【熱門(mén)】大班教案三篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

　　2、嘗試小組合作，探索配器方案，并會(huì)分聲部進(jìn)行輪奏、合奏。

　　3、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器的'方法，體驗(yàn)演奏的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)分聲部進(jìn)行輪奏、合奏。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試小組合作，探索配器的方法，嘗試即興演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、森林狂想曲音樂(lè)、指揮棒、樂(lè)器（鈴鼓，圓舞板、小鈴）、教學(xué)圖譜。

　　2、在椅子四周提供探討配器時(shí)的桌子、樂(lè)器、圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞樂(lè)曲，感受節(jié)奏

　　（一）談話(huà)導(dǎo)入，引出主題 “告訴小朋友們一個(gè)好消息，今天晚上森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，許多小動(dòng)物都想要來(lái)參加，那么到底都有誰(shuí)來(lái)呢？仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)就知道啦�！�

　　（二）分析圖譜，掌握節(jié)奏

　　1、“有誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了？誰(shuí)能用有、還有的句式來(lái)告訴我？”（有青蛙，有小鴨子還有孔雀）

　　2、“小青蛙表演唱歌、小鴨子表演跳舞、孔雀會(huì)帶來(lái)什么表演呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”（學(xué)習(xí)孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作）

　　二、借助圖譜，配樂(lè)演奏

　�。ㄒ唬┏醮巍安逝拧�，看指揮，徒手練習(xí)

　　1、“小演員們表演節(jié)目的節(jié)奏都不一樣，你能聽(tīng)著音樂(lè)把它演奏出來(lái)嗎？”

　　2、“在音樂(lè)結(jié)束的地方，節(jié)奏發(fā)生了什么變化？”（重點(diǎn)注重休止符）

　　3、“看，這次老師的指揮有變化了�！保▏L試即興演奏）

　　4、“在森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始之前要進(jìn)行彩排，請(qǐng)小演員們看著指揮，聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行演奏�！保ㄖ攸c(diǎn)學(xué)習(xí)結(jié)束部分的節(jié)奏，再次完整演奏一次）

　�。ǘ�）幼兒合作討論，設(shè)計(jì)配樂(lè)方案

　　1、“現(xiàn)在要進(jìn)行第二次彩排，今天老師帶來(lái)了三種樂(lè)器，有小鈴、圓舞板、還有碰鈴。每張桌子上都有一張節(jié)目單。請(qǐng)小朋友想一想哪個(gè)地方可以配小鈴，哪個(gè)地方可以配圓舞板，哪個(gè)地方可以配鈴鼓？

　　2、請(qǐng)幼兒把這些樂(lè)器標(biāo)志貼在節(jié)目相對(duì)應(yīng)的位置上，把它編成一張完整的節(jié)目單，由誰(shuí)來(lái)演奏小鈴、誰(shuí)來(lái)演奏鈴鼓、誰(shuí)來(lái)演奏圓舞板？

　�。ㄈ�）分組表演各自的設(shè)計(jì)方案，看指揮，分聲部輪奏、合奏

　　1、哪組愿意把你們的配器方案拿給大家看一下？

　　2、還有哪一組跟他們不一樣？敢于挑戰(zhàn)？

　　三、正式“演出”，提升難度，完整演奏

　　1、剛才小演奏家們想出了各種各樣的演奏方法，真動(dòng)小腦筋，可是現(xiàn)在演出馬上就要開(kāi)始了，指揮員這里也有一種演出方案，一起來(lái)看一看吧！”

　　2、“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢？

　　3、最后結(jié)束時(shí)用了三種樂(lè)器又表示什么意思，如何表演？”

　　4、交換位置，交換樂(lè)器，快樂(lè)演奏。

　　三、感受快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)

　　“今天的演奏到此結(jié)束，恭喜你們，演出成功！謝謝小演奏家們，現(xiàn)在森林音樂(lè)舞會(huì)開(kāi)始啦，我們一起去跳舞吧�！�

大班教案 篇2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　心里話(huà)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的心里話(huà)，愿意和小伙伴分享快樂(lè)，共同解決問(wèn)題。

　　2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、使幼兒懂得快樂(lè)有宜于健康，遇到不開(kāi)心的事，知道用不同的方法排解自己不愉快的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、模擬電視機(jī)四臺(tái)

　　2、故事毛毛變了情景表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒分四組，以“知心熱線(xiàn)”開(kāi)播的清潔，引導(dǎo)幼兒講一講慶六一活動(dòng)中自己最高興和不開(kāi)心的`事情。

　　2、請(qǐng)個(gè)別喲額想大家講述自己最高興和不高興的事，讓大家分享快樂(lè)，同時(shí)想辦法幫助同伴排解不愉快的情緒。

　　3、觀看情景表演：“毛毛變了”，分組討論：

　�。�1）毛毛什么地方做的不對(duì)？

　�。�2）如果你遇到這樣的小伙伴，你會(huì)怎樣勸解讓他高興起來(lái)？

　�。�3）請(qǐng)幼兒通過(guò)“知心熱線(xiàn)”講一講各組討論的結(jié)果。

　　4、請(qǐng)每幼兒誠(chéng)實(shí)地講一講自己有沒(méi)有像毛毛一樣的行為？有沒(méi)有不開(kāi)心的時(shí)候？如果有，你是怎樣能夠使自己高興起來(lái)的？

大班教案 篇3

　　主題說(shuō)明：

　　小朋友對(duì)自己生活、居住的地方非常熟悉，為了讓幼兒進(jìn)一步了解自己家鄉(xiāng)風(fēng)貌及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，教師設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng)，讓幼兒形成“大家庭”“大社會(huì)”的概念，使幼兒關(guān)心社會(huì)的人與事，懂得愛(ài)護(hù)社區(qū)，能說(shuō)出自己居住的地方，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景特點(diǎn)，學(xué)會(huì)游戲、繪畫(huà)的方法表現(xiàn)自己對(duì)居住的的地方的.認(rèn)識(shí)及情感，有美化、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。

　　教育活動(dòng)：

　　1、我的好鄰居、我去過(guò)的城鎮(zhèn)

　　2、一樣多、農(nóng)貿(mào)集市真熱鬧、一樣多

　　3、漂亮的房子、夸家鄉(xiāng)

　　4、造新房

　　5、我居住的社區(qū)、一條街、美麗的公園、有趣的社區(qū)符號(hào)、交通工具、農(nóng)村和城市、我愛(ài)吃

　　特色活動(dòng)：

　　1、撕紙：色彩的組合

　　2、撕紙：各種各樣的汽車(chē)

　　3、家園共育：觀看有特色的建筑

　　4、家園共育：參觀社區(qū)

　　區(qū)域設(shè)置：

　　名稱(chēng)材料內(nèi)容與要求美工區(qū)各種廢舊紙盒、彩紙、彩筆將紙盒組合成樓房進(jìn)行裝飾。

　　繪畫(huà)路邊的建筑物，建成一條街。益智區(qū)各種社區(qū)符號(hào)標(biāo)記說(shuō)說(shuō)這些符號(hào)是什么意思。表演區(qū)表演用的道具。

　　幼兒組成社區(qū)服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展表演勞動(dòng)活動(dòng)閱讀區(qū)有關(guān)書(shū)籍邊看圖書(shū)邊朗誦兒歌《數(shù)高樓》建構(gòu)區(qū)積木等建構(gòu)材料搭建社區(qū)的各種公共建設(shè)。

　　日常教育活動(dòng)：

　　1、晨間交流：逛商城

　　2、生活活動(dòng)：愛(ài)護(hù)圖書(shū)

　　游戲活動(dòng)：

　　1、建構(gòu)活動(dòng)：社區(qū)公共設(shè)施

　　2、美術(shù)活動(dòng)：我居住的樓房

　　3、玩沙活動(dòng)：一條街

　　4、科學(xué)活動(dòng)：有趣的社區(qū)符號(hào)

　　5、體育活動(dòng)：造新房

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、讓孩子收集風(fēng)景名勝的照片、有特色的建筑及道路的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　2、師生共同布置“可愛(ài)的家鄉(xiāng)”的墻飾。

　　3、提供多種建構(gòu)、美工材料，讓幼兒通過(guò)操作表現(xiàn)對(duì)自己居住的地方的認(rèn)識(shí)。

　　家園共育：

　　1、參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

　　2、我村的交通工具

　　教學(xué)建議：

　　1、孩子生活在城市里，家長(zhǎng)沒(méi)能帶孩子去農(nóng)村參觀一下，幼兒對(duì)農(nóng)村的生活不理解。

　　2、在向孩子傳授保護(hù)公共設(shè)施、愛(ài)護(hù)環(huán)境等知識(shí)對(duì)孩子較抽象，未能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　主題反思：

　　我班大多數(shù)孩子來(lái)自外地，有的從小生長(zhǎng)在無(wú)錫，有的從外地轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，因此他們對(duì)無(wú)錫的了解并不深。我設(shè)計(jì)這一主題目標(biāo)是，讓孩子更多的了解無(wú)錫，讓其他孩子了解其他地方的名稱(chēng)、文化等。在活動(dòng)室中與孩子共同布置了“我的家鄉(xiāng)”主題墻飾，首先讓孩子認(rèn)識(shí)無(wú)錫、了解無(wú)錫的特產(chǎn)、道路、新建設(shè)，提供了相關(guān)的報(bào)紙及圖片。又一塊內(nèi)容是讓孩子收集家鄉(xiāng)的照片、圖片，并講一段關(guān)于家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、傳說(shuō)、看法等，讓其他幼兒也了解一下其他城市的面貌。

　　在日常教育活動(dòng)中，`教師結(jié)合主題向幼兒介紹一些與我們生活密切相關(guān)的事情如“新車(chē)站、新廣場(chǎng)、新超市、新馬路等”從而介紹一些保護(hù)環(huán)境，遵守公共規(guī)則等知識(shí)。但這些大知識(shí)對(duì)孩子好像太遙遠(yuǎn)，對(duì)幼兒影響不大。

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