幾條蟲子?想各辦法把他們變得一樣多?

　　4、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：小雞吃蟲2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動(dòng)時(shí)，一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會(huì)在操場上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗(yàn)操作的成就感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學(xué)過程：

　　一、游戲：

　　小雞吃蟲

　　1、學(xué)小雞走路老師：我的`小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝�？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

　　幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

　　2、學(xué)兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　二、小雞找蟲