實(shí)用的大班語言教案4篇

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知?jiǎng)赢嬈�中的聲音，學(xué)習(xí)用為動(dòng)畫片配音。

　　2、通過對(duì)各種物品的嘗試，培養(yǎng)對(duì)幼兒的探索精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　動(dòng)畫片：有一只大象

　　活動(dòng)過程

　　一、觀看動(dòng)畫片，引起幼兒興趣

　　1、教師：老師知道小朋友都喜歡動(dòng)畫片，今天我們一起來看動(dòng)畫片好嗎?

　　2、播放動(dòng)畫片：有一只大象(把聲音關(guān)掉)

　　你在動(dòng)畫片看到了誰?

　　(大象，長頸鹿，鴕鳥，河馬。)聽到了哪些聲音?

　　他們在干什么?

　　(他們想夠樹上的蘋果和樹葉吃。)

　　誰吃到蘋果了，誰吃到樹葉了?

　　(大象吃到了蘋果，長頸鹿吃到了樹葉。)

　　你聽到了什么聲音?它們在說什么?

　　(幼兒相互說一說。)

　　二、嘗試給動(dòng)畫片配音

　　1、引發(fā)幼兒討論：動(dòng)畫片沒有聲音有趣嗎?

　　教師：今天小朋友做小小配音師，給沒有聲音的動(dòng)畫片來配音，愿意嗎?

　　2、探索用不同的方法模擬動(dòng)畫片中的聲音

　　提問：你們想給怎么給動(dòng)畫片配音呢?

　　3、創(chuàng)編各種動(dòng)物的臺(tái)詞并模仿聲音

　　嘗試各種語氣和聲調(diào)扮演：大象，長頸鹿，鴕鳥，河馬。

　　4、播放動(dòng)畫片，請一組幼兒進(jìn)行配音。

　　集體討論：誰配的'音最有趣?你還想把他們說的話改一改嗎?

　　你認(rèn)為怎樣模仿這些動(dòng)物更有趣呢?

　　三、模擬表演，體驗(yàn)成功

　　1、以小組為單位給動(dòng)畫片中的動(dòng)物配音，教師參與旁白并隨機(jī)指導(dǎo)。

　　2、教師：給動(dòng)畫片配音有趣嗎?

　　回家以后把你給動(dòng)畫片配音的愉快心情給爸爸媽媽講一講好嗎?

大班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中理解并學(xué)習(xí)兒歌。

　　2、在學(xué)學(xué)、做做、演演的過程中，感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的聰明智慧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　葡萄園背景圖、音樂、教師情景表演。

　　活動(dòng)過程：

　　一、傾聽故事，學(xué)習(xí)兒歌前半段

　　1、欣賞故事：教師完整講述根據(jù)兒歌前段改編的故事

　　2、學(xué)習(xí)兒歌前段

　　師：故事發(fā)生在哪里？葡萄園里有什么？

　　師：葡萄藤長得怎樣？

　　小結(jié)：用一句簡單的話來說一說葡萄園的景色。

　　師：故事有誰？他們想干什么？他們想了什么辦法？

　　師：他們是怎么鉆籬笆的`？一起學(xué)一學(xué)小狐貍的動(dòng)作。

　　師：小狐貍想盡辦法，又是擠、又是扭，結(jié)果？

　　3、完整學(xué)念兒歌前半段

　　二、觀看教師表演，學(xué)習(xí)兒歌第二段

　　1、教師配樂表演

　　2、理解兒歌后段內(nèi)容

　　師：小狐貍吃到葡萄了嗎？他們是怎么吃到葡萄的？

　　師：是誰想到這個(gè)妙招的？他是怎么想的？

　　師：狐貍們摘到了哪種葡萄？為什么？

　　師：葡萄是什么味道的？

　　3、完整學(xué)念兒歌后段

　　三、出示題目，師幼完整念兒歌

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞詩歌《聽雨》，交流表達(dá)對(duì)雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。

　　2、感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雨天的游戲（PPT）；幼兒對(duì)雨天感受的記錄；優(yōu)美的樂曲等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說雨——感受雨與我們心情的關(guān)系

　　說說自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。

　　二、聽雨——欣賞詩歌，交流表達(dá)對(duì)雨的經(jīng)驗(yàn)與想象

　　1、從“豆豆”角色引入，引出詩歌。

　　2、老師完整配樂朗誦詩歌《聽雨》

　　3、老師配樂朗誦詩歌《聽雨》

　　重點(diǎn)提問：媽媽教小豆豆的是什么好方法。

　　小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的。

　　4、朗誦詩歌的重點(diǎn)部分，感受詩歌的句式特點(diǎn)與情趣。（以卡片輔助）

　　重點(diǎn)提問：你最喜歡詩歌中哪一句。

　　（一起念念或追問“有趣在哪里”等）

　　5、老師再次配樂朗誦詩歌《聽雨》。

　　6、鼓勵(lì)幼兒說說自己對(duì)雨的經(jīng)驗(yàn)與想象。（個(gè)別、小組）

　　重點(diǎn)提問：雨還會(huì)落在哪里呢，它在干什么呢。

　　三、雨趣——感知雨天所帶來的快樂

　　1、看PPT：在雨天，還能做些什么事讓自己快樂呢。（推薦一些雨天的游戲）

　　2、小結(jié)：無任晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。

　　簡要評(píng)析：

　　《聽雨》是一首充滿童趣的詩歌，內(nèi)容形象有趣，符合幼兒的.年齡特點(diǎn)。教案設(shè)計(jì)合理，其中加入了PPT動(dòng)漫制作，

　　更加會(huì)引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。再加上老師在朗誦詩歌的時(shí)候加入了音樂，使詩歌更加充滿了生趣，使幼兒在欣賞和學(xué)

　　習(xí)詩歌的同時(shí)，充滿了對(duì)雨天的向往。如果這個(gè)活動(dòng)在下雨天完成，效果應(yīng)該會(huì)更好！

大班語言教案 篇4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　范畫、幼兒美術(shù)用書、作畫用具

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的奶牛。

　　大膽添畫與奶牛有關(guān)的景物，使畫面飽滿、豐富。

　　活動(dòng)過程

　　一、奶牛本領(lǐng)大

　　師：你們喝過牛奶嗎？你知道牛奶那里來嗎？

　　幼：喝過，是奶牛產(chǎn)出來的。

　　師：讓我們一起來感謝奶牛吧。你吃青草，我喝奶，謝謝你呀牛奶奶。

　　師：奶牛長的怎么樣？它在哪里生活？

　　教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征。

　　二、奶牛真可愛

　　1.奶牛有個(gè)扁扁圓圓的大鼻子，鼻子中間有兩個(gè)圓鼻孔，嘴巴長在鼻子下面。

　　2．在鼻子上面畫一個(gè)拱門，從中間往左開一扇小門，再向右邊開一扇小門這就是奶牛的左右臉頰，然后再兩邊臉頰上分別畫上圓圓的大眼睛。

　　3.奶牛的頭上是兩個(gè)彎彎的`牛角，牛角下邊是半圓形的耳朵，牛角上還有條紋。

　　4.用大大的方形畫出奶牛胖胖的身體，身體下邊有兩條前腿和兩條后腿，靠近后腿的地方有充滿牛奶的乳房和奶頭，身體后面的細(xì)尾巴一搖一擺，幫助奶牛趕走煩人的小蟲子。

　　5.奶牛身體是什么顏色的？

　　幼：白色的底，黑色的比規(guī)則斑紋

　　6.奶牛生活在什么地方？可以在它的周圍添畫點(diǎn)什么？

　　幼：藍(lán)天、白云、蒙古包、草地

　　三、奶牛的快樂生活

　　1.鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫大，使畫面構(gòu)圖飽滿。

　　2.提醒幼兒把奶牛的輪廓全部畫好后，再用黑色添畫奶牛身體上的斑紋。

　　3．鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫出大小和形態(tài)不同的奶牛。

　　4．引導(dǎo)幼兒添畫場景，使畫面飽滿、豐富。

　　5.欣賞同伴作品，并將自己的畫編成故事講給同伴聽。

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